新中式客厅搭配什么字画 缤纷山水画搭配色彩中国风

第一篇：新中式客厅搭配什么字画 缤纷山水画搭配色彩中国风

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新中式客厅搭配什么字画 缤纷山水画搭配色彩中国风

新中式，以简洁的线条表达深远的意境，用质朴的审美传递古雅的气韵。它不仅营造出自然脱俗的居家氛围，更是为追求生活品质的人提供了心灵上的享受。

新中式的美，讲究意境，不落俗套，像是一股清风悠悠地吹拂进空间里，它让人细细品味东方文化的内敛气质，同时也感受着亦古亦今的优雅格调。

那新中式客厅搭配什么字画呢?如何运用一幅字画，让中式风更加夺目呢?下面，就让我们一起看一看吧!新中式客厅搭配什么字画?——新中式之红色山水画

经典佳作 蒋伟最新鸿运聚宝盆山水画《鸿运当头》作品来源：易从网

客厅，装饰一幅红色的字画，能够很好带动客厅装饰的氛围，有红红火火、热情待客之说。这幅蒋伟的聚宝盆山水画，以左青龙、右白虎、前朱雀、后玄武为格局，具体的格局为：背倚玄武——主山，是连绵起伏的群山，也就是所谓龙脉;两侧有重重山脉相拱卫，即“青龙”“白虎”;前有朱雀——前有开阔水面，河水蜿蜒而绕过，预示着财运滚滚，源远流长。这幅红色的聚宝盆山水画还是很好客厅风水字画!新中式客厅搭配什么字画?——新中式之绿色山水画

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桃园春晓图 王宁最新力作六尺国画《富山雅居》作品来源：易从网

崇山峻岭，雾霭缭绕，房舍隐约现于山之一角，峰峦连绵起伏，有苍莽雄奇之势。灵动多变的用笔将丰厚滋润的墨色表现的游刃有馀，整体画面构图饱满，结构规整严谨，疏密有致，一派世外桃源之景，引人向往。“采菊东篱下”的桃园生活，或许就是如此，一幅山水画让中式风格客厅融入田园之景，养眼风水好!新中式客厅搭配什么字画?——新中式之黄色山水画

龙抬头之步步高升 王宁力作八尺山水画《长城万里图》作品来源：易从网

长城山水画彰显了中华民族的民族精神和魂魄，以及大好河山的美丽景象，同时长城山水画还有非常美好的寓意。长城取象中国巨龙，龙脉绵延千里，像一条巨龙在腾飞，寓意深刻，人坐在座位前，长城画正在两肩之上，蜿蜒的长城像椅子背一样，这是风水学中的形象峦头学说，风水暗示，有靠山可依，可藏风聚气，可增加贵人、领导和长辈的帮助。新中式风格搭配一幅长城图，更能提升家居装饰档次，品味好风水。

新中式客厅搭配什么字画?——新中式之紫色山水画

五岳之首 王宁国画泰山作品《旭日东升》作品来源：易从网

重叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。王宁的整幅山水画作再现了山峰连绵不断，气势雄伟，幽谷奇峰，其间

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白云缭绕，更使人神往。泰山图还是很好的靠山图，极为适合装饰在客厅沙发背景墙之上，能够很好提升贵人运势。紫色更是平添了整幅画的典雅，搭配中式风格极为恰当!新中式客厅搭配什么字画?——新中式之白色山水画

雪景山水画 王宁新作国画作品《林海雪雾》作品来源：易从网

“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”看北国风光，当看王宁雪景图。王宁的这幅《林海雪雾》，漫天飞雪杨花欲化还凝，闪烁着水晶般晶莹的光泽，在这大雪纷飞的时刻树木不惧严寒的抽出新芽，传递出早春的讯息。这幅画蕴含着大自然的和谐气息和对生命深情的礼赞，带给人心灵上极大的震撼。客厅装饰一幅雪景图，真是瑞雪兆丰年。钟情于山水的和谐，所以便喜欢画家的画里那些山水在画卷上的缠绵，喜欢他们用淡淡的水墨勾勒出的美景，充满着的淡雅和自然。这正是艺术家性格里的自由，洒脱和不受拘束所致吧。中式客厅搭配一幅山水画，点亮中式之美，让家人从此恋上家居生活!

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第二篇：商场设计中色彩搭配

色彩对商场的影响不仅影响着顾客的视觉感受，同时也影响着人们的购物心情。而商场设计就是为了为顾客打造一个温馨的购物环境，方便顾客购物。而不同的色彩搭配使用会让空间给人的感觉不一样。

首先就是视觉效果。一件作品最先吸引人们注意力的就是色彩。商场设计也就相当于设计师的一件作品。因此要想吸引顾客的注意力，色彩设计的非常重要的元素。不同色彩在温度上给人的感觉有着相当大的差异。根据色彩的色调，在商场设计的应用中可以演绎出凉爽的红色或暖和的感觉。比如将相同温度的橙色饮料和蓝绿色饮料盛在透明的容器中，用手指去感觉温度时，大部分人认为蓝绿色的饮料更冰凉，色彩温度感实验结果表明，正常人对暖色系和冷色系的温度感相差是摄氏度以上。

其次是对顾客心情的影响。色彩是最容易引起顾客注意力的设计元素。因此也是最容易影响顾客心情的设计元素。而色彩是多种多样的。因此商场装修设计的色彩选择首先要与环境相协调。其中也包括当地的文化背景和风俗习惯。其次就是色彩设计要与商场商品特色相适应。这样才能更好的把顾客眼光吸引到商品的身上。已不至于造成喧宾夺主的现象。瞳孔国际16年来百货商场设计、购物中心设计、商业综合体设计、商业地产设计，一直执着于为百货商场、房地产等商业地产企业服务。成功案例遍布100个城市，拥有由数十位行业资深商业空间设计师组成的专业设计团队，其中多位国外商业空间设计师常驻意大利、韩国。?瞳孔商场设计公司为数十家百货商场、购物中心提供商业地产策划定位、商场设计、商业空间规划等服务，包括北京西单商场、河北天一城商业广场、西安领汇乐城商业广场、拉萨百货商场、内蒙古正基百货商场等众多国内A类百货商场或购物中心

第三篇：生活中的色彩搭配教案

生活中的色彩搭配

都亭中学

袁园

课 题：《生活中的色彩搭配》 课 时：一课时 年 级：七年级 教学目标：

（一）知识与技能：通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩的基本知识和基本色彩搭配方法。

（二）过程与方法：学生能够进行简单的色彩搭配练习，启发引导学生观察生活中的色彩搭配，感知色彩在生活中的重要作用。

（三）情感与价值观：充分激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现着人们对色彩的认识与对美的追求，好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的主要手段。教学重点：

帮助学生学会感知生活中的色彩运用，并能从中体验不同的美感。教学难点：

欣赏生活中五彩缤纷、千变万化的色彩搭配，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。教学手段：

充分运用多媒体教学手段，附加学生活动及实物展示，使学生能完全融入课堂中，提高学习兴趣。

教学过程（师生双边互动过程及效果）：

一、音乐导入

师：（播放音乐，旨在激发兴趣，调动学生情绪，创设情境，导出课题）师：同学们，在欣赏音乐的过程中，你们感受到了什么？ 生：白云，蓝天……

师：我们能感受到生活的丰富与美好，感觉到生活的多姿多彩，在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。今天，让我们一起去感受色彩、体验色彩，并学习生活中的色彩搭配。出示课题：生活中的色彩搭配

设计思路：通过音乐欣赏，同学们的情绪得到充分调动，兴趣得到激发，营造了一个好的学习氛围。

二、新课展开

（1）色彩带来的感受：

师：（展示大自然图片数幅，让学生能够对于自然界原本色彩有直观的感受）。师问：看了这么多大自然的图片，我们的世界美不美？是什么把我们的世界装扮的那么美丽？ 生答：色彩。

(2)色彩在生活中是如何被运用的?(展示图片,学生谈对图片色彩的感受)▲吃(色彩鲜艳，有食欲)▲穿(色彩鲜艳的服装，看起来有活力)▲住(色彩鲜艳的居室设计，体现出对生活的热爱)▲用（色彩鲜艳---对生活情趣的追求）

总结：社会的进步，从色彩上能够很清晰地体现出来。师：生活中离不开色彩，不同的色彩带给我们不同的感受。

（分别展示红色、黄色、绿色动画，并让大家说出不同色彩带给大家的不同感受以及不同色彩在世界上的不同寓意。）生：积极思考讨论，踊跃发言。

师小结：红色给人热闹、喜庆的感觉；黄色给人阳光的感觉；绿色代表生机、健康，同时在世界范围内绿色也有着安全的含义（如十字路口的绿灯象征安全。设计思路：学生通过直观感受色彩图片，学习兴趣高涨，并积极跟随老师的引导一步步学习色彩的基本知识。

（3）色彩的基础知识：

师：好的色彩搭配能满足人的情绪和审美两方面的需求。每个人都有色彩感觉，但想要创造和谐的色彩效果，就要认识和运用色彩的三要素。色彩的三要素：色相、明度、纯度 色相：指色彩本来的相貌。

明度：色彩的明亮程度叫明度。在有色彩系列中，最深的颜色是蓝紫色，最浅的颜色是柠檬黄。有色彩是以无色彩的明度为基准来判断的。

纯度：指色彩中色素的饱和程度。色彩的相对纯度取决于色彩中加入黑白的多少。师生活动：拿出一杯果汁，请同学观察其颜色并上来品尝，接着在果汁中分别加入纯净水和可乐，请同学再观察色彩纯度的变化并品尝。设计思路：通过游戏活动形式使学生通过亲身体验，实践得出学习结论，有助于学生在轻松愉快的环境中学习并掌握知识点。（3）色彩搭配方法 ①色相搭配：

不同相貌的色彩被运用到一起，会产生丰富的色彩效果，能够引起人们的关注。

②类似色搭配：

在色相环中邻近的三种色相叫类似色。类似色给人的感觉是和谐、舒缓。③对比色搭配：

色环上处在对应的或接近对应的颜色（补色）搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈、鲜明的感觉，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等色。展出土家民间艺术品西兰卡普，分析对比色搭配体现的民族风格。

设计思路：展示实物使学生更加直观的理解对比搭配方法，设计学生活动是为了让课堂更加生动，让学生在快乐中学习。（4）作业实践：

▲用自己喜欢的色彩搭配方法彩绘纸盘。教师拿出画好的纸盘供学生参考 要求：自选图形，自选搭配方法 课堂总结：

生活中色彩无处不在，恰当的色彩搭配体现着人们对美的追求。所以同学们要做个生活的有心人，热爱生活。

第四篇：生活中的色彩搭配教案

七 年 级 美 术 课 程 教 案

制作人：王辉

班 级：美术1302班

学 号：201330701020

4生 活 中 的 色 彩 搭 配

【课型】理论应用课

【授课对象】七年级学生

【课时】1课时

【教材分析】

本课是中学美术六册系列色彩学习的引导课，突出的重点是把色彩知识和规律的学习生活化、实践化，引导学生从了解生活与色彩之间的关系入手，认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量的重要性，并通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解，帮助学生学会感知色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。【教学目标】

一、知识目标：认识学习色彩搭配知识对于改善和提高生活质量

的重要性；通过分析生活中的色彩使学生对色彩现象及色彩知识在生活中的应用有进一步的了解。

二、能力目标：并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。

三、情感目标：通过观察生活，激发学生对颜色的联想，从而热爱缤纷的色彩；感受生活中色彩的美感,体会色彩在美化生活中的作用。【教学重点】

通过教材和课件中的图例和教师的启示讲解，应使学生认识到：（1）生活中到处存在着色彩现象，这些现象的形成受色彩规律制约；（2）好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。【教学难点】

（1）使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象；（2）学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。

（3）使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。【教学方法】：观察比较法、启发引导法、讨论交流法 【教学准备】：多媒体课件

【教学过程】：

一、欣赏导入：

1、欣赏sony经典油漆广告视频。

2、提问：欣赏后给你最大的感受是什么？ 生简答：略

导言：最大的感受是色彩，我们的身边处处都有色彩，我们的生活更是离不开色彩。好的色彩搭配给我们美的享受，是改善和提高生活质量的重要手段。

那么生活的色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享受呢？这就是我们今天要学习的内容：《生活中的色彩搭配》（板书课题）

二、基础知识：

1、回顾旧知识：（1）谈一谈：我们生活中常见的色彩有哪些？你最喜欢哪种颜色？ 学生简答：略

小结：生活中有无数种不同的色彩，但主要的颜色有红橙黄绿青蓝紫黑白灰等。

（2）想一想：色彩中的三原色是什么？ 学生简答：略 小结：红、黄、蓝

2、色彩基本概念：

（1）三要素：每一种色彩都有它的三要素，提问色彩的三要素是什么？

生：讨论简答（略）小结：色相、明度、纯度

色相:色彩的相貌。

明度:色彩的明暗程度，也可称之为亮度、深浅程度。纯度:色彩的鲜、灰程度，也称之鲜度、彩度、色彩饱和度。

（2）对比色、临近色、同类色：

找一找：观察色环，你能找出对比色、临近色、同类色吗？

对比色：补色，在色环上呈180度

如：红与绿、黄与紫、蓝与橙等

临近色：相近色彩

同类色：同一色相

（3）色性：色彩的冷暖

冷色：蓝 绿 紫

（清凉

冷静

亲和）

暖色：红 橙 黄

（热烈

温暖

激情）

三、色彩搭配：

(1)对比色搭配：对比强烈的色彩搭配在一起，在色相、明度、上相差较大，给人强烈、鲜明活泼、跳跃感。

(2)同类色搭配：同一色相的色彩进行变化，形成不同的明暗的层次，只有明度变化的配色，给人以舒展亲和、心情平静感。

（3）临近色搭配：相近色彩搭配在一起，在色相、明度、相差较小，如红、橙，黄、绿等能给人以融合、亲近感。结合图例分析总结色彩搭配规律

通过以上的学习，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。

四、讨论实践：（抽签答题）

1、冬天适合搭配哪种色彩类型的服装？夏天呢？

深色配暖色

浅色配冷色

2、马路上环卫工人通常穿哪些颜色服装？为什么？

橙色、黄色

对比强 易于被识别 避免交通事故

3、儿童乐园宜采用什么颜色？为什么？图书馆呢？ 纯度高 色彩鲜艳

符合儿童快乐的心理特征

浅色

冷色

绿色植物

宁静

简洁

4、你认为生活中有哪些事物的色彩搭配是不合理的？为什么？

不同场合的着装要求，不同年龄、身份、职业的不同的色调搭配等。

【教学总结】：本节课的重点是把色彩知识和规律的学习生活化、实践化，学习的重点是帮助学生学会感知色彩现象，并能从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力，把学习内容生活化、实践化。【课后作业】：

1、用自己的摄象机或照相机，捕捉生活中美丽的色彩，与同学相互欣赏交流。

2、谈一谈你认为装修最好的饭店（饭馆）是哪一家，为什么？ 【板书设计】：

生活中的色彩搭配

1、三原色：红

黄

蓝

2、色彩的三要素：

3、搭配规律：

色相——色彩的相貌

对比色搭配

明度——明暗程度

临近色搭配 纯度——鲜灰程度

同类色搭配

第五篇：生活中的色彩搭配3

《生活中的色彩搭配》教案3 说教材：

本节课是人美版第13册第9课的教学内容。是属于设计、应用领域范畴的，通过学生研究学习色彩搭配规律培养学生感受和运用色彩的能力。熟练的运用多媒体的特征进行创意，设计。培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育与学科教育的显著区别的一课，所以它的位置很重要。

说目标：

通过列举大量的生活实例，帮助学生认识色彩基本知识和规律，引导学生分析色彩现象中各种色彩关系。培养学生的审美能力，激发学生的学习热情，使学生明白恰当的色彩搭配体现人们对色彩规律认识与美的追求。好的色彩搭配是改善和提高生活质量，满足日益增长的审美需求的主要手段。

说重点：

使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制约；好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美需求的重要手段。

说难点：

培养学生美的感受和运用色彩的能力。学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。

说教学手段：

运用多媒体教学、课件制作、各类图片等。

说方法：

探究性、综合性、合作性、引导性。

说教学过程：

设疑提问，导入新课。

师：同学们，试想一下，如果我们所生活的世界是无色的，那将是什麽情景呢？

生：没有生机，没有活力------（自由讨论发言。）

师：对，我们之所以能感受到生活的丰富和美好，很大程度上是因为我们身处在一个绚丽多姿的色彩世界里。那麽在生活中，色彩如何搭配才能让我们感觉到美的享受呢？这节课就让我们一起来研究一下《生活中的色彩搭配》。

（设疑导入，调动起学生的学习兴趣。）

二、讲授新课。

师：首先我们来了解有关色彩搭配的一些知识。请大家看黑板上的图片（图片展示有关色彩的基础理论知识）。

1、色彩的形成：

光是一切物体颜色的唯一来源，映入眼内的大量的色彩是由于物体对光的吸收和反射而形成的。反射光刺激到人的视网膜时就形成色觉。因此，我们通常所见到的物体颜色，是指物体的反射颜色，没有光也就没有颜色。不同的光线会产生不同的色彩效果，而要创造不同的色彩搭配效果，就要认识和运用色彩的三要素以及三要素之间的各种对比关系。

2、色彩的三要素——色相、明度、纯度

色相：

色相就是色彩的名称，同时也是各个颜色的相貌和倾向。例如红、黄、蓝等。通常用色相环来代表光谱的基本色彩，常见的色相环多由12色组成。（如图：依顿12色相环）

明度：

色彩的明亮度叫明度。明度最高的色叫白色，最低的色叫黑色，它们之间按不同的灰色排列，显示了明度的差别，有色彩的明度是以无色彩的明度为基准来判定的。

纯度：

纯度指色彩中色素的饱和程度。色彩的相对纯度取决于在色彩中加入黑色、白色或灰色的多少。

3、色彩的主要搭配方法：

人们通过对色彩规律的认识，主观地调整色彩之间的关系，以满足功能和审美两方面需要的行为即色彩搭配。

色相对比：

不同的相貌的色彩被运用到一起会产生丰富的色彩效果，能够吸引人的关注。如图：

《色彩图》——红、黄、绿你看到了吗？五颜六色中闪动着青春活力。

同类色调和：

同一色相的色彩进行变化统一，形成不同明暗层次的色彩，是只有明度变化的配色，给人以亲和感。

类似色的调和：

色相环上相邻色的变化统一配色，如红、橙、黄、绿等，能给人以融合亲近感，可以构成平静调和而又有一些变化的色彩效果。

对比色的调和：

色相环上处在对应的或接近对应的颜色搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈鲜明的感受。

纯度对比：

色彩鲜艳即纯度高，反之纯度低。暖色调搭配：

以红、橙、黄等暖色为主调的色彩搭配，这种搭配能给人以热烈、温暖、激情等感觉。

冷色调搭配：

是以蓝、绿等冷色为主调的色彩搭配，能给人以清凉、冷静、亲和的印象。

（通过以上的学习，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。）

三、分析讨论，巩固知识（小组讨论与交流共同分析）

生：运用所学的色彩三要素及色彩的搭配方法来分析书中的范例，试着说一说这些例子为什麽好？并引申到自己收集的实例，依次推断出什麽样的色彩搭配比较成功？怎样才能设计出好的色彩搭配？

师：列举大量生活实例，如：运动服装给我们感觉多为比较鲜艳，它在色彩搭配上运用的是什麽方法？穿着运动服装去听音乐会好吗？节日前布置一个联欢会的环境，用什麽色彩搭配更能突出喜庆欢快的气氛？用同样的手法布置会议室合适吗？

生：互相分析讨论，大胆发言。

（师生共同讨论，教师随时点拨，得出接近成功的结论。）

四、欣赏图片

师：教材或图片展示一些色彩搭配的实例。

生：分析设计师采用的手法以及取得的实际效果。

（这使学生将刚刚学到的知识运用于生活实践的实验过程，应鼓励学生大胆表达自己的想法，提高自己对色彩搭配的认识水平和分析能力。）

五、教师小结

师：好的色彩搭配体现着人们对色彩规律的认识与对美的追求，是需要认真学习、实践才能真正掌握和运用的。在生活中培养自己的色彩感受和表现能力是学习色彩搭配的最好途径。色彩丰富了我们的生活，我们应充分的去体验它，享受它。

（点明学习本课的重要意义，启发学生在生活中注意发现美、认识美、创造美，提高生活品质和审美情趣。）

六、课后评价

此课已经尝试，从学生的课堂活跃、勇于参与作业情况来看，感到效果良好，取得这样的效果是与以下几点分不开的：

第一，是题材新颖。打破了以往单纯以技能为主的学习形式，让我们的美术课不再限于教室单纯用笔作画，而是与新事物接轨，走进学生的内心，调动更多的资源为学生服务。学生在多种感官刺激下从不同角度，不同侧面体验色彩搭配带来的魅力。

第二，课前准备充分。（为此我上网查阅大量资料），课件制作，材料的积累，教学过程充分准备及完整的教学构思。

第三，课堂中探究性与合作性学习表现的尤为突出。学生之间个性互相摩合，有利于激发学生的思维合想象同时充分发挥团队精神。

第四，没有用专业水准的条条框框去要求和制约学生的创造力，使学生的个性与创新能力得到淋漓尽致的发挥。

正是由于以上的因素，使学生真正做到了由想学、到爱学、进而会学到最后学好这一过程。这也正是当前我们美术课应该达到的效果。

七、教学反思

在本课的教学组织中，采取启发和引导的方法，多从生活中的色彩现象入手，提出问题，让学生参与思索和讨论，在这当中学习和认识色彩规律。在启发和引导的过程中还运用比较的方法，通过不同的色彩搭配的实例来使学生真正感知和理解。通过富有吸引力的教学手段，充分鼓励学生积极探索，大胆发言，并引导学生把学习的重点从色彩写生训练，变成学会感知色彩现象，从中体验不同的美感和文化艺术内涵，培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力，体现了新课程标准提出的“淡化专业”的思想。说板书设计：

1、色彩形成2、色彩三要素

色相

纯度

明度

3、色彩搭配规律

色相对比、纯度对比、冷色搭配、暖色搭配、类似色、同类色调和、对比色调和

作业布置：

课余时间多观察一些色彩搭配的实例，运用学到的知识画一幅自己在色彩上喜欢的色彩搭配作品。