对照“三严三实”要求查找“不严不实”问题

第一篇：对照“三严三实”要求查找“不严不实”问题

对照“三严三实”要求查找“不严不实”问题

“三严三实”是对当下党员领导干部最起码的要求。“三严三实”专题教育是加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是着力解决党员领导干部，特别是县处级以上党员领导干部“不严不实”问题的有力抓手。开展“三严三实”专题教育，出发点和落脚点就在于解决党员领导干部中存在的“不严不实”问题，必须发扬务实作风，把查摆出来的问题给彻底解决，做一名员工拥护、支持、爱戴、信任的干部，做一名公私分明、清正廉洁、“行得端坐得正”的干部，做一名无愧于党和人民的“三严三实”好干部。

要强化问题导向，敢于直面问题，敢于向问题“开刀”，以“壮士断腕、刮骨疗毒”的勇气推动“三严三实”专题教育取得实效。从我自身来看，整体素质和作风形象是好的，但也存在一些问题和不足。我梳理了一下，主要有以下表现：

问题一： 严以修身方面

具体表现：

①系统学习不够。需加强理论学习，进一步提高党性修养;需加强期货、供应链管理等专业知识的系统学习，不断提高协助公司适应新常态、应对新挑战、解决新问题的能力;

②担当的精神不够。需加强对分管工作的领导,协助公司提高开拓创新的能力，推动思维创新、方法创新、实践创新、制度创新;

③学用结合不够。需加强战略研究，协助公司站在全局和战略高度谋划工作，不断开创工作新局面。

整改措施：

①树立终身学习的理念。加强理论学习，始终在政治上保持清醒坚定。自觉加强世界观改造，摆正学习与工作的关系，规范立身行为。强化对总书记系列重要讲话精神的学习，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，始终在思想行动上与党中央保持一致。

②增强自省意识，对照职责要求，找准在精神状态、思想作风和工作成效等方面存在的问题，即知即改，真正做到“吾日三省吾身”。

③严守纪律规矩，始终在作风上不断持续改进。自觉执行廉洁自律各项规定，时刻以党性规范自己，以公共道德约束自己。坚持把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，切实做到“三个一”：一要上下统一，始终坚持对上负责与对下负责相一致，恪尽职守。二要表里如一，坚持说的和做的一个样，言而有信、言而有行、言行一致。三要始终如一，把修身立德作为永恒课题，带头践行社会主义核心价值观，注重培养健康生活志趣，培养良好品行，恪守共产党员的精神高地。

④坚持开拓创新，把在专题教育中激发的热情和干劲转化为推进公司改个发展的强大动力。

问题二： 严以用权方面

具体表现： 执行民主集中制不到位，会议发言需更加积极主动，对分管单位的管控需加强。

整改措施：

①加强调查研究，加强公司及集团各项规章制度的学习和了解，全面掌握公司生产经营相关信息，深化改革、推动发展、化解矛盾，在公司决策过程中积极主动发言，让依法办事、依法决策成为工作的新常态。

②积极协助公司健全完善决策程序和制度，推进公司决策科学化、规范化、民主化。

③提高统筹发展的能力。始终站在全局和战略高度谋划工作，既着眼全局、统筹兼顾，又突出重点、力求突破。

问题三： 严以律己方面

具体表现：

慎独慎微需要加强、勤于自省需要力度。

整改措施：

①在研读供应链管理、运营管理等专业书籍的基础上，深入学习领会总书记系 列重要讲话的精髓要义，坚定理想信念，克服本领恐慌，时刻用先进理论武装头脑、指导实践，为公司的改革发展练就本领、增长才干。

②要善于静心养气，保持浩然正气，敢于激浊扬清，锤炼高尚的精神境界。做到心静如水，胸襟坦白，心口合一、言行一致;明辨是非，光明磊落，为人正派。

③ 带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，始终保持高尚道德情操。带头执行廉洁从政各项规定，自觉抵制不正之风，保持健康的生活情趣，切实做到防微杜渐、警钟长鸣、洁身自好，树立良好的个人形象。

问题四 ：谋事要实方面 具体表现：

对历史遗留问题了解不够，解决实际问题需加强。整改措施： 以“三严三实”专题教育为契机，进一步强化担当意识，认真履行岗位职责，努力提高解决实际问题的能力，结合实际情况，全力推进公司发展。

问题五 ：创业要实方面

具体表现：

①对分管单位研发及产品规划和转型升级关注不够，发展后劲不足。

②所属单位产业协同需加强协调和推动实施。

整改措施：

①加强研究，指导所属单位做好产品规划。

②坚持抓重点，抓落实，坚持开拓创新，加快资源整合发挥协同效应，督促所属单位做好聚焦，提质增效，转型升级，加快发展。

第二篇：查找不严不实问题,学习三严三实心得体会

查找不严不实问题，学习三严三实心得体会

总书记强调，各级领导干部都要建立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又找事要实、创业要实、做人要实；要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯串教育时间活动始终，努力做焦裕禄式的好党员，好干部。这为把教育实践活动推向深进指明了方向，为各级干部转变作风建立了标杆。三严三实教育活动虽然是针对县处级以上干部的专题教育，但也是我们教师党员的行为准则，我们必须跟着党组织开展查找不严不实的问题，并提出整改方案。

我在工作中存在以下几点不严不实问题：

1、党的基本理论知识学习不实。没有严以修身，没有吸取一些先进的理论知识武装自我，认为事不关我，高高挂起，没有主动学习党的政策、方针、政策。

2、担当不够，创业不实。在学生工作当中虽然能做到上传下达的作用，最后能圆满地完成任务，但是没能有所担当、勇于创新。在学生工作中能充当学院领导的得力助手，但是创造力不够，没能领导好自己的团队，培养的主要学生干部对自我要求松懈，存在迟到、旷课现象。

3、未能及时总结，拖拉作风影响工作效率。在接到工作任务后，总是等到最后的时限到后才加班加点赶总结报告，工作效率低下，完成工作的质量不高。

针对以上几点，我将做以下改进：

1、关注党中央的发展建设，重视理论学习。在接下来的工作生活当中，加强对党的十八大及十八届五中全会精神的学习，用科学的理论知识武装自己，并向周围学生传播。

2、勇于担当，组建一个能修身律己并为师生谋实事的学生工作队伍。严格要求学生干部遵守学校的规章制度，在学生干部中形成良好的工作作风，引导公正、严明、正义的风气在青年学生中形成。研究科学的工作方式、方法，组建一个积极学习、团结向上的辅导员队伍，进一步推动学生工作上台阶。

3、及时提炼，按时按期高质量完成工作任务。改变自己拖拉和逃避工作任务的坏习惯，学习焦裕禄精神，保持艰苦奋斗的作风，严以律己，谋事要实。

三严三实专题教育是对作风建设的进一步升华。加强作风建设永远在路上，我们要认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神和十八届五中全会精神，自觉践行“三严三实”，争做合格共产党员，深入推进作风建设，坚定信念、勇于担当，开拓创新、真抓实干，为推动学校科学发展做出新的贡献。

文化传播学院 吕明旭 2015年11月17日

第三篇：对照“三聚焦三查找三确保”要求 查找并整改“不严不实”问题

对照“三聚焦三查找三确保”要求 查找并整改“不严不实”问题

一、要从六个方面查找“不严不实”问题

一要查修身严不严，看是否做到加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身排在第一位。由此可见，“严以修身”既是对领导干部作风建设的现实要求，又是对中华民族优良传统的弘扬和继承，是价值观层面作风建设的新境界。

二要查用权严不严，看是否做到坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。简而言之，就是要做到用权不逾矩。对一般市场主体来讲，法无禁止即可入。对各级干部来讲，只能是法律规定干什么就干什么，无法定授权不能干。始终坚持一切权力来自人民，做到权为民所用，利为民所谋。

三要查律己严不严，看是否做到心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，为政清廉。常言道：“公生明、廉生威”，公与廉，正是严以律己的结果。打铁还需自身硬，一个领导干部是否严以律己，可以是政府公信建立的桥梁，也可能是社会信任崩塌的链条，为政者唯有严以律己，秉公用权才能赢得人心，取信于民。

四要查谋事实不实，看是否做到从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。从古到今，“不谋实事”是对为官者最强烈的批评之一。谋事不实，必然导致虚无缥缈，弄虚作假，结果只能是劳民伤财，激化矛盾。这就是居于“四风”之首的“形式主义”，危害甚重，为官者只有摒弃谋事不实，才能脚踏实地。

五要查创业实不实，看是否做到脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。认真践行总书记“创业要实”的要求，就要以踏石留印的坚韧毅力和务实进取的精神状态，在深化改革上敢为人先，在跨越发展上勇于争先。

六要查做人实不实，看是否做到对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。这是领导干部加强自我修养的应有之义，关系着党的事业和人民的福祉。“天下大事必做于细，古往今来必成于实”，要始终将“做人要实”的要求体现到党内生活和干事创业方方面面，努力带头做焦裕禄式的好党员、好干部，以作风建设新成效汇聚起推动改革发展的强大正能量。

二、个人三聚焦三查找方面问题

要强化问题导向，敢于直面问题。从我自身来看，整体素质和作风是好的，但也存在一些问题和不足。三聚焦三查找方面梳理了一下，主要有以下表现：

（一）聚焦对党忠诚，查找修身不严、做人不实方面问题

⒈具体表现：

①系统学习不够。在有些工作上，还不能用更高的标准衡量自己、要求自己，在运用理论指导实践的过程中缺乏灵活性。需加强理论学习，进一步提高党性修养。需加强水利安徽战略下的水利专业知识的系统学习，不断提高协助系适应新常态、应对新挑战、解决新问题的能力。

②担当的精神不够。抵制不良风气的行动不够坚决，勤俭节约、务实进步的工作作风还需进一步升华。需加强对分管工作的领导, 推动水利工程系开拓思维创新、方法创新、实践创新、制度创新的能力。

③学用结合不够。需加强系高水平地方技能型大学下的战略研究，在全局和战略高度谋划工作，不断开创工作新局面。

④服务宗旨意识不强。系工作主动性不强、全面性不够，只注重了解自己想要了解的问题，没有做到细心常咨询，热心多联系。

⑤师生交流密度不够。平时由于工作繁忙，与师生面对面的交谈相对较少，大家的心里话、真话、实话听得不是太多，大家关注的“热点”“难点”问题掌握的不全面，为群众办实事的力度不够。

⑥党风廉政建设有待加强。在原则与感情发生冲突时，有时讲人情、顾面子，不能旗帜鲜明地坚持原则。廉政风险防范意识不强，落实党风廉政建设责任制还有不到位的地方。

⒉整改措施：

照修身严不严，标准看“三修”。一修信念。要自觉学习领会总书记系列讲话精神，坚持用先进理论武装头脑，不断改造我们的主观世界，时刻把好人生的“总开关”，补足精神之“钙”，坚定永远跟党走、全心为民服务的理想信念。二修品德。既要树立服务人民的大德，又要从做好小事，管好小节开始起步，踏踏实实修好社会公德、职业道德、家庭美德，争做践行社会主义核心价值观的表率。三修学识。要立足岗位，勤学苦钻业务知识，学会带着问题学、结合实践学，努力成为教学管理行家能手，真正掌握为民服务的知识和本领。

做人要实，就是要对党、对人民忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。要认清“纸上谈兵，不如下马服务”、“喊破嗓子，不如甩开膀子”等道理，实实在在深入到师生中去，扎扎实实为师生办实事、办好事。

要树立终身学习的理念。加强理论学习，始终在政治上保持清醒坚定。自觉加强世界观改造，摆正学习与工作的关系，规范立身行为。强化对总书记系列重要讲话精神的学习，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，始终在思想行动上与党中央保持一致。

要增强自省意识，对照职责要求，找准在精神状态、思想作风和工作成效等方面存在的问题，即知即改，真正做到“吾日三省吾身”。

要严守纪律规矩，始终在作风上不断持续改进。自觉执行廉洁自律各项规定，时刻以党性规范自己，以公共道德约束自己。坚持把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，切实做到“三个一”：一要上下统一，始终坚持对上负责与对下负责相一致，恪尽职守。二要表里如一，坚持说的和做的一个样，言而有信、言而有行、言行一致。三要始终如一，把修身立德作为永恒课题，带头践行社会主义核心价值观，注重培养健康生活志趣，培养良好品行，恪守共产党员的精神高地。

要坚持开拓创新，把在专题教育中激发的热情和干劲转化为推进水利工程系改个发展的强大动力。

（二）聚焦个人干净，查找律己不严、用权不严的问题 ⒈具体表现：

①敢为人先的工作干劲有待进一步提升，对工作中出现的新问题、产生的新矛盾，有时存在等的思想。

②创造性开展工作思路不够宽、招法不够实，有些工作措施针对性不够强、成效不明显。

③政治组织执行不力。平时工作中对学院方针政策宣传、贯彻落实力度还需进一步加强，平时管理中对同志们提工作要求多，提政治纪律要求少。

④民主集中制执行的不够彻底。在一些事情的处理上，自认为对情况掌握的很清楚，忽视了倾听、沟通和交流，存在“一言堂”现象。⒉整改措施：

照律己严不严,标准看“三敬”。一敬法纪。要经常审视那些因无视党纪国法，甚至将自己凌驾于党纪国法之上的干部走上犯罪的道路的警示案例，从内心深处敬畏党纪国法，不仅把党纪国法当做高压线，更要作为我们做人做事的底线。二敬群众。要树立群众观点，多换位思考，增进对群众感情，工作上依靠群众，自觉接受群众监督，做到闻过则喜，闻过则改，始终坚持群众所想、所盼、所求就是我们工作的出发点和落脚点。三敬责任。要在其位谋其事敬其业，时刻保持饱满的工作激情，该自己干的事，再大压力也要干，该自己担的责，再多困难也要担。

照用权严不严，标准看“三思”。一思权从何来？要明白权力是党和人民赋予的，人民群众才是干部真正的“衣食父母”。二思权为谁用？要懂得权力是用来为群众办实事办好事，须做到用权不任性，确保依法用权、秉公用权，为民用权。三思利为谁谋？要牢记我们手中职权是给最广大人民群众谋福利的工具。

要在研读教育教学、水利专业书籍的基础上，深入学习领会总书记系 列重要讲话的精髓要义，坚定理想信念，克服本领恐慌，时刻用先进理论武装头脑、指导实践，为系改革发展练就本领、增长才干。

要善于静心养气，保持浩然正气，敢于激浊扬清，锤炼高尚的精神境界。做到心静如水，胸襟坦白，心口合一、言行一致;明辨是非，光明磊落，为人正派。

要带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，始终保持高尚道德情操。带头执行廉洁从政各项规定，自觉抵制不正之风，保持健康的生活情趣，切实做到防微杜渐、警钟长鸣、洁身自好，树立良好的个人形象。

要加强调查研究，加强学院各项规章制度的学习和了解，全面掌握系教育教学相关信息，深化改革、推动发展、化解矛盾，在系决策过程中积极主动发言，让依法办事、依法决策成为工作的新常态。

要积极协助系健全完善决策程序和制度，推进系决策科学化、规范化、民主化。

要提高统筹发展的能力。始终站在高水平地方技能型大学下的全局和战略高度谋划工作，既着眼全局、统筹兼顾，又突出重点、力求突破。

（三）聚焦勇于担当，查找谋事不实、创业不实的问题

⒈具体表现：

①下基层调研不够深入、不够细致、不够经常。了解面上工作和一般性情况多、扑下身子班级调研少，没有真正沉下去，与学生会一起研究问题和措施，导致了解和掌握情况不够全面。

②工作作风不扎实，全委工作“一盘棋”的大局观念不牢固。有些业务交叉事情处理上，存在相互推诿情况，缺少大局意识和容人容事的气度。

③攻坚克难的勇气和招法不足。在一些急难险重任务面前，存在一定畏难情绪。争创一流的勇气和信心有待进一步增强。对高水平地方技能型大学下的教学管理和转型升本关注不够，发展后劲不足。

④大学生创业能力需大力推动实施。

⑤艰苦奋斗意识不够。认为党风、政风、社会风气不是自己能够管得了的，只要管住自己、管住身边人就行，没有理直气壮地去抵制、去斗争，责任感、使命感还应进一步增强。

⒉整改措施：

照谋事实不实，标准看“三符合”。一要符合客观实际。不能只当“二传手”，领导叫干什么就干什么，要深入到教学一线，善于将上级要求与教学一线实际有机结合。二要符合客观规律。我们要重视在实践中摸索工作方式、方法。三要符合民心民意。

创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践检验的实绩。要树立正确的“政绩观”，坚持一步一个脚印，自觉抵制一切浮夸风，坚持务实创新、勇于担当，做实干家，求实情、求实策、求实招、求实效。

干工作谋事情，要少些凭主观想象，多些沟通和交流。要充分尊重师生的知情权和自主权，以师生满意不满意为标准，做好本职工作。以“三严三实”专题教育为契机，进一步强化担当意识，认真履行岗位职责，努力提高解决实际问题的能力，结合实际情况，全力推进系发展。

要加强研究，对高水平地方技能型大学下的教学管理和转型升本做好规划。坚持抓重点，抓落实，坚持开拓创新，加快大学生创业能力的培养。

我们是教育一线的主任，一定要做好服务工作：一是转变观念，对现在大学生应亦师亦友，做到对学生和自己都有所了解；专业教师要传道授业解惑，不仅满足讲课，还要对自己的专业领域，相关领域进行拓展和提高；三是增强服务意识，对学生社会做好服务工作。对学生要从就业、专业、思想等方面入手，要把思想勇于我们的日常工作实践中。

三、部门中的三聚焦三查找问题

⒈具体表现：

去年开展师德师风建设活动以来，管理人员的工作作风、党员教师的精神风貌都有了明显的变化。但应当看到，用“三严三实”这根标尺来衡量，仍不同形式、不同程度地存在“不严不实”的问题。我们要拿起“放大镜”“显微镜”审视自我，把自己思想上的模糊认识找出来，把整改不到位的问题找出来，把干部群众反映强烈的突出问题找出来，深挖根源、认清危害、扎实整改、坚决纠正。

党性锤炼的主动性、经常性不够。一些同志对党性锤炼的要求不清楚，认识不到位，党员意识不强，不主动加强党性锤炼；有的同志对党性锤炼兴趣不浓，对群众路线教育实践活动有“过关”思想、有松懈情绪；有的同志觉得理想信念是空洞的说教，看不见、摸不着，说说而已，信仰还不够坚定。

遵守规矩的自觉性、严肃性不够。有的同志不知规矩为何物，不懂规矩、不守规矩；有的纪律观念淡薄，工作该请示的不请示，该汇报的不汇报，该请假的不请假；有的纪律意识不强，不分场合口、无遮拦当大嘴巴；有的不讲“正能量”，传播“负能量”，有的没有能很好地做到为人师表；有的对制度学习不认真、执行不严格、落实不到位，随心所欲，合意的就执行，不合意的就变通，打折扣、搞敷衍。

作风、教风不踏实、不严谨。有的同志不思进取、不愿创新，职业倦怠、工作动力不足，自我要求不高，满足于现状，工作、教学中照本宣科、不思改革，只求过得去，不求过得硬，得过且过；有的同志主动服务的意识不强，对教学工作、班主任工作、管理工作不到位、不落实。

为师生服务不主动、不到位。责任意识、担当意识不强，干“易”事、躲“难”事、绕“烦”事，缺乏主人翁意识。有的干部服务意识不强，习惯以自我为中心，服务工作主动性不强、时效性不强；有的服务态度不够好，生硬冷淡，与师生感情上不够亲近，做工作没有能设身处地为师生着想；有的服务能力不强，对政策理解不透不精，更谈不上融会贯通，有的虽然能够主动，但是本领恐慌，不知如何做好，一些涉及师生切身利益的事项办理节奏慢、效率低；有的工作责任心不强，对要求部署的工作不是马上办、立即办，而是拖拖拉拉，推一推动一动，甚至推而不动，或者对工作推进过程中出现的问题，发现不及时、解决不及时，或者缺乏钉钉子精神，干工作三分钟热度，前紧后松，虎头蛇尾；有的习惯于一推二糊三踢球，担当精神不强。

自身能力建设不努力、不抓紧。学习的紧迫感不够强、不主动、不自觉，业余时间上上网，不想学、学不进。有的教育理念落后、教学方式方法陈旧，不能适应现代职业教育的新要求；有的教书育人、管理育人、服务育人的能力不够强，上课学生不爱听、听不懂，班主任工作能力不强，做学生思想工作，缺少智慧，往往做不到学生心坎上，科研能力不够强，课题、论文不多，有的甚至已多年没有科研成果。

⒉整改措施：

作为学院的老师应当多增强高校教师的责任感，现在学生工作任务艰巨，特别是学生的思想教育，要融在日常学习生活中的点点滴滴，任课教师要和辅导员多做沟通，才能形成良好的“校风、教风、学风”。要立足于学院，将本职工作做踏实，在做好本职工作的基础上多多的思索新的教学方式来培养学生。关键是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。在学校，我们的一言一行都被学生看在眼里。因此，我们在做好平常教学管理工作的同时，更要加强本身修养，为学生建立榜样。

坚持立德树人，培育“三严三实”师资力量。没有教师作用的发挥，建设高水平地方技能型大学就成为一句空话。“三严三实”专题教育虽然是在县处级以上领导干部中开展，但是高校教师肩负着培养人的重要使命，“不严不实”何以“传道、授业、解惑”？为此，我们将结合实际把教师纳入专题教育，推动教师潜心治学、甘为人梯、倾心育人。我们将按照学院要求，以从严从实作风认真开展专题教育，使学习和践行“三严三实”形成共识，成为师德师风的重要内容，为建设高水平地方技能型大学提供动力保证。

治庸：主要是解决能力问题，努力提高干部和教职工履行职责、务实执行、开拓创新的能力。一是切实治理工作能力不足的问题。重点解决疏于学习和思考，不善总结，政策理论水平不高，思路不清，办法不多，工作长期打不开局面等问题。二是切实治理务实执行不力的问题。重点解决有令不行、有禁不止，重大问题不请示、不汇报，超越权限办事，不守政治规矩，不按程序办事，不服从组织安排，对上级及学校工作部署落实不到位等问题。三是切实治理开拓创新不够的问题。重点解决因循守旧、按部就班，办事只套框框，不敢想、不敢试、不敢闯、不敢担责，缺乏攻坚克难、创新突破的精神，教育学生方式不当、甚至体罚学生等问题。

治懒：主要是解决效率问题，努力增强干部职工爱岗敬业的主动性和自觉性，全面提升学校工作效能。一是切实治理担当意识不够的问题。重点解决责任心缺乏，安于现状、不思进取，工作抓得不紧，得过且过，消极懈怠，在岗不尽责，致使工作任务未按期完成，重点工作推进不力等问题。二是切实治理工作状态不佳的问题。重点解决精神不振、暮气沉沉、无教案上课、坐着讲课、课堂管理涣散、不及时认真批改作业等问题。三是切实治理服务效率不高的问题。重点解决服务意识淡薄，工作不作为、慢作为，办事拖拉、推诿扯皮、效率低下等问题。

治散：主要是解决风气问题，努力把干部职工的思想和精力集中到干事创业上来，形成良好风气。一是切实治理组织纪律不严的问题。重点解决自作主张，自由散漫，上班迟到早退，外出不按规定请假甚至擅自脱岗，工作时间上网聊天、炒股、玩游戏、看电影，不遵守会议纪律，未经允许缺席会议、请人代会、提前离场，违规在校外兼课等问题。二是切实治理全局观念不强的问题。重点解决不顾大局、各行其是、部门或个人利益至上等问题。三是切实治理奉献精神不强的问题。重点解决做事就要谈待遇，不给待遇不做事等问题。

系党员紧紧围绕抓好作风建设、以党风带教风、促学风，树立良好的校风，充分发挥党员在校风、教风、学风建设中的先锋模范作用，立足本职做好工作，不断探索我院人才培养质量，加强内涵建设，凸显办学特色，提高办学水平，办人民满意的高水平地方技能型大学。

总之，我们学习贯彻“三严三实”，积极践行本职工作，在我们的平凡的工作中，在我们的教育教学中，要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，积极主动、创新创优，立足岗位，扎实苦干，勤于进取、主动学习、勇于探索，不断充实业务素养、完善知识结构、提高理论境界、增强管理水平，要做课堂教学的榜样，要做师德师风建设的模范，要做改革的排头兵，要做创业的马前卒。在教育教学实践中深入学生，扎根课堂，教学有计划、育人有方法，课堂教学有效率，课程开发有规划，管理有战略、建设有思路、发展有出路。要常思主动发展之计，要常想创新创优之方，谋划好自己的工作，脚踏实地，真抓实干，敢于承担，打造出一个有品德、重修养、敢承担的受人尊重的水利工程系教师队伍！

四、结束语

以“三严三实”为标尺落实好整改。“三严三实”，涵盖了理想信念、党性修养、宗旨意识、道德情操等方方面面的内容，直指我们教育事业的根本，切中干事创业的要害。坚持“三严三实”，是贯彻党的群众路线的重要保障，是推进学院改革发展的强大动力。我们要认真学习、深刻领会，真正做到入脑入心；将“三严三实”作为重要标尺，及时补缺补差；将“三严三实”作为重要指导，进一步完善群众路线教育实践活动活动。系主任要带头学习领会、带头对照检查、带头贯彻执行，当好坚定理想信念的表率、求真务实的表率、廉洁自律的表率。加强制度建设，严格监督检查，践行“三严三实”，推动作风建设常态化、长效化，为学院跨越式发展提供坚强保证。针对查摆出来的突出问题，结合征集到的群众意见，并根据问题的轻重缓急和难易程度，我们要逐条制定整改方案；按照整改工作责任制中的整改责任人、整改时限和要求全力以赴整改落实。

第四篇：“三严三实”中“不严不实”的问题

“三严三实”中“不严不实”的问题

教育是为了解决问题，解决问题才是最好的教育效果。中央开展“三严三实”专题教育，明确提出要着力解决三个方面问题，这些问题直击党员干部作风之弊，具有极强的现实性、针对性。会前，市委组织部对照“三严三实”要求，对干部作风问题进行了调研收集、归纳梳理。从梳理的情况看，中央提出“三个着力解决”的问题在我市都不同程度地存在。

在修身不严方面，有的理想信念不够坚定，信仰缺失、精神迷茫，理论学习没有入脑入心，走了过场；有的政治敏锐性和政治鉴别力不强，不守纪律、不讲规矩，对社会上的不良风气和负面言论防范抵制不够有力，口无遮拦、信口开河，甚至在大是大非问题上模糊立场；有的宗旨意识不强、忽视群众利 益、漠视群众疾苦，联系服务群众不实不细，蜻蜓点水、浮皮潦草，做表面文章；有的艰苦奋斗精神淡化，安于现状，存在过得去、差不多的不良思想；有的情趣低俗，讲究排场，沉湎于玩乐之中。

在用权不严方面，有的规范用权自觉性不高，执行“三重一大”制度不到位，对纪律制度置若罔闻，上有政策、下有对策，独断专权；有的公权私用，以人情代替原则，管不住自己，管不住家人，为“关系”、为“人情”、为金钱用权办事；有的滥用职权，不给钱不办事，收了钱乱办事，甚至搞权力寻租、借权营私；有的想问题、办事情不从群众利益出发，凭领导意志和个人喜好，没有做到权为民所用；甚至有的以权谋私、贪赃枉法，插手工程建设、土地征用、资产资源、项目审批等，从中谋取不正当利益。

在律己不严方面，有的不讲纪律、不守规矩，执行制度不严格；有的个人主义、团团伙伙，遇到问题先在朋友圈里乱议论，把自己管辖的地方、系统、部门作为自家的“小地盘”，画地为牢、尾大不掉；有的不遵循组织程序，与组织讨价还价，超越权限办事，搞先斩后奏；有的交友不慎，与老板、“大款”，甚至涉黑人员称兄道弟，生活圈、朋友圈把握不严。

在谋事不实方面，有的不坚持科学发展，急功近利，好大喜功，只顾眼前，不顾长远；有的政绩观不正确，新官不理旧账，不能一张蓝图绘到底；有的在经济发展新常态下工作方法调整不及时、不到位，应对经济下行压力思路不宽、办法不多，缺乏进取精神；有的对民生工作、基础性工作不上心，在办实事、强服务、解难题上不发力；有的作决策没有研究、听取民意，导致有些工作脱离实际，与群众期望有差距。

在创业不实方面，有的热衷于搞形象工程、面子工程，乐于喊口号、定指标，造声势、搞样板，工作华而不实；有的盲目铺摊子、上项目，不计成本和后果，甚至“打肿脸充胖子”；有的怕担责任、怕担风险，甚至抱着不求过得硬、但求过得去的敷衍态度，缺乏担当精神，遇到矛盾绕着走，碰到困难上下推，庸庸碌碌；有的弄虚作假，报假情况、假数字，虚报工作业绩，甚至回避问题，报喜不报忧；有的乐于当“甩手掌柜”，只想做官不想做事，只想出彩不想出力，不深入一线解决问题，安排工作有头无尾，落实起来参差不齐，抓工作不深入、不扎实、不具体，抓而不紧、抓而不常、不推不动。

在做人不实方面，有的谋人不谋事，出工不出力，功于心计，一门心思投机钻营；有的阳奉阴违、口是心非，当面一套背后一套、台上一套台下一套；有的见风使舵、巧言令色；有的不敢坚持原则，考事不碰硬、不表态，耍“滑头”，只算自己的账。

这些问题，有些是教育实践活动前就存在的，有些是发生了“变异”和“串种”，还有一些是新出现的问题。但归结起来，就是“三严三实”没有真正落实到位，对党不忠诚、做人不老实、工作不担当。如果这些问题不能得到解决，将严重影响党的形象、降低人民群众的信任，影响改革发展稳定各项事业的发展。

开展“三严三实”专题教育，要切实把中央、自治区党委要求的“关键动作”做到位，始终强化问题意识，突出问题导向，紧密联系思想和工作实际，把深化学习教育与解决突出问题结合起来，主动认领、深入查摆、认真解决“不严不实”的问题，强化整改落实和立规执纪，以解决问题的成果检验专题教育实效。

第五篇：“三严三实”相关知识和不严不实表现

“三严三实”基本知识

1.三严三实的提出和内容。

2014年3月9日，总书记在第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。

2015年4月10日，中共中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》。

严以修身：就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。

严以用权：就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。

严以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。

谋事要实：就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。

创业要实：就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。

2.三查三保的提出和内容。三查三保的提出：

2015年5月25日，平顶山市鲁山县康乐园老年公寓发生严重火灾，总书记作出重要指示，要求全面落实安全管理措施；5月29日，总书记在中央政治局第二十三次集体学习时发表重要讲话，对做好公共安全工作提出明确要求；为深入贯彻落实中央领导同志的重要批示精神和总书记在集体学习时的重要讲话精神，推动我省“三严三实”专题教育各项部署落到实处，省委决定在全省“三严三实”专题教育中开展“三查三保”活动。

2015年6月10日，中共河南省委办公厅、河南省人民政府办公厅印发了《关于在全省“三严三实”专题教育中开展“三查三保”活动工作方案》的通知。

“三查三保”内容：

一是查履职尽责、执法监督情况，着力消除安全隐患，确保人民群众生命财产安全；

二是查改革和发展措施落实情况，着力消除经济运行风险，确保经济稳定增长；

三是查保障民生、服务群众和社会稳定情况，着力化解各类社会矛盾，确保大局和谐稳定。3.各级领导干部要坚持“六个对照”查找“不严不实”问题，其中“六个对照”的内容。

一是对照总书记系列重要讲话精神，尤其是对开展“三严三实”专题教育、践行“三严三实”要求的重要指示精神，查找个人“不严不实”问题；二是对照省、市委提出的“十不十欠”和六种表现，查找个人“不严不实”问题；三是对照单位行业特点存在“不严不实”表现，查找个人“不严不实”问题；四是对照“三查三保”及分管工作存在问题，倒查自身思想作风“不严不实”问题；五是对照焦裕禄精神，查找个人“不严不实”问题；六是对照2015年整改台账，查找个人“不严不实”问题。省委提出的“十不十欠”表现和 市委提出的“不严不实”六个方面表现

一、省委提出的“十不十欠”表现

一是信仰不牢，精神之钙欠缺。主要表现为对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想心存疑惑，信仰信念动摇。有的入党不是出于理想信念，而看的是执政党的地位，追求的是个人名利，对党不忠诚，入党不信党，在党不为党；有的不学政治理论，背弃唯物史观，不信马列信鬼神，不信真理信金钱；有的精神空虚、格调庸俗、境界低下，对所谓“厚黑之术”、“官场秘笈”之类的歪门邪道奉为至宝，沉迷于政客之道，甚至烧香拜佛看风水，思想堕落。

二是党性不纯，自身修养欠缺。主要表现为不注重党性修养、党性锻炼，放松世界观人生观改造，不能用共产党员的标准严格要求自己。在涉及党的领导和中国特色社会主义道路等原则性问题的政治挑衅面前，态度暧昧、消极躲避、不敢斗争、不敢亮剑，甚至故意模棱两可、左右逢源；有的一事当前，首先考虑的是个人的进退得失，而不是把党和人民的事业需要放在第一位，甚至跟组织明里暗里讨价还价；有的不能洁身自好、严守操行，情趣低俗、自我放纵、玩物丧志，追求物质感官享受，经不起金钱、美色的诱惑，甚至道德沦丧、腐化堕落。

三是宗旨意识不强，群众观念欠缺。主要表现为心中没有人民、眼里没有群众，口头上高喊为民服务、践行宗旨，实际上只为当官谋名利，忽视群众利益、漠视群众疾苦，对关系群众切身利益的事情不热心、不尽力。有的高高在上，放不下架子、扑不下身子，很少到困难艰苦的地方调研，即使去了也是蜻蜓点水、浮光掠影，不解决实际问题；有的对基层、对群众没有感情，不能与当地干部群众融为一体，团结带领群众没有本领，做群众工作没有办法，甚至见了群众不知话怎么说，不能有效组织群众、宣传群众、动员群众、依靠群众去推动工作，得不到干部群众的认可。

四是事业观政绩观不端正，求真务实欠缺。主要表现为缺乏奉献精神，缺少“功成不必在我”的思想境界。有的领导干部“官本位”思想根深蒂固，只唯上不唯实，不怕群众不满意、就怕领导不注意，两眼向上、曲意逢迎、溜须拍马；有的只重显绩不重潜绩，只顾门面不顾全面，只抓亮点不抓难点，甚至急功急利、杀鸡取卵，吃祖宗饭、断子孙路；有的搞工作今天一个“口号”、明天一个“提法”，一味标新立异、哗众取宠；有的热衷于垒典型、造盆景，甚至弄虚作假、玩数字游戏；有的不按客观规律办事，好高骛远、脱离实际，凭主观意志盲目决策，事倍功半、劳民伤财。

五是为官不为，职业精神欠缺。主要表现为只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力。有的在其位不谋其政，不学习法规政策，不潜心研究工作，不熟悉本职业务，敷衍塞责、尸位素餐；有的志大才疏、眼高手低，大事做不来、小事不愿做，做不了事还怨天尤人；有的借口管得严了、约束多了，工作放不开手脚了，该抓的事不抓，该管的事不管，只求不出事，宁愿不做事，庸庸碌碌守摊子，平平安安占位子，浑浑噩噩混日子。

六是不敢触及矛盾，扶正祛邪勇气欠缺。主要表现为明哲保身，怕误解、怕挨告、怕担责、怕吃亏、怕丢票，信奉多栽花、少栽刺的市侩哲学。有的在党内政治生活中缺乏原则性、战斗性，批评自己怕丢面子，言不由衷、避重就轻；批评别人怕伤和气，变相吹捧；有的领导干部对下级工作哄着、成绩捧着、问题捂着、缺点顺着，甚至干部出现严重问题也不批评不制止不纠正；在人际关系上庸俗化，讲感情不讲原则，重关系不问是非，相互利用而不顾大局。

七是不守纪律，规矩意识欠缺。主要表现为对党纪国法缺乏敬畏之心，视制度、规矩为“稻草人”，想咋办就咋办。有的目无组织，个人意志凌驾于组织决定之上，习惯于先斩后奏、斩而不奏，重大事项不向组织报告甚至瞒报虚报；有的把自己所管辖的地方、系统、部门、单位当作“自留地”，搞公共权力部门化、部门权力个人化；有的拉帮结派、亲亲疏疏，搞小山头、小圈子、小团伙；有的有令不行、有禁不止，顶风违纪搞“四风”。去年，省纪委先后12次通报了62起违反中央八项规定精神典型案例，全省各省辖市、省直管县先后通报了1026起。今年“五一”前后，省纪委又通报了11起典型案例。

八是精神不振，工作激情欠缺。主要表现为意志消沉、精神萎靡，没有追求、无所用心，干事提不起精气神，工作不在状态。有的工作标准不高，只求差不多、过得去，应付了事；有的当一天和尚撞一天钟，磨洋工、混日子，图清闲、怕辛苦，得过且过；有的松松垮垮、拖拖拉拉，把许多该干的事情放凉了、拖“黄”了；有的不敢拼不敢闯，平时气壮如牛，关键时刻冲不上、拿不下；有的缺乏恒心韧劲，抓工作虎头蛇尾、有始无终，一遇挫折就半途而废；有的拈轻怕重，遇到难事上推下卸，踢皮球、打太极。

九是做人不正，官德人品欠缺。主要表现为动机不纯，品行不端，做人不正派，做官无官德。有的一门心思“往上爬”，请送跑要、投机钻营，热衷于“拉关系、找门路、接天线”；有的为了个人目的不择手段，工于心计，玩弄权术；有的表里不一，口是心非，戴假面具，当“两面人”；有的对上唯唯诺诺、点头哈腰，对下官气十足、颐指气使，一副政客做派；有的做人做事毫无公心，为了抬高自己贬低别人，甚至丧失底线，搬弄是非、造谣生事、匿名诬告。

十是为政不廉，秉公用权欠缺。主要表现为不照章办事、不依规用权；特权思想严重，公仆意识淡化，主仆关系颠倒，习惯于当官做“老爷”。有的公器私用，设租寻租、靠山吃山、雁过拔毛，不给钱不办事，收了钱乱办事，千方百计用手中的权力捞好处；有的干预和插手微观经济活动，当“权钱交易所所长”。

二、市委提出的“不严不实”六个方面表现

修身不严方面。主要表现为党性不强，宗旨淡漠，贪图享受，道德失范。有的入党不是出于理想信念，而是看重执政党的地位，追求的是个人名利，对党不忠诚，入党不信党，在党不为党；有的信念根基不牢，在社会上形形色色的思潮和现象影响下思想摇摆，在涉及党的领导和中国特色社会主义道路等原则性问题的政治挑衅面前，态度暧昧、不敢斗争，甚至失去立场、左右逢源；有的被封建迷信、腐朽思想占据头脑，不信马列信鬼神，不信科学信风水；有的忽视群众利益、漠视群众疾苦，对关系群众切身利益的事情不热心、不尽力；有的不比贡献比待遇，整天想着占位置，这“山”看着那“山”高，甚至跟组织明里暗里讨价还价，满足不了要求就闹情绪、发牢骚；有的在生活上讲享受比阔气、花钱大手大脚，在用房、用车等方面相互攀比，铺张浪费；有的人前冠冕堂皇、私下心理阴暗，情趣低俗、自我放纵，甚至道德沦丧、腐化堕落，等等。

用权不严方面。主要表现为滥用职权，以权谋私，本位主义，法治淡化。有的公器私用，设租寻租，不给钱不办事，收了钱乱办事，千方百计用手中的权力捞好处；有的特权思想严重，习惯于当官做“老爷”，优亲重友、公事私办，借口“对工作负责”设置不必要的关卡，逼着群众到处找门路、托关系；有的胆大妄为、为所欲为，利用职务上的便利，插手项目、工程，权为妻用，利为子谋；有的本位思想严重，把公共利益部门化、部门权力个人化，在职务上讲位次，在干部推荐上讲孩子、讲身边人员、讲自己单位人员，凡事先考虑部门和小团体利益，对自己单位有利可图、能带来好处的事就争着干，没有好处的就往外推；有的用权办事超越法律法规和政策边界，开“天窗”、留“暗门”、打“擦边球”；有的执法不公，以情代法，办关系案、人情案，等等。

律己不严方面。主要表现为无视纪律，作风散漫，破坏规矩，顶风违纪。有的对党纪国法缺乏敬畏之心，视制度、规矩为“稻草人”，想咋办就咋办，工作该请示的不请示，该汇报的不汇报，我行我素；有的将个人意志凌驾于组织决定之上，决策拍板“一言堂”、花钱开销“一支笔”、选人用人“一句话”，重大事项不向组织报告甚至瞒报虚报；有的拉帮结派、亲亲疏疏，搞小山头、小团伙、小圈子；有的执行中央八项规定和省市有关规定不严格，心存侥幸，顶风违纪搞“四风”，公款吃喝、公车私用等现象仍有发生；有的为官不为，疏于政务，玩心很重，玩风很浓，在单位见不到人，到基层也找不到，游离于组织管理之外，变着法子吃喝玩乐，等等。

谋事不实方面。主要表现为不肯学习，不动脑筋，脱离实际，浮在面上。有的不注重学习，能力和素质与现代发展形势不相适应，不会用现代化的理念和手段谋划工作，不会用群众观点和方法推进工作；有的贯彻上级决策部署缺乏科学求实态度，不能把上级决策部署与本地实际相结合，创造性地开展工作；有的不是从对一个地方、一个部门长远发展负责的角度思考问题、推动工作，而是为了给自己贴金、向组织邀功，只顾门面不顾全面，只抓亮点不抓难点，今天一个“口号”、明天一个“提法”，标新立异、哗众取宠，甚至弄虚作假、玩数字游戏、搞政绩工程；有的借口管得严了、约束多了，工作放不开手脚了，该抓的事不抓，该管的事不管，为了不出事，宁愿不做事；有的仍然习惯以会议落实会议，以文件落实文件，对本地区、本部门的阶段特征和主要矛盾不调研、不思考、不重视，抓不住重点，找不到突破口。

创业不实方面。主要表现为境界不高，劲头不足，不敢担当，不善担当。有的工作标准低，缺乏拼抢意识，不能够在全国、全省、全市的大局中找标杆、定目标，只求过得去、不求过得硬；有的对上级政策执行打折扣、搞变通，合意的就执行，不合意的就不执行，督查紧了推一推，上面不催就不管不问；有的患得患失、不敢担当，碰到矛盾和问题要么东闪西躲，要么“击鼓传花”，抢着做易出政绩的事情，不愿做艰苦细致的工作，只想当官不想干事，只想揽权不想担责；有的对政策实质研究不深、理解不透，对原本政策范围内的事缩手缩脚，不能够创造性的推进落实；有的缺乏钉钉子精神，抓工作前紧后松、虎头蛇尾，碰到问题不主动解决，解决不了也不报告，任由问题存在，任由工程、项目无限期拖延，等等。

做人不实方面。主要表现为不讲团结，不讲民主，处世庸俗，双面做人。有的奉行利己主义，为了个人目的不择手段，工于心计，玩弄权术，表里不一，甚至丧失底线、搬弄是非、造谣生事、匿名诬告；有的明哲保身，怕误解、怕挨告、怕吃亏、怕丢票，信奉“多栽花、少栽刺”的庸俗哲学，在党内政治生活中缺乏原则性、战斗性，批评自己避重就轻，批评别人变相吹捧，搞无原则的一团和气；有的在人际关系上庸俗化，讲感情不讲原则，重关系不问是非，相互利用而不顾大局； 有的不按照民主集中制原则行事，不善于听取各方意见，容不得别人批评，听不进不同意见；有的一门心思想换岗、想升迁，今天刚调整了岗位，明天就想着下一步的进步台阶，请送跑要、投机钻营，热衷于“拉关系、找门路、接天线”；有的对组织不讲实话，不如实报告个人重要事项，等等。