开学测试答案（5篇可选）

第一篇：开学测试答案

2012-2013学年度蓬鸥中学第二学期开学测试答案

九年级语文

一、基础

1、（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（2）军听了军愁，民听了民怕。（3）会当凌绝顶，一览众山小。（4）足蒸暑土气，背灼炎天光。（5）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

2、阴晦

恪尽职守

狡黠

根深蒂固

3、B

4、略（请从下列A组中至少选用两个词语，一个词语1分；B组中至少选用一组关联词语，1分；并运用一种修辞手法，1分；抒写出你面对中考时的心情，语句通顺2分。）

5、（1）取证难

（2）示例：规定厂家必须提供真伪货物鉴别；规定由厂家提供真货证明；工商部门应为维权者提供援助；加大对售假者的处罚力度等。（每条意见2分）

二、阅读

（一）《邹忌讽齐王纳谏》

6、C

7、所有的大臣、官吏、百姓能当面指责我的过错的，可得到上等奖励。

8、虽欲言，无可进者

战胜于朝廷

9、D

（二）《学会转身》

10、在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。

11、A

12、第1段：引出文章中心论点，激发读者阅读兴趣。

13、不能，本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而所给事例侧重表现勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实论据。

（三）《那些雪，那些暖》

14、C

15、（1）小孩用手电照“我”的朋友上五楼。（2）一农民免费送生姜茶给大雪中困在桥上中巴车里的乘客喝。（3）唐山农民自费组队赴郴州抢险救灾。

16、“漫”形象地写出了“凄凉”如水般滋生，（1分）突出其速度之快，数量之多，内心全被凄凉占据。（2分）

17、示例：“一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。”从这一神态描写中看到了农民的憨厚个性。“他舀满了一瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说：„冻坏了吧？生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧‟”从神态和语言的描写中看出了那位农民的憨厚、淳朴、善良。“大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。赶紧挑起他的空担子，走了。”从这段的描写中看到了那位农民的无私和富有爱心。（只答个性特特征：“淳朴、善良，憨厚、无私，富有爱心。”每一点得1分共3分。如果有具体准确的分析得满分，如果有分析而不够准确可酌情扣分。）

18、略

（四）名著

19、英

莎士比亚

《威尼斯商人》

20、思想倾向：宣扬基督教，对犹太人的宗教犹太教的歧视（对异教徒的歧视和偏见）；举例：如威尼斯的法律规定：凡是一个异邦人企图用直接或间接的手段，谋害任何公民，查明确有实据者，他的财产的半数应当归受害的一方所有，其余的半数没入公库„„

附加题：

1、一年

但是，然而

2、即使一年都不曾记得一百二十字，更何况一天呢？

3、用“我”年轻时也有贪多的毛病，现在看着自己肚子里没什么货的事例来说明。

4、示例：读书只有熟读牢记，日积月累，才能有所收益。

参考译文：读书最重要的就是记牢，那么每天就能看到些许的长进。陈晋之一天只读书一百二十多字，后来就没有书中之意不解了。这就是说一天（读的）不多，（但）一年下来就有很多了。现在谁不读书，每天将要背诵几千字，开始很高兴，但是立即读了立即就忘了，即使一年也不曾记下一百二十字，更何况一天呢？ 我年轻时也有贪多的毛病，到了现在每当想起自己腹中诗书不多十分空虚，才知道陈晋之的方法是对的。

第二篇：高二物理开学测试答案

1-5：D A A AD A 6—10 : C BCD BC C BD 11-13：B A

BC 14题答案：（1）对小球受力分析，受到向下的重力、沿绳子方向的拉力和水平向左的电场力，所以小球带负电．（2）小球所受的电场力F=qE 由平衡条件得F=mgtan θ 解得电场强度E= ×105=1.7 ×105N/C．

（3）剪断细线后小球做初速度为0的匀加速直线运动 小球所受合外力F合=mgcosθ 由牛顿第二定律有：F合=ma 解得：小球的速度a=20 m/s2，V=20m/s 速度方向为与竖直方向夹角为60°斜向左下．

15题答案：根据左手定则，这时B应垂直于导轨平面向上，大小满足： BIL=mgsinθ，所以 I =mgsinθ/BL

16题答案：

（1）ab棒中感应点动势E=BLV =0.4X0.5X4=0.8 v（2）回路中感应电流I=E/R=0.8/0.2=4 A（3）ab棒中哪端电势高 和 B的方向有关 要看图

（4）维持ab棒做匀速运动的水平外力F=BIL=0.4X4X0.5=0.8N

17题答案：线圈转动频率 f=3000/60=50Hz

线圈转动角速度ω=2πf=2π×50=100π rad/s

电动势最大值 Em=NBSω=100×0.50×0.20×0.10×100π=100π V e=Emsinωt=100π·sin100πt Im=Em/(R+r)=100π/(2+8)=10π i=Im·sinωt=10π·sin100πt

转过π/2,磁通量变化量△Φ=BS=0.50×0.20×0.10=0.01 Wb 线圈转动周期T=1/f 转过π/2所用时间 △t=T/4=1/4f=1/200 s 电动势的平均值=N△Φ/△t=100×0.01÷ 1/200=200V 18题答案：

第三篇：初三开学测试

语文练习

时间：100分钟满分：100分命题人：陈菲

一、积累运用（40分）

1.给下列加点字注音。（8分）

伫立（）迸溅（）香醇（）黝黑（）．．．．

反诘（）分泌（）嗜好（）魁梧（）．．．．

2.填字。（8分）

枯jí（）热chén（）摇yè（）chōng憬（）

（）然失色洗耳（）听无（）可击见（）思迁

3.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句要表达的意思）（6分）

①汉字是世界上最古老的文字之一，大约已有六千年左右的历史。②现用汉字是从 甲骨文、金文演变而来的。③在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复

杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。④一个字一个音节，绝大多数是形声字的比例相当高。⑤现代汉字已实现部分简化，更具实用价值。

修改：修改：

4.修改病句。（6分）

①最近各大媒体关于震惊中国足坛的“黑哨事件”都作了详细报道。②《消费者权益保护法》深受广大消费者欢迎，因为它强化了人们的自我保护水平，使消费者权益得到最大程度的保护。

5.某校八年级某班开展了题为“绿色 生命——叶”的专题系列活动，今天进行成果展

示。请你以主持人的身份，为活动设计一段开场白。（4分）

6.默写诗句。（8分）

⑪江山代有才人出。

⑫，却话巴山夜雨时。

⑬若待上林花似锦。

⑭蓬山此去无多路。

⑮沉舟侧畔千帆过。

⑯长风万里送秋雁。

⑰，燕然未勒归无计。

⑱夕阳西下。

二、阅读理解（60分）

（一）阅读下文，完成7—10题。（19分）

湖畔

李萦枝

①曾经在一本画册中看到过一幅题为《湖畔》的摄影作品：大雪初霁。清冽的湖边，薄薄的雪翅交叠成大片蓬松柔软的积雪。雪地上空无一人，只有一张铁条钉成的长椅，冷铁的黑色凸现在积雪之上。整个画面是静态的、肃穆的，雪梦幻一般烘托着一种意味深长的空寂。

②这样一个简约的画面在瞬间抓住了我的心，并且打开了我与画面之间一条想像的通道。空空的铁椅，它在湖畔经历了什么又等待着什么？

③濒临一湖静水，独对空蒙苍天，横卧一片野地，裸露在季节中的筋骨被风雨雷电、日月星光穿过。铁椅只是固守，等待一个人，一个与之在冥冥之中有着某种联系和默契的人。在某一天某一个时辰来临，它渴望承载起这个人生命的重量。

④透过积雪，我看见了铁椅上斑驳的锈迹。这是掩埋在时间后面疼痛的伤口和幸福的印记。在这椅子上，也许曾经演绎过一段刻骨铭心的爱情，一场撕心裂肺的生离死别，一次别去经年后重逢的狂喜；或是黑暗中的沉思与独白，初春时节的朦胧与渴望，秋光里的寂寞与怀想，夕阳西下时淡淡的感伤……

⑤曾经在椅子上坐过的人，有不同的年轮，从黑发少年到白发老人，分别来自人生的四个阶段。他是椅子的过客，因为时光的河流要载往更远的前方，他在这里停留片刻，留下了灵魂的芬芳。过客远去，铁椅就被落叶和霜雪覆盖。

⑥更多的时候，铁椅融进暮色，像一叶在怀想中沉湎的孤舟泊在时间的岸边。它以执著与时间抗衡，等待一个摆渡的人。纵使时光老去，等待不老。椅子空空，惟其空着，才承纳了一种博大和无限。有什么比守望不息的生命更加久远的呢？

⑦而生命与生命的交织演变出来的刀光剑影与金戈铁马的荣辱兴衰是一些变换的场景，深入它记忆的最深处。在时间的嘀嗒声里追溯逝水的源头，遥想从前的天空与河流，如血夕阳与铁骨苍鹰，一马平川上的猎猎战旗与浩浩大漠上的烽火硝烟，以及万丈英雄豪气与方寸之间的似水柔情……如此，又是一部横卧在时间岸边的汗青史册。那些在册页上留下生命痕迹的过客随流云远去，复有后来者，以此连绵不绝，又渺若尘沙。但生命不息，这一部史册在缄默中向未来的岁月敞开，等待一个人携着风雨挥毫着墨。⑧我不知道这幅摄影作品的作者是何许人，最初的创作意图又是什么。但这些都不重要，重要的是我深入了画面中充满寓意的空间，读懂了人与时空、永恒与流逝之间的一种内在关联。

⑨现在，把这张铁椅搬至我心灵的湖畔，像它在画中以白雪为背景对生命展开阔大的等待一样，我要让它远离红尘的喧嚣与浮躁，在我的内心日复一日地坚守，等待那种生命的极致。比如灵魂与灵魂相遇时燃起的一把火，裹藏的心灵被狂飙痛快地揭开蔽障，踏遍千山万水阅尽人间沧桑后的积淀，梦想的蓓蕾在绽放的一刻极尽辉煌……也许，这样的生命极致一辈子都不会到来，而等待却永远继续。惟有给拥挤的心灵一片渴望中的空白地带，生命的空间才不断地延伸和扩展。

⑩从《湖畔》中走出来，我已成为铁椅上的一个过客。积雪无痕，我心灵的湖畔却

留下了一行清晰的脚印。

7.在作者的想像中，空空的铁椅，它在湖畔经历了什么又等待着什么？阅读第③—⑥段，用简洁的语言分别说明。（6分）

答：

8.第⑧段中说，“读懂了人与时空、永恒与流逝之间的一种内在关联。”请结合第⑦段内容，简述你对这种“内在关联”的认识。（5分）

答：

9.第⑨段中作者提出等待“生命的极致”，请结合本段画线的句子，谈谈你对“生命的极致”的理解。（4分）

答：

10．第⑩段中，作者写道：“积雪无痕，我心灵的湖畔却留下了一行清晰的脚印。”这“心灵湖畔的脚印”给了你什么启示呢？请简要说明。（4分）

答：

（二）阅读下面文字，完成11—13题。（11分）

人是微生物群居体

你相信吗？你体内的大多数细胞并不是你自己的，甚至也根本不是人类的细胞，它

们是细菌。我们的脚趾上有肉眼看不见的线状真菌在生根发芽，我们腹部有重达1公斤的细菌，我们的身体是由人类细胞、真菌、细菌和病毒组成的混合体，可以被看作是超个体或微生物群居体的一个最好例子。

最近，伦敦大学的科学家提出了上述观点，并阐述了人体内这些微生物是如何相互作用的。他们说，在我们的身体内，存在500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了100万亿个细胞，外来的细胞大大超过了我们体内自身的细胞，我们自身的细胞只有几万亿个，所以可以得出结论，我们体内的基因大部分来自于细菌。

幸运的是，虽然这些细菌在分享我们的食物，但它们不会对我们造成伤害。实际上，细菌通常对我们的身体是有益的，它们通过与我们的免疫系统紧密合作，帮助我们抵御疾病的侵扰。这项研究的负责人说：“我们已经知道某些时候很多疾病是由包括遗传和环境等多种因素引发的，生物群居体这个概念能帮助我们理解疾病的过程。”他相信这个方法运用于心脏病、某些癌症、甚至于一些神经疾病的研究。

（选自2005年第3期《科普文摘》，略有改动）

11.本文主要说明了两个方面的内容，请分别概括。（4分）

答：

12.第二段划线处运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

答：

13.第三段中“分享”一词能否换成“吞噬”“抢夺”等词语？为什么？（3分）

答：

（三）阅读下面文字，完成14—16题。（16分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无

马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

14.解释下列加点字的意思。（4分）

⑪故虽有名马：⑫才美不外见：．．⑬执策而临之：⑭其真无马邪：．．15.翻译句子。（6分）

⑪食马者不知其能千里而食也。⑫且欲与常马等不可得，安求其能千里也？⑬其真无马邪？其真不知马也。

16.简答。（6分）

⑪文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。（3分）

答：⑫你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？（3分）答：

（四）阅读下面文字，完成17—19题。（14分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

17.解释下列加点的字。（4分）

第四篇：测试答案

理解中级与初级的衔接 测试题

计算完成.您的得分为: 3 分 理解中级与初级的衔接 1

下面各图形，表示对教育技术培训中教育理论与信息技术关系认识正确的一项是（）分)(最少选1项,最多选3项)正确答案: C √

 A. B. C.(1  D.2

下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是（）(1分)正确答案: B √

 A.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何巧妙地寻找和加工教学资源  B.中级培训重在培养教师指向单元的信息化教学设计能力

 C.初级培训旨在培养教师的教育技术适时应用能力，以期达到教育技术的效能最大化

 D.初级培训面向的是不同学科领域的老师，非教学人员可以不参加培训 3

中级培训将重点培养的教师能力有哪些？（）(1分)(最少选4项,最多选4项)正确答案: ABCD √

 A.覆盖多学科的主题单元综合设计能力  B.基于项目或问题的研究性学习设计能力  C.主题资源的设计与创建能力

 D.学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力

（多选题）合作学习中有哪些基本要素：（）(最少选1项,最多选5项)正确答案: ABCEF √

 A.积极的相互依赖

 B.小组及每个小组成员的责任感  C.面对面的建设性的相互交流

 D.不强调组员之间的严格任务分工，而是重视组员之间的相互支持  E.小组合作技能  F.小组自我评估  G.一般要求学习能力、学习水平相似的2—6个学生组成学习小组 2

（单选题）关于合作学习的分组策略，以下哪项说法错误？（）正确答案: C √

 A.合作学习中最基本的分组策略是“异质”分组

 B.组建合作小组并不完全排斥“同质”分组策略的运用  C.组建合作小组需要尽量避免“同质”分组策略的运用  D.合作小组的规模通常在“2—6”人之间 1

（单选题）电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。

正确答案: D √

 A.学习目的、学业成绩  B.学习活动、学习进步  C.学习成果、学习反思  D.以上都是 2

（单选题）电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。它已经逐渐成为一种非常有效的（）工具。

正确答案: B √

 A.总结性评价  B.过程性评价  C.标准化评价  D.表现性评价 3

（单选题）电子档案袋的优势有哪些？（）

正确答案: D √

 A.高效率  B.利于学生的自我评价

 C.激发学习兴趣、改善课程、辅助电脑技术的学习、有益于交流  D.以上都是 4

（判断题）教师可以通过对学生的电子档案袋的分析，更全面地了解学生的情况，调整教学策略，做到因材施教。

正确答案: A √

 A.正确  B.错误

模块一后测

一、选择题 1

教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（），实现教育教学优化的理论与实践 正确答案: C √

 A.设计、开发、利用、拓展和评价  B.设计、发明、利用、拓展和管理  C.设计、开发、利用、评价和管理  D.设计、发明、利用、评价和管理 2

下面哪一项不是本次教育技术全员培训的宗旨？ 正确答案: A √

 A.全面实现教育信息化

 B.促进技术在教学中的有效运用

 C.建立教师教育技术培训和考试认证体系

 D.全面提高广大教师实施素质教育的能力水平3

下面关于教育技术能力初级培训与中级培训关系的描述，正确的一项是？ 正确答案: B √

 A.初级培训帮助教师综合理解教育技术应用的多样化与适应性能力  B.初级培训面向的是全体教师，中级培训面向不同学习领域的学科教师  C.中级培训以普适教育为主

 D.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源 4

本次中级培训将重点培养教师的（）能力。① 指向单元的信息化教学设计能力 ② 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力 ③ 教育技术的适时应用能力 ④ 主体资源的设计与创建能力 ⑤ 多媒体课件制作能力 ⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力 正确答案: D √

 A.①②④⑥  B.②③④⑥  C.①②③④⑤⑥  D.①②③④⑥ 5

根据图1-2培训模块关系图，本次培训第（）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。正确的一项是（）正确答案: B √

 A.模块1，模块4  B.模块2，模块3  C.模块1，模块3  D.模块2，模块4 6

下面哪一种缩写指的是电子学习档案袋？ 正确答案: A √

 A.ELP  B.ELF  C.ELB  D.ELPB 7

电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体 正确答案: D √

 A.学习目的、学习业绩  B.学习活动、学习进步  C.学习成果、学习付出  D.以上都是

一、选择题 1

（多选题）关于信息技术与课程整合，以下说法中正确的两项是（）(最少选1项,最多选2项)正确答案: BD √

 A.信息技术与课程的整合就是使用计算机辅助教学

 B.在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化

 C.信息技术与课程整合主要体现在教学资源的呈现方面，不应改变我们的教学方式和学习方式

 D.信息技术与课程整合的目的是要开创一种在信息化环境下更有利于调动学生主动性、积极性和创造性的教与学的方式 2

（单选题）根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指（）正确答案: C √

 A.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具  B.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价  C.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价  D.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容

一、选择题

（单选题）信息技术对课程内容的作用，下列说法不正确的一项是（）正确答案: D √

息

（多选题）下列教学行为，能够体现信息技术对课程结构要素作用的有：（）(最少选1项,最多选4项)正确答案: ABCD √

（单选题）信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是（）正确答案: B √

A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化 B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态 C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习

D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚A.在课程目标中明确要求学生掌握信息技术以开展学习B.用各种数字化资源呈现教学内容 C.使用多种媒体支持教学活动

D.利用电子档案袋记录学生的学习过程，进行形成性评价 C.从既定不变的教学内容拓展到网络资源，为教学知识点提供详尽的主题学习资源 D.使更多的课程内容快速固定化、静态化 A.从单纯课本到各种数字化教学资源

B.从线性文本到超媒体、多媒体，包含结构化、半结构化、非结构化等各种教学信至前所未有的体验 4

（单选题）信息技术作为工具(电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等)在教学活动过程中起到的作用是（）正确答案: C √

A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化 B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态 C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习

D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 5

（单选题）信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的作用是（）正确答案: D √

A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化 B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态 C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习

D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验

一、选择题

（单选题）下面哪一种信息技术与课程整合的优化方法较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。（）正确答案: D √

 A.思维引导方法  B.教学活动设计方法  C.资源组织方法  D.内容组织方法 2

（多选题）课程设计可以分为宏观、中观、微观三个层次，下面关于中观设计的理解中正确的是：（）(最少选1项,最多选3项)正确答案: ACD √

 A.中观设计，是指介于课程与课时之间所展开的教学设计  B.教师的教学设计视野大多停留于中观层面  C.通常是对课程单元或主题模块的设计

 D.中观教学设计的好处是使教师获得操控教学时空资源的较大自由度和优化教学方法的可能性

（单选题）国际著名教育技术学者梅瑞尔（M.David Merrill）在综合诸多教学模式成功经验的基础上提炼出一套“首要教学原理”，强调有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及到四个阶段的学习过程：（）正确答案: D √

 A.激活、应用、练习、整合  B.激活、演练、应用、探究  C.整合、激活、演练、实践  D.激活、演练、应用、整合 4

（单选题）关于评价主体多元化说法不正确的一项是（）正确答案: C √

 A.评价主体多元化，通常有学生自评、学伴互评、教师评价等形式  B.学生自评能够提高他们的学习积极性、自主独立性和反思意识  C.学生互评可以激发学生之间的学习竞争热情

 D.教师评价有利于教师来把握学生的学习进度和效果等，指导和促进学生学习5

（单选题）关于评价方法的表述，正确的一项是（）正确答案: D √

 A.在新课程背景下，传统的标准化测评方式将逐渐从教学评价中消失

 B.学习档案袋可以记录不同学习阶段中学习者的成果变化，但不能用作最后的学习成果交流

 C.任何教学评价都要有所依据的标准，所以，凡是无法进行量化测评的评价都不能在教学中使用

 D.评价量规具有量化和可操作性等特点，可以用来确定和区分学生的表现状态 1

（单选题）逆向设计是（）导向的设计？ 正确答案: C √

 A.教学过程  B.学习环境  C.教学成果  D.教学内容 2

（多选题）下面哪几项是逆向设计的特点？（）(最少选1项,最多选3项)正确答案: ABC √

 A.在设计之前就先考虑好要获得的成果  B.在设计之前考虑好怎样评价学习成果

 C.一开始就让学生和教师明确学习结果和评价方式  D.在进行教学设计之前，先选择相应的学习资源 3

（单选题）在进行逆向设计时，下面的设计流程中，哪项是正确的？（）正确答案: B √

 A.确定主题、选择学习内容、创建主题资源、设计学习成果及评价、反馈调整学习活动

 B.确定主题、设计学习成果及评价、排列学习内容、创建主题资源、反馈调整学习活动

 C.创建主题资源、确定主题、排列学习内容、设计学习成果及评价、反馈调整学习活动

 D.选择学习内容、创建主题资源、设计学习成果及评价、反馈调整学习活动 活动1 第2步 【讲座】综合性学习与主题单元学习

一、选择题 1

（单选题）基础教育改革的“综合化”体现在那两个方面？（）正确答案: A √

 A.综合性学习、综合性课程  B.综合性学习、综合性环境  C.综合性课程、综合性活动  D.综合性环境、综合性活动 2

（单选题）综合性学习的表现形式是（）正确答案: D √

 A.基于目标的学习 B.基于项目的学习 C.协作学习

 D.基于主题或问题的学习3

（单选题）主题单元设计是那一种层次的教学设计？（）正确答案: B √

 A.微观  B.中观  C.宏观

 D.介于宏观与中观之间 4

（单选题）综合性学习的评级是多元的，是以面向（）的评价为主要形式。正确答案: A √

 A.过程  B.对象  C.结果  D.应用 5

（判断题）综合性学习中的学习资源包括了与主题资源相关的任何学习材料。正确答案: A √

 A.正确  B.错误 1

（单选题）下面哪种工具属于知识可视化工具？（）正确答案: A √

 A.思维导图  B.博客

 C.excel表格  D.屏幕录制工具 2

（单选题）下面选项中，哪一项不是托尼·巴赞建议思维导图应包含的基本特征？（）正确答案: B √

 A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上

 B.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现  C.主题的主干作为分支从中央图形向四周放射

 D.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成 3

（单选题）下面那一项不是思维导图软件？（）正确答案: D √

 A.FreeMind  B.MindManager  C.Inspiration  D.Photoshop

一、选择题 1

根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（）正确答案: C √

 A.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具  B.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价  C.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价  D.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容 2

如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（）正确答案: A √

 A.电子档案袋  B.电子试卷  C.论坛

 D.博客blog 3

信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（）正确答案: B √

 A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化  B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态  C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习

 D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 4

信息技术作为工具（电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等）在教学活动过程中起到的作用是：（）正确答案: C √

 A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化  B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态  C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习

 D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 5

信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的作用是：（）正确答案: D √

 A.加速或延缓教学过程的进行，使教学过程更加优化  B.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态  C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习

 D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 6

根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点，下面不是从封闭到开放的是：（）正确答案: C √

 A.目标：教师确定统一目标……因人而异个性化目标……学生自定目标……  B.内容：多媒体课件……主题资源包……网络资源……

 C.过程：协作交流……信息检索……内容展示……模拟演示……  D.评价：测试题库……量规……电子档案袋……录像观察…… 7

雷杰卢斯（Reigeluth，1983）提出的教学系统设计框架细化了条件、方法、结果这三类变量，被认为是最典型的教学系统设计框架，下面属于方法变量的是：（）正确答案: C √

 A.内容特点  B.教学目标  C.组织策略  D.教学效果 8

下面哪一种信息技术与课程整合的优化方法较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。（）

正确答案: D √

 A.思维引导方法  B.教学活动设计方法  C.资源组织方法  D.内容组织方法 9

国际著名教育技术学者梅瑞尔（M.David Merrill）在综合诸多教学模式成功经验的基础上提炼出一套“首要教学原理”，强调有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及到四个阶段的学习过程：（）正确答案: D √

 A.激活、应用、练习、整合  B.激活、演练、应用、探究  C.整合、激活、演练、实践  D.激活、演练、应用、整合 10

下面哪一组教学活动类型都是高级别体验感受的？（）正确答案: C √

 A.同伴展示、角色扮演、操作练习、信息搜索  B.课堂讲授、户外访问、微世界探究、操作练习 C.实验探究、微世界探究、角色扮演、户外访问  D.个别辅导、操作练习、信息搜索、实验探究 11

下面属于工具类主题资源的是：（）正确答案: C √

 A.基本资源、工具模板、小测验工具  B.教学案例、拓展资源、量规  C.学科软件、工具模板  D.小测验工具、学科软件 12

下面包含了全空间环境的是：（）正确答案: D √

 A.居民社区、公共图书馆、实验室  B.野生动物园、学校教室、飞机场  C.网吧、实验室、虚拟教室

 D.教室、公共娱乐场所、实验基地 13

下面哪种工具属于知识可视化工具？ 正确答案: B √

 A.博客

 B.思维导图

 C.Excel表格

 D.屏幕录制工具

下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？ 正确答案: D √

 A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上

 B.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成 C.主体的主干作为分支从中央图形向四周放射

 D.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现

第五篇：六年级英语开学测试

-----------------------------线）-----线------订--：----装号--考----封----密 封 出----超---：---能名---姓---不------题------答 密（：---级---班2013—2014学下期六年级开学考试

英语试卷

考试时间：40分钟 满分：100分

Part One:

Listening(40﹪)

一．听录音，选择正确的答案。（每题1分，共10分）（）1.A.thousand

B.hundred

C.million（）2.A.build

B.built

C.building

（）3.A.different

B.difficult

C.day

（）4.A.student

B.start

C.stamp（）5.A.Canada

B.America

C.England

（）6.A.pen pal

B.present

C.pretty（）7.A.the Great Wall B.the Ming Tombs C.Hainan Island（）8.A.Christmas

B.Thanksgiving

C.Easter（）9.A.write emails

B.write to her

C.write in English（）10.A.a big surprise B.a big Chinatown C.a beautiful building

二、听音，与录音内容一致的画T,不一致的画F。（每题1分，共10分)()1.The moon is millions of years old.()2.There were lots and lots of American shops and restaurants there.()3.Have you got any letters from China?()4.Families are together.We have a big, special dinner.()5.You can write to her in Chinese.()6.The Great Wall is about three thousand years old.()7.We saw Chinese dancing in the street.()8.He is putting that toy into the box.（）9.Have you got any books about America?（）10.Ann can write to her grandma.三．听录音，选出你听到的句子。（每题1分，共5分。）

（）1.A.Can you write to me?

B.Can you write to you?

（）2.A.Pleased to meet you.B.Pleased to meet you, too.（）3.A.I want to have a pen pal.B.I want a Chinese pen pal.（）4.A.Lily has got a red apple.B.Lily hasn’t got an apple.（）5.A.Our school starts at nine o’clock.B.Our school finishes at nine.四．听音，用数字将下列句子排序。（每题1 分，共5分。）

（）We'll see lots of very big stones．

（）How will we get there?

（）Children are going to play football．

（）It's heavy．It's the green bag．

（）Your bag is broken．

五、听录音,根据录音内容选择单词或短语填空。（每题1分，共10分。）

watches

doesn’t like

America

tidies

goes shopping

likes swimming

every

Linda is a girl in ___________.She always __________TV every evening.She often _________

___________on Sunday with her Mum.She__________ _____________ playing football.She_________ __________in the summer.She ______________ her room ______________ day.Part Two Reading and Writing（60﹪）

一． 为下列单词选择正确的汉语意思。（每题1分，共5分。）（）1.might

A.可能

B.一定

C.必须（）2.everywhere

A.地方

B.哪里

`C.到处（）

3.weekend

A.周日

B.周末

C.星期（）

4.special

A.特别的 B.高兴的C.困难的（）

5.collect

A.打扫 B.收集

C.回答

二．将下列短语的序号填入相应的英语短语的横线上。

（每题1分，共10分。）

A、五指山

B、最喜欢的书 C、海南岛

D、一枚中国邮票 E、一些椰子树

F、不同于 G、发一封邮件

H、中国舞狮

I、一万里长 J、两千年历史

1、a Chinese stamp_________

2、some coconut trees________ 3、favorite book___________

4、Hainan Island____________

5、the Five-Finger Mountains _____ 6、send an email _________ 7、be different from _________

8、ten thousand li long _______ 9、two thousand years old _____

10、Chinese dancing_________

三.将问句与答句配对。（每题1分,共5分）

1.Have you got a knife and fork?

A.It sleeps for eighteen

hours a day.2.What food do you love?

B.It’s on the 25th of December.3.How long does it sleep?

C.Yes, I do.4.When is Christmas?

D.No, I haven’t.5.Do you want to visit

E.I love noodles.the UN building?

四.单项选择。（（每题1分，共8分）()1.Can we ______all of the Great Wall?

A.walks

B.walking

C.walk（）2.--________is your desk? –It’s one meter long.A.How much

B.How old

C.How long（）3.The pair of trousers is ________long for me.A.more

B.too

C.much（）4.That star may be _________years old.A.millions of

B.millions

C.million（）5.I’m ______ my new stamps ______my album.A.putting;with B.putting;into;C.put;into

（）6.There are some stamps ______England.A.from

B.into

C.with

（）7.---______________________.----Pleased to meet you, too.A.Please to meet you.B.Please to see you.C.Pleased to meet you.（）8.Can you tell me _______American festivals?

A.about

B.to

C.of

五.从下列句子中选择正确的翻译，填写在四线格里。

（每题2分，共8分。）

These stamps are from America

How long is the Great Wall?

She can speak some English.Do you want to be my pen pal?

1.长城有多长？

2.你想成为我的笔友吗？

3.她能说英语。

4.这些邮票来自美国。

六． 根据短文选择正确的答案。（每题1分，共5分。）

Christmas is a very important festival in many countries.It is

on the 25th of December.People put special trees in their homes.There are lights in the streets and shops.We give presents and send cards.We love it.

（）1.When is Christmas?

A.It is on the 25th of December.B.It is on the 25th of September.（）2.What do people put in their home?

A.People put flowers in their homes.B.People put special trees in their homes.（）3.What can you see in the streets?

A.You can see ducks in the streets.B.You can see lights in the streets..（）4.What do people give?

A.People give presents.B.People give stamps.（）5.What do people send?

A.People send emails

B.People send cards.七．阅读短文，判断正（T）误(F)。（每题1分，共5分。）

Mid-Autumn Festival is usually in September.Families are together.We often eat the moon cakes and watch the bright moon.We have a lot of fun.Mid-Autumn Festival is very important in China.（）1.Mid-Autumn Festival is usually in February.（）2.Families are together.（）3.We eat the noodles on Mid-Autumn Festival.（）4.We often watch the bright moon on Mid-Autumn

Festival.（）5.Mid-Autumn Festival is very important in America.八．读短文，选择正确的单词填在横线上。（每题1分，共5分。）

I am Zhang Lu.I have got a pen pal.He is from England.His

name is Peter.Peter is twelve years old.He likes collecting stamps.My name is Ann.My pen pal is a Chinese girl.Her name is Li

Xue.She has got a long black hair.She likes swimming.I’m Liu Hui.I have got a pen pal.His name is Tom.He Lives in New York.He is eleven.He likes Chinese food.He often plays football at the weekend.（）1.Zhang Lu’s pen pal is _________(Peter/Mike)

（）2.Peter likes _______________(jumping/ collecting stamps)

（）3.Li Xue likes _______________(swimming/ running)

（）4.Tom lives in ________________(New York/ London)

（）5.Tom often plays _____________(basketball/ football)

at the weekend.九.读短文,与短文内容一致的句子画T,不一致的画F.（每题1分，共5分。）

Usually, Spring Festival is in February.Families are

together.They have a big, special dinner.They eat dumpling.After dinner, they watch TV.At midnight they set off the fireworks.They have a lot of fun.()1.Spring Festival is in October.()2.Families are together.()3.They eat hamburgers.()4.After dinner, they play basketball.()5.At the midnight they set off the fireworks.十．小作文。（每句1分，共4分）

仿照例句写作文，至少写四句, 例文如下：

Hi, I’m Lingling.I’m from China.I can speak

some English.I want a pen pal in America.