家长会发言稿:让悦读成为习惯

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第一篇:家长会发言稿:让悦读成为习惯

家长会发言稿:让悦读成为习惯

家长会发言稿:让悦读成为习惯

尊敬的家长,大家晚上好!

我今天跟大家分享的话题是“让悦读成为习惯”。我说的“悦”,想不仅仅停留在门字框的“阅”,我希望是喜悦的“悦”,即让快乐的阅读成为习惯。在我跟大家探讨这个话题之前,我想让大家通过举手的方式,让我们来统计几个数据,先感谢大家的支持!请各位班主任站在黑板前面,用粉笔登记数字。

1、您和孩子经常在家或在书店一起看书吗?(爸爸或妈妈只要有一位家长经常和孩子一起看书的就可以举手)请班主任写上第1题:多少人。

2、您觉得您的孩子喜欢看书吗?(判断是否喜欢,可以以这样的标准:比如孩子一写完作业就摸着一本书,或者孩子一回家就只想着看书而不是玩其他的,或者孩子每天已经养成看书的习惯,固定有半小时或一小时的时间看书)请举手,班主任写上第2题:多少人。

3、您想让自己的孩子爱上看书吗?请举手,班主任写上第3题:多少人。

谢谢大家的合作!现在请班主任马上将结果用短信或微信发给级长,由级长帮我统计三道题,每道题的总数,马上发到我们的级长微信群。辛苦老师们!

接下来,我想跟大家分享一下我和一位朋友之间的故事。我这位朋友今晚也应该坐在教室里和大家一样开家长会吧!不好意思,没有经过你的同意,我就把我们之间的事情说给大家听了哈!她常关注我的微信,知道我爱看书。她也想看书,于是,就向我借书。有朋友向我借书我是非常乐意的,所以我尽自

己最大的能力在书柜中寻找着自己觉得适合朋友看的书。有借有还,来来往往了好几次。她的孩子有些调皮,在一二年级的时候,父母对他的表现不太满意。但是,我在这学期欣喜地听到朋友告诉我,老师真有方法,我的孩子语文进步了!我真替我朋友高兴!我更替进步的孩子高兴!我敢肯定,孩子的老师一定是有方法的,让孩子进步。我现在想让大家想象一下的是:我这位朋友借了我的书,她在她的孩子面前是一个怎样的妈妈呢?爱看电视的妈妈?爱打牌的妈妈?爱玩手机的妈妈?还是,爱看书的妈妈?大家再想象一下,如果您的孩子晚上在家写作业,而您却静静地坐在旁边看书,这样的画面温馨吗?这样的画面有影响力吗?答案是不言而喻的,如果您的家庭常常有这样的画面,我敢肯定,您的孩子一定是优秀的!

有一位最著名的老师——现任北京第十一校的校长李希贵就用他刚上初中一年级的儿子和上初中三年级的侄女

做了一个实验,让他们去参加了高三的语文期末考试。卷子批出来时,这两个孩子的平均分跟高三的平均分不相上下。他得出的结论是:大量的阅读让语文成绩遥遥领先!就是说,一个孩子的认识水平,如果我们给他积累了、如果给他大量地铺垫了,他的高度就会超出他这个特定年龄段。正是因为他们自己的阅读、积累和感悟,所以提高了他们的语文成绩。李希贵校长还说,语文到了一定程度以后,有些东西是考不出来的,但是阅读的力量却能够影响一个孩子的终生。

关于阅读的好处,我相信在座的家长大多都知道,不需要我再赘述。

那么,我现在从两个方面来说说我们如何做,才让我们的孩子能让悦读成为习惯吧!

(一)第一方面,我把我们学校的做法告诉大家。

细心的家长一定知道,我们这几年的寒假和暑假,都发给孩子们一张假期

阅读计划和阅读任务。比如: 2014年的寒假计划是《让我们一起走进阅读的世界》;暑假计划是《让我们一起阅读经典名著》;2015年寒假是《让我们一起快乐“悦”读》;暑假是《我要像毛爷爷一样读书》;2016年寒假是《和好书作伴,一起开启悦读模式》。孩子们在悦读过程中自由选择完成“采蜜集”、“好书推荐”、“阅读卡”、“手抄报”等阅读任务,每学期进行一次评比、展示、颁奖。在我们的校外展板上上两周刚刚展出2016年寒假阅读优秀的学生名单。家长有空的时候,可以去看看有没有您孩子的作品或名字。

这学期我们学校在阅读这块又有了新的起色。有三个活动开展:一是视频推荐悦读,亲子读书分享会;二是教师同读一本书,撰写读后感;三是家长同读两本书,读后感分享。我解释一下这三个活动:

一、什么是视频推荐悦读?大家有没有这样的感觉,如果孩子只是单纯的看到一本书的名字,是不是

很难激起他阅读的欲望?但是,如果通过讲故事的形式、面对面地和孩子交流这本书的趣味性,孩子想读这本书的欲望是不是产生了?只有孩子发自内心地想去看这本书,他才会真正走进书本中去汲取知识和力量。我们就是抓住孩子的心理特点,创设了一个平台,让孩子随时随处可以带着“老师”为他推荐书目。因为在去年的时候,我被湛江市教育局聘为“湛江市中小学名师工作室主持人”,于是我们成立了工作室机构:组长为韩观贵校长;副组长为黄小锋副校长、梁莉莉副校长;主持人是我:潘唯女;成员有五位:符张慧主任、郑越秀老师、赖国圆老师、黎淑明老师、郑建容老师。这是刚起步成立的机构,在以后,我们会继续吸纳成员,包括老师或家长。现在每个成员负责一个年级的阅读视频推荐,时间在两分钟左右,精心挑选适合孩子阅读的好书,用多种形式拍摄下来。到目前为止,我们已经推荐12本书了,各年级的第三本正在准备中。

这些视频可以在您的手机上随时播放,只需要您关注我们的公众号即可。请班主任通过演示文稿点开我们工作室的二维码图片,请家长打开微信,举起手机,对着二维码扫一扫就可以关注了。如果现在不方便扫的,请记下公众号pwnmsgzs25(班主任写在黑板上),回家后再加。

在这个微信平台里,我们希望有更多家长参与其中,所以我们前段时间发了短信给大家,希望大家把自己和孩子一起读书的故事记下来,一起读书的情景拍下来,发到我们邮箱,我们将择优发布图文,让大家拥有一个可以互相交流的平台,互相学习、互相促进。

二、关于教师同读一本书活动,我们正在进行中。我们韩校长非常注重我们老师的阅读,他认为只有老师不断地通过阅读,才能不断地提升老师的素质和教学能力;也只有老师率先垂范,才能给学生一个言传身教的榜样。所以,本学期老师开展了同读一本书《读书是

教师最好的修行》、撰写读后感活动。从五月三日开始到现在,已有十几位老师交来了自己的读书心得,我们也陆陆续续将老师的心得发布在微信公众号上,如果大家留意,也许能读到孩子老师的作品。

三、关于家长同读两本书活动,我们准备让家长现在就行动起来。有两本书非常适合家长们阅读:尹建莉写的《好妈妈胜过好老师》和东子写的《好爸爸胜过好老师》。估计有部分家长已经阅读过,那么,阅读过的就请您再把书找出来,回顾一下自己的育子历程,写写心得,投到我们学校的邮箱,我们择优发布,让大家分享;还没有阅读的,建议大家上网或书店购买,静下心来和孩子一起读读书,也许,您会有意想不到的收获。这次活动,我们将再由学校统一发一条短信,短信中会告诉大家阅读的书名、学校邮箱、截稿日期。敬请大家多留意,并积极参与。相信您的参与,会带动和影响您的孩子,当您和孩子读

书的照片或您写的文章在学校里发表时,孩子会增强自信感。

(二)第二方面,我想跟大家分享我在网上看到的一位老师如何引导他的女儿阅读的一些经验。如果带了笔的家长,可以对感兴趣的经验记一记,回家之后就根据自己的情况选择性实施。

这位老师说,父母送给孩子的礼物不应该是财富,孩子的财富应该让他们靠自己的双手赚取。我们父母能给孩子的,除了养育,最好是给他们终身受益的习惯,比如阅读。孩子有的天性就是爱看书的,但有的孩子未必,要说天性,爱看电视的更多,所以让孩子爱看上书,家长的引导就很重要。

1、尽早在每天的固定时间给孩子读故事,这对培养孩子的阅读习惯和兴趣很重要。

2、给孩子树立一个好的榜样,让他们看到你在阅读。孩子都善于模仿,自己亲身示范胜过一遍又一遍的说教。如果父母坚持每天都看一点书,慢慢地

看书会成为自己生命的一部分,然后慢慢地看书也会成为你孩子生命中的一部分。

3、不用过分强调看书的姿势,给孩子充分的自由。孩子看书有个缺点,怎么舒服怎么来,这时千万别演变为情绪对抗,他要躺在沙发上看书,你不许,他偏要,你扔书,这样一来二去还怎么看书?还有,孩子看书看快看慢,也别管,家长不要让孩子看书的时候强调读懂,认字,理解,慢读,给孩子充分的自由。

4、经常带孩子去图书馆或者书店。逐步从纯漫画,图文漫画,文字比较多的漫画,文字有内涵的漫画,过渡到文字书,不着急,书看多了,品位自然就提高了。

5、书的品种要丰富,不要有局限性。孩子爱看什么书,不爱看什么书,大人可以引导,但不应该过分限制。孩子读书有个问题,不像成人,有意识选择一些书补充自己的知识面,开阔眼界。

孩子读书,如果自己选,往往是只读自己喜欢的类型,这样下去,思维也就局限在一个套路里。所以买书,无论是天文地理,文史经哲,小说散文,漫画绘本,都应兼收并蓄,也就是知识面要买够。

6、不要把读书,视作对孩子的一种惩罚方式。反之要给孩子增加一些阅读的快乐。比如奖励新书,读他写的文章,把他的文章贴到博客或微博空间里……等等。

第二篇:让阅读成为“悦读”-教学教案

1、朗读课文,知道文中毛毛、亮亮、冬冬三位小朋友在爸爸回来后的不同表现。

2、明辨是非,懂得要热爱自己的父母、学会体谅父母。

3、理解课文中有关字词。

教学过程及设计意图

一、巩固字词,导入新课。

二、做记号——在游戏中感知。

1、用自己喜欢的方式读读课文、看看插图。并在图中毛毛、亮亮、冬冬这三位小朋友的边上做上简单的记号,以表明自己对他们的看法。

2、集体交流:你做了怎样的记号?说说原因。

[“做记号”这一形式给整体感知阶段的阅读增添了不少情趣。看!小朋友们抢着上讲台展示自己做记号,他们给冬冬画上了★,打上了√,画上了翘起的大拇指、展开的笑脸;而给毛毛和亮亮打上了×,画上了哭脸„„听!他们还头头是道地说着自己理由以及对文中三个人物的看法。“读”与“说”中包含着创造的乐趣,自我展示的愉悦。在这时,教育的力量是春风化细雨,涧物细无声。]

三、赛赛演演——在朗读中感悟。

1、赛读描写毛毛、亮亮表现的段落。

(1)请小朋友选择自己喜欢的一段朗读,准备参赛。

(2)开展“毛毛队”和“亮亮队”的朗读比赛。(随机指导:毛毛、亮亮—调皮;爸爸—很累。)

[“阅读是个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”热热闹闹的比赛极大地调动了学生的学习积极性,让学生真切感受到了朗读的乐趣。]

2、演读描写冬冬表现的段落。

(1)选演员:谁能学冬冬把话说得很甜很甜?优胜者来当冬冬;谁能读出爸爸激动的心情?主动性是好的来当爸爸。

(2)演员上台表演,集体评议,提出完善的建议。

(3)有感情朗读这一段。

[从形式上看是在选演员、评演技,实际上还是练朗读、学说话。学生进入了生动活泼的课文情境,亲身体验了冬冬的正确行为。这样的设计符合低年级学生活泼好动的特点,满足了学生好表现的心理。]

四、体验角色——在说写中明理。

1、有感情朗读全文。

2、对毛毛和亮亮说一句心里话:毛毛、亮亮______________________________。

3、想象写话。(可任选一题)

(1)第二天,爸爸回来了,毛毛、亮亮______________________________。

(2)我的爸爸回来了,我______________________________。

[原本令学生望而生畏的“说写任务”,因转换成一种活泼的形式而使学生感到轻松,激起了学生说写的兴趣。你看,他们教育毛毛和亮亮的样子多么美好!他们还骄傲地说自己对父母的关心,表现得多么懂事!在角色体验中,教学难点似乎不攻自破,思想教育也已悄悄落实。]◆[2003年12月5日]

第三篇:家长会家长发言稿:让阅读成为一种习惯

家长会家长发言稿:让阅读成为一种习惯

家长会家长发言稿:让阅读成为一种习惯

各位老师、家长:

上午好!

首先感谢老师给我这次与大家交流的机会。今天我与大家讨论的问题是如何培养孩子的阅读兴趣。阅读是获得知识的一种最基本、最重要的途径。阅读可以改变孩子的一切,使孩子一生受益。只要我们做父母的耐心指导,就可以让孩子深深爱上阅读,在书的海洋里自由、轻松遨游!我主要是从经下几个方面引导孩子的。

一、利用好奇心,激发阅读兴趣。众所周知,小学生一面童心,因而对周围自己未知的事物更容易产生好奇心理,具体表现为好问、好动、好思。依据孩子的这一特点,我充分利用她的这种好奇心正确的引导她,增强她的求知欲。生活中,我们经常遇到问题,面对她提出的问题,能回答的我会及时回答,不能回答的我会查阅相关资料,有时让她自己查阅。有时她知道我不一定知道,看到自己的知识超越了我,她心里会有一种自豪感,这也就更激发她的阅读兴趣。

二、顺应孩子的心理特点。为了让她养成爱读书的好习惯,小的时候我给她买小童话书或小画册一类的书,并且每天晚上给她讲故事。她上了幼儿园,很喜欢看幼儿画报一类的书。她会不厌其烦地让我读,同样一个故事要让我读好几遍,我只要有时间就会满足她的要求。有时,报纸上有趣的新闻我也会读给她听。直到现在,她的这个习惯还保留着。晚上睡觉前她自己看一会儿,再缠着我给她讲一会儿才安心地睡觉。

在给她选书时,我会选她爱看的书,不要以自己的眼光去选,要让孩子自己去选择。只有孩子爱看的,才能激发他们的兴趣。为了避免孩子选书的盲目,我每次总是先从不同类型的书中多选一些,再让她从中选出自己最喜欢的,选出自己感兴趣的。

三、不对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此,在早期阅读过程中,孩子往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是,一会儿翻翻这本,一会儿翻翻那本。这时也不必强调她必须看完一本再看另一本,只要她愿意看,我就不会去打扰她。孩子会有自己的选择,我们应该尊重她并适时引导她。

四、不过多的限定她的阅读内容和范围。开始时,我也是经常搜集一些名著、经典之类的书籍让孩子阅读,但孩子提不起兴趣来,可能有些名著与现实生活距离遥远,孩子不太容易读懂,为此,我不再只关注名著、经典之类的书籍,只要她喜欢的,我都同意她看。到现在书橱里的书她会时不时地拿出一本捧在手里津津有味地看。

五、认真聆听。有时候孩子对自己看到的故事总愿给我们讲一下,有的大人会很不耐烦,这时,我会认真聆听,这样即尊重了孩子,又锻炼了她的记忆和表达能力,让她从阅读中找到了自信,从而爱上阅读。

看着她渐渐地爱上了阅读,我由衷地感到高兴。

以上就是我的一点经验之谈,不当之处,望各位家长多多包涵。谢谢大家!

第四篇:读让廉洁成为一种习惯有感

廉洁是一种美德

——读《让廉洁成为一种习惯》有感

廉洁,就这么简简单单的两个字,编写了一篇篇历史,更替了一个个朝代,翻新了一个个世纪,成就了一批批名人。清廉,是古往今来人心背向的晴雨表,是一个人道德优劣的分水岭。历史给予了这两类人最好的评价,清正在德、廉洁在志是对明末清初于成龙仕途的认同,“咬定青松不放松”则是对郑板桥高亮志向的生动写照,“要留清白在人间”书写了于谦刚正不阿的一生,徐特立、谢觉哉、毛泽东、周恩来、邓小平等一个个老一辈革命家洁身自好、独善其身,其廉洁自律的美德故事被广泛传颂,世人永铭。而明朝的严蒿父子、刘瑾、魏忠贤是历代贪官污吏中最“出类拔萃”者,清朝的和绅是出了名的“理财高手”,解放初期的刘青山、张子善因贪丢掉性命,改革开放后先后出现了成克杰、胡长清、陈希同、李真、杨前线等等无不是因贪污腐败成了人民的罪人,落下了千古骂名。读《让廉洁成为一种习惯》一书,让我深深感受到廉洁是一种美德,若我泱泱中华每一名公民都具有如此美德,国何不富?民何不强?

美国心理学家威廉·詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”其实,我们要播种的是一颗“廉洁”的种子,我们要让这颗种子生根发芽、茁壮成长、遍地开花,飘满祖国的每一寸疆土,飘进每一个人的心田,让廉洁成为每一个人的习惯,让廉洁成就我们中华民族的强盛之路。

廉洁是一种珍贵的品质,要让全国人民崇尚廉洁像文物爱好者们收藏文物一样那么“痴情”。“不受曰廉,不污曰洁。”也就是说不接受他人的馈赠的钱财礼物,不让自己清白的人品受到玷污,就是廉洁。我国是个历史悠久的古国,有着几千年的廉洁传统,这种传统一直在中华大地上起着积极的作用,推动着中华民族向前迈进,一路走来留下了无数的可歌可泣的事迹,成为国粹,成为中华民族的美德。羊续悬鱼、杨震拒金、陶母退鱼等„

廉洁是中华民族的优秀传统,要让这种优秀传统像长江之水源远流长。美国畅销书作家杰克•霍吉撰写的《习惯的力量》一书中指出,一个动作,一种行为,多次重复,就能进入人的潜意识,变成习惯性思考、习惯性动作,一旦形成,就难以改变。我们要把中国古代的那种上至官员“淡泊名利、宁静致远”,下至百姓“路不拾遗、夜不闭户”的廉洁美德制作成群众喜闻乐见的形式表现出来,让每一名公民去学习、去效仿、去传承,让廉洁成为一种社会文化。

廉洁是一种智慧。著名心理学家威廉•詹姆士曾有这么一句名言:“思想决定行为,行为决定习惯。”智慧是思想的结晶,她来自勤奋的学习和不断的积累,学习廉洁,让我们心智清明,远离贪邪。智慧,来自对一件事物的专注和坚持,坚守廉洁,让我们心体澄澈,安然快乐。廉洁,是脑清目明行规身正的睿智,是心底无私天地宽的坦荡,是洁身自好守正持方的英明,更是纵有百般诱惑也能恪守一杯清茶的淡泊。廉洁的智慧,在于时时自我提醒,使自己清除污垢干净从容,使自己知足知不足,使自己有所为有所不为,使自己见微知著防患未

然。廉洁的智慧,在于常怀“良田万顷,日食三升;广厦千间,夜眠八尺”的平和之心,常怀“淡如秋菊无妨瘦,清似莲花不染尘”的思廉之心。

廉洁是一种生活态度。“廉洁”,可以理解为高洁、俭约。生活俭约方能廉。在春秋时,司城子罕清正廉洁,受人爱戴。有人得到一块宝玉,请人鉴定 后拿去献给子罕,子罕拒不接受,说:“您以宝石为宝,而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉,那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢?”;“君子”爱财要取之有道,培养健康向上的生活方式,克制自己对物质生活的过度追求,静坐而常思己过,洞察自己的内心,保持方正高洁的人格,才能真正做到“廉洁”。

廉洁是一种信念。从古至今不乏经典倡廉故事,齐国良相晏婴之妻从不奢望丝绸、东汉太守羊续拒收挂鱼、晋代名臣陶侃母亲退鱼,拒收任何贿赂、北宋包拯立碑《诫廉家训》警戒后人、明朝名臣于谦居官清廉、周总理的清廉朴素,等等。他们把廉洁作为一种价值信念坚守,建树起自己的行事原则和底线,在工作中能够“稳得住心神、管得住行为、守得住清白”,金钱、美色等诱惑无缝可钻。对于领导干部来说,这种坚守,既是一种精神境界的不断“修习”,又是精神家园的始终“保洁”,让廉洁成为全民的价值取向。

廉洁是一种内心修为。“夫君子之行,静以修身,俭以养德;非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”内心宁静才能戒骄戒躁,内心开阔才能登高望远。当我们用一种超然的心态对待眼前的一切,少一点

计较、多一点大度,少一点浮躁、多一点务实,少一点杂念、多一点公心,不为名所累,不为利所羁,方能超越功利的境界,踏踏实实地干一番事业。

当廉洁成为一种美德,社会才能没有污垢、才能乾坤朗朗;当廉洁成为一种美德,执政 “心廉”为本,心底无私,廉洁就有了扎实的根基,就能保持心灵的纯洁;廉洁成为一种美德,常怀律己之心,勿使小节成大恶,常将警钟鸣心头,才能使浩然正气长存,廉洁之风长兴;当廉洁成为一种美德,恪守信念,矢志不渝的追求,才能用行动诠释廉洁的含义,续写不平凡的人生。

第五篇:读《让廉洁成为一种习惯》有感

读《让廉洁成为一种习惯》有感

读了《让廉洁成为一种习惯》一书,使我很有感触。

书中即引经据典,描述了许多古今内外和廉洁有关的故事,也讲述了当今各行各业许多和廉洁有关的平凡而感人的故事。

书中多次讲到的周总理廉洁自律的故事让我印象深刻。周总理不但在工作中提倡要通过开展批评与自我批评来养成廉洁的习惯,在生活中也严于律己,崇尚廉洁的家风。正如书中所说,唯有让廉洁成为一种习惯,做到“心廉”为本,心底无私,廉洁就有了扎实的根基,就能保持心灵的纯洁;唯有让廉洁成为一种习惯,常怀律己之心,勿使小节成大恶,常将警钟鸣心头,才能使浩然正气长存,廉洁之风长兴;唯有让廉洁成为一种习惯,恪守信念,矢志不渝的追求,才能用行动诠释廉洁的含义,续写不平凡的人生。

书中也讲到了习主席的重要批示。20112月4日,在中国共产党中央政治局会议上审议通过了改进工作作风、密切联系群众的八项规定,包括“改进调查研究”、“切实改进会风”、“切实改进文风”、“规范出访活动”、“改进警卫工作”、“改进新闻报道”、“严格文稿发表”、“厉行勤俭节约”。不久,总书记作出重要批示强调,要“大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统,大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风”。总书记的这一重要批示,向全党全国发出了“狠刹铺张浪费之风”的号召。这是深入贯彻落实党的十八大精神和中央关于改进工作作风、密切联系群众八项规定的新要求,反映了广大干部群众的呼声和愿望,表明了中央厉行勤俭节约、反对铺张浪费的鲜明态度和坚定决心,体现了中央关心群众生活、注重改善民生的为民情怀,给人警示,发人深省。

读完全书,我感触颇深。廉洁是一颗淡泊名利之心,是一种持之以恒的坚持,更是一份自尊与自守。每个人都应该维护自己的形象,尊重自己的人格,珍惜自己的名誉,不做违背人格、违背良心、违背名誉、违背党纪国法的事,不做有损自身形象的事。守住自己的心,管住自己的手,让我们都来做廉洁生活的践行者、廉洁思想的传播者,让厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风,推动我们走向更加美好的未来。

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