管理工程系学风建设实施方案（共五则范文）

第一篇：管理工程系学风建设实施方案

“抓学风、树新风，共建和谐校园”

——广州城建职业学院管理工程系2010—2011学年学风建设实施方案

学风是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及校风的重要组成部分。学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。好学风是激励学生成才的关键。管理工程系以学生就业为导向，狠抓学风建设，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量。现根据学院关于进一步加强学风建设的有关要求，结合我系实际，制定管理工程系学风建设实施方案，具体如下：

一、学风建设指导思想

以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，结合广东省委教育工委深入开展创先争优活动的指导意见，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在人才培养工作中的核心作用，秉承“修德、砺能、崇学、尚行”的校训，全面构筑和实施学风建设系统工程，努力为社会培养高素质、高技能优秀人才。

二、学风建设目标

（一）总体目标

我系学风建设工作的总体目标是从本系实际情况出发，坚持育人为本，德育为先，教学相长，使学生讲文明、懂礼貌、爱学习、会学习，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。要积极营造浓厚的学习氛围和良好的学习风气，努力培养高素质、高技能优秀人才。

（二）阶段性目标

第一阶段目标是学风建设初见成效阶段。

学风开始好转，学生明确学习目的、确定学习目标、增强学习兴趣、掌握好的学习方法、端正学习态度、遵守学习纪律。

第二阶段目标是学风建设成果巩固阶段。

良好学风开始巩固，学生充分发挥主观能动性，在学好专业课程的前提下，掌握更多更广泛的知识，具有更好的思想和心理素质。

第三阶段目标是学风建设形成特色阶段。

学风建设形成特色，在教师中形成“诲人不倦”的教风，学生中形成“学而不厌”的学风，学生确立“学习型人生”的理念，具备良好的道德品质和创新意识，综合素质受到社会的广泛好评。

三、学风建设活动阶段：

第一阶段：宣传动员阶段（2010年11月上旬）

各党支部、党员服务站、团总支学生会以及各班级通过学风动员大会、主题班会、倡议书、宣传海报等形式宣传学风建设活动的指导思想、目标任务及具体要求，通力合作，全面开展，使学风建设活动深入人心。

第二阶段：全面实施阶段（2010年11月中旬-2011年5月）

开展有针对性的学生学习、常规管理、检查、校园文化等一系列活动，开展学风竞赛相关活动，及时对学风建设中出现的违纪行为进行处理，努力建立学风建设的长效机制。

第三阶段：总结评比阶段（2011年6-7月）

全面总结年度学风建设活动情况，形成书面总结及整改方案。利用不同媒介，采用多种方式宣传报道我系一年以来的学风建设成果，尤其突出“有特色、有亮点”的活动成效，召开系级和班级的总结大会，全面公开评比，对表现优秀的团体或个人进行表彰，对工作不到位、违反校规校纪的团体或个人进行批评教育、纪律处分。

四、学风建设活动领导小组成员

为更好地开展“抓学风、树新风，共建和谐校园”活动，管理工程系成立学风建设活动领导小组，具体组织成员及分工如下：

组 长：谭明华（全面负责学风建设活动的指导开展）副组长：覃常员（具体负责教师教风方面的工作）

潘福中（具体负责学生学风方面的工作）

成 员：全体教师

五、学风建设内容

学风建设的内容包括师德师风和学生学风两方面，在学风建设中二者相互影响、相互渗透，实现教学相长。

（一）对教师的要求，包括以下两个方面：

1、对教师个体的要求：教师要做好教书育人工作，爱岗敬业、为人师表、诲人不倦，努力提高个人的师德师风修养和专业素质，在学风建设中发挥言传身教的作用；以人为本，因材施教，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和学习兴趣。

2、对教师队伍的要求：加大教学内容、教学模式、教学方法和教学手段的改革力度；积极开展教师职教能力的培训，强化职业教育理念的学习，提高教学质量，形成良好教风；开展师德标兵评选表彰活动，大力提倡严谨治学、从严治教，建设思想道德素质高、业务能力突出、具备较强奉献精神和科研创新能力的教师队伍。

（二）对学生的要求，包括以下两个方面：

1、对学生个体的要求：学生是学风建设的主体，学生在学习过程中要充分发挥主观能动性，端正学习态度，明确学习目标，掌握学习规律，提高学习效果，完成学习任务；树立热爱学习、全面学习、终身学习的观念；勤于思辨，乐于用心，积极实践，勇于创新，在实践中拓展素质、提高能力；

2、对学生集体的要求：学生每个个体必须融入学生学习集体。学习集体是指学生宿舍、学生班级、学生所在系，是学生学习、生活的小环境。学风建设对学生集体的基本要求是：集体成员勤奋好学，互相帮助，共同提高；在各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；学术性社团积极活跃；集体中的学生干部素质好、有感召力、在学习、生活上起模范带头作用；违纪现象少；涌现一批先进集体和个体典型。

六、学风建设具体措施

（一）加强领导，提高认识，重视队伍建设

要充分认识到学风建设在学生成长成才和评建创工作中的重要意义，积极主动，开拓创新，自觉参与学风建设。全系教职员工要牢固树立“以生为本”的观念，认真思考学风建设的规律，探索建设优良学风的体制和机制，以尊师爱生、求真务实的态度，为建设优良学风而不懈努力。同时，加强队伍建设并对各队伍成员进行相关培训，提高责任意识、纪律意识和团队意识，充分发挥系党支部、辅导员、“党员服务站”、“团总支学生会”、各班班委会的作用。

（二）抓教风、促学风

教师在教育工作中处于主导地位。教师要做好教书育人工作，以身作则、为人师表，在学风建设中起带头作用。充分调动学生学习的能动性和积极性，在学生中努力营造“自学、善学、乐学、博学”的良好氛围，不断推动学风建设。教师应自觉加强师德修养，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响、感染、教育学生。通过多种渠道增长学科知识，提高教学能力，对学生负责，提高教学质量与教书育人的本领，要树立起“终身学习”、“永远探索”的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神。另一方面，学科教师应配合辅导员做好日常教学管理工作，严抓迟到、早退、旷课现象，对违纪学生做出惩罚，维持课堂秩序，确保教学活动的顺利开展。在此基础上合理布置相关作业、任务，做好检查批改工作，及时对学生的教学反馈作出引导，提高学生综合素质能力。

(三)抓考风，促学风

考风直接关系到校风、学风，要抓校风、学风，必须从考风人手。在期末考试前，成立考务领导小组。对考试的每一个环节都作出严格要求和详细安排，宣传贯彻学生考试规则和监考人员守则。开展一系列“诚信考试，树优良学风”教育活动。学期末通过诚信考试动员、宣誓、诚信考试签字、警示教育等多种形式，加强学生诚信教育和学习纪律、考试纪律的宣传力度。加大考风宣传力度，营造良好的考试氛围，抓考风促学风。要层层落实，上下宣传发动，提高师生对严抓考风考纪，树立良好教风学风的认识。

（四）开展系列校园文化活动

学生是校园活动的主体，在此次学风建设活动中，应该以丰富多彩的活动为载体，激发学习动力，凝聚学风，强化学风建设。具体活动如下：

1、通过广播台、海报宣传、签名宣誓、动员大会等大力宣传学风建设活动的目标、意义，掀起学风建设新高潮。

2、每学期组织召开一次学风建设主题班会，加强认识，强化责任意识。（各班级老师主持）

3、开展与专业相关的学科竞赛。通过比赛来激发学生的专业学习兴趣，培养学生的创新思维和实际动手能力，丰富校园学术氛围。

4、开展“抓学风、树新风，共建和谐校园”演讲比赛、征文大赛。促进大 4

学生相互交流与学习，培养严谨、勤奋、求实、创新的良好学风。（团总支学生会负责）

5、开展读书活动。养成晨读习惯，培养学习兴趣。列出推荐书目，进行读书征文，拓展综合素质。（团总支学生会学习部负责）

6、加强考证动员，鼓励学生积极参加高级营销员、高级物流员、助理人力资源师、英语四六级等有关证书的考试，增强学生就业竞争实力。

7、举办专升本、学习经验交流会。交流学习经验，发挥示范带头作用，激发学习动力。

8、定期开展优良学风班级评比。制定优良学风班级评比标准，发挥榜样示范作用，对学风班风优秀的班级进行表彰。（团总支学生会负责）

9、举办学科专题讲座，邀请系资深学科教师进行演讲交流，激发管理系学生学习兴趣，展示大师个人魅力，营造良好学习氛围。

10、举行宿舍设计大赛和“标兵宿舍”评比。宿舍是学生重要的生活阵地，推广宿舍文化可以促进学风的发展，发挥先进宿舍的先锋模范作用，营造良好的宿舍氛围。（自律委员会负责）

11、定期举行“我最喜爱的老师”评选活动。组织各班学生对任课教师教学情况进行综合评价并评选出各班“我最喜爱的老师”。（党员服务站负责）

12、每学期至少召开一次教学座谈会，了解教师教学情况和学生学习情况，针对性提出要求和改进意见。

（五）学生个体发展要求

学生是校园活动的主体，是学风建设活动不可缺少的成员。在此次“抓学风、树新风，共建和谐校园”活动中，学生严格律己，具体要求如下：

1、铭记“修德、砺能、崇学、尚行”八字校训，在实际生活和学习当中践行校训精神。

2、自觉遵守校风校纪和考风考纪，踏实求学，真诚做人。

3、养成良好的读书习惯，坚持“晨读”，多看有意义的书籍，拓宽知识面，提升综合素质，强化人文素质的培养。

4、做好一份职业生涯规划。明确自身职业发展目标，提前做好规划，认清专业与职业、职业与人生的关系，按照职业要求去塑造自己、完善自己，不断提高自身各方面素质。

5、参加一个社团组织，丰富多彩的社团活动可以锻炼自己的沟通能力、组织协调能力，提高自身综合素质。

6、积极参加有意义的社会实践活动，锻炼并增强实践能力和综合素质。

7、每学期提交一份学风自评报告。在认真反思学习动机、学习态度、学习方法、生活习惯等层面存在问题的基础上，分析问题原因，制定出学风整改方案。

8、专注学科知识，在学好学科基础上培养一个特长，让自己成为一个有“一技之长”的大学生。

9、每学期参加一次学科竞赛活动、听一场学术报告。

学风建设是一项系统工程,需要全系上下齐抓共管,形成合力。同时,学风建设也是一项长期的工作,不可能一蹴而就,需要我们长期努力,坚持不懈地去探索,去实践。我们将以就业为导向，共塑优良学风，全面提升学生综合素质，进而实现“抓学风，树新风，共建和谐校园”的目标。

管理工程系

二0一0年十月三十日

第二篇：学风建设实施方案

讲自律 促学风 争先创优 共建优秀班级

——2011级投资与理财一班学风建设实施方案

为充分落实学院的优良学风建设工作，促使班级形成你追我赶的良好学习风气，根据学院的学风建设实施方案，结合我班级的实际，开展班会讨论，提出分前期，中期，后期三个阶段开展学风建设的实施方案。具体如下：

一.奋斗目标

通过学风建设严抓班级管理，培养同学们的自律性，促进班级团结，在班级里形成浓厚的学习氛围，规范同学们的言行举止，改善班级的精神面貌，努力建设优秀班集体。

二．具体工作及效果

（一）端正心态

有了好的心态才能在工作的过程中尽心尽力，我们应该明白学风建设的最终目的是为我们建在一个更加良好的学习和生活环境。

1.组织班委会；好的学风成就好的班风，因而，作为班委就必须对正确认识学风建设对班风建设的重要性，下决心把班级学风建设好，使每一个同学都有端正的学习态度。在学风建设之初，班委就应该针对学风建设制定各项工作计划。

2.组织班会；和同学们共同讨论并确定相关的班级管理制度与各类管理制度方案；向同学说明学风建设是为了促进学生思想道德素质和科学文化素质的协调发展，积极营造浓厚的学习氛围好良好的学习风气，给大家创造一个良好的学习环境。

（二）树立集体荣辱观

同学们是否具有集体荣辱观直接影响到我们的班级凝聚力，从而，影响到班级的学风建设。因此，树立集体荣誉观是学风建设的重要基础。

1.组织集体活动；树立集体荣誉观就要先确立团队意识，一个班级就是一个团队。通过组织一系列的集体活动，培养同学们团队意识，进而树立集体荣誉观。

（三）确立严格的考勤制度

严格规范的考勤制度，能促使同学们养成遵章守纪的好习惯，通过严格的考勤制度，不仅可以增强同学们的时间观念，更重要的可以改变班级的精神面貌，提高班级的整体形象。

（四）加强纪律管理

纪律管理是学风建设的主要内容之一。加强纪律管理更是学风建设中的重中之重，而加强纪律管理的首要任务就是提高同学们的自律性。

1.通过严格的班级管理制度约束帮助同学们提高自律性

2.组织同学们学习校规校纪，使大家明确什么是违纪行为，及相应的违纪处理办法。

（五）加强思想建设

思想建设是班级管理工作的重要任务，是树立同学们正确的人生观、世界观和价值观的正确途径，是其他工作无法替代的。加强班级思想建设，也是落实学分建设中的一项重要工作，对于班级的发展具有深远的影响。因此，我们决定组织“学雷锋，从自己做起”，“弘扬五四精神”等为主题的团会，加强同学们的思想道德建设，保持大家对学风建设的积极性。

（六）鼓励同学们考取资格证书

资格证书是我们参加工作时所必须具备的条件，拥有专业的资格证书及与专业相关的证书可以增强同学们的就业竞争力。因此，我们会组织同学们考取英语四六级，计算机等级证，等一系列的与专业相关的证书，同时，也会鼓励同学们考取其他行业的资格证书。

（七）树立良好新学风

学风建设的最终目标是使学生讲文明、懂礼貌、爱学习、会学习，促进学生思想道德素质和科学文化素质的协调发展，积极营造浓厚的学习氛围好良好的学习风气。为达成这一目标，我们不仅要落实学院的“加强后进生转化工作”，还要与证券协会共同组织走出校门，到证券公司参观学习的实践活动；通过到证券公司的参观学习了解证券的从业工作范围，明确自己的就业方向。

（八）更新网络班级

网络班级是一个班级特色形象的表现平台，同时也是班级的信息传递平台；因此，经常的及时的更新网络班级是十分必要的，经常的更新网络班级可以保持班级的活力；只有及时的更新网络班级，才能够使同学们及时的了解到各方面的信息，满足同学们的信息需求。

三.工作总结与展望

（一）总结

组织班会；对优良学风建设作总结；对积极参与学风建设的同学在班会提出表扬，树立模范，鼓励同学们向他们学习，并在综合测评品德估分项目中加分；反之，对不积极参与学风建设的同学在班会上要进行通报批评，并在综合测评中适当减分。

（二）展望

大学的时光真的很短暂，转眼间，大一的生活就要结束了。在这最后的几个月里我们会更加充分的完成优良学风建设工作，不断地为自己确立新的目标，营造“比、学、赶、帮、超” 的浓厚学习风气，优良学风建设是一个长期的工作，需要我们坚持不懈努力。我们深知良好的学风不仅能促进同学们在校期间的学习，也会使同学们终身受益。因此，优良学风建设活动虽然结束了，但我们的学风建设不能随之结束，在新的学期里，我们要总结本次学风建设的经验，查找不足之处，加以改进，继续加强学风建设，努力向优秀班级的标准靠拢；

辅导老师：

2011级投资与理财专业一班2012年3月30日

第三篇：学风建设实施方案

大成学校学风建设实施方案

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的气质和灵魂。优良的学风是保证教育教学质量的重要条件，是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量。为进一步建设学生成长成才的良好的环境，激发学生学习的积极性和主动性，促进学生的健康成长和综合素质的全面提高，特制定本实施方案。

一、建设目标：

本次活动着力解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，使其进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性，形成“勤学、善学、乐学、好学”的良好局面。努力达到：认真学习的学生明显增多，态度明显转变，学习积极性明显提高，使每名学生成绩在原有基础上有提高或大幅度提高，学生行为习惯进一步规范，存在问题得以逐步改正，班级凝聚力增强，教风、学风、班风进一步优化，教学质量进一步提高。

二、领导小组 组长：黄先明

成员：郑剑波 张之峰 腾建荣 张 超

三、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段

1．国旗下讲话、校园广播。通过国旗下讲话和校园广播，吹响加强学风建设的号角，使学生初步了解学风建设的重要意义及基本要求。（团委负责）

2．教师会。召开全体教师动员会，使全体教师明确学风建设的重要意义与肩负的责任，了解学风建设活动的相关事宜。班主任要发挥指导作用，加强班风建设。（教导处）3.倡议书。由团委和学生会向学生发出“学风建设，从我做起”的倡议书，使其明确学风建设的重要意义及基本要求。

4.班会。班主任通过班会深入宣传学风建设的重要性，通过学生讨论认识本班在学风方面存在的问题，并提出今后学风建设的具体措施。（德育处）

5.班级方案。各班主任结合本班实际，与任课老师共同研讨，制定本班学风建设实施方案。（教导处 德育处）

6.辅助宣传。借助黑板报、宣传橱窗、横幅标语等宣传手段广泛宣传，营造舆论氛围，号召师生积极参与学风建设活动，引导该项活动向纵深发展。

第二阶段：全面实施阶段 1.规范课堂教学常规。

（1）学习环节的要求：①预备。预备铃响后，保持教室安静，做好上课准备。②听课。认真听讲；学会笔记；积极思考；踊跃发言；敢于质疑。③复习。养成及时复习、系统复习的好习惯，做好知识的归纳整理。④作业。独立及时完成作业；作业错误要订正。⑤周练习与阶段性联系。认真、规范考试；养成诚信考试不作弊的习惯。

（2）教师职责：各科任教师是课堂管理的第一责任人，教师坚持候课制度，不迟到，不提前下课，要严格控制课上说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生。

（3）具体工作安排：①各班指定学习委员为课堂教学常规考核的负责人，负责填写课堂教学常规考核记载表，每天下午四节课后将填写好的表格送班主任。②上课预备铃响后，学生必须立即进入教室，保持教室安静，准备上课。预备铃响后，教室不能保持安静的，教师对讲话的同学提出批评，并让学习委员记载到考核表中。上课铃响后仍有学生未进教室的，上课过程中，说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的发生的，上课教师也要及时指出，并让学习委员记载到考核表中。③上课期间，教导处及各年级值日教师要不定期对本年级学生上课情况进行巡查，巡查期间发现有迟到、说话、打瞌睡、看与本课无关的书籍、做小动作等现象的，应当场指出或拍摄照片，并让学习委员记载在考核表中。④教师要认真检查学生作业，对于作业中有明显抄袭嫌疑的，不能按时交作业的，或作业不能按时订正的，要把情况及时反馈给班主任，以便班主任实施考核。⑤各课代表和组长要认真及时完成布置和收缴作业的任务，发现有抄袭作业现象的，要报给学习委员，记录在案。

2．抓实早读、午休和晚自习管理。

（1）早读、午休和晚自习要求；早读课必须按照老师的布置放声朗读，不得做作业、收作业、打扫卫生；午休和晚自习必须做到 “零玩耍、无声音”，控制 “三闲”（闲话、闲思、闲事），不吃食品、不看与学习无关的报纸、杂志、画报、小说等。不听随身听、不玩掌上游戏机及其他娱乐物品。

（2）具体工作安排；每天早读、午休和每节晚自习，由各年级值周教师对各个时间段的情况进行检查。对于迟到、早读和晚自习睡觉、讲话、下位、做小动作，早读课不抬头，晚自习转头、掉头、做小动作等情况进行检查考核，每日公布反馈。以年级组、班级为单位，重点关注学生的课堂学习习惯，测评指标主要为：主动学习、课前准备、专心听讲习惯、积极发言、书写习惯等，并书面写出总结，提出整改意见。各年级组、各班级要建立评价专栏，每周进行一次总结、点评。

3．加强学法指导，提高学习效率。（1）每次阶段考试过后，组织优秀学生和进步突出的学生介绍学习方法、交流学习经验。

（2）各班主任要充分利用班会时间进行学法指导，或组织学生学习相关学习指导文章，或请其他教师作学法讲座。

（3）全体教师都要督促学生按教师提出的要求学习，要经常检查学生是否把握了学习的基本环节，并在此基础上对学生进行个别指导。

（4）各年级组织教师进行学生笔记、作业的评比，选出比较规范的笔记、作业进行展示。

4．加强学习目的教育，激发学生学习内驱力。召开主题班会 主题一：《从现在做起，培养良好的学习习惯》，组织学生进行讨论指导。讨论以下两个问题： A我在学习中还存在哪些问题? B解决这些问题的办法措施有哪些？

主题二：《刻苦读书，实现理想》，通过让学生说说自己的理想、古今勤学故事、身边勤学榜样等多种形式进行正面教育，使学生学有榜样，拼搏进取。各班班主任从名言警句、名人故事等入手，通过让学生解读自己名字的由来、讲讲自己的优点等多种形式进行正面教育，使学生明确自信对个人成长的重要意义。各班级也可根据各班的实际确立其它主题。

5.开展小型多样的学科比赛。以语文、数学、英语等主要学科为主，组织学生开展各种丰富多彩的小型比赛，通过比赛激发学生学习动机，调动其学习积极性，培养其良好的学习习惯。

第三阶段：总结表彰阶段

各级部、各班级在实施的过程中，通过发现问题、解决问题，总结“规范月”的成功经验与存在的问题，规划长期的工作重点，做好级部间的工作经验交流。开好级部学风建设交流会。总结学校及各年级组的意见，借鉴先进，找准问题，进一步明确年级组学风建设的工作重点，切实把学风建设工作做实，从而使学校的学风得以切实的转变。各班选出学风建设活动中表现突出、进步明显的学生进行表彰。各年级推荐在学风建设中学习风气浓、学习成绩居于年级前列或学习成绩进步比较明显的班级进行表彰。

四、工作要求

1.成立活动组织，明确工作职责。各个责任人要明确职责，统筹安排，齐抓共管，形成合力，各部门、各年级部、各班级要高度重视、认真组织、贯彻落实，务求实效。

2.严格督导检查，常抓不懈。学风建设是一项系统的长期工程。因此，对各班级的督导检查和平时工作的自查落实是促进工作落实的有效手段。学校、年级组做到日检查、周汇总、周通报，发现问题及时整改，周而复始，长期坚持，使学风建设在实施过程中得到不断完善，最终达到形成学校特色的学风、促进整体质量提高之目的。

3.以满意的教风促优良学风的转变。各班级、各教师在抓学风建设的同时，必须重视教风建设，要让教师在教育教学活动中始终坚持“以学生发展为本”，“以人文管理为主”，因材施教，熟练掌握每个学生的不同特点和需要，用赏识教育、成功教育的理念去开展和改进自己的教育方式和行为，充分激发学生主动学习的积极性和发掘学生的内部潜力，以饱满的工作热情和学生最满意的教师标准投入到教育教学当中，全体教职员工要积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务扶助学风，以环境养育学风，形成齐抓共管、全员育人的良好局面。

4.学校行政干部、骨干、优秀教师与班主任要在学风建设活动中起模范表率和主体作用，宣传、组织、带领全体学生开展优良学风建设。教导处组织师生对优秀教师所教学科学生的作业、笔记进行观摩；德育处对优秀班主任所在班级学风建设进行观摩。

第四篇：建筑工程系关于开展学风建设活动的实施方案

建筑工程系关于开展学风建设活动的实施方案

学风建设是校风、系风建设的重中之重，树立良好的学风是大学生成才的关键所在。为了加强和改进我班学风建设，使同学进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中，创造严谨、好学、上进的学习氛围和学风，按照我院《广西工业职业技术学院2011-2012学年创建优良学风活动方案》（桂工业院 [2011]87号）的有关要求，本着促进可持续发展，不断提高教育质量，营造浓厚的学习氛围，形成良好的班风、学风，特制定建筑1121班加强学风建设具体实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，按照《教育发展规划》、全国教育工作会议的精神和《广西工业职业技术学院关于2011/2012学年创建优良学风活动的方案》，围绕培养德、智、体、美等方面全面发展，培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才这一中心任务，以学生党建为龙头，以规范学生的学习习惯和行为入手, 把思想教育和正确引导作为学风建设的切入点，以宣传教育为手段，规范管理，以实践和创新能力培养为推动力,引导学生树立正确的学习观和成才观，培养发奋图强、刻苦学习、积极向上的精神，努力建设有利于学生自觉获取新知识，增强实践能力，提高创新精神，促进自身全面发展的优良学习环境。

二、学风建设目标

通过学风建设，使学生乐学、勤学、会学，养成自主学习和终身学习的习惯，形成我部“谦虚、刻苦、诚实、求真”的良好学风；与社会需求接轨，培养学生具备宽厚的专业知识和扎实的基本功，具有创新意识、实践应用能力、良好道德品质和人格修养的高素质人才。

三、班干监督

为配合系部各项工作，我班特成立监督小组如下:

1、学风监督小组： 副班长：王俊杰 学习委员：姚流静 团支书: 唐健 工作要求：副班长每节课严格考勤，对迟到 旷课 早退的同学进行严格的登记。每天进行考勤情况的统计，及时进行汇总，通知同学们。学习委员对每次作业情况进行严格的纪录,每天对缺交作业的同学进行登记,并汇报给课任老师.团支书对违纪的同学进行劝告,对劝告不听者及时上报给班主任进行处理.1、对学生个人要求

（1）端正学习态度，具有明确的学习目标,热爱所学专业，树立牢固的专业思想，立志“升本”，学习更多知识，做对社会和国家有用的人；

（2）自觉遵守校风校纪和考风考纪，踏实求学，真诚做人；（3）洒脱、博爱，团结同学，热爱生活，具有良好的心理素质；（4）勤于思考，熟练掌握所学专业的学科知识和技能；（5）掌握并能运用学习规律，提高学习效率；（6）养成良好的学习习惯，提高学习成绩；

（7）积极参加社会实践和与校园文化建设相关的活动，锻炼并增强实践能力和综合素质。

2、对学生班集体要求

（1）班集体成员勤奋好学，互相帮助，你追我赶；

（2）在教师的指导下自觉学习，勤于思考，积极实践，认真钻研；

（3）班集体整体学科成绩优良；

（4）计算机及外语B级通过率高和“专升本”率高；

（5）社团活动活跃；

（6）各项学习检查评比中成绩好、进步快、获奖面广；（7）学生干部素质高，有感召力，起模范带头作用；（8）违纪现象少；

（9）先进个人、先进集体事迹突出。

五、各阶段工作安排

本次学风建设活动分阶段进行：

1、宣传动员，布置工作

本阶段的时间安排为：10月25日至31日，主要工作：（1）10月25日，召开学风建设的主体班会。（2）各班制定方案。（3）开展宣传发动工作。

要求：结合学院《广西工业职业技术学院2011-2012学年创建优良学风活动方案》（桂工业院 [2011]87号）的要求和我部方案抓落实；全班同学在学风建设活动中进一步提高认识，营造浓郁的学习氛围，扎扎实实加强班级学风建设。各班通过各种形式开展学风建设的宣传动员工作、认真领会会议精神，制定计划、目标，建设优良学风，争做优良学风班级。

2、自学自查，寻找差距

本阶段的时间安排为：10月29日至31日，主要工作：

（1）组织全班同学认真学习学院和我部学风建设方案和《学生手册》的规定。

（2）各班级安排专门时间进行座谈讨论。主要讨论目前我院、部学风的现状如何，存在的主要问题及其原因是什么，如何加强学风建设。

（3）开展主题活动和先进评优工作，树立先进典型，激励学风建设深入开展。

3、落实整改，总结汇报

本阶段的时间安排为：11月1日至20日。本阶段要做的主要工作有：（1）要求学生每人写一份学习计划或总结。①对以往个人学习状况的回顾；②今后的目标和努力的方向；③实现目标的措施和行动计划。上述材料于11月20日以前交班主任，由班主任批阅和指导。

（2）制定班级学风整改行动计划。在11月30日以前，制定一份学风整改的计划，该计划的内容：①对学风现状的分析和评价（包括取得的主要成绩及主要经验、存在的主要问题及原因）；②学风整改的工作目标和主要任务（按照班级学风考核办法要求）；③实现目标的措施和途径（包括思想工作、组织保障、制度保障、教育资源整合等方面的具体措施）。

（3）召开学风整改汇报会。各班级与任课老师交流，每个月月底和任课老师进行交流，并请老师帮忙填写学风调查表。向部领导汇报本班学风整改的特色经验和新举措，汇报会的时间和地点另行通知。

4、整改提高，强化巩固 本阶段的时间安排为：12月1日至2012年7月。本阶段要做的主要工作：针对前期存在问题进行整改、巩固取得的成绩，进一步提高学风成效。宣传学风建设活动中的典型，检查评比表彰。

六、要求和注意事项

1、提高认识。召开本班主题班会，进一步认识学风建设的意义和要求，高度重视学风建设工作的重要意义，明确学风建设的目标任务，严格按照学院和本方案的要求，认真组织好本班的学风建设活动。

2、注重方法。各班在开展学风建设过程中，应当发挥自身的能动性和创造性，注意工作方法和艺术，注意采取灵活多样、生活活泼的教育形式和教育手段，发挥主体性和能动性，让学生在民主、宽松、愉快的氛围中接受教育和感化。各班级要制定方案措施，加强对学生的教育和管理。

3、加强管理。在学风建设过程中，必须坚持思想教育与严格管理相结合的原则，采取切实措施加强学生的日常管理和行为训练，引导学生从我做起，从现在做起，从点滴做起，养成惜时勤学、刻苦钻研的学习习惯。严格考勤制度：了解班级聊天和睡觉的人数占班级人数的比例、统计班级人数，下课后副班长给出缺勤人员的名单。或下课前进行点名，根据点的人数要求副班长下课后给名单。坚持违纪警示通报制度：对各个班级的考勤册进行统计对班级内出现的各种迟到、早退、旷课的将按照学生手册规定进行惩罚，符合惩罚条件的同学我们将以以旷课告知书的形式告诉其本人，同时在布告栏张贴“通报批评”，并告知家长。

建筑1121班 2011年10月 23日

第五篇：机电工程系2011年学风建设工作计划

机电工程系2011年学风建设工作计划

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风、教风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。加强学风建设，是高校人才培养目标和质量的重要标识，是教学基本建设和教育管理工作的重要内容，也是人才培养的重要手段。为切实加强我系学风建设，提高学风建设的指导和监督力度，营造良好的育人环境，培养素质全面的现代化建设人才，我系要落实好并贯彻好院党委、团委、学工处的工作要点，积极协助各系部及其他组织举办的活动，全力配合院党委、院团委、学工处的工作，围绕学院工作大局，从全系工作和同学实际思想出发，本着服务同学的宗旨开展活动和工作。在不断改进工作方法和提高工作效率的同时，从稳定、发展、创新三方面开展我系学风建设工作，为了进一步加强我系学风建设，教育引导广大同学勤奋学习，健康成才，结合我系实际，特制定学风建设实施方案如下：

一、指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要、全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会、全国教育工作会议精神，落实好并贯彻好院党委、团委、学工处的工作要点，紧紧围绕人才培养这一根本任务，牢固树立育人为本的思想，全面实施学风建设系统工程，培养素质高、基础厚、能力强，具有创新精神的应用型人才。

二、学风建设具体规划

（一）全员动员，教育引导，提高对学风建设重要性的认识

充分发动全体教职员工、全体学生党员、全体学生干部参与到我系“学风建设工程”中来，特别是要发挥班主任、党员干部、学生干部的骨干作用。学风建设应该“教、学、管”三方面密切配合，在工作中要把帮助学生明确学习目标、端正学习态度纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正能从思想上认识到努力学习科学文化知识、打好扎实的专业基础和掌握过硬专业技能的重要意义。

1、教学工作中，充分发挥广大教师的主观能动性。教师尤其是任课老师是直接和学生接触的一个群体，可以说这个群体对学生思想、行为等方面的影响是潜移默化的，这个群体的素质高低对于学风良好与否的形成具有极其重要的作用。因此，应加强对任课教师的培养和管理，对他们进行业务培训，上岗培训等。严格执行学校对教师教学事故处理的有关规定，加强对教师的教学质量的监督检查。任课教师要在建设优良学风过程中发挥主导作用，把教书和育人相结合，做好学生的专业思想教育、学习方法的指导，增强学习兴趣。

2、学生管理工作中，要对专职和兼职从事学生工作的人员进行一些培训，对学生班主任、班主任助理以及辅导员注意加强考核和管理。随时随地进行政治思想教育、就业和深造的指导工作等。

3、利用网站、宣传栏、展板、条幅等宣传媒介，加大宣传力度，在学生中开展以“创建良好学风”为主题的系列班会活动，营造“人人讲学习，班班创优良学风”的良好氛围，使广大学生充分认识到学风建设的重要意义，从而推动学风建设的深入开展。

（二）统筹兼顾，建立“全员、全过程和全方位”抓学风的工作机制

为了使学风建设方案有效实施，我系领导高度重视，计划成立专门的学风建设领导小组，统筹安排、协调全系的学风建设工作。督促广大教师积极参与学风建设，从而形成齐抓共管，全员育人的良好局面。全员抓学风，就是要组织、动员学院全体教师、教学管理、学生管理等各方面的人员，积极参与到学风建设中去，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务辅助学风；全过程抓学风，是指通过抓好入学教育、上课、实验、听课、考试、教学实践、论文指导、毕业教育、职业生涯规划教育等各个基本环节，促进学风建设；全方位抓学风，是指既要抓专业课程学习的学风，也要抓素质教育以及创新精神的培养。

我系将针对不同年级的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育、校规校纪教育和优良学风养成教育，做好“一对一”谈心工作；对二年级学生重点抓好外语、计算机等级的考核与学习技能的培养；对三年级学生应突出专业特色，重点抓好创新能力和专业技能的培养，做好择业准备；对四年级学生应抓好毕业实习、毕业设计、就业教育等环节，提高学生专业知识的综合运用能力，保证毕业论文质量，保障学生顺利就业、充分就业。

（三）积极发挥教师课堂主体作用，通过教风带动学风

1、教师教风的好坏直接影响到学风建设的成败，要积极发挥教师课堂主导作用，通过良好的教风，带动学风建设。全院教师要在教学过程中,结合专业发展前景，不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，加强课堂师生互动，激发学生的学习兴趣。

2、鼓励教师邀请学生参与课题研究，在科研过程中，激发学生的学习兴趣，从而提升学生的科技创新能力。

3、教师不仅传授专业知识，更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生出勤情况进行管理，是任课教师应尽的职责。上课前，任课教师要不定时的进行课堂考勤，记录旷课学生名单，实行课堂考勤与期中、期末考试成绩挂钩，对迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象，给予及时批评和制止，从而维护良好的课堂纪律。

（四）强化班级、公寓管理，抓班风促学风

辅导员要加强对班级、公寓工作的指导，充分发挥班委会、团支部、学生干部、宿舍长在日常管理中的作用，建立健全班级、公寓各项规章制度，开展丰富多彩、健康有益的活动，创建求知上进，生动活泼、团结互助、争先创优的良好氛围。

（五）建立健全学风监督评价体系

建立系、班级二级检查、监督机制，进行经常性学风检查、监督。继续实行领导班子教学督导制，全面督导教学、管理、实验、宿舍、自习等环节。认真贯彻落实学生考勤、请假、作息等各项规章制度。充分发挥学生会自律委的作用，每天检查学生的上课、晚自习、作息等情况，及时处理存在的问题。此外，定期召开学风建设交流会，认真听取学生意见建议并及时解决教学、管理过程中存在的问题。

（六）以评促建，积极推进“学风建设工程”

1、以奖、助、学、贷、补等助学奖学金的评选和发放为契机，以优秀学生干部、优秀团干部、三好学生等评选为手段，以各类学习竞赛为抓手，以就业升学为动力，以各类文体活动为催化剂，促进学生学习能力、综合素质的提高。

围绕“学风建设工程”，主要以奖学金的评选、竞赛、就业升学作为对学生学习的鞭策；充分利用团学干部、三好学生来作为学生学风建设的带头人。

2、以“优良学风班建设”标准为考核量化指标，以“优良学风班”评选为动力，促进良好班风的形成。

以“信念”为主题，进行新生教育，围绕专业思想教育，坚定学习信念，帮助新同学迅速转变角色，迈好大学第一步。

以“耕耘”为主题，掀起学习科学知识的热潮，勤奋耕耘，努力提高学生的思想道德水平和学习成绩，养成良好的学习习惯。

以“励志”为主题，鼓励学生积极参加课堂学习、科学研究和社会实践，完善自我，为将来踏入社会描绘美好人生做准备。

3、树立优秀班级和优秀个人典型，用榜样的力量促进整个学院良好学风的形成。

榜样的力量是无穷的，对于那些优秀的班级和个人，要积极树立成为典型，让全院都来学习，从上到下形成一种“比、学、赶、帮、超”的局面，这样有利于整个学院良好学风的形成。

（七）狠抓诚信教育，强化考试纪律

1、严明考试纪律，以考风促学风。大力加强考风建设，把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来，进一步强化我系学生的诚信意识，杜绝考试舞弊、抄袭作业、故意拖欠学费等现象，引导学生自觉加强道德修养，树立求真务实、言行一致的诚信形象。

2、抓考风，正学风。考试之前，各班召开“端正考风、严肃考纪”的主题班会，使学生认识到考试作弊的危害性，教育学生诚实应考。实行“零作弊”诚信承诺签名制，考试违纪“黄牌警告”制度，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准，坚决杜绝考试作弊现象，对违纪学生，给予严肃处理。

（八）丰富课余文化生活，努力营造健康向上的育人氛围

为大力加强校园文化建设，进一步优化育人环境，建构具有我系特色的文化理念和文化内涵，从而营造一个崇尚科学、追求真理、勤奋学习、迎接挑战的学习氛围，本，我系将围绕创建优良院风、教风、学风这一中心，开展学术报告、英语四六级及考研经验交流等多项活动，活动内容涉及学生学习、生活、考

研、专业指导、科研等多个领域，旨在提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，帮助他们以更好的状态投入大学生活。