化合价顺口溜

第一篇：化合价顺口溜

化合价顺口溜

一、化合价顺口溜

一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷，二三铁

二四碳 硫有负二正四六，铜汞二价最常见 氢氧根 负一价

硝酸根 负一价 硫酸根 负二价

碳酸根 负二价 铵根

正一价

二、盐类溶解性口诀: 钾钠铵盐都可溶，硝酸盐入水无影踪。硫酸盐不溶硫酸钡，盐酸盐不溶氯化银，碳酸盐大多不可溶。

三、微粒

了解：所有的物质都是由微粒构成的，微粒有三种：分子、原子、离子

①分子、原子、离子都是构成物质的微粒。

分子构成的物质：共价化合物（如：水、酒精、二氧化碳等）大部分非金属单质（如：氢气、氧气、氮气、硫等）

原子构成的物质：金刚石、石墨、单晶硅；稀有气体；金属单质 离子构成的物质：离子化合物（如氯化钠、氢氧化钙等）

注：（1）单一的离子是不能够形成物质的。例如：氯化钠是由氯离子与钠离子形成的，千万不能说是由氯化钠离子形成的（2）化学式的表述 例如：H2O 水是由氧元素和氢元素组成的 水是由水分子构成的

水分子是由氢原子和氧原子构成的

一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

总结：元素谈“组成”和种类；分子和原子谈“构成”和个数

四、化学式的意义：

①宏观意义：a.表示一种物质； b.表示该物质的元素组成；

②微观意义：a.表示该物质的一个分子； b.表示该物质的分子构成；

③量的意义：a.表示物质的一个分子中各原子个数比； b.表示组成物质的各元素质量比。五、四种化学反应基本类型：

①化合反应： 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应 如：A + B = AB ②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应 如：AB = A + B ③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应 如：A + BC = AC + B ④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应

如：AB + CD = AD + CB 部分化学反应现象归纳：

2Mg + O2 点燃==2MgO现象：发出耀眼的白光，生成一种白色的粉末状固体；

3Fe + 2O2 点燃==Fe3O4（注意瓶底留有少量的沙或者水）现象：火星四射，生成一种黑色的固体；

2Cu + 2O2 加热== 2CuO（注意并不是点燃，不能燃烧）现象：红色的铜变成一种黑色的固体

2H2 + O2 点燃== 2H2O（淡蓝色火焰，在干冷烧杯内壁出现水珠）C + O2 点燃== CO2 在空气中燃烧持续红热，在氧气中燃烧发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体

S + O2 点燃== SO2 在空气中产生淡蓝色火焰，在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体 4P + 5O2 点燃== 2P2O5 放出大量的白烟 金属活动性顺序表：

（钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、锡、铅、氢、铜、汞、银、铂、金）

说明：（1）越左金属活动性就越强，左边的金属可以从右边金属的盐溶液中置换出该金属出来

（2）排在氢左边的金属，可以从酸中置换出氢气；排在氢右边的则不能。

第二篇：初中化合价顺口溜

初中化合价顺口溜

钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价，氟氯溴碘负一价，通常氧是负二价，铜汞正一和正二，铁有正二和正三，碳有正二和正四，硫有负二正四和正六，三铝四硅五价磷;负一硝酸氢氧根，负二碳酸硫酸根，负三只有磷酸根，唯有铵根是正一。高价无亚，低价有亚，单质元素是零价，千千万万莫忘了！

三白： CaCO3、AgCl、BaSO4（在化学反应中常出现的三种白色沉淀，其中CaCO3能溶于稀硝酸，AgCl、BaSO4不溶于稀硝酸）。

三黑：木炭粉、氧化铜、四氧化三铁（或二氧化锰）。

三红：Cu、Fe2O3、Fe(OH)3（溶液中出现的红褐色沉淀）。

三蓝：①含Cu2+的溶液一般为蓝色的（如CuSO4、CuCl2、Cu(NO3)2的溶液）②Cu(OH)2（在溶液中出现的蓝色沉淀）

③ CuSO4“5H2O（硫酸铜晶体）。

此外，初中阶段掌握的四个特征反应，也是这类推断题的题眼，它们是： ①CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 ↓ + H2O（现象是：澄清石灰水变混浊）

② CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑（现象是：产生使澄清石灰水变混浊的气体）③HCl + AgNO3 = AgCl↓+ HNO3（现象是：产生的沉淀不溶于稀硝酸）④H2SO4 + BaCl2 = BaSO4 + 2HCl（现象是：产生的沉淀不溶于HCl 电解水装置中两极上生成的气体，为避免记忆混乱，可记为“父亲”——负极上产生的气体是氢气，即“负氢”（父亲）； 地壳中含量最多的三种元素依次为氧、硅、铝，可谐音记为“养（氧）闺（硅）女（铝）

气体净化应遵循先除杂、后干燥的原则；固体块状药品放入大试管中应注意：一横、二放、三慢竖；化学式的书写步骤为：一排序、二标价、三交叉、四约简、五检查。

过滤的操作要领可提示为“一贴、二低、三接触”，氧气的实验室制法的七个步骤可概括为：“检、装、固、热、收、移、熄”七个字。金属元素活泼顺序：K Ca Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au

贾丐赖美女心铁似千金痛贡殷伯金；嫁给那美女心铁似千金铜共赢铂金

2.地壳元素含量高低：

O Si Al，Fe Na K Mg 养闺女，贴给哪家美。

3.P2O5（五氧化二磷）与福州方言“五香花生仁”谐音 4.黑色金属：铁，铬，锰 ——铁哥们

氧化还原：一个人如果骨折了，就需要打石膏，石膏打上一段时间后，伤处会发痒，即“石膏痒”。即氧化还原的三个步骤：失（失电子），膏（化合价升高），痒（被氧化）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨混不怕，要留清白在人间。化学反应方程式：CaCO3=CaO+CO2↑ 条件：高温

1.化学实验基本操作 固体需匙或纸槽，手贴标签再倾倒。读数要与切面平，仰视偏低俯视高。试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。

酒灯加热用外燃，三分之二为界限。硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。

实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。排水集气完毕后，先撤导管后移灯。

2.托盘天平的使用

螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。调节螺丝达平衡，物码分居左右边。取码需用镊子夹，先大后小记心间。药品不能直接放，称量完毕要复原。

3.过滤操作实验

斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。过滤之前要静置，三靠两低不要忘。

4.蒸馏操作实验

隔网加热冷管倾，上缘下缘两相平。需加碎瓷防暴沸，热气冷水逆向行。

6.物质的量浓度溶液配制

算称量取步骤清，溶解转移再定容。室温洗涤莫忘记，摇匀标签便告成。

7.氧气的制取实验

实验先查气密性，受热均匀试管倾。收集常用排水法，先撤导管后移灯。

9.氨气的制取实验

消灰铵盐热成氨，装置同氧心坦然。碱灰干燥下排气，管口需堵一团棉。

10.氢气还原氧化铜实验

氢气检纯试管倾，先通氢气后点灯。黑色变红水珠出，熄灭灯后再停氢。

11.氢气的制取实验

球斗容器导气管，酸中常加硫酸铜。关闭活塞查密性，检纯谛听爆鸣声。

12.二氧化碳的制取实验

实验室制二氧碳，大理石与稀盐酸。两种苏打皆不用，速度太快控制难。

不用硫酸代盐酸，钙盐不如镁盐廉。硝酸见光易分解，鉴别火柴不能燃。

17.硫酸铜晶体结晶水含量测定实验

坩埚加热隔棉网，蓝色变白无气放。干燥器中来冷却，质量变化重称量。

19.中和滴定 水液洗器切分明，查漏赶气再调零。待测液中加试剂，左手控制右手动。瓶下垫纸眼观色，读数要与切面平。酚酞示剂常相识，强酸弱碱甲基橙。使用酸式滴定管，不盛碱液切记清。

碳硫磷铁在氧气中燃烧的现象

红热木炭剧烈燃烧，发出白光温度很高；燃硫入氧燃烧变旺，火焰紫色美丽漂亮，生成气体气味够“呛”；

燃磷入氧现象难忘，浓厚白烟冷却粉状；铁丝燃烧火星四射，生成熔物固态黑色。

金属活动性顺序表：

（初中）钾钙钠镁铝、锌铁锡铅氢、铜汞银铂金。

第三篇：初三化学化学式 化合价

专题三 化学式 化合价 知识点总结

一.化学式

1.概念：用元素符号来表示物质组成的式子。

2.意义：（1）表示一种物质。（2）表示组成这种物质的元素。

（3）表示构成物质的一个分子。（4）表示构成这种分子的原子。如：H2O 1.表示水。

2.表示水由氢元素和氧元素组成。

3.表示一个水分子。

4.表示一个水分子有2个氢原子和1个氧原子构成。

3.化学式的写法

（1）化合物化学式的写法

①氧化物：氧元素符号写右边，另一种元素符号写左边。如：CO2、SO2、Fe3O4等。②金属与非金属元素组成的化合物的写法：金属元素写左边，非金属元素写右边。如：ZnS、NaCl等。

③二种元素组成的化合物的写法：根据读法，一般从右向左读作“某化某”，先读后写，后读先写。如：P2O5、NO2、CO等。

（2）单质化学式的写法：

①气态非金属单质，通常是双原子分子。如：氢气H2氧气O2氮气N2氯气Cl2氟气 Ｆ2溴（Br2)碘（Ｉ2）臭氧O3

②金属单质、固态非金属单质、惰性气体通常就用元素符号来表示它们的化学式。如：Fe、C、Ne、P、S等。

4.化合价与化学式（交叉法确定化学式：正价在前负价在后，约简化合价，交叉）NH3、有机物如 CH4等化学式是负价在前正价在后。同种元素可以有不同的化合价

硝酸铵（NH4 NO3）中氮元素的化合价分别为前N－3价，后N＋5价。

二、化合价：

①一种元素一定数目的原子与另一种元素一定数目的原子化合的性质。标在元素符号的正上方

＋２－２＋１

Ｃa ＋２价的钙元素Ｏ －２价的氧元素Ｈ2Ｏ 水中氢元素化合价是＋１价

②背诵化合价口诀：

＋１价钾钠银铵氢，＋２价钡钙镁铜汞锌二三铁、二四碳，三铝四硅五价磷，氟、氯、溴、碘－１价氧硫－２要记清。氢氧根、硝酸根（OH、NO3）－１价，硫酸根、碳酸根（SO4、CO3）-2价，化合物各元素化合价代数和为零，单质元素化合价是零。注：铵是NH4原子团；＋ 2价的铁叫“亚铁”； +1价的铜叫“亚铜”

无氧时S为-2价，跟氧结合时＋4或＋6价。SO32－原子团叫“亚硫酸根”

无氧时Cl为-1价，跟氧结合时＋

1、+

3、+5或+7价

第四篇：初三化学教案：化合价

初三化学教案：化合价

教学目标

知识目标

通过离子化合物和共价化合物的实例了解化合价的涵义;了解常见元素,原子团化合价;能够根据元素的化合价写出化学式或根据化学式判断元素的化合价。

能力目标

培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力，在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。

情感目标

在学习元素化合物的知识中，对学生进行实事求是，尊重科学，依靠科学的教育。渗透定组成定律的基本思想。形成从现象到本质，感性到理性的认识方法。

教学建议

教材分析

化合价是初中化学要求达到了解水平的基础知识，前面学过的有关化学式和物质结构初步知识，尤其是有关离子化合物和共价化合物形成的知识是给出化合价的依据。学生掌握本节知识将对以后各章的学习均有十分重要的影响，尤其是对第八章酸、碱、盐的学习。本节课是初中化学知识链中的重要一环，所以应高度重视本节课教与学。

教法建议

从复习NaCl和HCl的形成入手，探究MgCl2和H2O的形成过程。学生分组探究：据Mg、Cl、H、O原子结构示意图来分析Mg与Cl，H与O之间是如何形成化合物的。提出问题：(1)Mg、Cl、H、O这四种原子最外层电子数是多少?(2)Mg与Cl，H与O各是靠什么形成化合物的?(3)在MgCl2和H2O中原子个数比各是多少?使学生明确：元素在相互化合时，反应物原子的个数比总是一定的。如果不是这个数目比，就不能使构成离子化合物的阴、阳离子和构成共价化合物分子的原子的最外电子层达到稳定结构，也就不能形成稳定的化合物。所以元素间相互形成化合物时，各元素原子数目之间必是一个一定的简单整数比。元素原子在形成化合物时表现出来的这种性质叫化合价。即化合价的实质是元素的一个原子在与其它元素的原子化合时，得失电子或共用电子对数目。用表格展示元素化合价的判断：

化合物

离子化合物

共价化合物

数目

一个原子得失电子的数目

一个原子共用电子对数

正价

一个原子失去电子的数目

电子对偏离的原子

负价

一个原子得到电子的数目

电子对偏向的原子

元素的化合价是元素的原子相互化合时的数目，所以，在单质分子里，元素的化合价为零。在化合物中，正负化合价的代数和为零。让学生明白，元素的化合价与原子的结构有关。化合价与原子最外层电子数目的联系。

熟记常见元素化合价和原子团的化合价，是运用好化合价的前提。建议可采用顺口溜强化记忆。然后加强课堂训练，通过实际运用在不断联系中达到熟记的程度。根据已知元素的化合价，写出物质的化学式;或根据物质的化学式，计算出元素的化合价。要做到讲练结合，让学生在练习中去体会化合价与化学式的相互关系。掌握好元素的化合价与化学式的相互关系，可摆脱以前死记硬背物质化学式的现象;使书写客观存在的化合物化学式的能力，达到了一个飞越的程度。同时让学生认识到：在化学研究的实践中，必须通过具体实验确知某化合物的存在和测定了它的组成成分，才能根据元素的化合价写出它的化学式。

教学设计方案

教学重点：

熟记常见元素和原子团的化合价，了解化合物中元素正，负化合价代数和为零的原则。

教学难点：化合价概念的建立。

教学过程：

复习提问：

写出氯化钠，氯化氢的化学式。为什么是一个钠原子和一个氯原子结合，一个氢原子与一个氯原子结合?(从原子结构角度考虑)

写出镁，氯，氢，氧四种原子结构示意图

投影：

探究问题：镁和氯;氢与氧是如何形成化合物的?

分组讨论，小组汇报讨论结果。

(1)Mg，Cl，H,O这四种原子，最外层电子数是多少?

(2)Mg与Cl，H与O各是靠什么形成特定的化合物的?

(3)在氯化镁，水分子中，原子个数比各是什么?能否随意改动化合物中的原子个数?

小结：氯化镁失去镁最外层两个电子形成Mg2，Cl得电子形成Cl-，相反电荷的离子互相作用，形成离子化合物MgCl2。在水分子中，一个氧原子提供两个电子分别与两个氢原子提供的两个电子形成两对共用电子对，形成稳定的共价化合物水。据原子结构，元素的原子在结合时，原子个数是一定的，不能随意改动。这是元素形成化合物时的一种性质。这种性质就是元素的化合价。

第五篇：顺口溜

发展畜牧业，基础是饲料，特别是牧草营养丰富，食口性好，产量高，是畜牧发展的优质服务饲料，但种植技术一时难以记忆，现编成简单顺口溜，以帮助养殖户记忆。

人工种草顺口溜

发展草地畜牧业，饲草饲料最重要。荒山草坡野草多，营养较差量又少。人工种草科技路，营养丰足产量高。节省劳力与燃料，增加畜量是条道。以畜定草先计划，草少畜多难养好。丰足饲草仓储保，越冬保膘不可少。选择牧草种植地，退牧还草坡耕是。粮草套种大可取，冬闲田土最适宜。提高土地利用值，降低粮草争地率。精耕细作泥块碎，树根石块须除去。施足底肥促苗壮，匀播草种覆土薄。土壤干燥须喷水，催促种子发芽嘴。春播野草长得快，夏季温高种子坏，秋季最隹播种期，气候适宜苗壮在。田间管理需勤奋，追施肥料要实在。苗高尺许第一荐，分蘖多来长得快。鲜喂营养水分多，补充机体维生素。草丰贮存方法多，阳光干燥与火烘。青贮方式最为隹，保留本色养不差。长期保存方法当，操作简单又方便。传统养殖主放牧，单打独斗效益少。调整结构需规模，量多质高效益好。人工种草是条路，规模养殖不可误。促进畜牧快发展，生态经济双收获。