师徒培训管理规定

第一篇：师徒培训管理规定

师徒制培养管理规定

为了充分发挥优秀员工的“传、帮、带”作用，加强对销售人员的培养，经公司研究决定为销售人员的技能提升搭建培养平台，特制订本规定，具体细则如下：

一、适用范围

1、适用于新进员工试用期（入门型）及后备人才（成才型）的培养；

2、师带徒模式适用于主管及以下员工；

二、师傅产生资格

在本岗位转正并工作至少半年，且半年内销售业绩排名位于店内前30%，采取PK方式产生，由徒弟结合自身与师傅的情况自主选择，并签订师徒协议。

三、带徒补贴及其他待遇

1、入门型（培养实习员工）

以新员工转正为标准，每培养转正一位，奖励100元带徒补贴，在徒弟转正当月，在工资表中兑现发放。

2、成才型（培养转正员工）

已转正的员工，属于后备人才培养，结合自身情况选择自己的师傅，师傅的带徒补贴为徒弟每月绩效的2%（本补贴从徒弟当月绩效中扣除）。

3、有权参与公司带徒奖项的评比，优秀师傅在公司总部“师带徒”培养机制公示栏上墙公布并表扬。

4、培养3名徒弟以上，竞聘上级岗位（如主管）优先录用。

四、师傅职责与义务

1、严格要求自己，热心传授技能，做到不保守、不保留。

2、对徒弟严格要求，严格训练，了解徒弟现有的技能水平和思想状态，有针对性地制定教学计划，及时给予指导和帮助。

3、师傅每周至少面授一次理论知识和销售技巧，每月对徒弟进行一次考核，并有记录。

4、师傅要不定期找徒弟谈心，掌握徒弟的思想动态和学习进度，树立正确的世界观和人生观，鼓励徒弟立足岗位成才。

五、徒弟职责与义务

1、尊重师傅，虚心学习，按照制定的培养目标，有计划、有步骤、有措施地圆满完成师傅安排的各项任务。

2、对自己高标准、严要求，加强实践能力锻炼，在师傅指导下，不断提高独立解决和处理问题的能力。

3、定期向导师提交学习体会和总结。

4、态度端正，作风扎实，学有所成，达到协议书上的培养目标。

六、协议的终止

1、入门型，在徒弟转正后协议终止；成才型，在协议期内，徒弟一个月绩效超过师傅，徒弟可向人力资源部申请解除本《师徒协议》，徒弟可另行选择师傅，也可不再选择。

2、师徒双方中一方因疾病、机构调整、工作调动等原因，使本协议不能正常执行的，由双方共同提出申请，本部门同意后，上报人力资源部，经审批同意，可提前解除本协议。

七、本规定自公布之日起正式试行。附件：《师徒协议》

第二篇：师徒责任管理规定

关于“师徒责任制”实施办法的管理规定

总则

为了更好地完善员工培训体系，构筑适应企业发展的人才高地，经公司研究决定，结合去年下发的“师徒责任制”实施办法（常中钢【2006】49号）在具体实施中诸多情况，现调整如下：

一、组织机构设置

1、“师徒责任制”实施领导小组 组长： 副组长： 组员： 常设机构：

2、各厂、处室须指定一名助理以上的中层干部分管此项工作，配备兼职人员做好各类台帐和内部考核记录。

二、实施内容和要求

1、结对原则

1.1结对师徒专业对口，师徒职位不应相差过大。

1.2新员工应与所属班组或岗位操作人员结对，部门领导不宜带新员工为徒。1.3师徒之间实行双向选择。

2、培养模式与结对程序

2.1“师徒责任制”实施办法调整后，实行“逐步升级”的培养模式。新员工的第一位师傅（初级师傅）应该是在同一班组同一岗位的熟练操作人员，徒弟在第一任师傅的带领下，经过班组考核达到同岗位操作水平和技能，再由所在部门领导根据结对原则为其安排第二任师傅（中级师傅），以此类推。以炼钢厂为例：

徒弟

→

初级师傅

→

中级师傅

→

高级师傅

（同岗位熟练操作人员）（技术骨干/炉长/班组长）（工长/工程师/副厂长）2.2各带教师傅在选择徒弟后，所在部门在一周内指导师徒制定季度培养计划与培养计划（理论和实践培训时间、目标、要求），中、高级师傅带徒资料须交人力资源部备案；初级师傅带徒资料部门备案，并由部门制定考核办法，人力资源部不定期检查。

2.3指导期限：根据岗位技术要求确立初级半年----1年，中、高级1---3年的指导期限。

2.4结对数量：为了保证结对质量，一名初级师傅只能带一名徒弟，中、高级师傅可一师多徒，但最多不超过三名。2.5结对程序

① 新员工到岗----安排初级师傅-----师傅实施指导-----组织考核、考评（由部门内部考核、考评，人力资源部监督）。

② 工作期满一年以上的优秀员工（或有发展潜力新员工）-----安排中、高级师傅-----签订师徒责任状-------制定培养计划------师傅实施指导------组织考核、考评（由人力资源部跟踪、指导、考核、考评）。

3、结对对象的条件

3.1师傅：

初级师傅：由在本岗位工作1年以上，爱岗敬业，热爱本职工作，有一定实践操作

经验的员工担任。

中级师傅：由在本岗位工作3年以上，热爱企业，热爱本职工作，有一定实践操作经验的员工担任。

高级师傅：由在指导岗位从事5年以上，热爱企业，品行端正，作风正派，有丰富的理论知识和实践经验，且能为公司急需的岗位培养紧缺人才的专业技术人员担任。

3.2徒弟：

初级徒弟：为新进公司员工。

中级徒弟：由初级徒弟中推优产生（或有发展潜力新员工）。具有良好的职业道德，掌握了一定的专业技术水平和实际操作技能。

高级徒弟：由中级徒弟（或由初级徒弟中直接产生）中推优产生。具有一定的管理水平和比较扎实的操作技能，职业素质良好，且具有较大的挖掘潜力和较强的可塑性。

4、师徒双方职责

参照常中钢发【2006】49号《关于下发“师徒责任制”实施办法的通知》文件要求执行。

5、台帐管理

5．1各部门对新进员工经初步考核与认同后要尽快确立师徒关系，每月底将本部门新建立的师徒人员名单及详细情况报人力资源部备案；

5.2部门应为师徒结对工作建立完整的台帐，对师徒两人情况、从师时间、成长情况等详细记录，记录师徒成长的历程，作为考核依据。

5.3从师期间，如有岗位变动，部门应及时重新建立师徒关系，并做好相应的台帐变动记录；

5.4以季为工作期，各部门要积极关注师徒培养过程。每对师徒每季初制定本季学习计划，每季末进行一次工作小结，以书面形式交部门。

5.5人力资源部至少每季度一次对“师徒责任制”实施情况进行督察。

三、考核

1、本实施办法由人力资源部扎口管理，技术开发部、企管处、工会、团委各部门主要负责人协同进行管理与考核；

2、中、高级“师徒责任制”由人力资源部全程负责跟踪、指导、教育和考核。初级师徒关系由部门内部考核、考评，人力资源部监督，需具体到人，由所在的班组、工段、厂部进行逐级培训教育、指导与考核，并积极做好新员工阶梯培训教育的交接工作与人员的推优。

3、未及时申报已确定的师徒关系及对应相关材料，扣责任部门100元/次；

4、未建立师徒台帐情况，扣责任部门500元/次；

5、对各部门台帐情况检查少于最低次数，扣人力资源部200元/次。

6、每季度部门将中、高级师徒结对培养情况进行季度总考评，分优秀、良、合格、不合格四档，年终根据全年考评情况公司评出“优秀师徒”，给予表彰。

7、考评结果存入员工档案。

第三篇：集团新员工师徒制管理规定

新进员工师徒制管理规定

为集团整体人才战略的实施，转变过去简单的入职代入式培训方式，现对有新员工入职部门、班组提出相应的管理要求，以保证新员工不因无法适应企业、技能不熟练等原因造成自身心理压力性离职。

所在部门要对新员工采用师徒制方式进行指导，部门负责人要对新员工师徒制期间的工作、日常管理及生活进行跟踪式管理。

1、新员工经企业批准进入部门后，部门负责人在一天内指定一名老员工做为新员工的师傅，如该岗位无老员工则由部门一把手亲自指导帮助，其主要负责新员工的岗位技能培训、日常管理、生活困难帮助等。

2、师徒制期间，师傅要严格按照本岗位技能特点，安排新员工的培训计划，师傅每日与新员工做好思想沟通，及时了解新员工的思想动态，并做好培训及沟通记录，发现异常苗头要及时通知上级领导。

3、师徒制期间，师傅要协助部门、班组领导做好对新员工的安全教育培训，并做好新员工劳保护具穿戴情况的监督工作，确保在师徒制期间不出现工伤事故。

4、各部门负责人及直接管理人员要做好对新员工的员工行为规范教育工作，并在其师徒期阶段做好监督工作，杜绝违反劳动纪律及不规范问题的出现。

5、各部门负责人要利用各类学习的机会，组织本部门的新员工及其师傅进行座谈，以达到及时掌握新员工的想法、了解新员工岗位技能的熟悉程度及解决好新员工生活中需到的问题及对新员工师傅的工作效果进行评价。部门要做好每次座谈的记录台帐。

6、各企业人事员在新员工师徒制管理期间，要定期举行座谈会或通过组织岗位技能竞赛等方式，从不同侧面对员工师徒制管理的效果进行考评，集团人力资源部在每年的副指标考核中，将对此类工作的整体情况进行考核。

第四篇：华为培训管理规定

华为公司员工培训规定

第一章 总则

第一条 宗旨

为贯彻公司人力资本的不断增值优先于财务资本增值的指导思想，建立持续、系统的人力资源开发体系和学习型组织，贯彻公司战略导向，推动管理进步，培养适应业务与组织发展需要的各级管理领导人才，提升全员职业技能与专业素质，同时为规范和促进公司各项培训工作的开展，特制定本规定。第二条 适用范围

本规定适用于华为公司（以下简称“公司”）全球范围内的员工培训管理。华为公司是指深圳市华为投资控股有限公司及其全球范围内直接或间接控制的全资子公司，但不包括各地的合资公司。第三条 基本原则

（一）紧密结合并支持公司业务发展和组织发展战略

根据公司战略目标、阶段性业务重点及人力资源发展战略对组织和员工现在与未来的要求，确定公司培训的战略、目标和规划。

（二）基于岗位胜任，分层分级开展培训

员工培训目标的设置须基于员工所承担岗位对其技能与素质的任职要求，针对性不同岗位、不同层级的主管和员工建设分层分级的课程体系并开展培训。员工在转正、晋升及任职资格评定前，须完成公司要求的相关培训。

（三）实战导向

培训须围绕业务开展，重在实效。不断总结业务实践经验并转化成培训课程，原则上培训案例应有1/3当地业务实践案例，师资队伍70%以上应由具有一线成功经验的各级干部和员工组成。案例学习、导师辅导、岗位实践等是行之有效的员工培养方式。

（四）培训和自我学习相结合

员工能力的提升是各级主管的责任，更是员工自己的责任。公司提倡员工自我学习、团体学习、持续学习。除课堂集中培训和网络培训外，公司鼓励多种形式的学习与提高，鼓励员工利用业余时间参加与工作相关的、业界具有较高认可度的专业资格认证的学习，推进学习型组织的建立。

（五）向艰苦地区和一线倾斜

（六）法律遵从

培训应保护公司知识产权，不侵犯他人知识产权，同时须遵从所在国家或区域的相关法律、法规，尊重当地文化习俗和宗教传统。

第二章培训类型 第四条培训类型

公司提供和鼓励员工组织、积极参与多种形式的知识共享和学习活动。公司开展的培训主要有如下四类：

（一）根据不同的培训对象，划分为新员工、在职员工和管理者培训。新员工培训：包括新员工入职引导培训与上岗培训。入职引导培训由华为大学或其授权机构负责实施，内容须包含公司企业文化、公司基本知识、工作基本常识等。课程统一由华为大学与人力资源管理部联合审定，统一发布。上岗培训由各业务部门负责实施，内容包括岗位必要的工作常识、技能培训以及在导师指导下的上岗实习。新员工入职一年内必须完成入职引导培训与上岗培训。

在职员工培训：包括岗位任职要求和组织业务要求的培训。员工获得相应的任职资格须完成相应任职要求的培训。部门主管结合部门业务发展需求、员工岗位胜任状况与个人绩效，安排员工参加相应的培训和考试。管理者培训：包括干部后备队培训与在岗管理者培训，旨在提高各级管理费用者的管理能力、组织能力和团队领导力。

（二）根据培训内容所属业领域的不同，可以划分为：通用技能培训、管理技能培训、公司知识培训（包括企业文化、组织与制度、常识、流程）、产品知识培训及专业技能培训五种类型。各业务部门主要负责相应产品知识及专业技能的培训；华为大学主要负责管理技能、通用技能及公司知识的培训。

（三）根据培训实施的方式不同，可以划分为：课堂讲授、课堂辅导、网络学习（包括网络远程同步教学、网络远程非实时辅导、网络自学与考试等）、无网络学习（包括光盘学习、音像资料学习、印刷品资料学习等）、导师辅导和项目实践等。各部门和员工应在保障学习效果的前提下选择成本较低的培训方式。

（四）根据培训资源提供方的不同，分为内部培训（由公司提供课程及内部讲师）、外购培训（购买外部课程或请外部讲师前来授课）和外派培训（派员工参加外部机构的培训）。在培训资源选择上，原则上应优先选择内部的培训方式。

第三章培训管理 第五条培训规划与计划

（一）培训规划是公司培训工作开展的基础。培训规划的制定须基于业务战略、组织发展与员工绩效的分析，识别出关键人群的关键技能差距，确定本的培训目标、策略、工作重点、资源投入。华为大学每年组织制定公司培训规划，各部门制定本部门的培训规划。各部门的培训规划要承接上级业务部门的培训规划，并须经部门管理团队审核后发布。

（二）培训计划是培训具体工作开展的依据。全体员工应根据培训规划、本部门组织发展需要与个人岗位任职要求、绩效改进方向，并与直接主管沟通后提出培训需求。人力资源管理部授权部门根据培训规划和员工培训需求调查结果，制订各级部门的培训计划。

（三）在制定培训规划与计划时，应确保全公司年人均培训学时达到40小时。

第六条培训日常管理

华为大学和人力资源管理部门要对其组织的各类培训进行管理，包括制定月度滚动计划、组织实施、开展效果评估与反馈、档案维护等。

（一）在规划与计划的基础上，结合业务开展情况，进行滚动刷新，制定月度计划。

（二）通过员工个人申请与部门安排相结合的方式报名参加培训。各主管有义务在业务允许情况下尽可能安排员工参加培训。员工在参加培训期间必须遵守培训纪律。

（三）须对培训的效果进行相应的评估和跟踪，促进培训效果转化和培训质量不断改进。原则上须根据培训内容的要求结合岗位制定切实可行的员工行为转变计划。

（四）凡各级部门有组织开展的各类培训，其相关记录须录入公司培训档案管理信息系统，确保完整性、及时性和准确性，华为大学和人力资源部授权部门应提供渠道使员工能查阅本人的培训档案。

第七条培训资源建设与管理

培训资源建设与管理包括培训预算、课程、讲师、教学设施和培训管理信息系统的管理，是培训正常开展和培训流程实施质量的重要保障。

（一）华为大学负责统一规划培训管理信息系统等等管理平台，同时对公司培训场地进行统一分配与管理。原则上各部门不得自行开发培训管理信息系统，各部门的培训IT需求须经华为大学评审通过后方可开发，确保IT平台在全球共享。

（二）各部门每年须制定培训预算，培训预算要求占本部门本总工资额预算的一定比例，具体比例由各部门根据实际情况确定。

（三）华为大学和人力资源管理部授权部门根据员工职位所要求的知识与技能，建设分层分类的、具有实战导向的培训课程体系。课程建设根据培训需求、质量标准和资源可获得性等情况，可采取内部的开发、外购、合作开发等模式进行。开发课程的责任部门须对课程开发质量和培训效果负责。课件在符合信息安全原则下须在全公司范围共享。

（四）培训讲师是保障培训质量的关键要素。公司培训讲师以内部兼职为主，公司各级管理干部和优秀业务骨干有责任承担公司兼职讲师工作。原则上讲师授课之前必须经过相应的评审并符合授课质量要求，对于不符合授课质量要求的讲师，不予安排授课。

第八条培训审批

（一）各部门培训规划和预算的制定及变更须经相应的管理团队审批。培训计划的制定及变更、经费的使用以及信息系统申请须相应的人力资源管理部授权部门审批。重大的变更须报华为大学备案，华为大学有责任对各部门的计划、预算和经费的执行情况进行审计与监督。

（二）员工参加培训须经本部门直接主管同意。涉及需国内跨区域或海外跨国参加的内部培训，须经本部门或本区域领导在与培训组织部门达成共识并审批同意后方可参加。

（三）涉及外购培训和外派培训的申请，须经华为大学或人力资源管理部授权部门审批同意后方可进行。

第九条培训奖惩

（一）对学员的奖惩：对参加培训过程中表现突出的优秀学员，对时给予相应的的表扬和奖励。对无故不服从于相应岗位培训安排，在培训、研讨等活动中违反纪律的学员，参照培训纪律规定进行相应违纪处理。

（二）对培训工作人员的奖惩：对培训活动中（包括培训组织与实施、担任讲师、课程开发与评审、案例写作与评审等等）表现突出、积极配合的部门或个人，及时给予相应的表扬和奖励；对违反培训制度、操作流程，影响员工培训的部门或个人，参照赱纪律规定进行相应违纪处理。

（三）培训奖惩的记录及应用：对学员和培训工作人员的奖惩记录须记入员工档案，并作为其转正、晋升、任职资格认证、进入上一级后备队的重要参考依据。

第四章职责分工

第十条人力资源管理委员会、华为大学、人力资源管理部授权部门职责

（一）公司人力资源管理委员会根据业务和组织发展战略提出公司对人员发展和培养的要求；负责评审和审批公司培训战略、政策、规划。

（二）华为大学是华为公司培训的行业管理机构，推动和组织公司培训体系和培训平台的建设；负责培训规划、政策、流程、制度的制定、推动落实与审计；负责管理技能培训、通用技能培训、公司知识培训及公司级重大培训项目的规划、建设、培训实施和档案维护。

（三）公司人力资源管理费用部授权部门负责建立各业务部门员工培训体系和培训平台；根据各业务员部门情况，对公司培训制度、流程进行细化并执行；负责各业务部门专业技能培训、产品知识培训及部门级培训项目的规划、建设、培训实施和档案维护；配合华为大学培训的课程建设及师资培养，并组织员工积极参加。

第十一条各级主管职责

（一）各一级部门主管是本部门培训工作的第一责任人。公司各级主管是本部门干部和员工培养工作的责任主体，须主动将对下属的言传身教和培训培养工作纳入到日常工作中。公司各级管理干部每年参加员工培训培养工作的量化分值应达到达标分值。

（二）华为大学及人力资源管理部授权部门指导下，分析部门和员工的绩效差距，提出部门培训和培养需求，组织制定部门培训预算以开展本部门培训工作，并根据计划安排员工参加培训和培养。员工参加培训后须要求员工在工作中运用培训所学。

（三）负责推荐本部门优秀的管理者和员工承担课程开发、案例编写和课程教授活动、担任导师或辅导员。

（四）负责将培训档案中的培训记录与奖惩记录应用于员工的转正、晋升、任职资格评定及上一级后备队的选拔。

第十二条员工的职责

（一）员工是公司各类工作的承担者，学习、掌握各自岗位的必备技能是每位员工的权力和义务。

（二）根据法律规定和公司规定参加相关培训。

（三）根据培训规划、本部门组织发展需要与个人岗位任职要求和绩效改进方向，向直接主管提出培训需求。

（四）在参加培训过程中，要自觉遵守公司培训管理的各项规定。

（五）参加培训后须在工作中积极运用培训所学。

（六）善于持续学习与分享，除积极参与有利于公司及个人发展的各类培训活动外，要组织、积极参与各种知识共享与经验传承活动。

第五章附则

第十三条本规定是公司培训管理暂行规定，由公司人力资源管理部和华为大学负责解释。各业务部门根据需要可以在本规定基础上制订相关操作细则，细则不得与本规定冲突，报公司人力资源管理部备案。

第十四条本规定的中文和英文版本在解释上有歧义或不同理解时，以中文版本为准。

第十五条公司人力资源管理部和华为大学对酊规定享有最终解释权。第十六条本规定自签发之日起执行。

0807 小飞

济南婚纱摄影http://www.xiexiebang.com

人力资源管理部

华为大学

第五篇：培训教室管理规定

培训教室管理规定范文

第一章、总则

第一条

目的为保障培训室的整洁和设备的整齐完好，保障公司的培训需求，特制定本制度。

第二条

原则

培训室只适用于公司各项培训和会议用途。

第三条

适用范围

本制度适用公司内部所有参与培训的员工(包括驻外分公司、办事处员工)。

第二章、管理制度

第一条

各部门如需使用培训室，须至少提前一天向人力资源部提出申请并登记，由人力资源部统筹安排;

第二条

培训室组织者应提前到场，对所需电脑、投影仪、音响系统等设备进行调试(如若培训室负责人不能提前到场，应提前安排他人做好准备工作)，已保证培训计划的正常进行;

第三条

操作者须小心使用培训室的仪器设备，尤其是电脑和投影仪，非操作人员不得擅自操作设备，如有损坏须照价赔偿;

第四条

进入培训室参加培训的人员都应保证培训室的干净、整洁。培训过后，培训组织者应负责安排人员对培训室内卫生进行打扫，并将座椅等设施摆放整齐;

第五条培训室使用完毕后，培训组织者应及时告知培训室管理人员，经管理人员检查后，方可离开，如未通知管理人员而造成设备、仪器丢失，由相关申请、组织人照价赔偿。

第三章、培训室使用细则

第一条

培训室的环境卫生

1、培训室严禁吸烟，禁止将纸屑等垃圾丢在培训室内;

2、培训桌应整齐摆放，前后左右应保持一致间距;禁止在培训桌上乱涂乱画，保持培训桌桌面整洁;

3、培训室地面应定期进行扫除清理，保持室内无杂物。

4、培训室墙壁及桌椅禁止乱涂乱画。

第二条

培训设备的使用

1、培训设备如电脑、投影仪正在工作时，禁止直接切断电源。未经允许，培训设备禁止随意挪动原摆放位置。

2、投影仪工作期间，不可直接切断电源。关闭投影仪时，先关闭投影仪电源键，___分钟后再切断电源，避免损坏投影仪。

3、培训结束后，培训室管理员应检查培训设施及电源是否关闭，并锁好遥控器、电脑等重要设备，关好风扇、电灯及门窗方可离开培训室。

4、培训组织者如需要带入U盘等存储设备接入培训室电脑时要注意防止病毒。

5、任何部门和个人未经人力资源部许可不得将培训室的设施拿出培训室或转做他用。

第四章、附

则

第一条

本管理制度应公示在培训室醒目位置，培训前应由培训组织者向培训人员宣读。

第二条

本制度由集团公司人力资源部制订，并负责解释。

第三条

本制度自批准之日起开始实施。

培训教室管理规定范文（二）

一、完善培训机制

1、成立学校教师培训管理工作领导小组，落实校长为第一责任人，主抓副校长为直接责任人的管理机制，健全组织机构，明确组织分工。

2、建立完善教师培训制度、自学制度、考核评估细则。

3、明确培训内容，进行新课程理念培训、学科实践培训、自学提高培训、信息技术培训。

二、培训人员管理

1、校领导每人有培训专题：有目的，有内容，有辅导材料。

2、骨干教师有帮扶对象：有示范课，有帮扶教师上的汇报课。

3、教师有义务和权利参加培训，不得以任何借口拒绝师资培训。

4、每位教师都要认真参加培训，每次培训出勤情况纳入学校考勤统计，按学校考勤制度进行相应奖惩。

三、培训过程管理

1、制订培训计划、骨干教师帮扶对象。

2、探索培训模式：外派学习、远程及现代媒体收看、自学、座谈交流会、小规模参与体验式实践学习、专业互动研究式实践学习

四、培训结果管理

1、制订教师培训评估考核标准，定期进行培训结果的考核评估，学期末进行总结。

2、进一步完善与充实教师业务档案，将评估考核结果作为教师工作的主要业绩之一存档。

培训教室管理规定范文（三）

为了一个安静的学习环境,大家才到翰林来;为了改变自己的学习习惯,大家才到安亲班里来;为了能让自己在原有的基础上有提高,大家才到一起来……那么,既然有着这么多的共同目标,大家都同在一个教室里,更应该相互关照,与人方便,与己方便,故制定安亲班教室管理规则,希望同学们能自觉遵守:

1.进出教室必须轻手开,关门.如果故意开,关门发出很大的声响,影响到其它同学的学习,请站在教室门后写作业五分钟,以示警告,如果以后再犯,每次增加五分钟累积.2.不能在教室里吃东西,尤其是边做作业边吃零食,如果被发现,零食无条件被没收.如果吃晚饭,一律到休息区就餐,就餐时间不能超过___分钟.3.请自觉的维持教室里的秩序,保持安静,如果在问老师问题,一定要注意控制自己的音量,严禁大喊大叫,捣乱其他同学的思路.4.如果要喝水,上厕所,出教室前要告诉老师,并且进行登记,清楚地注明离开和回来时间,提高自己的学习效率,更好地完成学习任务.5.没有经过老师的同意,不得随意窜班,在每个教室里逗留一段时间,浪费了自己宝贵的学习时间,以至于作业不能按时完成.6.教室里出现跟学习无关的东西(如:玩具,毽子,游戏机,手机等),拿出来后自己玩,借别人玩,被老师发现后,无条件没收.7.自己作业完成后,按照老师的安排自觉复习,如果打搅到其他同学们的学习,罚站五分钟，以示警告,如果屡犯,则每次增加五分钟累积.