第一篇：2015年秋白沙镇中心小学生朗诵比赛方案
英德市白沙镇中心小学
（2015学年第一学期）
朗 诵 比 赛 方 案
白沙镇中心小学朗诵比赛方案
（2015学年第一学期）
一、比赛目的
为了贯彻落实新课程标准精神，营造书香满园的诵书氛围，激发学生诵课文的兴趣，养成学生诵课文的习惯，促进学生朗诵水平的提高，发展学生语言能力，丰富学生的语言积累，全面提高学生的朗诵能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。同时检查课堂朗诵教学的成效，引起教师对朗诵教学的重视，不断提升自我朗诵教学的水平。
二、组织机构： 组长：谢太铮 副组长：吴基东
成员： 冷秀群、胡耀俊、温景宏
三、参赛对象
三至六年级每班选拔1名学生参加（各语文老师请将你班参赛选手的名单第12周周三内报级长，级长收集完毕后报送给吴主任）。
四、比赛时间
2015年11月25日（第13周周三）下午2：30。
五、比赛地点
综合楼阶梯课室。
六、比赛要求与规则
1.学生比赛前将通过抽签定好顺序，比赛完的选手可以在赛场内当观众。
2.朗诵内容自定，主要来自“经典国学”方面或“弟子规”为主，篇幅不宜太长，时间控制在3-5分钟以内。
3.要求学生最好脱稿朗诵，并有背景音乐，所用背景音乐赛前要准备好并拷贝至电脑上。
4.要求与评分标准（满分100分）：
（1）、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。
（2）、使用普通话，语速适中，能够读出真情实感，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。
（3）、朗诵正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。
（4）、学生精神面貌好、投入、抑扬顿挫，有一定的感染力。能体现语文良好形象和素养，效果好。
七、评委
李功员、郭项菊、刘会娣、谢志芳、房海燕、邓红梅、刘从容、八、活动摄影：吴基东
九、播放音乐及布置讲台、横幅：温景宏、吴基东
十、奖项设置
学生奖：三年级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名；四年级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；
五、六年级各级设一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
十一、备注
1、希望各位语文教师做好准备，保证比赛顺利、高效地开展。
2、由吴基东主任组织评委学习评分规则。
3、比赛时须在赛场上拉好写有“2015学年第一学期白沙镇中心小学朗诵比赛”的横幅。
4、比赛前打印朗诵稿一式7份，抽签时由参赛选手交评委,抽签时先抽年级后抽班级，背景音乐编好班级提前一天拷贝至教导处。
5、各班可另派1至2人观看学习(即观众)。
6、提前训练小主持人。
注：本方案如与学校重大工作突出，则另行通知。
白沙镇中心小学教导处
2015年9月1日（5）、学生的最后得分去掉最高分去掉最低分取评委的平均分。
附：
1、成绩统计表
2、比赛评分表
第二篇：洋湖镇中心校本部小学生广播操比赛活动方案
洋湖镇中心校本部小学生广播操比赛活动方案 指导思想
为扎实开展学校体育工作，努力普及第三套小学生广播操《七彩阳光》，为秋季参加全县小学生广播操比赛打下坚实基础，进一步增强学生体质，培养学生团队精神，展现各校师生的风采。特举办我校各班级之间广播操比赛。
比赛规程
一、比赛名称：
洋湖中心小学第三套“七彩阳光”广播操比赛
二、参加对象：
1—6年级全体学生。
三、比赛时间：
2014年5月30号
四、比赛地点：
学校操场
五、比赛内容：
第三套广播操《七彩阳光》。
六、计分及奖励办法
计评委均分(去掉最高分和最低分)，按分数高低设奖；每个年级组设团体一等奖1个，二等奖1个，三等奖若干个。
七、具体要求：
1、各班要高度重视广播操《七彩阳光》的教学工作，力争使每个学生都会做操。要积极组队参加广播操比赛，本部一至六年级学生全部参加（特殊体质出具证明除外）。
2、要加强师生的安全教育工作，切实做好学生的安全管理工作，各班级要作好训练及参赛中的安全防范工作。
3、参赛学生要求统一身着校服，佩戴红领巾。
4、学校年级组间比赛以班级为单位全部参加，每个班级为一个参赛队。
5、前一组正在比赛时，后一组在等待处整队做好比赛准备。
6、比赛按从低年级到高年级的顺序分五个批次进行，比赛采用一次性决赛的办法，当场公布比赛结果。
7、动作规范、整齐，充分体现出本班学生良好的精神风貌。各班设领操员1名负责进退场，各班级进退场动作迅速、安静、整齐；做操队列整齐，距离相等，步调一致，广播操动作准确、整齐有力。
8、等候区的班级由班级老师负责维持好班级纪律，确保前面赛场的安静。
活动流程1、8:00各班在教室走廊整好队有序进入教学楼和综合楼中间的操场。（班主任走在队伍的前面，科任老师走在队伍的后面维护本班秩序）。
班级由东向西（原做操站队顺序101、102、103、201、202、203、302、301、401、402、503、602、501、502、601、604、603.）。
2、等所有班级学生都入场后主持人作活动要求：
（1）比赛活动部署
比赛是按年级组五个批次依次进行;
一年级组、二年级组、三、四年级组、五年级组、六年级组
（2）六一表彰活动部署
3、活动部署后，各班有序退场到教学楼后面，在班级指定位置等待比赛。（比赛前全体学生分东西两头（101、604）举班牌同学在前，班主任要维护本班秩序，要求学生不要走动。）
4、主持人宣布比赛开始，请一年级组三个班入场。（101、102、103各班由班主任带领从教学楼中间通道进入比赛场地，同时二年级组做好准备。）
5、一年级组比赛结束由领操员指挥有序离开场地，（从综合楼前向东饶跑道进入教学楼后面跑道。），（如有学生需要上厕所一定不能从教学楼前的比赛场地穿过，班主任要强调相关纪律要求。确保比赛环境良好）
6、等所有年级组比赛都结束了，全体学生再按班级顺序从教学楼中间通道进入会场。
7、辅导员提示并作纪律要求，宣布“六一”庆祝大会开始。
组委会名单
主任委员：方四龙
副 主 任 委 员：蔡义忠
委员：晏承君汪小克李文生孙玲各班主任 总裁判
裁判
裁判
场地布
秩序维
主
放
摄
奖状制
计分、统
后勤保
长：朱茂满长：孙玲员：高文华李向阳置：孙玲护：班主任持：储怡尘音：汪小克影：晏承君作：汪小克分：吴恬恬障：李文生贺明生程海洲吴元西袁东风 晏承君汪小克各班授课教师 蔡义忠 胡富璋许怀波蔡义忠朱茂满李文生
第三篇：水沟镇中心小学生德育教育活动方案
水沟镇中心小学生德育教育活动方案
一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：
（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：
第一阶段：宣传、实践（时间：1周至4周）
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得„”“我认为„”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。阶梯式评价方式体系：
文明小天使：凡文明礼仪规范，表现良好的学生，给予授章，教师全员参与评价，即时授章。
礼仪标兵：获5枚文明小天使章，参加学校组织的家庭生活礼仪规范和社交礼仪规范讲座并取得礼仪知识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校礼仪标兵。学校礼仪标兵设岗并负责规范学生在校基本礼仪，并赋有授章权。
形象大使：获3枚礼仪标兵章，参加学校组织的国外礼仪常识讲座并取得礼仪常识测评及格的，学校组织集体表彰授章，成为学校形象大使。形象大使直接成为学校礼仪队成员，负责规范学生在校基本礼仪，赋有授章权，并作为学校形象代表参与学校大型庆典活动。
违反学校文明礼仪有关规定的学生，视情节给予撤章，班主任享有文明小天使的撤章权，德育处享有礼仪标兵、形象大使的撤章权。
第二阶段：深化、提升（时间：5周至9周）
1、小结阶段情况，调整工作部署。
2、微笑进课堂活动，打造快乐课堂。要求教师在教学过程中运用互动合作、教学语言、组织教学、教学节奏控制以及课堂评价等元素构建 “快乐课堂”，落实“三带进”——把微笑带进课堂，把宽容带进课堂，把激励带进课堂。多一分笑容，少一点动怒；多一分鼓励，少一点埋怨；多一分表扬，少一点批评；让学生学得舒心，学得有信心，提高学习的有效性。
3、组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座，进行礼仪知识测评。
4、组织文明礼仪标兵集体授章表彰会。
5、“榜样在身边”教育实践活动。学校多利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事，树榜样，扬正气。
第三阶段：巩固、总结（时间：10周）
1、小结阶段情况，调整工作部署。
2、组织的国外社交礼仪常识讲座和国外礼仪常识测评。
3、组织学校形象大使集体授章表彰会。
4、深化“榜样在身边”教育实践活动。学校、年级、班级加大对校内班内好人好事、榜样的表彰力度，利用好宣传栏公榜粘贴，引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
5、师生问卷调查，了解活动效果。
6、活动开展情况交流总结。
五、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践活动作为今明两年加强德育建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。少先队要切实下大力气，精心策划工作方案，认真组织和实践，全方位地开展好各项活动
2、广泛动员，积极引导。提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。
3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。
4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。
第四篇：朗诵比赛方案
阿左旗九中七年级“中外经典诗文朗诵大会活动方案
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：
三、比赛要求：、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作以及与视频和背景音乐的配合等多方面综合评分。、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、仪表得体大方具有感染力。、各班可在朗诵的形式上有所创新，播放背景音乐和视频，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
四、参赛对象：七年级全体学生。
五、比赛时间 : 2014 年3月20 日（星期四）
六、比赛地点 : 学校小礼堂
七、比赛内容：经典诗文
八、比赛评委：石玉斌、常佩华、田海清、赵志毅、刘晓荣、段红梅、姜智、潘俊
九、主持人：
十、评分方法：满分为 10 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十一、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则
一、评委评分标准：
1、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 3 分、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 3 分、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 2分、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。2分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
2014年3月
“让读书成为一种习惯”读书活动
阿左旗九中语文教研组
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的丰富矿藏，是经验智慧的高度结晶，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学校是社会主义精神文明建设的主阵地，教育工作者是社会主义精神文明的传播者。为加强学校文化建设，营造良好的校园读书氛围，让所有师生热爱读书、乐于读书、勤于读书，从读书中得到心灵的慰藉，寻找到生活的榜样，净化自己的心灵，不断提升自己的文化素养，促进教师专业成长和学生的全面发展。特从本学期始，在全校师生中开展“让读书成为一种习惯”读书活动。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，坚持以科学发展观统领全局，认真贯彻明德小学办学理念，紧紧围绕行政中心及学校的工作目标，结合＂中华经典诵读"活动，以提高人的综合素质为宗旨，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养阅读的兴趣和习惯，形成主动学习、善于学习、终身学习的良好氛围，不断扩大师生的阅读面和知识面，促进人的全面发展，打造书香校园，促进学校内涵式、人文化发展。
二、活动目标
通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，督促教师养成读书习惯，做学习型教师，提高理论素养和教学水平，促进教师专业成长；培养学生爱读书、读好书、会读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，促进学生全面健康发展；营造浓烈的校园文化氛围，促进学校内涵式、人文化发展。
三、活动对象及主题
全校师生
活动主题：让读书成为一种习惯
口号：多读书、读好书、会读书
与好书做伴，与文明同行
留一点时间给读书，多一点空间给思考，献一份热忱给学习
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长
好书伴我成长 创书香班级，做书香学生
四、活动步骤及措施
第一阶段：宣传发动，创造条件，营造氛围。（2013年4月）
由学校教务处、教科室、团委联合发出开展读书活动倡议，在全校掀起“让读书成为一种习惯”的读书热潮。
广泛动员，精心组织，充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、宣传标语，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，营造读书活动的浓厚校园氛围，通过在全校师生中召开动员大会、召开主题班会等进一步提高对读书活动的认识，培养师生良好的读书习惯，树立读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成浓厚的读书学习风气，使读书成为我校师生终生工作生活习惯。
第二阶段：开展读书活动，让广大师生受到书籍的滋润，读有所获，并逐步让“爱读书、读好书、会读书”形成风气，形成习惯。（2013年4月至2013年7月）
教师读书系列活动：
“一流的教师教出一流的学生，只有教师素质高了，学生的素质才能发展。”本次教师读书系列活动就是以提高我校教师素质为目标，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，逐步形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的良好氛围，为我校教育的改革与发展提供坚强的精神动力。
教师读书要结合自身工作实际，利用业余时间有选择地读书，做到“三个一”，即做到每天阅读一篇教育教学相关文章，每月阅读一本教育教学刊物，每学期阅读一套教育教学专著，自觉养成良好读书习惯，准确把握教育发展脉络。
做到学习有笔记，体会有文章。教师每学期上交一篇读书笔记或读书心得，学校每学期将对教师“读书笔记”、“读书心得”进行评比，对写得好的笔记及心得向《丝语》及更高级别推荐。
３、语数教研组适当举行读书经验交流会，把读书活动校本研修有机结合起来，使教师学有所感、学有所思、学有所用。
（二）学生读书系列活动
1、开展《中华文化经典诵》活动
“诵经典古诗，做少年君子”。经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。积极开展经典诵读活动，激活传统，继往开来，进一步依托“读书明理”“读书做人”，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使阿左旗九中学生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。开展读书、阅报等课外阅读活动
“读书”，按《语文课程标准》要求和学生的实际，分年级段规定阅读总量，推荐优秀阅读书目。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。
措施：
（1）建立“好书推荐”站
①学校将定期推荐书目，利用黑板报、宣传栏向全校师生推荐好的健康的书目，使学生有一个良好的读书向导；
②科任教师，特别是语文学科教师要向学生积极推荐优秀作品，并正确引导学生阅读；
③同学与同学之间、班级与班级之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过一定的方式将读书心得与同学交流、共享。
（2）建立班级“图书角”
每个班级都要建立班级图书角。通过开展“献一本、读百本”以及“好书换着看”等图书漂流活动，充实班级图书角，提高学生的阅读量，积极开展“书香班级”创建和“书香学生”评选活动。
（3）建立“读书成长册”
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况记录下来，学校定期举办“读书成长册”展评活动。
（4）举办读书博览会
各班利用自习课等时间适当举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、科技探索等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）参与读书实践活动 ①开展读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条件。我校将在全校学生中举办“好书伴成长”为题的征文比赛活动，开辟专栏，播送学生优秀作品；
②举办经典诵读和朗诵比赛。学校将于8月份举办朗诵比赛。
③七年级五月份举办了“知识竞赛”活动，七年级将于下学期举办“与好书同行、与生命阅读”为题的演讲比赛。以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
④制作书签、出读书手抄报。收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，制作成书签或读书手抄报。各班开设专栏展览，每月更新一次，学校每学期将举行一次书签与读书手抄报展览。
⑤成立“思语”文学社，隶属于语文组，具体事务由徐创国老师负责。
⑥广泛征集优秀“读后感”、“读书随笔”、“读书心得”、“文学创作作品”等，利用橱窗、学校红领巾广播站、红领巾文学社等阵地进行宣传和表彰，要求四五年级学生每周最低向广播站投稿一篇，稿件采用后会择优向《思语》或其它报纸、刊物投寄。
几点要求
1、保证读书时间：每班要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭时间均不少于30分钟）和阅读量，要学生在校的阅读时间要相对集中和固定，每周二、四上午课前晨读时间进行经典诵读，做到不少于15分钟。
2、学校广播站要坚持每天推荐一句格言，每周推荐一首古诗，每月推荐一本书活动，及时向全校推荐学生优秀习作，让“书香”的声音每天洋溢在校园里。
3、加强“书香”校园文化建设。开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报等形式多样的活动阵地，张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围中，在学校内形成“书香校园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。
4、教师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，以“读好书、诵经典”为目的，阅读大量书籍，提高自身综合素养。在教师自身读好书，好读书的基础上，带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的“书香教师、书香学生”的读书氛围。合理推荐优秀书目。根据学生年龄特点、学校藏书情况和本次读书活动的主题，定期向学生推荐阅读的优秀书目。组织学生开展图书借阅活动，把读好书，记读书笔记，写读书心得等作为作业适当布置给学生。
5、设置“读书”课，各班、各教师要充分利用地方课时对学生进行读书方法的指导与训练，进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏，促使学生养成良好的读书习惯。
6、充分发挥校园图书馆的作用，定时开放，为读书活动的开展提供保障。
7、拓展阅读层面，充实家庭小书架。要求每班学生建立一个家庭小书架，利用零花钱、压岁钱添置与本次读书活动有关的书籍，充实小书架。
（三）、表彰奖励（2013年4月）
全面总结我校开展读书活动，开展“书香班级”“书香教师”“书香学生”的评比活动。分年级段考评，累计每个班级投稿数及发表稿件数，并结合平时的各项读书检查情况，各项读书比赛获奖情况，评选表彰一批“书香班级”、“书香教师”、“书香学生”，从而推动我校读书活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在读书上，为终身发展打好坚实的基础。
2013年3月
第五篇：朗诵比赛方案
新北江实验学校2012——2013学年三—八年级朗诵比赛方案
一、活动宗旨：
为了提高同学们的思想理念、文化底蕴和表达技巧等综合能力，同时为了活跃校园文化氛围，丰富同学们业余生活，增强学生竞争能力、自信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化，引发学生对学校的热爱，给学生构建一个展示自我的舞台，提供一个互相交流的机会，特举办“爱我校园”诗歌朗诵比赛。
二、具体安排
1、主题：爱我校园
2、参赛年级：三至八年级
3、小学部（三至六年级）各年级各班级有两个名额，以自愿报名为主，比赛形式可以是多人组合，单人组合或团队组合。参赛名单由班主任上交。名单上交后进行初赛选拔，每个年级入选六个节目。然后每个年级再分别进行总决赛，按得分高低进行排名。
4、初中部（七八年级）各班级以团体为单位，每班推选一人或一对参赛，分别进行比赛，七八年级赛事分开进行，班级按得分进行排名。
5、地点：多媒体报告厅
6、比赛时间：（1）小学部第八周利用周四（4月11日）上午第三、四节的时间进行初选，并评出前六名参加决赛（2）决赛于第九周周四（4月18日）上午第三、四节时间（3）中学部七、八年级于第九周周四（4月18日）下午第八节课进行决赛
7、评判团： 初中部学生会成员三名，老师多名以及两名大众评委。
8、奖励方式：（1）小学部：各年级在朗诵比赛中获得冠、亚、桂军的同学所在班级当月文明班评比分别加上3、2、1分，另外颁发奖状或证书以资鼓励。
（2）初中部：各年级获得冠、亚、桂军的的班级当月文明班评比分别加上3、2、1分，并颁发奖状以资鼓励。
新北江实验学校学习部
二〇一三年三月三十日
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