高中新课标语文词语手册

第一篇：高中新课标语文词语手册

高中新课标语文词语手册

必修一

1:沁园春 长沙

百舸 寥廓 苍茫 峥嵘岁月 风华正茂 挥斥方遒 激浊扬清 遏制（止）逶迤 分外 燕山 羽扇纶巾 2:诗两首

彳亍 惆怅 颓圮 斑斓 漫溯 凄婉 太息 笙箫 奇葩 青荇 长篙 榆阴 树荫

3:大堰河----我的保姆

檐头 荆棘 典押 天伦叙乐 火钵 忸怩不安 悉索 团箕 叱骂 凌侮 给予 湖泊 4:烛之武退秦师

无济于事 阙秦 因人之力 贪得无厌 说服 舍近求远

5:荆轲刺秦王

攻城略地 拜谒 偏袒 淬火 拊心 忤逆 相濡以沫 嗔目 遗之千金 比肩接踵 鳞次栉比 图穷匕见 东道主

7：纪念刘和珍君

寥落 长歌当哭 菲薄 微漠 租赁 黯然 喋血 惩创 殒身不恤 攒射 屠戮 8：小狗包弟 解剖 创伤 堕落

9：记梁任公先生的一次演讲

莅临 涕泗 弥漫 激亢 叱咤风云 酣畅淋漓 谦逊 箜篌 蓟北 精悍 博闻强识 迥乎不同 屏息以待 泪下沾襟 10：短新闻两篇

停泊 步履 婆娑 撰写 窒息 要塞 瞩目 掩映 木然 明日黄花 弄堂

11:包身工

蠕动 睡眼惺忪 弄堂 衣衫褴褛 游说 阴差阳错 契据 嘈杂 莴苣 露骨 触手可及 脚趾 见机行事 殴打 爆发 暴发 盈利 赢利 纸锭 焦灼 12：飞向太空的航程

翌年 开辟 酝酿 苛刻 尘封 保障

必修二

1:睡眠 琐屑 蓊蓊郁郁 静悄悄 袅娜 点缀 颤动 霎时 含情脉脉 宛然 风致 酣眠 斑驳 参差 没精打采 隐隐约约 嬉游 渺茫 解剖 俚俗 旁敲侧击 和风细雨 有条不紊 狭隘 2：故都的秋

混混沌沌 房椽 落蕊 落寞 一叶知秋 譬如

3：囚绿记

镶嵌 常春藤 视同至宝 涸泽而渔 婆娑 揠苗助长 蕈菌

4：诗经两首

信誓旦旦 夙兴夜寐 屡试不爽 毫厘不爽

5：孔雀东南飞

哽咽 伶俜 葳蕤 玳瑁 嬉戏 磐石 窈窕 否泰 踯躅 踟蹰 络绎不绝

7：古诗三首

芙蓉 譬如 子矜 樊笼 羁鸟 嘉宾 吐哺 越陌度阡

8：游褒禅山记 褒禅 庐冢

9：兰亭集序

游目骋怀 流觞曲水 放浪形骸 会稽 临文嗟悼 茂林修竹 清流急湍 崇山峻岭 群贤毕至 天朗气清 惠风和畅 情随事迁 因寄所托

10：赤壁赋

酾酒临江 桂棹 幽壑 匏樽 愀然 蜉蝣 山川相缪 旌旗 舳舻 枕藉 嫠妇 江渚 横槊 渔樵 冯虚御风

11：就任北京大学校长之演说

肄业 干禄 终南捷径 弭谤 冶游 风俗日偷 道义相勖 旁稽博采 訾詈 商榷 贻误 砥砺 不刊之论 开诚布公 责无旁贷 指摘 束之高阁 敷衍塞责 力矫颓俗 无动于衷 12：我有一个梦想

骇人听闻 义愤填膺

安之若素 心急如焚 息息相关 大失所望 不言而喻 不可理喻

无济于事 按部就班 不可自拔 耸人听闻

13：荷塘月色

蓊蓊郁郁 弥望 袅娜 宛然 脉脉 风致 斑驳 倩影 风姿 媛女 敛裾 酣眠 14：在马克思墓前的讲话

豁然开朗

浅尝辄止 诬蔑 永垂不朽 15：故都的秋 房椽 落寞 蟋蟀

16：涸辙之鲋 蕈菌 猗郁 附录-----成语

自欺欺人 语重心长 水深火热 人才济济 乳臭未干 虚与委蛇 大腹便便 相形见绌 病入膏肓 草菅人命 沧海一粟 锋芒毕露 鼠目寸光 急中生智 寄人篱下 守株待兔 流芳百世 放虎归山 石破天惊 出人意料 鲜为人知 异曲同工 集腋成裘 有眼不识泰山 寥若晨星 牛郎织女 气冲斗牛 青天白日

春风化雨 飞沙走石 气贯长虹 树大招风 杯弓蛇影 狐假虎威 烈火见真金 夸父逐日 负荆请罪 精卫填海 刻舟求剑 破釜沉舟 老骥伏枥 青出于蓝 人定胜天 功德无量 火中取栗 脚踏实地 情投意合 三番五次平分秋色 大显身手 汗流浃背 良师益友 清规戒律 进退两难 身不由己 调虎离山 家喻户晓 锦上添花 春风得意 痛改前非 循规蹈矩 千军万马 如法炮制 一气呵成 轻描淡写 求之不得 不卑不亢 望梅止渴 釜底抽薪 大大咧咧 画龙点睛 一帆风顺 想入非非 恨铁不成钢 图穷匕见 纸上谈兵 落井下石 世外桃源 一盘散沙 下里巴人 遗臭万年 马到成功 得陇望蜀 宁死不屈 温故知新 不入虎穴焉得虎子 有闻必录 百感交集 孤芳自赏 举一反三 集思广益 天衣无缝 居心叵测 任重道远 逃之夭夭 三顾茅庐 哗众取宠 朝三暮四 中流砥柱 战无不胜 不耻下问 空中楼阁 可歌可泣 粗茶淡饭 叶公好龙 大庭广众 不胫而走 不翼而飞

必修三

1：林黛玉进贾府

打谅 标致 形容 懵懂 憨玩 纨绔 年貌 乖张 态度 便宜 偏僻 惫懒 春华秋实 含蓄隽永 寒碜 弱不禁风 风靡 投奔 蜕化变质 美人觚 阻塞 观音 厢庑 錾银 窄裉袄 计日程功 嫡亲 名副其实 敕造 拭泪 藕断丝连 推脱 推托 诅咒 翡翠 安详 手帕 孽障 放诞无礼 敛声屏气 雕梁画栋 簇拥 不经之谈 轩峻壮丽 盥手 笑靥 颦儿 钗钏盥洗 被褥 2：祝福

大抵 委实 负疚 百无聊赖 执意 寒暄 钝响 悚然 谬种 鄙薄 山坳 唾弃 诡秘 蹙缩 执意 窈陷 惴惴不安 讪讪 驯服 歆享 诡异 监生 怔怔 门槛 烟霭 拓片 心平气和 瘦削不堪 不更事 俨然 模样 底细 赔罪 沸反盈天 新正 荸荠 驯熟 呜咽 雇佣 雇用 草窠 咀嚼 倔强 炮烙 伶俐 朦胧 蹒跚 牲醴 祭祀

3:老人与海

鱼鳍 残缺不全 为所欲为 船桨 嚼 咀嚼 赤手空拳 自言自语 成群结队 桅杆 裹足不前 唾沫 嗜好 吞噬

无所不在 4：蜀道难

义愤填膺 一夫当关万夫莫开 豺狼当道 扪参历井 行云流水 猿猱 巉岩 峥嵘 崔嵬 咨嗟 5：杜甫诗三首

砧板 群山万壑 青冢 江渚

6：琵琶行并序

悯然 铮铮 恬然自安 漂沦 千呼万唤 犹抱琵琶 信手拈来 无声胜有声 谪居 同是天涯沦落人 司马青衫

7：李商隐诗两首

锦瑟 庄生梦蝶 沧海桑田 蓝田日暖 良玉生烟 宵柝 鲛人泣珠 可望不可即 海誓山盟 隐晦 8：寡人之于国

襟抱 睿智 质疑问难 明察秋毫 察言观色 弃甲曳兵 五十步笑百步 不可胜数 养生丧死 饿殍遍野 赈济 归咎 孝悌 鸡豚 弃甲曳兵 狗彘 庠序

9：劝学

青出于蓝 锲而不舍 须臾 與马 舟楫 蛟龙 跬步 金石可镂 骐骥 驽马

筋骨 一曝十寒

强弩之末 蝼蚁惜命 开门揖盗

10：过秦论

肴山 膏腴

黔首 氓隶 鞭笞 劲弩 蹑足 行伍 瓮牖绳枢 揭竿起义 追亡逐败 藩篱 因利乘便 逡巡

11：师说

句读 阿谀 传道授业 传道受业

经传 贻赠

12:动物游戏之谜

默契 聒噪 汲取 反馈 天赋 厮打 撕打 比比皆是 莫衷一是 遨游 嬉闹 竭力 得意洋洋 难以捉摸 操纵 追逐 自得其乐 引人注目 自娱自乐 众说纷纭 各执己见 模式 即兴 莫衷一是

13：宇宙的边疆

无所用心 好大喜功 神秘莫测 朝气蓬勃 脚踝 夙愿 广袤 搁置 附着 旁落 纤细 角落 无影无踪 束缚 气势磅礴 璀璨夺目 匀称 闪烁 面目全非 奄奄一息 遥遥相望 覆盖 俘获 甲烷 漫游 淹没 人才济济 无关紧要 微不足道 浩瀚 无足轻重 息息相关 追溯 川流不息 14：一名物理学家的教育历程

细枝末节 历程 五彩斑斓 陶醉 遐想 截然不同 栅栏 冷嘲热讽 汹涌不息 摇摆不定 杜撰 高深莫测 挣扎 自鸣得意 撒手人寰 刨根究底 在所不辞 造访 湮没 畏葸不前 栅栏 头晕目眩 细枝末节

附录： 多思善想

滥竽充数 大锅饭 可乘之机 自知之明近墨者黑 知足常乐 言者无罪 后生可畏 开卷有益 不同凡响 中肯 洗濯 绝处逢生 不以为然 虎头蛇尾 学会宽容

耿耿于怀 拂袖而去 等同视之

若无其事 碌碌无为 飓风 肆意妄为 俯瞰 深不可测 心平气和 枯燥 躁动 精辟 蓦然回首 灯火阑珊 心灰意冷

爱的奉献

化干戈为玉帛 以身殉职 相提并论 翻天覆地

讨论

集思广益 缜密 干瘪 索然无味 玉汝于成交际中的语言运用

绰号 洋洋大观 鄙人 避讳 禁忌 寒暄 致谢

文学作品的个性化解读

虐杀 自省 谱写 信函 盛筵

名著导读 《红楼梦》

一蹶不振 蓬牖茅椽 绳床瓦灶 循规蹈矩 沽名钓誉 钟灵毓秀 戕害 钟鸣鼎食 树倒猢狲散 深邃 叹为观止 不负众望 事无巨细 井井有条 费尽心机 应付自如 谈笑风生 捉襟见肘 心劳力拙 撷取 强颜欢笑 日暮途穷 油然而生 渲染

《高老头》

质询 债台高筑 日薄西山 三教九流 迫不及待 冷若冰霜 狼狈不堪 江洋大盗 指点迷津 病入膏肓 奄奄一息 拖沓

必修四 1:窦娥冤

临邛 盘缠平反昭雪 不可小觑 勒索 烂熳 废寝忘食 团圞 绣闼 鳏寡孤独 意兴阑珊 田畴 光天化日 失魂落魄 举案齐眉 奔丧 恓惶 症候 挑唆 威慑 呕吐 魂飞魄散 刽子手 忍气吞声 顺水推舟 枷锁 盗跖 错勘 勘误 负屈衔冤 苌弘化碧 杜鹃啼血 六月飞雪 亢旱 暄 震撼 楔子 过度 过渡 联络

2:雷雨

烦躁 纠葛 走投无路 贤惠 汗涔涔 无亲无故 伺候 半晌 一帆风顺 弥补 敲诈 拖延 炫耀 3：哈姆莱特

孟浪 无可置疑 包裹 诡计 枭雄 破绽 阿谀献媚 篡夺 嗣位 雪恨 蟊贼 当之无愧 淆乱 禀赋 底细 剑鞘 新颖 词藻 恭维 吮吸繁文缛节 教诲 莫名其妙 惶惑 宿怨 言归于好 捐除 自投罗网 万恶不赦 赦免 战栗 昭告

4：柳永词两首

名家辈出 错落有致 浑然交融

歌伎 壕沟 屡试不爽 珠玑 谒见 寒蜩 暮霭 绝倒

5：苏轼词两首

纶巾 樯橹 雄姿英发 芒鞋 一蓑烟雨任平生 料峭

6：辛弃疾词两首

脍炙人口 莼菜 稼轩 舞榭歌台 金戈铁马 封狼居胥 烽烟 7：李清照词两首 销魂 憔悴 凋零殆尽

8：拿来主义

古董 碰钉子 礼尚往来 自诩 给予 磕头 残羹冷炙 冠冕堂皇 气量宽宏 摩登 脑髓 不管三七二十一 孱头 勃然大怒 蹩进 故弄玄虚 国粹 懦弱无能 炫耀 糟粕 剔除 生吞活剥 兼收并蓄

9：父母与孩子之间的爱

刹那 孤立无援 休戚相关 节外生枝 归根结蒂 履行 秩序 咄咄逼人 辜负

10;短文三篇

（1）热爱生命

赋予 消磨 风和日丽 枯燥 躁动 弥补 稍纵即逝

（2）人是一根能思想的苇草

顽石 畜牲 吞没 囊括（3）信条

器皿 推衍 规矩 茎叶 清晰明了 老练通达

第二篇：小学语文词语手册

《小学语文词语手册》整理(三下)

一、《燕子》词语；光彩夺目（形容颜色和光泽非常耀眼）积少成多描写鸟儿的词语：乌黑光滑、色彩斑斓、小巧玲珑、羽翼丰满、俊俏轻快、活泼机灵、啼声婉转、轻盈跳跃举一反三蒙蒙地细雨蓝蓝的天空淡淡的花香凉凉的微风黑黑的夜晚潺潺chan的溪水句子：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

二、《古诗两首》词语：万紫千红（形容百花齐放，颜色艳丽）积少成多：表示春天的词语：早春二月阳春三月烟花三月暮春时节描写春天美丽景色的成语：万紫千红姹紫嫣红桃红柳绿莺歌燕舞风和日丽桃花流水鸟语花香桃红李白群芳竞艳青山绿水春意盎然草长莺飞举一反三：我来做古人：“丝带”古人称做（丝绦）“风光景物”古人称做（光景）“平常、轻易”古人称做（等闲）“春风”古人称做（东风）描绘春天美好景色的古诗：江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。博学广闻：朱熹，字元晦，号晦庵、晦翁，别称紫阳。徽州婺源（今属江西）人。南宋著名的哲学家、教育家、文学家，是宋代理学的集大成者，在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔子和孟子。

三、《荷花》词语：挨挨挤挤（人、物紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密、互相挤在一起）翩翩起舞（形容舞姿轻快优美）积少成多：形容事物多而密集的词语：挨挨挤挤密密麻麻密密匝匝密不透风铺天盖地层层叠叠星罗棋布熙熙攘攘水泄不通遮天蔽日举一反三：（1）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（飞掠√穿）过。（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几（条根痕√）细线，多么像五线谱啊！（3）白荷花在这些大圆盘之间（露钻冒√）出来。（4）在沙尘暴中，大树将根深深地（埋扎√插）进泥土里，顽强地挺立着。博学广闻：叶圣陶，名绍钧，字圣陶，现代著名文学家、教育家。江苏苏州人。他著有儿童文学作品《稻草人》、《古代英雄的石像》、《叶圣陶童话集》等。《瀑布》、《爬山虎的脚》、《记金华的双龙洞》等文章曾入选小学语文课本。

四、《珍珠泉》积少成多：“一笑”里包含的意思不同，就有着不同的说法：扑哧一笑、呵呵一笑、甜甜一笑、眯眼一笑、会心一笑、莞尔一笑、灿然一笑、凄然一笑举一反三：例：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样清，清得能看见潭底青褐色的石头。（1）天是那样蓝，蓝得看不见一朵白云。（2）花儿是那样的香，香得令人陶醉。

五、《翠鸟》词语：小巧玲珑（形容小而灵巧、精致）清脆（声音清楚悦耳）积少成多：表示脚的动作的词语：蹬、踢、踏、踩、跺、踮表示嘴的动作的词语：叼、啃、衔、咬、抿、吸表示眼睛动作的词语：瞧、瞪、盯、瞥、望、瞅、注视、环视、打量、眺望、察看举一反三：（1）我快步跑向跳杆，在沙坑前左脚使劲一（蹬），身子腾空而起，跃过了高高的横杆。（2）小狗津津有味地（啃）着一块排骨。（3）我狠狠地（瞪）了那个不讲文明的行人一眼。（4）动画片很吸引人，大家（盯）着电视屏幕，忘记了吃东西。

六、《燕子专列》词语：成千上万（形容数量非常多）饥寒交迫（饥饿和寒冷同时逼迫）皑皑白雪（洁白的雪。皑，洁白）积少成多：这些词中的“致”字都是向对方表示礼节、情意等的意思：致谢、致敬、致意、致歉、致贺、致礼描写雪的词（形容雪的颜色、形状）：皑皑白雪、万树梨花、粉妆玉砌、玉树银花描写雪的词（雪飞舞的样子）：漫天飞舞、纷纷扬扬、姍姍飘落、颤颤悠悠AABC：皑皑白雪、茫茫田野、巍巍群山、袅袅炊烟、汩汩（淙淙）泉水、蒙蒙细雨、淡淡月光、长长（弯弯）小路、炎炎夏日、轻轻（茫茫）薄雾、凉凉（习习）秋风、条条（层层、道道）波纹举一反三：在括号里填上合适的表示动作的词（1）小鱼悄悄把头（露）出水面，（吹）了个小泡泡，翠鸟就（蹬）开苇秆，像箭一样（飞）过去，（叼）起小鱼，（贴）着水面往远处飞走了。（2）居民们纷纷（走）出家门，（冒）着料峭的春寒，（顶）着满天飞舞的大雪，（踏）着坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。

七、《一个小村庄的故事》词语：郁郁葱葱（草木苍翠茂盛）、清澈见底（指水清而透明，可以看到水底）、应有尽有（应该有的全都有了。形容物品很多）积少成多：读一读，记一记（描写没有任何污染、美丽可爱的大自然的词语）树木：郁郁葱葱、浓荫蔽日、苍翠欲滴、根深叶茂水流：清澈见底、碧波荡漾、泪光粼粼、涓涓细流天空：湛蓝、瓦蓝、深远、广阔无垠、云淡风轻空气：清新、甜润、纯净、清新宜人、沁人心脾举一反三：反义词：裸露——覆盖、扩大——缩小、应有尽有——一无所有将划横线的部分换成一个词语，使句子变得更简洁：（1）虽然湖不大，但是湖水清而透明，可以见到水底（清澈见底）。（2）这家大型百货商店商品齐全、应该有的全都有了（应有尽有）。（3）几年以后，这片我们亲手栽种的树林长得绿油油的，非常茂盛（郁郁葱葱），真让人高兴！

八、《路旁的橡树》词语：沉默不语（不说话）、不约而同（没有事先商量而彼此见解或行动一致）积少成多：形容道路的词语：宽阔、平坦、笔直、崎岖、泥泞、蜿蜒、狭窄形容人心灵的词语：高尚、纯洁、真诚、无私、卑劣、肮脏、自私“不„而„”表示虽然不具备某些条件或原因却仍然产生某种结果的词语：不约而同、不劳而获、不期而遇、不翼而飞、不寒而栗、不谋而合、不言而喻、不胫而走举一反三：反义词：宽阔——狭窄、自私——无私、平坦——崎岖、纯洁——肮脏、笔直——蜿蜒、卑劣——高尚

九、《寓言两则》词语：亡羊补牢（比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失）南辕北辙（形容行动和目的相反）积少成多：来源于我国古代寓言故事的成语：掩耳盗铃、滥竽充数、鹬蚌相争、塞翁失马、守株待兔、买椟还珠、螳螂捕蝉、城门失火举一反三：南„北„：南辕北辙、南腔北调、南征北战、南来北往、南船北马、南箕北斗东„西„：东张西望、东躲西藏、东倒西歪、东奔西走、东挪西借、东拼西凑左„右„：左膀右臂、左邻右舍、左思右想、左躲右闪、左顾右盼、左抵右挡前„后„：前呼后拥、前因后果、前赴后继、前瞻后顾、前俯后仰、前街后巷（1）你一心想有个健康灵便的身体，却从来不参加体育锻炼，还整天零食不断，这不是（南辕北辙）吗？（2）这场比赛没有取胜，完全是因为你们太自高自大，轻视对方的缘故，你们一定要吸取教训，（亡羊补牢），打好下面几场比赛。（3）我五音不全，唱歌老是跑调，让我参加合唱队不是（滥竽充数）吗？

十、《惊弓之鸟》词语：惊弓之鸟（比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕）大吃一惊（形容对意外发生的事情非常吃惊）孤单失群（孤孤单单，找不到同伴）积少成多：“大”字开头的成语：大吃一惊、大发雷霆、大动干戈、大失所望、大举进攻、大快人心、大逆不道、大有余地、大喜过望、大获全胜、大显身手、大兴土木、大有作为、大张旗鼓、大智若愚、大相径庭、大打出手、大言不惭、大好时光、大难不死、大祸临头、大庭广众举一反三：带“手”字的词语：对某种技能、工作、运动特别熟练的人称作（能）手。船舶上的普通船员叫（水）手。被选参加某项比赛的人叫（选）手。擅长骑马的人叫（骑）手。在队列前打旗子的人称（旗）手。从别人身上偷东西的人称（扒）手。

十一、《画杨桃》词语：和颜悦色（形容态度和蔼可亲）积少成多：描写神态表情的词语：严肃、慈祥、微笑、悲泣、惊呆、和颜悦色、眉飞色舞、满面春风、神采奕奕、垂头丧气、横眉怒目、面红耳赤、咬牙切齿举一反三：（1）他们的表情异常（严肃），我知道事态严重了。（2）对于我们的思想品德和行为习惯，学校要求很（严格）。（3）大家（注视）着屏幕，生怕看漏了一个镜头。（4）警察仔细地（审视）着每个人的证件，不放过一个可疑人物。（5）中国选手王义夫射出的子弹（准确）地射中了靶心。（6）这几道题他全部答（正确）了。

十二、《想别人没想到的》词语：密密麻麻（又多双密）、连绵不断（山脉、河流、雨雪等接连不断）若隐若现（形容隐隐约约、模糊不清。若，好像。隐，隐藏。现，显现）恍然大悟（形容忽然醒悟过来）积少成多：若„若„，都有不明朗、不明确的意思：若隐若现、若即若离、若明若暗、若有若无表示某种状态，*然**：恍然大悟、茫然无措、哑然失笑、泰然自若、荡然无存、安然无恙、安然无事、傲然挺立、欣然怒放、肃然起敬、戛然而止

十三、《和时间赛跑》词语：日月如梭（太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。）受益无穷（得到数不尽的好处或利益）积少成多：表示心情难过悲伤的词语：忧伤、哀痛、悲伤、痛苦、凄楚、悲哀、黯然泪下、肝肠寸断、痛不欲生、心如刀绞表示心情愉快欢乐的词语：高兴、快乐、欢畅、愉快、欣喜、兴奋、欢天喜地、喜出望外、喜气洋洋、心花怒放告诉我们要珍惜时间的格言：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（2）光阴似箭，日月如梭。（3）时间如流水，一去不回头。（4）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。（5）将时间用于工作，那是成功的代价。将时间用于思考，那是智慧的来源。将时间用于运动，那是青春的奥秘。将时间用于阅读，那是知识的源泉。将时间用于爱人，那是幸福的所在。将时间用于奉献，那是人生的真谛。将时间用于空想，那是生命的浪费。将时间用于微笑，那是减负的良方。将时间用于计划，那是你能做好上述一切的秘诀。鸦雀无声（形容非常静）情不自禁（抵制不住自己的感情）人山人海（形容聚集的人很多）积少成多： 形容声音的词语：洪亮、响亮、低沉、清脆、含糊、嘶哑、微弱、悦耳、清越优美、声如洪钟、嘹亮动人、柔和婉转（1）上课时，举手回答问题的声音要（响亮）。（2）小鸟的鸣声（清脆），非常动听。（3）她的病很重，说话声音也十分（微弱）。近义词：商量——商议、棘手——难办、纠正——改正、情不自禁——不由自主

十五、《争吵》 词语：诚心诚意（形容非常真诚）积少成多： 表示手的动作的词语：抄、举、缩、拿、拨、搭、夺、折、扔、拔、抽、抠、拍、拖、拧、拉、捏、揪、打、抱、拥、扶、抚、抢、拎、捂、挡、捡、捉 举一反三： 克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。我终于挨到了放学。“不，安利柯！”克莱谛微笑着用手拨开戒尺，温和地对我说：“让我们像从前那样做朋友吧！” 博学广闻： 《爱的教育》——一个意大利小学生的日记，由意大利作家亚米契斯花了近10年时间才完成。小说通过一个意大利四年级小学生的日常生活，讲述了一个又一个感人至深的故事。全局共100篇文章，主要由三部分构成：主人公恩里科的日记；他的父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章；以及10则老师在课堂上宣读的小故事。

十六、《绝招》 词语：脱口而出（不假思索，随口说出）积少成多： 这几组词语中“——”前面的是普通话或书面语言，后面的是文中使用的带有地方特色的口头语言：放（漏）出了气——撒了气、脸颊下部——腮帮子、精神不振——蔫蔫地、合乎道理——在理、失去体面——丢人、厉害——可以 举一反三：（挺）着大肚子、（鼓）着腮帮子、（瞪、转）着眼珠子、一手（包）饺子、（竖）起大拇指、（张）开大嘴巴 对于别人取得的好成绩，我们可以羡慕，但不能嫉妒。很长一段时间里，小柱子始终坚持练习心算乘法，终于在第二次比绝招时震住了大家。

十七、《可贵的沉默》 词语：异口同声（形容很多人说同样的话）、神气十足（自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子）、左顾右盼（向左右两边看）、寂然无声（形容寂静的样子）、四面八方（各个方向）、七嘴八舌（形容很多人说这说那，议论纷纷）积少成多： 表示环境寂静意思的词语：安静、沉静、寂静、宁静、沉寂、幽静、鸦雀无声、寂然无声、悄无声息、夜深人静（“寂静”、“宁静”、“幽静”等一般形容自然环境十分寂静，而“安静”、“鸦雀无声”、“寂然无声”等可以形容有人在，但大家都不出声的情况）“七„八„”式，表示多或式而杂乱的意思：七嘴八舌、七上八下、七拐八弯、七零八落、七高八低、七手八脚、七颠八倒、七拼八凑 举一反三：（1）填入表示“静”的词语：铃声响了，教室里很快（安静）下来。山村的冬夜是那样（寂然无声）。影片放到最精彩的镜头时，电影院内（鸦雀无声）。（2）填入“七„八„”式的词语：秋游去哪里？大家七嘴八舌）地议论起来。一阵风吹 来，把桌子上的一叠纸吹得（七零八落）。苹果撒落了一地，大家赶忙（七手八脚）地帮助捡起来。

十八、《她是我的朋友》 词语：迫在眉睫（比喻事情十分紧急，已逼近眼前）积少成多： 有事情紧急或危险意思的词语：迫在眉睫、火烧眉毛、千钧一发、危在旦夕、岌岌可危、急如星火、燃眉之急、紧要关头 形容哭泣的词语：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣、抽噎、痛哭、哭号、泪如雨下、涕泪俱下、哭哭啼啼、泣不成声（1）挨了老师的批评，她又后悔又难过，在教室角落里小声（哭泣）起来。（2）听到外婆去世的消息，我伤心欲绝，（泪如雨下）。（3）她很娇气，遇到一占满不顺心的事就爱（哭哭啼啼）。

十九、《七颗钻石》 词语：喜出望外（遇到出乎意料的喜事而特别高兴）积少成多： 读读，记记：（1）一瞬间、一转眼、一刹那、霎时间、眨眼间、倏忽间（2）喜出望外、惊喜不已、喜不自禁、大喜过望 举一反三： 很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都（干涸）了，草木丛林也都（干枯）了，许多人和动物都（焦渴）而死。这时，突然从水鑵里（跳）出了七颗很大的钻石，接着从里面（涌）出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。博学广闻： 列夫·托尔斯泰，是19世纪俄国最伟大的作家。自传体小说《童年》、《少年》、《青年》是他的成名作。60至70年代，先后完成了长篇小说《战争与和平》和《安娜·卡列尼娜》，这两部作品为他赢得了世界一流作家的声誉。1889——1899年

二十、妈妈的帐单 词语：如愿以偿（愿望得到实现）、蹑手蹑脚（形容走路时轻手轻脚的样子）、小心翼翼（形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽）积少成多： ABCC：小心翼翼、议论纷纷、神采奕奕、气势汹汹、炊烟袅袅、情意绵绵、忧心忡忡、大腹便便 同时有“手”和“脚（足）字的词语，意思和动作有关：蹑手蹑脚、轻手轻脚、七手八脚、毛手毛脚、手忙脚乱、手舞足蹈、手足无措、手脚并用 二

十一、《太阳》 词语：寸草不生（连小草都不长。形容十分荒凉）、远古时代（遥远的古代）积少成多： 这些词语中的“寸”都有表示极小或极短的意思：寸草不生、寸步不离、寸步难行、寸步不 让、寸土必争、寸草不留、寸草春辉、寸刻不离 举一反三：（1）我家的小狗和我最好了，每次出门和我都是（寸步不离）。（2）这里全被沙子掩盖，（寸草不生），看不到一点绿色。（3）连续下了几场暴雨，本来就不好走的山间小路更是（寸步难行）。博学广闻：传说故事——后羿射日 二

十二、《月球之谜》 词语：夜幕降临（夜晚来到）、古往今来（从古代到现在）积少成多： 形容阳光的词：灿烂、明媚、温暖、耀眼、强烈、和煦、金灿灿、暖洋洋、明晃晃、光芒四射、穿云破雾 形容月光的词：皎洁、清冷、清寒、朦胧、似水、如霜、银亮亮、薄纱轻笼、月色溶溶、清辉如洗、寒光如霜 月亮别致的雅号：玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊 月亮在我国古代诗文中有许多有趣的美称： 玉兔（著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙——辛弃疾）夜光（夜光何德，死则又育——屈原）素娥（素娥即月亮之别称——《幼学琼林》）冰轮（玉钩定谁挂，冰轮了无辙——陆游）玉轮（玉轮轧露湿团光，鸾珮相逢桂香陌——李贺）玉蟾（凉宵烟霭外，三五玉蟾秋——方千）桂魄（桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧——苏轼）蟾蜍（闽国扬帆去，蟾蜍亏复团——贾岛）婵娟（但愿人长久，千里共婵娟——苏轼）二

十三、《我家跨上了“信息高速路”》 词语： 五湖四海（指全国各地）、迫不及待（急迫得不能再等待）、目不转睛（不转眼珠地看，形容注意力集中）、恋恋不舍（形容舍不得离开）、、情不自禁（控制不住自己的感情）积少成多: 五×××：五大三粗、五湖四海、五颜六色、五花八门、五黄六月、五光十色、五十步笑百步、五彩缤纷、五雷轰顶、五体投地 目×××：目不转睛、目不暇接、目不忍睹、目不识丁、目瞪口呆、目光如炬、目空无人 博学广闻：电子信箱又称电子邮件，英文简称“E－mail”。电子信箱是通过电子通信的手段实现信件和文件的传送、接收、存储、投送等服务。二

十四、《果园机器人》 积少成多： 形容心情的词语：高兴、发愁、惊喜、伤心、后悔、悲伤、害怕、担忧、快活、忧郁、惊慌、烦恼、乐不可支、恼羞成怒、心如刀割、心惊肉跳 二

十五、《太阳是大家的》 积少成多： 这些词都是将表示事物单位的量词叠放在前面，说明数量很多：朵朵白云、片片雪花、丝丝细雨、条条小溪、缕缕青烟、阵阵清风、颗颗露珠、声声蛙鸣 二

十六、《一面五星红旗》 词语：顺流而下（顺着水流的方向行驶）、无影无踪（没有任何踪迹）、荒无人烟（十分荒凉，没有人家）、身无分文（身上没有一分钱。形容极其穷困）、趔趔趄趄（身体歪斜，脚步不稳）积少成多： 无×无×：无影无踪、无边无际、无法无天、无尽无休、无缘无故、无拘无束、无德无能、无声无息、无时无刻、无私无畏、无依无靠、无穷无尽、无情无义、无忧无虑、无知无识、无色无味 ×无××：荒无人烟、身无分文、面无人色、一无事处、金无赤金、人无完人 二

十七、《卖木雕的少年》 名不虚传（传播的好名声一点不虚假。形容确实很好，不是空有虚名）、游人如织（形容游人很多，来来往往）、琳琅满目（形容眼前充满了多种多样美好珍贵的东西）、栩栩如生（形容非常生动，像活的一样）、爱不释手（喜爱得舍不得放下）、语无伦次（话讲得很乱，没有条理层次）、清晰可辨（清楚，可以辨别出来）积少成多： 有东西多的意思的词语：琳琅满目、美不胜收、眼花缭乱、应有尽有、不胜枚举、丰富多彩、一应俱全、比比皆是 形容人的言谈的词语：语无伦次、吞吞吐吐、不知所云、词不达意、对答如流、伶牙俐齿、侃侃而谈、妙语连珠 ××如×：游人如织、江山如画、吼声如雷、骨瘦如柴、执法如山、胆小如鼠、逍铁如泥、料事如神、快步如飞、温暖如春 二

十八、《中国国际救援队，真棒！》 纵横交错（竖的横的交叉在一起）、交口称赞（众口同声称赞）、下落不明（不知道所要寻找的人或物所在的地方）、闻名遐迩（远近有名，形容名声很大）读一读，记一记 协助、帮助、援助、救助、赞助、资助 助人一臂、解囊相助、拔刀相助、鼎力相助 称赞、赞美、赞叹、赞扬、赞誉、赞颂、赞许 交口称赞、赞不绝口、赞叹不已、啧啧称赞 ××不×：下落不明、狂吠不宁、感激不尽、滔滔不绝、说一不

二、自命不凡、接连不断、坐立不安、宁死不屈 二

十九、《古诗两首》 天空的别称：碧霄、九霄、云霄、重霄、霄汉、碧空、碧海、碧落、青空、苍穹、天宇、天穹 我来当古人： “夜”古人称（宵）、“银河”古人称（长河）、“天刚亮的时候”古人称（晓）、“天空”古人称（碧宵）、（碧海）或（苍穹）两首与中国传统节日民俗有关的古诗 七夕 [宋]杨璞 未会牵牛意若河，须邀织女弄金梭。年年乞与人间巧，不道人间巧已多。元日 [北宋]王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。三

十、《西门豹》 提心吊胆（形容十分担心或害怕）、面如土色（脸色跟土一样，没有血色。形容极其惊恐）形容人害怕的词语：恐惧、心惊、惊慌、惶恐、惊恐、惊骇、畏惧、提心吊胆、面如土色、心惊肉跳、胆战心惊、惊惶失措、毛骨悚然、魂飞魄散、惊恐万状 三

十一、《女娲补天》 欢歌笑语(欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹)、熊熊大火（形容火势旺盛）、零零星星（零碎的，少量的）表示事物稀少的词语：零零星星、稀稀拉拉、寥寥无几、寥若晨星、屈指可数、所剩无几、一星半点、绝无仅有 三

十二、《夸父追日》 奋勇前行（鼓起勇气向前行进）有信念坚定意思的成语：夸父追日、精卫填海、愚公移山、铁杵成针、坚定不移、金石为开、矢志不移、百折不回 表示死去的词语：长眠、逝世、牺牲、去世、仙逝、升天、死亡、毙命、遇难、翘辫子、与世长辞、溘然而逝、撒手西去、寿终正寝、一命呜呼近义词： 自豪——骄傲、干脆——索性、埋藏——蕴藏、宝贵——珍贵、东张西望——左顾右盼 嫉妒——嫉妒、服侍——伺候（照料）、愣住——呆住、防御——抵御、唯独——单单 镇住——压住、花样——花招、在理——有理、主意——办法、尴尬——为难、肯定——确定（一定）、索性——干脆、意识——觉察、依然——依旧（照旧）、沉静——寂静（安静、平静）、恰恰——正好、继而——接着、察觉——发觉、稚拙——笨拙、颤抖——哆嗦（发抖）、啜泣——抽泣（抽噎）、试图——打算、竭力——尽力、似乎——仿佛（好像）、索取——索要、羞愧——羞惭、小心翼翼——小心谨慎、推测——猜测、弥漫——充满（布满）、搜索（寻找）、协助——帮助、反义词：奉献——索取、仔细——马虎、如愿以偿——事与愿违、苦难——幸福、生存——死亡、帮忙——添乱、整齐——凌乱、聪明——愚蠢、能干——笨拙、特殊——普通、麻烦——容易、逆流而上——顺流而上、人来人往——荒无人烟、腰缠万贯——身无分文、稳稳当当——趔趔趄趄 mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm

第三篇：语文词语运用高中

语文词语运用高中

篇一：高中语文成语使用方法

【摘要】高中语文成语使用方法高考语文卷中每年都有成语运用的题目。但我们可以从以下几个方面入手来掌握成语，这或许会使我们对正确使用成语的理解上升到一个理性认识的阶段。

一、要分辨成语的语义。

高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。如：

例1 成都五牛队俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其它甲B球队望其项背。(1998年高考题)

望其项背意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，这里误解了词义，使用也不恰当。高考考过的类似的成语还有： 万人空巷(1997年)，炙手可热(1999年)，首当其冲(2000年春季)等。

二、要辨别成语特定的方向性。

有些成语有特定的方向性，如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。如判断下句中加点的成语使用是否正确：

例2 在校园文化艺术节开幕式上，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片掌声。

抛砖引玉，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。由解释可以看出这个成语的主语只能是第一人称，因此上句中的成语运用是错误的。高考考过的类似的成语还有：蓬荜生辉(2001年)。

三、要分析成语所在句子的语境。

具体的语境往往有区别语义的功能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用词不当。如：

例3 只要你设身处地，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。

设身处地的意思是设想自己处在别人的地位或境遇中，而句子的语境是要到抗洪抢险第一线去，不是设想，因此此处不能用设身处地，只能用身临其境才妥当。

四、要看成语与其他词语的搭配。

一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。如：

例4 如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。

置之度外和置之不理置若罔闻词义相近，置之度外常常和介词把搭配，置之不理置若罔闻常常和介词对搭配，因此例 4中要就把对改为把，要就把置之度外改为置若罔闻，才能是正确的。这样的词还有：司空见惯耳濡目染不能带宾语：同心同德深思熟虑不能作修饰语，等等。

五、要分析成语的感情色彩。

成语的感情色彩可谓褒贬分明，如无微不至与无所不至，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。如：

例5 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。(1997年高考题)

例5句旨在突出画家，尤其是艺术爱好者观摩齐白石画展的热情，而句中却用趋之若骛(像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去)这个含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可用纷至沓来。高考考过这样的成语还有： 无所不为(1995年)，处心积虑(1998年)，殚精竭虑(1999年)，蠢蠢欲动(2000年春季)，等等。

六、要重视成语所指的对象。

有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。如：

例6 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀。(2000年全国高考题)

洗心革面比喻彻底悔改，指人的改过自新。而不能用来形容刊物。高考考过的类似的成语还有：美轮美奂(1999年)，汗牛充栋左右逢源(2000年)，车水马龙(2001年)，等等。

七、要区分成语语义的范围。

成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小。如：

例7 这次汇报演出，反映了我国文艺舞台百花齐放，姹紫嫣红的繁荣景象。

姹紫嫣红只用来形容花，而不能修饰我国文艺舞台出现的繁荣景象，上句显然超出该词的使用范围，因而误用。该句应用万紫千红，其不但可用来形容花木，还可用来形容人、文章，或比喻景象繁荣昌盛，事物丰富多彩。

八、要注意成语语义与句子有些词语意义重复。

这种类型的误用主要表现在句子中已含有该成语的部分意思的词语，造成整个句子叠床架屋 的毛病，如不加细辨，就会发生误判。如：

例8 看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。

忍俊不禁是忍不住笑的意思，而句中扑哧一声笑起来与忍俊的意思一样，因而造成重复，可删去扑哧一声笑起来，句子才简明。

九、要注意成语使用是否符合逻辑。

有些成语从意义上看符合句意，似乎没有错误，这时不妨从逻辑事理的角度来检查一下，成语误用的不合逻辑主要表现是自相矛盾。如：

例9 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。(1997年)

查《现代汉语词典》(修订本)释莘莘为形容众多。可见莘莘学子就是众多的学子。既然是众多的学子何言一个?删去莘莘，意思就通顺了。高考考过的类似的成语还有：安步当车(2001年)。

十、要明确成语的本来意义。

不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：

例10 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。(1995年高考题)

非非，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。类似的成语高考考过的还有：灯红酒绿(1992年)，淋漓尽致(2000年)，指手画脚不三不四(2001年春季)，等等。

十一、要辨明成语的细微差异。

汉语中的同义词极其丰富，同义成语也比比皆是，因而在运用时，我们要注意同义成语的辨析工作，通过辨明其细微差异，达到准确贴切运用的目的。如：

不孚众望与不负众望，仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥乎不同。不孚众望中的孚是信服的意思，整个成语的意思是不能使大家信服：不负众望意为不辜负大家的期望。高考考过的类似的成语还有：应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收(1996年)，耸人听闻骇人听闻(1998年)，等等。

十二、要弄清成语的来源及其故事的内容。

一般来说，成语的来源主要有五个方面，如，神话寓言，历史故事，诗文语句，口语俗语以及外来吸收等。弄清这些成语的来源以及故事的内容，有利于更好地帮我们理解成语的内涵。

例12 为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。

这个句子划线部分本来要表达的意思是学生们学习的是支离破碎的东西。但目无全牛能不能表达这种意思呢?如果清楚这个成语的出处以及它的具体内容，那么我们就很容易进行判断了。目无全牛出自《庄子养生主》，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。这个成语形容技艺精湛纯熟。看来，目无全牛在这里是用错了的。类似的成语高考高过的还有：火中取栗(1998年)。篇二：语文专题复习之词语运用

语文专题复习之词语运用

一、明确题型。

1、理解下文中加点词语的含义。

2、根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。

3、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是。

4、在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是。

5、依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是。

6、依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是。

二、题型归纳

类型一：词义理解型

类型二：词义辨析型

类型三：成语辨析型

类型四：关联词语型

类型五：综合运用型

三、考点分析

近几年考试试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。

考试试题中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语,也有对关联词语的考查。对

于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。

四、题型解析与训练

类型一：词义理解型

1、依据对下列各组词语中加点字的解释，判断词语意思都不正确的一项是（）

A．本色——变本加厉

解释：“本”有“原来”的意思。

判断：“本色”指原来的面貌；“变本加厉”之变得比原来更加严重。

B．兴致——专心致志

解释：“致”有“实现”的意思。

判断：“兴致”指兴趣实现了；“专心致志”指专心地去实现志向。

C 解释：“测”有“推测”的意思。

判断：“预测”指预先推测；“变幻莫测”指变化多端，难以推测。

D 解释：“畅”有“尽情”的意思。

判断：“畅游”指尽情地游览；“畅所欲言”指尽情地说出想说的话。

★词的本义、引申义、比喻义

本 义:指词的起源义，即词的最初意义。

引申义:指词的本义引申出来的并通过推演而产生的意义。

比喻义:由词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意义。

注 意:比喻义不同于比喻句。

★本义与引申义

“深”： 本义指从上到下或从外到里的距离大。

如： 这里的河水很深。

这个宅院很深。引申义如：

（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。

（2）深谋远虑，才能立于不败之地。“深”：深刻、深远。

（3）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。

(4）他对你深信不疑。“深”：很，十分。

★本义与比喻义

（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。

比喻义为：比喻艰险的遭遇。

例如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。

（2）“曙光”的本义为：清晨的日光。

比喻义为：比喻已经在望的幸福。

例如：经过八年的浴血奋战，中国老百姓终于看到了胜利的曙光。

练习：（2011·绍兴）“给力”，毫无疑问是当今最流行的网络热词，在使用过程中它被不断赋予新的意义。请你根据语境，分别写出例句中“给力”的相应意思，完成下面这张“新词卡片”。

例：昨晚的比赛，西班牙队太给力了！

例：政府抑制菜价上涨的举措很给力。

例：比赛就要开始了，队员们要给力啊！

类型二：词义辨析型

1、根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。

我们曾随范仲淹登楼________浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静________灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足_______繁盛的紫藤萝，感悟朴素的人生哲理。

A．凝望B．眺望C．仰望

2、依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是（）

（1）春天来了，天气变暖，冰雪开始融化，树枝上也绽出了嫩芽。

（2）我和同行的人谈起这件事，大家的并不十分强烈。

（3）这篇文章段落之间

自然，前后相互照应，结构十分严谨。

A．逐步 反映 过度

B．逐渐 反应 过渡

C．逐步 反应 过渡

D．逐渐 反映 过度 辨析同义词、近义词、同音词

辨析同义词、近义词、同音词，要在求同辨异方面下功夫，除了注意同义词在某些方面的共同意义之外，还要找出它们之间的细微差别。它们的细微差别主要表现在意义、色彩、用法等方面。

练习（2011?浙江省杭州市）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()①舞台上台湾女艺术家的演奏动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。

②正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以 一千年以前。

③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可能。

A．优雅 追溯 一气呵成 B．优雅 追述 一鼓作气

C．幽雅 追述 一气呵成 D．幽雅 追溯 一鼓作气

类型三 成语辨析型

1、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是()A B．长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导多次亲临灾区视察，指示地 方政府做好抗旱工作，确保灾区人民的生活安居乐业。

C贡献。

D．在中国共产党建党90周年之际，我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。

2、下列句子中加横线成语使用有误的一项是()A和人民所推崇。

B不少学者认为，C D我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。★成语使用常见错误

（1）望文生义。

例如:（2010·江苏省盐城市）在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！

注:“大方之家”是指专家学者，如“贻笑大方”。句中误理解为“出手大方的人”。类似的还有:文不加点、曾几何时、首当其冲、天伦之乐等。

（2）形近易混。

例如（:2011?浙江省余姚市）只要你能身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境了。（设身处地）

类似的还有：

事半功倍—事倍功半 漠不关心—漫不经心

耳闻目睹—耳濡目染 前仆后继—前赴后继

刮目相看—另眼相看 一文不名—一文不值

滔滔不绝—络绎不绝 置之度外—置之不理

各执己见—各抒己见 津津有味—津津乐道

（3）语义重复。

（2011?浙江省余姚市）赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。类似的还有：劳苦大众民不聊生、目前的当务之急、妄自菲薄自己、好象如坐针毡、浑身被打得遍体鳞伤、生活安居乐业等。

（4）色彩不当。

例如:（2011?浙江省金华市）这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。

类似的还有：无所不为、夸夸其谈、处心积虑、自命不凡，叹为观止、雨后春笋、势如破竹、一鼓作气等。

练习（2010?云南省曲靖市）在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道地谈论着中式英语的是与非。

（2011?湖南省株洲市）学习上，我们如果不讲究方法，只是一味的死记硬背，结果只可能是。（事半功倍事倍功半）

（2011?江西省南昌市）2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。

类型

四、关联词语型

1、在下面与段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（）

分藏于大陆和台湾的元代名画《富春山居图》首次在台湾“合璧”展出。这幅描绘富 春江两岸秀丽景色的画作，年代久远，画作的墨迹已有些暗淡，丝毫掩盖不住它内在的神韵。

A．因为 所以 但是B．不仅 而且 但是

C．尽管 但是 所以D．由于 而且 所以

试卷上常见的关联词语有：

“如果??就??”

“即使??也??”

“只要??就??” “只有??才??”

“无论??都??”

“不管??也??”

“不但??而且??”

“虽然??但是??”

类型

五、综合运用型

1、依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是（）

把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。百年清华___ 并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，____了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。____高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平____一定会大幅度提高。

A．见证 铸就 只有 才 B．印证 造就 只要 就

C．印证 铸就 只有 才 D．见证 造就 只要 就

2、（2011?山东省潍坊市）依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是()① 引发悲剧事件的暴力拆迁，是对公民尊严的毁灭性打击，那些被强拆的主人缺失了财产权利，丢掉了尊严。

②《五星红旗迎风飘扬》是

中国“两弹一星”研制过程的主旋律电视连续剧，“两弹元勋”们对理想的执着追求和无私奉献精神深深地打动了观众。

③福岛核电站的放射性污染已危害到当地海洋生物的生存，如不加以有效控制，最终受到危害的是人类。因为整个食物链，而人类则处在食物链的最高端。

A.①不是??而是

②反应 ③环环相扣

B.①与其说??不如说 ②反应 ③盘根错节

C.①与其说??不如说 ②反映 ③环环相扣

D.①不是??而是

②反映 ③盘根错节

七、总 结 归 纳

词语(包括成语)的理解与运用是中考考查的基本题型。主要考点有：词义的解释，同义词或近义词的辨析，具体语境中词语不同含义的理解，关联词的使用，成语的理解与运用等。要想做好此类题型，需要从以下几点入手：

词语运用理解是前提。

首先要从自己最有把握的词语入手。

1．要仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。

2．对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。

3．对于关联词，首先要把握句子间的逻辑关系，还要注重固定搭配，掌握常见关联词语。篇三：高中常用语文词汇

《语文词语运用高中》

第四篇：人教版五年级语文下册词语手册

人教版 反义词

强盛——衰败

侮辱——尊重

得意扬扬——垂头丧气 故意——无意

取笑——称赞

安居乐业——流离失所

反义词

酥软——僵硬

破碎——完整

踉踉呛呛——平平稳稳

阻击战：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战斗。噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。捣米谣：朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。鱼饵：钓鱼用的鱼食。

收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。无边无涯：没有边际。奄奄一息：形容气息微弱。咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可当。狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。拥戴：拥护推戴。

放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。

呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。势不可当：来势迅猛，不可阻挡。跌跌撞撞：形容走路不稳。

下旬：每月二十一日到该月最后一天的日子。募捐：广泛征集捐款或物品。

水泵：泵，是吸入和排出液体的机械，能把液体抽出或压入容器，也能把液体提送到高处。水泵就是指用来抽水或压水的泵。

筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。颠簸：上下震荡。

羞涩：难为情，态度不自然。簇拥：（许多人）紧紧围着。迫不及待：急迫得不能再等待。

一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。理屈：理亏。

绝口不提：因回避而不说。

失信：答应别人的事没做到，失去信用。

完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主。

渑池：地名，在今河南渑池县境内。示弱：表示比对方弱，不敢较量。抵御：抵挡，抵抗。

推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。瑟：古代的一种弹拨乐器。鼓瑟，就是弹瑟。缶：古代一种瓦质的打击乐器。

攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。战无不胜：形容强大无比。每战必胜。

负荆请罪：负，背着。荆，荆条，用来打人的东西。现用来表示向人认错赔罪。妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。

军令状：接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。迟延：耽搁，拖延。

疑惑：本课指心里不明白。调度：调用。

虚实：虚和实，泛指内部情况。

弓弩手：弩，古代兵器，一种利用机械力量射箭的弓。弓弩手，古代军队中负责射箭的兵士。

丞相：古代辅佐君王的职位最高的大臣。力：协，合。团结一致，共同努力。筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：旧时店家对顾客的尊称。如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。

榜文：官府的告示。榜，古代指文告，像现在的布告。

吊睛白额大虫：大虫，老虎的俗称。眼睛上翘，额头上有白色花纹的老虎。岂：表示反问，有“难道”的意思。哨棒：防身用的木棍。

请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害。印信：印章。

耻笑：鄙视并嘲笑。

踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。

说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。掀他不着：掀不着他。

霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。

平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。酥软：肢体软弱无力。名曰：名字叫作。

围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。石窍：石头边隙。石碣：石碑。镌：刻。

喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。瞑目：闭上眼睛。造化：福气；运气。

天造地设：自然形成又合乎理想。家当：家产。

人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。

拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。序齿：按年龄长幼来排列顺序。

抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫“小嘎子”。

公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。惯手：指惯于做某种事情的人。

精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。

破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。诸亲六眷：泛指许多亲戚。越发：更加。登时：立刻。

相干：互相关连或牵涉。放诞：行为放纵，言语荒唐。风骚：指妇女举止轻佻。

嫡亲：血统最接近的亲属。老婆：本文中指年老的妇女。刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。规矩：一定的标准、法则或习惯。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。派头：气派。

稀溜溜：粉浆稀的样子。悠然：悠闲的样子。

鼓点：打鼓时的音响节奏。衔接：事物相连接。

天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。威严：有威力而又严肃的样子。

露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。诈：欺骗。难堪：难为情。发怔：发呆。

蹩脚：质量不好；本领不强。通融：变通办法，给人方便。

刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。武断：只凭主观判断。

熔岩：从火山或地面的裂缝中喷出来或溢出来的高温岩浆，冷却后凝固成岩石。窘况：非常困难又无法摆脱的境况。兴致勃勃：兴趣强烈的样子。阔佬：年纪较大的有钱的人。撵跑：驱逐；赶走。

雅致：(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。公爵：封建五等爵位的 含情脉脉：眼神传达或内心怀着情意。沙拉：又称作色拉。西餐中的一种凉拌菜。粗犷：豪放、豪壮。

篝火：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。

第五篇：新课标高中英语教学

新课标高中英语教学

进入高中之后，学生的学习任务加重、学习时间变长，许多学生在刚刚进入高中之后不能很快适应高中的学习生活，出现了众多的不适应。在英语学习上，高中的词汇量增加，文章变长，学生们感到英语学习更加难学。这时就需要教师从心理上对学生进行疏导，减少学生对英语学习的畏惧心理，帮他们树立学好英语的信心，做到不放弃每一位学生。

在学生升入高一之后，英语教师要通过入学测试、问卷调查、当面座谈等形式了解学生的英语水平，针对学生存在的问题及时帮助学生查漏补缺。利用一定的时间帮助学生对初中学习过的词汇、语法、句型等知识进行系统的复习，帮助他们尽快适应高中的学习生活。

教师在开始的英语教学中就要帮学生形成良好的英语学习习惯：让学生在课前做好预习，课上紧跟教师的思路并做好课堂笔记，课后及时复习所学知识。在课上，英语教师要尽量用英语进行课堂教学，并鼓励学生用英语思考并回答问题。教师要引导学生制定由低到高的学习目标，让学生每天都体会到自己的进步，增强学好英语的自信心。

英语是一门语言，因此从高一开始教师就要注重学生交际能力和阅读能力的培养。教师要鼓励学生多用英语进行交流，并为学生创设交流的环境。同时教师应该要求学生多阅读英文书籍、报纸和杂志，养成良好的英语阅读习惯，并传授给学生英语阅读的小技巧，让学生从一开始就爱上英语学习。