第一篇：轰趴馆介绍-西上海馆
51别墅致力于打造上海最贴心、最舒心、最走心的连锁轰趴馆。目前，我们已开放四家风格多元的场馆，交通便利，环境优美、设施齐全。无论是同学聚会、生日庆典、单身派对、社团联谊、毕业旅行、私人酒会，还是Team Building、公司年会、商务会晤、高端宴会、旅游度假、婚庆活动，这里都将是您最佳的选择。
【西上海馆】
一楼:复古豪华CLUB装修风格,超大投影幕布专业级现场KTV效果(可看运动赛事,各种电影)KTV包厢按银乐迪标准配置。大厅有桌上足球、XBOX、wii体感游戏大厅,几百种游戏随您玩。在家就可享受高档娱乐的待遇。隔壁小房间为两台自动麻将桌,让您嗨翻天。另外开放式厨房,微波炉、电冰箱、烤箱、碗碟齐全,配套酒杯,高脚杯等。
二楼:走上二楼客厅入眼即是美式黑八标准台球桌在这里您可以和朋友切磋球技,其余三间均为卧室。
三楼: 三楼以卧室为主,大床、抱枕、地毯、壁纸等格调优雅,让空间弥漫着浪漫、温馨的气息,这样的居室让人模糊了现实和梦境的界限。
注明: 独栋别墅，480平方米，适合6-35人之间的聚会活动，适合6-35人之间的聚会活动，每层均配有独立卫生间 注意：
* 请带好您的有效身份证件办理入住。* 请爱护房间内设施和物品。* 请勿将房间用于违法活动。
地址：安亭镇北安德路255弄89号
电话：*** 营业时间：白天场11：00-22:00 下午场14:00-次日10:00 交通：
一，自驾车从市区方向上沪宁高速转安亭出口 二，地铁11号线安亭站下步行20分钟
周边生活配套：
近同济大学，各种生活设施齐全，篮球场、操场；嘉庭荟及嘉实购物休闲广场；距上海赛车场6km
周围景点：
上海赛车场、上海汽车城汽车博物馆、安亭老街
第二篇：**轰趴馆合作合同
蓝瞳轰趴馆合作合同
蓝瞳轰趴馆合作合同
合伙人：
甲方：蓝瞳轰趴馆
乙方：东鑫影视传媒
甲乙双方本着公平、平等、互利的原则订立合伙协议如下：
第一条
甲乙双方自愿合伙经营蓝瞳轰趴馆
第二条
本合伙依法组成合伙企业，由甲负责办理工商登记。
第三条
乙方经营期限试用期为两月。
如果需要延长期限的，在期满前一星期办理有关手续。
第四条
合伙双方共同经营，共担风险，共负盈亏。
企业盈余（纯利润）按照甲方30%，合作方70%，比例分配。
第五条
出现下列事项，合伙终止：
(一)合伙期满;
(二)合伙双方协商同意;
(三)合伙经营的事业已经完成或者无法完成;
(四)其他法律规定的情况。
第六条
试用期内，库存酒水，库存食品，扣除成本。（成本为甲方）
第七条
四楼卫生间，卫生费由乙方东鑫影视传媒承担1200元。
第八条
三楼蓝瞳轰趴馆电费由乙方承担。
第九条
甲乙双方各出一人进入财务系统，各为出纳及会计
第十条
本协议未尽事宜，双方可以补充规定，补充协议与本协议有同等效力。
第十一条
本协议一式两份，合伙人各一份。本协议自合伙人签字(或盖章)之日起生效。
合伙人：蓝瞳轰趴馆(签字或盖章)
合伙人：东鑫影视传媒(签字或盖章)
2019年10月22日
谢谢合作
第三篇：轰趴记忆
轰趴记忆，不是所有PARTY都只属于有钱人！
轰趴是home party的中文音译，最早起源于欧洲上流阶层的家庭聚会，中国上世纪的上海是轰趴的繁华时段，当时许多文人墨客笔下就曾有许多曼妙又辉煌的轰趴记忆，钢琴、地毯、老洋房、蓝蓝绿绿的画、各种绅士璧人——男男女女、小资产阶级情调的轰趴永远都带有氤氲不散的时代暧昧气息。
我们现在可以有各种借口各种起因达到各种形式和目的的轰趴，单身趴、游戏趴、生日趴、电影趴、怀旧趴、乐队趴、数码趴，各种异想天开的主题都可以，根本不需要什么冠冕堂皇的理由，今天就看看怎么举办一场轰趴吧！
办Party一定要有大别墅吗？
答案是——当然不用。空间固然重要，但现如今大部分人还是住在公寓式的房子。所以无论是从方便还是经济上说，公寓式轰趴同样乐趣无穷！
如果是在家举办的小型party，一般都无需特别启动资金，费用要么AA平摊式，要么责任承包制——作为主办人可以安排客人自带酒水或者零食或者礼物，如果是人数较多，一般可以考虑联系本地咖啡馆，酒吧或者轰趴馆。
电视里的群魔乱舞的化装舞会，温馨甜蜜生日派对，high爆天的单身爬梯，是不是都曾让你慕羡向往过？总觉得又要花钱，又要花精力，没有富二代的资本都不敢想要开PARTY！！
别傻了！！Party最重要的是人，而不是在哪里办，或者花多少钱！就算你没有一个足够办轰趴的场所都不要紧，露天、酒店、轰趴馆，便宜实惠，照样嗨到爆！
真正的Party核心还是老三样：喝酒，聊天和玩。下面咱就来聊聊作为轰趴主人要做哪些事吧
1、确认时间和来宾
一般情况组织者在party前一到两周就会在社交软件上（微信群，QQ群，邮箱群组甚至是云端网盘）广而告之发出邀请，并附上一段简洁的说明，让所有人大致了解怎么玩，在哪里玩，最重要的：和谁玩儿。当然如果是班级、企业或者团体组织的活动，那么负责人也需要将邀请函发放给个人，秉承自愿参与原则！
来宾最好有目的性的邀请，层次上最好对等，男女也尽量平衡。这样大家有的聊，处于类似的价值体系中，足够互相交换信息，就不会有心理落差和太多的不满，优化用户体验，大家也更会愿意投入参加。
除了公告已确认的信息，一些待确认的项目，比如：时间、食物、酒水、主题、交通等喜好亦可通过“投票”供参加者选择，啧啧啧，民主在人间。
2、怎样布置
确定主题后，轰趴地点的布置就有了方向，也有了宣传点。
比如我们这次的“毕业趴”—-就需要首先有个蛋糕，毕业小视频等。
3、吃什么
民以食为天，歪果仁也是吃饱了才有力气干别的好不，可是如果像筹备圣诞或者春节那种规格的108道满汉全席也着实太过了点，各种耗时间耗精力。
可以选择不耗时又方便的薯片、蔬菜沙拉、萨拉米香肠，水果、三明治、饼干，甜点，瓜子花生糖果，关东煮，麻辣烫，铁板烧，烤箱菜等等等，或者自制外买都ok，也可以伙伴们一起DIY做饭，自己掌勺，其乐无穷。
Party中的美食
轰趴开始时，桌上可以洋洋洒洒摆上薯片、西瓜、奶酪条等小吃：
等到人来的差不多了，可以开始准备主菜，对了，还可以去烧烤，烧烤的肉需要提前准备好的，超市其实也有现成的腌肉，但无论口感还是卖相比起自家的手艺还是要差一大截。
烧烤开始后，还可以以男女混搭的方式进行分工协作，一边洗菜拌沙拉，一边夏日炎炎下挥汗热情烤腌肉，好不快活。
就参加爬梯的成员而言，在确认要出席Party前最好主动与男女主人沟通自己需要准备的食材或者可携带的饮品小食等，一般情况下，主菜都会由主办人提供，而饮料、沙拉和甜点则多多益善。
4、喝什么
当然是酒，或者各式各样的啤酒，各种果味酒，当然如果你要喝饮料，也OK啦！不过有才华的可以网上学习一下花里胡哨的鸡尾酒，到轰趴场炫一下，相信到时会掀起不小的热潮。也有很多果汁饮料可以腌制出来的，比如用腌制柠檬和利口酒，就能做出来非常好喝的饮料。如果在Party结束后仍需自己开车的话，大家也都会体谅不会强求，可以喝一些lemonade（柠檬薄荷饮料）或者碳酸饮料、鲜榨果汁等等。
每次一有客人到场，男主人最好能盛情出门迎接，问好后的第一句话即是：能给你拿点什么喝的吗？
在国外，很多时候参加聚会时，他们都会带上自己国家特色的特有的食物（煎饺，包子等）或者酒（牛栏山，老白汾等），一则避免和别人重复，二来可以弘扬民族特色，何乐而不为捏！看到大家好奇品味各种好吃好喝的，打开话匣子不说，心里那个美啊~
6、玩什么
最最重要的肯定是跟着音乐蹦跶啦。
游戏呢，主要是娱乐大家为主，顺便破冰让气氛热闹起来。我们这次轰趴的人数在20左右，除了泳池还供有其他玩耍的设备：烧烤、乒乓球、篮球、桌球、KTV、台球、X-BOX one体感游戏、桌游、棋牌室、电脑、桌上足球、观影、DIY自助厨房、街机等等......最后，祝各位普通银能好好的享受自己的PARTY时间！
第四篇：上海院士风采馆
《上海院士风采馆》活动设计案例的编写提要
一、编写的指导思想
1、活动设计要涉及三类课程，方便学校和各学科教师参加和选择。
2、编写的过程也是实施的过程，形成一支骨干教师队伍和若干个学校基地。
3、活动以短小精悍为主，便于教师选择、参与和组织。
4、设计的活动要符合学生年龄特征和心理特征，让学生体验学习的过程。
二、拓展型课程
这类课程的活动的一般流程是：学习→参观→交流。教师先确定某一专题，举办系列讲座，让学生了解有关院士的知识，了解院士们的事迹和风采。然后让学生带着问题到“上海院士风采馆”参观学习。最后学生回到学校进行讨论，或者展示交流。示例如下：
1、走近《上海院士风采馆》（1）建筑外观、主体建筑（2）基地的布局
序厅：科技隧道、院士阳光墙。
A、奋斗与辉煌展区：祖国的呼唤、科技的足迹、平凡的人生、我们在一起。
B、梦想与追求展区：生活之美、造福人类健康（微观层面）。C、使命与荣耀展区：综合国力、强国之梦、持续发展（中观层面）。
D、开拓与创新展区：核心战略、未来生活（宏观层面）。尾厅：《院士之光》影片（3）院士制度的常识。
（4）了解60位常规展示院士的事迹。
（5）了解目前在杨浦区生活工作52位院士的情况。（6）参观“上海院士风采馆”。
（7）讨论和交流活动，主题班会，故事会活动。
2、物理学科相关院士的故事
（说明，这类故事也可以包括数、理、化、生、劳、信、科、地等理科学科，故事可由若干个该学科的科学家的事迹组成。由于理科老师都可以参加，所以相关的拓展课数量不少。）
（1）拳拳赤子心——记钱伟长（2）从“596”到“639”——记邓稼先（3）“我愿意隐姓埋名一辈子”——记王承书（4）“两弹一星”元勋——记吴自良（5）向太阳要能源——记褚君浩（6）人工智能领域的耕耘者——记陆汝铃（7）参观“上海院士风采馆”。（8）演讲比赛。
3、造福人类健康的勇士（说明：这类拓展课涉及衣、食、筑、行、健康、国防诸多领域中的某一领域，和学科教学内容若即若离，往往涉及几个学科。例如理化生；数理化；生化；理地信息、理化技等等。这类拓展课可以两个教师共同参与编写。）
（1）手术室是我一辈子的战场（吴孟超）（2）病毒是美丽的（闻玉梅）（3）“动物药厂”的缔造者（曾溢滔）（4）中药研究的现代化探索者（金国章）（5）妙手仁心的骨科领跑人（戴克戎）（6）断手再植的奇迹（陈中伟）（7）中国现代遗传学奠基人（谈家桢）（8）“井冈霉毒”之父（沈寅初）（9）参观“上海院士风采馆”。（10）学生摄影作品展览。
4、你们是杨浦区的骄傲
（说明：目前在杨浦区生活工作的两院院士有52位，杨浦区区委和区政府把他们作为服务的重点（四套班子领导与他们结对交友）,建立了杨浦区院士服务中心。由于种种原因，我们对其中有些院士的科学精神和辉煌成就知晓较少，组织编写他们的生活中的故事，可以使广大青少年走近科学家，为服务院士做点贡献。
（1）52位院士的概况
（2）天道酬勤（周勤之上海机床厂）（3）坚持方向，全力投入（谷超豪复旦）（4）痴迷和坚持（赵东元复旦化学）（5）
（李国豪同济）（6）
（曹雪涛二军大）（7）杨浦区院士服务中心的工作（8）参观上海院士风采馆（9）制作贺卡活动（10）贺卡赠送活动
5、绘画上海的标志性建筑（美术学科）
（1）教师提供院士风采馆、越江隧道、八万人体育馆、东方明珠塔地铁列车、浦东机场、黄浦江三座大桥的图片。
（2）讲述建筑背后的故事。（3）参观上海院士风采馆。
6、用卡纸设计、制作和院士相关的上海景观（劳技、美术）教师提供样品和图样、讲述制作要领、学生二人一组进行制作。例如八万人体育馆、院士风采馆、高速列车车头、中科院硅酸盐研究所、复旦大学光华楼、浦东机场等。
7、学乐器演奏院士赞歌（音乐、艺术）可以采取的方法：
（1）用乐器演奏歌颂科技发展的歌曲、然后上台表演。（2）唱反映社会主义建设、国防现代化的歌曲（3）教师介绍歌曲的背景、欣赏优美的歌曲。推荐歌曲：（暂空缺）
8、影视欣赏（团队、班主任、音美教师）
选择七、八部反映院士精神的电影或电视片，例如《蒋筑英》 方法：教师介绍故事背景、学生欣赏作品、写影评、制作网页或墙报。
推荐电影：（暂空缺）
9、生活中的院士（语文学科）
可以由院士们的亲属、大学社区小院中的邻居、听过院士报告的学生编写他们生活中的某一片断，使院士们更加丰满，也更容易让学生学习。
教师可以例举几篇典型的范文，讲述这类“
二、三事”的写作方法，让学生学习写作、要求真实感人。
也可以由各校（例复旦附中、复旦二附中、兰生复旦中学、交大附中、上外双语学校等）整理收集以前几届作文比赛中的范文，让学生学习写作方法，学习院士的感人事迹。
三、研究型课程
围绕上海院士风采馆开展的研究（探究）活动，要充分利用馆内的图片、实物、声音、文献等教育资源，还可以利用其他博物馆、展览馆、图书馆、科研院校和互联网络等资源，院士风采馆内提供的丰富的科学、历史、文化资源是校内难以完全寻觅。研究活动要体现课程的实践性、过程性和问题性的特征，教师可以采用团体合作探究和个体探究相结合的形式，进行动手制作、主题探究、调查研究、科学 研究、角色表演、主题班会、实地摄影、写生活动等实践活动。
参加这类活动的人数一般为10-25名，时间建议为1个月至一个学期。
1、编写上海院士风采馆的解说词《院士风采》 ①明确任务：编写六个展区各个单元的解说词 ②收集展览会、博物馆、科普电影的解说词 ③知道解说词编写的一般要求
④上网查找上海风采馆的展馆资料、知道它的大概布局。⑤制定展馆解说词的框架和提纲 ⑥各组选择编写相关展馆的解说词
⑦参观上海院士风采馆，知道各展馆实物、图片和相关音乐表达的主题，拍摄照片。修改编写提纲。
⑧各组编写解说词。
⑨修改解说词，确定配播的音乐
⑩展示照片，播放主题音乐，朗读解说词。
说明：也可以选择《共和国的脊梁》、《登攀科技高峰的勇士》、《生活中的科技之美》、《院士们的少年时代》等题目，编写风采馆的部份展馆的解说词。
2、测量与绘制地图
（1）任务：绘制导游图，为初游者提供服务。（2）平板仪测绘地图
A、学习习近平板仪测量长度的方法。B、选择黄兴公园内或黄兴公园门口的开阔区域，安置平板仪； 对中操作；整平操作；定向操作；
C、用平板仪测量：以平板仪为控制点，测量OA、OB的距离。D、将黄兴公园门口的区域边界设立若干点。（一般不超过10个），上海院士风采馆两侧也设立二个点，对这些点（C、D、E、F、G、H、L、J）进行观测。
E、在图纸上绘出上海院士风采馆周围的地图。
（3）、用全球定位系统GPS对观测点进行定位，验证“平板成图”的成效。
（4）、对上海院士风采馆展馆内部进行测量，绘测导游图。标上各展馆的名称。
3、沿陈吉余院士足迹前进（1）学习陈院士的生平事迹（2）参观上海院士风采馆
了解有关河道测量、河口海岸、滩涂生态、湿地保护、水生生物、河流水文等领域院士们的研究情况。
（3）调查河流的水文和水质（黄兴公园内）A、水体温度分布：河面、河底、中间
B、水体盐度：采集水样后，要求测出不同的盐类 C、水体的硬度：主要测量钙、镁离子总蛳 D、水体的PH值（4）测量过水断面的面积 A、从桥梁附近河道的水尺、读取河道水位 B、在桥梁边，测河道的宽度
C、以测量间距0.5m，确定测量点，依次测量河道水深，并记录。D、画出河道断面面积形状图（河道横截面图）。E、计算断面积，计算河流过水断面面积。
4、教育戏剧《小豆豆笑了》
沪语剧，将一院士的回忆文章改编成剧本、学生分配角色、自己排演、演出汇报，让孩子的天性和院士童年生活联系起来。培养学生的观察、理解、想象、语言表达和形体表达能力。培养学生的合作精神。
5、杨浦院士的寻访
（1）参观上海院士风采馆，或者查阅相关网站、资料，知道杨浦区工作生活院士的概况。
（2）在杨浦区地图上标注出相应的57个点（地图大小约为4张A4纸大小）
（3）用速写、漫画、摄影、图案等艺术形式，表达某一院士的标志性成就，尺寸大小要求一致。
（4）在图片下方写上简要文字（十字左右）。（5）将图片和文字粘贴在对应的57个点上。
（6）该活动建议3人为一小组进行活动，每组完成3-5名院士的图片制作。
6、院士风采院艺术沙龙活动 一个学校某一年级不同班级的学生相聚一起，进行艺术沙龙，把科学艺术结合起来，感受科学之美、自然之美、人文之美，培养创新精神和实践能力。
（1）陶艺作品制作
A．学校张贴海报，开展“院士风采”陶艺活动 B．组织陶艺小组，了解院士们的贡献和事迹
C．到“建设初级”、“ 杨教附中陶艺馆”，制作院士们的作品、居住大楼、生活用品等。
D．作品烧制或拍摄成照片，写作品的文字描述 E．作品陈列、作者留念（2）摄影作品的比赛
A．张贴海报，学生自愿参加摄影小组 B．拍摄院士风采馆的外景和内景的照片 C．展示学生的作品
D．组织其他学生进行投票，优秀作品予以奖励（3）主题音乐会
A．和用广播和海报，确定主题，欢迎学生参加
B．确定策划人，会标制作人、灯光设计人、节目名称、节目主持人、串联词执笔人，名人名小组去准备
C．举行“XXXX”主题音乐会，在黄兴公园举行 D．对音乐会进行照片拍摄或录像拍摄（4）吟诵诗词和散文 A．成立文学社
B． 了解院士们的文学爱好和造诣 C．寻找院士们撰写的美文和诗词 D．吟诵院士的诗词和散文
以上活动活动后，应将有关照片、资料收集起来，制作一本《“院士风采”艺术沙龙活动作品集》，或者拍摄一部名为《“院士风采”艺术活动记录片》。
7、猜谜语活动
（1）布置每位学生制作一条谜语的任务
（2）每位学生熟悉一位院士，每位学生和院士一一对应，不重复。
（3）布置谜语的内容：院士格言、院士座右铭、院士突出事迹、主要荣誉等。
（4）参观“上海院士风采馆”。
（5）阅读有关院士的书籍或上网查寻院士相关资料。（6）编写谜语和谜底
谜语格式：性别、主攻领域、格言（或事迹）
（7）教师组织几位学生选择或修改谜语
（8）学生介绍200位院士的主要故事，用计算机呈观院士照片（9）制作灯谜（10）举行猜谜活动
（11）评选猜谜能手，并给奖品奖励
8、初中生了解两院院士情况的调查（1）以小组为单位，讨论本小组调查的主题
（2）参考调查主题：受学生欢迎的科学家、发明家、工程师情况调查；科学院院士、工程院院士有关知识的调查；参观过上海院士风采馆情况的调查；认识上海170位院士情况的调查；院士青少年时代学习情况知晓多少的调查等等。
（3）各小组设计调查问卷（4）确定调查对象，进行问卷调查（5）汇总调查数据（6）完成各小组调查报告
（7）交流与展示、成立宣传院士风采的志愿者团立
9、我们的《院士风采》系列照片（1）班级集体分成几个小组
（2）确定想表达的主题：展馆特色；区院士服务中心；第一展馆；院士奋斗；他们的青年时代等。
（3）收集其他博物馆、展览会主题表达的图片或录像片资料（4）参观“上海院士风采馆”（5）讨论确定十张照片的构思（6）拟定文字描述
（7）到“上海院士风采馆”实地拍摄（8）对照片、文字进行排版、形成精美的壁报（9）举办照片壁报的展览会
10、走进植物王国
A、参观“上海院士风采馆”，知道研究植物的科学家的姓名。了解院士研究的方法
B、观赏黄兴公园内的植物，C、调查几种乔木、灌木、草本植物的种类和分布
D、调查植物的生态环境：气候情况（降水量、温度、湿度）、土壤特点（土质、酸碱度）
E、植物标本的制作（枝条、叶）
F、观测、记录植物发育的始期（某一植物刚开一朵花，叫开花始期）
G、根据植物确定南北方向：
树木的枝叶是茂盛还是稀疏
树皮是光洁还是粗糙
叶片的叶脉是粗还是稀
果实成熟是早还是晚，果实的颜色较深还是较浅
四、实践活动
“上海院士风采馆（黄兴公园）一日游”活动设计
1、前期准备（略）
2、活动开幕式：
时间：上午8：30----9：00 地点：上海院士风采馆广场 背景：探究、合作、体验（会标）对象：初中一年级学生 开幕式议程：
主持人宣布：院士探究活动开始
学校校长讲话
风采馆负责人致欢迎词
年级组长提活动要求
学生代表发言
3、“认识自然”小组的活动
A、参观风采馆，重点了解植物、水文方面院士的事迹 B、认识黄兴公园的10种植物
捡、拾植物的枝、叶，制作标本
用绘画形式，表达黄兴公园植物的生长特征 C、了解公园河流的情况
探究河流的水质
了解河流内的动植物
讨论河流水质和动植物的关系
4、“寻找院士”小组的活动
A、参观风采馆，寻找你最崇敬的5位院士，填写简单事迹 B、寻找有共同特征的5位院士，他们的共同特征是_____________，填写表格
C、寻找你最感兴趣的1位院士，用几句话描述，绘画他的头像 D、在草坪上休息，唱歌
5、“风采馆之声”小组的活动
要求：为“上海院士风采馆”选配合适的乐曲和歌曲 A、参观风采馆，了解6个展馆表达的主题
B、分析乐曲和歌曲的类型———交响乐、独奏、小夜曲、合唱、独唱，知道它们在 展馆表达的意境
C、选择6首合适的乐曲或歌曲：曲名、作者、情绪或意境 D、在草坪上播放乐曲，大家欣赏，学生独唱和小合唱
6、“院士和我心连心”小组的活动
A、描述自己的梦想，用文字将它记录下来
B、参观黄兴公园，选择合适的景点将自己的青春拍摄下来 C、参观风采馆，寻找一、二位院士的奋斗路程。用抒情笔调描述梦想
D、举办“院士和我心连心”演讲会，朗诵我的梦想
还可以设计主题班会、故事会等（略）
五、基础型课程（略）
在学科教学中，融入院士们的科技创新、爱国精神，推动社会发展的生动事迹。
第五篇：上海禁毒馆观后感
上海禁毒馆观后感
“珍爱生命，远离毒品。”这句话早已不知在我们的脑海中显现过多少次，老师、家人、社会上的人也已经提醒过我们多次，可是，却总有人在各种各样的诱惑下，跌入吸毒那深不见底的深渊。
禁毒馆内的一幕幕让人触目惊心，五颜六色、像小孩子平时吃的糖果一样的摇头丸，美丽的罂粟花背后隐藏的邪恶，原本健康的人因吸毒而变得骨瘦如柴、惨不忍睹„„没错，吸毒的那一瞬间虚无缥缈的快感也许让人感觉到十分舒畅，而这种快感只是暂时的，毒瘾来临时，他们就会有万蚁蚀骨的痛苦感觉，只有毒品可以暂时缓解这种痛苦。而这，却会使他们家破人亡、妻离子散，甚至还有生命危险！吸毒者的心灵，身体受到无限的折磨。毒品的昂贵价格让人承受不起，于是他们开始盗窃、抢劫，或是自残，社会将变得不稳定，也会让无辜的人们受到伤害。
但并非所有的吸毒者都是自愿吸毒的。一些人，特别是青少年，都是因为一时的好奇心，或是被拥有险恶心灵之人所诱惑、欺骗，而染上了毒瘾，被推上了吸毒这一不归路。
曾有一个10岁大的小男孩，路上被陌生人诱惑，吃下了所谓的“糖果”，染上了毒瘾，最后因一次家人的失误，正在控制吸毒量的他服下了过多的毒品，导致了他的死亡。就这样，一个不太懂事的孩子，因毒品摄入过多而死去了。一个祖国的花朵，就这样匆匆离开了这个世界。毒品，在经过包装后看似十分诱人、小巧，但这精致的表面背后隐藏的，却是如魔鬼般的邪恶诱惑。所以，我们青少年一定要用自我意志力来抵制种种诱惑，做好自我防范工作。
史上有一个重要的人物——林则徐，他的“虎门销烟”虽然引发了八国联军对中国的两次鸦片战争，但这是中国人对毒品的一次深刻觉悟。一个古老的国度，男人为一杆烟枪折腰，七尺男儿为一丝青烟屈膝，中国男子汉的威严随着白烟的消逝而灰飞烟灭。鸦片烟毒在历史上给中华民族带来了极其沉重的灾难，也使中华人民受了近百年“东亚病夫”的耻辱。
贩卖毒品的人，请你们自重。世界上的职业千百种，别让这一种害人的“职业”毁了你们的将来，“珍爱生命，远离毒品。”一句看似简单的宣传口号不知意味着有多少家庭因为毒品而支离破碎，有多少人因为毒品而痛不欲生，有多少人因为毒品而葬送了自己的一生。
“珍爱生命，远离毒品”是所有被毒品所毁了一生的人最后的呼喊，是所有因毒品而失去亲人的陌生人对全世界的人最悲壮的劝告，是我们青少年必须做到的原则。
毒品之毒猛于毒蛇恶虎，时时刻刻危害着我们全民族的身心，因此我们要团结一致，建起禁毒长城，并严于律己，让每个人健康的在阳光下成长，让青春在社会中绽放美好的光彩。
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