怀念刘堂柳老师

第一篇：怀念刘堂柳老师

尊敬的刘社长离开我们己经很久了，我也因此在武宁文友圈销声匿迹，多次想写一些关于刘社长的文字来表达我的敬意与怀念，却迟迟没有动笔，一是怕自己才疏学浅写得不好，不但辱没了他老人家，还暴露了自己的无知和浅薄；其次是因为自己一叶障目，认为商业时代人们不再需要这些精神方面的典范。到今年重新加入武宁文友圈，才知道原来是自己固步自封，不求上进，武宁的文学创作相对于上世纪的八九十年代不是衰退，而是大踏步前进，武宁的文学爱好者如雨后春笋，文学创作成绩斐然，有文联，诗社，作协多个文学团体和《西海》〈柳山〉《艾风》等多家报刊杂志，经历了不断的组合和发展，他们有的已自成一派，狂傲不羁；有的呼朋引伴，统领一方；因此想起当年刘社长对年轻一代的关心与爱护，想起他对武宁文化事业的无私奉献，真是感慨万千。上世纪末的改革开放，可谓是如火如萘，神州大地一片哗然，文学创作欣欣向荣，文学爱好者也都跃跃欲试，从小热爱文学、身为文化局长的他自然而然就担负起振兴武宁文化的重任，在江西率先成立了武宁诗社。来自全县十里八乡的工人、农民、教师、机关干部，呼朋引伴都给他拉进武宁诗社，记得当时有影响的会员有县长张绪佑，纪委书记余良洲，检察长熊未喜。他们每年都会参加诗社举办的活动，并从自己的口袋里掏出一点钱来支持诗社活动。省里的余心乐、卢位梂是诗社的顾问。江西诗社的熊盛元、胡迎建曾多次莅临我县讲课。最初出版的〈武宁诗词〉无论是诗歌质量还是作品涵盖面都是武宁文学史上绝无仅有的，上面有所有武宁籍的诗词作品，包括旅美华侨和台湾同胞，前言是江西诗社的社长熊盛元所赠，序是主编胡迎建写的。武宁诗社刚成立的时候，诗友之间互不了解，但是共同的爱好就是最好的纽带，大家新生而又好奇，问长问短，相互介绍，相互交流作品，不管是干部还是农民见面都热情洋溢，真是英雄不问出处，大家相亲相爱，象一个温暧的大家庭。每年活动内容，先是刘社长请名家讲课，熊盛元出口成章，文采飞扬。胡迎建儒雅倜傥，理论擅长。还有九江师专的徐声扬教授都给我们讲过课，接下来各位诗友朗诵各自的作品，记得有一位年过七旬的老农民，也不知他来自哪个山沓落，诗写得非常好，而且读起来神气十足中秋（七绝）浮云无赖戏嫦娥，漫向长空撒紫罗。却被金风收拾去，复教明月吐银波。他朗读起来象古人那样随着平仄的抑扬顿挫，摇头晃脑起来，逗得我们哄堂大笑，刘老师一边笑，一边站起来很认真的对大家说，这正是古诗的神韵，后面有会读古诗的也欢迎用这样的方式读，让那位老农民尽情随意发挥，你想要不是刘社长，谁还会知道武宁有这样的农民。大家非常享爱诗社活动的这个过程，可是每年举办一次活动，刘社长都是呕心沥血，筹资金，借场地，包括活动的组织安排、议程。我在诗社呆的四年其间，看到刘社长和两位年近古稀的老师跑来跑去，从没有帮忙做过些什么，真是渐愧。甚至活动结束后诗集的编辑，印刷还是他去落实。刘社长不但有组织能力，有一鼓热情带动大家，而且才华横溢，在我省有很高的知名度，是江西诗社会员，中华诗词联学会会员，用现在的话来说，是一个全能型的写手，散文，诗歌，小说样样精通，尤其善长格律诗，对联，他的文风委婉，刚正不阿。记得那时县委县政府逢年过节，或是什么大型活动的对联都是他写的；还和当时国内著名作家王一民一起担任过电影《铁血共和》等三部影片的编剧；他的格律诗《十大名花赞》获全国格律诗比赛三等奖，我最喜欢的是他写的《新居赋》我把他抄在我的笔记本里，当作学格律诗范本，早些年上网读书我常常自豪的拿出来读大家听，那是很规范的骈体文，读起来抑扬顿挫，朗朗上口。最让人敬佩的是他那份亲切，满腹经纶又位高权重的他，从不把自己当回事，在诗社，他是社长，又是编辑，又是通信员，更是我们的良师益友。我之所以叫他老师，是因为他不喜欢别人叫他的官称，他博学多才，为人谦逊，他对我的影响非常大，以致于我只要说起文学就会想起他来，刚进诗社那阵，我对格律诗一知半解，可以说根本不懂平仄，我写出来的东西别人看了总是摇头，而他总会说，很有文采，格律调整一下就是一首好诗，而他的高明之处就在于他能一下子把我那些不成文的文字变成好诗，还不改变我的原意。我最早发表的三首《水上三绝》就是经过他斧正的作品，他一字一句教我如何分清平声仄声。可我那时心不在焉，怎么也记不住。还有一次和刘社长近距离的接触，是他亲自到我上班的地方来找我，异常兴奋的对我说“小胡，告诉你一个好消息，我们省的谁谁谁准备编一本当代女性诗集，你快写几首吧”快被生活压得喘不过来的我，一脸茫然。他着急的说“这是全国发行的，多么难得的机会！”可怜刚刚从泥土中爬出来的我，虽然知道附庸风雅，但是一点也不明白他的苦心，也不明白这对于我有什么意义，看着他那焦急的神情我免强的说，那就把我以前写的水上三绝寄去吧，我随手拿了一张病历纸把那三首小诗抄给了他了事，连送他出门都不懂。那本书很快就出版了《半边天诗词选》编者张自成。刘社长把编辑给他的信给我看“你们武宁的两位年轻的女诗人都很有才华”还有一个是人民医院的叶心慧。他希望我们不要放下手中的笔。渐愧的是我离开了他以后一直无所事事。最后一次见到刘社长，是在他生病以后，他踡缩着身体斜躺在床上，可怕的病魔已经夺去了他的儒雅和慈详的笑容，师母坐在床边示意我不要惊动他，我抽泣着站了一会就离开了。人生无常，老天无眼。英年早逝的他给武宁文坛无尽的遗憾！我也从此失去了这样一位德才兼备的好老师，好伯乐。愿他在地下安息，原他的精神永存！

第二篇：刘伦堂交流体会

身边榜样

前行力量

——学习刘伦堂先进事迹心得体会

自己对黄石这座城市一直有着份特殊的感情，或许是因为这里有“半城山水半城湖”的自然美景，也或许是缘于十年前在此求学四年的“故乡情节”，但如今想来，最为重要的应该是在这座矿产资源日益枯竭的城市却有着永不枯竭精神资源，因为它给了我无尽的感动和始终向上的力量。最近学习的典型刘伦堂便是黄石精神富矿中所蕴藏的一种。

毛泽东说：“典型本身就是一种政治力量”。刘伦堂作为黄石的本土典型，他的精神本身就是一种有形的正能量、鲜活的价值观。74岁的他用25年的行动改变了一个乡村，影响了一座城市，“清廉如水，一心为民”是他留给我们最大的精神财富。当前，黄石正处于“乘势勇进、奋力赶超”的关键时期，党员干部学习刘伦堂就是要学习他在思想上求实、作风上务实、工作上落实的精神，并以此为标杆，深学细照笃行，争当清廉为官、事业有为的好干部，用实际行动来推动黄石科学发展、跨越发展。

学习刘伦堂，就是要学习他思想上求实。思想是行动的先导。刘伦堂从担任老鹳庙村党支部书记的第一天起，他就立足现实“誓让穷乡旧貌换新颜”。按照“无工不富，无粮不稳”的思想，在他的带领下，一个穷村变成了集体年收入近100万元、人均6000多元的新社区。面对当前经济转轨、社会转型、观念转变，以及不同利益主体博弈频繁的现实，党员干部在解放思想的同时，更要坚持实事求是。要经常反思“参加革命为什么，现在当官做什么，将来身后留什么”等问题，忠实践行党的宗旨，强化群众观念，从理论上深刻认识，在实践中自觉坚持。认真按照客观规律办事，做到不唯书、不唯上，只为实；坚持真抓实干，不尚空谈，讲真话、办实事、求实效，不搞面子工程，不做表面文章；坚持顾大局、重长远、抓经常、打基础，努力创造经得起历史检验、经得起群众检验的业绩。

学习刘伦堂，就是要学习他作风上务实。为官25年,96本荣誉证书,20多本工作笔记,去世后却只留给子女3000余元。“奔走为民,一片丹心铺富路;清廉如水,三千遗爱鉴高风”，中国楹联协会的这幅楹联则是对他一生务实作风的最好诠释。党员干部在作风上务实，关键是要真正做到为民、务实、清廉。一是要服务群众办实事。要把解决民生问题放在各项工作的首位，下大气力解决群众反映强烈的突出问题，想群众之所想、急群众之所急、帮群众之所需。二是要求真敢言说实话。在平时的工作中，是成绩就讲成绩，是问题就摆问题，不要虚报浮夸，不投领导所好。要“打开窗子说亮话”，不说假话、空话、套话，用真心实意取信于民。三是要律己修身葆清廉。党员干部要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。要始终加强党性修养，坚持正确的生活态度，追求高尚的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，从生活上防微杜渐。要正确认识和处理奉献精神和利益原则的关系。坚持人民的利益高于一切，以甘为红烛的心境淡泊名利、无私奉献。

学习刘伦堂，就是要学习他工作上落实。抓工作关键在于落实。不落实，再好的目标都是一纸空文，再宏伟的梦想都会成为空想。刘伦堂毕生的希望就把社区经济搞上去，带领百姓脱贫致富，摘掉头顶的“穷帽子”。看如今村办企业红红火火，立交桥、城际铁路、众联物流等项目纷纷落地。这就是在他敢想敢干、狠抓落实的结果。抓落实，是我们党执政能力的重要展现，也是对各级领导干部工作能力的重要检验。在当前全市发展的重要战略机遇期，党员干部要把落实当做责任，脚踏实地，真抓实干。首先要以实事求是的态度，以实实在在的举措，办实事、求实效，不能从文件到文件、从会议到会议、从务虚到空谈地“空转”。再次要不折不扣地改作风，不搞变通、不耍花样，切实解决“上有政策、下有对策”等落实中存在的问题，以抓实的作风赢得群众的拥护和支持，以扎实的落实措施凝聚发展的力量。

总有一种精神，让人泪流满面；总有一种力量，让人信心倍增。如今，刘伦堂为我们党员干部树立了一面高高飘扬的精神旗帜，我们要做的就是深化学习内化于心，努力实践外化于行。让榜样的光芒照亮前行之路，借榜样的力量笃定前行。

(溪望有你)

第三篇：刘志成 怀念红狐

怀念红狐刘志成文章解读：

我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，看见了那只叼去我家一只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。我的心里腾地起了一团火„„（☆精彩的开头）

红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。那时，淡淡的麦香渗在月光里浸濡了村子的夜空，仿佛要流进人心里来。出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。我疑惑地走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。黄鼠狼叼鸡了，妈。我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢了只花母鸡。那是只红色的黄鼠狼，我说。那是狐，娃。母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的„„，母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙„„（☆对话的别致）

现在红狐就在那沙丘上站着。偷鸡贼，我今天非逮住你不可。我气恼地迈开小腿跑了过去逮红狐。红狐冷冷地看着我，仿佛把我没放在眼里似的，动也不动，待我快到跟前，才甩甩长长的尾巴倏地一蹿，不紧不慢地逃，不时还悠闲地回头瞅瞅爹那边。娃你追不上那家伙，不要白费力气了，爹大声喊。果然，红狐跑上另一个沙丘尖后，就在我的视线里消失在了。我沮丧地坐下正大口大口地喘着粗气，抬眼见红狐却在原来引诱我的那个沙丘上站着，水灵灵的眼睛一眨一眨地望着爹。偷鸡贼，有本事你等我到跟前再跑，我恼火地站起，向狐追了过去。狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我们周围绕着圈子。娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。爹你怎知道？你没看见这畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗？爹自信地说。

果然，我们很快就发现附近的一个沙圪坨里有一黑土硬圪台，圪台下迎西有一洞，洞前涌起一堆土，不是新痕迹，若不是走近了根本发现不了洞口。爹把耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听见了几种不均匀的呼吸声。红狐见我们用小锄往外扒土，长嗥着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们。很快，我们就看见了四只狐崽，圆乎乎的蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们。把狐崽子拿回喂上些日子卖了，够我娃好几年的学费哩，爹掩不住喜悦。我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。（☆震撼人心的细节描写）

红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。我不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们。我的心一软，想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口唾沫，转头追上了爹。后来，我在小学语文课本中学到了俄国作家屠格涅夫的《麻雀》里的一段文字。当我读到老麻雀为了救护小麻雀，在庞大的猎狗面前奋不顾身时，我不禁眼泪滑落双颊，混着鼻涕一起淌下了嘴角。是不是因为遭遇了红狐，在童稚的无忧无虑中辨别了一种特殊的味道„„（☆震撼人心的细节描写）

四只狐崽只有一个多月，还没断奶。它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。红狐偷鸡是为了这四个小狐崽子吧？我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。我从熟睡中醒来，揉揉眼睛，几乎疑在梦里。扒起窗子上的猫眼洞布向院中一看，只见那只红狐在那里昂着头长嗥。屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起来。红狐仿佛没听见沸沸的犬声，长嗥着立在门扇上，用爪子不停地抓着门。我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无

神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。一股悲哀突然袭击了我，我正用手臂抹眼角上的泪水，爹喊狗声猛然在院子里响起，我不由得心头一紧，才发现是邻居家那只高大威猛的狼狗已出现在院子里，喘着粗气要向狐发起进攻，被爹死死抱住脖子。红狐还没有走，只是嗓子已嘶哑，发出一种揪心的哀鸣声。母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，消失在了茫茫的夜色中。（☆震撼人心的细节描写）

很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了„„（☆精彩的结尾——悲天悯人的情怀）

《怀念红狐》教学设计

潍坊一中 王永霞

一、导入：

在传统的审美习惯中，狐狸常常以反面形象出现，诸如“狐假虎威、狐朋狗友”等，这类狐狸形象我们都不喜欢。但读完这篇文章，你准备用什么词语表达你对狐狸的态度？

明确：尊敬。

适时引导：这就告诉我们，每一种事物都有多面性，我们不能只看一面不及其余。狡猾、奸诈的狐狸也有值得我们尊敬的一面。

二、作者介绍：

刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。文学界人士曾评论刘志成的散文是“对本质的，原始形态生命意义的珍爱和张扬”。“内蒙古2003文学年”曾被文学界人士誉为是“刘志成散文年”。

（补充材料）刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃够了苦、受够了罪的民工和“盲流”，他蹬过三轮车，下过矿井挖煤，忍受过饥饿和歧视，失过业，离过婚。这样的人生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知世界，以一种悲伤、感伤、忧虑的沧桑情愫来体察着人生。他的作品也是对自然、人类、社会表现出一种发自肺腑的忧患与终极关怀。

适时引导：挫折磨难有时候也是一种财富，正是这些特殊的人生历练使作者用一种独特的视角来体察人生，写出了不一样的感受。也正如我们接触过的苏轼、李清照、李煜、辛弃疾等词人，他们的文学成就与他们坎坷的一生是分不开的。因此，我们要勇敢的接受磨难挫折的挑战。

三、文本解读

1、学生复述故事，作者是如何安排故事结构的，这样做有什么好处？

复述故事：一只红狐迫于养育幼仔的无奈，在一个月夜偷了“我”家的一只花母鸡。几天之后，红狐与“我”狭路相逢。追逮无望之后，父子俩便将红狐的四只幼仔抱回了家。又是一个明月之夜，红狐跪在了主人的院子里，嗥哑了嗓子，乞求归还它的孩子。主人一家最终将幼仔交还于它。

作者的写作顺序：遭遇红狐——红狐偷鸡——捉其幼崽——红狐跪求——释放狐崽明确：作者采用时空交错的结构形式，将故事的时间线打乱，重新剪接组合，以人狐遭遇开篇，先声夺人，引人耳目，使情节直接聚焦到人狐对峙关系的对立上，笔墨更集中，主题更突出。

2、赏析文章中让你感动的细节。

§4 “长嗥”“乞求”“流下泪来”

§5 “尾随”“凄凉地干嚎”“哀鸣不止”

§6 “没听见沸沸的犬声”“瘦”“双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕”“揪心的哀鸣”。

适时引导：动物和我们人类一样，也有情感，也懂得疼爱保护自己的孩子。我们人类虽然是万物的灵长，但我们和其他动物应该是平等相处的，而不应该凌驾于它们之上，任意摆布它们的命运。你还能列举出一些相关内容的故事吗？

提示：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义„„

3、思考文章为什么要以“怀念红狐”为题，为何怀念？

明确：文章最后一段提到“一种东西在生活中已经走了”，这种东西即人类美好的情感，人们对动物的爱怜、同情没有了，取而代之的对生命的漠然。（让同学联系生活中的具体事件来理解，如，藏羚羊被虐杀、网上流传的虐猫事件、大学生往动物身上喷硫酸等；也可以让同学们谈论一下小时候的“残忍”举动。）

总结：怀念的目的是希望人类多些感动，同时也是对生命意义、人类良知的呼唤。

4、通过这篇文章，作者要告诉我们什么？

明确：平等善待世间万物，亲和每一个生命。

适时引导：我们该如何对待其他的动植物呢？

四、拓展阅读

《生命的跪拜》（节选）[法]保尔•福尔

有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆，屠户满心喜欢地牵着牛回家，提刀近前准备开宰。这时牛的眼睛里满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头一次看。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦哀求啊。

五、课堂总结

地球是属于每个有生命的动植物的，人生一世，草木一秋，生命是平等的，人类是地球的主宰，是创造者，更有义务去保护自然环境，善待一切生命。让我们多一些爱心，珍爱一切生命吧！人与自然和平相处方能彰显人类的尊贵和心安理得啊。

六、课堂练笔

小练笔，发挥想象，为下文续写一段话：

红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，便飞快地蹿出，消失在了茫茫的夜色中。一个月后，我又遇到了那只红狐„„

提示：重视细节描写，抓住红狐的神态、动作来写；体会红狐的感情，写出真情实感。

七、作业

1、推荐阅读《“藏羚羊碑”说》。

2、读完后写一篇读后感。

《怀念红狐》教学案

一、预习学案

1．通读全文，理清文章脉络，概括文章主旨。

2．作者如何表达真情实感的？

二、教学目标：

1．寻找一份感动，培养平等善待世间万物、尊重生命的审美情趣

2．在品读文章传神动词、形容词等词语的基础上，感悟作者情感立场，并掌握一定的品味散文语言的方法技巧。

三、教学过程：

（一）导语：看红狐的照片，联想与狐有关的词语。如：狐假虎威、狐朋狗友、狐疑不决、花狸狐哨等。这些词语表现出人们对狐狸的感情大都是贬义的。今天我们抛开这些偏见一起走进刘志成的散文《怀念红狐》。

（二）问题讨论

1．怀念什么？谁在怀念？抓住“怀念”这个动词。

提示：回忆性散文，怀念的对象，还传递了怀念的情感。

2．人因为什么怀念狐这样一个动物？

（反复朗读第7节，找出理由）

提示：因为当初狐给我的感动，所以，我怀念；因为“一种东西已经走了，它再也不会回来了”，所以，我怀念；因为城里的朋友一脸的漠然，所以，我怀念。

再读课文第七节：

3．当年，红狐为何哀叫，又是怎样让我感动的一段往事，请同学们用最简洁的词组，按事情的起因、经过、结果概括。

（可以让大家一起说）

遭遇红狐——红狐偷鸡——捉其幼崽——红狐跪求——释放狐崽

小结：事情的起因是这样！原来，狐是偷鸡贼，是邪恶的；人们对待小偷的态度当然是痛恨的。可见，狐与人最初的关系是对立的！

4．人与狐的关系既然如此对立，“我”们一家最后为何会释放红狐？作者在语言上是怎么表现我们一家人对红狐的态度的转变的呢？(要求：抓住文中传神的动词、形容词等，从狐与人两方面去寻找我们一家人转变态度，完成心理超越、人性复苏的语句)

提示：红狐的动作神态的改变，直接决定影响着“我”们一家人的心理转变；我们一家人的心理转变也就导致了对待红狐的情感态度的转变。所以，大家先找出描写红狐的传神词语。

（1）狐的眼睛的描写，叫声的变化，双脚的动作，狐的家周围坏境等；

（2）我们一家人（尤其是我）的心理描写，语言，动作等。

比如：

①狐与幼：

§4 “长嗥”“乞求”“流下泪来”

§5 “尾随”“凄凉地干嚎”“哀鸣不止”

§6 “没听见沸沸的犬声”“瘦”“双目„„”“揪心的哀鸣”

②父与子：§2 攒学费§4 喜悦

③狐与人：§5 “心一软”“心一横”——“麻雀”后达到彻悟§6 母亲、父亲的举动“轻轻”“死死”

④教师小结：感动 爱

5．主题的提出并不是突兀的，在前文中还有与之类似的语句吗？

提示：

——§2我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。

——§6母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，消失在了茫茫的夜色中。

6．讨论：红狐两次来接近人类的目的分别是什么？它又消失在哪儿？作者反复提到红狐“消失在了茫茫的夜色中”的用意是什么？

明确：暗示人类遗失了美好的情感：

①对动物的爱怜和同情没了

②漠然置之（反映出物欲社会中人性的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义，更不会去想什么狐的感人之处）。

③人与自然（动植物）的距离越来越大；按理，应该是亲密的邻居关系。

红狐逃避着人类，不仅仅是逃避，而像一道厚厚的墙壁，横亘在了人与物、人类与社会之间，其中的敌意，将最终成为人类生存面临的一个最大问题！如果不及时意识到问题的严重性，红狐必将真的消失在茫茫的夜色里，永不回来，给人类敲响一次警钟。

7．补叙后来阅读《麻雀》后的感受。

重点分析：学生有感情朗读补叙这一部分

红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。我不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们。我的心一软，想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口唾沫，转头追上了爹。后来，我在小学语文课本中学到了俄国作家屠格涅夫的《麻雀》里的一段文字。当我读到老麻雀为了救护小麻雀，在庞大的猎狗面前奋不顾身时，我不禁眼泪滑落双颊，混着鼻涕一起淌下了嘴角。是不是因为遭遇了红狐，在童稚的无忧无虑中辨别了一种特殊的味道„„

8。讨论：红狐偷了我的花母鸡，让我的学费成了问题。“父债子还，天经地义”仅仅因为对方的一两声哀鸣就能冰释前嫌吗？作者是怎样表现“我”的心理转变的？

（明确）：“心一软”足见良心还在，这是真实的；“心一横”“向红狐狠狠唾了一口唾沫”也是非常真实的。谁偷了我的花母鸡，让我的学费成了问题。“父债子还，天经地义”仅仅因为对方的一两声哀鸣就能冰释前嫌吗？作者看准火候，巧妙插入了读书的细节，作为唤醒人类心智的重要契机。护子之心，母爱之情，不仅仅人类独有。

师问： 酸甜苦辣是我们的味觉感受的。所谓特殊的味道是一种与众不同的味道，当然不单单是一种味道，最起码有两种。这里说的味道，还是味觉感受吗？

生答：不是。应该是心灵感受的情感。

“特殊的味道”里交织着悔与恨、感染与震撼、自责与警醒的心里情愫。表达了人类在与红狐无私母爱的比照中的卑微与自私、苍白与浅陋。

作者借助这次穿插，巧妙地完成了“我”的心理剖析与转变，让人性得以回归，完成彻底的自我救赎。

总结：地球是属于每个有生命的动植物的，人生一世，草木一秋，生命是平等的，人类是地球的主宰，是创造者，更有义务去保护自然环境，善待一切弱小的生命。

多一些爱心，珍爱生命吧。人与自然和平相处，方能彰显人类灵魂的尊贵和心安理得。

四、迁移延伸：（投影显示）

揣摩下列句子中传神动词，表达了怎样的情感？

1．孔乙己第一次去喝酒付钱的动作：

他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

孔乙己最后一次去喝酒付钱的动作：

他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走 来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

2．“老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想 抢回；可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便

倒在母亲的床上。”

———巴尔扎克《守财奴》 3，2007年江苏卷《麦天》

“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停。进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着 湿润的草香。”

这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。

参考答案: 选取了麦天的代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。

（板书设计）

敌 对

狐（物）—— ——“我”（人）

怀 念



四、作业：学习本文写法，写一篇记事的记叙文，要写出感人之处。

作文指导及例文

第四篇：刘泽柳个人先进事迹

刘泽柳个人先进事迹

刘泽柳，男，1971年6月出生，初中文化，中共党员。万山区黄道侗族乡龙江村人，刘泽柳原本只是位肤色黝黑，身形消瘦，其貌不扬的乡下汉子，在区直帮扶部门和乡、村党组织的关心帮助下，经过数年的打拼，承包村里荒地，大力发展葡萄种植产业，走上了发家致富之路。他所创办经营的龙江村绿色葡萄种植基地总面积150亩，实现年销售收入近100万元，成为全乡 ‚党员带富‛工程和‚百千万‛科技致富工程的一颗璀璨明珠，2012年，被乡党委评为‚党员致富能手‛。提起党员致富能手刘泽柳，现在在黄道可说是无人不知、无人不晓，一、奋斗不止，敢为人先勇创业

1986年刘泽柳初中毕业后，在家乡务农了5年，但他不仅是一个地地道道的农民,也是一个头脑灵活,不安于现状,大胆尝试,敢于创新的人,1991年，他随着南下打工大军到广东打了7年工，期间学会了开车技术和经商经验，更要的是开拓了视野。1998年，刘泽柳带着一腔激情回到家乡，用辛苦打工赚回来的钱买了一辆面包车跑起了运输业务，辛苦维持着家里的生计。时间转眼到了2010年，乡党委、政府为推动农业产业化进程，加快农业生产大发展，不断增加农民群众经济收入，决定在全乡范围内示范性推广高山葡萄种植技术。刘泽柳得知情况后，积极向村支两

委干部了解情况，并到乡政府农推站咨询相关政策，当得知政府有很多优惠政策支持后，当场立马承诺将建设百亩葡萄基地。乡党委、政府也表示会大力地支持，刘泽柳干劲十足，决心卯足力气大干一番，证明自己的实力，为群众树立榜样，绝不辜负乡党委政府的期望。在区直帮扶部门和乡、村党组织关心和帮助下，经过他的不断努力，现已建成150亩绿色葡萄种植基地，实现年销售收入近100万元，走上了小康幸福之路。

二、加强学习，用知识武装头脑

作为一名普通的农民群众，刘泽柳却从来没有放弃对党和共产主义信念的追求。他心里却始终憋着一股劲，一定要努力打拼，混出个样来，争取早日实现个人的理想追求。恒久的毅力，不仅让这个思想上进了，更激起了他对事业的无限憧憬。只要有时间，他就自觉学习邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观，认真学习十七大精神等。以十七大精神为指导，认真贯彻落实乡党委关于加强农村党员教育培训的部署精神，积极参加各种农村党员实用技术培训活动，思想超前，敢想、敢干，自力更生，艰苦创业，是我乡率先勤劳致富的一个优秀共产党员。

三、践行宗旨，不断为人民服务

在他不倦的追求中，2007年他向龙江村党支部提出了入党申请，经村支部一年的教育、培养，2007年他被村党

支部正式列为预备党员，通过一年的教育培养、考察，提交乡党委研究同意，2008年6月正式加入中国共产党。刘泽柳入党以来，他坚持学习党的路线、方针、政策和‚三个代表‛重要思想，爱岗敬业，廉洁自律；心系群众，想方设法克服困难，解百姓之忧，排群众之难；坚持党性、公而忘私；带领当地群众心往一处想，劲往一处使。他不仅为当地群众的各项工作发展做出了积极贡献，而且为全村的发展也起到了积极的推动作用。

1、他以充分发挥党员的宣传作用和推动作用为切入点，丢下手头繁忙的工作，和村支两委一道，以普通党员的身份，帮助和支持村支两委做好了当前各项政策的义务宣传工作，深得群众的一致好评。

2、他以‚党员一面旗，先锋我担当‛为工作动力，在普通共产党员的岗位上，在各种活动中充分发挥了带头人的先锋模范作用，积极为人民服务。他说：‚一人富裕，不算富裕，大家共同致富才是真的富裕。我是在党和政府的大力支持下，靠自己辛勤的努力才取得今天的成绩。我个人发家致富了，也是党和政府的政策好。古人说‘吃水不忘打井人’，我觉得还要在后面加上‘致富不忘感党恩’才适合。‛他个人富裕了，但不忘政府的关怀和群众的支持。他经常教授有意种植葡萄农户种植技术，传授经验，在他的影响和带领下，龙江村已有10余户开始发展葡萄种植产业，充分带动了农民群众增收致富。

第五篇：刘柳恋事迹介绍

刘柳恋事迹介绍

刘柳恋，女，汉，出生于1988年7月。重庆耀琪龙通讯器材有限公司石柱分公司职工2006年毕业于石柱土家族自治县民族中学。2011年9月进入中央广播电视大学开放教育专科法学专业学习。

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