和谐校园

第一篇：和谐校园

家校携手共建和谐校园课题活动

三年级四班春季

“走出校门，体验收获”采摘活动资料

南大街小学 三年级四班 班主任：王艳

2013-3

为了促进家校间的联系，让每位家长能进一步了解当前教育理念，了解学校的教育教学工作，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，3月22日下午，我班召开了三年级家长会。会上家长们与教师面对面地交流，就家校共育工作、教育教学工作等内容向家长们做了具体介绍，并与家长们对孩子的教育教学方式上进行了交流，并真诚地希望和家长在互相信任、尊重、支持的基础上实现家校共育，真正为孩子创造了和谐的教育环境。此次家长会，得到了家长们充分的肯定和支持，许多家长都是在百忙中抽出时间来参加本次活动，可见家长十分重视。他们纷纷表示，今后将继续支持学校的各项工作，在教育培养孩子的过程中，与学校携手共育，让孩子们健康快乐地成长。本次家长会拉近了学校与家庭之间的距离，让家长对学校自主、和谐的教育理念有了更深的了解。一切为了孩子，为了孩子的一切，学校、家长和老师都在不懈地努力着，相信孩子们在这样的合力下定会取得更大的进步！

此次家长会上，我班家委会发出了“走出校门，体验收获”的采摘草莓一日游活动倡议，并于3月30日成功举办了此次活动！孩子们不仅体会到了自己动手采摘的乐趣，更是在这样的活动中增强了凝聚力，充分体现了集体的合力。活动后所写的采摘体会也是真是有感的。

图片资料

“走出校门，体验收获”采摘活动

倡议书

南大街小学 三年级

（四）班

家委会 2013-3

亲爱的同学们：

阳春三月，春暖花开，万物复苏，风和日丽，正是春游踏青的好时光，为了丰富同学们的课外生活，开阔同学们的视野，锻炼社会实践能力，从小培养热爱班集体，团结互助的精神，进一步提高热爱大自然的意识，我班决定于3月30日（星期六）组织同学们前往城北草莓种植基地参加社会综合实践活动。

我们要把这次春游活动与学习联系起来，大家可以把这次春游的游记或相片记录下来，让大家一起来分享春游所带来的快乐！一个苹果，与人分享，自己剩下一半，却也收获了一份愉悦！

我倡议大家回去积极的做好准备，把我们欢乐的笑声挥洒在春风中，把我们靓丽的身影留在大自然中的各个角落，让我们一起向快乐出发吧！

南大街小学

三年级

（四）班家委会

2013-3-24

随笔

三年级四班 班主任：王艳

2013-3

“走出校门，体验收获”采摘活动

采摘

班主任：王艳

春天天是一个播种的的季节，对于南大街小学三年级四班的同学和家长来说，今年春天却是一个收获的季节。我班的在老师和家长的陪同下，在三月三十日参加了我班组织的“走出校门，体验收获”采摘活动。

这一天天孩子们穿着漂亮整洁的衣服，早早的来到集结地。在老师和家长们的带领向温室大棚出发。孩子们非常遵守秩序，了解了此次主要活动安排和这次采摘活动的流程，我们一路欢歌，一路笑语，不知不觉，来到了城北草莓种植基地。

到了大棚，孩子们彻底地放开了手脚，开始摘草莓了。也许是第一次看到这么多的草莓，孩子们惊奇不已，兴奋异常。整个大棚里只听到孩子们不断地喊“这儿的红”“这儿的大”在一片欢声笑语中，孩子们尽情的享受着收获的欢乐。让孩子们尽情的呼吸了新鲜的空气，感受了自然的奥秒！

本次活动比较成功，下午安全返会。这次活动主要让孩子走进田间，走进草莓园，亲身接触草莓的生长环境，体验劳动的快乐，同时让工作繁忙的父母与孩子和老师有一个交流沟通的机会，增进情感！在这儿，我要感谢各位家长的大力配合。正是由于您的支持，我们的工作才会顺利进行！

“走出校门，体验收获”采摘活动

随笔

三年级四班 学生：王祚滢

2013-3

采摘

三

（四）班 王祚滢

今天是个丰收的日子，和着温暖的春风我们迎来了“走出校门，体验收获”采摘活动。

一点半我们三年级四班全体同学排着整齐的队伍来到城北草莓采摘基地外，有幸的是很多家长和我们一起参加了采摘活动。

队伍集合完毕后采摘活动正式开始了，我们来到指定的温室大棚，低头看到一个个红彤彤的草莓，十分好看，像一个个小灯笼又像是小朋友的红脸蛋，好像在对我们说：快来采摘呀，把我们带回家！在我们采摘的过程中，草莓就像一个个调皮的红色流星接二连三的跳跳跃在我们的手心，好像和我们捉迷藏一样在地上翻滚着，我们叫着，呼喊着：草莓雨，草莓雨！观看了一会草莓雨后，我们又开始采摘了！采摘活动还没有结束，我们每个人就已经收获了满满一小桶草莓，接着我们把这些草莓过称后带回了家，让全家人和我们一起分享收获的喜悦，那就是甜甜的酸酸的味道。

通过今天的采摘活动，让我深刻的感受到劳动的快乐和喜悦，同学们让我们一起付出汗水和劳动，一起去收获丰收的果实吧！

第二篇：和谐~~~校园

爱校如家

伟大的文学家奥夫斯坦曾经说过：“个人的品德远远比个人的成就来得重要。”是啊！像我们这些学生，“爱校如家”这四个字，甚至可以和成绩相提并论了。不爱学校，不把学校当成自己的家，难道这样的学生会是好学生？ 学校和家虽有不同之处，但相同之处甚多。学校里的教室，就好比自己的小房间，乱了要整理，脏了要“洗浴”；学校里的学生，就好比自己的家人，亲密无间，或互相嬉闹，或倾吐心事；学校里的操场，就好比自己的小庭院，有了垃圾，就随手捡起来。学校里的公共设施，好比家里的家具要懂得爱护；学校里的……说到这里，同学们不禁会问：“我们到底要怎样爱校如家呢？”别着急，我细细地告诉你们！

首先，我们得先学会爱护学校的公共设备。如：班级里的桌椅不要乱刻划；粉笔不要当玩具来玩；黑板不要随意乱涂、乱画；水龙头、电灯、电风扇不要忘了随手关好；除了班级这些设备要爱护之外，其他的公共设施也要爱惜。如：学校的塑胶跑道、操场；还有学校综合楼后面的体育设备等……

其次，我们要注意学校的卫生环境。自己班级里的卫生区，要打扫得干干净净；窗子要擦得油光滑亮；门要拭得一尘不染；桌椅要排得整整齐齐；班级之外的卫生，我们应当注意，除了不乱扔垃圾之外，看到要垃圾主动捡起来。最后，对待老师要像对待家里的长辈一样，尊重他们、听他们的话，做一个好学生。对待同学要像对待自己的家人一样，和谐相处，不会因为一点儿小矛盾而大吵大闹，而是心平气和地坐下来沟通、谈心，互诉自己的想法。然后再一起商量解决的方法。

同学们，行动起来吧！让我们一起做学校的小主人。让和谐的“家风”在校园中飞扬吧！

第三篇：和谐校园

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！

我今天讲话的题目是《和谐校园需要你我他》。

怎样才能使我们小学生的文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢？

首先，我们小学生的着装要得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。特别在升旗仪式的时候，最为庄严。我们一定要穿好校服，佩戴好红领巾。国旗下的我们一定要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不乱动不吵闹。

其次，对老师和同学讲文明，懂礼仪。上课不要随意扰乱老师的教学秩序，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动说谢谢。同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，如果同学之间有矛盾，多进行自我反省。如果我们总是埋怨同学的“不拘小节”，而我们自己又往往懒得去理那些“小节”，这就错了。我们一定要互相理解、宽容待人，培养协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

再次，我们离开校园，一定也要把文明礼仪带到那里。当我们乘坐公共汽车的时候，不要为了能抢到座位而沾沾自喜，甚至挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起。我们一定要做到，见了老人和抱小孩的，一定要主动让座；麻烦了别人一定要说一声“对不起”。另外，管好自己的嘴，不随地吐痰、乱吐口香糖；管好自己的手和腿，不在文物上乱写乱涂，不踩踏草坪。

文明礼仪，离不开你我他；和谐社会，离不开你我他。中国是5000年文明史的“礼仪之邦”，我们是祖国大家庭的一员，祖国是个大花园，你我他，便是其中的一份子。相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。

第四篇：和谐校园

和谐校园，你我他

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我带大家到我们的校园里去走一走，看一看。我们的校园绿草成荫，芳草菲菲，到处充满了欢声笑语。

这笑声像一朵朵小花，点缀着和谐的校园生活。听，校园广播里正在播放我们班获得普通话朗读比赛第一名的好消息，同学们高兴地手舞足蹈，脸上充满了胜利的喜悦。那可是十二名同学利用课余时间认真排练，努力付出的结果啊！

看，写字课上同学们正认认真真地练习着毛笔字，教室里鸦雀无声。“啊”！发出声音的是前排的张阳，同学们不约而同地把目光投向了他。原来，他不小心把一滴墨汁溅到了同桌苗迪迪的白衬衫上。看着新买的白衬衫染黑了，苗迪迪的脸涨得通红。看来一场“世界大战”就要爆发了。就在此时，只听张阳小声地说：“对不起，我不是故意的，原谅我好吗？”看着他那诚恳的眼睛，苗迪迪脸上露出了笑容，温柔地说：“没关系，以后注意点就行了。”就这样，一句简简单单的对不起，一个浅浅的微笑，让一场同学之间的矛盾化为无形了。这就是文明礼仪的魅力。

快听，操场上传来了同学们的欢呼声，原来是我们班和5.3班的男生在进行拔河比赛。老师一声哨响，比赛开始了。在啦啦队的加油鼓劲声中，选手们互不相让，力争压倒对方，参赛选手个个紧握拔河绳，双脚蹬地，脸涨得通红，使出了浑身的力气。标志带像只倔强的小牛，在界线区内来回的跳跃。场外的加油声更是此起彼伏。唉！可惜我们班输了，选手们一个个像多米诺骨牌一们接连倒下。谁知，这时胜利者向我们走来，他们伸出友谊之手，拉起我班选手，面带微笑的说：“输赢并不重要，珍贵的是我们之间的友谊。”

爽朗的笑声回荡在美丽的校园里，阳光的脸上挂满了灿烂的笑容，这真是：

美丽生活，漾笑声，和谐校园，你我他。

普连集镇中心小学

刘

聪

辅导老师

王军洪

第五篇：和谐校园

和谐校园

尊敬的老师、同学们：

大家好！

有啥好嘞，没有我好啥，咱样嘞，因为，我上台讲搞子好撒！

哎呀，忘了自我介绍了！

我呀，家穷人丑，一米六九，中专文化，农村户口，破屋三间，薄田一亩！来到此校，只为生存。

生存环境的理想，状态，那就是和谐。和谐生活中的点点滴滴，和谐校园的每一个角落。

和谐是一种美，能使校园更好的发展，给校园添加一种环境之美。和谐是人与人、人与自然之间的一种默契。和谐的含义是：公平正义、诚信友爱、充满活力。人与自然、人与人、人与社会和谐相处。

我们应该学会包容，包容别人的过失，包容人与人之间小小的磨擦，要把关爱传递下去，人与人之间才会和谐相处。和谐的校园是由我们同学之间互相帮助、互相团结、互相关爱构建起来的。同学之间不仅要互帮互助，而且要创造一个美好和谐的校园，并让我们共同合作去创造美好的环境，有利于增长同学们之间的人际关系，同时也多一份友谊。

我们每个同学都拥有不同的智慧和潜能，只要我们同心协力共同努力去开展、去创造，就能为校园添加一份和谐的色彩！

和谐的校园有利于我们的学习，所以创建和谐校园就会有很好的学习气氛，有了这种学习的气氛，才能让同学们安心地去学习，让自己的学习生活充满了活力，也让我们饱读了书香的味道，我们在这和谐的校园里不仅可以饱读诗书，而且可以懂得人生中的和谐之美，也可以让学习和生活充满活力。在校园里面不会寂寞，不会孤独，在有气氛地学习中让知识充实我们的生活！

同学们，让我们一起行动起来吧！

谢谢大家，我的演讲完毕！

2009年10月18日

湖北省实验技校中专 陈圣旋