引述句改转述句的方法

第一篇：引述句改转述句的方法

引述句改转述句的方法

把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式 方法是：把直接引用中的第一人称“我”，第

二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉，把冒号改 为逗号；其他词语根据需要做适当改变。在这项练习中，难 点是人称的变换。那么，人称变换有无规律可循呢？有什么规律呢？ 归纳起来，转述句中的人称变换主要有以下几种形式： 1×××说：“我„„。”

如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称 “我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意

2、×××对×××说：“我„„，你„„。”

如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”

这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成

张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

3、×××对×××说：“我„„，你„„，他„„。”

如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”

这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的 “他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。

改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。亦可把语句稍作改动，改为：

张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。

4、×××对×××说：“你的„„，我„„。”

如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”

由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的

你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。

5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。

第二篇：引述句和转述句互改的方法

引述句和转述句互改的方法(1)

一、引述句改为转述句

1.标点符号：

冒号改为逗号，去掉引号。

2.改人称：

（1）引述句改为转述句时，说话人即第一人称改为第三人称，即原来双引号内的“ 我(们)”改为“ 他(们)” 或“ 她(们)”。例如 爸爸对我们说：“我教你们打字”

改为：爸爸对我们说，他教我们打字。

（2）引述句改为转述句时，第二人称应改为第一人称，即原来双引号内的“你(们)”改为“我(们)”。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

例如 妈妈说：“ 你说得对，我就这样做。”

改为：妈妈说，我说得对，她就这样做。

二、转述句改为引述句

第三人称“ 他(们)” 或 “ 她(们)”应改 为第一人称“ 我(们)”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

例如 老师说，他今天没有完成任务，没把我们照顾好。

改为：老师说：“ 我今天没有完成任务，没把你们照顾好。”

练习题及答案

1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。

或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。

2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。

3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？

4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。

5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。

6.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

7.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

8.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。” 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

9.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

王宁说，他要像李永勤那样关心集体。

10.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。

11.爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”

爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了。

12.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

董存瑞坚决地说，他去炸掉它!

13.小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”

小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！

14.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

鲁迅在回信中说，他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。

15.他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”

他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。

16.西门豹说: “把新娘领来让我看看。”

西门豹说，把新娘领来让他看看。

17.老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

老师傅说，好吧，把我收下了。

18.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

他轻轻地说，他买不起，先生，他的钱不够。

19.他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”

他说，他就是叫作藤野严九郎的。

20.父亲说：“我早已不管他了。”

父亲说，他早已不管那个人了。

21.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。

22.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

23.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。

24.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。

25.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” 蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。

26.王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”

王宁说，他要像李涌那样关心集体。

27.小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”

小红军对陈庚说，他还要等他我的同伴呢。

28.科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”

科利亚说，今天他不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。

29． 李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“

李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。

第三篇：引述句改为转述句的方法(DOC)

引述句改为转述句的方法：

引述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就

是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。

首先我们来分析一下引述句改转述句有哪些类型？

（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致 2种情况

1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听

妈妈对我说：“我明天还要去开会。”

2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”

军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”

（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有2种情况

1、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。”

2、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”

“我明天还要去开会。”妈妈说。

（三）代词响应变化的分析

1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。

A、妈妈对我说：“我明天要去开会。” B、妈妈对我说：“你要好好学习。”

2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。

A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”

3、指示代词的变化（这，那）

A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”

B、他对我说：“这是我的铅笔。”

4、没有代词的情况

人们都说：“桂林山水甲天下。”

5、趋向动词的情况（去，来）

妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 陈述句改为转述句的方法：

一、改变人称；

二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；

三、看句子前面是谁对谁说话。

练习题：

1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”

4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”

6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去

睡一觉，到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”

8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”

9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”

11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。修改病句练习题

1、我和耿亮一前一后肩并肩地走出学校。

2、王老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

3、阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

4、不论做什么事情，既然有水滴石穿的精神，都一定会成功。

5、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。

6、你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。

7、院子里，公鸡、母鸡，白的，花的，金黄的„„真使我眼花缭乱。

8、狂风暴雨瓢泼似的浇下来。

9、我把宣传义务教育法的标语和口号贴在墙上。

10、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。

三、改写下面的句子

1、我们现在拥有这么好的学习环境和条件真是应该好好珍惜。（改为反问句）__________________________________________________________

2、溪水在田间哗哗地流淌。（改为拟人句）

__________________________________________________________

3、这里的景色非常美丽。（改为比喻句、感叹句）

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4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的鱼网走了进来。（缩句）

5、我摔在水泥地上。（扩句）

6、毛主席的两方印章的作者是郭沫若创作的。（修改病句）

7、世上竟有这样的后娘？（改为陈述句）

8、桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了，她死得好惨哪！”（改成第三人称转述）

9、老奶奶等待着。（扩写句子）

10、长江奔流。（扩写句子）

11、一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。（缩写句子）

12、被植物学家称为“植物熊猫”的银杉是第四纪冰川后残留下来繁衍至今的稀世珍宝。（缩写句子）

13、从中国的奥运健儿身上，我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？（改为陈述句）

14、遇到困难，我们难道应该退缩吗？（改为陈述句）15 改为第三人称转述句

①老师对小明说：“下午自习我有事，你们复习吧。”

②小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”

16、灿烂的阳光，照耀着蔚蓝色的海面。（缩句）

17、山坡上那薄薄的一层泥土被大雨冲了个一干二净。（改为“把”字句）

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18、杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。（改为“被”字句）

19、太阳离我们这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）

20、我答应给小弟弟电影票。我不应该自己去看。（用关联词语把两句话连成一句话。）

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21、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。（缩句）

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22、小姑娘独自旅行。（扩句）

__________________________________________________________、大雪过后，地上全白了。（写成比喻句）

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24、蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。（写成拟人句）

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25、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改成陈述句）_____________________________________________________

26、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（间接引语）

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27、缩句

号令一响，几十支船桨随着船首大鼓的敲击声像箭一般飞快划动。

28、改病句。（改在原句上）

压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。

29、改成反问句

没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。

30、把直接语气改成间接语气

队长含着泪深深地鞠了一躬，对我们说：“同志们付出了艰苦劳动，我在这里向 你们表示由衷的感谢。”

1.火星表面没有生命存在。（改为设问句）

2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）

2.汽车在奔驰。（扩句）

4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）

5.我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句）

6.一团烈火把邱少云整个包住了。（改为被字句）

7.战士们消灭了全部敌人。（改为被字句）

8.我的战友邱少云壮烈地牺牲了。（缩写）

9.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。（缩写）

10.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。（缩写）

11.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（缩写）

12.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（缩写）

13.小路穿过树林。（扩写）

14.难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）

15.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句）

16.蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。（缩写）

17.河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）

18.那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）

19.少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）

20.我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）

21.竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）

22.百灵鸟在树上叫。（写成拟人）

23.这花真香。（写成夸张）

24.十五的亮很圆。（写成比喻）

25.你来了。你别走。（用关联词连成一句话）

中秋夜晚，有的人点灯笼，有的人放烟花，有的人赏月，最引人注目的是烟花。

第四篇：改第三人称转述句的方法

该第三人称转述句的方法： 1.冒号、引号前不变。2.冒号、引号变逗号。

3.第一人称“我”改成第三人称“他”（或“她”）。4.第二人称“你”是谁变成谁。5.第三人称是谁换成谁。

第五篇：转述句修改方法

转述句修改方法：

1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。

3.引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。

如：小李对小何说：“我今天要看这些文件。” 改：小李对小何说，他今天要看那些文件。

例如（1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

句中的“你”是指前面提示语中的“我”。因此，此句应改为： 妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。

（2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 句中叙述中的“你”是指前面提示语中的“小明”。

因此，此句应改为： 老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。

如何缩句？

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的主要方法有以下几种。

1、分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”

2、进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

缩句有两种情况：

一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。

第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？

1.否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。

2.“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如：

3.疑问句子中表达疑问的词语要保留。

如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？” 缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”

缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。

“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

缩句的正确步骤是什么？第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。

1.她怀着十分快乐的心情向妈妈跑去。2.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。★★

3.同学们渴望进步，爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。★★★

4.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。★★ 5.这台教学仪器的结构十分精密。

6.父亲在我心中是一个顶天立地的男子汉。7.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

8.狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。★★★★ 9.敌人控制的“391”高地像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。★ 10.张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。★★ 11.一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。12.橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。★★ 13.成群的蚊子黑压压地飞过来。

14.李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“弼马温”孙悟空。★★★ 15.二十只草船上的草把子插满了曹军射过来的箭。

16.气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。★★★ 17.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。18.活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。19.八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

20.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。★★★

1、她跑去。

2、脸上闪出光。

3、热情印。

4、我发现了阎振三。

5、结构精密。

6、父亲是男子汉。

7、力量是源泉。

8、狐狸挤出了泪水。

9、“391”高地楔入阵地。

10、索溪像野孩子。

11、形象铭刻。

12、祖先过着生活。

13、蚊子飞过来。

14、李天王和哪吒来捉拿孙悟空。

15、草把子插满了箭。

16、万里长城是奇迹。

17、烟火构成了图案。

18、男孩捡树种。

19、帕斯卡发现了振动原理。20、刺猬缩成一团。

1.难道这件事我会不知道？ 这件事我知道。2.难道我有这么笨吗？ 我没有这么笨。

3.你不觉得这样做不对吗？ 你应该觉得这样做不对。4.你怎么能这样做呢？ 你不能这样做。

5.难道我们能浪费时间吗？ 我们不能浪费时间。6.你们怎能破坏环境呢? 你们不能破坏环境。7.难道你不能自己回家吗？ 你能自己回家的。8.这难道不是你的？ 这是你的。

9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。10.朝这个方向走，不是越走越远吗? 朝这个方向走，越走越远。

省略号的作用

1、列举内容的省略

a、省略类似的或者一个趋势的，1、2、3、„„

猪、羊、马„„ b、引用文章时的省略，“国破山河在、城春草木深„„ c、表示重复的内容：“一、二、一、二、一、二„„

d表示声音延长、回响等：火车发出“呜„„”的吼声，把他们从痛苦中惊醒。

2、话未说完、表被打断 “同学们，快到„„”，就在这时候老师推门进来„„

3、语意未尽

“你怎么不说了？！你做的好事！” “„„”

4、说话断断续续语气断续，表示人在很疲惫、将死、害怕等等情况下的语气：“你„„不„„不„„要„„再„„说„„了„„”

使用省略号应注意：

①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用； ②省略号后面一般不用点号。

破折号的作用

破折号主要用法

一、1.用以表示对上文的解释说明或补充。例如：“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。”

二、表示话题的转变。例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!——我能抽支烟吗？”破折号前是讲述自己情况, 后面突然转而询问对方别的事。

三、表示话语的中断。例如：“‘班长他牺——’小马话没说完就大哭起来。”“他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。”前一例的破折号表示下面的话没说出来。后一例表示说了半句暂时中断，停顿了一下又接着说下去。

四、表示说话中断或间顿

(1)“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”

“哦！您，您就是——”

五、表示声音延长

(1)“卖——扇子啦！”（韩起《荷花》）

(3)“放炮了——”（周梅森《人间正道》）

六、用于对照比较

爱好——厌恶 安定——** 动荡

安静——吵闹

七、用于歇后语，引出语底

小葱拦豆腐------一清（青）二白

八、标明副标题

飞向太平洋

——我国运载火箭发射目击记