如何在英语听力教学中使用英语原声电影(115-119)

第一篇：如何在英语听力教学中使用英语原声电影(115-119)

如何在英语听力教学中使用英语原声电影

江西省宁都中学 杨新年

[摘 要] 高中英语听力教学始终是英语教学中一个很薄弱的环节，学生的听说水平提高很慢很难。传统的听力教学已不适应时代发展的要求。因此,英语原声电影进入课堂成为了必要与必然。此文将结合本人教学实践,试从英语听力教学现状、电影选择等方面探析英语电影在英语听力教学中所起到的积极的推进作用。

[关键词] 听力教学 英语原声电影 听力现状 口语 选材标准 作用

英语学习尤其是听力学习最佳途径就是使学生置身于英语的情景中，正如英国语言学家提出的情景教学法说的一样，“语言必须在情景中呈现和练习”，它强调学习英语必须通过真实的交际情景调动学生学习英语的积极性，即使用语言不能离开一定的社会情景。英语原声电影就能提供一种最好的语言环境，它在听力教学中有着不可忽视甚至是不可替代的作用。现在很多学校和教师都意识到它的作用而较重视，但是问题也就出现了。这里本人结合自己的实践来谈谈怎样最好使用英语原声电影在听力教学中。

一、英语听力教学的现状

英语听力教学中存在的一些问题,其中比较突出的几个问题包括：(1)听力几乎是所有学生的弱项；(2)听力训练的目的单一,只是为了应付听力测试的需要,或提高听力能力；(3)现有的听力能力不能满足口语交际,甚至是听力测试的需要。我认为导致这些问题出现的主要原因是：

(一)教学“无境化”

所谓“无境化”是说英语听力教学作为一种语言教学长久以来几乎是完全脱离该语种的语境，文化，背景等，成了一种空谈的教学，学生只是靠死记的单词和简单的了解来学听力。

(二)以教师讲授为主的教学模式的弊端

英语听力普遍的教学模式是“听音—练习—答案”。教师播放听力材料,学生在下面听,听完以后教师提问对答案。于是听力课成了“测试课”,其实质是测,而不是教。教师在这一过程中扮演着测试者和检查者的角色,学生始终是被测试

的对象,必须传递出是否理解的信号,根本没有发挥出主动性和积极性。学生在这种任务型的教学模式中学到的是如何被动地接受所传递的信息而不是利用“自上而下”和“自下而上”的信息加工模式主动地对信息进行分析,所以他们的听力理解能力始终得不到有效的提高,感觉到自己的外语听力能力很差,继而产生反感情绪。

(三)教学内容的单一

听力的课堂教学内容一般都采用以语言教学为目的、围绕教学大纲编写的教材。这些教材的内容既不自然又缺乏趣味性,无论语速、语调、措辞还是语气、句子的停顿和句子结构都与真实的语言材料有很大的不同。长期采用这样的教材内容后,学生一旦接触到真实的活生生的日常口语就会感到很难听懂。

英语原声电影的介入很好的弥补了这些，英语原声电影用于英语听说教学的优越性在于：

(一)提供直观真实的交际语境，激发学生学习兴趣

电影故事情节取材于生活，其中的场景、道具及其他方面都充分展示生活的真实。因此，看电影时，学生有亲临其境的感觉，这等于把语言学习放在真实的交际情景中进行，无疑使语言学习十分真实自然。学生不仅亲耳听到人们在各种场合进行的交际言语，而且还能亲眼看到各种文化特征的场景，如表演、手势、着装等超语言线索，这些信息加深了学生对电影内容的理解，避免了以往教学中常见的烦躁、走神等现象。电影丰富的内容及其强烈的艺术感染力可以很好地保持学生的学习兴趣，使语言学习成为一种精神享受，进而成倍地提高学习效率。不同的文化内容，只有对这些差异有充分的了解，学生才能真正提高听与说的实际能力。

(二)提供真实的语言材料

电影中的语言多是不同地理区域、社会阶层、文化程度、职业、年龄的人们的对话，是

最接近现实生活的语言。通过反复听说，一方面学生能积累词汇，掌握地道的表达法、俚语

和经典句型。另一方面，学生能在潜移默化中培养语感，感受英文电影中语言所携带的大量信息，如连读、弱读、缩读、失去爆破等很多语音现象等。学生可以从一些单词的发音学起，不断模仿、不断重复，练习正确的发音方式以及英

式英语和美式英语的不同。

(三)沟通文化的桥梁、帮助学生了解东西方文化的差异

从某种意义上说，电影是一种包罗万象的文化载体，英语电影从多方面、多角度展示

英语民族的文化，包括英语民族人们的思维方式、生活习俗等。同时东西方在文化方面有

很多差异，无论是故事的叙述，情节的发展以及人物关系的变迁等都存在着很多和中式思

维不太相同的东西。通过对电影情节故事的了解、经典台词的学习，可以挖掘出它们所反

映的社会习俗、交际方式、政治体制、法律制度、宗教信仰、价值观念、艺术传统等与东方

不同的文化内容，这一切都是英语听说能力很需要的，一个学生只有真正把握这些才能从根本上提高听说的能力。

二、电影选材的标准

英文原声电影虽然有这么好的作用，但教师一定要加强对材料的选择，一般把关如下两方面

(一)语言方面

应该选题材在语言上标准规范、简单易懂，所选的电影语速不宜过快，应该选主人公发音纯正、对话清楚，没有粗野污秽言语和词汇的影片。比较适合的影片如《飘》、《罗马假日》、《公主日记》、《音乐之声》、《阿甘正传》、《傲慢与偏见》等。

(二)内容方面

一方面，选材要考虑知识趣味性，使学生产生兴趣并处于积极主动的最佳心理状态，从而使他们积极思考既有价值又有趣味的问题。另一方面，还必须考虑内容是否健康有意义，是否有利于青年学生的身心发展。应该选择历史传记片、校园生活片、社会伦理片，而不应该是战斗片、动作片、恐怖片。

三、看电影练听力的操作方法

英语电影作为英语学习的手段,并不是简单的播放和观看。

（一）观看电影，进行学习

1.第一遍：欣赏剧情，找出语言对白难点

第一次看片要注意听和看,由于有画面配合,可以直观看到角色说话以及手势和活动等，有助于理解语言。一边观看，一边进行“影子练习”即跟着角色说话，并随时写下有用的口语对白。在初次观看时,不容易听懂的语言对白难点有三个：生词和习语、语速快的地方、角色所在环境嘈杂时，这些都会阻碍对片中人物语言的充分理解。

2.查看电影脚本，促进理解

在看完第一遍之后，记住自己比较难听懂的段落，查看脚本，仔细研读并朗读出来。例如,在《音乐之声》里Maria和孩子们划船从湖里上岸后看到上校，Maria和上校争吵，这段对白说得很快，很难听懂。在看完影片之后，应马上查看脚本中的对白，大声朗读并记忆。

3.第二遍：欣赏语言，模仿练习

在对电影有了细致的研究并弄清了所有难听懂的对白之后，进行第二遍观看，检验一下对电影及人物语言的理解比第一遍是否有长进，这种成就感可以激励学生继续努力。同时欣赏语言,进行“影子练习”，继续写下更多有用的口语对白。

（二）和口语训练相结合

英语电影中有丰富和自然、地道的英语口语,学生可以学习人物说话的方式,包括发音、语调、节奏和速度，多方位地培养学生口语技能，口语的训练有利于学生听力的提高，二者是相辅相成的，具体且具有操作性的形式有：

1、模仿和复述。

人物或角色，模仿其发音、语调、节奏和速度。这样的练习必须进行很多次,才有助于习得准确且流利的口语。复述是指观看完电影之后,对其内容进行概述,这样的训练有助于

提高逻辑表达能力。

2、配音。

配音是一种最吸引人、最有挑战性、也很有趣的活动。教师选几个场景让学生来配音。画面静音播放,学生替演员配音。这项活动要求很高，首先要把人物对白准确地记下来，之后要模仿演员的腔调和语言说话，为了配得好,须做大量准备工作,最后达到发音地道,感情饱满。笔者曾选取《威尼斯商人》的一些片断

让学生进行配音。这篇课文是高中教材必学内容。学生做了大量的准备，如背诵对白、反复模仿等，通过配音练习，还可以学到许多新的口语表达方式。

3、角色表演。

选取影片情景,由学生扮演其中人物,并在课上表演。为了演得好,学生必须得进行大量的听和模仿,一遍一遍地重复演练。

四、结束语

学生仅靠听可以记住全部信息的15%,仅靠看可以记住25%,而视听结合可使学生记住全部信息的64%以上。电影是一门综合性的艺术,集美术、音乐、文学、表演为一体，是非常有价值的听力影像材料来源。英语原声电影为学生打造出身临其境的目的语语言环境,是学生学习地道语言的语素及语用、了解目的语国家的文化外延及内涵、提高跨文化交际及语言运用能力的一条佳径，因此,将英语原声电影引入到英语听力教学中来,构建以英语语言知识与运用技能结合、学习策略和跨文化交际结合为主要内容的,以外语教学理论为指导的,集多种教学模式和教学手段为一体的多面的教学体系,对英语听力的教学能起到十分有效的推进作用,进而更加有效地、迅速地提高学生的英语听力能力。

119

第二篇：英语原声电影

Sabrina 情归巴黎

Dove 真假总统

When harry meet salay 当哈里遇见莎莉

Pretty woman 漂亮女人

My best friend wedding 我最好朋友的婚礼

Erin Brockovich 永不妥协

There"s Something About Mary 我为玛丽狂

Vanilla sky 香草的天空

Sleepless in Seattle 缘份的天空 西雅图不眠夜

You‘ve got mail 电子情书

Philadelphia 费城故事(1993版)

The Graduate 毕业生

Rain Man 雨人

Kramer Vs Kramer 克莱默夫妇

The Shawshank Redemption 肖申克的救赎 刺激1995

Legends Of The Fall 燃情岁月

Jerry Maguire 甜心先生 征服情海

Forrest Gump《阿甘正传》（发音不值得模仿）

Gladiator《角斗士》这部电影使用的词汇全在新概念3册以内

1、阿甘正传

2、毕业生

3、情归巴黎

4、网上情缘（电子情书）

5、漂亮女人（风月俏佳人）

6、女人香（闻香识女人）

7、西雅图不眠之夜（缘分的天空）

8、泰坦尼克号

9、人鬼情未了（生死第六感）

10、汤姆历险记

11、我最好朋友的婚礼

12、新娘百分百（诺丁山）

13、四个婚礼一个葬礼

14、旅行冒险记

15、哈里遇到塞丽

16、亲亲小妈（继母）

17、谎言大师（大话王）

18、勇敢的心

19、墨西哥人（危险情人）20、白宫奇缘

21、真假总统

22、六天七日

23、空军一号

24、旺达鱼

25、母女情深

26、罗马假日

27、美丽人生

28、狮子王（1 2 3）

29、仙履奇缘 30、音乐之声

31、简爱

32、怪物史莱克

33、蝴蝶梦

34、风中奇缘1-

235、拜见岳父大人1 2

36、美女与野兽 1

237、雷霆救兵

38、飞越疯人院

39、米奇之分派群星会 40、小鹿斑比

41、斯密斯夫妇

42、鲨鱼黑帮

43、黑暗中的舞者

44、侏罗纪公园1 2

345、四眼天鸡

46、穿越时空爱上你

47、克莱默夫妇

48、我的巨型希腊婚礼

49、一夜风流 50、费城故事

51、迪斯尼动画片第一部

52、美丽心灵

53、魂断蓝桥

54、卡萨布莱卡

55、迪斯尼动画片第二部

56、王子复仇记

57、乱世佳人（飘）

58、律政俏佳人

59、阿拉丁和大盗之王 60、茶花女

61、双城计 62、美人计

63、白雪公主 64、辛德勒的名单

65、傲慢与偏见 66、出水芙蓉

67、公主日记 68、天方夜谭

69、花木兰 70、海底总动员

71、冰河世纪 72、绿野仙踪

73、呼啸山庄 74、哈里波特

75、生死时速 76、爱国者

77、角斗士 78、芝加哥

79、初恋50次 80、不可饶恕

81、雨人 82、廊桥遗梦

83、美国派 84、海上钢琴师

85、本能 86、钢琴别恋

87、蒙娜丽莎的微笑 88、美人鱼

89、变相怪杰 90、大力士

91、佐罗 2 92、鬼马小精灵

93、冷山 94、蚁哥正传

95、窈窕淑女 96、天堂电影院

97、美国丽人 98、阿拉伯的劳伦斯

99、保镖 100、逃跑新娘

101、美国往事 102、红磨坊

103、教父 104、沙翁情史

105、与狼共舞 106、走出非洲

107、肖申克的救赎 108、永不妥协

109、冒牌天神

110、这个杀手不太冷

111、沉默的羔羊 112、真实的谎言

113、壮志凌云 114、空中监狱

115、燃情岁月 116、天使之城

117、钢琴师 118、云中漫步

119、白宫群英 120、灰姑娘

121、小鸡快跑 122、修女也疯狂

123、泰山 124、美国天使

125、七宗罪 126、熊的传说

127、加菲猫 128、香草的天空

129、杀人三步曲 130、指环王

131、蝴蝶效应 132、富贵猫

133、虫虫特工队 134、英国病人

135、教室别恋 136、曼哈顿女佣

137、珍珠港 138、魔鬼代言人

139、超人特工队 140、黑客帝国

141、特洛伊 142、埃及艳后

王蕾 2012-9-18 19:37:20

那号让别人占了,又换为***麻烦记下吧,谢了(来自手机QQ: http://mobile.qq.com)

王蕾 2012-9-18 12:48:22

联通号暂时没停,移动新号***

(来自手机QQ: http://mobile.qq.com)

第三篇：策划书——英语原声电影配音大赛

英语原声电影配音大赛

策

划

书

---主办单位：南京理工大学紫金学院---承办单位：经济管理系零九级第六教---赞助单位：**********

一、活动背景：

在影视文化快速蔓延的今天，镜头叙述以逐渐成为普通大众日常最频繁的信息接收方式之一。比之其他传播手段，影视作品更具有人性化的特质，真实感、再现感是影视作品的杀手锏，而到位的配音则是这杀手锏上的利刃。

二、活动目的及意义：

为了活跃全体同学学习英语的气氛，提高学生的英语口语表达能力，配合我校提高教学质量的工作，教学生会举办英语文化节之第一届英语原声电影配音大赛，为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台，进一步培养和提高学生学习英语的热情。同时，激发广大同学的创新能力和对电影的兴趣爱好，弘扬外语电影配音艺术。

三、活动时间：推广会：11月20日18:30-21:00初赛：11月***日18:30-21:00决赛：12月***日18:30-21:00

四、活动地点：推广会：***

初赛：***

决赛：***

五、活动对象：经济管理系零九级第六教育班全体师生

六、活动简介：

（一）、报名时间

11月*日——11月*日

（二）、报名方式

（1）班部报名：直接到班部报名；

（2）班级报名：由各班学习委员负责统计，并报到班部；

（三）、报名要求

（1）以小组为单位，每组的人数可根据剧情需要自定（不超过5人）；

（2）每支队伍要有自己的组名，口号；

（3）选手自行选择电影片段（要有中英文字幕，画面清晰，内容健康），可以有自己的创新（改编台词搞笑配音等），可以以演奏乐器形式配乐，也可以播放电影原声CD作为背景音乐；

（4）片长不得超过3分钟；

（5）语言：英语；

（6）选手报名时需填写相关材料（人员，联系方式，组名，口号，影片名字，角色的分配，所需道具），并做好比赛时播放的队伍简介（ppt）。

（四）、评分细则

初赛只设一个环节，即3分钟自行配音，此环节总分100分；决赛增加第二环节，2分钟即兴配音，此环节总分20分，即两环节加起来总分120分。

音质音色:语音语调标准语速适中,语言清晰流利(20分)； 内容:内容健康,主题突出,衔接连贯(20分)；

感情指数:表现力强,对白富有感情,能够充分体现人物的性格特点和心理特征(30分)；

创新指数:题材新颖,富有创意,形式多样(20分)；

跟拍程度:(10分)；

第二环节占20分，由评委按照第一环节的评分标准自行打分。注：评委给每位选手的得分的平均分为改组最后的总分。

（五）决赛奖项设立

团体奖：一等奖1队、二等奖2队、三等奖3队、最佳创新奖1队、最佳团队奖一队；

单项奖：最佳音色奖一名、最佳演技奖一名。

（均颁发奖状以及相应奖品。）

人员安排及经费预算另附......南京理工大学紫金学院

经管系零九级第六教

2010年11月

附录：

推荐曲目：

《Aladdin》（《阿拉丁》）

《The Incredibles》（《超人总动员》）《Shrek》（《怪物史莱克》）

《Madagascar》（《马达加斯加》）。

《Pride and Prejudice》（《傲慢与偏见》）《America’s Sweethearts》（《美国甜心》）。

第四篇：策划书——英语原声电影配音大赛

徐州工程学院第五届

中英文电影配音大赛

策

划

书

主办单位：徐州工程学院交际与口才协会

策划人：11级环艺2班代玉洁

策划时间：2011-10-31

一、活动背景：

在影视文化快速蔓延的今天，镜头叙述以逐渐成为普通大众日常最频繁的信息接收方式之一。比之其他传播手段，影视作品更具有人性化的特质，真实感、再现感是影视作品的杀手锏，而到位的配音则是这杀手锏上的利刃。

二、活动目的及意义：

为了活跃全体同学学习英语的气氛，提高学生的英语口语表达能力，配合我校提高教学质量的工作，校学生会举办英语文化节之第一届英语原声电影配音大赛，为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台，进一步培养和提高学生学习英语的热情。同时，激发广大同学的创新能力和对电影的兴趣爱好，弘扬外语电影配音艺术。

三、活动时间：

宣传期：11月1日——11月11号

初 赛： 11月12号 13：30 预 赛： 11月19号 13：30 决 赛： 11月26号 14：00

四、活动地点： 初 赛：原来园艺术1号楼509教室

预 赛：原来园艺术1号楼509教室

决 赛：城南校区报告厅

五、活动对象： 徐州工程学院全体同学

六、具体操作流程：

（一）、宣传期：11月1日-11月11日，由本协会各学院成员负责本学院的宣传，各宣传人员手持宣传单，所需填写的报名表到秘书处领取。并在校区内设立板报和条幅进行宣传。（每班选派2-3名宣传人员，宣传部不够的人数可从其他部门调配。）

宣传期间，所需物品由实践部负责采购。

（二）、初赛;11月12日 13：30 在原来园艺术1楼509教室开始。

先由组织部选派人员事先对该教室进行打扫和装饰，并在初赛开始时负责维护现场秩序。实践部选派2-3名人员负责接待。多媒体方面由张行峰等人负责。

（三）、预赛：11月19日 13;30 在原来园艺术1号楼509教室开始。由组织部负责现场管理，（如人员不够，从其他成员中调配.）

决赛;11月26日 14:00 城南校区报告厅

七、活动简介：

（一）、报名时间—即宣传期 11月1日—11月11日

（二）、报名方式

（1）班级报名：由我们选派代表到各班进行宣传，并填写报名表。

（2）出板报、条幅进行宣传，协会内部人员在校区内分发宣传单，设宣传点，有意向的填写报名表。

（三）、报名要求

（1）以小组为单位，每组的人数可根据剧情需要自定（不超过5人）；（2）每支队伍要有自己的组名，口号；

（3）选手自行选择电影片段（要有中英文字幕，画面清晰，内容健康），可以有自己的创新（改编台词搞笑配音等），可以以演奏乐器形式配乐，也可以播放电影原声CD作为背景音乐；（4）片长不得超过3分钟；（5）语言：英语；

（6）选手报名时需填写相关材料（人员，联系方式，组名，口号，影片名字，角色的分配，所需道具），并做好比赛时播放的队伍简介（ppt）。

（四）、评分细则

初赛只设一个环节，即3分钟自行配音，此环节总分100分；决赛增加第二环节，2分钟即兴配音，此环节总分20分，即两环节加起来总分120分。音质音色:语音语调标准语速适中,语言清晰流利(20分)； 内 容:内容健康,主题突出,衔接连贯(20分)；

感情指数:表现力强,对白富有感情,能够充分体现人物的性格特点和心理特征(30分)；

创新指数:题材新颖,富有创意,形式多样(20分)； 跟拍程度:(10分)；

第二环节占20分，由评委按照第一环节的评分标准自行打分。注：评委给每位选手的得分的平均分为改组最后的总分。

（五）决赛奖项设立

团体奖：一等奖1队、二等奖2队、三等奖3队、最佳创新奖1队、最佳团队奖一队； 单项奖：最佳音色奖一名、最佳演技奖一名。（均颁发奖状以及相应奖品。）

八、资金花费:

物 品 数 量 单 价 总 价

条幅 2 宣传单 50 0.1 5 装饰物 若干

奖状 10 1 10 奖品 6 4-5

共 计

附录： 推荐曲目：

《Aladdin》（《阿拉丁》）

《The Incredibles》（《超人总动员》）《Shrek》（《怪物史莱克》）《Madagascar》（《马达加斯加》）。《Pride and Prejudice》（《傲慢与偏见》）

《America’s Sweethearts》（《美国甜心》）

徐州工程学院交际与口才协会

11级策划部代玉洁

2011-10-31

方案2:

影视配音大赛策划书

一，策划动机

影视配音是有声语言艺术的一种，在我们的生活中无处不在，无论是电视、广播、还是网络，我们都可以看到有声语言艺术的存在，由此可见有声语言艺术是值得大家去研究，交流的。但是我们往往将有声语言艺术简单的理解为“朗诵和播报”，其实有声语言艺术的形式十多种多样的，其中影视配音就是很有趣，很有技巧的一种形式，一个优秀的配音员除了拥有个性的声音，还需思维敏捷，逻辑性强。

如果举办影视配音类比赛，不求比出个国家一线配音员，只希望播音专业的同学可以借此提高业务水平，非专业的同学可以通过这次活动进一步了解有声语言艺术，同时我们采用节目录制的方式进行活动，这样使活动的专业性更强，基本是运用到了人文学院所有专业的人员，是一次有十分利于教学，有丰富校园生活的活动。

我知道我校一直有英语配音大赛，反响一直不错，但是影视配音如果有语言上的限制，那么他的活动目的，活动效果也绝对和我上述的活动方案是不同方向的。况且人文学院本应就该拥有“有声语言艺术”体系的活动，屏风杯朗诵大赛就是一个很好的有声语言艺术活动，我想通过举办这些活动，让工大的“有声语言艺术”体系更加完善！

二，活动定位

活动类型：娱乐类型

活动形式：节目录播形式

活动定位：全校学生都可以参加，只要对有声语言艺术热爱都有资格报名。但是要想进棚录影，需要经过节目组的选拔。

三，市场调查

1、胡戈可以说是恶搞配音的鼻祖，自从他的【一个馒头血案】惊现网络，很多大学生就疯狂爱上了配音这个“游戏”，所以一旦有这样的活动，想必一定会有很多人积极踊跃的参加！

2、斯比克工作室的成立，得到了浙工大部分有声语言艺术爱好者的支持和好评，很多人都想参加斯比克工作室的活动，那么影视配音大赛就是一次很好的机会。

3、由于三月份人文学院会举办金话筒主持人大赛，所以我们将活动时间定在四月份，正是春暖花开的时候，大家有着强烈的创作欲望，到时候期待大家的表现！四，项目规模

工大之声&斯比克工作室

A 这个活动的规模不算大，但是有一定专业性，是结合了人文学院所涉及的专业策划的一项活动。

B 本次活动分两次进行，一个是节目选手的选拔，一个是进棚录影，所以耗时较长，但是规模并不是很宏大的，比较容易操作，可以按照一般录播节目的形式进行操作。

C活动的时长大概是一个半小时左右（中间有广告时间，广告有斯比克工作室制作，同样精彩！）完全模拟节目录制的方式，时间虽短，但是精彩不断！

D 本节目风格是百姓娱乐的风格，例如《k歌一下》、《中国达人秀》，这种节目，百姓舞台！当然，我们都是同学，是同学们的舞台！

五，项目运作步骤

① 支杆路摆摊，吸引大家报名参加比赛

② 教室内，多媒体课件进行选拔，最终剩下8~10人进入棚内录制。

③ 进棚录制，联系评委老师、表演嘉宾和节目组成员，以及安排好观众

④ 地点在郁文楼101报告厅，灯光，摄影，音控，主持，所有专业设施和业务水平都在此展示

六，具体操作流程

① 开内部会议：商讨摆摊报名的事项，其中包括：板报、宣传硬件设备（电脑、音响、显示器等）、帐篷租借，监制人员安排

② 制作比赛内容视频，视频要求：a 时长不能超过2分钟 b消除参赛者所需配音部分，其余保留。c 分男女选手 d分动画片、故事片、纪录片

③ 摆摊报名：参赛者在报名处填写表格，我们会根据表格内容联系参赛者参加选拔。并将选拔时的电影篇目告诉选手（姓名，学院，手机号，QQ号，邮箱）④ 网络上做好宣传，同时斯比克工作室和工大之声做好准备工作，演播时的插入广告要做好，积极向上，参考对象：精宏论坛、学校咖啡厅、（最好是和我校有关系的）

⑤ 选拔工作，所有录制工作人员参与选拔过程，除了考察演员的业务能力外，还要考虑演员是否适合节目类型，能否达到所需要的节目效果。最终挑选8~10人加入录制节目的环节。

⑥ 监制通知入围选手开选手会：主要是具体的节目录制内容，需要他们做些什么，比如：登场时的自我介绍，与主持人的互动，亲友团的支持„..通过电子邮件发给他们比赛资料，我们的无声视频是要给选手先看的。工大之声&斯比克工作室

⑦ 布置场景：我们的地点初步是选在郁文楼的一楼演播室，这里有较为专业的设备，专门设置为了录制节目使用的机器。我们要做的是将其活动内容体现出来，做些艺术字，背景，主持人的布置，选手和评委的座位布置。评委的礼品，水果，都摆放好„..⑧ 沟通观众：考虑到是第一次活动，虽然是全校的形式，但由于是录制节目的形式，对观众的要求很高，所以观众的控制要有一些，不能太多，也不能太少，不能随意走动，不能大声叫嚷，我们会在节目开始之前和大家进行沟通，录制节目就是这样，演播厅里的一切生物都是要被控制的，因为每个人的举动都决定着节目的成败。

⑨ 彩排：每个选手都要在比赛前进行彩排，主持人也要进行串词彩排，因为是娱乐节目，彩排过程只是让主持人熟悉现场气氛，让选手适应录制的形式，以免到时候因紧张发挥失常。

⑩ 正式录制：a我们三台录像机使用：①号机：录制摄像机，录制整体内容（不需要移 动）

②号机：抢拍选手，评委，主持人的特写镜头。

③号机：录制观众反映

b影音控制技术：准备两个电脑，一个放现场音效和音乐，一个用来放视频。（也可以用三台，操作更加方便，会议讨论）

c 礼仪三个：一个负责现场工作，颁发奖品，为主持人选手准备话筒„

一个负责迎接评委，并为评委添水„ 一个负责引导观众入席，避免观众席发生秩序混乱，观众不明白怎么做的现象。

d评委：彭远方、施玲、任燕、刘亮、边剑、崔勇、王丽香、付永林（考虑到我们的刘老师可能不欣赏这种闹哄哄的节目，就当忠实观众吧。嘻嘻）

e嘉宾歌手：毛旺辰（位置，会议商讨）

演唱曲目：《最长的电影》

f投影仪控制人员：这是个非常有技术的活，要在灯开时和有界面操作时将其投影仪用物体遮挡住，确保不让大家看到多余的画面。

g灯控：考虑到场灯光不太给力，我们要把灯控交给一个有过丰富经验的人来做，希望到时候尽量不出差错。

h主持人：男女组合主持；虽然是录播节目，但是我们学习快乐大本营那

工大之声&斯比克工作室

种将错就错，一次过的原则，因为毕竟是有观众有领导的，主持人给与充足时间准备、设计主持词，而且彩排严禁，希望有出色的表现：参考人员：周昊、张旭东、施婷婷（会议商讨）

i现场导演：监督和提醒在场所有工作人员，确保没有差错

附录： 推荐曲目：

《Aladdin》（《阿拉丁》）

《The Incredibles》（《超人总动员》）《Shrek》（《怪物史莱克》）《Madagascar》（《马达加斯加》）。《Pride and Prejudice》（《傲慢与偏见》）《America’s Sweethearts》（《美国甜心》）。

员安排：（具体人员会议商讨）

监制：4人

摄像：3人

主持：2人

现场导演：1人

音控：1人

影控：1人

礼仪：3人

总共：15人（可能有人会监制）

七，资金安排：

①装饰

②工作餐 ③礼品

④奖品

⑤奖状

⑥海报

⑦手拧式礼花 ⑧水果

工大之声&斯比克工作室

七，活动样带脚本

录制地点：郁文楼101演播室 录制时间：四月份 导演：毛旺辰

第五篇：英语原声电影模仿大赛策划书

一、活动主题：英语原声电影模仿大赛

二、活动时间：12月（具体时间待定）

三、活动地点：文心小剧场（学支地方过小）

四、主办方：学习支持中心英语角

五、活动对象：南京审计学院全体学生

六、活动概要：以模仿电影中的经典片段为形式进行比赛，用独特而又深入人心的方法提高学生对英语学习的兴趣

七、活动宣传：

宣传负责人 英语角宣传部

宣传形式 1 书面宣传。可以采用张贴海报，印发传单等形式。建议在绘制海报传单方面突出电影重点和参赛者奖品可以吸引学生注意。

网络宣传。可以制作视频在人人网上，bbs上做宣传。

运用很多人工途径。可以让干事深入到宿舍宣传，联系外国语学院的老师同学可以邀请到英语口语好的同学。

通过班长学生会等途径尽量使每一位同学都知道。

宣传内容 1 活动的时间地点等基本要素。

活动的报名方式。

突出电影及奖品。

务必宣传清楚报名方式。

留下相关人员的电话号码，还有疑问的同学可以咨询。

备注：宣传地点包括三大餐厅，学支，图书馆，各教学楼重点是外国语学院的文济楼。在bbs的其他版块也应作宣传。

八、活动报名：

报名负责 英语角秘书处

报名方式 1 在各餐厅门口设立报名点，同时达到宣传的效果。

短信报名，具体电话号码可以留秘书处的。

网络报名，申请qq号码，在人人，bbs等网络途径。

报名要求 1 报名时留下姓名，联系方式和院系班级，由秘书处的同学加参赛者qq、微信、飞信，并联络他们。

规定可以一个人参加，也可以多人参加，还可以以班级为单位或以院系为单位，如果是组合可以给组合起名字，不局限参赛人员。

备注 现场报名时可以有一些小活动，对于报名的同学可以有一些奖励。

九、活动准备

负责 英语角策划部（主要负责）

电影的选材。由于比赛依报名人数的多少分初赛 复赛，为了增加活动的娱乐性，需要加入其他的环节。因此选择的电影应该分为多个层次，有经典的有陌生的，有简单的有具有挑战性的，还需准备一些电影歌曲，有关电影及英语的知识作为其他环节的材料。（具体材料参考活动环节的设计）

活动ppt。ppt的制作以及宣传时的视频建议由宣传部的同学负责，具体的流程参考活动的环节。建议比赛前让每个选手有一段为自己加油的vcr。

设备的借用和管理。视频的截取，音频准备，话筒音响调音，ppt，投影仪提前调好。建议现场维护部的同学配合。

主持人 至少一男一女。如果报名人数多，可能需要很多场比赛，所以准备两男两女4名主持人。

评委。评委可以分为老师代表学生代表两部分。具体的要求外语学院的同学配合。

奖项及奖品的设置。分一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名）优秀奖（如果有复赛，参加复赛的所有人；或分为最佳表演奖，最佳台风奖，最佳口语奖）；一等奖的奖品可以是英文字典或电影票，二等奖奖品可以是笔记本或购物券，三等奖的奖品可以是笔记本或钢笔或其他小文具（笔筒书签），优秀奖品可以是饭票或是小的吊饰小文具之类的。

比赛前的宣传。与报名时期的宣传不同，前期宣传时每个参赛者可以想好名字，口号等等。这样让比赛更具竞争力，吸引更多人关注。

选手的准备。对参赛选手的准备情况进行检查，采用抽签的方式编号。

评委及有关人员的请帖。现场布置。现场维护人员准备好气球，彩带等装饰品。还有评委老师，到场观众的接待等。

十、活动环节：

负责 现场维护部（主要负责）开场秀。让选手集体表演节目，节目结束后主持人走上台，对本次活动进行简要介绍，随后可以请领导或老师或主办方宣布比赛开始。（10—20分钟）比赛开始。

1）环节一：按编号自我介绍。预热，目的是让评委对选手的第一印象打分，让大家对参赛选手有个大概的了解。不局限形式，自由发挥，限定时间每组3到5分钟。

2）环节二：配音。按编号选手自备电影配音，分角色饰演。（每个10分钟）

3）环节三：对规定的电影原声配音。采用抽签的方式决定各组所要配音的电影。前两轮分数最高的有优先选择权。（准备的电影应该为同一难度系数，每个电影时间10分钟）

4）环节四：电影知识及英语知识的普及问答。采用主持人先读一段含有空的题目，填对空者加分，选对再加分；放出电影片段或歌曲猜电影；最后再加两道问答题。

宣布最后得分及名次。屏幕显示每场得分及总分。

颁奖。由现场的评委及主办方颁奖，先从优秀奖开始，下来三 二 一等奖。主持人闭幕词。

备注：1开始前放宣传视频。

2在每环节结束打分时可以进行电影歌曲的表演。

3第二个环节结束时可以进行现场观众的互动，现场的观众抢答问题，赠送小礼品。（此环节在活动前期的宣传中着重指出）每个环节结束时宣布上一环节的分数，每次选手表演结束宣布上组选手的得分。环节设计仅为复赛，如果需要进行初赛，根据人数多少具体设定删减环节。如果有两个组同时得到最高分，那么进入加时赛。表演难度较高的配音，最终结果在现场抽取25名观众（也可以加上其他参赛选手）进行现场投票。投票前进行拉票宣言。主持人要提前想好面对冷场的准备，各部门在比赛时需要相互协调沟通。

各部门想到各种突发事件的应急措施。

附：评分标准

环节一：总分20分。

环节二：总分30分

环节三：总分30分

环节四：一个填空1分，一个选择2分，一个简答3分。

备注：1得分分数无上限。

评委在评分时可以保留两位小数，计分采取去掉最高分和最低分取平均分制。平均分取小数点后两位。

配音环节的评分。语音语调：满分15分。依据参赛队员的语音语调是否标准，流畅度以及清晰度进行评分。剧情表现力：满分10分。依据参赛队员对剧情把握是否合理，剧中人物性格特点和心理特征是否表现充分，对白是否有感情进行评分。舞台表现效果：满分5分。依据参赛队员的节奏，肢体语言表达，团队协调度进行评分。

十一、活动预算：未知

十二、附则