第一篇：关于农村幼儿园文化建设
关于农村幼儿园文化建设
2009年9月份刚独立的农村镇中心幼儿园正处在起步发展阶段，总想借鉴、学习城镇园所有一切好的资源，希望能搬回幼儿园为己所用。可农村幼儿园与城区幼儿园相比，在办园规模、办园经费及其设备各方面都有很大差距，作为刚起步新独立园的园长当务之急要学的是什么？办好一所幼儿园成功的动力，源自于园长在幼儿园组织文化上的铺设。如何根据本园自身特点建设有鲜明特色的幼儿园的组织文化？如何利用文化管理功效优化幼儿园组织管理已成为新园在管理过程中迫切需要研究的问题。
在全球化、新课程背景下农村园更应试图跳出自己的小天地放眼于世界与未来，参考借鉴城区示范园组织文化、企业组织文化的有益经验，把先进的管理理念导入幼儿园的管理之中。形成当代农村幼儿园组织文化新景象。
一、组织文化概念
组织文化是某一组织在处理其外部适应性和内部统一性时出现或创造的一种工具。组织文化，即组织在适应外界和统一内部成员行为的过程中形成的逐渐不为成员觉察的隐含性假设。组织文化的本质是“人们行事的方式”。是组织的理论价值观、是组织的灵魂、是组织生存的基础、是组织发展的动力和成功的关键。幼儿园组织文化就是在一个组织内部形成以组织精神为核心，以组织目标为动力。
文化是一个民族的灵魂，是教育的根。在改革前行的路上，东胜人深深地懂得学校文化对人的涵养与精神的关怀。从学校管理者到普通教师和学生家长，有许多人慢慢地从教书的课本中抬起头上，让东胜的每一个校园立于素质教育以人为本的文化关怀中，也让东胜教育实现了从“教书”到“文化”的聚核。东胜教育以新课程人本理念为基点，深入推进学校文化建设，着力丰厚校园文化底蕴，关注个体素质的提升，让东胜教育注入了更多的精神基因，并逐渐走出了自己的一片天。
二、新课程背景下幼儿园组织文化的内涵式建设 说到幼儿园组织文化，通常我们将幼儿园文化中的组织文化从实践活动的构成划分为这四个层面：精神文化层面、物质文化层面、制度文化层面和行为文化层面。这几个层面的幼儿园文化并不是相互孤立，而是相互依赖、相互补充的。一定的精神文化的作用有赖于一定物质文化的保证。正如物质文化的建立有赖于一定观念体系的支配和支持一样，它们相互依赖、互相补充。而制度本身要有精神文化的内涵，而精神文化的倡导与开掘则是制度和规则的集中反映。精神文化深入到比制度更深的层次体现到人的行为。扩展到我们常讲的幼儿园的氛围、风气、风貌等等，都正是幼儿园组织文化品位和作用的自然体现。幼儿园组织文化的结构如图所示：
那么，如何来建设农村幼儿园的内涵式组织文化呢？
（一）从幼儿园组织文化的物质文化层面来看：
幼儿园组织文化的物质基础层包括人们选择、制作安置物质方式（内隐规范）以及这些方式背后假定（内隐概念）。即是表露于外的一种形态，如：组织形象、文化环境、园风园貌、自我形象与质量等；又是一种发自内形与外，深层文化隐现其中的一部分组织文化，比如，幼儿园环境是否使教师和幼儿产生和谐、稳定和安全的感受，幼儿园建筑、布局是否体现以人为本，是否突出幼儿的主体性，幼儿园环境是否具有审美价值，是否具有教育性等都是幼儿园物质文化的重要表现。
幼儿园环境和园容园貌是物质文化的重要组成部分。农村幼儿园根据本园经济条件下可在各设施、园舍建筑上等方面投资，如幼儿园建筑、布局、教学设备等。园容风貌是幼儿园文化的表征，体现实用性、艺术性、独特性的标志，包括园舍、园名称，园容风貌设施，室内装饰、宣传橱窗、各种教学、等都是园物质文化精神内涵递归的折射。幼儿园应有各班独特的中性色彩背景、加上师幼共制的墙饰作品，给人独特、清新、明快、丰富的感觉。创设一个开放性的环境，在空间环境与各种设施的布置上，提供便于幼儿自由操作和灵活取用的设施和材料。充分利用教室的每一个角落和每一面墙壁，作为向儿童传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处。在室内活动区材料的投放上，以孩子的需求为己任，在活动区的设置、材料的投放等环节发挥孩子的主体性，让幼儿做活动的主人。幼儿园还应注重创设幽雅环境，在幼儿进餐、午睡起床和游戏时播放些轻柔音乐和儿童音乐调节情绪，暗示生活环节的过渡。此外，我们更应创设由幼儿园的小环境向周围的自然环境、社会大环境拓展，组织幼儿到超市购物，参观蔬菜大棚，到田间捉小虫，摘豆摘橘子等亲子活动，到敬老院慰问活动、到海边踏浪活动等，充分利用社会大环境让幼儿从生活中体验乐趣、受到教育。
（二）从幼儿园组织文化的行为文化层面来看：
幼儿园组织文化中的行动文化是指人们行为背后所表现出来的内隐规范和内隐概念。不是一种个人属性，而是一种受个体因素、组织因素和社会因素交互作用并持续产生影响的个人状态。其行为文化的建设根本是人员不断改进对待各种行为的态度和方式。幼儿园组织文化中的行动层包括经营、教育宣传、人际关系活动、文娱体育活动等。从人员结构划分为：组织中领导者行为、模范人物工作行为和教工行为等。
作为领导者首先要更正角色，通过在政治上引导、业务上指导、生活上关心、感情上沟通等方式，用自己特有的神韵感化、凝聚、引导着园内每一个人。其次必须具备“严、细、情、实、恒、新”六字管理能力。坚持学习“‘耳勤’，多听意见；‘脑勤’，多思考；‘腿勤’，多走动；‘口勤’，常开口；‘手勤’，多动笔”的五勤治理能力。再次坚持“任人唯贤，唯才是举”的用人能力。最后园长必须深入课堂，脚踏实地，深知自己所处环境，认清问题所在然后勇于面对。
幼儿园组织中教职工行为决定了组织的精神风貌和文化程度。在组织文化结构中，对幼儿园而言，最重要的不是生产有形产品，而是优良的教育质量与服务，要想在众多幼儿园中竞争大潮于立于不败之地，必须想办法凸现优势、弱势、劣势。而幼儿园提升保教质量与师资水平的提高是维系幼儿园品牌的根本保证。“一校一品牌，一园一特色”。东胜区各学校都特别重视校园文化的建设和打造，每个学校都有自己不同的文化建设目标和特色。例如五小的目标是打造“数字化校园和礼仪校园”；东联现代中学“运用《弟子规》及中国传统文化对学生进行德行教育——以圣贤经典德行智慧为教育根本，奠定青少年德行智慧根基；”实验中学是打造“文明绿色校园”；十二小学是打造“科技特色校”；万佳小学是打造“艺术和体育特色校”；四小是以打造“文明校园、书香校园”为目标；一中是以深厚的文化底蕴为依托创建“科研型校园”；蒙古族幼儿园是以“弘扬和传承民族文化”作为校园文化建设的主旋律；三小结合本校生源较差的实际提出了“以福娃腰鼓主打造艺术校园”;实验小学以感恩教育为特色,打造“感恩校园”；“快乐校园、绿色校园、和谐校园、阳光校园”„„正所谓“一校一品牌，一园一特色”。
在人才竞争激烈的社会中，家长对幼儿园教育和服务质量给予很高的期望，幼儿园既是教育机构又是服务属性。服务家长、服务孩子、服务社区一直是幼儿园所取向。如星期六留园，早晚餐托等特别服务，农村幼儿园可根据当地特点，无偿为家长早送晚接超时服务，雨天借出雨具，外借幼教刊物，幼教经验传递咨询等项服务。其实它不仅仅体现在对当时在园的幼儿及家长临时性服务，还要从家长和幼儿角度思考，检验自己所提供服务是否使对象感到真正的心理满足和愉悦，使家长和本人互相后有一种满足感并不断地与本人本园联系交往等。要做到优势服务离不开有一支综合素质的队伍，离不开系列的师德、业务、思想、文化、艺术以及交往礼仪等方面的培训。在新课程改革下，《幼儿园教育指导纲要》明确指出教师首先转变自己角色定位，扮演着引导者，合作者，帮助者，倾听者、研究者，纪录者等多角色转变，营造出园内师幼互动，幼儿互动宽松自在的精神氛围。农村园可组织老师开展业务竞争，写心得、交流、反思、发扬光荣传统，保持专业水准，创造性地开展工作；，我们还要注重对青年教师身心理念人格美的引导，树“六心”（爱心、童心、关心、细心、恒心、平常心）、弘扬敬业爱岗、勤奋好学、开拓创新，维护团结、为人师表的基本理念，使她们能以良好的心态处理好每一件事：
1、无论对人还是对事应有一个正确的看法，相信事物的发展虽有曲折但总是向前的；
2、了解自己、正确估价自己，并能在不同时间、不同地点及时调整、转换自己的角色位置；
3、学会“退一步、进两步”，能站在别人的角度设身处地地考虑问题；
4、要认识到帮助别人就是帮助自己、发展别人就是发展自己；
5、要学会在理解、宽容中时时把微笑留给孩子。
从而将组织的理念价值观贯彻在园的日常运作中，明确自己对服务对象和社会责任及义务。优化幼儿一日活动，坚持以人为本、以德治园、依法办园强化幼教工作者的主人翁意识。幼儿园可以有目的、有规划、有策略地组织几次教师团队训练等群体行为活动，营造心手相连，肝胆与共，能共同探讨幼儿园各项重大事件，齐心合力开创幼儿园工作新局面的群体。幼儿园的每一个教工在工作中要不断激发出个人潜能，珍惜各种学习机会不断充实自己，为提高业务水平和个人成就提供动力。幼儿园可以制定师资培训激励计划和教育培训制度；园领导及模范人物带头学习，鼓励各类人员参与业务培训和教科研活动。群体的行为塑造是靠每位教工认同组织文化，以积极的处事态度去从事共组，以组织宗旨等价值观来规范自己的行为。
（三）从幼儿园组织文化的制度文化层面来看：
制度文化是渗透于幼儿园的各种组织机构和规章制度中的价值观念与行为方式。规章制度是幼儿园的法，是科学管理和组织正常运作的保证，但建立新时期的制度文化必须凸现“以幼为本、以师为本、以园为本”的文化。与新课程改革相适应，幼儿园人本管理把“人”作为幼儿园管理活动的核心和幼儿园最主要的资源，把学校师幼为管理的主体，特别关注师幼的生命、弘扬师幼的价值、激发师幼的潜能、发展师幼的个性，具有管理权力下移，管理人性化、开放式，培养团队精神等特点。
在建立制度与执行制度后，柔性管理是人本管理的一种新措施。强调情感管理、塑造组织文化，推广民主管理，注重“任人唯贤，唯才是举”。在日常管理中，做到管理权利下移，如：有外出观摩或接受公开活动的任务时可把分配权放到教研组来协调„„在学习管理思想上，以人为本，以教师发展为本成为管理思想的潮流和主体，并融合本园实际实施相适应比较具体的管理思想，实施以人为本，重在激励，贵在和谐，根在文化，本在育人的人本管理策略，充分体现幼儿园制度文化的真正内涵。
在新课程改革中激励是幼儿园人本管理最基本的原则。我们通过目标激励、成就激励、物质奖励、情感激励、榜样激励、表扬激励、信任激励等方式，适时满足师幼的心理需要，以求得师生积极性的“最大值”。即以体现人的价值、发挥人的潜能、激活人的创造性、发展人的个性为基点，凭借人性化、动态化、简约化的理性管理制度以及制度背后的东西，使教学管理从制度的评判约束走向人本的引领关怀，创造一种基于制度规范而超越制度文本的和谐的理性管理文化。
（四）从幼儿园组织文化的精神文化层面来看：
精神文化是幼儿园组织文化建设的核心彰显幼儿园文化的多元价值。
幼儿园组织的文化的精神层就是组织精神文化在组织一定的社会文化背景意识形态而影响下长期形成的精神成果和文化观念，包括幼儿园组织团队精神、组织价值观、组织风貌、心理素质和审美情趣等内容，是幼儿园组织物质文化，行为文化的升华，在整个幼儿园组织文化系统中处于核心地位。幼儿园组织精神是现代意识与幼儿园个性相结合的一种群体意识，通过以见解而富有哲理的语言形式来概括，通常以园歌、园训、园规、园徽等形式表现出来。每个园根据本园实情确立办园目标、办园理念、治园方略。确立起组织的共同的文化理念。目标追求与价值观，增强集体意识，激发起青年教师好学上进开拓创新向着共同目标和理想，团结一致奋斗追求的氛围。我们把幼儿园文化的价值充分地体现在师幼的各种活动中，蕴含在各种物质载体中，融化在每一个精神载体中，使师幼在幼儿园文化熏陶下，完全融入到幼儿园文化中，自觉参与幼儿园文化建设。我们以一年一度的文化节、艺术节、爱心节、体育节为载体，广泛组织师幼积极参与，充分展示“本园”的文化精神，不断融入并创新幼儿园组织文化。
精神文化是塑造幼儿园组织文化的品牌亮点。它既是一种思想，理念的引导，又是一种示范，既是一种追求的目标，又是已经形成的一种群体精神与作风，它虽看不见，但如气氛，无形的弥漫于组织成员的心目当中。
继承原有厚重的幼儿园文化积淀，是新课程改革的沃土，也是提升管理品位的源泉。幼儿园文化作为幼儿园办园思想、办园历史、育人环境、特色等的综合体现，是具有鲜明特色、浓厚文化底蕴、自然和谐的幼儿园理念形象，是一种高尚的精神塑造、无声的熏陶和感染，是实施素质教育潜在的隐性课程。
幼儿园组织文化是幼儿园文化的精神灵魂的体现，是幼儿园意志行为的体现，是幼儿园理性制度的体现，是幼儿园持续发展的原动力。当然，幼儿园组织文化建设的成功与否就是在于能否让组织凝聚成一个集体，让教工获得共同的理念，并遵守共同的行为规则，让教职工超越生计奔波，获得做事业的不竭的精神动力。在农村幼儿园组织文化中要努力实现园所物质文化个性美、行为文化的人格美、制度文化的人性美，精神文化的人文美。当然，要培植有鲜明特色而且富有时代的幼儿园组织文化，需要长期、艰苦、创造性工作。我们希望，幼儿园的文化犹如一股清新的空气，它让教职工们共同追寻，它让孩子们享受快乐，让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息，让孩子在健康和谐的环境文化中感受美的氛围，接受美的熏陶，引导美的行为，得到美的升华。它让家长们驻足留望，它让幼儿园永远焕发出生命的光彩，具有可持续发展的能力。幼儿园文化建设是一门艺术，需要我们去积极探索，它就像一缕春风，纯净幼儿的心灵，它又如一阵春雨，滋润幼儿的心灵。它是无形的，却有着极强的教育力量。园长就得做个有心人，搞好幼儿园文化建设。
第二篇：农村幼儿园班主任文化建设
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一、班主任文化是一种精神——“在心为德,施之为行”
“热爱幼教事业,热爱幼儿”,这是幼儿教师职业道德的核心,也是幼儿园班主任任工作的前提和基础。每个孩子都是上帝赐给父母的天使,他们都有享受一切的权利,无论他们在家是何种状态和地位,是长得美的丑的、可爱的木纳的、聪明的顽皮的,在班级中,所有的孩子都是平等的。在幼儿园,班主任就是幼儿的“父母”、朋友,幼儿病了,就像妈妈一样搂抱着送去医院看病;幼儿游戏时,就扮成他的伙伴,和他一起玩游戏;幼儿有高兴的事,就像朋友一样听他诉说;幼儿大小便弄在身上时,不怕脏不怕烦,及时给他清理;幼儿做错事时,要耐心帮助他克服缺点„„爱是可以传递的,就拿小班的幼儿来说,刚入园时,你对他关爱多点,他会马上对你产生依念,看到你他就不再吵闹,他会对你微笑;班上有幼儿呕吐了,有的幼儿会捂着鼻子躲开,但看到班主任不嫌弃地在处理呕吐物时,幼儿们会立刻过来问长问短:你怎么啦?你还难受吗„„
二、班主任文化是一种榜样——“以言教者讼,以身教者从”
着名教育家加里宁说:“教师的世界观,他的品行、他的生活、他对每一现象的态度,都这样那样地影响着学生”。这就要求班主任要加强自身修养,以自己的模范行为作学生的榜样和表率。
儿童时代是模仿力最强的时期,幼儿的学习从模仿开始,由于他们的认知能力、分辨是非的能力非常有限,班主任的一句话、一个动作随时都在潜移默化地影响着每个幼儿。如果班主任对一个幼儿说“你梳小辫子真漂亮”,班上立刻就会有小女孩吵着家长要梳小辫子,哪怕是是头发很短。因此,凡事均要从正面诱导。
三、班主任文化是一种魅力——“资之深,则取之左右逢其源
1.树立“终身学习”的观念
《幼儿园教育指导纲要》指出:作为一个专业教育者,教师应该具有不断地专业化学习的意识与能力,这既是现代社会发展、教育不断改革对教育的必然要求,也是活的不断变化的教育对象和不断出现的新的教育问题与需求的必然要求。我们一是向“书本”学,认真阅读幼教书籍;二是向“电脑”学,通过电脑获得大量的幼教信息和资源,积极参与幼教论坛活动,并认真学习动画制作等;再者就是向同行学习,取人之长,补己之短。
2.养成“勤反思”的习惯
经验+反思=成长。在自我的教育实践中,班主任要不断地自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结,不断地调整自己的工作实践过程,更加自觉的规范自己的教育行为与师幼互动、与家长互动,因而不仅使自己的学习与实践具有更明确、自觉的方向并可能取得更好的效果,而且使自己的专业素质在不断的实践和反思中得以不断的、更有效的提高,以真正成为儿童健康成长的促进者。
美国心理学家威廉?詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”这正是班主任文化的真实写照。
第三篇：农村文化建设
浅析推进农村文化建设
简介：
社会主义文化是社会主义的一个重要组成部分。而要发展社会主义文化，繁荣社会主义文化事业，一个重要方面就是要切实加强农村的文化建设，繁荣农村文化事业，因为我国农村幅员辽阔，百分之八十的人口是农民，而且农村的文化建设、文化事业基础差、底子薄，农民的文化水平普遍较低。文化需求也更加紧迫，所以，如果农村的文化建设搞不上去，农村文化事业繁荣不起来，农民的文化水平提不高，农民的文化需求满足不了，建设和繁荣社会主义文化就会成为一句空话。那么，要加强农村文化建设，繁荣农村文化事业，采取什么样的方式和途径最为经济实用、长效可行呢？对此，我翻阅了相关书籍，查阅了一些资料，很多方面的材料说明采用广播电视覆盖方式，特别是把有线电视通到农家，是加强农村文化建设，繁荣农村文化事业的一个最为经济实用、长效可行的方式和途径。这些将在下面进行论述。
一、农村文化建设的状况
近年来，党和政府高度重视农村文化建设，做了大量卓有成效的工作，农村文化建设取得很大成绩，农民群众的精神文化生活有了较大改善，农村文化建设呈现良好的发展局面。但总体上看，农村文化建设与全面建设小康社会的目标要求还不相适应，与经济社会的协调发展还不相适应，与农民群众的精神文化需求还不相适应。可以说，农村还是我国文化建设的薄弱环节。具体表现在：
1、农村文化建设经费投入严重不足。文化事业费占国家财政总支出的比重偏低，并且文化投入偏重于城市。城乡差距日益拉大，据资料显示2003年文化事业费中城市占71.9%，农村文化只占28.1%；文化事业费中东中部地区占78.3%，西部地区只占21.7%。
2、农村文化基础设施落后。尽管“十五”期间，国家共安排预算内专项资金4.8亿元用于支持县级图书馆、文化馆建设，安排项目1083个，但仍有部分县无文化馆、图书馆，一些农村乡镇无文化站。
3、农村文化建设的体制不顺、机制不活，现有文化资源尚未得到有效利用，基层文化单位的作用没有得到充分发挥。文化馆、文化站业务经费和活动经费得不到保障，县级图书馆购书费用占经费总支出的比重逐年下降。许多乡镇文化工作者待遇问题难落实，队伍不稳定。
4、文化产品文化服务供给不足。特别是全国文化系统艺术表演团体深入农村演出场次越来越少。还有农民很少看电影，因为电影院很少建在农村。这些问题都需要给予高度重视并加以解决。
二、推进农村文化建设的有效可行的措施—广播电视业建设
农村文化基础设施相对薄弱，文化生活的贫瘠让赌博、迷信等有机可乘，影响着农民的精神文化生活。随着社会主义现代化的建设，我国农民的生活水平有一定的提高。人们满足自己物质文明的需要同时也要让自己精神文明的需要得到满足。农民最普遍认为广播电视属于他们生活的一部分。我曾经在报纸上见到一篇文章，文中写到，有位省级领导在检查验收
了广播电视“村村通”工程后，感慨地说：“这个下乡，那个下乡，都比不上有线电视进山庄。”
1、广播电视是农民最喜闻乐见的现代文化传媒
社会主义的广播电视是党、政府和人民的喉舌，是团结、教育和鼓舞全党、全军、全国各族人民建设社会主义两个文明最具优势的现代化宣传工具，也是党和政府联系人民群众的纽带和桥梁。同时广播电视也是政治、经济、文化、科技、教育、医疗卫生等多种知识和信息的现代传媒，而且它具有其它传播工具、传播方式无可比拟的、最为人民群众所喜闻乐见的优越性。
广播电视传播具有很强的形象性。广播电视特别是电视是以声音和图像的形式传播知识和信息的，它具有很强的真实感、亲切感。它可把文字的东西音像化，把抽象的东西形象化，使观众不受年龄、文化程度等限制，最易为群众所接受，所喜闻乐见。
广播电视传播具有很强的时效性。在广播电视台播出的同时，观众就可以实时收听收看到，特别是现场直播，观众可实时地收听收看到哪怕远在万里的直播现场发生的实况。所以，广播电视才真正把地球变成了“地球村”，真正使“秀才不出门，能知天下事”。
广播电视传播具有很强的广泛性。广播电视的传播可以不受距离、地形地貌等地理条件及气候条件的限制，它播出的节目，可以全天候地深入到服务区的各个角落、每个家庭，只要有接收工具就可以收听收看。它的观众也最具广泛性，它是最名副其实的大众传媒。此外，广播电视传播的内容也极其广泛。
一些资料表明，当前人们获取信息的主要渠道是新闻媒体，而人们从电视、广播、报纸三种主要新闻媒体中获取信息的比例分别是88.9％、71.2％、25.7％，可见，广播电视是当前人们获取信息最最主要的渠道。
2、采用广播电视覆盖方式有效性、可行性
广播电视节目内容极其广泛，完全可以涵盖农村文化建设的其它方式。随着广电部门经济实力的增强和广电技术的发展，广播电视节目的内容可以包罗万象，不但可以及时传播世界各地发生的各种新闻，而且可以传播各种知识和信息，大到宏观世界，小到微观世界，万事万物，都可尽显在小小的荧屏之上。许多农村干部和群众反映，农村有了广播电视，特别是安装了有线电视，社会治安好了，不良风气少了，农民眼光远了，知识也增长了，文化生
活更是丰富多彩了，天天有电影有戏看，什么国内外大事，什么领导人，什么影星歌星、科学家、名医生，农民都知道，农技知识也可以天天学。
随着广播电视技术的发展，有线电视网的功能越来越多，这也正适应了农民日益增长的文化需求，也是其它传统方式所无法比拟的。所以，广播电视不仅可以给农民传播文化，而且将有力改变农民的思维方式、生活方式和生产方式，大大加快农村和农业现代化。3 农村广播电视覆盖取得的成绩和当前存在的主要问题
这些年来，在“三个代表”重要思想指引下，从中央到地方各级党委政府对加强农村广播电视覆盖问题都十分重视，把它作为讲政治、加强农村精神文明建设、为民办实事的重要工作来抓。数据显示我国已有92.3％的农户拥有电视机，广播普及率达76.9％。随着经济和社会的发展，广电部门的实力将不断增强，广播电视节目套数不断增加，播出时间不断延长，节目内容更加丰富多彩，制作、播出和传输质量不断提高，特别是对农节目，越办越好。这些不仅表明农村广播电视覆盖取得了巨大成绩，而且表明广播电视深受农民欢迎，已成为农民群众日常生活和生产不可缺少的信息来源，成为农村文化建设的一块主阵地。但是，当前农村广播电视覆盖也还存在不少问题。
首先，我国农村幅员辽阔，许多地方无线发射难以直接覆盖，卫星覆盖又有个落地问题，而且农村采用卫星地面接收设施接收，往往难以收到诸多频率、频道，特别是市、县台的节目无法收到。采用有线覆盖，在经济不发达、人口分散、地理条件差的老、少、边、穷山区，成本高，资金是个大问题，因此，这些地区，有线广播电视通乡率低，入村、入户率更低。
其次，认识不足。忽视了农村广播电视覆盖和基础设施建设，导致了广播电视作用在农村得不到充分发挥。农民对广播电视了解不够。像中央7套有很多农业节目，可以帮助他们做好农作物病虫害防治，教会他们发展种养植业时，才来使农民来了劲。
再次，农村广播电视基础设施投资体制关系不顺，造成投入不足。架设农村广播电视线路和购置设备，成本都很高。特别是山区，有的从行政村架一条光缆到自然村，就要几万、十几万元，从乡到行政村有的成本更高。这样大的投入，由谁来投？到目前为止，各地还没有一个统一可行的投资体制，都要靠广电部门到处筹措。因此，农村有线广播电视基础网络建设投资，仅靠广电部门单方面完成是不可能、也是不切合实际的，广电部门不具备这个实力，应由社会、政府、乡镇以及村集体和村民共同投入。
4、对做好当前农村广播电视覆盖工作的建议
切实加强农村有线广播电视覆盖工作，并以此方式加强农村文化建设，是贯彻落实“三个代表”重要思想，推动农村经济、社会发展的有力措施。
首先提高认识，把做好农村广播电视覆盖工作摆上重要位置。一定要提高对搞好广播电视覆盖在农村文化、教育工作中的重要作用的认识，充分发挥广播电视在农村文化建设和经济建设中的作用，把加强农村广播电视覆盖和基础设施建设当作农村文化建设的头等大事来抓，切实保质保量地实施好“村村通”工程。
其次进一步完善投入机制，加大投入力度。各级财政要加大对广播电视事业的投资力度，尽可能把用于农村文化建设的经费大部分投到扩大农村广播电视覆盖和基础设施建设上来，并逐年追加对农村广播电视扩大覆盖和基础设施建设的投资额度。
再次要认真办好节目，搞好宣传。在节目改版、节目定位时，要充分考虑农村、农民、农业的需要，办好对农节目，使农民能从广播电视中受到更大的启示与教育，得到更多的知识与乐趣。
三、农村文化建设的目标
社会主义新农村的文化建设,加强政策调控,加大政府投入,调整资源配置,加强农村文化基础设施建设;又要充分发挥市场机制作用,积极发展农村文化事业和文化产业,推动社会各方面力量的积极参与,为农村提供更多更好的文化产品和服务。要加大现有文化体制的改革,逐步理顺和创新体制,使其更好地服务于农村文化的需求和发展,同时使现有的农村文化资源得到有效利用,文化活力得到巨大的释放。
社会主义新农村的文化建设,必须针对农村文化建设与发展的现实问题,构建农村公共文化服务体系。要在不断加大政府投入、完善公共财政体系的前提之下,加大文化资源向农村的倾斜,进一步加强乡村公共文化设施建设。要努力发展农村基础教育,发展农村卫生、医疗保健等各项社会事业,努力通过农业科技发展提高农村劳动生产效率和水平,使社会主义新农村充分展现出“生产发展,生活宽裕,乡风文明,村容整洁,管理民主”的一派欣欣向荣的景象。
繁荣农村文化，进一步加强农村文化建设，以满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，让丰富多彩的文化成为广大农民群众精神生活的重要内容，培养造就出一代又一代高素质的新农民，推动农村经济发展和社会全面进步，建设更加繁荣美好的社会主义新农村。
希望的田野有了优秀文化的滋润，才能更加欣欣向荣；勤劳的人民接受先进文化的熏陶，才能生活得更加幸福美好。
第四篇：农村文化建设
农村思想文化建设的现状与对策
时间：2008-12-11 08:55 来源：山西新闻网 山西农民报 进入论坛 手机读报 我要评论
建设社会主义新农村首要的任务是发展生产，但是经济发展需要社会发展的支撑，没有一个稳定健康的社会环境系统，经济发展就不能有效带动社会整体的进步，最终还会影响经济的发展。农村思想文化建设，就是农村稳定健康社会系统的重要组成部分。笔者认为目前农村思想文化现状可以从以下五个方面来概括：
一是物质生活普遍提高，精神生活却相对滞后
自改革开放以来，农村的物质生活质量有了三次大的提高，与此同时，农村的精神文化也有了很大的发展，但是和较快提高的物质生活质量相比，农村的精神文化的发展却相对滞后，农民除了看电视外，很少有人看书看报，有组织的、健康的文化娱乐活动更是少之又少。
二是束缚解除了，不少封建糟粕却有抬头的倾向
随着市场化程度的不断提高，束缚农民自主经营、自主发展、自主创业的各种教条都解除了。随着农村自由程度的提高，农村精神文化生活也呈现出多元、活泼、健康向上的态势。但不可忽视的是，曾一度销声匿迹的封建糟粕也有了抬头的倾向如求神、拜佛、算命等。虽然这些封建糟粕只是在个别角落存在，也绝对不是农村精神文化生活的主流，但却不能因暂时的瑕不掩玉而让其放任自流，无所顾忌地滋生蔓延。
三是民主意识、权利意识显著增加，大局意识却相对淡薄
农民民主意识增强主要体现在对村干部选举的积极参与上。与农民民主意识同步提高的还有农民的权利意识，越来越多的农民懂得用法律来维护自己的合法权益。但是，在两种意识提高的同时，农民的大局意识却相对淡薄滞后，这主要体现在对公益事业、公益活动参与热情不高上，这也成了农村干部开展工作的一件头疼事，因而也在一定程度上导致了农村干群关系的不太协调。
四是信息渠道拓宽了，鉴别能力却没有相应提高
随着闭路电视进村入户，农民了解外面世界的信息渠道有了很大的拓展，在不少农村也有了网络接入，这对丰富农民的精神文化生活无疑是有好处的，也是农村精神文化生活越来越丰富的一个重要体现。可是信息资源异常丰富，就很难避免良莠不齐、鱼龙混杂，加上现阶段农民对多渠道信息缺乏相应的分析判断能力，这样，一些腐朽不健康的东西就难免有了温床和土壤，这也是黄、赌、骗在一些地方抬头的一个重要原因。
五是社会秩序普遍良好，但传统顽疾难除病根
据群众反映，近年来农村刑事案件较以往明显减少，打架斗殴现象很少发生，邻里矛盾也较以往明显缓和，乡风文明有了显著提高。但不可忽视的是有两个传统的顽疾却难除病根，有时还有反弹向上的趋势。其一，尊老不足成了一种普遍现象；其二，婚丧嫁娶、生日、暖房大操大办，也成为群众的一个普遍负担。
根据以上现状和分析，笔者提出以下建议：
一是抓发展，千方百计增加农民收入
抓发展要把中央的“多予少取放活”真正落到实处。而在“多予少取放活”的六字方针中，最重要的是“放活”。笔者认为，一定要放松对农民的管制限制，让农民充分自主经营，自主发展，自主创业，从根本上改变当今农村整体落后的现状。
二是抓教育，真正提高农民整体科学文化素质
抓教育有两层意思：其一，要加人对农村中小学教育的投入，全面提高农民的科学文化素质。其二，要大力宣传普及现代意识，加速社会的转型。
三是抓宣传，营造良好的文化氛围
多办一些有乡土特色、贴近农民生产生活的宣传、教育、娱乐节目。此外，还要加强农村文艺宣传队伍和编写队伍的培养，繁荣农村文艺活动。发掘整理农村通俗易懂且地域特色突出、容易被农民接受的演唱材料，以改变农村演出队伍青黄不接的现状。
四是抓投入，建设农村文化阵地
要扩大投入建设农村文化阵地，力争每个村子都有图书室、黑板报以及群众性的体育设施和老年活动中心。要有可观的、富有吸引力的定额补助。
农村思想文化建设是建设社会主义新农村一个非常重要的内容，也是我们在现代化进程中必须直面和必须解决的一个全新课题，我们有必要进一步地研究和探索，让农民真正走上科学、健康发展的快车道。赵爱慧
第五篇：农村文化建设
2014 —2015学年
大学生寒假社会实践活动（调研）
题目：有关农村娱乐文化的调研
学生姓名：董会民 学号：201409020121 学院：设计与艺术学院 专业：产品设计 指导教师：李志如
2015年 2月 25 日
摘要
文化建设是社会主义新农村建设的重要组成部分，为了掌握我市当前农村文化事业现状，摸清新农村文化建设中存在的问题，探索促进新农村文化建设的途径、方式和工作思路，我对新农村文化工作进行了详细调研。在调研中，通过召开座谈会、走访和现场视察等形式对新农村文化现状进行了认真调查和剖析，现归纳整理，形成调研报告。
关键词：文化建设 文化现象 建议、措施
目录
1、新农村文化建设的现状--3
2、目前新农村文化建设存在的问题及原因分析--------------4
3、加强新农村文化建设的对策和建议----------------------6 有关农村娱乐文化建设的调研
山东省曹县魏湾镇董楼村娱乐文化建设
一、新农村文化建设的现状
近年来，在建设社会主义新农村的总体部署下，我市农村文化事业有了较快发展，农村文化建设取得了一定的成绩。总体来看，基础设施有所改善，文化生活有所体现，民间文化有所弘扬，人才队伍相对稳定，文化产业初见端睨，文化市场渐趋繁荣。文化设施建设步伐加快。从我们调研来看，农村现在设有展览、图书、阅览、健身、棋牌等文化活动厅室，配备有相应的活动器材，并正常开放；开辟两处文化广场，广场上配备体育健身器材；平时利用文化活动中心举办农民职业技能培训，为整合文化资源开辟了一条创新之路。乡镇、村领导文化意识有所增强。从走访调查中，我们感受到乡镇、村的领导对新农村文化建设的意识已逐渐增强。当经济建设发展到一定的规模，农民的文化需求就更为迫切，文化建设也就显得更为重要，经济发展亟需先进文化来支撑。为此，山东省曹县魏湾镇董楼村已开始将新农村文化建设摆上工作的议事日程。乡负责人对文化建设工作十分重视，首期 投资了45万元，建成了一体的多功能文化大楼。
部分民间文化得到传承弘扬。每个乡镇庙会文化都较为发达。部分乡镇能利用民俗和传统文化开展民间文化活动。送文化下乡活动深受欢迎。县里组织的送戏、送电影、送体育和送图书下乡活动，普遍受到广大村民的欢迎。董楼村重新改组恢复了电影放映队，创造条件，积极实施“送电影”下乡活动，仅2014 年就完成“送电影”下乡495场次，较好地满足了当地农民的这一文化需求。
村民自发性文化活动较为丰富。调研乡镇都能利用重大节日和配合中心工作，组织一些文体活动，如组织文娱演出、棋赛、球赛和联欢会等。乡镇农民自娱自乐、自发性的文化活动较活跃，如组成腰鼓队、舞剑、扭秧歌和小型民间乐队等。近年来由乡镇文化站或当地学校牵头组织的一些文艺节目进行演出，普遍受到好评。董楼村常年活跃着一支宣传队，逢年过节均自发举办文艺演出活动。
二、目前新农村文化建设存在的问题及原因分析
我市新农村文化建设虽然取得了一定的成效，但对照国家、省市对加强新农村文化建设的要求，差距很大，问题不少，现状不容乐观，乃至令人堪忧。经分析，主要表现在以下5个方面：
1、文化经济政策落实不够，文化事业资金投入严重不足。中央和省政府制定了一系列的文化经济政策，并要求地方政府对当地文化事业的投入幅度应高于当地经济增长的幅度，但不少乡镇并不能很好、全面地落实相关的文化经济政策，对公益性文化事业的投入很少，与经济增长的幅度相比，严重失衡；文化建设不能与经济建设同步，严重错位。
2、文化建设的意识不强，思想认识不到位。不少乡镇、村干部对新农村文化建设意识淡薄、甚至缺失，不能做到对新农村文化建设丰富内涵的整体把握。他们甚至不知道新农村文化建设应该抓什么，如何抓，以致不想抓、不愿抓。他们在思想认识上有偏差，认为新农村文化建设是“软任务”，不如搞经济建设，看得见，摸得着，体现政绩明显，长期存在“一手硬、一手软”的现象；同时亦存在畏难情绪，认为文化建设不好搞，费钱费力不讨好，而勉为其难、虚于应付。
3、文化参与积极性不高。调查发现，大都农村文化生活单调贫乏，一些乡镇可谓“文权”旁落，镇村领导干部缺乏先进文化的影响力、号召力和凝聚力；而将引领、导向作用让位与民间“会头”，使得他们在农村“神气活现”、“一呼百应”，建庙迎会请神，以致封建迷信沉渣泛起，赌博打麻将之风盛行。还出现不少假僧假道，摆“水陆道场”；伪装“半仙”算命看病，骗取群众钱财。在这种情况下，先进文化如何能够占领农村阵地？不少干群对此十分忧心。如此现象，固然与大量青壮年且素质相对高些的农民外出打工，留守老少病弱农民科学文化素质偏低、认识不到先进文化的重要性有关，但主要原因则是镇村干部对新农村文化建设的宣传力度不够，工作方法不对路，缺乏相应的组织和因势利导，以致不能调动农民群众参与先进文化建设的积极性、主动性和创造性。
4、文化阵地建设滞后，村级文化设施奇缺。调查显示：经努力，2014年全县有3个乡镇文化站建成达标，但目前尚有10个未建成镇级文化站。而行政村一级的文化活动场地就更为奇缺，据统计，目前我市27个行政村无正规文化体育活动场所，即使行政村有文化活动室，文化设施也不齐全，图书藏量很小，难以开展正常的文化活动，不能满足农民日益增长的文化需求。
5、农村文化人才队伍缺失、老化，青黄不接且后继乏力。我市农村因大量劳动力转移，留在农村有文体特长的人才十分缺 乏，绝大部分乡镇没有吹、拉、弹、唱和文学创作等方面的专业人才，也没有专业的文艺辅导人才。村中小学亦几乎没有专业学校毕业的音、体、美教师。所有这些，对繁荣新农村文化造成很大阻碍。乡镇文化站干部队伍也令人堪忧：一是年龄偏大。因近几年进入农村文化干部队伍的年轻人极少，多数人员是在“文革”期间由于宣传需要而培养出的文艺人才，现在他们的平均年龄已在50岁左右。二是水平偏低。这些人的文艺专长大都是靠自悟自学形成的，没有与文化对口的专业学习基础，其专长往往仅停留在“ 会”的层面上，还谈不上“精”、“专”、“博”。三是不够平衡。全市乡镇的专业文化干部布局不合理，多的乡镇达5－6人，而少的乡镇没有1名专职干部。加之这些人员隶属当地乡镇管理，不便于流动调剂，因各乡镇财力和重视程度差异，其人员工资待遇保障不够，亦影响其工作积极性和这支文化干部队伍的稳定。
三、加强新农村文化建设的对策和建议
新农村文化建设是一个重要而复杂的系统工程，是一项迫切而长期的艰巨任务。针对当前我市新农村文化建设现状和存在问题，按照社会主义新农村“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，新农村文化建设工作必须采取强有力的措施加以推进。结合这次调查，我们特提出如下对策和建议。
1、加大资金投入，全面落实各项农村文化经济政策。近年来，中央和省市政府颁发了一系列有利于新农村文化建设的经济政策，我们应不折不扣地执行和兑现。我们应制定新农村文化扶持政策，认真履行“文化事业资金投入率不低于同年当地财政收 入增长率”这一政策，进一步加大对公益性文化事业的投入，培育文化市场，扶植文化产业。市、乡镇、村每年都要抽出一定的资金用于发展新农村文化设施的建设。各级财政部门应确保文化事业单位的办公经费；相关部门应根据实际情况及时研究解决因增加新农村文化服务项目和内容而需要增补经费的问题，保证专项资金及时足额到位，合理分布，并为乡镇文化站、村文体活动室及室外健身场所等设施建设、运作提供一定的资金保障。市与文化工作相关的各部门如文化、教育、体育等主管局和新华书店应积极向上争取文化政策性资金、设施、器材及书刊，用于扶持新农村文化事业，以确保新农村文化建设和各类文化活动的顺利开展。
2、提高思想认识，切实加强对新农村文化建设的组织领导。新农村文化建设是社会主义新农村建设的重要组成部分，各级干部应强化新农村文化建设的主体意识，进一步增强做好新农村文化建设的责任感、紧迫感、使命感和“两手抓，两手都要硬”的自觉性，建立长效机制，积极推进新农村文化建设事业向前向深层次发展。要摒弃文化建设是“软任务”，搞得好不好，与镇、村工作业绩考评关系不大的错误思想和做法。建议市委、市政府高度重视新农村的文化建设，加强农村文化建设与农村经济建设的总体布局调整，真正做到合理、适度、同步发展。
3、培育引进人才，不断强化新农村文化队伍的建设。要搞好新农村文化建设，有一支较高素质的农村文化人才队伍是关键。我们应尽快配齐乡镇文化站专业人员，理顺体制，落实编制，妥善解决其归属、工资待遇等问题，以充分调动他们服务农村文化 工作的积极性、创造性和主观能动性。我们从现在起要有意识地解决农村文化队伍老龄化、人才断层和青黄不接的问题。一是要善于发现人才，大胆使用新农村文体能人，不断发展专兼职结合的新农村文化队伍，并通过精心培育、加强业务辅导，逐步提高新农村文化队伍的整体素质。二是积极扶持镇村建立各类文体协会，并指导各类协会组织开展好文艺、棋类、球类等文体活动，激励农民积极参与，引导广大群众自觉形成健康文明的生活方式和良好的道德风尚。三是从源头抓起，加强新农村艺术师资力量，农村各中小学要辟建好文体第二课堂，设全上满教好音、体、美等艺术课。四是着意引进人才，建议用足并增加农村文化事业编制，在人力资源招聘时，可优先招收文化艺术专业人才和艺术体育类教师安排到乡镇文化站和农村学校。
4、加快阵地建设，充分发挥农村文化设施的作用。我们要充分运用省文化厅的相关扶持政策，积极行动，按达标要求迅速完成乡镇文化站的恢复、扩建和兴建工作。我们应充分调动和发挥乡镇、行政村、企业、个体工商户和富裕农民的积极性，大力采取“投、引、捐、集、融”资等多种形式相结合的方法，广泛吸引社会资金投入新农村文化体育事业，尽快构建出各个乡镇有文化站（文化活动中心）、各个行政村有文化（体育）活动室、自然村里有文化活动户、农家书屋等多层次文体活动网络。调查发现，由于农村教育布局调整，小学撤并后不少行政村的小学校舍闲臵，可通过整修开发成为当地村文化活动室。同时，应充分发挥这些文化阵地和文化设施的功能和作用，不得以任何借口挤占、挪用文化站房和文化设施，并加强管理，真正让其用于文化，发展文化事业，开展文化活动，满足广大农民日益增长的各类文化需求。
5、发展文化产业，着力打造我市新农村特色文化。我市农村有着丰富深厚的文化底蕴，加强新农村文化建设必须继承并弘扬我市农村的传统文化，打造新农村的特色文化。我们还应加以创新，让其承载更多更丰富的新内容，变旧文化为新文化；结合具有乡镇地域特色的农民艺术、食品和农产品，以打造新农村的特色文化，并通过有效开发，实施特色文化品牌战略，力争培育出一大批文化名镇、名村和名品。
6、整合文化资源，积极开创农村文化活动新路。当前随着新农村建设的步伐加快，农村文化资源和文艺载体日趋丰富，电视、广播、通信网络等资源我们应予以充分开发和利用，农村庙会、会船节和农民自娱自乐的演出等我们要充分加以引领和疏导。我们应加强乡镇、村级组织的文化影响力、号召力和凝聚力，要整合各类文化资源，创造条件、加强宣传，进一步提高有线电视的入户率；有效恢复农村广播网，利用好“大喇叭”；健康引领农民宽带上网；并通过“农家书库”、“农家书香” 工程和“万村体育工程”的实施和推进，学校文化资源与镇村文化资源互补共享，使广大农民了解掌握更多的文化、科技信息，以促进农业生产、丰富农民生活，满足广大农民日益增长的文化需求。各乡镇也要坚持组织开展好农民书画展、文艺会演和农民体育比赛等活动，行政村还可结合文明创建工作搞些成才榜、功德榜和能人榜等文化宣传，让先进文化占领、覆盖广大农村，有效抵制农村封建迷信、黄、赌等活动的蔓延，以科学发展观引导和推动农民 营造自演自赏、自娱自乐和强身健体，崇尚科学、文明的文化氛围。我们要积极组织送文化下乡活动。要不断创新活动方式，丰富活动内容，文艺工作者要把新农村建设中的新人新事创作、编排成农民喜闻乐见的文艺作品深入乡、村巡回演出。要建立“常下乡”规划，不拘泥于形式，改进服务，变文化“下”乡为文化“留” 乡，变“送”文化为“种”文化。要继续抓好乡村文化、家庭文化、农村校园文化，推进新农村文化普及工作，提高农民群众文化活动质量。目前，我市农村幅员广阔，各乡镇之间经济发展和文化基础差异很大，为此，对于新农村文化建设的目标和要求，不能“一刀切”、搞同一模式、定同一进度，应该结合各乡镇实际，制定不同的规划，分类推进和实施；加之，繁荣和发展新农村文化事业，非一朝一夕之事，不可能毕其功于一役。通过实践，总结经验，吸取教训，并改进完善，然后逐步在其他镇、村进行推广，从而使我市新农村文化建设工作能够更快推进，取得实效。
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