第一篇：合肥日语培训协议 合肥智联外语 企业培训
日语教学合同
甲乙双方在平等、自愿的基础上，经友好协商一致同意签订本合同。
第一条 教学内容：新版《标准日本语》 初级上下册
掌握系统的日语文法；掌握汉字500字以上；词汇3,500个以上；
掌握基本社会活动有关的词汇； 能够进行日常生活对话可达到日语能力试N4级水平；J.Test的e-f级水平
教学形式：集体培训
第二条 教学时间： 1.课时安排（共计212小时）
入门单元：20小时（学习五十音图 浊音 拗音 长音 促音 声调 语调基础
知识）
基本单元：192小时（每课4小时共计48课）
1.课程前10-15分钟 复习前一节课的单词发音 语法结构并适当默写。
2.课程15-55分钟 讲解新课单词 并作一定的延伸和补充 注重单词的区别和基本
搭配。
3.课程50分钟-1小时 讲解新课语法，其要点依次是接续形式---表达中文含义--举
出简而易懂的例句---做大量练习让学生完全掌握
4.课程1.5小时-2.5小时 讲解课文部分 注重课文中助词 助动词的用法 分析时态
句子结构 加强师生之间互动
5.最后15分钟选择性的完成课后练习6.每周五进行当周内容检测 巩固学习
上课时间：每周一 二 三 四 五 09:00-12:00 13:30-16:30
2.任何情况需要更改上课时间，双方需提前24小时通知对方。
3.由于乙方原因致使甲方课程无法进行，乙方将为甲方在整个培训周期再增加一次授课，作为补偿（不可无故改变授课、取消授课，否则乙方则认定为教学事故）。
4.由于甲方原因致使乙方教师到达授课地点而课程无法进行，将视作乙方教师进行了本次授课。5.每期的具体授课时间在每期开始前由甲乙双方协商确定。
第三条 培训地点：由甲方提供教室
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第四条 培训教师：由乙方派遣教师前往授课。有关教学方式以及教学风格的变化都要由双方负责人认真审查同意后方可进行。
第五条 质量跟踪：乙方派遣优秀老师承担教学任务，并在甲方的配合下将对课程进展进行跟踪，并向甲方提供课终的测试和单元测试。
第六条 培训费用：迎新年 享受合肥智联外语优惠活动，课时共计212小时 每小时60元。共计人民币大写:壹万贰仟柒佰贰拾圆整,小写:12720元.第七条 付款条约：合同签订后，甲方支付给乙方的课程费用分订金和实际课酬两部分，2月份上课前甲方先付给乙方订金 1000 元大写 壹仟元整，2月份课程结束后按实际课时计算课酬,并在三个工作日内甲方需付清课酬.3月份上课前先付订金 1000 元大写 壹仟元整，3月份课程结束后按实际课时计算课酬,并在三个工作日内付清课酬 付款方式:现金
第八条 补充条款：
甲方学员不得无故缺席、迟到或早退，甲方应积极配合乙方进行学生管理，以确保教学质量。甲乙双方不履行合同条款视为违约,违约方须向另一方支付所上课程费用百分之五十的违约金.第九条 本合同一式两份，经双方签字盖章后生效。
甲方（签章）： 乙方（签章）: 甲方负责人（签名）： 乙方负责人（签名）：
日期： 年 月 日
日期： 年 月 日
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第二篇：合肥舞蹈培训
儿童时期是学习舞蹈的最佳时间，但也是容易受伤的阶段，毕竟孩子年龄比较小，稍微的练习不正确给孩子留下的后遗症将是终身的，这里蒙悦琴行总结了多年的舞蹈培训经验，建议家长们了解一下。
培训注意事项
一、儿童、少年的骨骼易发生弯曲和变形，所以在舞蹈教学训练中首先要解决学生的正确身体姿势，如正确的站、里、蹲、跳等动作姿态。
培训注意事项
二、训练中注意对身体各部分的全面训练，多进行对称练习，否则易造成发育不均衡。脊柱变形等。
培训注意事项
三、不宜在坚硬的地面上反复进行跳练习，否则会对下肢骨化点产生过大和过频的刺激，易引起骨化点过早骨化或骨损伤；同时要避免做过多地从高处向下跳的练习，防止骨盆变形。大、中、小跳要结合起来进行，不可安排强度过大、密度过大的大跳练习。
培训注意事项
四、舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。在力量练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主，采取交替进行的方法。
培训注意事项
五、当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。
培训注意事项
六、抓紧进行柔韧性练习，但应注意关节周围肌肉的力量，防止软骨病及关节的损伤。
在谈舞蹈培训之前，问家长们一个问题：您是否放心孩子交给了不专业的老师？答案绝对是不放心。那么，就有人会问：怎么去相信这个老师是专业的？怎么去判断？
标准
一、老师应是从正规的舞蹈院校或者师范类的教育专业毕业的老师，必须是舞蹈专业，有即兴舞蹈能力（听到音乐能很快做出相应舞蹈）、童子功（从小练舞），这类老师具备扎实的舞蹈功底，并且因为从小练舞，对于孩子学习舞蹈能感同身受，充分的了解孩子的学习思路，与孩子“亦师亦友”的关系对习舞更有效。
标准
二、好老师应深谙修身养性之道，讲话时的语速、语气、语调都很适中。并且，好老师善于与孩子和家长沟通，在课堂上制造一种温馨和谐的氛围，对于年幼的初学者的孩子应教会家长如何陪练；课后经常和家长沟通，鼓励家长和孩子在回家练舞时遇到问题要及时和老师联系等问题的处理。只有家长、老师和孩子三方的配合才可能顺利地让孩子学习舞蹈。
标准
三、好的老师应实施“因材施教”，不仅加强孩子对舞蹈的兴趣，同时也提高了孩子的舞蹈水平、素养，这样的良性循环对孩子未来非常有帮助。如何能看出老师的教学成果呢？蒙悦琴行会定期给学生们录制舞蹈，通过视频，小朋友的舞蹈让所有家长有目共睹（搜索“合肥舞蹈培训”的相关视频就能找到），通过经常性的排舞、练习，给孩子更多的历练。
第三篇：合肥古筝培训
学习古筝需要注意些什么？
家长在给孩子报古筝培训的目的大致分为三类：第一、希望孩子多才多艺，未来多一条路子。第二、通过艺术塑造良好品质，很通用的一句“学艺术的孩子不会学坏”。第三、家长们本身对古筝的喜爱。
上述三种是比较的常见的学琴目的，有很大的客户群体，也引起了学古筝的热潮，在合肥古筝培训这一块，培训机构和古筝老师良莠不齐，存在种种弊端，而家长们却被蒙在鼓里。
从几个方面来说：
“专业的古筝老师”——什么是专业的古筝老师？家长们怎么去鉴别老师呢？一般情况下，家长是不会主动去“考验”老师，主要是怕得罪老师，给老师留下不好的印象会对孩子不认真负责。是不是就这样忍气吞声呢？
蒙悦艺术教育提醒家长，古筝启蒙教育不同于成人学筝，孩子以后的手型、基本功、学筝习惯都是在开始的一年中养成的，如果马虎了，孩子养成了坏习惯会耽搁孩子一生，这时老师显然是最关键的，好的老师不仅能帮助孩子养成正确的习惯，为后来的古筝学习打下扎实的基础，还会在孩子犯错的时候及时的更正。好老师需要要做到既能指出错误，也能提出有效的解决方法。选择一位好老师，家长们务必要有一双“火眼金睛”。
先说一个案例：我的表妹高考统招没考上，第二年准备复读，家里给她报了古筝，学习了一年的时间，勉强通过考级，最后进了一所二本学校。从这里可以看出古筝上手很快，基本上一年的学习就能通过考级，这也说明一个问题：有多少老师是从小学筝的？这里蒙悦琴行给大家提几点建议，标准一：名牌学校本科古筝专业毕业（看老师的毕业证书，上教育网查编号），标准二：找一段4分钟左右的曲子，委婉请老师视奏，能顺利弹下来的老师具备童子功（从小学琴）基础，标准三：直接去体验一堂课，或者看老师所带学生的表演视频（师生音乐会视频）。三点标准足以选择到好老师。
“专业的培训机构”——什么才算专业的培训机构？看规模？看师资？相信很多家长会看规模，觉得场地大的肯定就“专业”的，其实往往华而不实，没有内在的高品质。一个“专业”的培训机构一定有庞大的师资队伍，前文也说到老师的专业性，那么，这样的老师不是一个两个就可以的，而是有一个团队的优秀老师，保证广大学筝学员充足的上课时间，避免因为老师不够无法给学院上课的现象。同时，对于各个老师的教学风格不同，学生有更多的选择性。
在教学方面，古筝教学最适合采用一对一教学，按个人进度与老师面对面交流，能适应不同水平、级别的学员。尤其是一些成人学员，如果采取大班统一教学在时间安排上必然有冲突，一个好的培训机构需要提供一套完美服务体系，蒙悦艺术教育从事艺术教育6年多时间，不断的完善并创新，保证为学员们提供最优质的教育服务。
“专业的教学管理”——艺术教育并非儿戏，家长们投入了花大量的人力、物力，如果没有显着的效果所花费就没有价值。如何让家长们的投入物超所值，这与培训机构的灵活管理息息相关。
首先，我们要考虑到孩子对于古筝是否有兴趣？这里检验孩子是否感兴趣最直接方法是让孩子听一节课，通过老师的讲解、交流、表演真真切切的喜欢上古筝，这对于孩子学筝会产生很大的动力。建议开展体验课方案，让孩子免费的听一节课（各个乐器都可以体验一节课），等孩子确定学筝再报名。
再者，孩子在学筝的过程中可能不喜欢现任的老师，或者不习惯老师的教学风格，面对这种情况，蒙悦艺术教育的教务部门可以为学员免费调换老师，直到学院找到合适的老师。需要提一点，目前合肥古筝培训行业不少老师是兼职教师，这类老师的时间安排不灵活，尤其对于随到随学的成人学员来说，因为非全职教师，受培训机构管理力度不足，做不到上述的几项服务要求（体验课、更换老师）。这一点上蒙悦要求老师全职坐班，更加完善艺术教育的人性化管理制度。
第四篇：合肥培训学习心得
爱与教学同行，让教育自由呼吸
如果想要培养出优秀的学生，那么我们首先要成为一名优秀的教师。只有优秀的教师，才能培育出优秀的人才。那么，如何才能成为一名优秀的教师呢？培训是一种学习的方式，也是提高业务知识的最有效手段。
为了提高我们新任教师的专业素养，界首市教育局和进修学校举办了新教师培训活动。作为一名新任教师，我很荣幸地参加了这次的培训活动。此次培训活动通过聆听专家讲座、访学交流等形式让我对教学、教育有了更深入的理解，受益良多。
此次培训共邀请了李霞、顾文艳、赵俊友和魏星四位教育专家与我们共同分享了他们的工作经验和历程。他们所讲的内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣，同时又发人深思。
12月17日上午，我们共同聆听了安徽省教坛新星李霞老师有关《指向核心素养的教学过程设计》的讲座。李老师巧借三个小故事引入今天的讲座主题，充满趣味，让人我们在快乐中、不知不觉中领略教学的艺术。
下午，我们听了江苏省特级教师顾文艳老师《当写作成为一种习惯》的讲座，她是一位满身散发着诗意与爱的女子，亲切的微笑，动听的语言，教学中一个个生动的事例，无不散发着她对学生、对教育事业的热爱。
18日上午，我们迎来了幽默风趣的赵俊友老师，他讲座的主题是《小学语文课堂情景教学——让课堂既有意义又有意思》，的确他的课堂既有意义，让我们收获很多；又有意思，整个讲座充满的欢乐。他说：“学习应该是快乐的，而幽默是课堂的好助手。”
下午，在热烈的掌声中我们迎来了国家课程标准苏教版小学语文教材编委魏星老师，他讲座的主题是《语文核心素养与课堂转型》，让我更深入地理解教材，对今后的语文教学有了更为明确的目标。
通过聆听四位专家的讲座，我明白了作为一名小学语文教师在小学语文教学中应该“教什么，怎样教”，同时也懂得：教学不是简单的知识的灌输，而是一种爱的艺术。
陶行知先生曾说过：“没有爱，就没有教育。”爱意味着对生命的敬重和热爱，爱意味着理解、尊重、悦纳、宽容和信任，爱是教育的前提，爱是人性化教育的本质。教师职业道德里头最重要的一条就是热爱学生，这是教师职业道德的中心，只有爱学生，才会爱教育事业，只有爱教育事业，才能为人师表，也只有爱教育事业，才会努力把教育工作干好。常言说得好，投之以桃，报之以李！只有用爱去教育学生，感化学生，那么学生才会用爱来回报你。“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”所以在教学活动中，我一定会多关爱学生，用爱去唤醒、温暖那些正在发芽的种子。
赵俊友老师说：“求知是人天生的一种欲望，学生抗拒的不是知识，而是老师传授知识的方式。”我非常认同这句话，我的母亲也曾经说过：“作为一名厨师，一个人不喜欢吃你的做的食物，那可能是他挑食；但大多数人不喜欢你做的食物，那一定是你厨艺有问题！”推及到教学中这句话同样适用，作为一名教师，一个学生不喜欢听你讲课，那可能是他的个人原因；但大多数同学都不喜欢听你讲课，那一定是你的教学方法出现了问题。
人的一生都在追求自由，其实学生也是，他们不喜欢单调刻板的灌输式教学方式，他们渴望轻松的、愉快的学习氛围。最好的教育应当是着眼于孩子一生发展的教育，应当是关注孩子心灵的教育，应当是使师生感到自由、快乐、幸福的教育。教育的本质是解放人——包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人、压抑人、限制人。作为老师我们应该努力地去营造轻松、快乐而又有意义的课堂。
今后我会将在这次培训中学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习和充电，努力使自己成为一名优秀的教师，努力做到：爱与教学同行，让教育自由呼吸。
非常感谢教育局和进修学校为我们新任教师提供了这样一个学习、交流和探讨的机会，我会努力充实自己，为界首教育事业献出自己的一份力量！
第五篇：合肥钢琴培训哪家好
当今社会，学钢琴的人越来越多，如果孩子要学音乐那首先想到的有很大的几率就是钢琴。的确，学钢琴可以培养孩子的气质，提高孩子的协调能力。可是我们不能盲目的让孩子去学。为孩子找一个合适的老师是很重要的，可是怎么为孩子挑选适合的老师呢?在这里，乐之都琴行的老师给出一些建议。
其实，老师的年纪，文凭，是不是专家教授都不是特别重要。当今社会，真真假假。更重要的是：
1，这个老师是否稳定，孩子学琴更好的是一直跟着一个老师学。
2，了解这个老师现在是否有很多学生，这些孩子学习效果如何也是需要了解的。
3，教学质量高的老师都是很认真负责很专业的，家长们不能一味的去看收费高低，一般优秀的老师肯定比琴行滥竽充数的老师收费高。
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一.雄厚的师资力量
本中心师资力量雄厚，所有聘请的教师均来自各类专业音乐学院等全国各大院校的本科毕业生及以上学历，每个教师均有优良的专业素质，丰富的教学经验和认真的教学态度。
二.完善的硬件设施
乐之都琴行配备多台优质钢琴，实行一对一的教学方式，环境优美。完善的硬件设施和轻松愉快的学习环境让学生可以更加轻松的学习。
乐之都琴行独特的教学方式
特色一：潜心研究的教学方法
特色二：个性化的教学制定
特色三：多方位的课程体系
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来乐之都琴行，让音乐陪您和您的孩子一起成长。乐之都琴行30多年的乐器从业经历，数万消费者的信赖使得公司具有良好的信誉和业界口碑。2011年至今分别代理了雅马哈钢琴、管乐器、教育乐器、吉他、鼓、合成器产品等，几乎涵盖了雅马哈品牌的全系列乐器产品。2011年成立雅马哈钢琴售后服务站，并拥有全职雅马哈钢琴技师;2012年成为雅马哈钢琴重要经销商，设立雅马哈钢琴专卖店;2015年安徽乐之都滨湖分店开业，成为合肥滨湖新区具有代表性的雅马哈乐器专卖店，同时还涵盖音乐教育培训，在销售乐器的同时，给顾客带来更好的乐器体验;2016年成为雅马哈吉他重要经销商，2017年设立安徽省一家雅马哈吉他售后服务站，提供雅马哈吉他维修、调整、鉴定真伪服务。
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