教师座谈会xin方贤敏

第一篇：教师座谈会xin方贤敏

教师座谈会记录

时间：2009年5月15日 15:00 地点：生物教研室

与会人员：李先梅、徐士华、陶应礼、胡向玉、陈磊、周莹莹、方贤敏

主题：对生物新课标的理解及生物教学中学生学习生物时所存在的问题 主持人：李先梅 记录人：方贤敏

此次教师座谈会主要议题是通过教师代表，听取教师对新课程背景下如何培养学生学习生物的兴趣这个问题的意见与建议。座谈会气氛十分热烈，老师们积极发言、各抒己见，达到了较好的效果。老师们通过自己的教学经验，提出学生在学习生物的过程中所选择的态度，分析其原因，提出解决的方法。现将座谈会主要内容纪录如下：

一、关于新课程的见解：

新课程倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。新课标用高度概括的语言，表述了生物学的基础性重要性。生物新课程面向全体学生，学生是学习的主体，生物学习要以探究为核心，生物新课程的内容要满足了社会和学生双方面的需要，生物课程应具有开放性，重视学生的个性化发展以及解决实际问题能力的培养。充分体现知识、能力、情感态度和价值观的新课程三维目标。

徐士华：生物教师要理解学生,要设身处地地为学生着想。学生的感情是敏感而直接的，他们对教师的心理有着非常敏锐的洞察力，教师只有理解学生、体谅学生，以学生的苦为苦；以学生的乐为乐，才能获得学生的喜爱的尊敬；也只有理解学生，为学生着想的教师，才会尽心地寻找适合学生的教学方法。

陶应礼：生物学教师应设法让新课程的知识吸引学生。生物学的内容应该不是十分枯燥乏味的死知识，应该让生物学成为学生身边的科学。让生物学知识和学生的生活世界联系起来，让学生在与生物世界不断的对话中主动的寻求知识，运用知识。

胡向玉：生物教学要体现生命性。我们的教育对象是有着丰富多样性的生命内涵的青少年学生，生物科教学内容也是研究具有生命现象的生物体生命活动规律的，再加上课堂教学也应是充满生命活力的。所以我们的一切教学活动均应以学生的主体性发展为核心，尊重生命，关怀生命，拓展生命，提升生命。

陈磊：重视课堂教学的设计。教学设计是教学实施过程中的一个重要的中介，作为新课程实施过程的教学设计提出了更高的要求，这就需要对标准的理解，对具体的教学内容和教学对象的分析等加以整合，形成一个完整意义上的教学设计，课堂教学设计，要具有目标意识，课程意识，问题意识。探究意识，情感意识，人文意识和评价意识。

周莹莹：注重课程资源的开发和利用。新课程要求形成一种全新的课堂教学观，这其中重要的一点，就是要在生物学教学中，时刻有着新的课程资源观，教师应积极开发和利用各种课程资源，改变仅仅依靠教科书开展生物教学的传统做法，而且还利于学生顺利掌握与其生活和周围世界密切相关的生物学知识。

二、学生学习生物的态度与问题：

徐士华：生物不重要是副科的观念仍然没有改变，所以学生在学习时抱着无所谓，随便听听，想听就听，不听则玩的态度，更不用说提前预习，课后复习了，这样差距越来愈大，久而久之对生物就没有兴趣了，形成一个恶性循环。

陶应礼：虽然实行了新课程，但是仍然有很多老师以传授知识为主，学生对这种教学方式很厌倦、反感，只是被动地听、说、看、演、练，这种课看似行云流水、丝丝入扣，然而仔细想来，这种被动的学习方式是难以培养学生的能力、减轻学生的负担、提高学生的学习兴趣的。

胡向玉：老师是在说课本，而不是把课本人性化，把课本与生活相联系。使学生有一种错觉：生物是一门科学，与生活无关。在知识的学习中，学生不能用所学内容来解释生活中的事物、现象，觉得学习无用，久而久之也就无所谓了。

陈磊：上完一课书或讲完一个知识点，再配上相应的习题以巩固学生学习的知识，已成为许多教师惯用的教学方法，但众观教科书及教辅资料，其上面的习题大都比较生硬，学生做多了便觉得索然寡味，容易造成学生的厌学情绪。其实初中生物教学内容不难，让学生有一个初步的了解，所以在练习上不应太难、太死板，那样提不起学生学习的兴趣。

周莹莹：新课程有一点是利用先进的教学方式，比如多媒体教学，图声并茂，能够很好的提高学生学习生物的兴趣，在有些知识在讲解时利用多媒体有助于学生的理解记忆，但是学校条件有限，不能做到每堂课都使用多媒体。

三、解决的措施：

徐士华：在课程讲解时，多注意补充相关的前沿知识；在事例引用上，多联系生活实际。让学生愿意，喜欢学习生物。

陶应礼：新课程要求以学生为主体，以教师为主导。所以创设问题情境，激发学习兴趣；引导学生主动参与，调动学习兴趣；加强直观教学，引发学习兴趣；利用课后讨论题和小资料，促进学习兴趣；

开展科技活动，迁移学习兴趣；注重激励性评价，提高学习兴趣。

胡向玉：在教学中要善于结合实际提出问题；要注意与其他学科相结合；扩展知识面，引申教学；理论联系实际，享受学习带来的快乐；教师充满激情和爱心，使学生感受到教师对生物科学的热爱。

陈磊：适当设计一些与生物学紧密相关的趣味习题，来引导学生的兴趣。可以多组织学生参加课外兴趣小组，如识别校园内植物，观察小动物的生活习性。

周莹莹：多进行实验，观看人与自然、动物世界等科普节目，使学生产生好奇心和求知欲。多设计游戏，让学生玩中学。

第二篇：《燕子的专利》方敏

《燕子专列》教案设计

教学目标：

（1）有感情地朗读课文，了解课文内容。体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心之间的关系，感受这样写的表达效果。（2）说话训练，发展学生的想象思维。

（3）写一写自己对小姑娘贝蒂的心里话，培养学生的写作能力。教学重点：

体会贯穿全文的爱心，进行说话、写话训练，增强保护环境、爱护鸟类的意识。教学难点：

感悟恶劣气候与环境和人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。教学过程:

一、导入新课，启发质疑

燕子是我们的朋友，自己能长途飞行，可是，有一年春天，它们高高兴兴的从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦，瑞士人们纷纷伸出援助之手，演绎了一个感人的故事，让我们走进课文来感受

二、细读品味

（一）寻找、感悟燕子濒临死亡的原因，体味艰难（第二自然段）１、燕子是候鸟，能长途飞行，秋去春来，年年如此，为什么今年的春天，却要用专列送呢？它到底遇到了什么麻烦？请大家读读课文的第二自然段

2、燕子遇到的麻烦是什么？

①学生朗读（示课件）：当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常劳累，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。②你们感受到了什么？

哪些词语最能说明燕子当时遇到的情况很糟糕？（濒临死亡）

3、根据学生的回答，随机抓关键词，组织交流：

气温骤降：（1）你怎么看气温骤降，能举个例子说说吗？（例：气温一下子子从20摄氏度降到0摄氏度等）（2）师引导：什么准备都没有，气温一下子降下来，就叫——气温骤降

长途跋涉：（1）这也是导致燕子濒临死亡的原因，也用一个字概括？（累）你从文中哪里读到累？（长途跋涉，非常疲劳）什么叫长途跋涉？课文中说燕子要从（生答：从南方飞回北方），同学们，你们知道燕子要飞多长的路吗？燕子要从非洲最南端掠过整个非洲大陆，穿过令人毛骨悚然的撒哈拉沙漠，翻过欧洲最高大的阿尔卑斯山脉，最后才到达北方。燕子是多么辛苦，多么累呀！我们一起读（词：长途跋涉）。

饥寒交迫：（1）导致燕子濒临死亡，除了“冷、累”外，还有（饿）！燕子费尽千辛万苦才到达北方，当它们精疲力尽需要食物来补充体力。然而，迎接它的却是──（饥寒交迫）。

（2）饥寒交迫就是──（又饥又饿）。读出又饥又饿。饥饿是因为──（找不到食物，几乎所有昆虫都被冻死了）

寒冷是因为──（当地气温骤降，风雪不止）所以燕子──（濒临死亡）

4、多么可怜的燕子啊！你们能把燕子的不幸读出来吗？集体朗读整段课文。此时的燕子已濒临死亡，只有一只两只吗？（成千上万只）

（二）感悟爱心

1、在突如其来的自然灾害前，燕子是不幸的，然而我们的燕子又是幸福的。正当燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府作出了怎样的决策？

（1）出示课件：政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子。

（2）呼吁还包含什么意思？（号召、动员、鼓励）

2、谈话：成千上万的人都在寻找燕子，有大人，有老人，也有小孩，和大家一样，一个名叫贝蒂的小姑娘也在寻找冻僵的燕子。（出示插图）你们看，图中可爱的小姑娘就是贝蒂，她身后是白茫茫的世界！

（1）在这样恶劣的天气里，小贝蒂冒着严寒寻找燕子，她会遇到什么困难呢？（预设学生回答：双手冻僵，在山路上滑倒，冷得全身发抖„„）

（2）指名朗读第四自然段。

（3）贝蒂是怎样救护燕子的呢？找出最让你感动的语句，多读几遍。

（4）出示句子整体，随即指导交流、朗读：

在覆盖着皑皑白雪的山间崖缝里，寻找冻僵的燕子。你能读出危险吗？一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。你能读出时间久，救的燕子多吗？她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。你能读读出冷吗？谁能读出一点也不在乎？

这么冷，贝蒂为什么一点也不在乎？

（5）在这天寒地冻的日子里，幼小的贝蒂是多么需要温暖的呵护，可她却冒着严寒救护比自己更弱小的燕子，小贝蒂真是个勇敢的孩子，一个充满爱心的孩子，我们一起用朗读来夸夸小贝蒂吧！（看书齐读4自然段）

3、看图想象，对课文做思维上的补充，丰富课文内容

（出示插图）瞧，小贝蒂又找到了一只燕子，这回她是在哪里发现了燕子，是怎么做的，又会说些什么呢？指名讲。

4、看到这感人的一幕，如果你就是贝蒂手中的这只被救的燕子，（示课件）你又会对她说什么？

5、听到政府的呼吁后，瑞士居民们又是怎么做的呢？

（1）自由读课文。

你们能从词语中体会到什么？

（从冒着、顶着、踏着、四处体会到人们为了找到燕子，不怕寒冷。）

（2）哪些词语也说明当时天气很冷？

（4）料峭的春寒阻止不了人们拯救燕子的决心，纷飞的大雪更

挡不住人们寻找燕子的步伐。不同职业、不同年龄、不同性别的人，为了救助人类的朋友燕子，都纷纷（生齐读：“走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。”）

三、创设情境，体验情感

１、狂风大雪、饥寒交迫，小燕子濒临死亡，多么不幸！可是，有了人们这样的救助，小燕子又是多么幸运呀！师：你们看，“燕子专列”开过来了，（放课件）你们听，唧唧喳喳的小燕子们在说着什么呢？如果你就是其中的一只燕子，你会对谁说？最想说什么？ 出示句式：

（1）我想对贝蒂说“（）。”（2）我想对瑞士政府说：“（）。”（3）我想对瑞士居民说：“（）。”（4）我想对（）说：“（）。”

（学生自由想象回答，在学生回答的同时，对学生进行保护动物，爱护家园的教育。）

2、进行倒叙写法的讲述，让学生大概了解。

乌鲁木齐市第四十七小学

方 敏

名称：

人教版三年级上册

《燕子专列》教案设计

单位：乌鲁木齐市第四十七小学

姓名 ： 方 敏

联系电话：***

第三篇：方敏结对帮扶情况报告

方敏委员结对帮扶情况报告

市政协委员、安徽方敏医药有限公司董事长方敏女士，多年来以诚信为本、不断推进企业快速发展，并以热心公益事业为己任，积极奉献社会、回报社会。

2006年她在“亳州市劳动和社会保障局”等部门的支持、帮助、指导下，创建了“亳州市药都再就业创业园区”，并以“安徽方敏医药有限公司”为该园区的支柱企业，积极组织下岗人员实施再就业，积极推动以创业促就业活动的开展，取得了显著成就。这些年来，已有近30位下岗人员通过在“园区”的学习、锻炼，创建了自己的企业，当上了“老板”。累计有近200位下岗人员通过在“园区”的学习和实践，走向全国，成为许多药企、经营公司的业务骨干。“园区”帮助他们重新点燃了奋发图强的热情，帮助他们找到了展现自己能力的方向。这是方敏为社会作出的积极贡献之一。

热心公益、回报社会，方敏多年来积极作出贡献：

自2007年来，方敏与十九里镇火神庙行政村结成帮扶对子。该行政村以公司+农户方式为公司提供GAP种植土地和开展水蛭养殖的水面，方敏则以“安徽方敏医药有限公司”名义对该村任哑巴等贫困户及孤残老人进行帮扶。任哑巴一家5口人，两口子和三个小孩全是哑巴，生活十分困难。另有一家，丈夫因车祸去世，一个妇女带着三个孩子，生活陷于困境。还有十多位孤残老人，也需帮扶。方敏都

给予了积极帮扶，资助现金、米、面、油等。仅此帮扶，每年就要支付十多万元。

此外，仅2012年，方敏就为亳州职业技术学院和亳州师专的100位贫困大学生捐助了10万元。

为公司员工子女当年考上大学的子女资助3万元。

方敏还积极参与社会公益活动，如“春蕾计划”等等。荣获“爱心人士”的光荣称号。

特此报告。

安徽方敏医药有限公司

2013-6-18

第四篇：七年级班班主任工作计划 2010--2011-2 刘贤敏

七年级班主任工作计划

（2010—2011学年第二学期）

贵定县云雾中学

刘贤敏

今年我继续担任初一（5）班的班主任工作，面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的学生，我将尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己。我希望能在现在这批学生中，把自己在教育教学上的理论更好的应用在实践上。毕竟，班级中的每一位同学，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。为把本期的工作搞好，特制定本学期的工作计划如下：

一、指导思想

1、坚持认真学习，全面推进素质教育，进一步提高学生的政治素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

二、存在问题：

我们学校只有初中，各年级班级也较多，学校为了更好地促进学生的学习积极性，在各年级都划分了尖子班与普通班，这在一定程度上对学生的学习产生了压力。作为一名普通班的班主任，我一定要处理好学生在这方面会产生的各种情绪，尽力让我们的每一位学生都朝着正确的方向前进。总来说，普通班的学生的基础差异较大，学生的学习热情没有尖子班的学生高，后进生较多。因此，作为一名普通班的班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。

三、基本思路

1、纪律、思想方面

第 1 页（共 2 页）宽严适度。严之有理有节，宽之有情有据。初一学生正值十二三岁的少男少女，好动、活泼、贪玩是其天性。班主任老师要有爱心要慢慢地有意识地引导他（她）们逐步走向成熟，告别天真浪漫、无忧无虑的少年孩童时期，培养其自立、独立、健康向上的人格，逐步确立正确积极的人生观、世界观。号召他们要树立远大的理想抱负，为自己的前途、为父母的心愿应该发奋刻苦努力学习。通过班会和集体活动加强引导教育，逐步统一思想、统一认识，树立正气，抑制歪风邪气，杜绝不良思想作风曼延。号召并及时敦促检查学生主动刻苦勤奋学习立志成才。

2、学习、学风方面

以端正学风、扭转学习态度为重点，中学生应主动自觉学习，培养坚忍不拔、不怕困难，敢于竞争，勇于胜利的良好毅志品质。尽快形成适合自己特点的行之有效的学习方法。既要学会独立思考还要善于团结协作、不耻下问。平时敦促提醒，考试前积极动员，让每个同学制定目标，考试后及时认真总结。抓两头促中间，发现有不良倾向及时交谈化解。充分信任班干部，依靠班干部。及时向科任老师征询了解本班存在的问题，集思广益。加强与科任老师和学生之间的交流，克服学习及教学中的困难，为全班同学和任科教师积极营造一个良好的学习、教学环境。

四、基本目标

根据本班实际和现状，我提出了一个口号，就是班级和个人在各方面、在任何时候“不当倒数第一”。这个口号乍听起来似乎有点低调消极保守，但实际上这里面有其丰富的内容，关键在于如何理解认识，我向学生详细解释之后，普遍感到有压力，这样让人人感到有责任有危机感，使每个人不敢落后。这样不仅有利于良好班风学风的形成，还有利于形成相互竞争相互学习的良好氛围，定期考核并形成制度，力争进入文明班级之列。不愧对每一位学生及家长，争取使每个同学都有不同程度的进步。

第 2 页（共 2 页）

第五篇：教师座谈会

海盐县青少年宫

教师座谈会心得体会

吴慧超

尊敬的领导，亲爱的同事们：

大家早上好！

首先感谢青少年宫为我们新教师组织这次座谈会，这是对我们新教师的关爱，我很高兴能够在这里和大家交流。请各位老师多多指教。今天我发言的内容有两块：一是来少年宫的感受；二是自我分析与规划。

一、来少年宫的感受

2月25日，第一天正式上班。崭新的少年宫，崭新的办公室，都似乎在告诉我这是我一个崭新的开始。那时，我就默默的告诉自己：来了，就好好的做下去，尽自己最大的为少年宫出一份力量。

刚来少年宫时，我们新宫还没有启动，所以我们总是有多活要干：搬桌椅，整理，布置教室。有时候真的觉得蛮累的，不过心里还是很开心的，因为大家一起干活时，感觉这里像一个温暖的大家庭，大家就像朋友一样，相互帮助，有种同甘共苦的感动。

二、是自我分析与规划

在少年宫里，我主要负责小牛顿课程。小牛顿课程是一门以实验为基础，拓展学生视野，培养学生动手操作的课程，随着新课程的改革，这种课程显得越来越重要。我很荣幸能够负责这个小牛顿课程，可是我心里总是有点忐忑不安。之前一年多的高中教学让我习惯了一传授知识为重点的课堂，现在对象变了，要求变了，我一丝不敢怠慢，一有时间我都会在网上收集相关资料来充实我的课堂。现在小牛顿课已经上了四节了，与学生也慢慢熟悉起来了，没有像以前一样拘束了，不过课堂之上仍然会出现或多或少的问题。怎样更好的服务好我的学生，怎么让他们在短短的一个半小时内收获更多的知识，怎样让学生喜欢我的课。我觉得必须要从以下几方面做好：

（一）课前准备要充分。每一节课都要认真的专研教材，理解并掌握每一句话的含义。在根据教学内容制定合适的教学目标，要计划好这一堂课要