安徽省中考道德与法治总复习九下第三单元走向未来的少年练习

第一篇：安徽省中考道德与法治总复习九下第三单元走向未来的少年练习

第三单元 走向未来的少年

（限时30分钟）招真、模拟题精选

一、选择题

1.在经济全球化的今天，个人与世界的联系越来越密切，我们开始认识世界，走向世界。下列做法有利于走向世界的有（）①向外国网友介绍家乡的风土人情 ②邀请外国访学同学到家里做客 ③暑假期间与父母一起到国外旅游 ④在家与好友畅谈想象中的世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”要适应世界发展趋势要求，我们青少年应（）①不断丰富知识储备，增强人文底蕴 ②树立科学精神，掌握科学思维方法 ③以学习为重，无须关注外面的世界 ④积极参与社会实践，培养创新能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.经济全球化、世界多极化前所未有的把我们每个人联系在一起。面对时代大势，走向世界的中学生要努力为祖国的发展积蓄力量。为此，我们中学生应该（）①学会用世界的眼光看问题，自觉培养全球意识 ②加快建设制造强国的步伐，推动产业转型升级 ③积极宣传我国的优秀文化，善于学习外来文化 ④在走向世界和融入世界时，敞开胸怀主动学习

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.“国之交在于民相亲”，青少年做到民相亲就要（）①尊重差异、包容多样文化 ②加强交流、传递中国声音 ③以我为主、排斥外来文化 ④承担责任、促进共同发展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.(2018陕西6改编)省人民政府网站开通了“我向省长说句话”栏目。班长请同学们就“如何减负”提建议。下面建议与这一要求不相符的是（）A.小新：“老师可以设立作业超市，我们按需选择。” B.小莉：“学校应减少考试次数，不要公开学生排名。” C.小勤：“政府应治理校外培训机构，禁止超前超纲补课。” D.小杰：“我们支持减负，享受快乐学习。”

6.（2018潍坊9）随着中考的日益临近，有些同学心理压力越来越大，出现了情绪紧张、心慌意乱、记忆卡壳等考试焦虑现象。针对这种现象，下列说法正确的是（）①乐观自信，以平常心面对考试可以缓解和调节考试焦虑 ②严重的焦虑源于他人对自己的评价 ③考前适度的担心紧张是正常的心理反应

④经常自我暗示升学的重要会消除这一现象

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

7.中国共产主义青年团第十八次全国代表大会在人民大会堂开幕，王沪宁代表党中央发表了题为《乘新时代东风 放飞青春梦想》的致辞。他指出，实现党的十九大提出的决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟蓝图，当代青年重任在肩。为此广大青年应该（）①坚定理想信念，只想做科学家 ②增强问题意识，做到知行合一 ③在实践中学习，主动服务社会 ④坚持终身学习，不断学以致用

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.（2018聊城19改编）与2017年的795万人相比，2018年全国普通高校毕业生预计820万人，毕业人数创历史新高，就业形势更加严峻。面对就业竞争压力，社会上还有月入过万的快递哥，月入超白领的泥瓦匠，万元难求的月嫂，更有回乡创业带领群众致富的大学生。这启示我们（）①竞争压力大，端正择业观 ②只要能挣钱，干啥都不嫌 ③劳动有分工，职业无贵贱 ④顺应新时代，创业赢未来

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

9.每天早上6点前，只要没有其他重要工作安排，他都会早早赶到村委会办公室，至今已19个年头。无论刮风下雨，每天晚上11点前，他很少进家门。工作19年，他积累了近200本工作笔记，字里行间满是对农村工作的激情。“时代楷模”王传喜的事迹启示我们（）①爱岗敬业，实现人生价值 ②脚踏实地，成就一番事业 ③不断创新，提高创新能力 ④承担责任，现在就去农村

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

10.（2018咸宁12）某校九年级学生在日记中写道：又到毕业季，回首三年时光匆匆而过，发现自己已处在人生的一个十字路口，面临人生的一次重要选择。面对选择，我们正确的态度应是（）①弄清自己的真实需要 ②考虑目标的重要性和实现的可能性

③照搬别人的成功模式 ④总结成功的经验和失败的教训，提高选择能力 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11.(2018黄石35改编)中考之后，我们初中毕业了，将来无论是升学还是就业，都是发展之路。我们回望成长，走向未来，就要继续做到（）①承担责任，追求较高回报 ②学会选择，培养敬业精神 ③终身学习，努力开拓创新 ④随波逐流，充实物质生活

A.①② B.②③ C.①③ D.①④

12.面对未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。下列做法正确的有（）①婷婷希望将来成为科学家，积极参加学校创新大赛 ②丽丽打算毕业以后找工作，只想应聘不辛苦的岗位 ③笑笑每天都在想象着未来，却不为规划做必要准备 ④晴晴努力学习考理想大学，想为国家发展出一份力

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

13.（2018攀枝花25）这个伟大的时代属于每个人，也不会辜负每一个人。在逐梦之路上，高扬奋斗之帆，紧握奋斗之桨，就能找到人生出彩的舞台。为此，我们中学生应该（）①以实际行动服务社会、奉献社会 ②为祖国贡献智慧和才能

③把个人理想与时代使命紧密结合 ④发挥自身优势，只做与众不同的事 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

二、非选择题

【情境探究 明理践行】

14.（12分）下面是涛涛同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

情境一：涛涛的班级要到乡下进行研学旅行活动，涛涛认为这是浪费时间，就想让妈妈帮他请假。（1）涛涛应该。（2分）（2）理由：。（2分）情境二：中考即将到来，涛涛很紧张，每天吃不好，睡不好，总感觉有做不完的题。

（1）涛涛这是_______________________________________________________________的表现。（2分）（2）涛涛可以通过 方式来缓解。（2分）情境三：涛涛就要毕业了，妈妈想让他上高中，爸爸想让他上职业中学，涛涛一时不知该怎么办了。（1）涛涛应该。（2分）（2）这样做有利于。（2分）

核 心 素 养 提 升 核

（2018青岛5）读万卷书，行万里路。2018年3月，某校师生带着研学课题踏上“长征路”，开启了研学之旅。师生们拜访了“屯堡文化之乡”，接受了遵义红色基因的洗礼……本次活动的目的是知识科普、体验考察、励志拓展、行知合一。这一研学活动（）①引领学生在实践中学，学以致用 ②搞噱头、冲击了课堂教学 ③提高学生的学习能力、实践能力 ④促进学生的全面发展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

参考答案及解析

第三单元 走向未来的少年

1.A 【解析】考查点：走向世界的形式。解题思路：走向世界就要与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往，①②③正确；在家中畅谈想象中的世界不能真正的了解世界，④错误。2.B

3.C 【解析】考查点：青年担当、全球意识。解题思路：面对时代大势，中学生要学会用世界的眼光看问题，积极宣传我国的优秀文化，学习外来文化，主动学习一切外来文明成果，①③④正确；②是国家的做法，排除。4.B

5.D 【解析】考查点：学习压力。解题思路：同学们就“如何减负”向“我向省长说句话”栏目提建议，提出的就应该是具体的做法，ABC分别从老师、学校、政府角度对学生减负提出建议，符合题意；D只表明了支持减负，并没有表明“如何减负”。本题是逆向选择题，D符合题意。

6.B 【解析】考查点：考试焦虑。解题思路：在重要考试面前，担心和紧张是正常的心理反应，适度的考试焦虑有利于提高学习效率，严重的考试焦虑则会影响学生水平的发挥，因此我们应乐观自信，学会调节考试焦虑，①③说法正确；严重的焦虑源于自我认识的不足，②说法错误；④的做法不可取，会加重考试焦虑现象，排除。

7.D 【解析】考查点：在实践中学习、终身学习。解题思路：实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接力奋斗，广大青年要坚定理想信念，做到知行合一，在实践中学习，主动服务社会，树立终身学习的理念，不断学以致用，②③④正确；只想做科学家的说法错误，排除①。

8.D 【解析】考查点：职业选择。解题思路：材料表明就业形势严峻，但各行各业都有佼佼者，无论什么职业都能发光发热，这启示我们职业无贵贱，要端正择业观，顺应形势，创新创业，①③④正确；②说法错误，违反法律和道德的事情我们不能做。

9.A 【解析】考查点：爱岗敬业、人生价值。解题思路：王传喜早出晚归，一心为了村里的发展，工作19年，他积累了近200本工作笔记，字里行间满是对农村工作的激情，这表明他爱岗敬业，努力实现人生价值，也启示我们要脚踏实地，成就一番事业，①②正确；③与题干材料不符，排除；我们是中学生，现在主要是学习，“现在就去农村”不符合实际，排除④。

10.D 【解析】考查点：学会选择。解题思路：面对人生的一次重要选择，我们要弄清自己的真实需要，考虑目标的重要性和实现的可能性，总结成功的经验和失败的教训，提高选择能力，①②④正确；照搬别人的成功模式不一定适合自己，③错误。

11.B 【解析】考查点：学会选择、终身学习。解题思路：回望成长，走向未来就要继续做到终身学习，努力开拓创新，学会选择，培养敬业精神，②③正确；①说法错误，承担责任应不言代价与回报；我们不能随波逐流，充实物质生活，要学会选择，丰富精神生活，④错误。12.C 13.A

14.情境一：（1）积极参加研学旅行活动。(2分)（2）我们要重视实践，主动参加各类社会实践活动；要知行合一。(2分)情境二：（1）考试焦虑。(2分)（2）自我暗示；调整自我期望；改进学习策略和方法等。(2分)

情境三：（1）考虑自己的兴趣爱好和特长后再做决定。(2分)（2）做出正确选择，为自己的人生做好规划。(2分)

核 心 素 养 提 升

C 【解析】考查点：在实践中学习。解题思路：开展研学旅行活动有利于转变学生的学习方式，激发学习兴趣，培养实践意识和能力，为现代化建设培养全面发展的人才，①③④均符合题意；研学旅行是对课堂教学的延伸和运用，②说法错误。

第二篇：安徽省中考道德与法治总复习七下第七单元乐观坚强粤教版

第七单元乐观坚强

(限时：45分钟)

一、选择题

1．2018年世界杯足球赛上，巴西球星内马尔在经历了点球遭取消、错失单刀等困境，终于为巴西打入制胜一球后，喜极而泣、跪地痛哭、尽情释放自己的情绪。这说明()A．情绪具有复杂性和多样性 B．球星哭泣是懦弱的表现 C．内马尔情绪消极才陷入困境 D．积极的情绪有利于成功

2.(2018安徽模拟)下列诗句中，反映了人的喜悦情绪的是()A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝

3．一位心理学家经过长期研究发现，获得卓越成就的人不仅仅是因为他们有较高的智力，更重要的是他们都具有积极情绪。此实验结果表明()A．积极情绪对人的身体健康具有决定作用 B．积极情绪和消极情绪对人的影响是相同的 C．积极情绪影响人的观念和行动，激励人们向上 D．积极情绪和消极情绪对人没有任何影响

4．(2018临沂8)“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。”这句话告诉我们()A．情绪需要调控，要做情绪的主人 B．情绪只会对人产生不良影响 C．情绪不能调控，要顺其自然

D．发泄情绪要在道德和法律允许的范围内进行

5．期末考试兰兰因为没考好很失落，于是约上好朋友甜甜到操场打了会儿羽毛球，之后她的心情好了很多。兰兰调控情绪的方法是()A．冷静客观地看待问题 B．换位思考 C．转移注意力 D．合理宣泄

6．在情感体验中，我们要用自己的热情和行动去传递情感正能量。下列做法符合这一要求的是()①校园评选“十大孝心少年” ②学校组织学生植树节植树

③社区开展法治宣传类活动 ④放学后看到同学被欺凌赶紧躲开 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

7．(2018兰州9)挫折励志演讲大师尼克·胡哲，出生就没有四肢，但是经过艰苦的努力战胜了种种困难，过着和正常人一样的生活。他的经历告诉我们

()①挫折只会给人带来痛苦，应该避免挫折 ②面对挫折，不同的态度有不同的结果 ③意志坚强的人更能战胜挫折，走向成功 ④挫折能折磨人、考验人，也能锻炼人

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

8．巴甫洛夫曾说：“如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。”这告诉我们()①坚强意志增强人的行动力 ②有坚强意志的人一定能成功

③坚强意志能激发人的潜能 ④坚持不懈是成功的必要条件 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

9．(2018宿迁4)北宋著名政治家、史学家司马光自制“警枕”，稍一翻动即被惊醒，遂起身，挑灯夜读，执笔写作，经过19个寒暑的锲而不舍，最终完成鸿篇巨著《资治通鉴》。其体现出磨砺坚强意志的方法是()A．从小事做起，持之以恒 B．主动迎接挑战，在实践中锻炼 C．制订明确的目标和计划 D．做自己不感兴趣却有意义的事

10．观察漫画，启示我们要()①学会管理和安排自己的生活

②培养独立思考和决定的能力

③自己的事自己做不依赖他人

④长大了，不再受父母管教

A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④

11．“人不可有傲气，但不可无傲骨”，下列与这句话意思相近的是()①天行健，君子以自强不息

②胜人者有力，自胜者强

③天生我材必有用

④恢弘志士之气，不宜妄自菲薄

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

12．“每个人心里有一片海，自己不扬帆，没人帮你起航。不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看……”这段农民工致莘莘学子的留言给中学生最主要的启迪是()A．行稳能致远，理想指方向 B．蚌病成珍珠，苦尽定甜来 C．挫折伴人生，磨难助成长

D．人生当自强，自立少年始

13．青春的探索需要自信。下列做法能体现自信者的风采的有()①涛涛认真学习，坚信付出就会有收获 ②小青比较害羞，不敢与同学主动交流 ③壮壮充分准备，相信演讲比赛能成功 ④小萌成绩不好，从不回答老师的提问

A．①② B．①③ C．①④ D．②③

二、非选择题

【健康品质 值得拥有】

14．(8分)观察下列图片，回答问题。

（1）上述两幅图片分别反映中学生应该具备的品质是：(2分)①图片一：__________________________________________________________________。(1分)②图片二：________________________________________________________________。(1分)（2）请任选其中一幅图片，结合所学知识谈谈你如何培养这一品质。(6分)．．

【捡拾记忆 提升素质】

15．(8分)学习和反思能使人不断成长。在我的成长过程中充满了快乐和收获，也有遗憾和后悔……请你看看我的成长日记吧： 日记一：

刚进入初中时，学习的课程明显增多，学习的任务也很重。我每天回到家后都感觉到非常疲惫，以至于在家什么事情都要依赖妈妈提醒，什么时候睡觉、什么时候起床，平时能干的事情也不干了。（1）从自立的角度，谈谈我们该如何克服日记中的毛病。(4分)

日记二：

我们学校评选“校园自强之星”，我们班的维维同学当选。老师号召我们向他学习，做自强不息的

人。

（2）说说老师为什么号召我们做“自强不息的人”？(4分)

16．[2018江西16(1)，2分]家书是家庭的情感纽带，饱含着炽热的家国情怀。让我们一起品读红色家书的片段，感受革命先烈的人格魅力和坚定信仰。

从张炽的家书中，我感悟到_。【情境探究 明理践行】

17．(12分)下面是七年级学生晴晴生活中的三个场景，请你运用所学知识对其进行探究。

情境一：晴晴今天上学迟到了，班主任批评了她，晴晴一整天都感觉不开心，回家后悄悄一个人哭了会儿。

（1）晴晴运用调控情绪的方法是______。(2分)（2）这样做有助于________________________________________________________。(2分)情境二：周末，妈妈让晴晴和她一起去历史博物馆参观文物展览，晴晴想睡懒觉就拒绝了妈妈。（1）晴晴应该________________________________________________________________。(2分)（2）这样做的理由是。(2分)情境三：课堂上，道德与法治老师讲了因终身残疾而对生活失去信心、变得悲观绝望的朱某的事迹。晴晴听后……

（1）晴晴想对朱某说：_____________________________________________________。(2分)（2）这样说的理由是：_________________________________________________________。(2分)

参考答案及解析

第七单元 乐观坚强

1．A 【解析】考查点：情绪的复杂性和多样性。解题思路：内马尔经历了巨大困境，打入制胜一球后极度喜悦、兴奋，进而通过哭泣的方式释放情绪，体现了情绪的复杂性和多样性，A正确；哭泣是一种表达情绪的方式，高兴、悲伤时都可能哭泣，并不一定是懦弱的表现，B说法错误；CD题干未体现，排除。

2.C 【解析】考查点：情绪的类型。解题思路：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只蜻蜓立在它的上头，表现了诗人对大自然的热爱之情，A不符合题意；宝剑锐利的刀锋经过了不断的磨砺，梅花飘香是因为经历了苦寒的冬季，寓意美好的人生必须克服困难，磨砺意志，B不符合题意；红军战士过了岷山，心情豁然开朗，个个喜笑颜开，表达了喜悦的心情，C符合题意；荷花凋谢后荷叶也枯萎了，菊花虽已枯萎，但那挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃，比喻人的高尚节操，D不符合题意。3．C 4．A 【解析】考查点：调控情绪。解题思路：适当的悲伤能表达感情，过度的悲伤则是欠缺智慧，说明情绪需要调控，A正确，C错误；积极的情绪对人有利，B说法片面；D说法正确，但与题干无关。5．C 6．A 【解析】考查点：传递情感正能量。解题思路：评选“孝心少年”、参加植树活动、进行法治宣传都体现了用热情和行动去传递情感正能量，①②③正确；看到同学被欺凌赶紧躲开是错误的，要见义勇为，见义智为，④做法错误。

7．C 【解析】考查点：正确对待挫折。解题思路：人生中的挫折是难以避免的，挫折能折磨人、考验人，也能锻炼人。不同的态度有不同的结果，勇敢面对、战胜挫折，挫折就能成为成功的转折点；失去信心、惧怕挑战，就会被挫折打败，②③④正确，①错误。8．C 9．A 【解析】考查点：磨砺意志的方法。解题思路：司马光19个寒暑通过“警枕”来使自己抓住时间读书写作，最终完成《资治通鉴》，体现了他持之以恒的精神，具有坚强的意志，A正确；BC在题干中未体现；做自己不感兴趣的事，有可能消磨意志，D说法错误。

10．B 【解析】考查点：自立。解题思路：自立是懂得依靠自己的力量解决生活中的问题，合理安排自己的生活；就是自力更生，奋发图强，提高自己各方面能力，使自己人格更加完善，①②③分别从自我管理、思考决定、生活事务上培养自己，符合题意；④观点和做法是错误的，不符合题意要求。11．A 【解析】考查点：自强。解题思路：“人不可有傲气，但不可无傲骨”，是指人不能盛气凌人，但要有顽强不屈的精神。“天行健，君子以自强不息”意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断前进，①符合题意；“胜人者有力，自胜者强”战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者，②符合题意；“天生我材必有用”是自信的表现，③与题意不符；“恢弘志士之气，不宜妄自菲薄”意思是弘扬志士们的气概，不应该随随便便地看轻自己也是自信的表现，④排除。

12.D 【解析】考查点：自立自强。解题思路：根据题干“自己不扬帆，没人帮你起航”可知一切要靠自己努力，要学会自立，“不奋斗”，世界那么大，你靠什么去看看……可以看出要通过自己的努力实现理想，启示我们人生当自强，D说法正确；A说的是理想的重要性，B说的是磨砺坚强意志，C说的是挫折的作用，均不符合题意。

13.B 14.（1）①自立。(1分)②自信。(1分)（2）图片一示例：①认识到依赖的危害性，主动告别依赖；②自己能做的事情积极主动去做；③多实践，多锻炼；④学会管理好自己的生活；⑤做一个对自己、对他人、对社会负责任的人等。(6分，答出三 点即可)图片二示例：①看到自己的进步，发现自己的长处；②追求积极向上的人生目标；③保持积极乐观的人生态度；④增强民族自信心，展示中国人的气度和风采等。(6分，答出三点即可)15．(1)克服依赖心理，独立、科学地安排自己的生活；自主地、科学地安排好自己的学习，处理好学习中的问题；学会基本的生活技能等。(4分，答出两点即可)(2)自强是进取的动力；自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神；自强是实现人生价值的必备品质；自强是通向成功的阶梯等。(4分，答出两点即可)16．①挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧，可能成为人生经历中的宝贵财富；②坚强的意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障；③自信是遇到困难永不低头的巨大精神力量，有助于我们获得成功，自信是成功的基石。(2分)17．情境一：（1）合理宣泄。(2分)（2）调节不良情绪，做情绪的主人；保持积极乐观的心情。(2分)情境二：（1）和妈妈一起去博物馆。(2分)（2）有利于创造正面的情感体验；拓展视野等。(2分)情境三：（1）生活难免有挫折；磨砺坚强意志，正确对待挫折。(2分)（2）挫折是人迈向成功的转折点；坚强的意志有利于战胜挫折；生命是宝贵的，要珍爱生命等。(2分)

第三篇：九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第2框少年当自强教案

少年当自强

教学目标

知识目标 了解中华民族优秀文化传统，增强爱国情感。

能力目标 努力学习，为建设祖国做好准备，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。

情感态度与价值观目标 与世界的纽带。

教学重难点

重点：1.理解“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的涵义。2．了解中华民族优秀文化传统。难点：理解“国之交在于民相亲”。

讲授法、自主学习法、情景教学法、合作探究法等。1课时。

准备多媒体课件和相关图片等。

情景导入 生成问题

播放《自古英雄出少年》主题曲(沙宝亮演唱)，导入新课。

师：自古英雄出少年，今日少年更英雄。今天，我们就这一话题，展开学习——《少年当自强》。

自主预习梳理新知

1．少年强 中国强：①__青年__兴则国家兴，__青年__强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；②青少年的责任是时代赋予的。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现__中华民族伟大复兴__的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗；③要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，__脚踏实地__，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。

2．青少年的情怀与抱负：①青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的__品格__影响着国家未来发展；②我们要传承、发扬中华民族的__优秀传统文化__，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人；③走向世界的中国青少年需要了解__人类文明进程__，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响；④“国之交在于__民相亲__”，民相亲要从我们做起，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。

合作探究 提升能力

探究一：少年强 中国强 【活动一】 做有志青年

材料一 使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！

材料二 在十九大报告中，总书记指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。” 了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，从我们做起，成为连接中国材料三 22岁硕士毕业于剑桥大学，23岁时就在《自然》上以第一作者身份发表论文，论文证明了钙钛矿太阳能电池工业化的巨大可能性，从而推动了太阳能市场的发展，24岁博士毕业于牛津大学，25岁回国工作被电子科技大学聘为教授，26岁入选国家第十二批青年千人计划，28岁被任命为电子科技大学材料与能源学院副院长，成为该学院最年轻的副院长，刘明侦的故事广为人知。刘明侦说：“我们青年人这一代，当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”

探究：以上三则材料共同说明了什么？我们应向刘明侦学习什么？

学生分组探究回答。

小结：材料说明了青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青少年的责任是时代赋予的。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗。我们应向刘明侦学习坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，为建设祖国做好准备，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。

探究二：青少年的情怀与抱负

【活动二】 为什么说青少年的品格形成影响着国家未来发展 材料一 播放视频《中华世纪坛》。

材料二 20世纪早期，第一次世界大战期间，欧洲大地上战火纷飞。而英国牛津大学的课堂上却安安静静，一位年轻的教师娓娓而谈，正在给他的学生讲授古代希腊历史。当讲到希腊大史家修昔底德的名著《伯罗奔尼撒战争史》的时候，年轻教师好像“理解力突然得到了启发”。他体会到：修昔底德早已经历了今天西方人所感受到的经验，在哲学意义上，修昔底德的世界与今天的西方是同时代的；不仅古希腊文明与现代西方文明的关系是这样，而且一切文明之间的关系都应如此，各种文明都可看成是同时代的。此人就是后来鼎鼎大名的阿尔诺德·约瑟夫·汤因比，被西方人誉为“20世纪最伟大的历史学家”。其后30年，汤因比潜心苦研，披肝沥胆，穷毕生精力著述了堪称20世纪史学之最的鸿篇巨制：12卷本的《历史研究》。

材料三 “国之交在于民相亲，民相亲在于心相通”，2017年5月14日，习主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中引用，化用自《韩非子·说林上》，意思是国与国友好交往关键在于人民友谊是否深厚，而建立深厚的人民友谊，重要的是民心相通。

探究：青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。以上三则材料分别说明了什么？

学生分组探究回答。

小结：材料一说明了我们要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。材料二说明了走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。材料三说明了“国之交在于民相亲”，民相亲要从我们做起，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。

交流展示 提升能力

1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。2．其他学生补充、解疑。

3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。

第四篇：九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来教案

走向未来

教学目标

知识目标 明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家，把个人理 想与祖国需要结合起来。

能力目标 增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。情感态度与价值观目标 人生，有脚 踏实地的行动。

教学重难点

重点：1.如何畅想未来。2．踏上新征程，展望未来。难点：如何畅想未来。

班会活动、自主学习法、诗歌品析法、情景教学法、合作探究法等。1课时。

1．准备多媒体课件和相关图片等。2．让学生针对未来人生做一个简单的规划。

情景导入 生成问题

播放张雨生演唱的歌曲《我的未来不是梦》。

“……我知道我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在动。”

师：看得出来，优美的旋律，引起了大家的共鸣。是的，我的未来不是梦，今天，我们就这一话题，展开学习——《走向未来》。

自主预习梳理新知

1．畅想未来：①畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸__生命的宽度和广度__，更是为了很好地服务社会和国家；②畅想未来需要__开阔的视野__，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；③畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划__有意义的人生__；④面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有__脚踏实地__的行动。

2．踏上新征程：①时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，__抓住机会__，还要善于__创造机会__，成就自己；②同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与__使命感__，提醒我们时不我待，只争朝夕；③走向毕业的过程，也是不断走向__成熟__的过程。

合作探究 提升能力

探究一：畅想未来

【活动一】 “未来畅想曲”主题班会

师：三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想的高中，三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强大从而不再畏惧中考这最后难关。在今后的高中生活，我们将全副武装，奏响启程的号角，踏着青春的梦想朝着另一个目标进军，这将又是一个三年，我们会以同样的心态，同样的斗志，同样的决心向它发起挑战，取得更优异的成绩！接下来有请同学们畅想一下未来。

学生发言。

探究：听了同学们的畅想，老师深受感动。恰同学少年，风华正茂。最后我提两个问题大家思考，一是我们为什么要畅想未来？二是我们畅想未来，需要把握什么？ 引导学生认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规划有意义的 学生分组探究回答。

小结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。

探究二：踏上新征程 活动二 理性认识新征程

材料一 是男儿总要走向远方，/走向远方是为了让生命更辉煌。/走在崎岖不平的路上，/年轻的眼眸里装着梦更装着思想。/不论是孤独地走着还是结伴同行，/让每一个脚印都坚实而有力量。/我们学着承受痛苦。/学着把眼泪像珍珠一样收藏，/把眼泪都贮存在成功的那一天流淌，/那一天，/哪怕流它个大海汪洋。/我们学着对待误解。/学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，/不论生命经过多少委屈和艰辛，/我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，/醒来在每一个早上。/我们学着对待流言。/学着从容而冷静地面对世事沧桑，/“猝然临之而不惊，/无故加之而不怒”，/这便是我们的大勇，/我们的修养。/我们学着只争朝夕。/人生苦短，/道路漫长，/我们走向并珍爱每一处风光，/我们不停地走着，/不停地走着的我们也成了一处风光。/走向远方，/从少年到青年，/从青年到老年，/我们从星星走成了夕阳。

——汪国真《走向远方》

材料二 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——毛泽东《忆秦娥·娄山关》

师：我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。看了以上两则材料，同学们有什么感想，你打算怎样踏上新征程？

学生分组探究回答。

小结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧！

交流展示 提升能力

1．让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。2．其他学生补充、解疑。

3．教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。

第五篇：最新中考道德与法治专题复习

最新中考道德与法治专题复习：观察与思考题即情景题

11.当前危害国家安全的行为多种多样如外来物种的入侵、偷拍军事禁区、网络黑客、资源浪费、邪教传播，分别危害了我国的生态安全、军事安全、网络安全、资源安全、社会安全等，对此，A.你应该：及时制止、或者检举、或者为维护国家安全工作提供线索和协助；或者不参加非法活动及邪教组织等

B.理由：同上②③④⑤

变式情境题1当前危害国家安全的行为多种多样如外来物种的入侵、偷拍军事禁区、网络黑客、资源浪费、邪教传播，分别危害了我国的生态安全、军事安全、网络安全、资源安全、社会安全等，对此，A.你应该：及时制止、或者检举、或者为维护国家安全工作提供线索和协助；或者不参加非法活动及邪教组织等

B.理由：同上②③④⑤

变式情境题2：小鹏在浏览微博时发现某军事“发烧友”发了一条包含高清图片的信息，其中文字如下：昨天去了××，不得不说咱们的国家牛！我国最新的防空驱逐舰就停在××，霸气外露！哈，有图有真相，上高清图片！对于这样的微博，你会：检举、制止危害国家安全（或者损害国家利益）的行为

理由 ①发烧友的行为是危害国家安全的违法行为，应承担法律责任②③其他答案同上

11、情景：倩倩在浏览某网站时，意外发现该网站将黄岩岛标注为他国领土。（或是--发现有人在军事地区附近拍照，发到网上）

A此时，倩倩的正确做法是：（要求网站改正错误）制止并向有关部门举报。

B理由：①领土问题事关我国国家安全和国家利益。该行为严重损害我国国家利益。②国家安全是国家生存和发展的重要保障；是人民幸福安康的前提。③维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。（答题思路：定性、态度①；意义②；怎么做③）

12、情境:在生活中,有的人以爱国为由拉横幅围堵外资企业,砸某国品牌汽车甚至打伤车主,在网上联名抵制某一国家的商品

(1)你认为这一做法：：不正确。

(2)你的理由是: ①堵和打砸行为扰乱了社会秩序,损害了他人和社会利益,应当受到法律处罚。②坚持国家利益至上,我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。③我们要用理性务实,文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益，④

努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量

13、情境:八(4)班在“如何履行国家安全的法律义务”的主题班会上,有两位同学的发言引起热议。甲说:“我们中学生履行这一义务的最好做法就是学好知识,将来参与国防建设。”乙说:“国家安全离我们很远,履行义务也就无从谈

(1)你对他们上述观点是：不正确

(2)你的理由是：①人人都是维护国家安全的主角。维护国家安全,要从现在做起。②我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。③只有人人为国家安全积极贡献力量,才能使危害国家安全的行为无法得逞④维护国家安全人人可为,我们可以同过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。如:我们既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举,制止危害国家安全的行为,也可以监备和维护国家安全工作的开展。

14、情境：班主任组织同学们利用班会时间诵读宪法（观看习主席向宪法宣誓仪式）。好朋友小明觉得无意义，就悄悄做作业。

A、你会：劝说小明认真诵读宪法（观看）

B理由：①宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。②宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。③宪法是国家法制统一的基础。④我们要增强宪法意识，热爱宪法，学习宪法，积极参与宪法宣传活动。（④设立宪法宣誓制度，是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规范自己的行为。⑤可以增强全社会的宪法意识，推进依法治国。）

（答：宪法地位、对宪法态度、宣誓的意义）

（权利义务）政治权利和自由（政治自由）