河南省中考道德与法治七上第三单元师长情谊复习检测

第一篇：河南省中考道德与法治七上第三单元师长情谊复习检测

第三单元 师长情谊

满分：62分 建议用时：55分钟

一、比较与选择(共20分)

▲单项选择(4小题,每小题2分,共8分。下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选项字母填入题后括号)1.[2018许昌二模]2018年2月19日,新华网发布了一个短片《牵妈妈的手》。短片中,习近平牵着妈妈齐心的手陪她散步的画面令人印象深刻。中华民族历来重视家庭,总书记曾多次在不同场合强调家风,他就是注重家风的榜样。习总书记特别强调重视家风建设是因为()A.家风决定社会之风,家风是民风之基 B.家风不是小事私事,好家风利国利民

C.家风是精神文明建设的基础工程,事关我国的兴旺发达 D.家风是精神文明建设的中心环节,好家风能撑起好风气

2.[2018郑州一测]教师遇上人工智能,已不是传说,不是遥远的想象,而是正在到来的现实。国务院于2017年7月8日印发的《新一代人工智能发展规划》提出,要在中小学阶段设置人工智能相关课程,利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革;开展智能校园建设……当教师遇上人工智能()A.教书育人的职责必将发生改变 B.教学成绩必然能够大幅度提升 C.对学生的榜样作用仍不可替代 D.可以确保建立新型的师生关系

3.[2019原创]她从教25年,担任了23年的班主任。她几乎每天都是5点半起床,7点到学校,中午在校批改作业或辅导“学困生”,晚上7点多才回家,一天在校时间长达12小时。工作以来,她婚假没歇、产假没歇完就回校上课。她爱岗敬业、爱生如子,深受学生的爱戴和家长的好评,被师生和家长称为班主任中的“拼命三郎”。她就是2018河南最美教师候选人,开封市第十四中学教师姜金杰。姜金杰最美的地方在于她()A.热心公益,积极奉献社会 B.敢于创新,教育成果丰硕 C.团结协作,师生关系和谐 D.爱岗敬业,全心投入教育

4.[2018洛阳一模]“不谈作业,母慈子孝;一谈作业,鸡飞狗跳……”一段时间以来,有关家长在陪孩子写作业中出现的焦虑、亲子矛盾和冲突等问题,引发社会普遍关注和热议。调查显示,在我国,84%的家长因陪孩子写作业而头疼。化解陪写作业之痛,孩子应该()A.我的情绪我做主,整天欢喜不发愁 B.我的作业我负责,自主学习助成长

C.履行教育监护责,确保子女成栋梁 D.孝亲敬长是天职,亲子矛盾应避免

▲多项选择(4小题,每小题3分,共12分。下列每小题的四个选项中,至少有两项是符合题意的,请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分。少选者:若有两个正确选项,只选一项者得1.5分;若有三个正确选项,每选一项得1分;若有四个正确选项,选三项者得2分,选一、二项者均得1分)5.[2019原创]目前,“小升初”择校现象愈演愈烈,许多家长为了让孩子赢在起跑线上,不惜舍近求远,有的家长甚至辞去工作全身心陪孩子上辅导班,陪写作业。只要孩子能上一所好中学,再远、再苦、再累,家长也心甘情愿。孩子小小年纪,周末也是奔波于各种辅导班,身心疲惫不堪。针对上述现象()A.家长应树立正确教育观,培养孩子良好学习习惯 B.家长应彻底放弃对孩子的管理,让孩子自然发展 C.孩子要理解父母苦心,心平气和与父母沟通交流 D.孩子要磨砺坚强意志,完全听从父母的各种安排

6.[2019原创]中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(下面简称《意见》)。《意见》是中华人民共和国成立以来党中央出台的第一份专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。《意见》提出,要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为人们羡慕的职业。这()A.表明教师职业属于最高贵的职业 B.有利于进一步优化我国教师队伍 C.彰显了国家优先发展教育的决心 D.能够进一步弘扬尊师重教的风尚

7.[2019原创]2018年最美孝心少年候选人信阳市商城县上石桥镇第二中学学生肖乃军家境贫寒,命运多舛,他出生在一个十分贫苦的家庭,父亲被确诊为鼻咽癌、母亲又没有劳动能力,坚强的肖乃军并没有向命运低过头,面对生活中的挫折与不幸,瘦小的他选择勇敢面对。肖乃军的事迹启示我们()A.父母对孩子的爱是最真挚、最无私的爱 B.人不可能选择父母、更不应该挑剔父母 C.给予物质上的供养是对父母最好的报答 D.孝敬父母是子女应当履行的责任和义务

8.[2019原创]一年一度的教师节到了, 郑州市某校开展了“师生互通书信”活动,学校2000多名学生都给班主任、任课教师写一封信。学生发自内心的感激和对老师真诚的建议使书信成为教师和学生之间沟通的“鸿雁使者”。该活动的开展()A.加重了学生的课业负担实不可取 B.有利于建立民主平等的师生关系 C.能够方便学生打听老师们的隐私 D.可以进一步加深师生之间的感情

二、辨别与分析(10分)

9.[2019原创]5月15日是国际家庭日,全国妇联2018年5月14日在京揭晓“2018年度全国最美家庭”名单,河南省任留彬家庭等40户家庭荣获全国“最美家庭”称号。党的十八大以来,习总书记在不同场合强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连,千家万户都好,国家才能好,民族才能好”。

三、观察与思考(2小题,第10题12分,第11题10分,共22分)10.[2018郑州一测]“不谈作业,母慈子孝;一涉及作业,鸡飞狗跳……”一段时间以来,有关家长在陪孩子写作业中出现的焦虑、亲子矛盾和冲突等问题,引发社会普遍关注和热议。调查显示,在我国,84%的受访家长会因陪孩子写作业而头疼。

针对这一问题,专家给出的建议是:陪孩子写作业,如果方式不恰当,不仅不能帮助孩子提高成绩,反而会伤害亲子关系。家长应该改“陪”为“培”,通过陪伴孩子,培养孩子的学习习惯,而不是对孩子的作业指手画脚。

阅读上述材料,运用相关知识,思考下列问题:(1)家长陪孩子写作业,应该改“陪”为“培”,原因何在?(三个方面即可)(6分)

(2)为解决家长在陪孩子写作业中出现的亲子矛盾,你认为孩子自身能够做些什么?(三个方面即可)(6分)

11.[2018郑州二测]材料一 三尺讲台记录着他们最平凡的生活;春去秋来,桃李天下讲述着他们不平凡的故事。他们在感动中国年度人物评选中脱颖而出,在道德模范巡讲活动中频频现身,在“中国好人榜”候选人网络评议中赢得无数点赞。他们是捐出毕生百万积蓄扶持

教育事业的卢永根,是扎根乡村讲台30余年的支月英,是创建国内唯一一所艾滋病患儿学校的郭小平,是退休后守望贵州山区教育的朱敏才、孙丽娜夫妇,更是千千万万奋斗在教育事业前线的普普通通的人民教师。

材料二 一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。时代越是向前,知识和人才的重要性就愈发突出,教育和教师的作用就愈发凸显。2018年1月,中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,要让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感,让教师成为人们羡慕的职业。

阅读上述材料,运用相关知识,思考下列问题:(1)请总结材料一中教师的优秀品质。(两种即可)(2分)

(2)“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”请谈谈你对此的理解。(两方面即可)(4分)

(3)让教师成为人们羡慕的职业,应采取哪些有效举措?(两方面即可)(4分)

四、活动与探索(10分)12.[2018鹤壁一模]材料一 2018年3月10日,总书记在参加重庆代表团审议时强调,要把家风建设摆在重要位置,廉洁修身,廉洁齐家,防止“枕边风”成为贪腐的导火索,防止子女打着自己的旗号非法牟利,防止身边人把自己“拉下水”。总书记用生动形象的语言,说明家风的重要性。重视家风,是中华民族优秀传统文化的一部分。家风,是一种关于伦理道德的文化现象,代表着一个家庭的传统和文化,以隐性的状态存在于家庭生活之中;家风,是世世代代相传的规矩与祖训,能够影响家庭成员的精神、品德及言行;家风,是家长言传身教,是家庭教育的全过程。

材料二 央视科教频道纪录片《家风》以古代著名家训为切入口,讲述家风形成的历史脉络,以及一个个家族对传统美德的执着追求,体现中国人超越时代的家族凝聚力和责任感。焦裕禄有“带头艰苦,不搞特殊”“工作上向先进看齐,生活条件跟差的比”的家训。谷文昌“清白持家、简朴本分、为民奉献”的家风至今仍在当地干部群众中传颂。杨善洲任县委书记时既没有利用职权给家人“农转非”,也没有为儿女端上“铁饭碗”,女儿结婚时杨善洲要求从简办事,不让请客、不让收礼。家风为政风提供道德基础,政风为家风增添政治内涵。

你校团委正在开展“了解家风家训,弘扬传统美德”主题活动,请你参与并完成下列任务:(1)请你为开展此类主题活动提供两种活动形式。(2分)

(2)列举你所知道的古代著名家训。(两例即可)(2分)

(3)无数共产党人用自己的家风故事感动了后人,他们的红色家风是中华民族的传家宝。请问:传承红色家风有何现实意义?(三个方面即可)(6分)

1.B 【解析】 本题主要考查家风的重要性。家风影响社会风气,但不能决定社会之风,A错误。家风属于精神文明建设中的思想道德建设,而思想道德建设是精神文明的重要内容和中心环节,发展教育和科学是精神文明建设的基础工程,C、D错误。答案为B。

2.C 【解析】 本题以人工智能对教育教学的影响为切入点,引导学生正确认识教育教学方式的变化,体会教师的工作,增进与教师的感情。人工智能运用于教育教学能够提高教育教学效率,在一定程度上能够提高学生的学习成绩,但是不会取代教师教书育人的职责,A表述违背事实。B中“必然”和D中“确保”观点过于绝对,排除B、D。答案选C。

3.D 【解析】 结合材料中姜金杰老师的事迹可知她爱岗敬业,答案为D。热心公益、创新、团结协作等在材料中均未体现,A、B、C不选。

4.B 【解析】 本题以家长陪同子女写家庭作业为切入点,引导学生树立正确的学习观念和养成良好的学习习惯。解决材料所反映的问题需要孩子和家长共同努力,孩子应当学会承担责任,自主学习,积极完成家庭作业,B正确。

5.AC 【解析】 家长需要对孩子进行管理,但是这种管理必须是科学的,B错误。父母的安排不一定都是正确的,完全听从父母的各种安排的做法也是不合适的,D不选。A、C的做法是解决上述问题的正确方法,答案为A、C。

6.BCD 【解析】 中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》体现了国家重视教育、尊重教师,有利于提高教师的素质。职业没有高低贵贱之分,A错误。B、C、D说法正确且符合题意。

7.BD 【解析】 本题考查孝敬父母的相关知识。孝敬父母既包括在物质上对父母的供养,也包括在精神上对父母的陪伴和关心,C错误。A与题意无关。B、D说法正确且符合题意。8.BD 【解析】 给老师写信的做法是非常有意义的,A错误。写信是为了加深师生之间的感情,而不是打探老师们的隐私,C错误。B、D说法正确且符合题意。9-12 略

第二篇：七语上第三单元复习

七年级语文上册第三单元复习

编写:冯淑芝审核:杜建营时间: 复习内容:第三单元

复习目标:

1、熟记生字词；

2、背诵第11课15课课文及课下注释；

3、能运用知识做课外习题。

复习过程：

一、知识梳理：

（一）作家作品：

①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，著名作家，人民艺术家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。

③《夏感》作者梁衡，代表作有《新闻三部曲》，散文集《名山大川》《人杰鬼雄》等。

④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝著名戏曲作家，代表作有杂剧《汉宫秋》《青衫泪》等，散曲中以《天净沙 秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

（二）生字词掌握：

朗润（rùn）酝酿（niàng）黄晕（yùn）宛转（wǎn）嘹亮（liáo）

烘托（hōng）欣欣然（xīn）响晴（xiǎng）发髻（jì）水藻（zǎo）镶边（xiāng）贮蓄（zhù）澄清（chãng）蓝汪汪（wāng）芊芊（qiān）黛青（dài）主宰（zǎi）磅礴（páng bó）挑着（tiǎo）匍匐（pú）澹澹（dàn）

肥硕（shuò）栖息（qī）青鳊鱼（biān）迸发（bânɡ）蟋蟀（xī shuài）乌桕（jìù）寥廓（liáo）枯涸（hã）清洌（liâ）梦寐（mâi）碣石（jiã）竦峙（sǒng）（zhì）繁花嫩(nân)叶呼朋引伴抖擞(sǒu)精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸(yì)致轻飞曼(màn)舞

（三）课文内容把握：

①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

②《济南的冬天》抓住“温晴”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。

③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状，抒发了对夏天的热爱和对辛勤劳作的人们的赞美。

④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。作者描绘了农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图三幅图景，表达了作者热爱秋天、赞美秋天和热爱生活的感情。

⑤《观沧海》是一首汉代乐府诗，题目是后人加的，乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是和乐时加的，是诗的附文，跟诗的内容没有关系。

（四）古诗文理解性默写

①《观沧海》中虚景描写的句子或表现诗人博大胸襟的句子：

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。②《次北固山下》中带有自然理趣的句子：

海日生残夜，江春入旧年。

③《次北固山下》中表现诗人思乡之情的句子：

乡书何处达？归雁洛阳边。

④《钱塘湖春行》中借动物表现早春景象的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

⑤《天净沙 秋思》中表现游子思乡之情的句子：

夕阳西下，断肠人在天涯。

古诗中四季：

春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

冬：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

（五）本单元应形成的语文素养：

1、掌握写景的技巧：

①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。

②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花间”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。

③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉视觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”；“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。

⑤写景要讲究修辞。文中比喻、拟人和排比三种修辞的使用。

⑥写景要讲究生动、形象。《春》中的“钻”“闹”，《济南的冬天》中的“卧”字。

2、品味优美的语言。

《春》的语言非常精美，准确生动，朴实鲜活，意味隽永。

品味诗文优美的语言，可以具体到词语的揣摩，要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行。

二、学生自主复习，识记掌握：

三、复习反馈，迁移延伸：第三单元评价卷

第三篇：三上第2单元《道德与法治》教案

道德与法治三年级上册

第二单元

设计者：陈卯

2018年10月

第二单元 我和我的家 1.我来画棵家庭树

教学目标: 1.知道家庭成员之间的关系和称谓，了解家庭成员的容貌及性格特征。2.感受家庭亲情，激发学生热爱家庭、关心家人。教学重点: 认识家庭成员之间的关系和称谓。教学难点: 体会家庭成员间的亲情。教学准备:

PPT课件。

歌曲《可爱的家庭》。准备一张自己家的全家福。教学过程:

第一课时（7）

一、赏析照片，揭示课题

1．师导入：（出示树林图片）孩子们，你们看,这可是一片神奇的树林。这树林里,每一棵树后面都藏着一个幸福的家庭呢。

①看，照片上的小朋友是谁呀？来介绍这张照片上的家人吧。

（三张家庭照片分别引出：我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）②这里还藏着我们班许多小朋友的家庭照片呢，还想看吗？（快速播放小朋友的家庭照。）

2．我们小朋友都有一个幸福的家，小朋友拿出照片向你的同桌分享一下你的幸福家人吧。

3．一说起家人呀，小朋友们都笑得特别甜。我们和家人快快乐乐地生活在一起，就像一棵温馨的家庭树。今天，我们就一起来画棵家庭树。（板书课题）

二、认识家庭树，了解家庭结构

1．了解树形

大树是从树根开始长的，树根为整棵大树提供了充足的养分；树干坚强有力，支 8 道德与法治三年级上册

第二单元

设计者：陈卯

2018年10月

撑着整棵大树；嫩嫩的、绿绿的树叶最可爱，就长在枝头。

2．摆家庭树

①请小朋友们想一想，如果把我们家里的这些成员都请进家庭树，你觉得应该怎么摆呢？哪些人应该摆在树根的位置上呢？指生答，说说理由。

小结：爷爷、奶奶、外公、外婆是家中年纪最大的，就像大树的树根；而且，他们同一辈的，我们可以把他们排成一排。

②爸爸妈妈摆在哪儿呢？我呢？

小结：爷爷奶奶生了爸爸，外公外婆生了妈妈；爸爸和妈妈结婚后又生了我。③师生一起玩拍手歌，理一理小家庭的关系。3．理清父系亲属及关系

①刚才我们说的是小家庭，生活中，我们都还有一个大家庭呢，这个大家庭中有很多亲戚。请大家想一想，爸爸这边的亲戚有哪些人？

小结：伯伯、叔叔、姑姑都是爸爸的（兄弟姐妹）。②这些亲戚在这棵家庭树上应该摆在哪儿呢？为什么？ 小结：他们都是爷爷奶奶的（子女）。

③伯伯、叔叔的孩子跟我们是什么关系呢？我们应该怎么称呼呢？（哪个小朋友家里有伯伯的？伯伯的孩子你叫他什么？是亲哥哥吗？）小结：伯伯叔叔的儿女是我的堂兄妹。师：我们班哪个小朋友有堂兄妹呢？指生说。④姑姑的孩子我们又该怎么称呼呢？ 姑姑的儿女是我的表兄妹。

⑤为什么叔叔、伯伯的孩子我们叫堂兄妹，姑姑的儿子我们却叫表兄妹呢？（姑姑跟姑父结婚后，他们生的孩子，随的是姑父的姓，跟我的姓是不一样的，所以，他们的孩子是我的表兄妹。）

⑥下面我要增加难度考一考大家了，还会不会呢？ 我是叔叔、伯伯的（）。男生、女生说一说。我是爷爷、奶奶的（）。男生、女生说一说。

⑦我们一起来一次幸福擂台赛吧，比一比哪个小组的小朋友觉得最扎实。爸爸的哥哥叫（）

我是叔叔的（）

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爸爸的弟弟叫（）

我是姑姑的（）爸爸的姐妹叫（）

我是伯伯的（）伯伯的子女是我的（）

我是奶奶的（）姑姑的子女是我的（）

我是爷爷的（）4．理清母系亲属及关系

①妈妈这边的亲戚又有哪些人呢？他们在这棵家庭树上该摆在什么位置呢？接下来，请同桌小朋友合作也来摆一摆。

指生读一读要求：同桌合作，先找出妈妈这边的亲戚小卡片，然后贴到家庭树的恰当位置上；贴好后请把没有用到的小卡片和垃圾重新装回信封，并坐端正。

②学生自由摆。

③指生说。妈妈的姐妹叫姨妈，妈妈的兄弟叫舅舅，舅舅、姨妈的儿女叫表兄妹。

反馈：有没有贴得不一样的小朋友？

④在大家庭中，跟我同一辈的有表兄妹，也有堂兄妹。你们的家中哪些人是你的表兄妹，哪些人是你的堂兄妹呢？谁来介绍一下。

⑤下面难度系数增加了：我是舅舅、姨妈的什么人？（外甥、外甥女）我是外公外婆的什么人？（外孙、外孙女）

⑥刚才小朋友们自己动手，把妈妈这边的亲戚也理清楚了。接下来，我要请个小老师来问，其他小朋友来答。10 道德与法治三年级上册

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第二课时(8)

一、创设情境，巩固认识

1．情境设置：老师带大家到平平家看看。你们瞧，平平家今天来客人了。？ ①妈妈赶紧迎出来，笑眯眯地说：“爸爸妈妈来了。”小朋友，请你们来当当小主人平平，迎接一下这两位客人吧。

②又来了很多客人呢，小主人，你们怎么迎接他们呢？

③小主人这么热情，这些客人又会怎么夸平平呢？请你选择其中的一位来夸一夸平平吧。（预设：能用上今天学过的一个称呼吗？）

叔叔说：

；姑姑说：

； 舅舅说：

；姨妈说：

；

2．小结：在快乐的大家庭里，一家人你敬我，我敬你，大家相亲相爱。

二、分享幸福，感受亲情

1．小朋友和家人都相亲相爱，瞧，这一家人多么温馨，多么幸福啊。①这是谁的家庭呢？

②看得出，你们一家人特别开心。我仔细观察了一下，发现你长得既像爸爸，又像妈妈。你能说说自己身上哪个地方像爸爸，哪个地方像妈妈吗？

③是啊，我们是爸爸妈妈的幸福小宝贝。还有哪个小朋友也来说说，你们身上哪些地方烙上了爸爸妈妈的影子？

④遗传是一件非常神奇的事，有时候我们可能长得不太像爸爸妈妈，但却跟大家庭里其他亲戚长得很像。哪个小朋友来说说除了爸爸、妈妈，你还跟大家庭中的谁也长得很像？

2．除了外貌相似，我们的身上还有很多地跟方烙上了爸爸妈妈的影子，比如说共同的兴趣、相似的性格。请你也跟同桌小朋友说一说，说说你哪个方面很像家里的人。

学生自由说。指生说。

3．欣赏歌曲及家人照片：小朋友们，我们都有一个幸福的家庭，爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。我们一起来幸福地唱一唱，告诉所有人：我有一个幸福的家。（播放歌曲《可爱的家庭》，学生跟着唱。）

4．愿快乐、幸福永远住在我们的家，愿小朋友一家人和和美美，相亲相爱。11 道德与法治三年级上册

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2.家人关爱我成长

教学目标：

1.情感目标：通过活动让学生感受到自己的成长离不开父母长辈的关心，从而激发学生体贴父母、关心父母的情感。

2.行为与习惯：让学生帮助父母做一些力所能及的事情。

3.知识与技能：在活动中培养学生的观察能力、比较能力、合作能力、口语交际能力和创新能力。教学重难点：

理解父母工作的辛苦，乐于分担家务，培养家庭责任感。教学准备：

1.向父母了解自己出生时的身高和体重，现在的身高体重，并作好记录。2.调查爸爸或妈妈一天的活动并做好记录,记录自己一天的活动时间.3.卡纸每人一张 4.制作课件 教学过程：

第一课时（9）

一、回顾成长的旅程

1．师：今天，老师给同学们带来一组照片，让我们一起回顾一下这位同学成长的旅程——

2．出示课件：

师：谁知道自己刚出时的体重是多少，身高是多少？现在体重和身高是多少？教师将数据记录在黑板上。

3．小结：每一个小朋友都是从刚刚出生时的小不点成长为今天三年级的小学生，老师算了算，从出生到今天，小朋友们已经在这个世界里生活了三千多天，在这三千多天个日子里,你们从五六斤重的小娃娃一点点地长到了今天这样高、这样重的小学生。那么,你知道在这三千多天里，谁最辛苦？谁对我们的成长功劳最大？（出示课题：家人关爱我成长）

教师引导：和小朋友一样从一个不懂事的小娃娃到现在三年级的小学生我们的成长离不开家人的关爱。12 道德与法治三年级上册

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今天让我们一起来学习（出示课题：家人关爱我成长）读题：家人关爱我成长

二、寻找成长的足迹

过渡：其实在我们成长的每个脚步中都倾注着家人的爱，从嗷嗷待哺的婴儿到成长为一名小学生，我们每一天都生活在家人的关爱里，他们时时刻刻关心着我们。让我们走进“故事屋”，去感受这个动人的故事。

1、出示《雨中情》 师：听了这个故事，你有什么话要说吗？

2.师：这样的故事相信在大家身上也发生过，让我们一起走进那温馨的回忆。3.出示课件一组图片，帮助学生回忆。小组交流：老师相信同学们还有很多幸福的回忆，那就轻轻地说出来，与你的小组成员一同分享。可以拿出自己小时候用过的物品或照片分组介绍讲述自己的成长故事。

{下小组指导：在日常生活中，你感受到了家人对你的关爱，那么你学习上取得成绩或遇到困难的时候，家人又是如何关爱你的呢？（怎么安慰你的呢？怎么鼓励你的呢？）

（生病；学习；生活；生日时；成功时——如获奖时、进步时，解出一题难题时等；失意或失败时——如心情不好事、竞选落榜时、考试考匝时、比赛失误时等；赛前、试前紧张或缺少自信时等）

4.小组选代表讲述自己的成长故事。学生从中体会父母在养育子女的过程中所付出的艰辛。

5.小结：同学们，从你们的故事中，老师知道了家人所做的一切都是为了自己的孩子。这么多的故事，每一个都那么感人，说也说不完。

从这些故事当中，我们体会到了（家人对我们的爱或家人对我们倾注了他们无限的关爱）

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第二课时（10）

一、体会家人的辛苦

1.同学们，爸爸妈妈为了我们的成长，付出那么多的爱，我们也要学会关心、体贴他们，你们了解父母的辛苦吗？请大家看一位普通妈妈的一天（播放录像：《妈妈的一天》师旁白）

2.说说你看到了什么？有什么感受？

3.让学生拿出课前准备的调查表“父母一天的活动”“我一天的课余活动”（课本28页）

(1)看一看父母一天活动的调查表，我有什么发现？(2)再看看我的一天的调查表，你发现了什么？(3)我们跟爸爸妈妈不一样的是什么？（学生回答，讨论）4.小结：

同学们，工作、家务，占据了爸爸妈妈一天中大部分时间，而我们的时间呢？除了学习，用来洗碗，扫地，擦桌子等的时间却很少，有的同学甚至是零，通过刚才的对比，你有什么要说吗？

二、我能为家人做什么

1.我能为家人做什么

（1）家人为我们付出了的辛苦是数不尽，道不完的，那么我们能为他们做什么呢？

（课件：我能为家人做什么？）

（2）如果你遇到下面这种情景，你会怎么做？（出示：情景模拟）（a）爸爸下班回到家，我会……

（b）中午家里午饭做好了，这时我会……

（c）妈妈生病了，我会……

（d）我还能做什么 ……

2.制作卡片

(1)刚才有些同学已经说出对爸爸妈妈的爱，其他同学肯定也想表达，请同学们赶紧拿起手中的笔，把你们最想说的话写在卡纸上。（配乐《烛光里的妈妈》）

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第二单元

设计者：陈卯

2018年10月

(2)汇报，评价

(3)回家后悄悄地放在爸爸妈妈的枕头下，书桌旁，给他们一个惊喜。3.总结延伸：

同学们，我们的健康成长离不开父母深情的爱，爷爷奶奶，外公外婆也倾注了他们全部的关怀，让我们在享受他们关爱的同时，也去爱我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，帮助他们做一些力所能及的事，用实际行动来表达我们的爱（课件出示《我爱我的家》,配乐《我爱我的家》）15 道德与法治三年级上册

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3.负责任的家庭小成员

教学目标:

1.了解家庭的主要情况，知道自己是家庭中的一员，懂得承担家务劳动是自己的责任。

2.了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯。

3.教育学生懂得为家人分忧，注重培养自己的生活自理能力，主动做一些力所能及的家务事，养成爱劳动的好习惯。情感、态度与价值观目标

4.熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成员，愿意为父母分担辛苦和家务，关心家长，愿意参加家务劳动；当好父母的小帮手，尽到一个家庭小成员的责任。

5.知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约的美德。教学重点:

1.教育学生懂得为家人分忧 2.引导学生养成良好的生活习惯。教学难点: 使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良好的生活习惯。教学过程:

第一课时（11）

一、导入新课

1.（可以找一些同学介绍一下自己的家庭成员都有哪些？）老师：同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢? 2.现在大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢？大家讨论一下，然后说一说。

二、负责任的家庭小成员

同学们，大家先打开课本，我们看一看图中的同学在做什么？

这位同学利用星期天，体验了一次当“妈妈”的感觉，他都有什么感受呢？大家说一说。

你做过这样的体验吗？你当时的体验是怎样的呢？ 16 道德与法治三年级上册

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爸爸妈妈每天都要上班，已经够辛苦了，可回来还要做那么多的家务，可想他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员，是家里的小主人，我们也应分担一些家务，这样既减轻了家人的负担，又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不对呢？ 可有的同学说家人不让他们做家务；还有的说我不会做家务，这时我们该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

在遇到这些情况时，可以向自己的家人说明这也是自己的责任，应该做一些力所能及的家务，对于不会做的家务，我们可以学着做，大家说是不是呢？（让同学们欣赏图片“好孩子”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、“做饭”等。）

我们都做过哪些家务活呢？大家来说一说吧！

下面大家打开课本，这里有一张家务劳动记录卡，我们可以以此为例，自己也做一张家务劳动记录卡，来记录自己做家务的情况，大家说好吗？

家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯，在生活中，我们还应养成更多的良好习惯，只有从小养成良好的生活习惯，才能精力充沛的投入到学习和生活中去。

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第二课时（12）

一、养成良好的生活习惯

大家打开课本，我们来看一看该怎样吃饭呢？然后说一说。

我们应该早餐吃好，午餐吃饱，晚餐要少而精。吃饭时，营养要全面，不挑食，不偏食，这样才能使身体强壮，更好的学习。

（让同学们欣赏视频“良好的饮食习惯”；图片“不挑食”；还可给同学们讲文本资源“良好的饮食习惯”中的知识。）老师：这回大家明白了吗？

我们除了要养成良好的饮食习惯外，还有好多的好习惯要养成，大家打开课本我们看一看图中的同学在做什么，他们做的好吗？大家讨论一下，然后说一说。节俭是一切美德的根本，我们应养成节俭的好习惯，不攀比，不浪费，大家还知道哪些生活中的好习惯呢？

（让同学们欣赏视频“良好的生活习惯”；图片“回收旧电池”、“回收”、“变废为宝美化家庭环境”、“节约用水”、“良好的卫生习惯”等。）

我们正在长身体，生活要有规律，坚持体育锻炼，才能身体健康，这也是非常重要的。我们看课本第三十二页中，哪些同学做的好呢？说一说。

大家知道哪些不良的生活习惯呢？我们该怎样做？大家讨论一下，然后说一说。

（让同学们欣赏视频“不良习惯”；音频“电视迷上课”；图片“迷恋游戏”、“抽烟”；还可讲“看电视节目的利与弊”、“令人忧虑的电子游戏机”等知识，详见文本资源。）

老师：家庭是我们幸福成长的摇篮，我们享受着爸爸妈妈的爱和家人的关怀，因此我们也要把我们的爱献给家中的每一位亲人，共享家庭欢乐。（过渡）

二、共享家庭欢乐

我们图中的同学在做什么？她和家人欢乐吗？

大家还有什么好方式，好方法能给家庭添欢乐呢？大家讨论一下，然后说一说。

三、课堂小结

通过这节课的学习，大家懂得了承担家务劳动是自己的责任。知道了良好的生活习惯的重要性和应自觉纠正自己不良的生活习惯，以及怎样养成良好的生活 17 18 道德与法治三年级上册

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习惯。

第四篇：(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊练习1.

第三单元 师长情谊

满分100分，限时45分钟

一、选择题（每小题3分，共45分）

1．教师的称谓，最早见于西周金文中，称为“师氏”，简称“师”，系教国子之官。这说明()A．教师是一种官职 B．教师是一个专门的职业 C．教师是一个古老的职业 D．教师是人类灵魂的工程师

2．在2016年教师节到来之际，一名学生写了一首诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵：您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！”对这首诗理解正确的是()①教师是我们知识学习的指导者 ②教师是人类文明的传播者 ③教师是我们精神成长的引路人 ④我们要尊重老师，理解老师

A．①②③④ B.①②③ C．①②④ D．②③④

3．目前，各学校都在开展课堂教学改革，教师成了课堂的组织者、引导者和参与者，学生成了课堂的主体，师生关系已发生了根本转变。下列属于新型师生关系的是()①携手共进 ②教学相长 ③互相尊重 ④互相关心 A．①②③④ B.①③④ C．①②④ D.②③④

4．右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生()1

A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降

5．一位颇有成就的记者曾这样回忆到：忘不了中学时代班主任的谈话，既有急风暴雨的批评，又有推心置腹的劝慰，让我终于下定决心摆脱了半年的网游迷恋，重回久违的诗歌世界，不然哪有我今日的硕果累累。这告诉我们()①成才的关键在于你一生中能否遇到良师 ②要远离不良嗜好，培养高雅情趣 ③老师是我们成长道路上的引路人 ④只有教师才能教育我们成才

A．①② B．②③ C．②③④ D．①②③ 6．面对老师的差异。下列同学做法正确的有()①明哲性格活泼，非常不喜欢语文老师上课的刻板，但他善于发现老师的优点，接纳老师

②智辉认为数学老师上课过于严厉认真，上课总低着头，还躲避老师

③雨泽性格内向，不喜欢历史老师合作探究的教学方式，但他努力放开自己，积极参与 ④旭尧进入七年级后能主动承认并接纳每位老师的不同，主动了解老师 A．①②④ B．②③④ C.①②③ D．①③④

7．良好的师生关系的建立需要师生双方互相理解．共同努力。下列做法不利于我们与老师建立良好的师生关系的是()A．当老师批评我解题粗心时，我向老师表示感谢并想办法克服自己的缺点 B．见到老师时向老师问好

C．我因上课时同桌向我借笔而被李老师误以为我俩说话违反纪律，从此再也不想上李 2 老师的课了

D．有事能采取恰当的方法和途径与老师沟通 8．下列属于不尊重教师的行为的是()①上课不注意听讲，故意起哄 ②认真及时完成老师布置的家庭作业 ③给老师起绰号

④见到教师装作没看见，不打招呼

⑤对老师的教学有意见，提出自己的看法及建议 A．①②④ B．③④⑤ C．①②③ D．①③④

9．在一节自习课上，同学们就“家”纷纷发表自己的看法。你认为下列观点错误的有()A．家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 B．依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人 C．家庭中，非婚生子女的权益不受法律保护

D．随父（母）再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人

10.“家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。”“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人。”这两句关于家庭的名言告诉我们()①家是我们温馨的港湾 ②家庭和睦，人生才能获得幸福 ③家中有亲情和关怀 ④家能满足我们的一切需要

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

11.歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家／一个不需要华丽的地方／在我疲倦的时候／我会想到它／我想有个家／一个不需要多大的地方／在我受惊吓的时候／我才不会害怕。”“在我疲倦的时候我会想到它”，这是因为()A．家中生活比社会生活更舒适 B．家是一个充满亲情的地方 C．家是我们最熟悉的地方 D．家庭成员间没有任何矛盾

12.著名音乐人秦勇老师讲述：仅仅教会大珍珠（身患“重度感统失调”的儿子）一个简单的英文单词we，教了3个小时，还是学不会；得知骑自行车是对感官协调能力最好的训练，秦勇又陪着儿子开始了一年之久的漫长练习，当大珍珠终于可以稳稳地坐上自行车骑上一小段时，向来坚强的秦勇也忍不住落下了男儿泪，“从那一天起我就坚信，他什么都可以学会”。这个感动的故事，让我们感悟最深的是()A．父母对子女的爱弥散在日常生活之中 B．父母只要有信心，什么都可以教会子女 C．父母对子女的爱集中表现在危难时刻 D．子女只要有信心，什么都可以学会

13.随着电视剧《虎妈猫爸》的热播，以严格要求为主要特点的“虎妈”式教育再次引起人们的关注和热议。对于成长过程中父母的高期待和严要求，我们应该()A．理解和体谅，这反映出了父母对我们的爱 B．反对，这不利于青少年身心健康成长 C．赞同，行动上我行我素

D．与父母加强沟通，让父母改变想法和做法

14.如下边漫画《代沟》，在家庭生活中，我们与父母存在的矛盾和冲突()

A．是不可能得到解决的 B．应当顺其自然，任其发展 C．只要我们顺从父母，是可以避免的 D．需要我们积极、主动地去化解

15.有人说：“世上有种结，叫心结，难以解开。世上有扇门，叫心扉，难以敞开。世 4 上有条沟，叫代沟，难以逾越。”子女要跨越与父母的代沟，积极的做法是()A．从现实中架起沟通的桥梁 B．要求父母改变主意 C．学会自己拿主意，我行我素 D．增强自己的独立意识，不依靠父母

二、非选择题（共55分）

16.都安瑶族自治县高级中学的少数民族学生占98%以上，1/3左右的学生家境贫寒。莫振高除了抓好教学工作，很大一部分精力都用在为贫困学生解决困难、为学校建设筹集资金上。他先后筹集3000多万元善款，帮助1.8万名贫困生圆了大学梦。他还连续三十多年用自己的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。2015年3月9日，莫振高突发心脏病与世长辞。临去世，他最牵挂的就是寄宿的孩子能不能在元宵节吃上汤圆。

材料最能体现莫振高践行了哪一社会主义核心价值观？（2分）结合所学知识，谈谈你对莫振高等荣获“最美教师”荣誉称号的理由的认识和理解。（6分）

17.[尊师爱生 和谐校园] 材料 2015年9月10日，由中央电视台和光明日报社联合主办的2015“寻找最美教师”大型公益活动揭晓典礼在央视播出，评选出10名“最美教师”。请结合材料回答下列问题。

(1)请写出老师关心你或同学的一个事例。（2分）(2)校园生活中，我们怎样与老师和谐相处？（4分）

18.2015“寻找最美教师”大型公益活动颁奖典礼在央视综合频道播出。【共话师生情感】颁奖典礼的主题是“最美的你”。典礼尾声，获奖老师们集体登台，再次接受人们的祝贺和感谢。舞台上参与节目的最美教师的学生们与大家齐声歌唱歌曲《最美的你》，献给默默无闻、无私奉献的最美教师们。

(1)作为中学生，我们如何增进与老师们的美好情感？（6分）

【美丽就在身边】谭兰霞，2015年获得全国最美教师荣誉称号。她把学生当作自己的亲生孩子一样对待，把大部分的双休日和假日都用在了家访上，她把无人照顾的特困孩子带回自己家里照料，把学生患病的母亲及时送到医院治疗。她每个星期都用手机拍下孩子们学 5习、生活的情景，发到自己的QQ空间和微博，让在外打工的孩子家长能了解孩子在学校的情况。2013年，谭兰霞参加中央电视台《梦想合唱团》节目，征集到爱心梦想基金20万元。

(2)从谭兰霞老师身上，我们感受到老师的“美丽”。你觉得谭老师最能打动你的美丽是什么？（6分）

【为老师送祝福】活动现场，全国学子通过扫描二维码的形式，为自己的老师送上最真诚的祝福。山东学子：老师，看见您两鬓的白发，勾起我儿时的记忆，三尺讲台，你挥洒青春，你不但传授我知识，更使我懂得了人生。老师，值教师节来临之际，祝您节日快乐！

广州学子：您关怀的目光，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您健康幸福！

(3)请写出你对自己老师的祝福。（3分）

19．在福建泉州台商投资区东园镇秀涂村，郭淑敏育有一子一女，女儿患有严重脑积水引起的脑瘫及癫痫症，至今行走、说话均极度障碍：儿子则是一名患有孤独自闭症的儿童，至今仍不会说话。十多年来，她每天仅睡三四个小时，不厌其烦，教会脑瘫女儿写字、念诗、唱歌，教会自闭症儿子拼图、做手工。因为事迹感人，2015年8月，郭淑敏入围了“福建好人榜”和“中国好人榜”。

(1)说一说：上述材料给你带来什么感受？（3分）

(2)列一列：在你的记忆深处，是否也感受过父母的这种爱？请举例。（3分）(3)表一表：如果今天是父亲或母亲的生日，请给父母写两句感恩的话。（3分）20．材料一 一天，在公交车上我听到两个学生一段有趣的对话：“唉，昨天我妈就为我考试卷上错了一个小数点的题唠叨了一个晚上，听得我的头都变成两个了！”“那算什么？上次我爸为我差一分得满分的卷子说了一整天呢！我当时就昏过去了，当然是假装的！”“就是嘛，现在的父母真烦！”

材料二 小芳学琴六年了，恨透了所有的乐器。她对父母的提醒“别忘了练琴”之类的 6 话非常反感，甚至听到他们“快起床”“早些休息”之类的话更心生厌倦，更不要提父母问她的学习成绩了。总之，小芳反感父母说的每一句话。

(1)上述两则材料反映了哪些问题？（4分）(2)你对材料反映的问题是如何认识的？（7分）

(3)作为子女，应该如何理解父母，跨越代沟，克服逆反心理？（6分）

参考答案

一、选择题 1．C 解析：解答本题要注意抓住题干中的关键信息“教师的称谓，最早见于西周金文中”，这说明教师是一个古老的职业，C说法正确且符合题意。故选C。

2．A 解析：解答本题要注意结合题干所给的材料，找到材料与教材知识的结合点。结合所学知识可知，教师是我们知识学习的指导者，是人类文明的传播者，是我们精神成长的引路人，我们要尊重老师，理解老师。故选A。

3.A 解析：本题考查我们对亦师亦友关系的认识。与传统的师生关系不同，新型的师生关系无论从人格方面还是平时的学习中都体现了一种平等，①②③④都符合题意。故选A。

4．B 解析：本题考查正确对待老师的表扬与批评的知识。图中信息警示我们应该正确对待老师的表扬与批评，以便更有利于自己的学习。A项说法错误，C、D两项说法绝对。

5.B 解析：本题考查我们对老师的作用的理解。回答本题的关键应明确两点：(1》题干中的关键信息：既有急风暴雨的批评，又有推心置腹的劝慰；(2)才摆脱了半年的网游迷恋。因为迷恋网游是不良嗜好，老师的批评教育使他走上了正确的道路，由此判断②③正确；①④说法错误。故选B。

6．D 解析：面对老师的差异，我们应该学会接纳、尊重每位老师的“不同”。②智辉的做法是错误的，排除。故选D。

7．C 解析：本题考查对建立良好的师生关系的理解与认识。A能正确对待老师的批评；B是礼貌待师的表现；C中的做法不能消除与老师之间的误会，不利于师生关系的发展；有事能主动与老师沟通，有利于建立良好的师生关系，D中的做法正确。本题是逆向选择题，故选 8 C。

8．D 解析：本题为逆向选择题，考查对尊重老师的理解与认识。①上课不注意听讲，故意起哄，③给老师起绰号，④见到教师装作没看见，不打招呼，都是不尊重老师的表现，①③④符合题干要求。②⑤是尊重老师的表现，不符合题干要求。故选D。

9．C 解析：本题为逆向选择题。通过分析可以看出，A、B、D的说法都是正确的。C说法错误，非婚生子女的权益同样受法律保护。故选C。

10.A 解析：本题考查我们对家的含义的认识。①②③说法正确；家能满足我们的一切需要的说法绝对，④错误。故选A。

11.B 解析：本题以歌词的形式考查我们对家的认识。歌词中“在我疲倦的时候我会想到它”说明家是一个充满亲情的地方，也是温馨的港湾，B项说法正确；A项说法片面；C项说法正确但与题意无关；D项说法错误。

12.A 解析：本题以秦勇与儿子的事例为背景，考查我们对父母之爱的认识和理解。秦勇陪伴教育儿子的故事，体现了父爱的伟大和无私。从秦勇对儿子的抚养教育可以看出，父母对子女的 爱弥散在日常生活中，表现在时时刻刻，而不仅仅是危难时刻，A项正确，C项错误。B、D两项不符合题意。

点拨：在本题中，B、D两项是干扰项，带有很大的迷惑性。解答本题的关键在于，抓住秦勇与儿子故事的思想核心是父爱，而不是信心。

13．A 解析：本题考查对父母的高期待和严要求的理解与认识。在成长过程中，父母对我们的高期待和严要求，是父母对我们的爱，我们应理解和体谅父母的苦心，A正确且符合题意。B、C、D说法错误。故选A。

14．D 9 解析：本题以漫画为载体，考查对如何处理与父母的矛盾和冲突的理解与认识。在家庭生活中，我们与父母存在的矛盾和冲突，需要我们积极、主动地去化解，D说法正确。A、B、C说法错误。故选D。

15.A 解析：子女要跨越与父母的代沟，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、漠视，但也不能夸大。B、C、D的做法都是错误的。故选A。

二、非选择题 16.(1)敬业。

(2)“好教师”的基本标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。莫振高校长身上具有爱岗敬业、无私奉献；关爱学生、勇担责任；扶贫济困、助人为乐：淡？白名利、艰苦奋斗等优秀品质。这些优秀品质其实就是“四有教师”的具体体现。

解析：本题以感动中国人物莫振高的事迹为背景，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第(1)问首先要明确社会主义核心价值观的内容，然后根据材料找到莫振高校长践行的是社会主义核心价值观的哪一内容即可。第(2)问开放性较强，可从不同角度回答，如莫振高校长身上具有爱岗敬业、无私奉献，关爱学生、勇担责任等优秀品质。

17．(1)表述清楚即可。（2分）

(2)从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误；礼貌待师；注意场合；勿失分寸；等。（4分）（任意四点即可，其他符合题意亦可，4分）

解析：本题以2015“寻找最美教师”大型公益活动为背景材料，考查学生对师生交往的认识，旨在让学生在生活中尊师、爱师，学会与老师交往。第(1)问，根据自己的实际情况回答即可。第(2)问，考查学生处理问题的能力；解答时可以从尊师、爱师、正确与老师交往等角度组织答案。

18．(1)积极与老师进行有效沟通；正确对待老师的表扬与批评；理解和宽容老师的缺点和过失；关心、帮助老师。（6分）

(2)关心、爱护学生，爱生如子；以积极乐观的心态面对挫折；敬业奉献；用自己的力量回报家乡。（6分）

10(3)例答：老师，你的坚守，照亮了我的求学之路，也照亮了我的心灵之路，谢谢您！（3分）

解析：本题以“最美教师”的事迹材料为背景，考查我们对老师的理解和尊重。第(1)问，从“如何与老师交流、沟通”角度回答即可。第(2)问，要结合材料，找到材料与教材知识的结合点回答。第(3)问，回答要简明扼要，紧扣主题。

19．(1)在世上的多种爱中，至深至纯的爱是父母的爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱。母爱如水，父爱如山。（3分）

(2)我们无处不在地感受着父母之爱。例如：在我们生病时，母亲着急的眼神，细心的照料，问长问短，无微不至地关怀我们的生活和学习，让我们感到温暖。（只要能回答出家庭和睦相处、充满着亲情和温暖等即可）（3分）

(3)开放性答案，例如：父爱如山，母爱似海，父母的恩情我们永远报答不完，祝您生日快乐！爸，妈，今天我以你们为荣，明天你们将以我为傲！放心吧，祝您生日快乐！（3分）

解析：本题以感人至深的材料为背景，考查学生对父母之爱的感受与理解。回答时除了要结合所学知识外，还要结合自身生活实际，感受父母对自己的爱。第(1)问，通过分析材料可知，郭淑敏对儿女的爱是至深至纯的，这种爱是无私的爱、永恒的爱。第(2)问要求学生结合生活实际进行回答，开放性较强，但不能偏离主题。第(3)问要写出自己的真情实感。

20．(1)代沟问题、逆反心理。（4分）

(2)由于生活阅历的不同，成长过程中的社会背景不同，所承担的社会角色不同，我们与长辈在生活态度、兴趣爱好等方面产生了差别，形成了代沟。代沟存在，不能笼统地说父母，也不能笼统地说我们就是传统的叛逆者。我们要理解父母，努力跨越代沟。（4分）逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现得较为明显，我们的思想一旦被逆反心理所控制，视野就会变得狭隘，思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。只要冷静下来，我们就会发现自己所坚持的意见也许并非真理。（3分）

(3)沟通是跨越代沟的最好方式；我们要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母；我们应该设身处地地多为父母着想，温和善良地对待他们；我们要有一颗理解、爱惜父母的心，要学会巧妙避开冲突。（4分）对总怀有逆反心理的人来说，努 11 力培养发散思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，就能拓宽思路，从偏执中解脱出来。（2分）

解析：本题考查学生对代沟、逆反心理及解决冲突的方法的理解与认识。第(1)问，根据材料可知，应答代沟问题和逆反心理。第(2)问，在第(1)问的基础上可从出现代沟和产生逆反心理的原因及如何正确对待这些问题方面回答。第(3)问，可从如何克服逆反心理和处理与父母之间的矛盾和冲突方面回答。

第五篇：(2016年)七年级道德与法治上册第三单元师长情谊练习2

第3单元师长情谊单元检测

（时间：60分钟 总分：100分）

一、单项选择题（每小题4分，共60分）

1．在2016年9月10日教师节时，小梅同学给每位任课老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师()①传授我们文化知识 ②教给我们做人的道理 ③是我们的良师益友 ④是完美无缺的人

A.①③④ B.①②④ C．①②③ D．②③④

2．“是母爱，充满母子亲情；是甘霖，滋润着片片幼林；是朝阳，映照着智慧的心灵；是清泉，无私地供人吸吮。”下列体现浓浓师爱的是()①小宁的妈妈下岗了，她很沮丧，老师与她长谈，鼓励她战胜自己 ②刘明在竞赛中获奖后，有些骄傲，老师及时提醒了他 ③老师回到家里还忙着备课，批改作业 ④小杰与姗姗发生了口角。老师耐心开导他们

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D.②③④

3．初二(5)班的学生鲁杰在数学考试时，圆珠笔没水了，他向邻座的同学借笔，老师看见了，批评他作弊，他很气愤。这时，他应该()A．和老师争吵。说他冤枉好人，没资格当老师

B．先心平气和地向老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会 C．把试卷撕掉，冲出教室去找校长说理，D．下课后告诉家长，把该老师告到教育局，然后转学到另一所学校 4．下列对教师工作的认识，正确的有()①是清闲的，因为他们有两个假期 ②是繁忙的，为了学生的进步诲人不倦 ③是充满闲情逸致的，因为他们有时间读书看报 ④是辛苦的，因为他们的工作无法用“八小时”来衡量 A．①② B．②③ C.②④ D．③④

不同的老师，有不同的讲课风格。有的老师热情奔放。很能感染学生，属慷慨激昂型： 1 有的老师上课幽默风趣，属活泼愉快型；有的老师深入浅出，属沉稳柔和型。据此回答5—6题。

5．面对不同风格的老师，我们应该()A．完全听从老师的教法，不提出任何异议 B．认真努力学习自己喜欢的老师的科目 C．探索一种学习方法，以不变应万变 D．接纳、尊重每位老师的“不同”

6．“千错万错都是老师的错”，这是当下一些教师时常遭遇的尴尬。因此，有的老师怕惹“麻烦”，即使面对具有不良行为的学生，也不敢管。对此，你的想法是()①要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ②如果学生是未成年人，即使有错也不能处分

③要用恰当的方式处理与老师的矛盾 ④老师要合理合法地管理学生，不能放纵，也不能体罚

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D.②③④

7．“在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满着每个细节。虽然艰辛填满了四千多个日子，可是她的笑容依然灿烂如花。”这就是带着瘫痪养母上大学的“临汾最美女孩”孟佩杰的真实写照。她告诉我们()①父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱

②孝敬父母是为人的基本要求，是中华民族的传统美德 ③在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范

④孝敬父母就是要在物质上赡养父母

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

8．新修改的《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定，与老年人分开居住的家庭成员，应该经常看望或者问候老年人。下列对“常回家看看”人法的看法，你认为恰当的是()①充分证明了孝敬父母是子女应尽的义务 ②是对我们孝敬父母优良传统的一种推动

③孝敬父母属于道德范畴，不宜人法 ④有利于引导社会的主流价值倾向

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D.①②④

9．歌曲《时间都去哪儿了》中唱道：“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了„„”这朴实无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心。作为子女，我们应该()①体会父母为抚养我们付出的辛劳 ②继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德 ③亲近父母，理解体谅父母的一片苦心 ④调适逆反心理，听从父母的一切教诲

A．②③④ B．①③④ C.①②④ D.①②③ 10．下列家庭属于核心家庭的有()A．小敏一家三口人：小敏、父亲、母亲

B．小华一家五口人：小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶 C．小明一家三口人：小明、父亲、奶奶

D．小刚一家五口人：小刚、父亲、母亲、叔叔、婶婶

11．“家是慰藉心灵的港湾；家是治疗心灵创伤的灵丹妙药；家是寒冷冬日温暖的阳光；家是远方游子的精神寄托。”这诗一样的话语告诉我们()A．家是我们经济的来源地 B．家是我们天然的学校 C．家是我们娱乐的天地 D．家是我们情感的栖息地 12.下边漫画给我们的启示是()

A．现在要刻苦学习，长大了再孝敬父母

B．孝敬父母就要听父母的话，绝不违背父母的意愿 C．从现在做起，感恩和回报父母

D．父母对子女的爱是最无私、最真挚的，不需要回报

13.校园生活中，师生难免会有误解、矛盾。假如你与老师发生这种情况时，应该()①尊重老师，理解老师 ②主动与老师沟通 ③正确对待老师的批评 ④体谅和宽容老师的疏忽和缺点

A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D.①②④

14.家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定。下列做法有利于家庭稳定的是()①爸爸努力工作，我认真学习②妈妈病了，小琪给妈妈买药 ③周末，一家人去看望姥姥 ④妈妈怕我打电话影响学习，经常偷听

A．①②④ B．②③④ C.①②③ D.①③④

15.退休的谢老师带着母亲历时一年环游中国，帮助母亲实现了“出去走走”的心愿。她践行的中华传统美德是()A.自强不息 B．孝亲敬长 C．艰苦奋斗 D．尊重他人

二、非选择题（共40分）

16.材料一 南北朝人颜之推怀着对后世子孙深沉的爱，写下了一部《颜氏家训》，颜氏子孙秉承良好家风，人才辈出。大学问家颜师古、大书法家颜真卿是其中的代表。后来，颜真卿和他的哥哥为抗击分裂势力英勇献身。

材料二 浙江省临安市开展“好家风”建设，让优秀传统文化和传统美德代代传承。临安市一所小学的少先队队会的主题是“家风家训伴我成长”。像这样的队会，现已在临安全市中小学展开，1万多名学生参与。大家通过“立家训”“晒家训”“传家训”，一起交流分享。现在，临安的每个村、镇、街道，家家户户都有自己的家风家训。

(1)你的家风是什么？说说它对你影响最深的一件事。（6分）

(2)家风是社会道德风气形成的基础。现在全社会正在倡导孝亲敬长、勤俭节约等良好风气，你将怎么做？（6分）

17．肖云是八年级(1)班的学生。这学期开学后，因为学校教学工作的需要，她非常喜欢的语文教师冯老师调离了这个年级，换了新的语文老师，她心里非常难过。一天下课后，她追上冯老师，交给老师一封信，信中写道：

敬爱的冯老师：

您好！一直就想给您写信，可我怕您工作繁忙，怕您笑话我。自从您不再教我们班以来，我就一直觉得很失落，很苦恼。

当新的语文老师跨进我们教室的一刹那，我的心一阵阵难受，眼泪早已充满了我的眼眶，我茫然不知所措。我试着努力去适应，可是太难了。我说什么也忘不掉您，您不仅是一个博学多才的老师，而且是一个心理学家，更是我们的知心朋友。我多想继续在您的教导下学习呀！可是，我知道这根本就是不可能的，我该怎么办呀？您能不能给我指点一下，我真的怕自己会因此有懈怠的心理，耽误学习。冯老师，对不起，我在伤心之际又打扰您了，别介意！

祝：工作顺利，身体健康！学生：肖云

(1)如果你是冯老师，你会给肖云同学提出哪些建议帮助她解决烦恼呢？（8分）(2)冯老师和肖云同学建立的是一种什么样的师生关系？这种师生关系的特点是什么？（6分）

18.2015年10月27日，中央电视台2015“众里寻你——寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在央视总部1号厅录制完成。来自甘肃的李依桐、李易轩姐弟，来自山东的王荠悦，来自河南的王帅康，来自湖北的刘倩，来自湖南的杨沛锦，来自西藏的次旦拉姆，来自浙江的徐煜岑，来自四川的蒲晓燕，来自陕西的冯莫林，来自广西的蓝晓萍、蓝芸萍姐妹等12位“最美孝心少年”受邀登台，接受全社会的致敬和礼赞。

(1)【事理分析】尽孝是一切善德之始。请你谈谈这些“最美孝心少年”为什么如此孝敬父母。（4分）

(2)【效法楷模】“最美孝心少年”身上都有哪些优秀的品质值得我们学习？（4分）(3)【孝心倡议】千万经典，孝义为先。“最美孝心少年”，有你有我。你所在的学校团委向全校同学发出用实际行动向“最美孝心少年”学习的倡议。请你将下面的倡议书补充完整。（6分）

争做“最美孝心少年”倡议书亲爱的同学们：

为了弘扬尊老、敬老、爱老的社会风尚，传承中华美德，特向全校同学倡议： 爱父母，理解父母、关心父母；

__________________________________________ __________________________________________ “谁言寸草心，报得三春晖。”让我们行动起来，一起携手，让爱的种子在我们的家庭中常驻，在校园中灿烂绽放。感动常在身边，让我们争做“最美孝心少年”。

XX学校团委 2016年5月10日

参考答案

1．C 解析：本题考查我们对尊敬老师的认识。小梅同学在教师节时给每位老师发送祝福短信，是觉得老师是值得尊敬的人，①②③都是尊敬老师的原因；人无完人，老师也有缺点和不足，④的说法错误。故选C。

2.C 解析：本题考查我们对老师的爱的知识的理解。③的表述体现了老师的敬业精神，不能直接体现对学生的爱，应排除。故选C。

3．B 解析：本题考查学生对被老师误解时的正确做法的认识。当被老师误解时，我们可以采取积极措施与老师进行沟通，向老师解释清楚，B正确切题。故选B。

4．C 解析：本题考查对教师工作的正确理解与认识。教师的工作是繁忙的，是辛苦的，所以②④说法正确。①③说法错误。故选C。

5．D 解析：面对不同风格的老师，我们应该学会接纳、尊重每位老师的“不同”，D说法正确且符合题意。A、B、C说法错误。故选D。

6．C 解析：本题考查我们对如何正确对待老师的批评及与老师之间的矛盾的认识。通过分析可以看出，②说法错误。①③④是正确对待老师的批评及正确对待与老师之间的矛盾的做法。故选C。

7．C 解析：本题考查我们对孝敬父母的知识的认识。材料体现的是子女对父母的回报，所以①不符合题意；④的认识是片面的，孝敬父母不仅是物质上的赡养，还有精神上的安慰和生活上的照料。

8．D 解析：本题考查我们对孝敬父母知识的理解。把“常回家看看”纳入法律，说明孝敬父 7 母的重要性，应该在社会上大力弘扬，也是子女应尽的法定义务，①②④说法正确；孝敬父母不宜人法的做法与当今的价值观是不符的，③错误。

9．D 解析：本题考查我们对子女如何孝敬父母的认识。作为子女应该体谅父母的辛劳，孝老敬亲，亲近父母，但是不能听从父母的一切教诲，因为父母也有错误的时候，由此可知④错误，①②③正确。

10．A 解析：本题考查对家庭结构类型的理解和认识。A中小敏的家庭属于核心家庭，B中小华的家庭属于主干家庭．C中小明的家庭属于主干家庭，D中小刚的家庭属于联合家庭。故选A。

11．D 解析：本题考查对热爱自己的家的原因的理解。从材料中“心灵的港湾”“治疗心灵创伤的灵丹妙药”“寒冷冬日温暖的阳光”“精神寄托”等可以分析出家是我们情感的栖息地，D正确。A、B、C在材料中未体现。故选D。

12．C 解析：本题考查孝敬父母。解答本题的关键在于仔细审读所给漫画画面及其文字。漫画中“你养我长大”“我陪你变老”，启示我们要感恩和回报父母，C是正确的。我们应该从现在起就孝敬父母、感恩父母，A的说法是错误的。孝敬父母并不是一切顺从的“愚孝”，B也是错误的。D的说法显然是错误的。故选C。

13.A 解析：本题考查我们对怎样处理与老师之间矛盾的理解。①②③④都是处理与老师之间矛盾的具体方法，故选A。

14．C 解析：本题考查我们对家庭的认识。爸爸努力工作，我认真学习，这是对家庭尽职尽责的表现，①正确；小琪给妈妈买药，是孝敬父母的表现，②正确；周末，一家人去看望姥姥，是孝敬老人的表现，③正确；妈妈经常偷听我打电话，是侵犯我的隐私权的表现，④错误。故选C。

15．B 解析：本题考查我们对孝亲敬长的认识。自强不息、孝亲敬长、艰苦奋斗、尊重他人都是中华民族的传统美德，但材料体现的是对母亲的孝敬，B项符合题意。A、C、D三项不符合题意。应选B。

16．(1)家庭提倡父慈子孝，兄和弟恭，创造和谐的家庭氛围；在亲友间提倡平等待人、诚信待人、互济互助，创造温馨的人脉关系；等等。（3分）影响最深的一件事与家风对应即可。（3分）

(2)从“孝亲敬长”“勤俭节约”等角度各答出一种具体做法即可。（言之有理即可得6分）

解析：本题考查我们对家风的认识。第(1)问，只要符合题意，言之有理即可；第(2)问，围绕“孝亲敬长”“勤俭节约”等内容回答，关键要落实到实际行动上。

17.(1)会建议肖云同学主动与新任老师沟通。因为我们在生活中总会遇到这样或那样的苦恼，有些是自己能够解决的，有些却需要求助于老师。老师不一定能及时体察到我们每个人的需要，肖云应该学会主动、热情、诚恳地与新任老师进行思想和感情上的交流，向新老师倾诉烦恼，求得新老师的理解和帮助，尽快建立和谐的师生关系，促使自己更快地进步。（8分）

(2)冯老师和肖云同学建立的是一种新型的师生关系。这种师生关系的特点是：师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（6分）

解析：本题以学生在生活中的困惑为背景．考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第(1)问要认真审读材料，找到材料中肖云的烦恼，然后结合所学知识回答。通过分析材料可知，肖云的烦恼主要是与新任老师缺乏沟通，所以应该从如何与老师沟通的角度回答。第(2)问中冯老师和肖云建立的是一种新型的师生关系，结合教材知识回答新型师生关系的特点即可。

18．(1)父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人的道理；孝敬父母是中华民族的优良传统，是子女应尽的道德义务、法律义务。（4分）

(2)自尊自信、自立自强、孝敬父母、努力学习、直面挫折、磨砺坚强的意志、勇担责 9 任等。（4分）

(3)示例：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母，行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极进取，让父母高兴；主动向父母回报学习情况；遇事主动与父母沟通；学会赞赏父母。（6分）

解析：本题以“寻找最美孝心少年”大型公益活动为背景，考查我们对孝敬父母的理解。第(1)问，可以从孝敬父母是传统美德，是道德和法律义务等角度回答。第(2)问，开放性较强，只要答出“最美孝心少年”的优秀品质即可。第(3)问，发出倡议，可以从怎样孝敬父母的角度回答。