-德育要贴近中职生生活、专业、企业、社会

第一篇：-德育要贴近中职生生活、专业、企业、社会

让德育贴近生活、贴近专业、贴近企业、贴近社会

谭丽君

摘要：要打破传统德育教学，不能把德育封闭孤立起来，而应该从抽象化、空洞化的说教中走出来，中职院校德育贴近生活、贴近专业、贴近企业、贴近社会

关键词： 中职生 贴近生活 贴近专业 贴近企业 贴近社会

绪论

德育与其他学科一般性的知识传授、教学技巧不同，它是心灵的塑造、品格的培育、行为的养成。所以不能把德育封闭孤立起来，而应该从抽象化、空洞化的说教中走出来，本人觉得德育不能脱离中职生生活、脱离中职生专业、脱离企业、脱离社会，让德育根植于火热的现实生活和中职生特殊的生活世界里，根植于中职生所学的专业，根植于企业对人才的需求，根植于社会发展对人才的需要。

第一、德育要贴近中职生生活

我国著名教育家陶行知先生也在很早就提出了“教育即生活”的“生活教育”理论，告诉我们是教育从生活中来，教育服务于生活，教育不能拒绝生活。我们不能将我们的孩子与实际的生活环境隔离。德育教学和工作应努力遵循着“教育即生活”的理念。

1、德育课堂教学坚持“生活中育人”原则，认真上好每一节课。比如在讲技能人才大有作为，有出息时，我用我校优秀毕业生的真实的案例尤其09届电算化7班毕业的一位女同学符策方在校学习努力曾经获得2011年获得国家级职业院校企业模拟沙盘二等奖。毕业后工作认真刻苦，服务态度非常好，领导能力强，专业技能业务水平优秀，现任上海中源物业顾问有限公司资深客户经理，月薪8000元—9000元，告诉中职生只要努力学习，学好技能，提高职业素养，前程无量，从而帮助他们树立信心，好好学习。讲预防违法犯罪，就用学校所发生的真实案例引导教育他们。

2、营造仪式教育氛围，注重仪式教育。学校将仪式与典礼教育作为我们推动德育工作的燃料，建设学校文化的凝聚力，使学校更加充满活力。学校把仪式教育与“做一个有道德的人”主题实践活动有机结合，坚持“以中职生为本”，让中职生真正投进感情，在仪式中强烈感受到特定精神文化和内心深处自我要求的召 唤，让中职生在主动的实践体验中获得特定的精 神文化营养。仪式教育包括每周升国旗，开学典礼、成人礼、学习传统文化向孔子行鞠躬礼。每周升国旗仪式开始,歌唱祖国音乐响起,身着校服仪仗队员们手举着国旗、神情庄重,步伐整齐地走上升旗台，全体肃立，在嘹亮的国歌声中,五星红旗冉冉升起,爱国主义情感、集体主义精神在大家心中油然而生。国旗下讲话的内容和形式应该不同，本校除了中职生代表、学校领导发言外，我觉发言形式还不够，还可以请家长或优秀毕业生社会知名人士的讲话，内容要重视对优秀中职生及班级的表彰并配以颁奖词的宣读，还发奖状，还对有师生社会实践成果的展示等。这些不断更新的活动内容为庄严的升旗仪式与典礼赋予新的亮点，给师生以庄重、生动、愉悦的感受。除了每周常规的升旗仪式，我觉的每年的开学典礼和毕业典礼是学校最隆重的两个仪式。我们学校开学典礼办的很隆重，开学典礼环节介绍学校发展状况-展示学校未来发展-企业著名人士和优秀毕业生讲话-颁发优秀三好中职生、班干部、班集体奖状-强调学校纪律和安全，让中职生觉得来学校值得，想学，对自己和未来有信心。我校毕业典礼做的不到位，可以这么说没重视过，甚至班级毕业典礼都没有举行过。这给中职生留下很多遗憾。毕业典礼分为四个环节：回顾在校生活—感恩师 长—展望未来—联欢晚会。回顾环节，重温陪伴自己成长的歌曲，跟着校园歌曲歌回顾自己成长的剪影；感恩环节，同学们对老师们、伙伴们说一说心里的话、感谢的 事；展望环节，毕业生从老师手中接过沉甸甸的 毕业证书庄严宣誓，最后用歌声、舞姿告别母 校。通过典礼活动让中职生感恩老师、感恩同学、感恩学校，让中职生留恋学校、热爱学校，难忘自己经历过的那一段幸福完整的教育生活，带着对美好未来的生活的憧憬，带着老师祝福和家人期望，踏入社会。

3、结合中职生生活主题育人。内容丰富、形式多样的主题活动往往能将抽象的道理、空洞的说教具体化、形象化、生 动化，活动的过程其实也是教育的过程。在全校开展爱心捐助活动，本校通过在捐助有疾病的中职生进行治疗，对中职生进行教育，还可以鼓励中职生自愿献血活动。如清明节、端午节，中秋节等等传统节日到来了，老师可以给他们讲讲这些节日的来源、习俗，尤其讲讲古代人是怎样过这些节的，让他们热爱中国传统文化。如父亲节、母亲节来了，及时讲讲节日的来源，习俗以及有关故事，让他们学会感恩。

第二、德育要贴近中职生专业

1、德育课堂教学结合专业需要育人，如，在给中职生讲职业技能是从业之基，在酒店专业上课可以从三亚招聘网下载酒店招聘信息，让中职生通过看酒店招聘信息，知道酒店需要怎样的技能人才，从而知道自己现在在校要掌握哪些专业技能。上汽车、电工、会计专业，同样下载相关专业的招聘信息，让他们看看自己专业需要技能。如讲理想的作用时，不同的专业讲一个与他们专业相关的让人的励志故事告诉理想对职业成功具有支撑作用。如在计算机讲比尔盖茨的励志故事，汽车讲亨利·福特的故事。

2、班级文化建设，任何班级都有形成积极班级和专业精神的潜能，任何中职生都有通过教育获得专业积极发展的需求。如设计班级品牌，即在讨论基础上拟定各自的班名、班风、班训，设计班徽，创作班旗、班级铭言等，班级品牌要反映专业特色，教室布置把班级品牌与黑板报、宣传栏，名言名句栏等等相结合，形成自己的班级特色。另外班级规章制度，还有宿舍文化，中职生着装，也要体现专业特色。

第三、德育要贴近企业需要

1、德育课堂教学结合企业需要育人，如在讲提高职业素质中的时，可以给他们具体讲介绍某企业，企业具有什么文化，这个企业需要怎样的人才，酒店专业讲讲酒店需除需要熟练专业技能外，还要扎实的文化知识，包括专业知识和非专业知识，英语口语水平、计算机操作水平、备竞争能力、语言表达能力、较强的沟通能力、尤其需要勤劳、敬业、吃苦耐劳、不抱怨人。模拟企业招聘，课堂上分组，每组同学分2个小组，各组轮流当面试官和应聘者。每个人上课前提前准备好自己考别人面试问题和别人问自己的面试题答案，通过模拟企业招聘活动，改进自己的不足之处，提高自己的综合素质。

2、中职生参与班级管理锻炼中职生。班级是中职生个体与群体自我管理、自我教育和自我发展的重要阵地，中职生在班级的各种管理活动中不断提高综合素质，为今后转换社会角色打下良好的基础。学校可实行“岗位竞争制”“班级工作承包制”等，积极引导、激发中职生主动参与到班级管理中来，做到“人人有事做，事 事有人做”。

第四、德育要贴近社会

鼓励中职生参加社会实践活动。学校每一年可以定期举办两次爱心义卖活动，同学们可以把自己的不要的书、手机、电脑、衣服鞋子等等卖给别人，把钱捐给学校贫困的同学。学校定期组织中职生参加志愿者活动：如保护环境的-蓝丝带海洋环保海南行活动、参加便民一条街活动。学校这些活动常态化，势必会培养中职生的爱心、奉献精神和服务能力，增强中职生的责任感。

重视交通安全教育，交通安全教育对未成年人来说，是容易忽视同时 也是威胁最大的一类事故。除了德育课堂上讲有关的法律知识外，如何能让中职生养成良好的交通习惯才是关键。本校中职生就发生多起中职生在校飙车中职生受伤事件，在校外超载和乱过十路口交通发生意外的事件。可见，对于交通安全最重要的不是你懂不懂得这些交通法规，而是你能不能自觉地按要求去执行。为防悲剧发生，为使中职生知行合一，学校要将现实生活中的交通规则迁移到我们的校园内，我们将交通标识、交通法规搬到校内。校内路面上、楼梯上要标出双黄线、单黄线、虚 线；在楼道的拐角、丁字路口、十字路中标出现了斑马线；要有限速标志、停车位，校园“路面”上不时有身着交警正装的小交警（中职生）在执勤。制定《学校交通安全规则》，每位中职生一学年12分，扣满12分则必需参加学校交警小队组织相关辅导、学习活动。经考试合格后德育成绩方合格。处罚内容主要有：逆行（主要指中职生在上下楼梯、通道内的行进、骑车逆行）、超速（在楼梯、通道内冲跑或者骑车超速、飙车）、追尾（行进间推攘、打闹或者开车）、超载（开车超载、背着同学行进或上下楼梯）等等。没扣1分的同学，德育成绩算优秀，被扣2-4分同学，德育成绩算良好，被扣5-11分的同学，德育成绩算一般。扣满12分，德育成绩算不及格。另外小交警开具“红 单”及时表扬突出的同学，每周一国旗下讲话 后都给予表扬，并且颁发表扬卡，作为校评优的资格优先条件。

总之，德育做到贴近中职生生活、贴进专业、贴近企业、贴近社会，可以提高中职生的学习兴趣，把中职生培养成为企业受欢迎、社会需要的高素质人才。

参考文献：

1、郑••••飚

中国德育【ｊ】

中国德育杂志社出版

2014年第5期 第70-72页

2、高艺菲 熊杰 中国德育【ｊ】

中国德育杂志社出版

2014年第22期 第47页

第二篇：中职生要正确认识就业

中职生要正确认识就业

一、中职生的就业现状

中职教育是一种培养行业需求的中等实用型人才的教育。她的这种教育方向决定了我们对中职生生源挑选的宽松性，也就是说，任何一个中职学校对学生的基础文化课要求都较低。不要求中考分数，这种宽入口就决定了中职生普遍存在文化课基础较差，学习主动性不强，这就直接影响了专业课的学习，再加上我们在校学习的时间只有两年的时间，所学的课程又比较多，中职学校的设备与企业设备还有不小差距，学生的专业技能不是很高，这是一种普遍现象，因此，中职学校的毕业生只是具有基本的专业知识和基本的专业技能。毕业后主要是在各行业的生产第一线工作。也就是说，所有的中职学校都不可能在学生毕业时安排学生坐办公室，进机关，开小车，当经理。在校期间，学校会教给你基本的职业技能，引导你形成正确的价值观，督促你养成良好的行为习惯，进入到岗位之后，要想得到发展，只有通过自己坚持不懈的努力，指望不劳而获，工作拈轻怕重，妄想一步登天的人永远不会有成绩。

二、中职生就业暴露出来的问题

（一）定位不准确，对待遇期望值过高。

首先，中职学生没有把自己的位置摆正，没有清楚地认识到自己只是一名初出校门的毕业生，从事的职业及岗位应是生产第一线，所做的工作必须从最基层做起；其次，对自己的专业技能

估计过高。在学校所学的知识、技能毕竟有限，有很多工作岗位是你暂时难立即胜任的。这就是为什么毕业生到任何一个正规单位去了之后就要进行一段时间培训的原因（例如今年2月我校送到浙江宁波奇信的学生第一个月全部安排培训）再次，对所学专业毕业后所从事的工作特点及性质了解不够，没有充分的思想准备。比如，计算机、机械、模具、电子等专业都属于技术工种，技术工种的特点决定了工作时间越长经验就越丰富，技能就越高，待遇才可能高。刚出校门的中职生，专业技能有限，缺乏实践经验，待遇较低是理所当然的。有的同学总认为外面的钱很容易赚，遍地是黄金，出去就能拿一千两千，一旦没有达到理想中的薪资同学们就开始抱怨，心理上就有一种落差，认为上当受骗了。每个月拿一两千的不是没有，但那必须要付出等值的劳动。这就是说我们的学生定位不准确，对自己估计过高。还有，我们在校有的同学，目前就有这样一种心理，我们出去了，就要搞设计，不愿当普通的工人。有这样的想法固然很好，人有高目标不是件坏事，但我们必须要切合实际，任何一个设计师都是从普通的工人做起的。“万丈高楼平地起”，我们有的学生已经经历过实习，可以在心里掂量一下，我们做工人时到底做的怎么样？

（二）：娇气

主要表现为吃苦精神不够，娇气太重，没有上进心，特别是独生子女和家庭条件相对较好的同学。初到一个单位，刚开始还好，但工作一段时间后，那种怕苦怕累的缺点就显现出来了。再

加上我们的家长比较溺爱迁就自己的孩子，不忍心自己的孩子受苦，这样更容易造成学生就业后产生波动。举个例子，我们前段时间送到绍兴的一个学生，一去分到品保部，这是别人工作一年甚至于几年都不容易进的部门，她做了不到一个月就做不下去了。为什么呀？她说公司太不近人情，她还没有适应上白班就开始要她上夜班。我当时就说，你以为这是在家里在学校啊？上班之后，你的身份就发生了转变，严肃认真不讲情面的领导替代了和蔼可亲的老师，陌生的同事关系替代了熟悉亲密的同学关系。谁还管你在家里的是多么宝贵啊？

问题三：年龄偏小，心理不成熟为人处事的能力较差，缺乏团队合作精神

同学们走出学校面向社会，大多只有17岁左右。社会阅历很有限，一些行为习惯，礼仪，为人处事，待人接物方面存在诸多问题，看不清复杂的人际关系，不善于与人交往，不善于沟通，缺乏团队合作精神，甚至有的同学表现出我行我素的个性。譬如说，有些学生工作后，在生产线上工作，本来安排好的加班，他说不干就不干，他一个人的缺席，可能会导致整个生产线停产，这样不仅影响了其他员工的正常上班。同时也会给公司造成不可估量的损失。所以说，在企业里团队合作精神是非常重要的，但这也正是我们很多同学所缺乏的。

以上是中职生就业过程中出现的几个常见问题。下面我们了解下企业需要什么样的人才。

三、企业需要什么样的人才

企业所需要的学生首先要具备较高的职业素质，较好的思想品德，规范的行为习惯，能吃苦耐劳，有较强的组织观念和服从意识。好多单位都愿意选择农村来的学生，就是因为农村学生比城市学生吃得苦，比城市学生勤快，比城市学生好管理，服从意识强一些。还有就是员工的工作态度，员工的工作态度是大部分企业最为看中的，老板把工作态度看得比专业知识更重要。他们认为一个人的知识技能可以通过培训提高，但工作态度很大部分是受个人在校期间的生活习惯性格影响的，一旦养成，很难改变

四、我们现在该怎么做

针对上述情况，我们现在的首要任务就是：

第一、明确学习目的，端正学习态度，抓紧有限的时间努力学好自己的专业知识，为以后的就业打下坚实的基础。我们有的同学，老师在上面讲得口干舌燥，他在下面不好好学，到头来，埋怨说在学校什么都没学到。怪谁呢？这不仅仅是态度问题了，这还是一个品德问题，这是对理想的极度不尊重。

第二，严格遵守校规校纪。但凡好的单位，他们的规章制度肯定是很严格，如果学生不能适应，轻则扣工资，重则除名。举个例子，平时我们要求大家课堂上不要玩手机，这是一件非常容易做到的事情，但有的同学就是听不进。要么聊天，要么听音乐。上次，我们送学生到杭州，正好碰到一个20来岁的小伙子，非常沮丧的被保安遣送出厂门，一打听才知道，就是因为他上班时

戴耳机听歌，这对大家来说可能是一个微不足道的错误，甚至不叫错误。在学校错了老师对你批评教育下不为例，在上班以后就没有下一次了，企业是不会宽容你的。

第三，养成良好的行为习惯。平时养成认真完成作业，一丝不苟地搞卫生等习惯，实际上就是为了你们今后在工作岗位上能够做到认认真真做事，踏踏实实工作。

第四，热爱班集体。现在具有强烈班级荣誉荣誉感，上班之后才能做到爱岗敬业，热爱自己的单位。一个对单位漠不关心的人，能受到单位的欢迎吗？很多单位都有这样一条醒目的标语：只有爱岗、才不会下岗，只有敬业、才不会失业。

最后，我提三点希望：

1、准确定位，低调做人，踏实做事。首先你要摆正自己的位置，想到自己的不足，你只是一名中专生，专业知识，专业技能都还很薄弱，到单位去了是要继续学习，继续磨练的。有了这种低调的心态，你就会对工作岗位不会有过高的要求，对于工作会更积极主动，任劳任怨。这样才更有利于你今后的发展。

2、学会处理社会人际关系。做好这方面的心理准备，就业意味着我们走出学校单纯的环境，走向社会的大舞台，同事关系，上下级关系，不像同学关系，师生关系那么简单明朗，容易相处。和谐融洽的人际关系的原则是以诚待人，诚实守信的人最容易被社会所接纳，背信弃义的行为是人们所不齿的。

3、要做好角色转换的心理准备。从小到大我们已经习惯了轻松的学生生活，养成了依赖心理，自律不严的习惯。而工作之后，身份转变了，环境改变了，那就必须严格遵守单位的规章制度，担负起员工的责任和义务。开始可能很难适应角色的迅速转变，精神压力很大，有的学生甚至认为社会是冷酷的，人与人之间是无情的，产生了悲观失望的情绪，这就要求我们在校期间就应该对自己提出高标准严要求，面临难受和问题时不要总想依赖别人的帮助，要培养自己独立吃苦的精神。只有这样，我们以后才能在工作岗位上站稳脚跟，为自己的事业迈向更高阶层奠定良好的基础。

第三篇：国际贸易专业中职生求职信

尊敬的领导：

您好！

请恕打扰，我是一名刚从国家级重点中等专业学校国际贸易与报关专业毕业的应届毕业生，我很荣辛有机会向您呈上我的个人资料。

现将本人的情况简要介绍如下：

作为一名国际贸易与报关专业的中职生，在校期间都学习了外贸单证,公共关系,商务英语,计算机,企业管理等,我在学习生涯中投入巨大的热情和精力，在3年的学习生涯中，我一直以优异的成绩完成我的各科考试，熟练的翻译一些短语句子的英译汉（汉译英）以及WORD与EXCEL等软件的表格制作及相关知识并且利用课余时间积极参加集体活动。

我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我希望加入贵单位，因为可以在贵单位中得到锻炼和提高，我会脚踏实地的做好自己的工作，我相信，没有最好，只有更好！

选择我就是选择成功

感谢您的关注，期望您的佳音！愿贵单位的事业蒸蒸日上，屡创佳绩！

此致

敬礼

求职者：谢xx

第四篇：中职生德育考核办法

中职生德育考核办法

德育考核是实现德育目标的重要措施。根据《德育大纲》要求，以中等职业学校《学生日常行为规范》为依据，制订本办法。

一、考核内容

考核的内容分为基础和附加两部分，基础部分有政治思想，道德品质、学习态度、遵纪守法、生活作风五个方面，附加部分是以学生具体的行为和表现为内容。(一)基础部分

1、政治思想方面(18分)(1)坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，热爱人民。

(A．6分 B．5分 c．4分)(2)积极参加各项政治活动，关心时事政治，上好政治理论踝。(A．4分 B．3分 c．2分)(3)能辩别是非，自觉抵制不良思想的侵蚀，有正确的人生观，上进心强。(A．4分 B．3分 c.2分)(4)积极协助班、学校开展各项政治活动。(A．4分 B．3分 c．2分)

2、道德品质方面：(18分)(1)尊敬老师，团结同学。(A．4分 B．3分 C．2分)(2)文明礼貌，行为高尚，语言美，诚实守信。(A，3分 B．2分)(3)关心集体乐于助人，积极为集体做好事。(A．4分 B．3分 C.2分)(4)积极参加卫生劳动和公益活动。(A．3分 B，2分)(5)遵守社会公德，爱护公物，不贪小便宜。(A.4分 B．3分 c．1分)

3、学习态度方面：(18分)(1)热爱本专业，学习目的明确，态度端正，勤奋好学。（A．4分 B．3分．C．2分)(2)遵守课堂纪律，认真听课、不迟到，不早退，不旷课。(A.6分 B．5分 C．3分)(3)按时完成作业，积极回答课堂提问，上好自习课。（A．4分 B．3分 c．2分)(4)积极思考，善于钻研，爱好广泛，积极参加第二课堂和社会实践活动。

(A．4分 B．3分 c．2分)

4、遵纪守法方面：(18分)（1）遵守国家法令和学校各项规章制度，自觉维护公共秩序。(A．7分 B．5分 C．3分)(2)积极开展批评和自我批评，敢于同坏人坏事作斗争，有正义感。(A．5分 B．4分 C．3分)(3)严于律己，组织观念强，自觉遵守各项考勤，认真上好法律基础知识课。(A．6分 B，5分 C．3分)

5、生活作风方面：(18分)(1)艰苦朴素，生活勤俭，节约水电，爱惜粮食。(A.5分 B．4分 c．3分)(2)讲卫生、爱劳动、仪表端正、居室整洁、不随地倒饭莱、乱丢纸屑、果皮、吐痰等，有良好卫生习惯。

(A．5分 B．4分 C．3分)

(3)不抽烟、不酗酒、不谈恋爱。(A．4分 B．3分 C.2分)(4)积极参加锻炼身体，坚持出操，动作规范，按时作息，积极参加文娱体育活动。(A．4分 D．3分 C．2分)

(二)附加部分

1、加分项：

(1)每学期全勤加5分。

(2)担任社会工作称职者，(主要指学生会，团委、班团干部及组长、宿舍舍长等)加2—5分。(3)在全校性各类评比和竞赛中受奖加1—3分。(4)在全省、市各类竞赛中受奖加3—5分。(5)学雷锋，做好事，表现突出加2—3分。(6)检举坏人坏事，制止事态发展加2—3分。(7)平时表现好，受全校性表彰加2—3分。

(8)每学期按学校要求搞好内务者，评为文明宿舍的每人加2—3分。

(9)在一学期中积极参加规定的劳动课，完成任务好，经劳动指导老师评定良好以上者加2分。(10)关心宣传工作，积极投稿，稿件被采用1分，未被采用加0．5分。(11)拾金不昧(A．6分 B．4分 c．1分)(12)有发明、创造和特殊贡献加5分。

(13)其它方面有优良表现者加(A．3分 B．2分 C.1分）

2、减分项：

(1)无故不参加政治活动、卫生劳动，每次扣4分。(2)扰乱课堂秩序，影响他人学习、每次扣4分。(3)不戴胸卡上课、集会、出入校门每次扣5分。(4)事假一节扣0．5分。

(5)理论、自习、实习课旷课每节扣4分，迟到早退每次扣1分。(6)早操课间操旷操每次扣2分，迟到、早退每次扣0.5分。(7)病假每六节课扣1分。

(8)宿舍，课室、环境卫生检查不及格每人每次扣3— 5分。(9)损坏公物、公共设施、仪器设备扣10—20分。(10)盗窃他人或公共财物一次扣20分。

(11)私用电炉热得快等大功率电器，乱接电线每次扣20分。(12)打架斗殴者每次扣20—30分。

(13)偷看黄色书刊，看黄色录像，赌博每次扣20—30分。(14)抽烟、酗酒每次扣5—10分。(15)谈恋爱者扣20分。

(16)有欺骗组织行为者扣5分。

(17)不按时休息或在宿舍吵闹影响他人休息扣2—5分。(18)浪费水电每次扣5分。

(19)买饭、取水插队扰乱秩序每次扣5分。

(20)污辱、谩骂教职员工，不尊敬师长，每次扣20一30分。

(21)上课(理论、实习、自习)、集会穿拖鞋、背心每次扣3—5分。

(22)乱倒垃圾、乱丢果皮、废纸、杂物、乱倒水、剩饭、剩菜，每人每次扣5分。(23)未经请假：

A．熄灯钤后回校每次扣10分； B．夜不归宿者每次扣20分；

(24)私拆他人信件及撕邮票每次扣10分。(25)值日生不履行卫生职责每次每人扣5分。

(26)熄灯铃后在宿舍、课室点蜡烛，每次扣]0分。(27)不履行职责的学生干部扣5分。

(28)上课、集会、自习或在宿舍有意起哄、高声怪叫者每次每人扣5—10分。(29)有其他违纪和不文明行为每次扣5—10分。(30)A.凡受学校通报批评每次扣10—15分；

B．凡受学校行政警告处分每分扣25分；

C.凡受学校记过处分每次扣35分；

D．凡受学校留校察看处分扣50分。

二、考核方法

基础部分每方面各占18分，该方面表现较好的(18-16分)，一般的(15—12分)，差的11分以下，满分为90分。当学生有上述多项表现时，应将每项的分数进行叠加，同项重复出现时，应将该项分数进行累计。

考核成绩计算的方式为：

基础部分分数(政治思想十道德品质+学习+态度+遵纪守法+生活作风)+附加部分分数考核成绩有分数(百分制，加分超过100分时，作100分计)和等级(优，良、及格、不及格)两种形式，等级是通过分数进行转换，其关系为；优秀：(90分以上)；良好(89—75分)；及格(74—60)；不及格(59分以下)。学生的操行一般每学期评定—次(学年的成绩可由两个学期的成绩确定)。

在每学期结束前，首先由学生对自己的一个学期来的表现作出总结，在写出自我鉴定的基础上，根据德育考核的五个方面自报分数。然后、由班主任组织班干部对本班同学进行评议，并给每位同学评分，将全体同学的分数汇总，计算出德育考核平均分。班主任在评定学生的德育时，应参考学生的自我鉴定和自报分数，结合班干部的评分，同时注意听取任课老师和有关管理教师的意见，评出学生基础分数。学生基础分数可以班主任的分数为准，也可将学生本人，班干部，班主任评定的分数按不同的权重给予确定。在基础分数上、再由班主任根据平时学生的考核情况，对附加部分所含的各项行为或表现，按其规定的分值，给予加分和减分。确定出学生的分数和等级。

三、德育评语

班主任要在成绩的基础上、根据学生的特点、全面、客观地写出评语，在评语中要指出学生的优点、缺点、努力方向。对受到表彰的，其主要事迹，表彰情况应写在评语中，对犯有错误受到学校行政处分的，其主要错误和处分也应如实写在评语中。

四、成绩和评语要经过德育处审定，评定的结果，要与学生家长及本人见面，并记人学生档案。

五、德育优先的原则

1、德育考核成绩与奖学金挂钩，列入学年奖学金评奖条件，德育考核达不到“良好”等级的学生，不能参加奖学金评定。

2、德育考核成绩与学生干部的选拔挂钩，凡德育考核达不到“良好”的学生，不得参加校、院系、班学生干部的竞聘，不能担任学生干部。

3、德育考核成绩优秀者，学校优先给予推荐就业单位。

中职生违纪处分规定

第一条 为了建立良好的学习、生活秩序，培养学生德、智、体全面发展，必须坚持教育与管理相结合的原则，从严治校。根据我省《中等职业学校学生管理暂行规定》(以下简称《管理规定》)，结合我校实际情况，特制定本规定。

第二条 对犯有错误的学生，视情节轻重，认识态度、悔改表现等，给予批评教育(包括通报批和纪律处分。根据《管理规定》处分分为五种：(一)警告；(二)记过；(三)留校察看，(四)勒令退学；(五)开除学籍。

毕业班学生受到留校察看处分者，可在学习期满离校时先按结业处理，待离校后经过1年工作考察，根据本人表现和其所在

工作单位意见，再决定是否换发毕业证书。

第三条 对组织和煽动闹事，扰乱正常教学秩序和社会秩序的给予勒令退学以上处分。

第四条 对触犯国家法律、规定，受到司法部门和公安部门处罚时，分别给予以下处理：

1、被判处管制、拘役、劳动教养和有期徒刑以上刑罚，给予开除学籍处分。

2、被处以行政拘留或被收容审查释放者，给予留校察看处分。性质恶劣、后果严重者，则给予勒令退学或开除学籍处分。

3、被处以行政警告者，给予警告、或记过处分。

4、被处以罚款，视情节轻重，给予警告以上处分。违反国家法律、规定，执行部门和公安部门虽未给予处罚，视其情节轻重，给予校纪处分。

第五条 侵吞公私财物者，除应退出赃款、赃物和按规定处以罚款外，分别给予下列处理：

1、偷窃，诈骗公私财物价值不足100元，视情节轻重和悔改表现给与警告直至记过处分。

2、偷窃、诈骗公私财物价值100以上给予记过以上处分，情节严重者送公安机关处理。

3、作案两次以上(含2次)累计价值不足二百元时给予留校察看以上处分，累计三百元以上(含三百元)，勒索50元人民币以上，给予勒令退学或开除学籍处分。

4、贪污、挪用公私财物者，给予严重警告以上处分。

5、哄抢、抢劫公私财物的，给予记过以上处分。

6、经保卫组和公安部门确认作案未遂，视其情节轻重，给予警告以上处分。

7、为作案提供情况以及工具和进行包庇、销赃、窝赃，视情节，给予警告以上处分。

8、作案价值虽不大，但情节恶劣的，可加重处分。

第六条 对故意损坏公私财物，除赔偿损失和按规定处以罚款外，分别给予下列处理：

1、损坏公私财物原价不足50元者，给予按原价2—5倍罚款，并视情节轻重和悔改表现给予通报批评直至警告处分。

2、损坏公私财物原价50元以上者，除按原价2—5倍罚款，并给以记过或留校察看处分。

3、后果特别严重者，给予留校察看以上处分。

4、因过失造成公私财物损坏者，可酌情从轻处理。

第七条 对打架斗殴、寻衅滋事者，分别给予下列处理：

1、策划者：

(1)策划他人打架，并造成后果，给予记过以上处分；(2)策划他人打架造成严重后果，给予留校察看以上处分；(3)勾结校外人员，打架或聚众闹事，加重处分。

2、肇事者(即引起打架事件的责任者)：因不守秩序、不听劝导，用语言侮辱或其他方式触犯他人，引起事端和激发矛盾，虽未致伤他人，但造成打架后果，给予警告处分；动手打人按第三款加重处分，如不能确定是肇事者，当事人均可作肇事者论。

3、打架者：

(1)先动手打人，但未致伤他人者，给予警告记过处分；致他人轻伤者，给予留校察看处分；致他人重伤者给予退学或开除学籍处分。

(2)后动手打人未致伤他人者，给予警告处分；致他人轻伤者，给予记过处分，致他人重伤者，予以留校察看以上处分。

(3)持械打人或勾结校内外人员聚众打架，视情节后果给予留校察看以上处分。

4、参与者：

(1)以劝架为名偏袒一方，促使斗殴扩大，并产生严重后果者，给予记过以上处分；(2)参与聚众斗殴者，给予记过以上处分。

5、故意为他人打架提供凶器：

(1)未造成伤害者，给予记过或留校察看处分。(2)造成伤害者，给予留校察看以上处分。

6、凡因打架斗殴致人受伤者，一律负责医疗护理费，并向受伤者赔偿经济损失。

7、故意提供伪证、妨碍工作人员进行正常调查时，给予警告或记过处分。如属策划者犯此款则加重处分。

8、上述各种当事人如不配合调查与教育，不主动检讨，及认识错误或避重就轻，则应从重处罚。

第八条 对于酗酒者给予下列处理；

1、酒后滋事，造成不良影响其后果严重者，给予警告以上处分。

2、酒后滋事，造成严重不良影响和后果‘给予留校察看以上处分。

第九条 严禁学生在校内打麻将和存放麻将，一经发现，予以没收并给予警告。对组织和参与赌博活动的给予下列处理；

1、使用麻将、扑克以及其他任何方式和手段进行赌博或变相赌博者，给予留校察看以上处分。

2、为赌博提供条件，给予记过或留校察看处分。第十条 对品行不端和侵犯他人人身者，分别给予下列处理；

1、辱骂或恐吓他人，经制止教育不听者，给予通报批评和警告处分；造成不良后果者，给予记过以上处分。

2、造谣、诽谤、陷害他人，视造成的影响与后果，给予警告直至开除学籍处分。

3、转借学生证、胸卡，视造成的影响与后果，给予警告直至记过处分。

4、私自涂改、伪造证件、证明，自刻公章，给予记过以上处分。

5、隐匿、毁齐或私拆他人邮件书信，给予记过以上处分。

第十一条 道德败坏、生活作风越轨者，分别给予下列处分：

1、男女非法同居，无论是否发生不正当性行为者，给予勒令退学或开除学籍处分。

2、耍流氓行为，虽未发生不正当性行为，但情节极其恶劣者，给予勒令退学或开除学籍处分。

3、有威胁、恐吓或其他手段强行找恋爱对象者，给予严重警告以上处分。

4、涂写和勾画淫秽文字者，给予警告以上处分。

5、对制作、复制、出售、出租和传播淫秽物品者，给予勒令退学处分，并送公安机关处理。

第十二条 规范宿舍管理规定，对扰乱正常生活秩序者，分别给予下列处理：

1、未办理住宿证而擅自入住者，视实际情节，给予警告以上处分，并处以相应罚款。

2、不服从统一管理，擅自调换房间和床位者，给予警告处分。

3、未经批准而擅自留宿外来者，视其情节，达二次以上者，给予警告处分；造成严重后果者给予记过以上处分。

4、在集体宿舍留宿异性者，给予留校察看以上处分。

5、学校大门、学生宿舍大门上锁后，爬墙进入校内或宿舍内者，一经发现，第一次给予记过处分，第二次给予留校察看处分，第三次给予勒令退学处分。

6、阻挠宿舍管理人员执行公务，殴打、谩骂管理人员的，给予警告以上处分。

第十三条

根据《中职学校学生行为规则》违反文明公德者，视情节和悔改表现给予批评和纪律处分。下列违纪者，给予警告以上处分：

1、违反文明公德者，破坏环境卫生和公共秩序、不注意安全、高空掷物、举止不文明者经指出不听劝阻；

2、使用音响器材，高声喧哗、起哄影响他人学习、工作、休息和破坏正常学习生活秩序；

3、无正当理由夜不归宿者；

4、未经许可从事商业活动。

5、拒绝、阻碍管理人员执行校纪校规者。

第十四条

违犯学校防火消防管理规定，故意破坏消防设施，造成失火者，视责任大小，损失程度给予下列处理：

1、尚未造成严重损失，给予警告或严重警告处分。

2、造成严重损失，给予记过、留校察看或勒令退学处理，并赔偿经济损失。

3、对故意纵火，造成严重损失，除赔偿经济损失外给予开除学籍处分，并送公安机关处理。

第十五条 对违章用电(包括使用电炉、电吹风、电热杯、电熨斗、电热毯、电热水器等)，除按有关规定罚款，分别给予下列处理：

1、违章用电未造成其他损害者，收缴电器，给予通报批评并罚款100—200元；

2、违章用电2次以上(含2次)者，或造成轻微损害者，给予警告处分。

3、违章用电而屡教不改或造成重大损害，给予严重警告以上处分。

第十六条 根据考场规则，凡擅自缺考和考试作弊时，分别给予下列处理： l、无故旷考者，该课程以“0”分汁，并不得参加正常补考。

2、课程考试(查)作弊．该课程以“0”分计，不得正常参加补考，并给予留校察看处分。

3、补考作弊者，该课程按“0”分计。

4、作弊情节严重或态度恶劣者，除该课程以“0”分计外，取消补考资格，给予留校察看以上处分；替他人答卷者，或为他人代考者，给予留校察看处分。

5、在校期间，累计作弊2次，给予警告以上的处分。协同作弊者给予作弊者同等处分。

第十七条 思想品德表现差而未致于勒令退学者，除可以相应的纪律处分外，操行评定作不及格处理。

第十八条 属下列情况之一者，应加重处分：

1、违纪后，认错态度差或不配合调查、教育和避重就轻者；

2、多次违纪，并受到处分者；

3、在校外违纪，破坏学校声誉者；

4、对检举人、证明人打击报复者；

5、违纪后提供伪证，使调查造成困难者；

6、一次违纪，触犯条例中多项条款者。

第十九条 属下列情况之一者，可酌情减轻处分；

1、违纪后，态度端正的，能主动及时认错，检查深刻者；

2、违纪后，能积极检举、揭发他人者。

第二十条 受批评教育和纪律处分者，操行不及格者，要附加下列处罚：

1、受警告以上处分，该学年(期)内不得参加各种奖励和授予各种荣誉称号。

2、受通报批评2次(含2次)以上者，给予警告以上处分。

3、①第一次操行不及格者，给予警告处分，此处分记入下学期操行评分。

②第二次操行不及格者，给予记过处分，此处分记入下学期操行评分。

③第三次操行不及格者，给予留级处分，不愿留级者按自动退学处理。

④第四学期操行不及格者，暂停实习。

第二十一条 处分违纪学生的权限、程序和管理：

1、各种处分或撤销处分由校长办公会议讨论决定。处分材料存入学生档案，并通知学生家长。

2、对违纪德育处理时要做好教育工作，严格要求，达到惩前毖后、治病救人的目的。

3、被勒令退学或开除学籍的学生自公布之日起，不再享受在校生待遇，该生应在接到处分规定1天之内办理离校手续。凡无理取闹，拒绝离校者，学校可以采取强制措施限其离校。在特殊情况下，学校有权对违纪学生直接作出处分决定。

第二十二条 劝退、勒令退学者发给学历证明。开除学籍不发给学历证明，其一切关系转回父母所在地或学生原单位。

第二十三条 留校察看期限为一年，受留校察看处分的学生，一年内有进步表现的，经本人按时汇报思想、学习、生活情况、并提出申请，由班主任、德育处提出意见，学校批准，可撤销处分；经教育不改或继续犯有错误者，勒令退学或开除学籍。

第二十四条 毕业班学生受行政处分，一般不发给毕业证书，发给修业证书。参加工作1年后由本人申请，工作单位写出鉴定，对表现好的，可撤消处分，补发毕业证书。

第二十五条 对受处分的学生(勒令退学和开除学籍除外)，还要进行严格的教育和考察、对能自觉遵守学校规章制度，1年内各方面有明显进步的(一般操行成绩在90分以上)，可由本人提出撤销处分的申请，经班委会讨论、班主任对学生的表现写出书面鉴定，由校务会审核后行文，可撤销处分。对有突出表现和贡献的(其操行成绩应达到95分以上)，可提前撤销处分。撤销处分后．处理材料从该生档案内取出，存入学校文书档案。

第五篇：中职汽修专业德育案例

关于16汽修2班刘鑫同学重返课堂学习的案例

汽车工程部

谈欣

2017到2018学年经过上学期的跟岗实习，班级很多同学都赚取了不少薪水，因此个别同学希望能够尽早走上工作岗位。寒假期间本班刘鑫同学就向我表示下学期不想来校念书，并且已经找到工作。

第一时间与家长联系，家长表示愿意让刘鑫继续读书，但是孩子坚持要工作。然后我跟家长建议让孩子在开学的前一段时间去工作几天，如果孩子可以适应并且依然保持工作热情，那说明他已经有能力走上工作岗位。如果孩子放弃了，则说明孩子还需要学习和锻炼，相信刘鑫经过尝试，就能体会到自身的不足，也有助于今后重返课堂读书。

与学生沟通，上学期的跟岗实习和自己独自进入社会工作还是有很大区别的，跟岗实习的成功并不代表你已经完全具备进入社会的能力。我并没有一味的劝说，而是理解学生。但是也要限定一个期限，限他在开学之前向我反馈工作的感受。

终于在开学后的一周左右，刘鑫同学经过半个月的体验，切实感受到了自身的不足，主动要求重返学校读书。我也借此对刘鑫提出多点要求：

1：总结经验，无论工作的成功与失败都是宝贵的财富 2：珍惜最后一个学期在校的学习时间

3：努力考取汽车维修中级工等级证书，增加自身筹码，以便毕业之后可以顺利进入所学行业

该同学经过这一次的波折，本学期的学习状态有明显好转，因此老师和家长在条件允许和确保学生安全的情况下应该更多的理解学生，并且鼓励他们去实践去感受。无论失败还是成功，这些经验都能帮助他们不断进步。