广安思源中学高初中一年级新生“我是90后”大讨论方案

第一篇：广安思源中学高初中一年级新生“我是90后”大讨论方案

广安思源中学高初中一年级新生 “我是90后”主题讨论活动方案

时

间：2014年8月27日下午15:00 地

点：各班教室

参 加 者：各班学生、班主任 主

持：各班班主任

目的：通过此次讨论，引导学生明白自身所处的人生阶段、主要目标、当前的状态；引导学生既来之、则安之，调整心态，安心学习；引导学生学会初步的人生规划并树立坚定的理想信念，遵守纪律，坚持不懈，努力成人成才。过程安排： 1、90后的未来在哪里？ 2、90后的我们想成为什么样的人？应该争取成为什么样的人？

3、我们刚刚懂事时的梦想是什么？现在距离我们的梦想是越来越远还是越来越近了？

4、如果是越来越远了，原因是什么？人人都有理想，为什么大多数人都没能实现？

5、我们是不是没有希望了？如果有，希望在哪里？如何认识我们的思源中学？

6、要想成为我们想成为的人，应该怎样做？ 要

求：

1、教师事先要非常熟悉本次讨论的目的及过程安排，准备足够详实的资料、音乐、视频、图片等，对讨论的每一个过程、环节心中有数，把握好讨论的节奏，使讨论始终围绕主题进行，不偏题不跑题。

2、在黑板上要进行适当的气氛渲染，但不花哨，主题突出。

3、要求每一个学生都要发言，首先让学生敢于发言，不打断不制止他们的发言，鼓励他们敞开心扉说出自己的想法，有不对、有过激的言论简单引导，不在课堂上批评，但要记住典型的，会后找学生沟通，但不能指责。

4、全过程班主任进行组织、引导，逐步引导学生适应学校的生活和管理模式，把主要精力集中到学习上，开始制定本学期的计划和高中三年的规划。

5、会后各班推荐一名表现突出的学生参加学校组织的演讲赛。

第二篇：我是90后方案

濮阳县青少年五好小公民主题教育“我是90后”

读书征文暨演讲比赛的活动方案

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在青少年学生中进行爱国主义教育，增强他们的爱国情感、民族自豪感和时代责任感，引导青少年学生成长为具有全球视野，具有时代责任感的中国特色社会主义建设和接班人，根据濮阳市教育局办公室《关于开展全市青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动暨演讲比赛的通知》【濮教办发（2009）74号】的通知精神，经局党组研究，决定在全县开展青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文暨演讲比赛活动。特制订如下活动方案：

一、活动组织单位

1.主办单位：濮阳县教育局

2.承办单位：青少年学生校外活动中心

二、活动要求

（一）各（乡）镇中心校，县直各学校，要按照通知要求，结合本单位实际，将这项读书、征文、演讲、实践活动纳入教育工作计划，指派专人负责与指导。按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼，形式多样，实践为先等原则，做到既有声势，有影响，又扎扎实实，确保主题教育取得实效，达到预期目的。

（二）结合“我是90后”主题教育的开展，国家教育部关工委编印了《我是90后》知识读本，各（乡）镇中心校，县直各学-1-

校要本着自愿的原则负责统筹学生读物的配给。

（三）本次活动分小学、中学两个组别分别进行。

（四）各（乡）镇中心校，县直各学校要统一组织发动中小学生通过阅读学习《我是90后》知识读本，结合语文课程、综合实践课等，指导学生学好用好辅导读本，写出心得体会或典型故事。各学校组织好初评，各（乡）镇中心校要认真进行复评，评出优秀征文填写推荐表报县教育局青少年学生校外活动中心，县直学校直接将初评征文报县教育局青少年学生校外活动中心。

（五）县教育局在各（乡）镇中心校，县直各学校评选的基础上，组织评审组评选出县级以上学生征文奖，演讲优胜奖和优秀组织奖，并按照全国活动组委会的要求，从中推荐参加国家、省、市级评选。

三、征文评选标准

征文要求：紧扣主题，有所侧重；立意新颖，选材典型；联系实际，内容充实；语言通顺，层次分明。字数在1500字左右，文体不限；本人撰写，教师指导。推荐指标：各乡（镇）中心校按参加活动人数的百分之十推荐。县直各学校按参加活动人数的百分之二十推荐。凡上报文章，一律用A4纸打印或稿纸书写。并注明学校、班级、姓名、辅导教师姓名及联系电话。

四、演讲评选标准

（一）以各（乡）镇中心校，县直各学校为单位，各（乡）镇中心校评出中学1名，小学1名。优秀演讲选手上报参加县级演讲比赛，县直学校评出1名优秀演讲选手上报参加比赛。被评学生必须是参加活动，且文章较好的学生。参加演讲学生填写 “推荐表”。

（二）演讲内容以《我是90后》为主题，内容健康，语言简洁，有说服力，催人向上。

（三）演讲必须使用普通话和脱稿演讲，口齿清晰；语言流畅，感情真挚，声调和谐；演讲者要衣着整洁，仪表端庄，精神饱满，神态大方，能表现出青少年蓬勃向上的精神风貌。

（四）演讲比赛初定在2010年6月份，演讲时间4-6分钟，届时将评出一、二、三等奖，优秀辅导教师奖若干名。

五、活动时间安排

第一阶段（2009年11月——12月）宣传发动。组织报名阶段，12月20日前各（乡）镇中心校，县直各学校将参加教育活动人数统计表上报县教育局青少年学生校外活动中心。

第二阶段（2010年1月——3月）撰写征文。组织指导学生读书、实践、写文章（心得体会或典型故事），字数在1500字左右，文体不限。

第三阶段（2010年4月）征文演讲初评。各（乡）镇中心校、县直各学校组织征文初评，评选出优秀征文。并按规定要求务于4月30日前将优秀征文，上报县教育局青少年学生校外活动中心。

第四阶段（2010年5月）县教育局关工委组织评选优秀征文，上报市教育局，各单位要组织开展演讲初赛，填写演讲人员推荐表，务于6月15日前报县教育局青少年学生校外活动中心。

第五阶段（2010年6月）演讲复评。举行全县演讲比赛，评选出优秀选手上报市教育局，参加市教育局、省教育厅、教育部关工委演讲比赛活动，并总结表彰。

联系地址：濮阳县青少年学生中心 联系电话：0393-3219960 王老师 E-mail:pyxqsnhdzx@126.com

濮阳县青少年学生校外活动中心

二00九年十月

第三篇：我是“90后”初中作文

我是“90后”初中作文

我是“90后”初中作文1

有这么一代人，他们拥有张扬的个性，非凡的的创造力和想象力，天真活泼，无忧无虑，这就是我们“90”后。

我们个性十足，魅力无限，我们热爱生活；享受求知；我们勇敢无畏，顶天立地，因为我们的名字叫“90”后。

课堂上我们积极发言，阐述已见，我们有“初身牛犊不怕虎”的倔劲儿，敢和“杖威”拼个“你死我活”纵使有时老师会被我们的'“另有所见”而“大跌眼镜”但仍会被我们活跃的思维而惊叹从而觉的我们“90”后，后生可谓。

下课后，我们活力四射，笑颜如花。听，是谁在为时事而大发议论？看！是谁在认真的复习功课，又是谁在嬉戏打闹，嘻嘻哈哈？没错，就是我们“90”后。

假曰里，我们，回归自然，淡泊心境，当尘世的喧闹渐渐污染我们的心灵，我们会让心沉浸于自然之中，回归淳朴静候幸福的绿光。

有时我们也会感伤，会双手抱膝，仰望天空，会读：“青春是一道明媚的忧伤”一类词句，试问，谁的青春没有感伤过呢？适当的伤感会给我们的留下别样的记忆。

有人会这样评论“90”后：“（90后）是导致民族道德哀退的一代是‘中国最颓废的一代’”或是另一种观念：“60年代拼死拼活。70年力求发展。80年代走下坡。90年代集体垮台”每每看到这些打击90后的文字，我只会嫣然一笑，也不用解释，因为时光会证明一切，我们会用行动证明一切……”因为我们的名字叫“90后”！

我是“90后”初中作文2

我是90后，寂寞的90后。

常驻足窗台前，望景生情。

看窗外风雨飘摇，水波荡漾。

自是以为看透了世态炎凉，殊不知灵魂就要羁脱了。

心弦一根根的了却，心曲亦杂乱无章了。

更是助了灵魂解脱。

我是90后，寂寞的`90后。

灵魂终是解脱了，放荡在水天一色里，再也不愿回到这冰冷的躯体里。

失去了灵魂，身体无时无刻不在消陨。

寒冷侵蚀着每一寸肌肤，让我看起来那么不近人情。

那么难脱寂寞。

我是90后，寂寞的90后。

灵魂在哪？在那烟雨红尘中，或许灵魂深处，一直向往着那。

现在羁脱了，无牵无挂了，便放肆了。

灵魂啊，你竟喜欢上了那火星文，我读不懂。

我是90后，寂寞的90后。

我那么的与众不同么？其实我只是寂寞的。

灵魂啊，我是你你便是我。

不分你我，何必逃脱呢？

我是90后，寂寞的90后。

你回来了，归根了、

我还是寂寞的么？

你带回了什么？让我看看吧。

我是90后，寂寞的90后。

啊！撕心裂肺的痛，太多太多我无法适应。

你激励我鼓励我。

终于静了下来，疼痛消失，仿佛置身一片白色世界。

我是90后，寂寞的90后。

一位老者缓缓走来，帖耳细语

恭喜你，摆脱寂寞。

我是90后……

第四篇：我是90后初中演讲稿（推荐）

亲爱的老师，同学们

你们好。今天我演讲的题目是：未来属于我们—90后。首先说一下我对90后的看法：其实我是很讨厌用几0后来划分人与人的。有一群人，莫名其妙的被贴上了“×0后”的标签。“70”后，“80”后，“90”后甚至“00后”，而我们这些中学生、大学生就是所谓的“90”后。关于90后，评论可真是不少。报纸上，网络上，新闻里，到处都充斥着“90后”的字眼。负面评价很多：“垮掉的一代”“草莓一族”“我们的花朵怎么了”“堕落的90后”……反击的话语也很多：“我们这个年龄最灿烂”“我们有我们的个性”“你们不理解90后”……总之，哪里出现“90后”哪里就会发生一场唇枪舌战。说到这，大家是否想起了当初人们对80后的指责与赞扬呢？按这样发展下去，不久后我们的“接班人”又该是那些00后的小弟弟小妹妹们了。所以我说，用几零后来划分年龄是一种很愚蠢的行为！

可无论这种行为愚不愚蠢，90后还是横空出世了并闹的风风火火。无论90后到底堕不堕落，颓不颓废，中国的未来，世界的未来总是会轮到我们90后去承担，社会总是需要我们90后去面对。无论怎样---未来，终究是要属于我们90后的。

我出生于1997年，是一个地地道道的“90后”。我总能听见家长，老师们的抱怨声：

“现在的孩子怎么这么不听话啊，让他干什么他不干什么，总是和我对着干！我们小时候的时候可听话了，老师说什么我们就做什么。真是一代不如一代啊！”

我认为此言差矣！首先我来反驳“我们小时候可听话了”这句话。有一门学问叫心理学，调查显示，当一个人对一件事物不满意时（事物可以是一个人，一件事），他就会想当然的认为自己和那个事物是相反的，他会给自己心理暗示。而“我们小时候可听话了”也不过是自己的心理暗示，很可能不是真的。队以这一点我是有证据的。我曾经看过妈妈的初中日记，那时候她初二。我妈妈日记里关于对老师和学校的不满情绪一点也不少，抱怨的话非常之多。至于她们小时候多么听话，恐怕她们自己也记不清了。有一点是必须承认的：当一个人处于青春期的时候，他会产生一种长大了的感觉，什么事情不想再依赖父母和老师，自己有主见了，自己的事情总想自己做，不让父母和老师插手。大人们给他们的意见他们也不再信服，而是什么都想自己去探索。这种心理是非常正常的，只要是人类，就一定会有这种心理，无论是70后还是60后。可为什么90后的叛逆就被那么的夸大和加重呢？因为信息发达了，网络，新闻，报纸，无时无刻不再传递着新的信息。现在又是一个较为以前更民主的社会，所以90后的叛逆就被无限的夸大。结果往往是这样：你越说我叛逆，我越叛逆。你越说我堕落，我偏要喜欢非主流。你越说我不懂事，我偏追星。你越说我做作，我越做作！

大可不必这样。现在，就让我替90后们说几句话。

我们和你们不一样，你们是伴着玻璃球和皮筋长大，我们是伴着电脑和现代科技长大的；你们生活的年代中国还很穷，对外也没什么来往；我们生活的年代经济发达，我们向往国外的自由与奔放，我们不拘泥于一格；你们推崇的偶像是费翔，而我们听着流行音乐长大，喜欢的是迈克尔杰克逊和布兰妮；你们看的书是小人书聪明的一休，我们看的是日本动漫火影，海贼王和柯南。我们有我们的观点，我们有我们的看法，请不要将你们的思想强加到我们身上。如果你们将一株幼梅弯成你喜欢的姿势，固然很美，可是却找不到一丝自然的神韵。难道这不是一种悲剧吗？不要以为我们只会哈韩哈日，我们一样是爱国的。当我们看到汶川大地震，我们同样留下了感动与揪心的泪水！不要以为我们只喜欢看小说，我们一样热爱中国古典文学，我们一样痴迷于红楼梦，一样痴迷于三国。我们是年轻的一代，未来属于我们90后，请老师和家长理解！

接下来我也要替我们的家长，老师，社会评论家们说几句话。

我们是聪明的，但我们也是幼稚的。我们还没有完全正确认识社会，辨别是非的能力。多少青少年沉迷于网络游戏，下场惨烈？多少青少年看了一些什么青春文学的就早恋，结果陷入痛苦的深渊？多少青少年盲目崇拜社会上的一些不三不四的人，早早学会了抽烟，酗酒甚至打架斗殴，伤亡惨重？我们涉世不深，有些事情自己认为是好的，是对的，很“酷”很有“个性”，而盲目去喜爱，去崇拜，然而它就是错的，是庸俗的。我曾经和一个网络游戏上瘾者聊过天。我问他，网游是虚拟的，没有任何意义，你为什么还要去沉迷，去做一件没有任何意义的事？他说，因为好玩。我说，好玩的东西有的是，你还没尝试过，为什么非去喜欢网络游戏？他又说，因为很多人都喜欢。看吧，这就是90后沉迷于网游的原因：好玩，很多人都喜欢。我们幼稚的以为，流行的东西就一定是好的。就非主流忧伤，青春文学，还有90后们一度崇拜的“悲伤逆流成河”的郭敬明还的青春疼痛系列。如果我们去细细品味了鲁迅，老舍等大家的文章，就会发现这种内容空洞，华丽的虚伪，只有做作的漂亮文字的文章是多么不值得一看！什么忧伤，什么疼痛，这不是我们应该能感受到的。那些已经在社会打拼了多少年的成功与失败的人士，像那些伟大的作家们，冰心，顾城，林海音，鲁迅，毕淑敏，他们经历过那么多的挫折还没有说什么忧伤和疼痛，我们中学生为什么要去喜欢那种虚伪做作的文字呢？我们要真实，要乐观，不要沉迷于那些虚拟的，虚伪的东西，更不要把其称之为“酷”“有个性”。什么叫个性？能坚持自己的人生态度，自己的为人处事原则，不盲从，这才叫个性。我们要做真正有个性的90后，这样我们才不会被称为“草莓一族”，这样我们才担当的起出属于我们的未来。

永远不要逃避，像鲁迅一样去面对现实吧。你永远不可能成为陶渊明，所以遇到困难要去面对！总有一天你会发现，我们已经褪去了幼稚浮华的外衣，取而代之的是发自内心的成熟。等到有一天，我们能够微笑着去面对生活，让当初对我们90后不屑的人惊讶，我们就可以担当起社会的重任了。我们永远要记住：未来，是属于我们的，是属于我们90后的！

谢谢大家。

第五篇：我是90后我爱阅读演讲比赛筹备方案

北京市求实职业学校文秘专业

“我是90后，我爱阅读”演讲比赛活动筹备方案

书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。读书是人们获得知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。为了更好的管理学生，丰富学生的校园文化活动，引导学生养成读书的好习惯，读好书，我校特举办“我是90后，我爱阅读”演讲比赛活动。

一、活动主题：“我是90后，我爱阅读”

二、活动名称：“我是90后，我爱阅读”演讲比赛

三、活动时间：2011年10月10日下午第六、七节课

四、活动地点：北京市求实职业学校望京校区B座阶梯教室

五、活动相关人员

1.领导：林安杰、吴少君、蔡翔英、张维华、叶军、李明、李建红、刁任浩共计8人。

2.评委：林英、马增良、萧颖、张志佳、张玉秋、何春玲、侯凯、李京、杨丛智、谢晓莉、马志兰、王雅萱共计12人。

3.比赛人员：丁微、李思乐、李文爽、陈晨等共计17人。

4.观赛人员：各班抽调5人参加，共计120人。

5.筹备人员：林英、李小燕、付国新及2010级行政文秘班约30人。

六、活动议程

1.主持人开场白。

2.介绍活动相关领导、评委及选手。

3.比赛选手按照事先抽出的顺序出场演讲比赛。

4.领导总结。

5.观赛学生退场。

6.核分、排序、评委签字确认。

7.公布成绩并颁奖。

8.活动结束。

七、会议文件材料

活动筹备方案、通知、请柬、活动串词、演讲稿、评分标准及评分表、座签名签、场地布置图等。

八、会议工具与设备

190个座位、无线麦克2只、笔记本电脑1台、笔15只，演讲台、多媒体调试好、摄像机、照相机等。

九、活动筹备组织机构及分工 组长：林英

成员：李小燕、付国新、刘彩及10级行政秘书班的学生

附件：

1.评分标准、评分表及奖项设置 2.会场布置平面图