孙扎齐乡八一爱民学校校本教研实施方案

第一篇：孙扎齐乡八一爱民学校校本教研实施方案

孙扎齐乡中心校2013-2014学年上学期校本教研计划

一、当前我校教研中存在的问题分析

1、制度与实际考核脱节，制度没有落实。

2、教研活动流于形式，领导没有重视教研。

3、教师队伍老龄化严重，平均年龄41岁，新鲜事物接受较慢。

4、教师队伍普遍存在惰性心理，害怕学习、害怕写心得、害怕开会。

5、学校的教研工作刚有些起色，习惯的养成和观念的转变需要一个过程。

二、目的

为加强和改进孙扎齐乡中心校教研现状，加强教学研究工作，推进基础教育课程改革，促进教师专业化成长，全面提升我校教研水平，特制定校本教研计划。

三、指导思想

本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动我校教学工作的持续快速发展。

四、加强管理制度的落实

1、建立理论学习制度。采取定时与即时相结合、集中与分散相结合的方式，开展校本培训，教研组长在学期初先向老师们征求有关于课堂教学中老师们面临的问题和烦恼困惑，其次对问题进行汇总，从多方收集资料，并利用教研活动引导教师学习新课程教学理论和探究应对方法，不断完善自身的知识结构，提高自身的理论素养，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力。

2、建立对话交流制度。充分发挥片区教研的作用，定期邀请片区的优秀教师，与本校教师就教育教学实践中出现的问题展开互相对话、专题研讨。教师要根据课程改革的目标要求，从学校和个人的教育教学实际出发，结合日常教学活动，围绕某一问题、典型案例或教学细节，进行分析和研究，提高发现问题、研究问题、解决问题的能力，提高对话交流的水平和质量。

3、制定结对方案。重点放到汉语教师与维族教师的结对，我校教师与片区教师的结对，发挥骨干教师、老教师的传、帮、带作用。

4、建立课题研究制度。坚持“教学即教研，问题既课题”的原则，以教育教学实践中迫切需要解决的问题为课题，深入探讨，形成浓厚的教学研究氛围，定期开展课改专题教学研讨、观摩活动。

5、建立教研激励机制。将教师参与教研活动的绩效纳入工作实绩考核的内容，将教研工作情况作为新课程实验评估、年度考核的主要条件之一，并定期对教学研究成果进行评定、奖励。

五、组织形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、教学反思、结对帮扶、经验交流、示范课、听课、评课、专题讲座等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。以“问题——计划——行动——反思——总结”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

1、自我反思与同伴互助相结合。

一是确定每两周的“教研例会”，以学科教研组为单位，采取集体交流备课、教学研究、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流等多种形式，开展教学研讨活动。二是要求教师每学期完成好每周做一次教后札记，每月提供一个值得研究的教学实际问题，每学期写一份优质教学案例，每学期上一节课改研讨课，每学期写一篇课改教学论文。

2、校本教研与开放式研讨交流相结合。学校每学期举办一次教学开放日活动，邀请其他学校教师和学生家长到校进行教学观摩。同时，根据实际情况，针对共同关注的问题，开展跨校合作研究活动。

六、具体措施

1、加强教研队伍建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力。加强对教师新课标解读、学科新教材研究、学科教学法新探、远程教育技术的培训，在每周例会后组织全体教师集中培训。明确目标要求，教师要有笔记、体会，让最新的研究理论和典型案例准确及时地深入到广大教师中间。

2、加强教学研究工作，抓住“‘自主、合作、探究’课堂教学模式”的契机，进一步深化课堂教学研究。使教师能把课改的新理念和远程教育信息技术运用到教学实际中，提高教师的教学能力，为新课程的全面实施奠基础。

（1）建立主管校长亲自抓，教务主任具体抓，教研组落实抓，教师主体参与的网络，坚持相互听课，说课，评课，强化常态课堂教学过程的管理。

（2）倡导各组之间、教师之间的专业切磋。

3、加强教研活动的开展，提高教科研理论水平和业务能力。教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于15节，重点研究在课堂教学中如何体现教改理念。每学期各教研组组织研究课、观摩课不少于3节，交流活动不少于3次。

4、实施课题引领作用，努力探索适应课改需要的教学模式和适应学生实际和学科特点的教学途径和方法，在《如何提高课堂效率》课题引领下，教务处要把好学校课题与分组课题的关系，把好教务处课题与个人课题的关系，提高指导教学实践、研究的实效性，确保学校的教育科研规范、有序。

5、任课教师，在校教研组课题的引领下，确立自己的教改课题，制定研究计划，并按计划进行研究，注意实验材料的积累和记录，学期末要写出阶段论文、总结，此项工作要与考核挂勾。

6、进一步整合教研力量，充分发挥县、乡级学科带头人、骨干教师的作用，建设一支有活力的专兼职相结合的教研队伍。积极推广校级教研，要以老带新，以新促老，继续坚持手拉手活动及结对拜师活动。每位教学骨干重点跟踪一名教学教研有困难的教师，帮助他们进行教材、教法的研究，尽快适应新课程改革及学生发展的需求，进一步提高课堂教学质量。

7、在学期中举办一次教学开放活动，邀请其他学校教师和部分学生家长到校进行教学观摩，提出改进意见，交流对话，评估教学教改情况，达成共识。

8、加强对校本教研工作的的监控、检查、指导、反馈和考核工作，确保教研工作落到实处，收到实效。

9、继续加强教师多媒体信息技术操作技能培训，强化“以用为本”的意识，专任教师掌握使用率达到100%。促进信息技术与学科教学整合。

10、加强宣传力度，推广科研成果。本年度，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以《教科研简报》为平台，总结我校每月各教研组组织的各项教育教学活动，给广大教师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师经验总结，促进广大教师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平。

11、加强校本教研的原始资料归类建档，定期总结。

五、保障措施

1、加强教务处和教研组建设，保证组织人员、措施制度落实到位，经费投入落实到位。

2、充分引导教师利用互联网的强大优势资源作好反思、交流、研讨工作，打开眼界，及时吸收先进的教育教学资源信息，提高教师参与教研的信心和热情。

3、注重青年教师的进修和培训工作，不断提高他们的整体素质和专业水平，建立教研成果奖励制度，鼓励全员积极参与校本活动，提高校本教研的效果。

4、学校每年投入一定的资金购买教育教学方面的理论书籍、订阅一定数量的教育教学杂志，为教师学习奠定物质基础。

孙扎齐乡中心校教务处2013、9

孙扎齐乡中心校2013-2014学年上学期

校本教研计划

孙扎齐乡中心校教务处 2013、9

五、活动安排

九月份：

1．研究拟定新学期工作计划，局部调整课务与分工，正常教学秩序。

2．制定各学科教学及进度计划。

3．做好异动学生的安排工作，完备相关手续与档案。

4、开学随堂听课。

5、“关注常态课程，推进有效教学”系列活动。

6、编写本学期第一期教科研简报。

7、组织教师新版课程标准培训。

8、组织教师心理健康教育培训。

9、教研组为单位进行集体朗诵比赛

10、教师结队 十月份：

1、“关注常态课程，推进有效教学”系列活动。

2、教师计算机培训。

3、编写本学期第二期教科研简报。

4、邀请优秀教师到我校授课、指导。

5、“每人一课”开始活动，加强评价与反思环节的组织。教研组长负责）

6、毕业年级任课教师会议，研讨质量提升事宜。十一月份：

（各1.“关注常态课程，推进有效教学”系列活动。

2、教学沙龙。

4、编写本学期第三期教科研简报。

5、各教研组进行组织听课活动。十二月份：

1、“关注常态课程，推进有效教学”系列活动。

2、组织教师基本功竞赛。（“钢笔字、粉笔字、比赛。）

3、编写本学期第四期教科研简报。

4、各教研组上展示课。（各教研组长负责）一月份：

1、“关注常态课程，推进有效教学”系列活动。

2、编写本学期第五期教科研简报。

3、编写教科研成果集。

4、制定复习计划，组织好复习、考试、质量分析。

5、开展班主任优秀评语展评。

6、校本教研总结，做好各种资料整理归档。

第二篇：2010年孙扎齐牛录乡兽医站畜牧业工作思路

2010年孙扎齐牛录乡兽医站畜牧业工作思路 2009年畜牧业工作已经结束，虽然在某方面取得了一些小的成绩，但为了更好的做好下一年的工作，首先要结合我乡的实际情况，紧紧围绕农牧民增收为中心，充分发挥自身的优势，进一步优化畜牧业结构，抓好动物防疫体系建设、动物产地检疫及畜产品检疫和黄牛改良工作，抓好草原建设体系工程，以转变养殖方式为切入点，逐步完善了牲畜良种化、结构合理化、养殖规模化、饲养标准化，加快了我乡畜牧业的发展步伐。

进一步加强畜禽防疫工作，做到疫情监测、免疫注苗、消毒工作做好防治物资的储备，严格把好产地检疫、屠宰检疫关口，严禁无证（产地检疫合格证，非疫区证明）畜禽及产品进入市场，要做好屠宰场的管理工作，达不到要求的要限期整改或关闭，并申请县兽医站在我乡设立一个报检点，报检点牌要求四个平方玻璃制作的，四个防疫保温箱，四辆防疫摩托车。

加强草原建设方面知识的宣传，做好门诊、治疗等各项工作，收，大力引进良种牛，结合冷配和性控冻精技术，提高奶牛、禽类、小畜的品质，加强防疫力度，多产奶、产好奶，在安全生产的前提下，通过劳动力的转移来增收，加强检疫力度，让百姓吃上放心肉，坚持以检、促、防抓好检疫工作，实行产地检疫，做好有宰必检，合格出证。打击违法经营行动，保护人民群众身体健康，调动养殖户的积极性，开展科技推广培训，采取示范，宣传，技术承包，办科技联系点，示范户等形式，推广畜牧新品种，鼓励 1

和引导养殖户实行畜禽圈养，改善养殖条件和卫生条件，提高农民科学养殖的水平，从而把孙扎齐牛录乡的畜牧业推向一个新的台阶，实现畜牧人均收入稳步快速增长。

孙扎齐牛录乡兽医站

二〇一三年四月四日2

第三篇：孙扎齐牛录乡农村饮水情况汇报材料

孙扎齐牛录乡人畜饮水情况汇报材料

为了摸清全乡饮水情况，分析研究存在的问题和困难，寻找解决人畜饮水问题的对策和措施，按照县政协的安排，我们利用一周的时间对全乡人畜饮水现状进行了认真、全面的调查，现将具体情况汇报如下：

一、全乡基本情况

孙扎齐牛录乡位于县城西郊6.5公里处，北依伊犁河，南靠琼博拉乡，西接农垦68团和托布中心。可耕地约6.5万亩，草原83万余亩，总面积650平方公里。全乡总共2556户10535人，其中农牧民人口9856人，主要以锡、汉、哈、维、蒙、回等民族为主，下辖五个行政村，其中阿帕尔村和浪卡村为国家级贫困村，切提布拉克村为移民村。牲畜存栏数达27540 头（只），2007年工农业总产值8939万元，农牧民人均纯收入4182元,人均增收457.2元。

二、全乡人畜饮水现状

自来水供应分三个水源地，即孙扎齐村和阿帕尔村、切提布拉克村、布哈色力牧民定居点。全乡自来水入户1554户，入户率60.8%。从居住区域来看，全乡农村饮水状况可划分五个区域：一是孙扎齐村和阿帕尔村区。总户数1218户4280人，用水户为790户，入户率达64.9%，1995年国家投资23万元修建，2004年争取项目资金40万元，进行了

部分管网维修，由于水质硫酸盐、硝酸盐含量严重超标，已于2005年秋季改接切提布拉克村水源。二是雀尔盘村区。现有1030户5032人，1997年国家投资15万元和2002年投资36万元进行了维修，自来水入户464户，入户率达45%，由于该路以西、牧业队和蔬菜大棚区没通水，实际供水区域为520户，水质差，盐碱含量大，现实有用水户300户。三是浪卡村区。现有168户543人，自来水入户160户，入户率达95%。四是切提布拉克村区。共140户680人，自来水入户率达100%，2003年打井通水，由于水质不达标，于2005年在与托布中心井灌区界限处又打井建水场，现水质基本达标。五是布哈色力牧民定居点150户500多人（不在乡统计人口中），2003年陆续定居，至今未通自来水。

三、存在的问题

一是孙扎齐村和阿帕尔村区自来水部分管道老化，设备陈旧，网管线长（15公里），切提布拉克村井供应不足时还用本村老井补水，造成用水高峰期水质差。

二是管理难度大，两个水场供水，网线长，夏季用水高峰时，不能正常用水，供水难以正常，群众意见大，因此水费收费难度大，工资、电费难以保障。

三是雀尔盘村区自来水设备老化，自收水费难以解决维修，主管道损坏严重。

四是水质差，盐碱含量大。

五是设备老化，早晚两次供水（不足1小时），农户用水不便，因此群众意见大，自打井较多，用水户减少。

六是浪卡村区域自来水水厂以下主管道破损严重，今年3月开始停水。

七是切提布拉克村区域部分主管道2005年10月底到12月初施工，施工质量差，多处管道结合处出口，需经常性维修。

八是网线长，水池与水井距离长（6公里），水压力不够，经常出现断水现象。

九是管理费用大，水费即使全额收回，还不够电费。

四、解决的办法

一是过313线路主管道太小，需更换，安装水表，控制用水量。

二是请求雀尔盘村自来水与县自来水并网。

三是对浪卡村自来水场以下主管道进行更新。

四是切提布拉克村水池和水井连接，安装水表，解决通讯工具，更换压力泵。

五是积极争取布哈色力牧民定居点，尽快列入国家改水项目。

第四篇：学校校本教研实施方案

校本教研实施方案

为了贯彻落实教育局关于改进和加强教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度，充分发挥教学研究工作在我校教学改革及基础教育课程改革中的作用，提高我校教师实施素质教育的水平和能力。结合我校的实际情况，特制定本方案。

一、指导思想：

以校为本，树立“为了学校”、“在学校中”和“基于学校”的意识；突出主体，教师是校本教研的主体；着眼应用，直接面对教师在教学工作的问题和困惑；聚焦课堂，构建新的课堂教学模式，以促进课堂教学效率和质量的提高，是校本教研的主要任务。

二、校本教研基本理念

校本教研要以新课程为导向；以促进学生发展为宗旨；以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象；以教师作为教研主体，教师的全面参与、主动探究、勤于反思和总结是校本教研制度得以有效实施的基础，发现和解决教育、教学、课改中的疑难、困惑和问题，是校本教研的基本切入点；教育教学的行为反思、案例剖析、叙事感悟是校本教研的基本方法；强调理论指导下的实践性研究，解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，坚持“教学过程就是教研过程”的教研理念，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。

三、校本教研的目标 1．教师的发展目标：通过自我反思、同伴互助、专业引领三个途径，努力提高教师创造性实施新课程的水平，帮助教师树立专业发展意识和研究意识，建立一支高素质的教师队伍，最终发展学生的素质。

2．学校的发展：充分利用我校现有教研优势，构建完善的校本教研机制，探索并形成一套对教学行之有效的校本教研制度。

四、校本教研的总体要求

校本教研的目的是推进新课程的实施及教师素质的提高。因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上。

切实加强对新课程教学研究工作的领导，教导处全面负责，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。

五、校本教研主要内容

1、进行有效课堂教学研究

把提高课堂教学效益作为校本教研的切入点。（1）开放课堂：学校所有行政领导、教研组长都可以推门听课，学校行政领导全学期听课节数每周不少于2节，教研组长听课节数不少得少于2节，教师听课节数每周不得少于1节，通过听课评课，互相学习，不断提高课堂教学水平。（2）坚持在初中开展“先学后教，当堂训练”，讲究课堂艺术，充分利用现代信息技术，使课堂丰富多彩，提高教学成绩。

（3）抓好组织教学。探讨有利于整体提高的班级小组文化建设，教师精心研讨每一节教案，充分利用课堂45分钟，切实提高课堂教学效果。

2．教师的自我反思性评价

各学科、各教研组在备课、上课、课后要经常性地进行自我反思，唤起教师的提问意识和解题意识，使他们在自我反思中通过小问题来解决大问题。

3．德育实效性与针对性研究

根据我校生源状况和地理环境，探索具有广中特色的主体德育模式和养成教育，加强德育的实效性与针对性。

4．加强提高学生学习兴趣的培养方法和措施的研究。

六、校本教研的过程及方法

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教法研究、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询指导、说课听课评课等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、备研活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件；以灵活多样的方式开展开放式教研、促进式教研、针对式教研、学科整合式教研等活动，以“问题——计划——行动——反思”为操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。除了认真组织教师参加各种级别的专业培训和通识培训及省、市、县骨干教师组织的培训之外，积极组织参加县教师进修学校组织的继续教育。多买一些有关教育方法、教育理念、师德培养等书籍，逐步培养教师的学习习惯，为教师。学校构建校级、教研组内、个人三级学习机制，努力把我们的教师培养成学习型的教师、研究型的教师，具体从以下几个方面着手：

1、自我反思。即教师的自我对话，教师对自己行为进行思考、审视、分析，结合专业发展需要，制定专业提高计划。实施“八个自主，一个反思”的读书自悟。教师根据自己实际制定的研修内容和目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。

2、同伴互助。以教研组为互助载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新”；提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒已见；以教师或学生面对问题为研究内容，以组为单位开展研究。

3、专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，少走弯路。聘请县教研室教研员或名校的骨干教师对我校教学进行诊断，共同研究改进方法。另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想，将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高，形成我校“优势专家群体”。4．注重校本教研的丰富性，多重性，使校本教研“可持续性”发展。随着活动的深入，使校本教研不断完善，逐步成为教师们的主动需求和自觉行为。

5．学校鼓励教师勤到网上学习，充分利用现代远程教育资源，优化整合现代多种教学媒体和资源，每月每位教师必须上一节多媒体教学课。

6．各教研组、年级组在学校的统一领导下，具体制定各学科的分年、分期校本教研活动计划，由各组长作为第一责任人具体负责实施本组教研活动。

7．以教研组为单位开展小课题研究：各教研组根据各自出现的问题定出教研活动计划并制定小课题行动研究方案。

七、校本教研的具体制度：

一级 ——— 校长、教导处制定校本教研工作制度

1、在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。

2、校长、教导处主任带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，指导各部门开展校本教研；每月坚持深入课堂，成为教师真诚的教研同伴和专业引领。

3、定期举办教师新课改理论与实践培训等，加强学习理论，促进同行间的信息交流。

4、支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训；制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作及教师的自我学习培训。

5、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教研的指导和管理，组织校、县课题的论证、申报工作，收集评选好学校的教科研论文；及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流，及时安排和总结本校工作情况。

6、要充分挖掘校内教育资源，整合学校教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

7、建立校本教研活动记录和教师专业成长档案袋。二级 —— 教研组(长)落实校本教研工作制度

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组应在教导处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。

1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划并严格执行。

2、组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外活动、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。

3、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、年级组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。

4、面向全体学生，大力抓好本学科教师的教学工作，组织本学科教师，认真钻研课程标准、教材，探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案。

5、组织好每2周1次的教学研究活动。主要内容有：学习先进的教学教改经验、学生学情的分析、研究解决教学疑难问题等，在讨论总结的基础上，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。

6、每学期组内开展两次观摩评议活动，研究教材、教法和学法，交流经验，提高教学质量。

7、做好“师徒结对”活动，充分发挥老教师传帮带作用，加速培养新教师和青年教师。

8、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时制定好备研组工作计划，并认真组织实施。期中要协助教导处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。三级 ——教研组(长)推进校本教研工作制度

备课组长在教导处下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。

1、组织教师认真学习课程标准、学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。

2、组织制定年级学科教学进度计划、教研专题、报教研组并组织实施。

3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划，拟定出本年级本学期的教学计划，并组织实施。组织备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。每周至少集体备课一次。共同研究：(1)单元、章、节、课时的目的和要求；(2)重点、难点、疑点、关键点；(3)作业或练习；(4)教学过程的组织和教学方法的选择；(5)统一进度，相互取长补短，共同提高。

4、组织指导组内教师听课，认真开展备课组内每周一节的公开课活动。

5、做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。

6、积极开展教研活动，认真落实本组的教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。

四级 —— 教师实践校本教研工作制度

教学研究是提高教学质量、提高教师素养促进教师专业化的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

1、认真参加学校各级教研组织开展的各项教研活动，态度端正；认真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。

2、开学初制定本学期个人教研的研究重点。

3、认真完成备课组交给自己的备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。

4、认真参加听课、说课和评课活动，每期至少听课20-30节次。

5、要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划。

6、每学期上一节校级以上研讨课。

八、校本教研的保障措施 1．成立组织

校本教研工作领导小组

组 长：杨宗敏校长

副组长：郭波涛、冯学涛

成 员：赵从超、窦宝伟、刘洛生、张万涛、蒋兆卿、杨三妞、周明君

2．及时对教研组提出可行性的激励目标，把握好活动契机，经常进行形成性评价，激发教研活力。

3．因校制宜，建立健全完善各种制度。如：《教师业务考评实施细则》、《教学奖励制度》等。

4．单列教研经费保障教研组、年级组活动的开展，鼓励老师以叙事方式撰写教学反思、经验总结，并上升为教学理论，撰写教学经验论文，每期组织评比奖励。

洛宁县河底镇中 2013年8月29日

第五篇：孙扎齐牛录乡2012年3月畜牧业工作小结

孙扎齐牛录乡2012年3月份畜牧业工作小结

我乡2012年初牲畜存栏数21491（头只），其中羊15843只，牛1955头（其中生产母牛1173头），山羊965只，马824匹，驴529头，猪1275口，家禽存栏量3.2万羽；

一、黄牛改良工作方面：

今年黄牛冷配任务为800头，年初至今已完成冷配牛279头，新增优质奶牛67。

二、育肥牛羊及肉鸡出栏：

育肥羊出栏数3683只羊，育肥牛出栏数543头。

三、防疫工作方面：

今年动物防疫工作的重点是：动物驱虫、重大动物疫病的预防免疫及监测采样工作和集中统一消毒灭源工作。严格按照“乡不漏村、村不漏队、队不漏户、户不漏畜、畜不漏针”的要求，明确工作职责，把任务和要求落实到村队，落实到个人。全乡牲畜口蹄疫于2012年2月20开始，通过兽医站全体防疫员的努力防疫，截止今天，牛应免疫数1955头，现已完成o.I型口蹄疫1676头，补免疫数83头牛，羊应免疫数15230只，现已完成oI型口蹄疫6619只，猪应免疫数1050头，现已完成o.I型口蹄疫755口，牛焦虫病应免疫数500头，现已完成牛数393头，牛羊驱虫12756头只，禽流感疫苗已打完13158羽.后期由于牲畜瘦弱、病畜、怀孕等原因进行长期补苗。

四、检疫和防疫工作方面：

我乡有保检点两个，经检疫合格的动物、动物产品，出具检疫证明，动物产品同时加盖或者加封动物防疫监督机构使用的验讫标志；按照国务院财政、物价行政管理部门的规定收取规定的检疫费

用，不能加收其他费用，经检疫不合格的动物、动物产品，由货主在动物检疫员监督下作防疫消毒和其他无害化处理；无法作无害化处理的，予以销毁； 现已完成

1.产地检疫：2012年初至今产地检疫牲畜、畜禽共计1233（头、只、匹、羽），其中牛75头，羊315只，马 22匹，驴 9头，鸡812羽。

2.屠宰检疫： 2012年初至今总数65，其中牛15头，羊46只，马4匹。

五、门诊治疗方面: 治疗牛 58头，羊72只，马 16匹，狗4条，山羊36只，成活率均在98%以上。

六、收奶情况：

全乡3座收奶站开展工作，从2012年至今收购72吨，每天平均收奶800公斤左右，其中浪卡村350 公斤，孙扎齐村、阿尔帕、雀尔盘村450公斤。

七、养殖小区工作：

2012年孙扎齐牛录乡养殖小区是重点发展工作，同时与伊能公司密切配合、对接好此项工作。具体有以下几点

1、伊能公司建成2万头有机猪生产示范基地，总体规划用地面积为80亩，共16栋，建标准化生猪圈舍16698.02平方米，建筑面积为14732.88平方米。

2、该养殖小区的土地、环保、建设项目等手续完毕并养殖小区规划、设计、可行性研究报告全部完毕。

3、项目总投资3662.35万元，其中建设投资3199.69万元，项目流动资金为314.83万元。

4、四月份动工，九月底竣工，计划10月份引进1000头生猪，猪场建成投产后，计划年出栏种猪5000头，育肥猪15386头，淘汰种猪365头。

八、特色养殖业工作：

1．生态养驴1户：占地面积60亩，计划投资110万元建棚（1000平米），引进50头驴。计划4月份动工，10月份完工。

2、家养大雁1户：目前已养殖150只大雁，在这个基础上，计划投资20万元，引进5000只家养雁苗。

3、裸腹鲟养殖1户：目前投资130万元，完成占地80亩鱼塘建设，已有1500只鲟苗，今年计划引进6000只鲟苗，投资10万元。

4、生态养鸡5户：阿帕尔井灌区在林带中养殖生态鸡，目前有5户计划养殖，总投资6万元，其中1户计划养生态鸡1000只，4户计划养生态鸡500-600只。

九、宣传工作：

今年从2月份开始运行科技之冬工作，县畜牧局5名干部下村讲课了，参加人员829个人次，2012年2月份开始运行科技之冬工作，县畜牧局5名干部下村授课，结合宣传“科技之冬”开展活动时机，大力宣传“生鲜乳违法”和“添加非食用物质”等技术，参加人员有养殖大户 78 户，收奶点3个，宣传人数3025人/次。发放“动物防疫法”和“草原防火”等宣传单6020 余张，发放预防“包虫病”和“廋肉精”宣传单6870张/人次。

十、其他工作方面：

2012年至今发放狗包病虫药共503 户，748条犬。

十一、下个月业务工作推进：

本站干部及村级防疫员严格遵守考勤制度，积极参加工作，抓好牲畜防疫工作、继续发放狗包病虫药，等各项本职工作。抓好各种档案归类、汇总等工作，本着为广大农牧民群众的利益，按时完成每天的工作任务，尽力提高农牧民的经济收入和生活水平及科学知识，把我站各项工作提高到新的台阶上来。

孙扎齐牛录乡兽医站

2012年3月23日