记叙文中插叙的作用

第一篇：记叙文中插叙的作用

记叙文中插叙的作用

插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。三是，加上插叙，可使文章的结构，避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。

(一)母亲的菊花

(1)自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。

(2)这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。

(3)仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样?”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。

(4)风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢?一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”(5)我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。

(6)树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。

(7)终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染，我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。

(8)篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。(9)母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。

选文(5)段的插叙部分有什么作用? 补充交代了母亲要等菊花开再拍照的原因，突出了母亲对父亲的深情，突出了文章的中心；使行文有起伏，避免了平铺直叙。

(二)萝卜花

①萝卜花是一个女人雕的，用料是萝卜，她把它雕成一朵朵月季花的模样。花盛开，很喜人。

②女人在小城的一条小巷子里摆地摊儿，卖小炒。一小罐煤气，一张简单的操作平台，木板做的，用来放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡蛋，土豆丝炒猪肉。

③女人30岁左右，瘦，皮肤白皙，长头发用发卡别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣服及干净，外面罩着白围裙。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾。她过一会儿，就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，就在装给你的方便盒里放上一朵雕刻的萝卜花。这样装在盒子里的，才好看。她说。

④不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到吃饭时间，女人的摊子前，总围满人。五块钱一份的小炒，大家多很耐心的等待着。女人不停地翻铲，而后装在方便盒里，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。

⑤我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道她的故事。

⑥女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命--男人瘫痪了。

⑦生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊儿卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗?女人想，也是。总的弄点和别人不一样的东西吧?于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静地坐在桌旁雕画时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期望和向往。

⑧就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊儿前来了。

⑨一次，我开玩笑地问女人，攒了多少钱了?女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。

⑩不多久，女人竟出人意料地盘下了一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢。她说，眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。

⑴女人的酒店，慢慢地出了名。提起萝卜花，大家都知道。从全文看，文中(6)(7)两段的记叙顺序是什么?其作用是什么? 插叙，交代上街买小炒雕萝卜花的原因，突出了这个女人的坚强勇敢，对丈夫对家庭的爱；使行文有起伏。

谢谢，你拉得真好

①和朋友一起外出，在天桥上遇见了一个少年在卖艺。

②少年一身破旧的衣服，肩上的小提琴也很破旧，他的脸上一副麻木的表情，身前的盆子里散落着几枚硬币。我不知道他努力演奏的是什么音乐，但是我能清楚地分辨出，他的技艺并不高超。

③我掏出钱包，想同样丢下几枚硬币。朋友阻止了我的举动，拉着我站在那里倾听起来。少年的眸子显露出一丝生气，琴声也不再那么枯涩。一曲奏罢，朋友对少年鞠了一躬，掏出几张人民币放在盆子里，对少年说了句：“谢谢，你拉得真好。”我清楚地看到，少年的眸子里有亮晶晶的东西滑落。

④朋友是个小有名气的小提琴家，他怎么会赞扬如此蹩脚的技艺呢？和朋友离开天桥后，我问起朋友刚才的举动。朋友叹了口气说：“这个孩子像极了当年的我。”于是，朋友对我讲了这样的一个故事。

⑤在他在读高中的时候，决定报考音乐专业，但贫寒的家境在为他买了一把便宜的小提琴后，根本无法把他送到辅导学校去学习小提琴。为了筹集自己的学费，他带着小提琴，用他那蹩脚的技艺在天桥上卖艺。天桥上人来人往，偶尔有好心人丢下几枚硬币，伴随着的是怜悯的目光。本就有些自卑的朋友感觉自尊心受到了严重的打击，他感觉到他的技艺逐步下降，他的行为是对艺术的一种亵渎。有很多次他都想跑回家，发誓再也不去卖艺了。

⑥有一天，在他卖艺的时候，有个老人站在他的旁边静静倾听。在临走的时候，老人对他鞠了一躬，对他说：“谢谢你，你拉得真好。”朋友第一次感觉到了尊重，感觉到了对艺术的尊重，对人的尊重。从那以后，朋友在外出卖艺的时候，再也不是以自卑的心态去演奏，而是倾注了所有的热情，用心去演奏，技艺也不断提高。

⑦“后来，我读了大学，却再也没有见到过那个老人。”朋友对我说，“时至今日，我一直都在感激老人。是他告诉我，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。”

⑧我深深地被打动了。是啊，对于一个落魄的人来说，尊重远远比廉价的怜悯更为重要。

⑤⑥段在继续的顺序中属于什么？有什么作用？

插叙。补充交代了我对天桥上的少年说“谢谢，你拉得真好”的原因，突出了文章的中心：尊重比廉价的怜悯更重要。使行文有起伏，避免了平铺直叙。（使行文有起伏，不呆板）

躺在母亲身边 王晓明

⑪母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。

⑫母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但有时候她也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。

⑬有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”

⑭“聊天。”我不耐烦地说。⑮“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。⑯ “一个外地的，不认识。”

⑰“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？” ⑱“反正也无聊，随便说什么也行。”

⑲“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

⑳我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么？

⑴母亲是生我时落下了病根，多年来一直 A（备受、倍受）疾病的折磨，今年又添上了许多老年病。也许因为母亲长年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。

⑵母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。

⑶我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧？快躺下闭着眼睛歇一歇。”

⑷我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”

⑸母亲 B（惊喜、欢喜）得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。

⑹突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉 暖暖的。⑺我却已经遗忘多年了。

20、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处。（2分）A、（）B、（）

21、结合语境，分析下列句子中加点短语的作用。(2分)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹了一口气，重新躺回到床上。

22、文章第⑴⑵两段运用了哪种记叙顺序，分析这两段在文中的作用。(3分)

23、结尾“我却已经遗忘了多年了”这句话如何理解？(2分)答案：

20、A、备受(倍受：指更加受到，格外受到。备受：是受尽、尝尽之意)B、惊喜

21、“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解与无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。

22、插叙这两个自然段补充交代了母亲生病的原因，及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却有遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心更突出。

23、在忙碌的现代社会，人们常常沉迷于虚拟的网络世界，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人见真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后令人深思。

第二篇：记叙文中描写的作用

记叙文中描写方法及其作用

(一)刻画人物形象的描写方法及其作用

1.外貌(肖像)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):

1、交代了人物的××身份、地位、××处境、经历;

2、烘托人物××心情;

3、表现××心理状态、××思想性格等情况。

例如:描写人物的胡子,属于外貌描写,适宜从人物心情、人物形象入手分析。

作用:巧妙地表现了不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满。2.语言(对话)描写和行动(动作)描写: 1形象生动地表现出××情景, 2表现人物的××心理(心情), 3反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。3.心理描写: 形象生动地反映出人物的××思想, 揭示了人物的××性格或者××品质。

4.动作描写:是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所做出的反应—主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、1 / 28

处世态度、思想品质。

成功的动作描写，1、可以交代人物的身份、地位，2、可以反映人物心理活动的进程，3、可以表现人物的性格特征，4、有时候还能推动情节的发展。

(二)环境描写及其作用

1.自然环境描写(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):

1、交代弋故事发生的时间、地点及人物活动的空间，2、渲染××环境气氛、烘托人物的××情感,预示人物的x×命运、3、衬托人物××性格,为下文做铺垫、推动故事情节的发展;

4、揭示文章主题。

2.社会环境描写(描写社会状况或者人物活动的场景和周围的布局、陈设):

1、交代故事发生的××时代景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，2、渲染××环境气氛,衬托人物心情，3、推动情节发展,深化主题。温馨提示

1.记叙文人物形象刻画具有多样性。

包括外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写;概括描写和细

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节描写;正面描写和侧面描写等。

描写手法

环境描写 作用：

一：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景

二：渲染气氛

三：烘托人物心理或烘托人物形象 四：铺垫，推动故事情节的发展

语言描写

作用：

一：刻画人物性格 二：直接表现人物思想、品质和性格特点。三：揭示人物的身分与社会地位 四：预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点

心理描写

作用：

一：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情 二：塑造人物形象、刻画人物性格 三：揭示人物的内心世界，表现人物思想感情 四：深化作品主题

肖像描写

作用：

一：刻画人物性格 二：表现人物的精神面貌 二：表现人物的身份、地位 所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

动作描写

作用：

一：显示人物内心世界 二：刻画人物性格 二：表现变化的姿势、感情或者态度 三：创造生动的画面和活跃的场景

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神态描写

作用：

一：表现人物内心世界 二：刻画人物性格，反应人物品质

二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。

1）环境描写

A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。

B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。

⑴与写人的关系、⑵与叙事的关系、⑶与抒情的关系、⑷与说理的关系

具体分析：

⑴与人的关系：暗示人物身份、性格、命运；衬托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/为人物的出场作铺垫；为人的活动提供背景。

⑵与事的关系：交代故事发生的背景；营造某种氛围；象征某种社会现状等（手法）；暗示或推动情节的发展（结构）；

为情节发展埋下伏笔（结构）。

⑶与情的关系：渲染/营造某种气氛；以烘托/表现某种情绪；为抒发某种情感做铺垫（结构）；反衬某种情感（手法）。

⑷与理的关系：为阐发某种道理做铺垫；借景物阐明某种道理；

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写景中蕴含着某些道理。

2）周围人物的反应、评价等。

三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。

此外还有：

细描：使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。

白描：以质朴的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象。

静态描写：平面地、静止地对人物或景物进行描写。

动态描写：以动写静，或把物用拟人化的手法进行描写。

四、场面描写

场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。

注意四点

1．要交待清楚场面的背景。

如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

2．要在写好总体的基础上写具体。

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写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。但场面同时也应该有重点部分，对 这 部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

3．要写出气氛。

气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

4．写场面要有顺序。

场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排 好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

要点：

在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个，并且要以人物描写为主，场面为辅。场面描写要为表现人物服务为突出中心服务的。场面描写少不了景物，人物的心理活动和语言。

注意：群体描写+个体描写

小说各种手法及其作用

一、写作手法（描写方法）：

肖像描写：以形传神；

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动作描写：表现人物性格特点；

语言描写：言为心声，表现人物性格特点； 心理描写：揭示人物内心世界；

景物描写：渲染气氛，烘托人物性格、心情，寄托感情；推动情节发展。

白描：简笔勾勒，简洁准确传神； 细节描写：准确传神鲜明 【细节描写】

“细节”顾名思义，就是细微末节，它是人物、情节、环境的最小单位，如人体的细胞。说得通俗一点，细节就是具体的描写那些动作、神态、环境等等的细微的表现的地方。好文章所以能动人肺腑，精彩的细节描写功不可没。贺知章“笑问客从何处来”综合运用情态细节和语言细节，在一“笑”一“问”之间，把老归故里人不识的凄凉，生动的再现在读者面前；《范进中举》后范进发疯的细节描写，则刻画了一个为科举而读书，为科举而活着，中举后喜极而疯的科举禄蠹形象。

细节描写在文学创作中的作用是非常重要的。任何成功的作品，任何重大的主题，任何生动的情节，都必须依靠一定的细节描写体现出来。真实的细节描写是丰富情节、增强艺术感染力，使人物性格生动、突出的手段之一。一个画龙点晴的细节如果用得恰到好处，就能使人物性格更加鲜明、具体、生动。

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愉快 欣喜 高兴 开心 喜悦 快乐 愉悦 畅快 痛快 满足 欢乐 快 欣喜 幸福 自豪 欣慰 高兴 满意 陶醉 甜美 微笑 热情 感激 得意 满意 夸耀 悲哀 悲伤 哀伤 哀愁 悲惨 哀鸣 伤心 悲切 哀痛 哀叹 安慰 狡猾 郁闷 烦恼 火气 恼火 失落 消沉 怅然 伤感 悲悯 烦躁 悲伤 快乐 郁闷 难过 9 / 28

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描写人物品质的词语(褒义)⑴高尚 杰出 尊贵 著名 荣耀 ⑵志气 有志 有为 奋发 11 / 28

描写人物品质的词语(褒义)⑴高尚

杰

出

尊

贵

著

名

荣

耀

⑵志气 有志 有为 奋发

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⑶忠贞 忠诚 坚定 坚强 节操

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⑷真诚 诚实 宽容 助人

⑸谦虚 虚心 律已 谨慎

⑹廉洁 廉洁 无私 正直 慷慨 勇为 清高

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⑺勤奋 勤奋 刻苦 专心 有恒

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⑻勇敢 勇敢 奋勇 坚强

⑼公正 公正 严明 明辨

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⑽节俭 俭朴 节约

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⑾善良 善良 安分 厚道 仁慈 和善 温润 忍耐

⑿团结 团结 齐心 帮助

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⒀才能 才学 智谋 聪明 机智 博学 能干 远见 创新 熟练 老练

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描写人物坏品质的词语（贬义）卑劣

无耻下流 淫荡 堕落 陷害 造事 钻营 抢劫 敲诈 勾结 挑拨

帮凶 忘

２、庸碌

庸俗 庸碌 谄媚 依附

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⒃奸诈

奸滑 圆滑 诡计 害人 营私

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３、凶残

凶残 凶恶 阴险 罪恶 叛逆

４、虚伪

虚伪 欺骗 隐瞒 假相 诡秘 冒充 失德

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５、傲慢

骄傲

傲慢 蛮横 欺人 炫耀 卖弄 放肆 放纵

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６、贪婪

贪婪 自私 豪夺 受贿 吝啬

７、懒惰

懒惰 懒散 无恒 玩世不恭

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８、怯弱

怯弱 屈服 不坚定 逃跑

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９、偏狭

偏心 心窄 奢侈 浪费

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１１、勾结 勾结 分裂

１２、愚蠢

愚蠢 鲁莽 糊涂 幼稚 无志 无知 无能 浅学 浅见 不成才

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第三篇：记叙文中的景物描写的作用

记叙文中景物描写的作用

复习目标：

1、能准确从文中找出景物描写的句子

2、就指定的环境描写分析出其作用；

3、依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

解题方法：可从六个方面理清答题思路：

①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点； ②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情； ③揭示人物心境，表现人物性格； ④渲染气氛，烘托人物的情感和思想； ⑤ 奠定情感基调；

⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫等。

典型例题分析：

景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用。

一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。

如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写‚鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。‛交代了当时的社会背景和具体的人文特点。

再如《变色龙》中 ‚商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。门口连一个乞丐都没有。‛交代了故事发生的社会环境。

二、渲染气氛，烘托人物心情。

如《走一步，再走一步》‚时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。‛

再如《芦花荡》中‚夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。‛

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

三、展示人物性格。如《驿路梨花》中对小茅屋的描写： ① ‚白木门板上用黑炭写两个字：‘请进’‛

②‚火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张简陋的磊竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水。‛ ③‚墙上写着几行粗大的字：‘屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣 子。’‛这都反映出主人的热情、好客、细心的性格。

四、推动情节的发展，为下文埋伏笔。

如《芦花荡》中‚第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”

《智取生辰纲》中‚正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热，当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉。‛

‚众军汉看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。‛

五、借景抒情，情景交融。

如《济南的冬天》中“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！‛

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

六、用景物描写体现时间或情节的变化。

如《爸爸的花儿落了》中‚到了五月节，石榴花没有开得那么红，那么大。” ‚旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴‛

典型例题：（2011年南京）《雪地烤红薯》

4.文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。（3分）（考查环境描写的作用）

（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。

【解析】本题考查对环境描写的作用进行赏析的能力。环境描写是小说的三要素之一，是为表现主题服务的，在小说中具有多方面的重要作用。因此解答这类题目，不能孤立地分析景物，而要把景物和人物、背景、主题等因素密切结合起 来。具体到这道试题，（A）（B）两处的环境描写分别出现在第②段和第⑧段，由‚薄薄一层雪‛到‚地上铺了厚厚的一层‛，暗示时间的推移，天色已晚；由‚飘着雪花‛到‚雪越下越大‛，说明天气越来越冷。而这一切又表明男人在雪地里已经站了很久，但生意惨淡，因此（A）（B）两处对雪的描写，还具有营造苍凉凝重的氛围的作用，烘托了人物失落、苦涩的心情。

【答案】（3分）暗示时间的推移；交待天气变得更冷；烘托人物失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围。（答出三点，意对即可）当堂练习

一盏油灯 刘超

生日这天晚上，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。一个洗得透明的墨水瓶，瓶口上加放着一枚乾隆年间的铜钱，一根鸡肠线从钱眼中穿过，在通过钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与钱眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，灯就可以点燃。

随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。三十年前，五岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山清水秀，但很贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的油灯。晚自习的时候，学生们便点起一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏灯汇集在一起，宛如一片星星。

尚不谙世事的我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手墨污油垢。钟情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。

夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈：‚是给三三儿做的吗?‛妈妈说：‚你还小，用不着，我是给班上的女学生巧巧做的。她的油灯不知被哪个淘气鬼拿去，哭得好伤心‛。

我的心‚咯噔‛一下，手不由自主地捏住了那盏本不属于我的油灯。当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令我陌生的表情，右手随着高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。

清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏本不属于我的小油灯，并嘱咐了我后来才渐渐明白的几句话。妈妈说：‚有了灯，就没有黑暗，没有恐惧；有了灯，就不会走错道儿，干错事儿‛。

十七岁那年我投笔从戎到塞外，临行时我带着亲人的嘱托一一油灯伴我上路，伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞，打发无聊。

刚提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起，毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离，油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋归来。那个时候，我才真正感觉到油灯已经融进了我的生命。

我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，唯独丢不下那盏与我朝夕相处、生死相依的小油灯。

我愿用身躯做瓶，血液做油，筋骨做捻，去燃烧，直到生命的尽头。1．作者在开头说他这盏灯‚极普通‛又‚极不普通‛。说它‚极普通‛是因为： ________________；说它‚极不普通‛是因为：______________________。解析串讲：这道题要在把握文章整体内容的基础上完成，这篇文章就是写小油灯的‚极普通‛和‚极不普通‛。‚极普通‛在文章开头写得很清楚。它‚极不普通‛是文章重点叙述的内容，解答时要用简洁的语言概括这些内容。可以从小油灯的来历、经历、与‚我‛的关系几方面来思考。

答案：它是用墨水瓶、铜钱、牙膏皮做的；它来历不凡，经历不凡，已融进了‚我‛的生命。

2．用曲线在第四段中画出描写的句子，并说出其作用。

解析串讲：这道题要分两步解答，先在题目指定的第四段中画出描写的句子。第四段主要写当年使用油灯的地点、原因以及油灯的作用，因此，油灯应是描写的对象，找出描写油灯的句子并不难，‚暗淡的光环……宛如一片星星‛。说明描写的作用可以从两个方面考虑：一是描写的语句表达了‚我‛对油灯的什么感情；二是描写的语句与下文有什么关系。有了思路以后，用简练的语言叙述就可以了。

答案：突现小油灯的可爱，为‚我‛做灯、拿灯作铺垫。

3．文中‚油灯已经融进了我的生命‛这句话的意思是：_____________________。解析串讲：理解这句话的意思，要抓住文章中第9、10、11段的内容进行思考。妈妈的话点明了油灯的作用，油灯伴随着‚我‛到塞外、战场，为‚我‛驱散寒冷，驱走死亡的阴影。

答案：油灯已不是普通的灯，它是一种精神，一种品质，它与‚我‛不可分离，它融进了‚我‛的生命，表明油灯所体现的优秀品质已经成为‚我‛的性格。

4．文章最后一段的含意是：_____________________。

解析串讲：理解文章最后一段的含意，先要了解其内容。从字面上可以看出，这段表明‚我‛的决心——用全部生命做油灯，然后再抓住关键的语句进行分析。

答案：我愿发扬油灯精神，为人民贡献一切。

5．选择对文章分析理解正确的一项()。

A．开头写‚生日‛这天晚上，点燃这盏小油灯，是为了与后面说的‚油灯已经融进了我的生命‛相照应。

B．本文的主旨是歌颂灯的‚光明正大、勇敢无畏‛的优秀品质。C．本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了‚我‛的象征。D．‚我不曾留恋，更不曾沉迷‛，反衬了油灯在‚我‛的人生历程中的重要作用。解析串讲：这是一道选择题，主要考查对文章内容的理解。四个选项中只有一项正确，最好采用排除法。先认真读选项，发现错误就排除；如果没有发现错误，也不要马上确定答案，要把所有的选项看完之后再确定。A项没有发现错误；看B项，它是对文章主题的理解，文章内容并不是歌颂‚光明正大、勇敢无畏‛的品质，可以排除；看C项，文中说‚油灯已经融进了我的生命‛，但不是‚我‛的象征，可以排除；再看D项，只要把文中这句话完整地看一遍，就会发现此项说法不正确，应排除。答案：A 课后巩固练习1、2012年《中考指导用书》‚身后的眼睛‛第3题。2、2012年《中考指导用书》‚黄昏‛第3题。3、2012年《中考指导用书》‚我心目中的马卡连科‛第3题。4、2012年《中考指导用书》‚生命的绝唱‛第3题。

第四篇：记叙文中句段的作用

记叙文中句段的作用（上）2015年5月11日星期一

本课要点：常见题型

方法梳理

答题技巧

例题解析

一、常见题型

1.请问划线句/段在文中有什么作用？

2.请从结构和内容两方面分析划线句/段在文中的作用。

二、方法梳理：

第一部分：篇首句段在文中的作用

三、答题技巧

结构作用：1.总领全文

2.引出下文

3.与后文或结尾形成照应 内容作用：1.直接表明文章的写作对象

2.开篇点题（暗含主旨/点明主旨）

3.设置悬念，为后文的某处情节作铺垫、埋伏笔

4.表达与主旨相关的感情，奠定全文的情感基调（以上四点为常见作用，以下四点为特殊作用）

5.如以故事开头，可引起读者阅读兴趣

6.如开篇发问，可引发读者思考

7.如以诗词开篇，可呈现美好的意境，增加文采

8.如开篇环境描写，还需分析环境描写的作用

（以上所列作用有可能单一出现，也有可能综合出现，需根据具体内容分析。）

四、例题解析

例一：请说说下列语段在全文中的作用：

该语段在全文中的作用是：（结构作用）总领全文；并引出下文：莎莉文老师如何改变我的生活；（内容作用）同时暗含主旨：表达“我”对莎莉文老师的喜爱和感激之情。例二：请说说下列语段在全文中的作用

该语段在全文中的作用是：（结构作用）总领全文；并引出下文对济南冬天“温情”特点的描绘；（内容作用）同时把济南与北平、伦敦、热带对比，突出了“济南是个宝地”，点明了文章的主旨：对济南冬天的喜爱之情。

例三: 请说说下列语段在全文中的作用：

该语段在全文中的作用是：表明了本文的写作对象之一：百草园；并引出下文对园中各种景致和趣事的描绘；表达了“我”对百草园的喜爱和眷念之情。

例四：请说说下列语段在全文中的作用：

该语段在全文中的作用是：采用倒叙手法，设置悬念，引发了读者的阅读兴趣；点明本文的写作对象是父亲的背影，并奠定了全文的情感基调，表达了主旨：对父亲的深切怀念。

记叙文中句段的作用（下）

第二部分：篇中句段在文中的作用

三、答题技巧

1.承上启下（过渡）：承接了（上文）„„，引出了（下文）„„ 2.推动情节发展，为后文作铺垫、埋伏笔 3.前后照应

四、例题解析

例一：试分析划线句在全文中的作用

划线句在文中起到了承上启下的过渡作用，一方面承接上文的东京见闻，表达了对清国留学生的失望与憎恶，另一方面引出了下文，开始转入对仙台医学院部分的叙述。第三部分：篇末句段在文中的作用

三、答题技巧（与篇首句段基本对应）结构作用：1.总结全文

2.首尾照应

内容作用：1.交代结局，使文章情节完整

2.篇末点题（暗含、点明中心；深化、升华主题等）

3.令人深思，给人警醒（启示）

四、例题解析 例一：请分析《孔乙己》的结尾段在全文的作用

结尾段交代了孔乙己命运的结局，深化了文章主题：孔乙己的悲剧是社会的必然。为人物增添了悲剧意味，同时也给读者留下了思考的空间。

例二：请说说下列语段在全文中的作用：

该语段在总结全文的同时在篇末点题：连用三个比喻句，构成排比，生动形象的强调了春天的新、美、力。抒发了作者对春天的赞美之情。例四：请分析下列语段在全文中的作用

该语段与首段的“我不由得停住了脚步”首尾呼应，使文章结构严谨。同时暗含中心，暗示作者内心已经有了对自然和人生的新的感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。小结：篇首、篇中、篇末句段在文中的作用

整体感知

联系中心思想

联系人物形象

结合作者感情

结合上下文

第五篇：记叙文中环境描写的作用

记叙文中环境描写的作用

记叙文中常常出现典型人物活动的典型环境。环境通常分为自然环境和社会环境。有这样几个作用：

1、自然环境：

a、交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间。例：“那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。”（《社戏》）

b、渲染环境气氛 例：“天边仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”（《我的叔叔于勒》）

c、烘托人物心情 例：“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”（《芦花荡》）

d、烘托人物形象 例：“深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，期间有一个十一二岁的少年，„„向一匹猹刺去。”（《故乡》）

e、预示人物的命运 例：《红楼梦》

f、表现人物性格 例：“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当，杨志催促一行人在山中僻路里行。”（《智取生辰纲》）

g、推动故事情节的发展 例：“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没有半点云彩，其实十分大热。”（《智取生辰纲》）

2、社会环境：

a、交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。例：“对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。”（《云南的歌会》）

b、渲染环境气氛 例：“天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂，没有任何声音。”（《蜡烛》）

c、衬托人物心情 例：“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。”（《最后一课》）

d、推动情节发展 例：我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（《最后一课》）

e、深化主题“ 在炮火焦灼的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那一位南斯拉夫母亲惟一珍爱的东西——她结婚的花烛——还是明晃晃地点在一位苏联年轻士兵的坟头。”（《蜡烛》）