第一篇：羽毛球裁判能力的培养
浅谈体育专业学生羽毛球裁判能力的培养
黄新峰
[摘 要]近年来，随着全民健身的普及与发展，群众性业余羽毛球竞赛活动的日益广泛，极大的推动了社会体育的发展，体育专业学生掌握好羽毛球裁判技能显得愈加重要。针对羽毛球教学内容较多，裁判技能教学时较少的现状，要想短时间内能较好的掌握裁判技能，就必须加强羽毛球规则、裁判法及理论知识的学习，引导学生积极参加社会实践活动，采取多种途径培养锻炼学生的能力，更好的提高体育专业学生羽毛球裁判工作的水平。
[关键词] 羽毛球 体育专业 裁判能力 培养方法
1前言
羽毛球裁判工作能力是体育专业学生羽毛球专项课程的一个重要内容,是社会对体育应用型人才的需要,是体育专业学生必须具备的裁判基本素质之一。近年来，随着全民健身的普及与发展，群众性业余羽毛球竞赛活动的日益广泛,极大的推动了社会体育的发展,体育专业学生掌握好羽毛球裁判技能显得愈加重要。然而,羽毛球教学内容多、任务重,裁判工作教学时数相对较少。在教学过程中,有些教师往往就忽视了这方面的重要性,在进行羽毛球规则、裁判法教学时一带而过,只重视羽毛球技战术的学习与羽毛球训练,却忽视了羽毛球裁判能力的培养,这就导致了有些学生羽毛球基本功很扎实,却不会合理利用规则来进行比赛的情况。例如：有的学生羽毛球打得非常好,但却组织不了羽毛球比赛,也不能执裁羽毛球比赛。针对此情况，在较短时间内,如何较好地提高学生裁判技能是教学中的一个重要课题。本文就体育专业学生的羽毛球裁判能力的培养工作谈一些粗浅的看法。
2羽毛球裁判员应具备的素质
裁判员必须具有高尚的职业道德；具有扎实的裁判理论知识；快速反应能力；强大的自信心；广阔的视野范围；稳定的情绪状态；主裁与边裁之间的默契配合；强健的身体素质；懂得羽毛球技战术；良好抗外界干扰能力；丰富的临场经验等基本能力。只有使学生基本具备了以上这些素质，才能为比赛双方建立和维护公正客观标准的比赛条件,让双方运动员和教练员在均等的条件下,进行合法的对抗,使胜负成为双方真正的临场表现的必然结果。2.1具有高尚的职业道德
羽毛球裁判员的职业道德是指裁判员在临场执裁中必须遵循的行为规范和工作准则，他是裁判员人品和人格的体现。羽毛球裁判员是赛场上的公证人,其工作就是要保证比赛在公平、公正的环境下进行。只有裁判员做到到全心全意为羽毛球事业服务,不徇私,不偏袒,公正廉洁，具有高尚的职业道德才能有效地推动羽毛球事业持续不断地健康发展。
2.2具有扎实的裁判理论知识
羽毛球裁判员必须具有扎实的裁判理论知识，《羽毛球竞赛规则》、《羽毛球竞赛裁判法》是裁判员执裁的唯一准则。离开了竞赛规则,裁判员执法时就失去了评判依据。裁判员只有熟练地掌握规则,才能更好地组织比赛、引导比赛。羽毛球比赛具有隔网对抗性强、节奏变化快等特点,裁判员只有熟悉规则,才能及时对赛场上发生的情况做出准确判罚。与此同时,裁判员还应该熟练地掌握英语,以便能在国际羽毛球比赛中顺利执裁,并加强与世界各国优秀裁判员的交流与联系。
2.3具有扎实的临场执裁基本功
具有扎实的临场执裁能力是羽毛球裁判员的能力之一，必须通过长期的竞赛实践掌握和提高执法技能。只有通过不断实践,不断总结成功的经验和失误的教训，才能巩固裁判知识，更好的提升自己的裁判水平。在实践中裁判要想准确、妥善地处理球场上的各种突发情况，裁判员必须集中注意力，不能受到外界的干扰，做到反应快，目光要随球的移动而移动，这样才能及时抢占最佳的观察位置和角度,为及时准确的判罚提供必要条件，因为只有看得清,才能判得准。比赛过程中要及时与司线裁判员交流意见，及时采纳司线员意见或保持自己的判罚，做到公平、公正。在比赛过程中临场裁判员还要具有充分的自信心，相信自己，相信自己的眼睛，做到果断准确，同时也要敢于承担错误及时的纠正。
2.4具备良好的心理素质
羽毛球裁判员在临场工作中,心理状态会受到教练员，观众等因素的影响,临场裁判员只有具备良好的心理素质,才能排除干扰,保持心理稳定,充分发挥执裁水平,顺利完成比赛任务。稳定的心理素质有助于裁判员冷静地思考问题,正确处理比赛中发生的各种情况。优秀裁判员在执法高水平比赛时,面对场上场下的各种压力和干扰,都能及时将自己的心理状态调节好
【1】
。如果裁判员缺乏沉着、冷静的心理素质,处理比赛中的问题时就会顾此失彼,失误频频 特别是在决定比赛胜负的紧要关头,如果对关键球的判罚不当,将使运动员与裁判员引起纠纷导致比赛难以进行。
2.5能熟悉羽毛球运动技战术的发展
羽毛球裁判员不仅要精通规则与裁判法,还必须熟悉羽毛球的技战术方法,以及羽毛球球技战术的发展趋势。这有助于裁判员准确的判断球的飞行及球的大概落点范围。裁判员还应了解比赛双方的战术风格和每位运动员的特点,这样才能更为准确的做好羽毛球的判罚工作，促进运动员技战术水平的正常发挥,保证比赛在公平、公正的条件下顺利。2.6对羽毛球裁判的兴趣
羽毛球是我国人民比较喜爱的体育项目之一，羽毛球裁判员绝大多数都是羽毛球爱好者或者曾从事过专业训练，对这项运动有浓厚的兴趣。如果没有兴趣的人来做裁判是很难把工作做好的，使比赛缺少技术，公平的保护失去了比赛的意义。羽毛球爱好者容易养成严守法规、不徇情枉法、秉公持正的裁判，所以羽毛球裁判员必须对羽毛球有一定的兴趣。
3提高学生对羽毛球裁判能力的认识
羽毛球运动是现代社会大众健身开展的比较普遍的体育项目之一，羽毛球比赛成为当今体育竞赛活动的重要组成部分。羽毛球也是举办和组织重大运动会必不可少的一类比赛项目，做好羽毛球裁判工作是使比赛顺利进行的关键环节。因而，赛前做好裁判员的准备工作也是十分重要的。从2008-2009年盐城市羽协及各俱乐部举办的羽毛球比赛来看，羽毛球裁判员人员缺乏，担任裁判工作的人员也基本上是羽毛球业余爱好者以及部分高校体育专业学生。他们往往裁判等级低,规则精神掌握不透彻，判罚不能恰如其分，严重影响了运动员的比赛情绪。针对此情况，在教学过程中教者必须要着重加强培养体育专业学生羽毛球裁判的能力,使学生深刻地认识到羽毛球裁判能力的培养是教学工作不可缺少的一部分,是今后工作和社会的需要。为此，必须充分调动学生学习的积极性和主动性。作为高校体育专业的学生，羽毛球比赛的裁判能力是必须具备的一项裁判技能，必须充分认识到羽毛球的裁判能力培养的重要性。[2]
4羽毛球裁判能力培养途径和方法
4.1结合实际加强羽毛球规则、裁判法的教学
裁判员的培训首先是要对裁判基础理论知识进行学习。学生对竞赛规则理论知识的理解和掌握在初学阶段是有限的，在一些易混淆的问题上指导老师在讲授理论知识的时候应该有区别的重点对待。仅靠几个学时的裁判理论课就想使学生较好地掌握规则和裁判法 ,确实有一定困难。在羽毛球教学过程中必须针对学生的具体情况 ,从实际出发 ,调整教学结构 ,研究透教材,把握好教学的重点、难点,合理选择好教学方法,创造良好的教学环境。把规则、裁判法与技战术内容有机地结合起来 ,并贯穿在教学过程中。例如:在教授某一技、战术的同时,把什么是犯规和违例,怎样判断也讲授给学生
[3]
。根据我院课程教学的经验,把竞赛规则与裁判法渗透到羽毛球技、战术教学过程中, 在课堂上让学生进行充分地实践，做到学习规则与学习技、战术同步进行, 对促进学生裁判能力的提高效果较好。这样不仅保证了常规课程中技战术的教学 ,也可以让学生更好地掌握和理解羽毛球裁判法和规则。
近年来，羽毛球运动的竞赛规则和裁判法都有一定的修改和变化，裁判理论知识也有一定程度的更新。因此，专业课教师在传授过程中要把最新、最规范的竞赛规则讲授给学生。教学时应采用理论课与实践课相结合，课堂讲授与课外自学相结合，学习竞赛规则、裁判法与最新的规则专题讲座相结合等形式让学生能及时接受和理解竞赛规则的精神实质。在做好新旧规则区别的同时更加注重实践，作为学生裁判最缺乏的就是对理论知识及其精神实质的理解和掌握，专业课教师要经常在实践过程中加强理论知识的讲解和灌输，努力提高学生的理论水平从而为服务社会奠定基础。
4.2 加强教师的示范功能，提高学生临场自信心
实践教学中要增加教师示范功能。教师可以通过自己做主裁来演示裁判的仪态、手势、控制比赛节奏以及对一些技术犯规判罚尺度等。最重要的是教师在示范的过程中可以穿插在比赛过程中讲解竞赛规则，裁判判罚的尺度，用以加深学生的理解。在此过程中教师始终保持稳定的心里素质，体现出做裁判的自信。比赛演示中教师给予果断的判罚，不急，不乱，求准，求快，达到公平合理。教师
[4]要要求临场实践的学生要做到端正自己的动机力求公平公正、敢于负责、控制好自己的情绪，树立临场实践的自信心，只有这样才能不怯场，快速的提高自己的裁判水平。
4.3加强裁判技巧的辅导
裁判员的报分、手势是裁判员的基本功,它不仅反映裁判员的水平和工作态度,还体现裁判员的气势和权威。在羽毛球课的教学中要把裁判员基本功的训练融入到每节教学练习课中去。如在准备活动前做根据羽毛球裁判手势做的练习以促进学生熟练的运用手势,这样有利于裁判员手势的规范化。在规则和裁判法的教学中要对裁判员的手势、眼观、裁判员的配合、判罚尺度等基本功进行详细的讲解和示范。例如：在判罚过腰违例中，如果裁判员不能客观公正地对发球过腰作出判罚，将会直接影响比赛结果，将会影响发球员的心理，降低比赛质量使公平竞赛失去意义 [5]。因此，在教学中教师要给予特意提醒：（1）抓准时机。发球过腰违例，一定是在球拍击中球的瞬间才会产生，不能受其它因素的干扰。（2）抢看角度。有时发球员在发球时会出现身体挡住裁判员的视线或在双打比赛中，同伴的位置挡住裁判员的视线，此时，裁判员应抢角度去判罚。（3）抓住特点。比赛开始后，裁判员要及时发现各队员的发球特点，对有疑惑的发球员要倍加关注。（4）不搞平衡。裁判员在判罚中决不能搞平衡。如果在判了一方发球违例后就一定找机会也判另一方发球违例，以此做到两边不得罪。这一做法既是两边不讨好，又显得裁判员水平低下。
4.4加强实践环节，提高裁判技能、临场经验
在培养学生裁判员时应该理论联系实际。学生在经过第一阶段的理论学习，掌握相对的理论以及精神实质后，就要多参加各种级别的临场实践活动。在基本掌握了羽毛球竞赛规则和裁判法后 ,就需要学生到实践中去体会和提高，要让每个学生都有较充分的时间参与裁判实践的机会。课堂上可以通过班级内学生的教学比赛 ,安排学生裁判实践。教学比赛不但是检验和锻炼学生技、战术水平掌握程度和运用能力的有效方法,对培养和提高学生的裁判能力也是一个较好的手段。学生可以通过教学比赛来锻炼和提高自己所掌握的裁判技术和技能,而且在比赛中学生不会有任何心理负担和压力,能够大胆的运用和发挥自己所掌握的技术和技能，体会实际的裁判工作环境,积累经验,提高羽毛球裁判技能。教师在比赛时既可以教学生如何比赛,又可以指导学生怎样做裁判
[6]
。例如：我院羽毛球专修班教师在羽毛球教学中，把学生分成若干小组,每组轮流让学生实习组织比赛和裁判工作。让学生轮流做见习裁判、司线员,组员之间实行一局一轮换，使每个学生都能够得到锻炼的机会，同时在执行判罚时合理运用手势。教师注意在裁判实践过程中不断纠正和改进各类错误并及时进行总结,集中找出一些典型的正误判例,有针对性地进行讲评。从而使学生更进一步的加深对裁判工作的认识，以此达到提高裁判工作水平的目的。与此同时，我体育学院还与市羽毛球协会搭建了学习交流的平台，当有重大的羽毛球比赛时，举办单位向我院借调学生做裁判员工作，让学生参与比赛工作。例如：在盐城市举办的2006年全国羽毛球锦标赛，历届盐城市业余羽毛球公开赛中，我院部分学生均参加了裁判工作，表现也相当出色，从而达到通过各种级别档次的比赛，给予学生更多的临场实践锻炼机会，使学生裁判能力水平提高的更快，从而促进学生裁判员更快的成长起来。另一方面，作为学生，更要把握住每次实践的机会，认真学习竞赛规则和裁判法，努力提高自身的裁判能力，为社会实践锻炼做好铺垫，为更高裁判级别的晋升打好基础。
4.5 开设羽毛球裁判员培训班，注重裁判员职业道德培养
规则和裁判法的理论知识是非常丰富的。由于课堂上学生学习羽毛球技术练习较多，相对的理论课也就较少,在有限的时间里教师往往也只是在练习阶段简单的提到某些规则及要注意的要点和可能出现的场景,要面面俱到是一件难事。因此,开设羽毛球裁判理论专题讲座可以弥补课堂讲授理论知识较为凌乱的不足。讲座内容涵盖竞赛知识、裁判法、羽毛球裁判员应具备的心理素质、裁判员的基本技能、裁判员的职业道德等，使学生理解和掌握基本的组织竞赛的方法和裁判方法。教师在系统的讲授裁判理论知识时，可以组织学生讨论在比赛过程中可能出现的情况并且给出答案，请老师给予评价。
开设羽毛球培训课不仅要做好理论知识的辅导，而且要做好裁判职业道德的教育。裁判是比赛的天枰尺度，只有裁判员做到到全心全意为羽毛球事业服务,不徇私,不偏袒,公正廉洁，具有高尚的职业道德才能有效地推动羽毛球事业持续不断地健康发展。
4.6培养良好的心理素质
裁判员具有良好的心理素质是做好裁判工作必不可少的要素之一。培养裁判员的心理要从初学者就注重树立良好的临场自信心，有了自信才能果断的作出判决，做好第一场裁判。自信心的建立是在对理论知识、执法经验及判罚准确性基础上的，为此也要注重裁判理论知识的学习，总结实践经验。学生的意志品质较差还应加强意志品质的培养, 提高抗干扰的能力, 明确裁判员在羽毛球比赛中的职责和作用。对比赛中出现的各种干扰和压力, 要有充分的思想准备, 要能勇敢冷静地面对各种困难和挑战, 养成秉公执法的良好习惯。
4.6 加强课外实践活动和观摩学习的机会
羽毛球裁判能力的培养离不开社会实践活动。如果要想做好裁判工作就应努力把学到的裁判理论知识与实践紧密结合起来,多让学生在课外实践中进行锻炼,培养学生的实际裁判工作能力
［7］。
4.6.1在每年体育学院新生比赛、全校羽毛球比赛、教职工羽毛球比赛中,把组织编排和裁判工作全部交给学生去做。教师主要负责指导、督促以及检查工作。裁判长由较高年级组织编排技能熟练的学生担任。裁判员应是羽毛球专业的学生，把他们分成若干组，每组裁判员由高年级和低年级学生组成 ,采用以老带新的裁判组织方式,这样不仅可以提高高年级学生的裁判组织能力和临场应变能力,还可以较快的提高低年级学生临场裁判水平。通过校内的执裁经验为做好社会的大型羽毛球比赛做了充分的准备。
4.6.2通过体育学院与当地体委、教委、企业等单位联系,让体育羽毛球专业学生担任羽毛球比赛的裁判工作。如我市经常举办一些业余选手的羽毛球比赛活动，市内的俱乐部还定期组织羽毛球联赛等活动。让学生参与裁判工作，不仅可以使学生获得更多的实际操作机会,还可以锻炼裁判能力,提高裁判水平,为毕业后能够担任裁判工作打下良好的基础。
4.6.3学生在业余时间要多看比赛,多交流。无论是电视转播或现场比赛,裁判员执裁都值得学习和借鉴，特别是初学者缺少临场实践的经验，要多与经验丰富的裁判员接触交流,学习他们的执裁技巧和对场上突发事件的处理方法以及赛后对临场裁判的全面总结等等。这样有利于迅速提高学生的裁判水平。
4.7 建立科学的裁判能力考核与评价体系
定期举办羽毛球知识、羽毛球竞赛裁判员等级考试培训班。培训结束后,进行理论考试,内容包括规则、裁判法等。裁判实践能力主要根据学生参加羽毛球比赛裁判工作的表现进行考核,主要针对学生在裁判工作的态度、表现和工作质量等进行全面评价,记入学生的裁判实习档案。根据理论考试和裁判实践能力情况,授予培训学员国家羽毛球二级或三级裁判员证书。成绩优秀的可以推荐更高级别的考试培训以取得更高级别的证书。如我院在2005-2009年间我校与盐城体育局举办了两次考级培训考试,超过70%的培训人员获得了国家二级裁判员证书。
5建议
5.1要注重羽毛球专修课带来的实际效果,为学生终身锻炼创造条件,使学生真正掌握一门学科。
5.2羽毛球专修课的教师要不断更新知识内容,随时了解羽毛球规则变化的信息,及时更新和调整教学内容及手段。
5.3教师应多参与一些竞赛活动,从实践中丰富自己的知识,同时阅览一些规则和裁判法等有关书籍,用理论武装自己,提高理论知识水平。
5.4 竞赛规则、裁判法的教学要有计划、有目的、有步骤地进行,要贯穿到羽毛球专修课教学中去。同时,要引导学生自觉地用规则对照自己，加速对正确技术动作的掌握。这样, 经过多次的讲解、实践之后,裁判技能、裁判水平一定能收到良好的效果,也为学生将来走上社会奠定了良好的基础。为此,在教学中必须要重视学生能力的培养。[8]致谢：
[参考文献]：
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第二篇：羽毛球裁判英语用语
羽毛球裁判英语术语
比赛开始，零比零。Love all, play.换发球。Service over.第二发球。Second server.局点14比8。14 game point 8.场点出14比6。14 match point 6.局点2比2。2 game point all.再赛3分，0比0。Setting3 point, love all.继续比赛13比13。Game not set, 13 all.局数1比1。One game all.换球。Change the shuttle.重发球。Play a let.交换场区。Change ends.球触到你了。You touched the shuttle.你触网了。You touched the net.你击球两次违例。You hit the shuttle twice.(Double hits)你拖带球了。You slung the shuttle.接发球员违例。Fault receiver.发球违例。Service fault called.比赛暂停。Play is suspended.违例。Fault.界外。Out.界内。In.羽毛球 badminton
换发球 alternate in servint
发球区 half court
发球权 right to serve
左场区 left square
发球犯规 foul hit
右场区 right square
发球违例 faulty serving
反手区 backhand court
交换发球区 alternate courts
中线 midcourt line
直接得分的发球 ace
边线 side boundary
交换发球区 alternate courts
端线 backcourt
发高远球 deep high service
死球 dead bird
前发球场 short service line
打对角线球 cross court shot
单打球场 singles court
封角近网球 crosscourt net fly
双打球场 doubles court
封角近网球 crosscourt flight
双打发球线 doubles service line
右发球区 right service court
高远球 clear
双打发球区 doubles service court
曲线近网球 cross curve net fly
单打发球区 singles service court
单双打边线之间地带 side alley
下蹲防守 crouch defende
双打球场 doubles court
单双打两用球场 combination court
双打发球区 doubles service court
双打发球线 doubles service line
连击 dribble
平抽球,快平球 drive
贴网快平秋 driven flight
吊球 drop
短吊,轻吊,短球 drop shot
吊球 drop spike
发球违例 faulty scrving
换发球,双打中一轮流发球 alternate in serving boundary
界外。Out.界内。In
间歇
IntervaI
纠正，界内
Correction IN
纠正，界外
Correction OUT
第三篇：羽毛球裁判规则裁判法复习题
羽毛球裁判规则裁判法复习题
一、判断题：
1.发球员的球拍击中球的瞬间，整个拍头要明显低于发球员的握拍手部。F.2.在比赛过程中，球从网柱外飞行至对方场地内是允许的。F
3.在比赛中遇特殊情况，裁判长可以暂停比赛。F
4.如果教练员干扰了比赛或分散了对方运动员的注意力，则判“重发球”。如果教练员再次出现上述行为，裁判长有权要求教练员离开赛场。T
5.在比赛中，裁判员可以纠正司线员的裁决。F
6.发球时，球过网后挂在网上应判重发球。F
7.比赛进行中，球托与羽毛分离后球托落在界外，羽毛落在界内，应判界外。F
8.比赛中，球落在端线与边线的附近，两名司线员分别做出“界内”、“界外”的不同手势，裁判员应判重发球。F
9.球触及甲方球员球拍后没有向乙方场地飞行，此时乙方运动员触网，应判乙违例。F
10.裁判员可以根据运动员行为不端的性质，分别给予警告、违例和取消比赛资格的处罚。F
二、填空题：
1.如果发现运动员未按照规则的要求交换场区，一经发现，应在 死球时立即交换，已得分数 有效。
2.一旦发球员和接发球员做好准备，发球时发球员的拍头做完后摆，任何迟滞 都是延误发球。
3.在发球员的球拍击中球的瞬间之前，接发球员有脚步移动，应判 接发球违例。
4.裁判员临场时所需要的用具包括 秒表、2支笔、挑边器、红黄牌 和夹板，记分表。
5.裁判员 是延误比赛的唯一裁决者。
6.允许在比赛服上衣的正面、左袖、右袖、左领、右领出现广告，但不得超过 3 处，每处的面积不得超过 20平方厘米。
7.竞赛组织者要为比赛提供 3 种型号速度的比赛用球，裁判长在 每节比赛前 进行球速的测试。
8.团体双打比赛的宣报是：女士们先生们，在我右边A、W和X，在我左边B、Y和Z； A(国/队)W/X或B(国/队)Y/Z发球，Y/Z或W/X接发球。
9.羽毛球的重量是 4.47-5.50克。
10.在羽毛球的式样、重量和质量不变的情况下，影响球飞行速度的客观因素主要有
气候（温度）、湿度、海拔。
三、简答题：
1.发球开始。一旦运动员站好位置准备发球，发球员的球拍头第一次向前挥动。2.裁判员在挑边以后，应在记分表上做哪些记录（以双打比赛为例）。
首先发球员和首先接发球员，左场区或右场区，双方的比分0：0，比赛开始时间。
3.双打的发球顺序依次是：
首先发球员-首先接发球员的同伴-首先发球员的同伴-首先接发球员-首先发球员。
4.司线员的手势和术语。
“界内、界外、未能看清”和“界外”
5．发球区错误的处理。
如果发现发球区错误，（在死球时）应立即纠正，已得分数有效。
四、问答题：
1.在120秒的间歇期内，裁判员应该注意那些主要事项。开动计时表，宣报，记录比分，检查计分器显示，交换场区，检查教练员的指导，检查摆放间歇标，清洁地板，检查场地及周边，记录下局比赛发球员和接发球员，宣报“20秒”，召集运动员、请教练员离场，检查运动员服装，宣报下一局比赛开始。2.请列举出违例的几种情况（至少六种）。不合法发球„ „ 比赛进行中，球„ „ 比赛进行中，运动员„ „ 运动员严重违犯或屡犯。
3．请说出六种以上的重发球。
发球时，发球员在接发球员未做好准备时发球； 在发球过程中，发球员和接发球员都同时违例； 球被回击后，球停在网顶；球过网后挂在网上； 比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离；
裁判员认为比赛被干扰或教练员干扰了对方运动员比赛； 司线员未看清，裁判员也不能做出裁决； 遇到不可预见的意外情况。
4.在比赛时遇运动员伤病，裁判员应怎样处理。
（1）谨慎、灵活地处理比赛时运动员的伤病，迅速、准确地判断伤病的严重程度。必要时召唤裁判长。
（2）裁判长必须决定是否需要医务人员或其他人员进场。医务人员应对运动员进行检查，并告知伤病严重程度。如出血，应延缓比赛，直至流血停止或伤口得到妥善处理为止。（3）裁判长应告诉裁判员，该运动员恢复比赛可能需要的时间。裁判员应监控所用时间。
（4）处理时，裁判员应确保不给对方造成不利影响，同时恰当地执行规则的延误比赛、指导和离开场地以及运动员行为不端的规定。
（5）由于伤病或其他不可避免的原因，造成比赛中断，应及时询问运动员：“你要弃权吗？”如果回答是肯定的，应宣报“„弃权”；“„胜„（比分）”。
5.对运动员的行为不端，裁判员的处理程序是怎样的？ 警告；
对已被警告的一方判违例。同一方如此违例两次则被是为“屡犯”； 对严重违犯的一方判违例，并立即报告裁判长。裁判长有权取消其该场比赛资格。
6.裁判员在带领运动员入场前应做哪些工作。检查裁判员用具。检查记分表。
与发球裁判员、司线员沟通。
召集运动员，检查运动员服装、备用服装，球拍，饮料。提醒关闭手机。
熟悉入场路线。
7.第一局结束后，运动员发生行为不端的现象，裁判员的处理程序是什么？
两局间的行为不端的处理方法，与一局中的行为不端的处理方法相同。处理决定由裁判员在下一局比赛开始时宣报，先按局的比赛开始宣报，接着按行为不端处理的相应宣报，然后再报比分或换发球、比分。
8.比赛中裁判员发现塑胶场地接缝开裂，应怎样处理？ 暂停比赛，开动计时表.招呼运动员在场边休息.请求帮助召唤裁判长。
第四篇：羽毛球比赛规则及裁判规则 2
羽毛球比赛规则及裁判规则
1、挑边
双方各自选择羽毛或球托，抛球落地后各自朝向的方向即为双方的赛场。
2、计分方法
每场比赛采取三局两胜制，实行每球得分制。首局获胜一方在接下来的一局比赛中先发球。在第一轮小组赛中，实行15分制，即先到15分的一方赢得当局比赛，如果双方比分为14 比14时，一方需超过对手2分才算取胜；直至双方比分打成19比19时，那么先到第20分的一方获胜。从第二轮开始，实行21分制，即先到21分的一方赢得当局比赛。如果双方比分为20比20时，一方需超过对手2分才算取胜；直至双方比分打成29比29时，那么先到第30分的一方获胜。
3、站位方式
单打：当发球员得分数为0或偶数时，双方运动员均在各自的右发球区发球或接发球；当发球方的分数为奇数时，双方运动员均在各自的左发球区发球或接发球。双打：当发球员得分数为0或偶数时，球由右发球区对角发向对方场地的右接发球区；当发球方的分数为奇数时，球由左发球区对角发向对方场地的左接发球区。比赛中，当一方连续得分时，发球员必须在右或左发球区交替发球，而接发球方队员的位臵不变。其它情况下，选手应站在上一回合的各自发球区不变，以此保证发球员的交替。
4、赛中间歇方式
在第一轮小组赛中，当任一方在一局比赛中得到8分后，比赛将间歇1分钟；两局比赛之间的间歇时间为2分钟。从第二轮比赛开始，当任一方在一局比赛中得到11分后，比赛将间歇1分钟；两局比赛之间的间歇时间为2分钟。
5、比赛中常见的违例
过手违例——发球时，在击球的瞬间，整个拍框应低于发球员握拍的手腕。否则，将判违例。过腰违例——发球时，在击球的瞬间，整个球应低于发球员的腰部。否则，将判违例。脚移动、触线或不在发球区内——自发球开始至发球结束，发球员或接发球员的两脚都必须有一部分与球场地面接触，不得移动，且都必须站在斜对面的发球区内，脚不得触及发球区或接发球区的界线。否则，将判违例。最初击球点不在球托上或发球时未能击中球，将判违例。最初击球点不在球托上是指发球时，球拍先触及羽毛或同时击中羽毛和球托。发球时，球没有落在规定的接发球区内，将判违例。球从网下或网孔穿过或触及天花板或触及运动员的身体或衣服，将判违例。击球点超过网的向上延伸面，即在对方场区上空击球，将判违例。运动员的球拍从网上、网下侵入对方场区导致妨碍对方或分散对方注意力或妨碍对方、阻挡对方靠近球网的合法击球，将判违例。同一运动员连续两次挥拍击中球，或双打的同方两名队员连续各击中球一次，将判违例。球停在球拍上，紧接着被拖带抛出，将判违例。
6、重发球
重发球时，原回合无效，由原发球员重新发球。除发球外，球过网后，挂在网上或停在网顶，判重发球。发球时，发球员和接发球员同时被判违例，将重发球。发球员在接发球员未做好准备时，将球发出，判重发球。球在飞行时，球托与球的其它部分完全分离，判重发球。裁判员对该回合不能做出判决时，将判重发球。出现意外情况，判重发球。
7、交换场区
第一局比赛结束时，双方应交换场地。若局数为1∶1时，在第三局比赛开始前，双方应交换场地。在第三局比赛中，一方得分达到11分（在第一轮比赛中为 8 分）时，双方应交换场地。若应交换场地而未交换时，一旦发现应立即交换，已得分数有效 8．裁判员
本次羽毛球比赛每场比赛设有 1名主裁和 1 名司线员。负责主持一场比赛，并管理该场地及其周围。主裁应及时宣判“违例”或“重发球”等。司线员负责宣判界内球或界外球。主裁对申述应在下一次发球前作出裁决。主裁有权根据情况暂停比赛。主裁应将所有仅与规则问题有关的申述提交裁判长。比赛随着主裁报“0：0”开始，主裁应计分、报分（先报发球方分数，当一方失掉发球权先报“换发球”随后报分）；兼看落在没有司线员负责看管的线附近的球是否界内；宣判发球时发球方和接发球员的违例和比赛进行中双方的违例现象；注意避免发生不必要的拖延比赛时间，并有责任警告运动员，如继续拖延，则判其违例；正确执行“再赛”的选择；遇有外来的羽毛球或其他人和物侵入比赛场区，影响比赛进行时，应判“重发球”；比赛遭意外中断时，应在计分册上记下当时的分数、发球员和双打时发球与接发球方的方位；正确执行和提醒运动员交换场区。羽毛球司线员对所看管线上的事实有界内或界外的最后决定权，如球落在界外，不论多远均作手势（两臂侧平举）表示；如球落在界内，则用右手食指指向界线上落点；如视线阻挡，则应立即举起双手交叉在眼前表示，所有手势均要能保证使主裁清楚可见，由主裁裁决，如主裁也未看见，应判重发球，不得依运动员或场外人员的意见。
第五篇：羽毛球比赛规则-简版裁判规则
羽毛球比赛裁判规则
羽毛球比赛规则 计分
1.11 分制，3局2胜为佳 2.每球得分制
3.每回合中，取胜的一方加 1 分
4.当双方均为 10 分时，先到对方 11分的一方赢得该局比赛 5.一局比赛的获胜方在下一局率先发球
赛间休息与换边规则
1.在两局比赛间，双方有 2 分钟的休息时间 2.第一局结束。
3.第二局结束（如果有第三局）。
4.在决胜局的中，当领先的一方达到 6 分时，双方交换场地
羽毛球比赛规则 单打
1.在一局比赛开始时（比分 0 ： 0）或发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球 2.如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球
3.如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方
羽毛球比赛规则 双打
1.与单打一样，发球方得分为偶数时，发球方在右半场进行发球。当发球方得分为奇数时，在左半场进行发球
2.如果发球方取得一分，那么下一回合其继续发球，且发球人不变 3.如果接发球方取得一分，那么下一回合其成为发球方 4.当且仅当发球方得分时，发球方的两位选手交换左右半场
羽毛球场地标准
1.羽毛球球场应是一个长方形，用宽40毫米的线画出 2.场地线的颜色最好是白色、黄色或其他容易辨别的颜色 3.所有的线都是它所界定区域的组成部分 4.从球场地面起，网柱高1.55米
5.网柱必须稳固地同地面垂直，并使球网保持紧拉状态 6.网柱应放置在双打的边线上
7.羽毛球球网应由深色优质的细绳编织成，网孔为均匀分布的方形，边长15～20毫米
8.羽毛球球网上下宽760毫米
9.绳索或钢丝须有足够的长度和强度，能牢固地拉紧并与网柱顶部取平10.场地中央网高1.524米，双打边线处网高1.55米 11.球网的两端必须与网柱系紧，它们之间不应有空隙
羽毛球团体赛规则
按照苏迪曼杯的规则是男单，女单，男双，女双，混双。顺序可一双方协议定，但是选手不能兼项，就是不能一人参加两项。每项都是三局两胜，每局21分。五场三胜制。
挑边
6．1 比赛开始前应挑边。赢方将在6.1.1或6.1.2中做出选择。6.1.1 先发球或先接发球。
6.1.2 在一个场区或另一个场区开始比赛。6．2 输的一方，在余下的一项中选择。
发球违例
1.未将球发在相应的区域内 2.球挂在网上或停在网顶 3.球过网后挂在网上
4.双打时，接发球员的同伴接到球或被球触及
发球
1.合法发球
1．1一旦发球员和接发球员作好准各，任何一方都不得延误发球。发球时发球员球拍的拍头做完后摆（规则2），任何迟滞都是延误发球。
1．2发球员和接发球员，应站在斜对角的发球区内（图A），脚不得触及发球区和接发球区的界线。
1．3从发球开始（规则2），至发球结束（规则9.3）前，发球员和接发球员的两脚，都必须有一部分与场地的地面接触，不得移动。1．4发球员的球拍，应首先击中球托。
1．5发球员的球拍击中球的瞬间，整个球应低于发球员的腰部。腰指的是发球员最低肋骨下缘的水平切线。
1．6发球员的球拍击中球的瞬间，球拍杆应指向下方。1．7发球开始（规则2）后，发球员必须连续向前挥拍，直至将球发出（规则3）。1．8发出的球向上飞行过网，如果未被拦截，球应落在规定的接发球区内（即落在线上或界内）。
1．9发球员发球时，应击中球。一旦运动员站好位置准备发球，发球员的球拍头第一次向前挥动，即为发球开始。
3一旦发球开始（规则9.2），发球员的球拍击中球或未能击中球，均为发球结束。发球员应在接发球员准备好后才能发球，如果接发球员已试图接发球，即被视为已作好准备。
5双打比赛发球时，发球员和接发球员的同伴应在各自的场区内。其站位不限，但不得阻挡对方发球员或接发球员的视线。
单打 发球区和接发球区
1．1 一局中，发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。
1．2 一局中，发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。击球顺序和位置 一回合中，球应由发球员和接球员交替从各自所在场所一边的任何位置击出，直至成死球为止（规则15）。3得分和发球
3.1发球员胜一回合（规则7.3）则得一分。随后，发球员再从另一发球区发球。3.2接发球员胜一回合（规则7.3）则得一分。随后，接发球员成为新发球员。
双打
1发球区和接发球区
1.1一局中，发球方的分数为0或双数时，发球方均应从右发球区发球。1.2一局中，发球方的分数为单数时，发球方均应从左发球区发球。
1.3接发球方上一回合最后一次发球的运动员应在原发球区接发球。他的同伴接发球的站位与其相反。
1.4接发球员应是站在发球员斜对角发球区的运动员。1.5发球方每得一分后，原发球员则变换发球区再发球。
1.6除规则12的情况外，发球都应从与发球方得分相对应的发球区发出。2击球顺序和位置
每一回合发球被回击后，由发球方的任何一人和接球方的任何一人，交替在各自场区的任何位置击球，如此往返直至死球（规则15）。3得分和发球
3.1发球方胜—回合（规则7.3）则得分随后发球员继续发球。
3.2接发球方胜一回合（规则7.3）则得一分。随后接发球方成为新发球方。4发球顺序
每局比赛的发球权必须如下传递： 4.1首先是发球员，从右发球区发球。
4.2其次是首先接发球员的同伴，从左发球区发球 4.3然后是首先发球员的同伴。4.4接着是首先接发球员。
4.5再接着是首先发球员，如此传递。
5运动员在比赛中不得有发球、接发球顺序错误或在一局比赛中连续两次接发球（规则12的情况除外）。
6一局胜方的任一运动员可在下一局先发球；一局负方的任一运动员可在下一局先接发球。
发球区错误：
1以下情况为发球区错误： 1.1发球或接发球顺序错误；
1.2在错误的发球区发球或接发球。
2如果发现发球区错误，应予以纠正，已得比分有效。
比赛进行中违例
以下情况均属违例：
1不合法发球（规则9.1）2发球时：
2.1球挂在网上或停在网顶。2.2球过网后挂在网上。
2.3接发球员的同伴接到球或被球触及。3比赛进行中，球：
3.1落在场地界线外（即未落在界线上或界线内）； 3.2从网孔或网下穿过； 3.3未从网上方越过；
3.4触及天花板或四周墙壁； 3.5触及运动员的身体或衣服； 3.6触及场地外其他物体或人；（关于比赛场馆的建筑结构问题，必要时．地方羽毛球竞赛承办机构可以制定羽毛球触及建筑物的临时规定，但其归属的世界羽联会员协会有否决权。）3.7被击时停滞在球拍上，紧接着被拖带抛出；
3.8被同一运动员两次挥拍连续两次击中（但一次击球动作中，球被拍框和拍弦面击中，不属违例。）；
3.9被同方两名运动员连续击中。
3.10触及运动员球拍，而未飞向对方场区。4比赛进行中，运动员：
4.1球拍、身体或衣服，触及球网或球网的支撑物；
4.2.过网击球(球拍或身体，从网上侵入对方场区（击球时，球拍与球的最初接触点在击球者网这一方，而后球拍随球过网的情况除外。）；
4.3球拍或身体，从网下侵入对方场区，导致妨碍对方或分散对方的注意力； 4.4妨碍对方，即阻挡对方紧靠球网的合法击球；
4.5故意分散对方注意力的任何举动，如喊叫、故作姿态等。5运动员严重违犯或屡犯规则16的规定。
重发球
1由裁判员或运动员（未设裁判员时）宣报“重发球”，用以中断比赛。2以下情况为“重发球”：
2.1发球员在接发球员未做好准备时发球（规则9.5）； 2.2在发球过程中，发球员和接发球员都被判违例； 2.3发球被回击后； 2.3.1球停在网顶；
2.3.2球过网后挂在网上；
2.4比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离；
2.5裁判员认为比赛被干扰或教练干扰了对方运动员的比赛； 2.6司线员未能看清，裁判员也不能做出裁决时； 2.7遇到不可预见的意外情况；
3“重发球”时．该次发球无效，原发球员重新发球
死球
以下情况为死球
1球撞网或网柱后，开始向击球者网这方的地面落下； 2球触及地面；
3宣报了“违例”或“重发球”。
比赛连续性、行为不端及处罚
1除规则16.2和16.3允许的情况外，比赛自第一次发球开始至该场比赛结束应是连续的。2间歇
2.1每局比赛，当一方先得11分时，允许有不超过60秒的间歇。2.2所有比赛中，每局之间允许有不超过120秒的间歇。（有电视转播的比赛，裁判长可在该场比赛前决定变更16.2规定的间歇时间。）3比赛的暂停
3.1遇不是运动员所能控制的情况，裁判员可根据需要暂停比赛。3.2遇特殊情况，裁判长可要求裁判员暂停比赛。
3.3如果比赛暂停，已得比分有效，续赛时由该比分算起。4延误比赛
4.1不允许运动员为恢复体力、喘息或接受指导而延误比赛。4.2裁判员是“延误比赛”的唯一裁决者。5指导和离开场地
5.1在一场比赛中，死球时（规则15），允许运动员接受指导。
5.2在一场比赛中，运动员未经裁判员允许不得离开场地（规则16.2规定的间歇除外）。
6运动员不得有下列行为： 6.1故意延误或中断比赛；
6.2故意改变或损坏球，以此影响球的速度或飞行； 6.3举止无礼；
6.4规则未述的其他不端行为。7对违犯者的处罚
7.1对违犯规则16.4、16.5或16.6的运动员，裁判员应执行： 7.1.1警告。
7.1.2对已被警告过的一方判违例。同一方如此违例两次则被视为“屡犯”。7.2对严重违犯、屡犯或违犯规则16.2的一方判违例，并立即报告裁判长。裁判长有权取消其该场比赛资格。
裁判职责和申诉受理
1裁判长对比赛全面负责。
2临场裁判员主持一场比赛，并管理该比赛场地及其紧邻的区域。裁判员对裁判长负责。
3发球裁判员负责宣判发球员的发球违例（规则9.1）。
4司线员负责宣判球在其分管线的落点是“界内”或“界外”。
5临场裁判人员，对其所分管职责内事实的宣判是最后的裁决。当裁判员确认司线员明显错判时，应予以纠正。6裁判员应：
6.1维护和执行羽毛球比赛规则，及时宣判“违例”或“重发球”。6.2对在下一次发球前提出的申诉做出裁决。6.3确保运动员和观众能随时了解比赛进展情况。
6.4与裁判长磋商后指派或撤换司线员或发球裁判员。6.5在临场裁判人员不足时，对无人执行的职责做出安排。6.6在临场裁判人员视线被挡时，执行其职责或判“重发球”。6.7记录并向裁判长报告与规则16有关的所有情况。6.8仅将与规则有关的申诉提交裁判长。
（此类申诉必须在下次发球击出前提出；如果该场比赛结束，则应在申诉方离开场地前提出。）
6.9双打发球站位与单打时一样，发球员的发球区以发球方分数的单数或双数来决定。运动员只有在本方发球得分时才交换发球区。除此之外，运动员继续站在上一回合的原发球区不变，以此保证运动员间发球的交替。
羽毛球发球区域
单打发球有效区域为下图中的蓝色区域 双打发球有效区域为下图中的绿色区域
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