付 加点字写词语选词文档 (7)

第一篇：付 加点字写词语选词文档 (7)

一、填上合适的词语。

（）的薄雾

（）的响声

（）的地方（）地飞奔而来

（）地涌来

（）的江面（）的声音

（）的堤岸

（）的景物（）的云海

（）的皑皑雪山

（）的画卷（）的北极

（）和赤道

（）的林木（）的榕树

（）地叫着

（）地照耀（）的大狮子

（）的火烧云

（）地蹲着 绿得（）

（）的脚

（）地选择

（）的遂道

（）的工程

（）的事实

（）地端详

（）的心

（）泉眼

（）的青年

（）地说

（）的地方

（）的寒风

（）的花园

（）的头发

从容不迫地（）（）的冬天

（）的 山岭

（）的性格

（）的长城

（）的奇迹

（）的情感

（）的宫殿

绿得（）（）的石桥

（）的样子

（）地展示

（）的情感

（）的香气

（）的夜晚

（）的生活

（）的鸽子

静静地（）

（）地对待

（）地悲哀

（）的事

不解地（）

改得（）

（）的住宅

（）的工具

（）的病房

（）的发现

（）地出神

（）地吻合（）的寒风

（）地游戏（）地玩耍

（）老泉（）的石板

（）健康（）的日子

（）地逃跑（）高傲

（）地站着

（）的红霞

（）的笑声

（）的严冬

（）的阳光

（）的脸颊

（）的泉水

（）的大树

（）的滋味

（）地跑过来

（）的姿势

（）的尾巴

（）的表情（）的派头

过得（）

（）地叫唤

吵得（）

（）的山岭

（）的工程

（）的样子

（）的艺术品

（）的音乐

（）的长廊（）的宫墙

静得（）

慢慢地（）

（）的城楼）的文物

（）的大军

（）的艺术珍品

（）的呼吸声）的音乐

（）的美感）的花朵

（）地走进手术室

（）的脸

（）的光芒

（）的面容

（）的眼神

（）的环境

（）的条件

（）的变化

（）的用途（）的火种

（）的不幸

（）地哭

（）的目光（）的神情

（）的新车（）的光芒

（）和夜晚（）地站在一旁

（）的话语 写得（）

（）的评语

（（（树立（）

（）的小精灵

（）的光点 交谈（）

（）的余晖

（）的湖水

（）地摇曳

显得（）

高兴得（）（）地答道

（）的理由

（）的孩子（）的心态

（）的面容

（）的眼神（）的发明

（）的神仙

改善（）

（）奇迹

（）的家居环境

（）的生活条件（）的演化

（）的家族

穿越（）

浩瀚的（）

（）的 变化

（）的用途

（）

（）

（）

（）地问

（）

地说

（）地望着

()

（）

（）（）

（）

（）

（）

地走

（）

地躺着

（）

地蹲着（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）地流着

（）

地尖叫

（）地拍打

（）

二、选择正确解释

1、“尽”在字典中的解释有：A、完，完毕；B、都、全；C、到达顶点 D尽头，E用力完成。

（1）今天来参加会议的尽是战斗英雄。（）（2）学习的道路是没有尽头的。（）．．（3）劝君更尽一杯酒。（）

4）孤帆远影碧空尽（）

5）敌人已经到了山穷．水尽的地步。（）６）我们应尽全力帮助贫困山区的朋友。（）

2、“好”在字典中的意思有：A、优点多的或使人满意的，跟“坏”相反；B、友爱，和睦；C、易于，便于；D、完，完成；E、很，甚；F、表示赞许、应允或结束等口气的词。（1）我穿好衣服就去，你先走吧！（）

（2）好！你真不愧是我的榜样。（）

．．（3）这真是一匹好马。（）（4）这件事好办，你不用发愁。（）

．．（5）今天好冷啊！（）（6）我们俩关系非常好。（）．．

3、漫在字典中的意思有：

A、水满流出来了； B、到处，遍布； C、随便，不受约束。（1）漫不经心（）（2）漫山遍野（）（3）杯里的水漫出来了

（）．．．4．举世闻名

（）①抬起，往上托 ②动作，行为 ③推选 ④全 ．5．持之以恒

（）①拿着 ②互不相让 ③守住不变 ④掌管 ．6．供养不周（）①绕一圈 ②周围 ③普遍 ④周到 ．7．形态各异

（）①特别 ②不相同 ③奇怪 ④分开 ．8．固执已见（）①看到，看见 ②指明出处 ③对于事物的看法 ④会见 ．9．不胜其烦（）①胜利 ②优美的 ③能够承担或承受 ④超过另一个 ．10．风言风语（）①空气流通的现象 ②景象 ③习俗 ④没有根据的 ．． 2 11．星罗棋布（）①捕鸟雀的网 ②一种丝织品 ③排列，分布 ④张网捕捉 ．12．人影绰绰（）①姿态柔美 ② 宽绰 ．．

13、博：①多，丰富

②宽广

③取得 １）、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（）

２）、我国地大物博，物产丰富。（）３）、叶圣陶老先生知识渊博。（）

14、浓：①稠

②颜色深

③程度深 1）、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。（）2）、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。（）3）、最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。（）

15、看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。（）．．①

提醒，使警惕。

②

对犯错误者的一种处分。

16、它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。（）．．①

暖和

②

使感到温暖。

17、（1）渊博：① 深水、潭

② 学识深而广 ．（2）爱不释手：① 说明

② 消散

③ 放开、放下 ．

18、只缘身在此山中。（）

A、缘分B、因为

C、、原因、理由

19、山重水复疑无路

（）

A、不相信，因不信而猜度 B、似、好像 C、不能解决的，不能断定的

20、新鲜

A、食物没有变质B、植物没有枯萎C、少见的，稀罕的D、经常流通，不含杂类气体

1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（）．．2）环城绿化带使空气变得新鲜。（）．．3）小学生会电脑已不是新鲜事了。（）

．．

21、光

A、光线B、光彩C、景物D、光滑E、完了，一点儿不剩F、（身体）露着 1）几个孩子把苹果吃光了。（）2）温和的阳光洒满小院。（）．．3）这桌面真光滑。（）

4）他热得光着膀子干活。（）．．5）刘翔为祖国争光。（）6）春光明媚。．．

22、落：A、下降B、遗留在后面 C、停留

1）傍晚时分，太阳落山了。（）

2）我们要帮落后生，不让他掉队。（）3）鸟落在工厂上。（）

23、自然：A自然界 B理所当然C自由发展 1,）只要你留心观察，就会发现大自然的许多秘密。．．2）很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。．．3）既然你没有办法改变这一切，就听其自然吧。．．

24、观：１）看，２）看到的景象。３）对事物的认识。天下奇观（）

走马观花（）世界观（）．．．２５、鼎：１）古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。２）大。３）正当，正在。人声鼎沸（）鼎鼎大名（）春秋鼎盛（）

２６、顶：１）用头支撑２）代替３）用头或角撞击，４）顶撞。５）最，极。１）它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。２）他顶替他当上了主持人。３）头上顶着一罐水。４）他不该和妈妈顶嘴．

５）小草顶出土来，长出了嫩芽。

２７、欣赏：１）认为好，喜欢。２）享受美好的事物。１）我喜欢欣赏春天那一望无际的油菜田。（）２）外国游客很欣赏中国馆的建筑风格。（）

２８、满：１）全部充实，没有余地。２）到了一定的限度。３）副词，十分，完全。１）学校操场北边墙上满是爬山虎。（）２）假期已满，我准备开学了。（）

２９、单：１）奇数的，２）单独。３）只，光。４）只有一层。１）单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。（）2）他还是单身汉。（）

3）这么冷的天，他怎么只穿了件单衣。（）

30、饶有兴趣（）A）饶恕，B）姓。C）丰富，多。D）另外添；增添。

31、难忘（）A）不容易。B）不大可能。C）是人不好办。

32、冒:1）向外透，往上升。2）不顾（危险、恶劣环境等）3）冒充。1）我在罗马下了车，冒着暑气赶到了青年路社。（）．2）水面上不住地冒着泡泡。（）．

33、收拾：A、整顿、整理B、整治C、消灭、杀死 1)妈妈吓唬道：“你要不听话，看你爸爸回来收拾你。”（）．．2）小姑娘已经起身，正在收拾东西。（）．．

34、虽然我不认识您，还是想冒昧地给您写封信。（）．．A、急急忙忙B、不顾一切C、糊涂鲁莽

35、于是我想到了向您讨教，希望您帮助我摆脱困境。（）．．A、疲劳的状态B、艰难的状况C、困难

36、青年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。（）．．．A、由于风吹而飞了起来。B、自满得意C、心神不宁

37、黄鹤楼送孟浩然之广陵

（）．A、的B、去、到C、代词，代替人或事物 D、古时当作“这个”用

38、故人西辞黄鹤楼

（）．A、意外的事情B、缘故，原因C、故意、存在D、老、旧、过去的

39、劝君更尽一杯酒

（）．A、再、重B、越发、愈加 40、宽裕

（）A、使富足B、丰富、宽绰 ．

41、羡慕

（）A、羡慕，因喜爱而希望得到B、多余 ．

三、根据意思写词语。

指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。（）比喻距离很近。（）

没有办法清点、无法计算。（）指优美的风景很多，看不过来。（）谨慎，认真。（）

能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。（）形容文献资料非常丰富。（）指不可想象，不能理解。（）白白的浪费心思。（）

坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急。（）指聚精会神地看。（）惊讶，觉得奇怪。（）形容疼痛难受的样子。（）非常令人可怜的样子。（）花费大量钱财追求过分享受。（）常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。（）不慌不忙、镇静、沉着的样子。（）形容傲慢、满不在乎的样子。（）鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。（屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。（）形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）指忍受不了某种麻烦。（）什么也没有了。（）狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。(形容动作缓慢，不慌不忙。（）变化多样。猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。（）充满生机与活力。（）形容没完没了地抱怨、诉说。（）趁人不防备的时候。（）意想不到的不平凡的事情。（）高而险峻的山岭。（）弯弯曲曲地延伸。（）形容人头脑清醒，精神爽快。（）形容建筑物异常华丽，光彩夺目。（）看起来或听起来不很清楚。（）形容转战各地，经历了许多战斗。（）

在文中指秦军力量强大，征战所到之处，战绩辉煌。（）形容经历了许多战斗，作战经验丰富。（）神态安详、镇定，充满必胜的信心。（）

形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。（打仗时拼着性命，竭尽全力。（）世界罕见，在全世界没有第二处。（）看了喜爱，想照着做或希望得到。（）5))）对遭遇不幸的人表示同情。（）仔细地看。（）比喻突然的打击。（）传神地写出了三月烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。（）按道理应当这样。含有完全合理、不容怀疑的意思。（）突然一下子明白了。（）十分有兴趣。（）眼珠子一动不动地盯着看，形容注意力集中。（）形容放声大哭。（）出乎意料地突然发生。（）用不着思考。形容说话办事敏捷、果断。（）像形体和他的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。（）比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。（）耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。（）得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。（）这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。（）这里是很满意、很舒服的意思。（）指不知怎样回答对方的问题。（）在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。（）比喻遭到拒绝或受到斥责。（）比喻在生活中遇到的各种困难。（）使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。（）在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。（）观察得很清楚。（）绚烂多彩。（）

指无须怀疑，是铁一样的事实。（）原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。（）区分近义词。

瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。远眺：向远处看。端详：仔细地看。鸟瞰：从高处往下看。凝视：聚精会神地看。

发现：是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。

发明：是指创造出的新的事物或新方法。

第二篇：加点字写句子仿写句子

句子练习：

小青蛙的尾巴已经不见了。

例：我的作业已经写完了。

小树苗已经长高了。

◇我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。◇平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书。①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。②官员们一边看一边议论。官员们一边看一边议论。

◇ 老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。◇ 爸爸一边刮胡子，一边陪露西玩。

①小红一边看书，一边做笔记。②我一边唱歌一边跳舞。

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。◇公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，五彩缤纷，漂亮极了。◇下课了，同学们在操场上活动，有的跳绳，有的打篮球，有的打乒乓球，还有的跳皮筋，形式多样，热闹极了。

柳条

云朵

群山

椅子

路灯

爷爷的胡子 ◇范例：爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鸟窝。◇举例：细长的柳条像小姑娘的辫子。洁白的云朵像一串串棉花糖。一座座群山像一条条长龙。

1、拟人句：

（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

（2）孩子如果已经长大，就得告诉妈妈，四海为家。（1）一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。（2）枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。（3）你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。

拟人是借助想象力，把事物当作人来写。让它们有人的言行、思想、感情等。拟人句：

1、水稻笑弯了腰。

2、高梁涨红了脸。桃花笑得红了脸。

3、杨树一动不动地站在路边。

4、花儿在风中向我们点头笑。

5、蝴蝶在空中跳舞。

6、宁静的夜晚，只有那天上的星星在说悄悄话。

7、小鸟在树上欢快地唱歌。

8、桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子。

9、满天的星星都在眨眼欢笑。

2、比喻句：

（1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

（2）到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。比喻句：

1、细细的春雨像春姑娘纺出的线。

2、弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。

3、茫茫的草原像一张无边无际的地毯。

4、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

5、白云像羊群一样跑来跑去。

6、太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。

7、大象的耳朵像两把大大的扇子。

8、红红的苹果像个大灯笼。

9、美丽的彩虹像一座七彩桥高挂在雨后的天空。弯弯的月亮像香蕉。弯弯的月亮像镰刀。

苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。红叶挂满树枝，像燃烧的火焰 雨下得很大，像断了线的珠子。雪挂在树上，像一朵朵大白花。红红的太阳像一个大火球。火红的太阳，像婴儿的笑脸。

树叶上的露珠，像一滴晶莹的眼泪。

大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有红的，白的，还有黑的。有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝…… 春天的田野，到处是金黄色的油菜花儿，一簇簇，一丛丛，一垄垄，一片连着一片，像铺满了一地的金子。

3、疑问句：

（1）小朋友，你们猜猜，我是什么？。

（2）牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠什么办法？

4、设问句：

5、排比句 ：

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

三、排比

排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

排比句

他一会儿看看书，一会儿写写字，一会儿听听歌。

6、含关联词的句子：

（只要）有风轻轻吹过，孩子们（就）乘着风纷纷出发。7.对偶句：银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

造句练习

1、用“连……都……”造句。

例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

2、用“好像……就像……”造句。

例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

3、用“虽然……但是”造句。例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

4、用“疑问”造句。

例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？

5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。

6、用“静静地”造句。

例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。

7、用“惋惜地”造句。例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

8、用“……像……，像……”造句。

例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）

B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。

9、用“犹如”造句。

例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

10、用“有的……有的……还有的”造句。

例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

11、用“一手……一手”造句。

例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

12、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。

13、用“五光十色”造句。例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！

14、用“显得”造句。

例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。

15、用“……也……”造句。例：A、雷声小了，雨声也小了。

B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

16、用“川流不息”造句。

例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

17、用“越……越……越……越……”造句。例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

18、用“一会儿……一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

19、用“只有……才”造句。

例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。

C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

20、用“一……就……”造句。

例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。

B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

21、用“既……又……”造句。

例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

22、用“只要……就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

23、用“终于”造句。

例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

24、用“如果……就”造句。

例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

25、用“多么……多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

26、用“可爱的”造句。

例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

27、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

28、用“假如”造句。

例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

29、用“已经”造句。

例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

30、用“一件件”造句。

例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。

31、用“虽然……但是”造句。例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！雷声大作：昨夜雷声大作，大雨哗哗地下。清新：在清新宁静而生机盎然的自然山水中，我感受到万物的生生不息。

第三篇：六下加点字、课文内容复习

六年级语文复习

（一）荡（涤）尘埃：洗

美妙（绝伦）：独一无二。伦，同类。赤朱丹（彤）：红色

（悄）然无声：没有声音或声音很低

硕大无（朋）：比

气势（汹汹）：形容声势盛大的样子

同仇敌（忾）：愤恨

前（赴）后（继）：到（某处）去。继续（蔚）为壮观：盛大

变化多（端）：项目

颜色各（异）：不同

（猝）不及防：突然

震耳（欲）聋：将要

（蓄）谋已久：藏着

大声（疾）呼：急速

（至）仁至义：最

（乘）虚而入：利用

不（堪）设想：能

因人而（异）：不同

来去无（踪）：踪影

情不自（禁）：忍住

（嫉）恶如仇：恨

无穷无（尽）：完

（颇）有节奏：很

望而（却）步：后退

（循）声望去：依照

感激（涕）零：眼泪

（莫）衷一是：不

学而不（厌）：满足

不偏不（倚）：偏

（至）仁至义：最

从容不（迫）：急促

突（兀）森郁：高高突起

万（籁）俱（寂）：孔穴发出的声音。都 ：雕刻。放弃（寡）悬殊：多。少 如火如（荼）：茅草的白花

（毫）不（介）意：一点儿。放在（心里）：忽然醒悟。了解 明察（秋毫）：比喻微小的事物

除恶（务）（尽）：必须。彻底

（名）思（义）：看。名称。意义

户（枢）不（蠹）：门轴。虫蛀

：高明杰出。成果

（夷）所思：非。平常（迫）不及待：急促

白（驹）过（隙）：小马。缝隙

（鉴）往知来：观察

生生不（息）：停止，停息

：勤勉、不懈怠的样子。疲倦：波浪滚滚流动。断

：丰富。深奥

：深入。考虑（崇）山（峻）岭：高。险峻（盘）曲而上：回旋地绕

（漫）天飞舞：到处都是

（锲）而不（舍）（众）

（恍然）大（悟）

（顾）

（卓）有成（效）（匪）

（孜孜）不（倦）

（滔滔）不（绝）（博）大精（深）

（深）思熟（虑）

有教无（类）：类别

（诲）人不（倦）：教导。厌倦

闻（过）则喜：过错

苦心孤（诣）：所达到的程度

（惹）人喜爱：招引

（川）流不（息）：河流。停息

（炯炯）有神：形容明亮

无可（厚）（非）：深重。反对 半途而（返）：返回

清风（徐）来：慢慢地 三（番）两次：次

（从）善如流：听从

完好无（损）：损坏

（如）梦（初）醒：好像。开始（漫）天飞舞：到处都是。

气喘（吁吁）：出气的声音（数）世同堂：几

含羞（待）放：等待 美不（胜）收：能承受

应有（尽）有：都 微风（乍）起：突然

玉（琢）冰雕：雕刻

一无所（获）：获得

（翩翩）起舞：轻快飞舞的样子 司空见（惯）：习惯

意味（深）（长）：深刻。深远

绿草如（茵）：垫子

（朝）（夕）相处：早晨。傍晚

1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。

2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者赞颂了长江的宏伟、壮观，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

A、说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。

3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。

A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。

C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

4、《烟台的海》描写了山东烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。

A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。

5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。课文按游览顺序，依次写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。

B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。0

7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。

A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。“九一八变事变”：1931年9月18日。

9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。

A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。

11、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。

A、孙悟空：机智勇敢 疾恶如仇 神通广大

12、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首《如梦令》）。

B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。

13、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。

A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。

B、《螳螂捕蝉》告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，是危险的。

14、有关读书的名言警句（背诵补充习题P27三）

书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

读一本好书，就是在和高尚的人谈话。——歌德

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

16、《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。这一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来了巨大的恩惠。

A、引号的用法：（1）直接引用；（2）表示强调或着重指出；（3）特殊含义。B、斯帕拉捷为什么能够解开蝙蝠夜行的秘密？这对你有什么启发？

斯帕拉捷能善于观察，勤于思考，勇于实验，最终解开蝙蝠夜间飞行的秘密。我的启示是：科学的发现需要我们敏锐的观察力，强烈的好奇心和持之以恒的探索。

B、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

17、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。

A、课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？

答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。

B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

18、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，阐明只有学会与别人合作，才能取得更大的成功的道理。文中列举了两个小故事：①交响乐团协作演奏了完美和谐的音乐。②一位外国教育家找中国小学生完成了火屋逃生的实验。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神。

19、《天游峰的扫路人》是一篇散文，课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。

A、天游山——武夷山第一险峰。

武夷山位于福建省，是当今世界最优秀的亚热带林区之一。B、天游峰扫路人：豁达开朗，乐观自信，自强不息。

C、气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。

望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。

炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神饱满。20、《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。A、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。”

最大的追求：远大的理想和抱负。

眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。

句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。

21、《山谷中的谜底》是一篇散文，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。

A、课后习题2（理解两句话的含义）：

①对于外界的压力„„可以„„但有时也需要像雪松那样先弯曲一下„„以求反弹的机会。（无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，找适当的机会再去战胜，变通也是保存自己的一种方法。）

②确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。（这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。）

22、《夹竹桃》是季羡林写的一篇文质兼美的散文，描写了万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。

A、作者爱上夹竹桃的原因是：①夹竹桃开花时红白相映，景物奇妙有趣。②夹竹桃花开三季，花期长，韧性可贵。③月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。

23、古诗两首

A、课文由两首七言绝句组成。两首诗均是咏物诗。

B、《石灰吟》是明代诗人于谦写的。吟：古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描写。赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

C、《墨梅》是元代诗人、书画家王冕写的。这是一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。

诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。

D、背诵古诗及诗意。

《石灰吟》的诗意：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，它把烈火焚烧看作是平平常常的事。即使身体粉碎变成石灰也不畏惧，要把洁白干净的石灰留在人世间。

《墨梅》的诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要别人夸赞梅花的颜色好看，只要留下香气弥漫在天地之间。若等闲：好像平常的事。清气：清香之气。满乾坤：弥漫在天地之间。

24、《莫泊桑拜师》课文告诉我提高写作水平的必由之路：肯吃苦，勤练习；仔细观察；贵在坚持，写出特色。

A、莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。

福楼拜：循循善诱、教学有方，关心文学青年。

B、莫泊桑：19世纪法国著名小说家，被誉为“短篇小说之王”。成名作《羊脂球》，短篇小说名篇《项链》《我的叔叔于勒》。

25、《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳回忆了刘老师春天放风筝的情景，表现了刘老师在风筝中寄托的美好理想，永远乐观自信、热爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深思念之情。

A、理解课题“理想的风筝”的含义。

“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。

B、刘老师：身残志坚、积极乐观

26、《孔子游春》是一篇游记，课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。

A、颜回：谦逊、沉稳。子路：豪爽、乐善。

孔子：和蔼可亲，循循善诱，充满智慧。

27、《明天，我们毕业》课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。

A、课后习题2（说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情）：

①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（作者对老师的赞美、眷恋、敬爱。“天使”是说老师可爱可敬；“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀不呵护；“海洋”是说老师心胸宽广，三个比喻升华了主题。）

②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。（表达了学生对老师的热爱与敬意。）

③等到这些小树长成参天大树，等到„„大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”（表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。）

三、积累

⑴ 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。__________________________________________________________ ⑵ 写出表示“革命烈士气节”的成语。

__________________________________________________________

⑶ 写出表示“时间过得快”的成语。

__________________________________________________________

⑷ 写出两句关于“读书有益”的名言。

__________________________________________________________

⑸ 写出两首“表达爱国热情”的古诗。

__________________________________________________________

⑹ 写出两首描写“秋天景色”的古诗。

⑺ 写出两首描写“友情”的古诗。

__________________________________________________________

⑻ 写出两句关于“珍惜时间”的名言。

__________________________________________________________

⑼ 写出两句“农谚”。

__________________________________________________________

⑽ 写出两句反映“气候”的谚语。

__________________________________________________________ __________________________________________________________

2、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。⑴ 学校花圃：______________________________________________ ⑵ 音乐教室：______________________________________________ ⑶ 实验室：______________________________ _________________ ⑷ 学校餐厅：______________________________________________ ⑸ 体育馆：_____________________________________________ _ ⑹ 图书阅览室：_____________________________________________

四、关联词练习

1、用关联词语把下面两句话连起来。

⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

__________________________________________________________ ⑵ 这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

__________________________________________________________ ⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。

_________________________________________________________ ⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。

__________________________________________________________ ⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。

__________________________________________________________

第四篇：误认文言文加点字翻译

文言文的翻译是语文考试的题型之一，下面是小编整理的相关内容，希望对你有帮助。

误认原文

卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。

误认文言文加点字翻译：

7．解释文中加点的词语（4分）

（1）幸至丞相府归我（）

（2）乃诣丞相府归马（）

8．对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的一项是（2分）()

A．心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。

B．心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。

C．心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。

D．心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。

9．卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是。（2分）

10．这件小事表现了卓茂的品质，表现了“马主”的品质。（4分）

参考答案：

⒎⑴还，归还⑵往，到……去

⒏D

⒐想确认马是谁的⒑仁厚（宽厚、宽容）诚实

误认译文

卓茂曾经有一次坐马车出门。有一个人认作他的马是自己的。于是卓茂问他：“您丢失马多少时间了？”回答说：“一个多月时日了。”卓茂拥有这匹马已经好几年了，心里知道不是这人丢的马，但还是解下马给了他，自己拉了车离开，将要离开时，回头看着那人并对他说：“如果这不是您的马，希望你把马牵到丞相府还给我。”过了几天，那个人在另外的地方找到了自己丢的马，于是到丞相府去把马还给了卓茂。

误认注释

卓茂：人名，字子康，宛（今河南南阳）人。父祖皆至郡守。茂，元帝时学于长安，事博士江生，习《诗》、《礼》及历算。究极师法，称为通儒。性宽仁恭爱。乡党故旧，虽行能与茂不同，而皆爱慕欣欣焉。云台二十八将之一。西汉元帝时，以博学为通儒，曾任丞相府史事、侍郎、给事黄门等职。东汉光武帝时，为太傅，封褒德侯。

尝：曾经。

认：误认

顾：回头看。

公：对人的尊称。

幸：希望。

至：到达。

归：归还。

亡：丢失。

诣：到……去（见），谒见。

解：通假字，同“卸” 诣：造访；去

句子翻译：心知非是，解以与之

心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。

启示

这件小事告诉我们应该宽厚待人 学会处理人与人之间的关系 同时从丢马人身上学习诚实的美好品质。世间本没有所谓的大事、伟业，一个成功的人与平凡人的差别就是成功的人能将每一件所谓的小事做好。

总结

这件事表现了卓茂宽容大度的品质，表现了“马主”讲究信用的品质。

“子亡马几何时矣”的用意：卓茂问此句是想知道此人是否真的是此马的主人。

第五篇：五上语文加点字解释

第一、二单元加点字

娓娓动听：形容谈论不倦或说话动听 身临其境：亲自；到；地方 引人入胜：美好的境地

十年树木百年树人：种植；培养 专心致志 ： 集中

坚韧不拔：柔软而结实；夺取、攻克 花草丛生：聚集

鸟栖虫居：居住停留；住 凶相毕露：完全

绘声绘色：描绘 名副其实：符合 满载而归：装

第三、四单元加点字

滥竽充数：不好、不合格；冒充 ；数目川流不息：河流：停止

惊叹不已：停止

犹豫不决：决定 嫦娥奔月：投向

迫不及待：急促：赶上 皓月当空；明亮

惊慌失措：安排、处置 守株待兔:树桩

买椟还珠：匣子 东施效颦：模仿

卧薪尝胆：柴草 自相矛盾：古代的兵器

画龙点睛：眼珠子 白费劲：没有效果、徒然

一匹宽幅白练：白色

奔腾不息：停止

波翻浪涌：反转（同翻箱倒柜）

姹紫嫣红：美丽

轩然大波：高

首屈一指：弯曲

金碧辉煌：青绿色

第五、六单元加点字

闻名于世：听见/有名

情有独钟：（情感等）集中

饱经风霜：充分

凝神谛听：注意力集中；仔细（看或听）漫天遨游：游玩

断崖绝壁：走不通的

惟妙惟肖：相似、像

精妙绝伦：独一无二的；同类、同等 神态各异：不相同

举世闻名：全；听见/有名 不足为奇：值得；惊异

雷电交加：同时、一起

怒发冲冠：帽子

欣喜若狂：高兴；好像 无稽之谈：查考；所说的话

安然无恙：安全；病

博览群书：多、丰富

鸿篇巨制：大；写作，也之作品 家徒四壁：只、仅仅

下落不明：知道、清楚 化为乌有：何、哪里

乌云密布：黑

一袭破衫：量词，成套的衣服

冷嘲热讽：尖刻的；辛辣的 奋笔疾书：挥动；快速

名垂青史：流传 毫不气馁：丧失勇气

微不足道：值得；说 锲而不舍：雕刻 ；舍弃、放弃

坚持不懈：松懈 持之以恒：永恒，指恒心

半途而废：不再继续 混为一谈：掺杂；同样；说话或讨论

訇然作响：形容声音很大 威风凛凛；严肃，可敬佩的样子

啧啧赞叹：形容咂嘴或说话声 孜孜不倦：勤勉的样子；疲倦

挥毫作画：毛笔 大雨倾盆；倒

滴水穿石：通过 翻山越岭：爬过、越过；跨过

家境贫寒：穷困 山回谷应：应答

自谋生计：谋求、图谋 日雕月琢：雕刻

第七单元加点字

措手不及：安排、处置；赶上

烟雾迷蒙：使看不清 繁花似锦：有彩色花纹的纺织品

飞檐凌空：升高、在空中

誉满天下：名誉

按捺不住：向下压，多比喻控制（情绪）脍炙人口：切得很细的鱼或肉 /烤熟的肉哀鸿遍野：悲伤、悲痛；鸿雁 铤而走险：快步奔跑

依草附木：依靠

依依不舍：留恋、不忍分离；舍弃

躬身施礼：弯下身子；给予 气势汹汹：声势盛大的样子

青翠欲滴：快要、将要 意欲捕鸣蝉：想要

天涯若比邻：紧靠、挨着

黄山绝胜处：独一无二的断崖绝壁：走不通的 四绝:独一无二的 络绎不绝/永世不绝：断绝 绝大多数：最、极

精妙绝伦：独一无二的 接济：救济

凝望：注意力集中

凝神谛听：注意力集中

嫦娥奔月；投奔

他快奔六十岁：年龄接近

列车奔驰：奔走、疾跑 身临其境：来到

临别赠言：将要、快要

临危不惧：靠近、对着

名副其实：符合 副业：辅助的、居第二位

药物都有副作用：附带的 一副对联：用于成套的东西

疾步：急速

嫉恶如仇：厌恶

积劳成疾：病

临渴掘井：将要、快要 临街有树：靠近、对着 临摹画稿：照着字画模仿 名不副实：符合

副班长：辅助的、居第二位 一副笑脸：用于面部表情 奋笔疾书：迅速 疾苦：痛苦