2018年三年级数学期末试卷(含答案)范文合集

第一篇：2018年三年级数学期末试卷(含答案)

2018年三年级数学期末试卷(含答案)

学期期末考试很快就要开始了，为方便大家备考，查字典数学网特整理了2018年三年级数学期末试卷(含答案)，希望能够对同学们有所帮助，预祝大家取得好成绩。

一、填空。(每个空1分，共24分)

1、在□637中，如果商是三位数，□里可以填(如果商是两位数，□里最大填()。2、2018年，是()年，二月有()天，是()个星期零()天。儿童节在一年的第()季度，国庆节在第()季度。

3、在○里填或。

9006○100 0.9○1.1 3280○2400 5000吨○5千克

4、用一根长24厘米的铁丝围成一个正方形，它的边长是()厘米，面积是()。

5、一袋大米重20千克，()袋这样的大米重1吨。

6、在括号里填上合适的数或单位名称。

(1)长江大约长6300()。(2)数学书封面长约18()。

(3)一艘海轮，船体长125()，最大载重量是4500()。

(4)一个三年级学生的体重大约是35()。

7、米写成小数是()米，10.6元是()元()角。

二、判断。每题1分共5分 1、84842=8488()2、0除以任何数都得0。()

3、长方形、正方形和平行四边形都是轴对称图形。()

4、三(3)班平均体重35千克，三(4)班平均体重38千克，三(3)班的小明有可能比三(4)班的小刚重。()

5、边长是4米的正方形，它的面积和周长相等。()

三、选择。(每题1分共5分)

1、张利12岁时，才过了3次生日，她可能出生于()年。

A.1990 B.1993 C.1988

2.下面月份是31天的是()。

A 1月、3月 B 4月、5月 C 9月、10月

3.每一年的下半年都是()天。

A 180 B 184 C 182

4、小军和小强比赛跑50米。小军用了11.2秒，小强用了10.3秒，谁跑得快?

A、小军 B、小强 C、无法比较

5、得数比2400大，比3500小的算式是()。

A、2453 B、4268 C、7659

四、计算。共30分

1、直接写出得数。

3120= 3005= 4802= 3050=

100= 45+17= 05 = 83-45=

8002= 30600= 250 40= 624+69=

45839 = 0.940.9= 4.6+0.54= 100.7=

2、列竖式计算。打 的题目请验算。

16.4-7.8= 8238= 5672=

7826= 1.6+8.7= 3045=

五、作图题(5分)

1.下面每个小方格的面积是1平方厘米。请你设计一个面积是12平方厘米的长方形花坛。(至少画出2种。)

六.看一看，填一填。(7分)

(1)熊猫园的北面是()，大象馆在熊猫园的()面。

(2)鹿园在马场的()面，大象馆的()面是鳄鱼池。

(3)马场在熊猫馆的()面。

(4)从猴山向()走，到马场;再向()面走到熊猫园。

七、解决实际问题。(28分)

1、水果店运来426千克草莓，服务员把这些草莓用保鲜袋每2千克装一袋，6袋装一箱，一共要准备多少个箱子?

2、订一份电视节目报每个季度36元，订一份小学数学报每月12元。(1)订一份电视节目报全年要多少钱?(2)订一份小学数学报全年要多少钱?

3.一段路长324米，已经修了240米，剩下的计划4小时修完。平均每小时修多少米?

4、有一块长方形菜地，长30米，宽25米。给这块菜地四周围上篱笆，篱笆有多长?这块菜地的面积是多少平方米?

5、修路队一周修路的情况如下表。

时间周一周二周三 周四 周五 周六 周日

米数130105100 120 125 110 101

(1)()修得最多，()修得最少。

(2)平均每天修的米数大概在()到()之间。

(3)这一周平均每天修多少米?

一、填空。(每个空1分，共24分)

1.7、8、9;6 2.平;28;51;1;2;4.3

4.6;66=36平方厘米 5.50 6.(1)千米(2)厘米(3)米;吨

(4)千克 7.0.7 10 6

二、判断。每题1分共5分

1.2.3.4.5.三、选择。(每题1分共5分)

1.C 2.A 3.B 4.B 5.B

四、计算。共30分

3120= 620 3005= 60 4802=240 3050=1500

100=0 45+17=62 05 =0 83-45=38

8002= 400 30600=18000 250 40= 10000 624+69= 693

45839 =4.9 0.940.9=0.04 4.6+0.54=5.14 100.7= 9.3

2、列竖式计算。打 的题目请验算。

16.4-7.8= 8.6 8238=1033 5672=4032

7826=1302 1.6+8.7=10.3 3045= 1350

五、作图题(5分)略

六.看一看，填一填。(7分)

鳄鱼池 西 西南 东北 西北 东 东南

七、解决实际问题。(28分)

1.4262=213(千克)2136=35(个)3(千克)35+1=36（2.3612=432(元)1212=144(元)

个)

3.324-240=84(米)844=21(米)

4.(30+25)2=110(米)3025=750(米)

5.(1)周一;周三(2)105---120

(3)(130+15+100+120+125+110+101)7=113(米)

以上就是查字典数学网为大家提供的2018年三年级数学期末试卷(含答案)大家仔细阅读了吗?加油哦!

第二篇：小学三年级数学期末试卷分析

小学三年级数学期末试卷分析

本次试卷基本上涵盖了三年数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。

学生答题情况分析：优点：全年组的卷面达到了干净整洁，书写漂亮。基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析能力提高较快，应用题列式准确率达百分之九十五；画轴对称图形的另一半很好，作图漂亮、准确。不足：通过看卷子，我们找到了下面问题：

1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如：填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数。

2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。

3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。例如，判断第一题“一个长方形，长和宽的和是5厘米，周长是10厘米”，这道题好多学生判断错误，关键是没有很好的理解“长和宽的和是5厘米”这句话。选择题（3）两部分比周长，老师复习时不止练习过一遍，可是仍有不少出错的。

4、“挑战自我”两道题，一部分学生一道也不做，我们认为是学生懒得思考，这两道题在“基本功练习”上都讲过，不应该一道也不做。

四、改进措施：

1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。

2、利用假期狠抓学生举一反三能力的培养。

3、继续培养学生良好的学习习惯，向三十五分要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。

4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质.5、利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高!

第三篇：下学期三年级数学期末试卷分析

下学期三年级数学期末试卷分析

期末考试已经尘埃落定，我班实考人数12人，及格12人，取得了及格率100%、优秀生9人，优秀率75%的成绩。这是师生共同努力的结果。从试卷上既看到了成绩，也体现了一些不足。现对试卷即学生的考试情况进行以下分析：

本次测试从试卷反馈的信息来看，可以看出学生常规应用题的解答能力较强，大部分学生思维敏捷，分析问题、解决问题能力较强。更值得说明的是大多数学生卷面清晰、整洁，答题规范，书写认真

一、试卷含盖了两位数乘两位数、除数是一位数的除法、小数的认识、面积和面积单位的换算、混合运算、对称、旋转平移、分数的初步认识、可能性、平均数、解决问题等内容，另外有加了附加题。本试卷可以说把三下数学的学习重点与难点、重要的知识点都呈现出来。既考察了学生的基本知识与基本技能，也测试了学生的对知识点的灵活掌握程度与应变能力。

二、试卷整体不算太难，对基础知识考察的较多。对于单位间的换算大多数也是直接换算的，只有个别的填空题易错。比如：一道3公顷=（）平方米，学生容易出错。还有边长为24厘米的正方形，可以剪成面积是4平方厘米的小正方形（）个，学生读题不认真，容易直接用24除以4计算。

三、从本试卷中也发现了一些问题：

1、做题不认真，除了以上分析的易错的2个问题外，在计算题中要求列竖式计算，个别同学不在横式上写出得数。很可惜的。

2、基础知识掌握不牢，判断题的2小题，周长相等的长方形面积也一定相等。部分同学认为是对的，他们只认为周长相等了，面积不一定相等。

3、通过卷子反映出了个别同学上课的听课效率极低，附加题的类型题，平时在课堂上反复讲过的，仍然有1个同学没有做的。部分同学只做了一半，失分较多。4试卷上有20%在复习时练过原题，但还是有同学出现了个别错误。

还有一种失分情况是：由于部分判卷老师是从其他中抽掉过来的，对教材不太熟悉，个别同学用书中其他方法做的，也给扣分了，多数同学用计算的方法求平均数的，但是个别学生借助统计图用以多补少的方法得出结论的，结果扣分了。

针对以上问题，很明显能看出下学期的师生应该努力的方向：

1．抓基础知识的教学，比如一些基本概念的教学。要达到让每个学生都理解与掌握。

2．培养学生的好习惯，如认真读题，一定要演算和验算。演算和验算随着年级的升高、数的变大会越来越有必要。这些也能培养学生做事认真、严谨的作风，对学生的成长是很有利的。

3.培养学生的读题、审题能力。学生自己能读懂题意，分析题意是一种不可缺少的能力。很多教师在平时教学中要注意引导学生读懂题意训练学生的理解能力，避免过失失分

4.加强对学生学习方法的指导。教给学生基本的做题方法。比如应用题的解题不仅要做到准确还要注意解题步骤还要清晰完整、同时加强学生书写习惯的培养，克服粗心大意毛病,养成仔细认真答题和检查的习惯

5.加强对各层次学生的针对性辅导，对学优生要拔高要求，鼓励冒尖；对学困生应宽容以待，不轻言放弃，教学时可以根据学生差异，进行分层教学这样的方式，使每个学困生都能上个新台阶。

第四篇：小学数学三年级期末试卷分析

小学数学三年级期末试卷分析

2009---2010学第二学期

灵璧县永定小学李玉新

一、试卷分析

本次期末试卷的整个难易程度适中，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，题目的形式多样，实际运用较好，体现了新课标的一些精神，是一份比较好的检测学生双基知识的试题，为今后的教学起到了一定的导向作用。试题的编制即侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查，如其中动手操作题占一定的比分。试卷有以下几个特点：

1、题型多样，包括填空题、选择题、计算题、解决问题等；

2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用；

3、注重运用，有一定灵活性。

二、试卷内容分析。

1.突出基础内容。

考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容涵盖了全部教材的内容，是一份高水平的试卷。

2.贴近生活实际，体现数学的应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、判断、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

3.重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的角度，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

三、学生答题情况分析。

1.第一大题填一填：本题题量适中，分数占全卷的1/4。本题主要考察学生书本知识的掌握情况。大部分学生能根据书本上知识灵活处理问题。

第4小题中一张桌子高约是60（厘米）。这道小题有一部分学生写成了毫米，这时由于学生在写的时候不加考虑，写上的，也可能由于经验不足。

2.第二大题你来当法官。本题答题较好。

3.第三大题选择题。本题答得很好。

4.第四大题计算题。本题分为口算、列竖式计算、脱式计算三部分。本题正确率比较高。

5.第五大题动手画一画。

本题18分，最高得12分，最低得3分。失分原因：

第一种：把轴对称图形向上平移5格和向左平移3格错误最多。错误原因是学生没有认真读题，题目要求把轴对称图形向上平移5格和向左平移3格，但是30份试卷中有9人平移的是原图形。

第二种：把轴对称图形向上平移5格和向左平移3格，格子数错，多数的情况多。30份试卷中有7人平移图形格子数错。错误原因是学生没有真正理解、掌握图形平移的知识点，平时练习不够扎实，训练不到位。

第三种：轴对称图形或平移图形画的不标准，出格子的、没占满格子的、用钢笔画得脏脏歪歪的、不用尺子画的„„不干净、不整齐。30份试卷中有12人因为图画的不标准被扣1分。错误原因是学生没有养成良好的用尺规作图的习惯，随手画、随意画；同时也暴露出教师教学时不注意细节问题，作为数学教师理应要求学生用尺规和铅笔作图。

第四种：图形的另一半没有画对，轴对称图形没成型，所以后续的问题就不能正确解决。30份试卷中有5人图形的另一半没有画对。错误原因是学生对轴对称图形的特点还没有真正理解，所以不能正确画出。

6.第六大题解决问题。1-4题正确率很高。第5小题学生对“长方形花坛的四周，铺上宽2米的小路”理解不清，有1/3的学生作对了。在今后的教学中，要注意培养学生审题能力以及灵活解决问题的能力。

四、对今后教学的改进措施

通过上述学生对各答题情况的具体分析，发现学生存在下面几种答题失误的情况：

一是粗心大意，不仔细读题，造成答题错误；二是概念混淆，真假难辨造成答题错误，；三是数学知识与现实生活实际脱节，不能解决生活中的实际问题。针对上面这些问题特提出如下改进措施：

1．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。教学中要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。

2．要注意把“双基”教学与学生的能力培养、智力开发有机的结合起来，让学生在获得基础知识、基本技能的同时，学生的能力得到培养智力得到开发。教学中，要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。

3．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。教学中要充分利用教材中的主题图、情境图和教师自身的人格魅力有目的、有计划的对学生进行情感熏陶、价值观的培养。要学生通过练习养成良好的读书的习惯、审题的习惯、书写的习惯以及良好的思维方式和正确学习方法，形成严谨科学的学习态度。

第五篇：三年级下册数学期末试卷分析

三年级下册数学期末试卷分析

一、试题分析

本次数学试卷题型多样,覆盖全面。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，考察的知识面广，题量也符合学生的练习要求，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。是一份比较好的检测学生双基知识的试题，试卷有以下几个特点：

1、题型多样，包括填空题、判断题、选择题、计算题、画图题、统计题、解决问题等。

2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。

3、注重基础知识的运用，有一定灵活性。

二、质量分析：

本班有23人参加考试，90分以上的有10人，80至89分的有6人，70至79分的有2人，60至69的有2人，不及格的有3人。优秀率56.5%,及格率87%。从整体来看大部分同学对所学知识掌握较好，但阅读题目能力和分析能力有待提高。

三、存在问题：

第一题填空题，第1、6、8小题都是题目没有阅读清楚，如50乘40积的末尾有几个零，这样的题目都有6个人错，说明读了题目没有想。

第二题判断，1、3、5小题出错较多，出现错误原因就是不认真审题，做题马虎。

第三题选择题，第2小题，两个周长是8厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的面积是（）平方厘米。A、16

B、24 C、8。班里有8人选A。空间思维能力欠缺，且没有画图进行计算，有的甚至是随便选的一个。

第四题计算题，也是班里同学失分最多的一题，一是做题马虎，二是不会检查，有的还落掉题目。以后要从计算方面多加训练，计算能力有待提高。

第五题是画图题，在方格纸上设计一个面积是12平方厘米的长方形。（每个方格代表1平方厘米），这道题失分较少，但是个别孩子没有认真审题，清楚题目要求，导致做错。

第六题解决问题，出现问题最多的是第1题、第2题、第5题。第5题的第1小题错得比较多，因为第5题是一个统计题，学生在统计视力为（）的人数最多的时候，没有写准确，其实还是没有真正理解题意，以后要从这方面多加训练。出现错误原因：一是不认真审题，二是不理解题意，三是列对版式计算错误。以后要加强对应用题分析能理的训练及认真审题能力的培养。

四、今后教学的方向：

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、培养学生良好的学习习惯，最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重

点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3、培养学生的读题能力。自己能读懂题意，分析题意是一种不可缺少的能力。在平时教学中要注意抓住题中的关键词语，读懂题意，训练学生的理解能力，避免过失失分。

4、抓好学困生的转化，努力采用多种方法，激发他们的兴趣，培养他们的学习习惯，让学困生不再对数学恐惧。教师对学困生应宽容以待，不轻言放弃；注重学生间的互促互助，注重家校之间的沟通。

5、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

仇青青

2017年7月10日