六一,永远与爱在一起班级板报制作比赛(精)[5篇范文]

第一篇：六一,永远与爱在一起班级板报制作比赛(精)

“六一，永远与爱在一起”班级板报制作比赛

一、活动目的

以板报为阵地，营造一种爱的氛围，宣传一种爱的信念，让学生在这种环境中，发现爱，感受爱，懂得爱，珍惜爱，学会爱，会去爱。

二、制作时间：5月22日至5月29日

三、参加人员：全校各班

四、板报主题：六一，永远与爱在一起（可围绕主题自拟题目）

五、板报内容要求：围绕欢乐六

一、抗震救灾、喜迎奥运这三方面内容，可以着重选一个方面，也可以三方面内容都涉及，但要突出爱的主题。要求板面色彩不要过于喜气，板报内容要比较充实。

六、评比人员：行政领导、各年级组长、部分大队干部

七、评比时间：2008年5月29日

宝城小学大队部

2008-5-22

第二篇：电子板报设计与制作教学设计

一,教学目标

1,教学对象分析

(1)经过一段时间的学习,学生掌握了W2000的基本操作技能:文稿的编辑,文字与段落的设计,艺术字与图片的插入,表格的输入,对象框,页面设置等.但对于大部分学生来说,还没有真正地把学科知识和所掌握的基本技能应用到实际问题中,教师在教学过程中要注意引导学生去发现问题,提出问题,分析

问题,解决问题.(2)学生对档案袋的使用不太熟悉,在使用初期,他们可能对学习档案袋不感兴趣,为此,教师在教学过程中应有意识地向学生介绍学习档案袋的作用,激发学生的学习兴趣.(3)从上学期开始,学生组成了4——5人的小组进行协作学习,小组内成员较为熟悉,并逐渐适应协作学习,但协作学习的技巧,与他人的沟通能力还有待进一步提高.在教学过程中,教师要实时监控学生的协作学习情况,并组织成果交流会,让学生交流学习心得与体会,使小组的协作学习走向成熟.2,教学内容分析

本知识点是《集成办公软件W2000》单元第三节的内容.本知识点介绍了电子要点和制作.电子是广州市初中信息技术考试作品考试的其中一个项目.学生不但要学会如何制作电子板报,还要学会如何评价电子板报,从而指导自己更好地制作电子板报.教学重点:电子板报的设计

教学难点:电子板报的评价

3,教学目标

【知识与能力领域】

(1)能综合运用W2000的知识和操作技能创作一份电子板报.(2)学会设计电子板报.(3)学会评价电子板报.(4)能利用信息技术进行信息获取,加工整理以及呈现交流.【感情领域】

(1)学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题,激发学习信息技术学科的兴趣.【发展领域】

(1)掌握协作学习的技巧,培养强烈的社会责任心,学会与他人合作沟通.(2)学会自主发现,自主探索的学习方法.(3)学会在学习中反思,总结,调整自己的学习目标,在更高水平上获得发展.二,教学建议

1,建立学习小组“协作学习档案袋”

为了考察学生运用所学知识的表现,教师在教学过程中运用小组“协作学习档案袋”收集学习小组创作电子板报的计划,作品产生过程说明,系列作品,小组成员评价反省,客观而形象地反映学生的进步,成就及存在问题,以增强学生的自信心,提高学生自我评价,自我反省的能力.对“协作学习档案袋”的评价采用教师评价,学生自我评价,小组间互评三部分结合的方法.2,以“任务驱动式”为教学原则,确定协作学习的内容

围绕“制创建小组学习档案袋”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起,使学生置身于提出问题,思考问题,解决问题的动态过程中进行协作学习.学生通过协作,完成任务的同时,也就完成了需要达到的学习目标的学习.3,采用基于网络环境下协作学习的教学模式

以协作学习小组形式开展基于网络环境下的信息技术学科学习.在教师引导下,由兴趣相近的学生自愿组成协作学习小组,每组4-6人.各协作学习小组在选择课题后,通过网络搜集资料,并通过网络评价系统创建学习档案袋,并实现教师评价,学生之间评价,自我评价.4,信息资源的设计

教学过程中,教师主要设计的以下信息资源:

(1)本地(局域网)资源:教师事先从因特网,VCD光盘中收集了大量有关“信息处理与电子计算机”主题的文字,图片,影像资料,制作成一个的小网站,发布到局域网中.授课过程中,学生只要输入“teacher”这个网址,就可以从网站中获取到有关的信息.(2)远程资源:授课过程中,教师让本地的局域网超链接到Internet,学生通过超链接可以直接找到需要的资料.(3)广泛资源:课外时间,学生自己运用“雅虎,新浪,搜狐等”搜索引擎直接上网收集资料.5,教学工具的使用

小组“协作学习档案袋”收集的内容比较多,教师的工作量大,因此,本人开发了《信息技术课程网络评价系统》.本系统利用了局域网的优势,为教学活动提供以下功能:

(1)在教学中,学生可以通过局域网提交计划,作品等,建立小组“协作学习档案袋”;

(2)实现了网络环境下教师评价,小组间评价,学生自我评价;

6,课时安排

(1)介绍小组协作学习任务0.5课时

(2)阐述学生“小组协作学习档案袋”功能与评价标准0.5课时

(3)搜集整理资料,制作电子板报,创建小组协作学习档案袋2课时

(4)小组协作学习档案袋成果交流,小组间评价,教师评价2课时

(5)小组内部评价,自我评价1课时

(6)总结得失,推广优秀小组,个人经验1课时

7,教学流程

本次教学的流程可归纳为6个步骤:资源整合(课前)—任务导引—小

第三篇：电子板报与ps制作大赛活动方案

第三届校园文化艺术节

电子板报与PS制作大赛活动方案

一．活动目的为了庆祝我校第三届校园文化艺术节，同时丰富同学们的课余生活，培养学生的信息素养。我们特别举办电子板报和PS制作大赛。通过这一活动，丰富同学们的课余文化生活，为计算机爱好者提供一个展现自我、交流经验的平台，希望通过此次活动提高全校电脑爱好者动手操作电脑的热情，增强同学们的动手动脑能力，培养同学们的发散思维和创新意识。在展现自我才能的同时，增强其自信心，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。

二．主办单位

科技艺术节组委会

三．承办单位

信息技术教研组

负责人：

四．活动时间第十二周五．参赛对象

八年级和高二年级学生，分初中组和高中组。

六．具体要求

1、主题不限,自由发挥,山水风景、寝室文化、光辉岁月、1生活剪影、校花风采等均可为参考主题,但要求内容积极健康,不得超出道德底线，有一定的价值取向和审美观念。

2、作品可以是完全自己设计也可以是在已有素材的基础上进行加工处理。但不可拷贝抄袭，一经发现取消评奖资格。

3、必须为本人作品，不得从网上下载。

4、必须在比赛交稿截止日期前交稿

七．评审要求

1、即日起,可进行参赛准备,并于２０１２年10月31日之前将作品交负责老师处或发送至邮箱343561823@qq.com,注明自己的姓名、班级、联系方式，内容可以是给自己的作品以简单介绍,作品以附件的形式发送。

2、选手需保留WORD和 PSD格式原稿，以备复赛演示时使用。

3、选手在提交图片集前,须将图片按次序编号,方便我们将其整理成相册。

4、参赛作品必须为原创，不得抄袭、挪用他人作品,一经发现,立即取消参赛资格,并予以批评教育。

评委：

八．奖项设置

比赛分初中组和高中组

初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

高中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

第四篇：爱在华美,我与孩子一起成长

爱在华美，我与孩子一起成长

实验大二班 宋涵

三年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。看着孩子们一双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导，很快的，我便全身心地融入到他们中间。三个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。回想起走过的路，有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰……记得刚上班时，我像一只快乐的小鸟，在孩子们中间轻盈地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做游戏，按照教育计划一丝不苟地给他们上课，无微不至地照顾他们，当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。随着时间的推移，教育经验的不断丰富，以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训，使我认识到这是远远不够的。“爱孩子是教育的起点，教给孩子去爱才是教育的目标。”“要根据幼儿的潜质和特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”幼儿教师要向“专家型、研究型教师转变”“因为高质量的幼儿教育是需要通过高素质幼儿教师的工作去实现的。”这些教育箴言时常回响在我的耳边。孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采飞扬，点滴的进步都满载着老师的心血与付出。同样，伴随着他们成长的脚步，我也在一天天努力着，收获着，感悟着，成长着......我深爱着班里的每一个孩子。刚接这个班时，我们三位老师都觉得每天生活在“话的海洋”里，过了两周之后，我们已和班里的孩子达成了默契，教学工作也容易了。人们常说“细微之处见精神。”只要我们拥有一颗爱孩子的心，一些实用的“奇思妙想”会时常跃出脑海。离园活动时，我组织幼儿进行绘画活动，为了拓展他们的想象力，我没有对他们的画加以限制，而是让他们自由想象的去创作。突然有幅画引起了我的注意，是涵涵的作品。她画了一束漂亮的小花，非常漂亮。我正打算表扬她，却看见她用画笔在小花上画了一条条的横线，有画了一条条的竖线。那一朵朵小花被关在了“网”里面。我好奇的问道：“涵涵，这么漂亮的小花为什么要画上一条条的横线，又画了一条条的竖线呢？”她回答道：“我把它们关在了网里面，就不会有人来睬它了，它就能高高兴兴地开花了。”

让幼儿自己去表达，去创造教育的目的之一是促进人的自由发展。我们要在现实的教育中打破条条框框对孩子的束缚。无论是人为的还是非人为的，还教育以自由，还孩子以自由。幼儿园工作是繁琐的，忙碌的，但我们在其中却体会到了快乐，这就是我们人经常说的“忙碌着，并快乐着”。这种快乐，来自于孩子们一张张灿烂的笑脸，来自于一个个新颖独特的创意，来自于和同事一次次默契的配合。创新让我更加自信，反思让我逐渐成熟，合作让我体验快乐，爱让我感受温暖，在创新、反思、合作和悄然传递的爱中，我与孩子们一起成长！

第五篇：“迎国庆演讲赛”及班级板报设计比赛活动方案

红光农场子弟校中学部

“庆国庆、爱祖国”系列比赛活动方案

为了迎接国庆,营造良好的校园学习氛围，提高全校学生语言表达能力、歌唱能力、板报设计水平，发掘、培育新苗，特举办演讲比赛、歌咏比赛、黑板报设计比赛等庆国庆活动。安排如下： 一：比赛领导小组：

组长：祖辉

副组长：卞京星王伟王翠翠

组员：王海燕张淑玉 崔永清 孙淑敏

二：评委：

祖辉王伟卞京星王翠翠曲秀芳

吴梦凡崔永清孙淑敏

三：比赛时间：

10月8日下午

四：参赛要求

1、初一至初三各班必须在本班挑选2名选手参加；

2、每位选手演讲时间不得超过4分钟；

3、各班参赛节目必须在10月7日下午上报王伟老师；

4、节目内容要求健康向上符合中学生特点，以“庆国庆，颂祖国”为主题，初一年级可以为诗歌朗诵，初

二、初三演讲。

5、黑板报比赛全校班级参加。

6、歌咏比赛初一至初三参加，每班唱一首爱国主义歌曲。五：实施办法：

1、节目的顺序编排采用抽签方式；

2、评分办法（见评分表）

3、奖励：演讲比赛比赛实行当场亮分，当场评奖，共设一等奖3个、二等奖个3个、三等奖3个。

同时一、二、三等奖可分别为班级本周考评分加1.5、1、0.5分。

4、黑板报评比由评委观看各班板报幻灯片打分直接评出，全校评出第一名1名，第二名2名，第三名3名，发奖状。

同时一、二、三等奖可分别为班级本周考评分加1.5、1、0.5分。

5、歌咏比赛每学年组评出第一名、第二名，发奖状。

同时一、二可分别为班级本周考评分加2分、1.5分。

红光农场子弟校中学部2010年9月20日