万圣节英语教学活动实施计划

第一篇：万圣节英语教学活动实施计划

万圣节英语教学活动实施计划

一、目的：

藉由办理各项英语教学相关活动，将英语融入日常生活当中，增进学生学习兴趣，扩充学习领域，充实生活内涵。

二、主办单位：七（3）班

三、活动时间：

四、实施对象：，以班级为单位参与是项活动。

五、活动流程及内容： 9：00至9：30

万圣节英语表演节目选定两组依序表演，每组十五至二十五人。第一组︰英语歌舞剧表演

以歌曲及活泼生动的表演方式，向大家介绍万圣节的由来、习俗和传统庆祝活动。同时并表演两首万圣节的歌曲〈Halloween is coming, Jack-O’-Lantern〉。第二组︰英语话剧表演

以学生自编自演的鬼故事为主，透过幽默热闹的话剧表演，使学生喜欢英语并乐于学习英语。

9：30至11：00

英语过关游戏活动

共设有八关，学生通过六关以上即可获得「闯关成功证书」。各关内容力求简单有趣味性，使寓教于乐。

闯关活动内容如下： 1.Trick or treat？

学生约四到五人一组，敲门进入闯关区，向关主念出Halloween Chant以拿到关主请客的糖果。

Ex.Trick or treat！Treat or treat！Give me something good to eat！

Treat or treat！I’m a ghost！Treat or treat！Give me a toast！

2.I can see„我看见„

学生必须从事先准备好的万圣节海报中，指出三项他们看到的东西。Ex.I can see a mummy.I can see a ghost.I can see a black cat.3.I can speak English我会说英语

请学生事先搜集有英文字的广告纸盒、罐子或其它东西，将其它们贴在海报纸上当做题目，学生从中任选出三种日常生活中常见的英文单字，念出单字并将它拼出来。Ex.OREO, O-R-E-O 4.Sing a song欢乐歌唱

学生约四到五人一组，配合动作，以掷骰子的方式选曲，演唱出老师所教过的歌曲。

5.Simon says老师说 学生约四到五人一组，依关主的指示做出动作，内容皆为实用的教室英语，并搭配“老师说”的游戏趣味在其中。Ex.“Simon says stand up！”(学生跟着做)“ Sit down！”(不必跟着做)6.Matching大小写配对

学生随机抽出三个大写字母，然后必须从二十六个小写字母中找出配对的字母，并念出其代表的英文单字。Ex.A-a-apple, B-b-bird, C-c-cat.7.Phonics舌头体操

请小朋友拿着有子音的花朵，然后自由选择三个有结合元音的茎叶，小朋友要能正确的拼出音来。

Ex.选择b→ban, bed, bit, bob, bug 8.Q and A

每个学生回答关主所问的问题，每人三句。Ex.What color is it？

六、实施方式：英语话剧表演、英语过关游戏。

第二篇：万圣节活动计划

艺术学院趣味游戏活动计

划

2011年12月19日

艺术学院趣味游戏活动计划

为了使新同学能够体验不同感觉的大学生活，同时又体验异国节日气息，丰富课余时间的同时增强对文化的了解，加深同学们之间的印象。为此，艺术学院的同学们将在10月31日晚上七点在篮球场准备万圣节活动。

活动时间：12月20日晚上七点 活动地点：篮球场

活动内容：本次活动的主要目的是让同学们增强对文化的了解，加深同学们之间的关系。活动刚开始首先由各班代理班主任向同学讲明万圣节的由来，讲明万圣节猜灯谜，互动游戏，假面舞会的游戏规则。随后各班将打乱顺序自由组合，开展活动。派工作人员分发糖果，增加节目的气氛。同学们会在游戏中感受到异域的文化，而且在欢声笑语中也将会认识不少同学，增进彼此之间的友谊，丰富他们的大学回忆。

艺术学院学生会

2011年12月19日

第三篇：小学英语教学案例 “万圣节活动”

小学英语教学案例

万圣节活动课

2012年11月1日，星期五，是西方国家的著名节日“万圣节”。西方国家在这一天，孩子们都会打扮成妖魔鬼怪的样子去邻居家要糖果，并且说“不给糖就捣蛋”。

英语课堂不光要教授知识，同时也要教授这一门语言的相关文化，所以我决定将那天的课堂设计为“万圣节活动课”。

从新学期的开始，我就开始收集各种万圣节的资料，包括各种文化背景和相关的活动，视频资料，我还参考了大量的万圣节活动的视频资料，并进行整理和整合，根据我们学校的实际情况来设计来完善。

万圣节的前几天，孩子们就按捺不住了心情，为了给他们增加神秘感我一直没有告诉他们，直到周四，也就是万圣节的前一天，才宣布同学们明天要过万圣节，让他们今天晚上进行打扮，孩子们兴奋的炸了锅。

第二天，为了不影响其他课堂，我要求孩子们将自己的装扮放好，英语课前才能打扮。随着我进入课堂，我的天啊，一屋子妖魔鬼怪，一个个哼哼唧唧，一片热闹景象。

活动开始了，首先是万圣节的知识和来历讲解，每个孩子听讲的认真度前所未有。通过讲解，他们知道了JACK,知道了南瓜灯，知道了相关的好多文化知识。接下来，我播放了我精心找的万圣节的动画片《万圣夜惊魂》，我的要求很简单，看完后，用英语把那首《this is halloween》给演唱出来，随着主角的一个一个登场，歌曲也被哼的很熟了，我截取的片段大概5分钟，是这个电影的精华部分，电影放完，我趁热打铁，带大家把这首歌大致唱了唱。

下一个环节，就是万圣节知识抢答，分怪物组和南瓜组，通过抢答的形式，回顾了万圣节和一些核心的英文词汇。

个人秀环节：随着摄影机镜头的移动，几个穿着妖怪服装的同学大大方方的一个一个用英语介绍自己的身份。

集体游戏环节：walking song 是我们的必备节目，随着walking walking ,jump jump, running ,running , now we stop.的节奏，大家排成一个圈边做动作，边按照数字来组合，玩的不亦乐乎。

最后，summary 环节，我挑了几个同学来回顾一下今天的内容，并且将今天的知识做了一个集体复习。

作业：我布置了一个万圣节的海报作业，让孩子们用画笔和自己的英语描述一下自己想象中的万圣节。

课后反思：

语言就是生活，语言就是文化，在活动中学习语言，在文化中体验知识，这就是文化活动教学的目的，鉴于时间和场地有限，很多很好的节目无法实施，这是一个遗憾，不过我找的万圣节电影给所有老师进行了分享，很多班都看了看这个电影的精华片段，对孩子也是一种不错体验。以后这样的活动我们还会尽力组织，更加完善，逐渐改进，让我校的英语教学变的更加多姿多彩。

第四篇：2016英语教学实施计划

2016年春季六年级英语备课组工作计划

一、课标对本册的要求

本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。具体目标如下：

1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱4首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解4个幽默小故事。

7、能了解4项简单的中西方文化知识。

二、教材分析

三、教学目标

听。

1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2、能听懂简单的配图小故事；

3、能听懂课堂活动中简单的提问；

4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：

1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；

4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读：

1、能认读所学词语；

2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3、能读懂教材中简短的要求或指令；

4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

6、能正确朗读所学故事或短文。

写：

1、能模仿范例写句子；

2、能写出简单的问候语；

3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

四、学生基本情况

本年级学生大部分学习态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，有初步的自学能力，喜欢提出自己不同的见解。能熟练识字，学习口语，能利用单词表理解新词的意思，能阅读程度的文章，能解短文的主要内容，能正确、流利朗读课文。能写一些小作文，但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺，有待进一步的提高。

五、本学期的重点

1、能听说读写42个单词或短语以及16组句子和19个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱4首歌曲。

5、能听懂、会吟唱4首歌谣。

6、能完成4个自我评价活动。

7、能理解4个幽默小故事。

8、能了解4项简单的中西方文化知识。

六、教学措施

1、“优差”搭配，合作达标。在对子活动和小组活动中，将优生和差生作适当的搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用。

2、精讲多练，学用结合。要努力做到教师精讲，学生多练，边学边用，学用结合。努力使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。

3、组织形式多样，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂上常见的活动组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练习、三人四人或六人小组活动等。

4、尽可能为学生学习语言创造情境，利用图片、模型、实物、笔画等教具；利用自己的手势、动作、表情等体态；利用录音等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。

七、教学进度表

本学期共有十八周，其中新授十周共三十课时；复习七周共二十一课时；机 篇二：2015-2016学年上学期英语教学工作计划

2015-2016学年上学期英语教学工作计划 2015-2016学年上学期英语教学工作计划

为了做好本学期教育教学工作，现将工作计划整理如下：

认真贯彻党的教育方针，从各方面对自己严格要求，追求上进。积极参加各级部门组织的理论学习和实践活动，提升自己的思想修养、理论水平和实践能力。认真参加我校的例会、知识培训和道德大讲堂活动，参加每周一的升旗仪式。严守考勤制度，按时签到离，与同事们团结协作、互相帮助，共同学习、共同参加“学雷锋”实践活动。以高度负责的态度参加学校教育组值班工作，为学生的成长和发展保驾护航。

教学上深化课堂建设，提升课堂标准，使“一师一优课，一课一名师”落到实处，见到实效。

英语课教学中要圆满完成五、六、七、九年级英语课的教学工作。工作期间要做到创新思维、大胆改革，让学生活动充满课堂，使英语课堂充满活力，走在教学的最前沿。教学中要充分考虑学生没有视力的实际情况，加大听力和口语训练的力度。在备课和上课时注重学生良好学习习惯的培养。例如提前备好书笔和本，提醒学生注意发音，提倡学生学以致用，用英语进行日常交流，充分锻炼学生的听力、口语和摸读能力，提升学生的记忆能力。课前认真备教材、备教法、备学生，上课提前候课，让多媒体走进课堂，做到精讲多练、分层演练，把课堂还给学生，充分锻炼学生能力。课后加强自习课辅导，培优补差，作业全收全改，批改作业时注重基础和拼写，每次作业都能够做到对每个学生辅导和反馈，让学生养成及时改错题的好习惯。注重学生基础和习惯的培养，注重学生良好学习品质的培养。

积极参加学校各级部门组织的集体活动，并完成学校领导布置的其他工作。2015年9月8日篇三：2016教学工作计划(英语)2016教学工作计划（英语）

教学工作计划

本学期我将担任小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定计划如下：

一、教材分析:本学期使用的教材是由山东教育出版社出版的，共有八个单元，均以话题为主。

二、制定计划的目的:激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

三、学情分析：我所任教的四年级有三个班，135人。五年级两个班，共95人。小学四五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小学生身心发展的特点。

四、教学措施与方法：

（一）、要尽快熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。在新课程标准的前提下，不断学习和探索新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。根据课本内容自编游戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱(chant)，让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟悉，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。

（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合

以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。.通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

（三)教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣

１、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生提供使用英语进行交流的机会，使孩子们进入角色，兴趣、信心加强，动机和情意受到激励。

２、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

３、设计任务型活动（task-based activities），开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。

（四）教学组织和课堂安排灵活，学生为主体有利于充分调动学生的积极性 1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。

2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参与课堂实践，体现出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。

（五）采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

（六）运用激励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取 尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。

随着社会对小学教师素质要求的不断提高；随着研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质。为学生能接受高质量的教学而努力。

第五篇：万圣节活动计划方案

万圣节活动计划方案

活动目的 体验异国节日气息，丰富课余时间的同时增加对文化的了解，同时体现cosplay的魅力

活动主题 Happy Halloween万圣节快乐！

活动时间 2013年11月1号 周五大课间

活动地点 后操场

活动对象 全体学生

活动过程

1、准备阶段：

说明万圣节的由来。（29 周二）

学生准备：（周二至周四）周五大家可以尽情的装扮自己。

自备与万圣节相关的帽子，比如说，南瓜帽，黑色的尖顶帽；

相关的衣服，比如说自己制作一个南瓜服，当然你也可以把自己打扮的鬼模鬼样，如果你想让自己更漂亮些，也可以把自己打扮的像公主；

相关饰物，如制作南瓜灯，制作各种面具。

提倡再利用，上次运动会开幕式就有很多同学的服饰适合万圣节。

2、实施阶段

1）周五9：50 各班下楼 到达后操场，站在指定的位置，排列成四列纵队（一、二、三年级足球场，四、五、六年级篮球场）

2）班级秀：听主持人口令，音乐声响 各班按顺序进行服装展示。大家穿好自己准备的万圣节服装道具，每个班排成四路纵队，1-3年级从食堂前的直道入场（放置标识桶）一个班接着一个班，依次从主席台走过，（在走的过程中大家可以做自己任何想做的动作，当然也可以全班走到主席台时，暂停，摆一个pose，）在大午休室前的直道处（放置标识桶），左转进入足球场，回到自己原来指定的位置。展示自己的万圣节服装。学生走完，就回到自己班做操时所站的位置。4-6从食堂前的直道入场（放置标识桶）一个班接着一个班，依次从主席台走过在大午休室前的直道处（放置标识桶），右转进入篮球场，回到自己原来指定的位置。

3）Chant：trick or treat 全校师生跟随Darren一起唱英语歌曲先跟唱后齐唱

4）全校欣赏外小好声音之班级之班级好声音展示

5）全校齐跳兔子舞

活动具体细节：

活动宣传： 陈小凤 王炎

场地划分及队形调整：体育组陈艳老师负责其它体育组老师协助。

标识桶4个： 边疆 刘菲 栾开颜 张志帼

进场出场调度：边疆 刘菲 栾开颜 张志帼

班级秀动作设计：班主任

万圣节歌曲教授：英语老师

班级好声音侯场：张棉军（班级秀结束后就到主席台后侯场）

主持：Darren 田梓含

备注：

1、trick or treat 全校师生跟随Darren一起唱英语歌曲 先跟唱后齐唱。

2、如遇雨活动改为室内进行，先在走廊集合，全校欣赏外小好声音之班级好声音展示。

3、各班进教室进行班级内的交流展示活动（班级内的走秀活动），班主任分发糖果。