新人教版三到六年级各单元重点句型汇总复习

第一篇：新人教版三到六年级各单元重点句型汇总复习

三到六年级各单元重点句型汇总

三年级上册 Unit 1

1、Hello, I’m Wu Yifan.你好，我是吴一凡。

2、-What’s your name ? 你叫什么名字？

-My name’s John.我叫约翰。

3、-Goodbye!

-Bye！

See you！

再见！

六年级下册50页道别的多种表达方式：

Unit 2

1、--Mr Jones, this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐。

2、Good morning, Miss Green.早上好，格林小姐。

Good afternoon, Wu Yifan.下午好，吴一凡。

Good evening, Mike.晚上好，麦克。

3、-Nice to meet you.见到你很高兴。

-Nice to meet you, too.见到你也很高兴。Unit 3

1、--How are you? 你好吗？

--I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。

Very well, thanks.很好，谢谢。

2、--Let’s make a puppet!让我们一起做个木偶吧！

--Great!太棒了！

Unit 4

1、--What’s this? 这是什么？

What’s that? 那是什么？

--It’s a duck.它是只鸭子。

2、变成复数：

Unit 5

1、--I’d like some juice, please.请给我些果汁。Can I have some water, please? 请给我些水好吗？--Here you are.给你。

2、--I’m hungry!我饿了！Have some bread.吃点面包吧！

--I’m thirsty!我渴了！Have some water.吃点水吧！

3、3、You’re welcome.不用谢。Unit 6

1、--This one, please.请给我这个。

--Sure.好的2、Happy birthday!生日快乐！

3、--How old are you? 你几岁了？

--I’m six years old.我六岁了。三年级下册 Unit 1

1、Welcome！欢迎！

2、--Where are you from？你来自哪里？

--I’m from the UK.我来自英国。

Unit 2

1、--Who’s that man? 那位男士是谁？

--He’s my father.他是我爸爸。

2、--Who’s that woman? 那位女士是谁？

--She’s my mother.她是我妈妈。

3、--Is she your mother? 她是你的妈妈吗？

--Yes, she is.是的，她是。

4、--Is he your father? 他是你的爸爸吗？

--No, he isn’t.不，他不是。

Unit 3

1、Look at the elephant.It has a long nose and big ears.看这只大象。它有长鼻子和大耳朵。

2、Look at the panda.It’s big and fat.看这只熊猫。它又大又肥。Unit 4

1、--Where is my pencil box? 我的铅笔盒在哪里？--It’s in your desk.在你桌子里。

2、--Is the book in your bag? 书在你的包里吗？

--No, it isn’t./ Yes, it is.不，不在。/是的，在。

3、--Silly me!我真傻！（用来表达自己做了愚笨的事。）

4、Have a good time!玩开心点儿！

Unit 5

1、--Do you like oranges? 你喜欢橙子吗？--No, I don’t./Yes, I do.不，我不喜欢。/是的，我喜欢。

2、--I don’t like grapes.抱歉，我不喜欢葡萄。

--Me, neither.我也不喜欢。Unit 6

1、--How many kites do you see？你看见了多少个风筝呀？

--I see 12！我看见了12个。

2、--How many crayons do you have？你有多少支蜡笔？

--I have 16.我有16支。四年级上册 Unit 1

1、--What’s in the classroom？教室里面有什么？

--There are six lights, a blackboard and many desks and chairs.教室里面有刘盏灯、一块黑板和许多桌椅。

2、--Where is the picture? 图画在哪里？

--It’s near the window.它在窗户旁边。

3、Let’s clean the classroom！让我们一起打扫教室吧！（表示向大家提出建议）

4、Let me clean the window。让我擦窗户吧。（表示自己主动去做某事）

Unit 2

1、--What’s in your schoolbag? 你书包里有什么？

--An English book，a maths book，three storybooks.一本英语书，一半数学书，三本故事书。

2、--What colour is your schoolbag？你的书包是什么颜色的？--It’s blue and white.它是蓝白色的。

Unit 3

1、--What’s his name？ 他的名字是什么？

--His name is Zhang Peng.他的名字是张鹏。

--What’s her name？ 他的名字是什么？

--Her name is Amy.她的名字是艾米。

2、My friend’s name is Tom.He is tall and thin.He has glasses and short hair.His shoes are blue.我的朋友的名字叫汤姆。_____________________________________________________ Unit 4

1、--Is she in the living room？ 她在客厅里吗?

--Yes, she is.是的，她在。--No，she isn’t.不，她不在。

2、--Where are the keys? 钥匙在哪儿？--Are they on the table? 它们在桌子上吗?

--No, they aren’t.不，不在。--Yes, they are.是的，在。Unit 5

1、What’s for dinner? 晚餐吃什么？

2、--What would you like for lunch？ 你午餐想吃什么？

--I’d like some soup and bread, please.[I’d like = I would like] 我想要汤和面包。

3、Help yourself。随便吃吧。

4、--Would you like a knife and fork？ 你想要用刀叉吗？

--Yes, please.好的。

--No，thanks.不了，谢谢。

Unit 6

1、--How many people are there in your family？ 你家有几口人?

--My family has six people。=There are six people in my family.我家有六口人。

2、--What’s your uncle’s job？ 你叔叔是做什么工作的？

--He’s a doctor。他是名医生。四年级下册Unit 1

1、--Where’s the teachers’ office? 教师办公室在哪里？

--It’s on the second floor.它在二楼。

2、--Is this the music room? 这是音乐教室吗？--Is that the music room? 那是音乐教室吗？--No, it isn’t.The music room is next to the library.不，不是。音乐教室挨着图书馆。

3、--Do you have a library? 你们有图书馆吗？

--Yes, we do.是的，有。Unit 2

1、--What time is it now? 现在几点了？

--It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.六点了。该吃晚饭了。

2、--It’s 9 o’clock.It’s time to go to bed.九点了，该睡觉了。

3、It’s time to______________________

It’s time for_____________________ Unit 3

1、--Can I go outside now？ 现在我能出去吗？

--No, you can’t.It’s cold outside.不行。外边冷。

2、--What’s the weather like in New York? 纽约天气怎么样？

--It’s snowy and cold.下雪，很冷。

3、It’s 35 degrees today.It’s very hot.今天是26度。非常炎热。

Unit 4

1、--Are these carrots? 这些是胡萝卜吗？

--Yes, they are.是的。

2、--Are those hens? 那些是母鸡吗？

--No，they aren’t.不，不是。

3、--What are these? 这些是什么？

--They’re tomatoes.它们是西红柿。

4、--What are those? 那些是什么？

--They’re horses.它们是马。将上面复数句子变成单数：

1、_____________________? 这是胡萝卜吗？

________________

是的。

2、_____________________? 那是母鸡吗？

________________

不，不是。

3、_____________________? 这是什么？

________________ 它是西红柿。

4、_____________________? 那是什么？

________________ 它是马。Unit 5

1、--Are these shoes yours? 这双鞋是你的吗？

--No, they aren’t 不，不是。

--They’re Chen Jie’s.它们是陈杰的。

2、--Is this sweater John’s? 这件毛衣是约翰的吗？

--No, it isn’t.不，不是。It’s Mike’s 它是迈克的。

3、--Whose coat is this? 这是谁的外套？

--It’s mine.它是我的。

4、--Whose pants are those? 那条裤子是谁的？--They are your father’s 它们是你爸爸的.Unit 6

1、--Can I help you？ 我能为您做点什么？

--Yes.These shoes are nice.是的，这双鞋不错。

2、--Can I try them on?

Size 6, please.我能试试吗？ 请给我拿6号的。

3、--How do you like this skirt? 这条短裙你觉得怎么样？

--It’s very pretty.它很漂亮

4、--How much is this skirt? 这条短裙多少钱？

--It’s＄89.它是89美元。五年级上册Unit 1

1、--Is your English teacher strict? 你的英语老师严厉吗？

--No, he isn’t.He is kind.不，他很和蔼。

2、--What’s Sarah like? 萨拉什么样？

--She’s polite and helpful.她既有礼貌又乐于助人。

Unit 2

1、--What do you have on Thursdays? 星期四你有什么课？

--I have maths, English and music.我有数学、英语和音乐课。

2、--Do you often read books in this park? 你经常在这个公园里看书吗？

--No, I don’t.不，不是。

--Yes, I do.是的。

3、--What do you often do on the weekend? 周末你经常做什么？

--I often do homework, wash my clothes and draw pictures on the weekend.我周末经常做作业、洗衣服和画画。Unit 3

1、--What would you like to eat? 你想吃什么？

--I’d like a sandwich, please.我想吃个三明治。

2、--What would you like to drink？ 你想喝什么？

--I’d like some water.我想喝点水。

3、--What’s your favourite drink? 你最喜欢喝的饮料是什么？

--My favourite drink is juice.我最喜欢的饮料是果汁。Unit 4

1、--What can you do in the farewell party？在欢送会你能做什么？

--I can sing English songs and draw cartoons.我会唱英文歌和画漫画。

2、--Can you do any kung fu？你会武术吗？

--Yes, I can.是的，我会。--No, I can’t.不，我不会。Unit 5

1、--What’s your room like? 你的房间是什么样的？

--There is a big bed and a nice photo in my room.我的房间里有张大床和一张好看的照片。

2、There are so many flowers in front of my house._____________________________________

3、There is a ball between the white cat and the black cat.____________________________________ =The ball is between the white cat and the black cat._____________________________________ Unit 6

1、--Is there a river in the forest park？ 森林公园里有河吗？--No，there isn’t.不，没有。--Yes, there is.是的，有。

2、--Are there any lakes on the mountain？山上有湖泊吗？

--No，there aren’t.不，没有。--Yes, there are.是的，有。五年级下册Unit 1

1、---When do you finish class in the morning ? 你们上午的课到几点结束？

---We finish class at 12 o’clock.我们十二点钟结束上午的课。

2、---What do you do on the weekend ? 你周末做什么？

---I often play ping-pong with my my friends.我经常和朋友一起打乒乓球。Unit 2 1.---Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节？I like winter best.我最喜欢冬天。

=What’s your favourite season? 你最喜欢什么季节？ My favourite season is winter.我最喜欢的季节是冬天。2.---Why do you like summer? 为什么你喜欢夏天？

---Because I can swim and I eat ice-cream.因为我可以游泳和吃冰激凌。Unit 3

1、---When is the Easter party ? 复活节聚会什么时候举行？

---It’s in April.在四月。

2、---When is the school trip this year ?

今年的校游在什么时候？

---It’s in October.We’ll go to the Great Wall.在10月。我们将去长城。

Unit 4

1、--When is April Fool’s Day ? 愚人节是哪天？

--It’s on April 1st.它在4月1日。

2、When is your birthday ?你的生日是哪天？-My birthday is on March 12th.我的生日是3月12日。Unit 5

1、The yellow picture is hers.那幅黄颜色的画是她的。

=It’s her yellow picture.这是她的黄颜色的画。

2、Are these books ours ?

这些书是我们的吗？

No, there aren’t.不，不是的。The books are theirs.这些书是他们的。

3、---Whose book is that？

那本书是谁的？

---It’s Zhang Peng’s.是张鹏的。

4、---Is the panda drinking water ? 它在喝水吗？

---No, it isn’t.It’s eating bamboo.不，没有。它在吃竹子。Unit 6

1、--What are the monkeys doing ? 猴子们在干什么？--They’re eating bananas!它们在吃午饭!

2、---What’s the elephant doing ? 大象在干什么？ It’s drinking water.它在喝水。

3、Shh.Talk quietly.嘘，小声讲话。

Keep your desk clean.保持桌面整洁。

Keep to the right.靠右行。

Take turns.按顺序来。六年级上册Unit 1

1、--Where is the museum? 博物馆在哪里？

--It’s next to the cinema.它挨着电影院。

2、--How can I get to the Italian restaurant? 我怎么到意大利餐馆？

--First, go straight.Then turn left at the bookstore.先直走。然后到书店左转。

3、--What an interesting comic book!多么有趣的漫画书啊！

Unit 2

1、--How do you come to school? 你怎么来学校的？--Usually, I come to school on foot.通常我走路来。Sometimes I come to school by bus.有时候我坐公共汽车来。

2、In the USA people on bikes must wear one.在美国，骑自行车的人必须带头盔。

3、Don’t go at the red light!别闯红灯！

4、I must pay attention to the traffic lights.我必须注意交通信号灯！

5、I must stop and wait at the red light.红灯时我必须停下来等待。

6、I must slow down and stop at the yellow light.黄灯时我必须减速并停下。

7、I should go at the green light.绿灯时我应当走。Unit 3（表示将来计划打算的句型）

1、--What are you going to do tomorrow?

你明天打算做什么？

--I’m going to play basketball with my friends tomorrow.我明天打算和朋友们打篮球。

2、--Where are you going this summer holiday? 这个暑假你打算去哪儿？

-I am going to the Sanya with my family this summer holiday.这个暑假我打算和家人一起去三亚。

3、--When are you going to the cinema? 你打算什么时候去电影院？

--I am going to the cinema next Wednesday.我们打算下个星期三去电影院。

4、--Who are you going with to the bookstore next week? 下周你打算和谁去书店？

--I am going to the bookstore with my mother next week.我打算下周和我妈妈去书店。Unit 4

1、--What are Peter’s hobbies? 彼得有什么爱好？

--He likes reading stories.他喜欢读故事。

2、--What are your hobbies? 你有什么爱好？

--I like playing football and swimming.我喜欢踢足球和游泳。

3、--Does he live in Sydney?他住在悉尼吗？

--No, he doesn’t.不，他没有。He lives in Canberra.他居住在堪培拉。

4、--Does Mike like doing word puzzle and going hiking? 麦克喜欢猜字谜和远足吗？--Yes, he does.是的，他喜欢。Unit 5

1、-What does your mother do ?你妈妈是做什么的？-She’s a car factory worker.她是汽车厂工人。

2、--Where does your aunt work? 你姑姑在哪儿工作？-She works at a university.她在大学工作。

3、--How does your father go to work? 你爸爸怎么上班？--He goes to work on foot.他步行上班。

4、If you can type quickly, you can be a secretary one day.如果你打字快，将来你可以成为秘书。Unit 6

1、The mice are afraid of cat.老鼠害怕猫。

2、My mother is angry with my little brother.我妈妈很生我弟弟的气。

3、--What’s wrong? 怎么了？

--Your father is ill.你爸爸病了。

--He should see a doctor this morning.他今天早上应该去看病。

4、--If I am angry, what should I do? 如果我很生气，我应该怎么做？

--You should take a deep breath and count to ten.你应该深呼吸和数到十。

5、--John feels cold, what should he do? 约翰感到很冷，他应该怎么做？

--He should wear warm clothes.他应该深穿暖和的衣服。六年级下册Unit 1

1、Whale is the biggest animal in the sea.鲸鱼是海洋里最大的动物。

2、This dinosaur is taller than both of us together.这个恐龙比我们俩加起来还高。

3、My feet are smaller than yours.我的脚比你的小一些。

4、---How tall are you ? 你有多高？---I’m 1.65 metres.我身高1.65 米。

5、---How heavy are you ? 你体重多少？---I’m 48 kilograms.我体重48公斤。

6、---What size are your shoes ? 你穿多大号的鞋？=How big are your feet？你的脚有多大？

---My shoes are size 37.我穿37号的鞋。

Unit 2

1、---How was your weekend ? 你周末过得怎么样？---It was good, thank you.很好，谢谢。

2、---What did you do last weekend? 你上周末干什么了？

---I stayed at home.I washed my clothes in the afternoon and watched TV in the evening.我待在家里。下午我洗了衣服，晚上还看了电视。

3、---Did you do anything else ? 你还做了其他什么事吗？

---Yes, I cleaned my room and did my homework.是的，我打扫了房间，做了作业。

4、I want to buy the new film magazine.我想买期新的电影杂志。

5、---Did you see a film yesterday? 你昨天看电影了吗？

---No, I didn’t.不，没有。

I had a cold.I stayed at home all weekend and slept.我感冒了。整个周末都待在家里睡觉。Unit 3

1、What happened to you? 你怎么了？

I fell off my bike last Saturday and hurt my foot.我上周六从自行车上摔下来伤了脚。

2、---Are you all right ? 你还好吧？

---I feel better now.我现在感觉好多了。

3、---Where did you go on Labour Day holiday? 五一劳动节你去哪儿了？

---I went to a forest park on Labour Day holiday.五一劳动节我去了森林公园。

4、---Did you go to Turpan ? 你去吐鲁番了吗？---Yes, I did.是的，去了。

5、---Where did you go over the summer holiday? 暑假你去哪儿了？

---I went to Sanya with my family over the summer holiday.暑假我和家人去了三亚。

6、---How did you go to Sanya?

你是怎么去三亚的？

---I went to Sanya by plane.我是坐飞机去的。

Unit 4

1、There was no library in my old school ten years ago.十年以前我的学校里没有图书馆。

2、There were no computers or Internet in my time.我那时候没有电脑也没有网络。

3、Before, I was short, so I couldn’t ride my bike well.Now, I go cycling every day.我以前个子小，自行车骑得不好。现在我天天骑车。

4、Before, I didn’t like winter.It was too cold, so I couldn’t go swimming.以前，我不喜欢冬天。冬天太冷了，所以我不能去游泳。

Now, I like winter because I like to ice-skate very much.现在，我喜欢冬天，因为我喜欢滑冰。

第二篇：六年级上册各单元重点

第一单元：走进大自然联想与想象，直接与景物对话

1．《山中访友》作者是(李汉荣)，全文多处运用(比喻)和(拟人)的手法。背诵全文。

2．《山雨》的作者是赵丽宏，读熟全文。

3．《草虫的村落》作者是郭枫，全文主要运用拟人手法表现出作者独特的感受。读熟全文。

4．《索溪峪的“野”》作者是曹敬庄。全文写了山野、水野、动物野、游人野，表现了大自然的天然、自由之美，表达了作者对自然的热爱之情。全文写山、写水部分一定要读熟。

5．积累写景物的诗句：

(1)落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍(2)造物无言却有情，每于寒尽觉春生。张维屏

(3)今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。刘方平(4)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白

(4)卧看满天云不动，不知云与我俱东。陈与义(6)不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹

(7)一帆一桨一渔舟，一位渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。(清)陈沆

第二单元：祖国在我心中理解关键词句(总起句、总结句、过渡句)

6．《詹天佑》写詹天佑克服环境恶劣，设备简陋，外国人嘲笑等困难，修筑完成京张铁路的事，表现了詹天佑杰出的工程技术，严谨的工作作风以及热爱祖国的情怀。(八达岭隧道，居庸关隧道、人字形线路)熟读课文

7．《怀念母亲》作者是季羡林。全文以摘录日记的方式，通过对祖**亲和生身母亲的怀念，表达了对未能向生母尽孝的悔恨以及对祖国的深沉的爱。背诵怀念祖**亲的语句。诗歌《我的中国心》作者黄

8．《彩色的翅膀》通过写海防战士小高带昆虫上小岛安家的事表达了边防战士为保卫祖国甘愿守卫边疆、爱岛如家，以及在岛上安居乐业的决心。

9．《中华少年》作者是李少白。(1)冰山(雪莲象征纯洁)，宝岛(台湾乳燕象征勇敢乐观)，雏鹰象征抱负远大，黄土坡(山丹丹象征热烈顽强)；(2)四大名著(吴承恩《西游记》，施耐庵《水浒传》，罗贯中《三国演义》，曹雪芹《红楼梦》)；(3)《枫桥夜泊》唐代的张继(月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。)；王维的《使至塞上》(大漠孤烟直，长河落日圆)；(4)神话故事(女娲补天，大禹治水，嫦娥奔月，精卫填海，夸父追日)；(5)革命故事(《闪闪的红星》潘冬子，雷锋)；(6)传统节日(正月初一到十五春节，正月十五元宵节，四月五日清明节；五月初五端午节纪念屈原，七月初七七夕节，八月十五中秋节，九月初九重阳节，十二月初八腊八节，十二月三十除夕)；(7)民族风情(蒙古族敖包，藏族哈达，傣族竹楼孔雀舞泼水节)；

10.习作：写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听从发出号召。

11．积累爱国名言：(1)我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来)(2)我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)(3)惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，1

中国才有真进步。(鲁迅)(4)我爱的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)

12．中国世界之最：世界上最长的古代防御工事是万里长城；世界最高的咸水湖是纳木错；世界最高的山峰是珠穆朗玛峰；世界最低的盆地是新疆吐鲁番盆地；世界最高的高原是青藏高原；世界最长的运河是京杭大运河。

第三单元：人间真情环境描写、心理描写

13．《穷人》作者是俄国蓍名作家列夫·托尔斯泰，文章写家境贫苦的渔夫和妻子桑娜宁可自己辛苦也要收留邻居的孤儿的事，赞扬了他们善良、富有同情心、热心助人的美德。文中的环境描写有效地烘托了气氛，人物的心理描写也值得关注。

14．《别饿坏了那匹马》作者许申高。文章写酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。关注人物语言、动作、神态描写。

15．《唯一的听众》作者是落雪，记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

16．《用心灵去倾听》由顾周皓翻译，真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。前后呼应手法

17．积累诚信名言：(1)轻诺必寡信。《老子》(2)民无信不立。《论语》(3)不精不诚，不能动人。《庄子》(4)诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》(5)有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

18．歌颂美好心灵课外书：加拿大蒙格玛丽《绿山墙的安妮》，曹文轩《根鸟》，日本黑柳彻子《窗边的小豆豆》，瑞士斯比丽《小海蒂》

第四单元：保护自然资源把握主要内容，边读边联系实际

19．《只有一个地球》是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。文章采用列数字、举例子等说明方法。熟读全文

20．《鹿和狼的故事》作者是胡勘平，通过罗斯福下令在凯巴伯森林捕杀狼而导致鹿灭绝的事例，说明生态平衡、依从自然法则的重要性。

21．《这片土地是神圣的》作者是美国的西雅图，生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。结构上属总分总关系。背诵全文

22．《青山不老》作者是梁衡，描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福后代

23．写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。建议书有一定的格式：根据建议书的内容先写上标题，再写称呼，然后写建议的具体内容，最后写上建议人的姓名和日期。

24．环保宣传语积累：(1)善待地球就是善待自己。(2)拯救地球就是拯救未来。(3)但存方寸地，留与子孙耕。(4)有限的资源，无限的循环。(5)珍惜自然资源，共营生命绿色。(6)低碳生活，让地球不再低叹!

25．成语故事《竭泽而渔》：雍季向晋文公提出不可多次使用欺诈的计谋。该成语现在的意思是比喻目光短浅，只图眼前利益，做事不留余地。成语故事还有响遏行云、入木三分、程门立雪等。

第五单元：走近鲁迅描写人物的方法

26．《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，写了闰土跟“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事，展现了一个机智勇敢、见多识广的少年形象。背第一自然段。

27．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。被誉为“民族魂”，毛泽东评他为伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

28．《我的伯父鲁迅先生》作者周晔，通过谈《水浒传》、谈“碰壁”、救助车夫和关心女佣四件事，表现了鲁迅先生“为他人想得多，为自己想得少”的品质。要理解其中含义深刻的句子。人物神态、语言

29．作家怀念鲁迅的作品：萧红《回忆鲁迅先生》、巴金《永远不能忘记的事情》

30．《一面》作者是阿累，讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

31．《有的人》作者臧克家，是在纪念鲁迅先生逝世十三周年时写的。这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

32．鲁迅名言：(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》(2)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》(3)我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪

念》(4)时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》(5)只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

33．鲁迅12岁时用“比目鱼”对老师寿镜吾先生的“独角兽”。“比”不是数词，却有“双”的意思；“独”不是数词，但有“单”的意思。

第六单元：综合性学习轻扣诗歌的大门

34．我国最早的诗歌总集是《诗经》，已有两千多年的历史。

35．国外著名诗人英国拜伦《唐璜》，德国的海涅《西里西亚的纺织工人》，俄国普希金《假如生活欺骗了你》

36．默写《诗经采薇》《春夜喜雨》《西江月 夜行黄沙道中》《天净沙 秋》，知道有关字的意思。

37．背诵《太阳的话》(作者艾青)，《白桦》(作者俄罗斯 叶赛宁)，《我们去看海》(作者金波)，《致老鼠》(作者阎妮)，《爸爸的鼾声》。

38．“轻风扶细柳，淡月失梅花”，“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的姿态，生动得体。“失”字准确地写出了月、梅融为一体的情景。

39．写“秋”的诗句：《子夜吴歌 秋歌》“长安一片月，万户捣衣声”，《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”；“近种篱边菊，秋天未著花”；“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”。唐代张籍《秋思》：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。唐代岑参《逢入京使》：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

40．写春、夏、秋、冬、花、月、雪、叶等诗各举两句。

第七单元：人与动物如何表达情感

41．《老人与海鸥》作者邓启耀，课文可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。

42．《跑进家来的松鼠》作者是俄罗斯的斯克列比茨基，文章写的是一只松鼠跑进我们家后，把糖、面包皮叼到大柜顶上；把鲜蘑菇晾上；把手套、头巾等叼到烟囱垫窝。松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。课文处处充溢着对松鼠的喜爱。

43．《最后一头战象》作者沈石溪，记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。歌颂了战象善良、忠诚的高尚情怀。读熟课文

44．《金色的脚印》作者是日本椋鸠十，课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入‘虎穴’做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！

45．《马诗》唐代的李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。积累写动物的诗句。

46．写动物的佳作：《狼王梦》《第七条猎狗》沈石溪；加拿大西顿的《小战马》《红脖子》；美国杰克伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》；日本椋鸠十《孤岛野犬》《山大王》等。

第八单元：走进艺术百花园体会课文表达的感情，关注联想与想象

47．《伯牙绝弦》，背诵，默写，知道各个字词的意思。《列子》《吕氏春秋》有记载二人传说。明代冯梦龙创作《俞伯牙摔琴谢知音》收在《警世通言》中。“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

48．写知音的诗句：(1)借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。(2)高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。(3)钟期久已没，世上无知音。(4)海内存知己，天涯若比邻。(5)琴瑟调和情切切，高山流水知音在。

49．《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。背诵默写第九段。

50．贝多芬，德国音乐家，有“乐圣”美称。作品有交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》等。

51．《蒙娜丽莎》作者王克难，该画是意大利达 芬奇的作品，其著名作品还有《最后的晚餐》等。读熟课文，关注联想部分。

52．《我的舞台》作者吴霜，其母亲是评剧演员新凤霞。课文以“我”的成长为“线索”，围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”，通过“在娘胎‘登台唱戏’”；“刚会走路在小床上模仿母亲‘演戏’”；六岁时，“拜师学艺”以及几年后，在大师前面认真演戏等故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。

53．积累描写绘画、手工、音乐、美术、建筑、音乐等艺术形式的成语词汇。

54．成语故事《响遏行云》：薛谭拜师，秦青歌技超凡。

第三篇：六年级上册作文复习(各单元)

第一单元：想象自己是大自然的一员

1.《我是大自然的一员》

我是大自然中的一员——小雨滴。

我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。

一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：‚妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！‛听了这句话，我心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮‚啊啊！好美啊！‛。

从此这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。

我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴……

2.我是大自然中的一员——秋雨

世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。

我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出‚啪啪‛的声音，我真觉得自己就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自己家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨……这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了‚叭嗒，叭嗒‛的音响，真好听！

我又坐着云伯伯洁白无暇的‚汽车‛来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎可以拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘……

经我洗刷的世界变得一尘不染。天色不早了，天空妈妈叫变成云彩的我回家，彩虹姐姐打扮得漂漂亮亮出去值班。我给人们带来的是是清新的空气，是生命的希望。所以我相信我一定是人们最喜爱的天气，我也是大自然中最受宠爱的孩子。

3.《我是大自然的一员》

大家好。我是大自然中的一条小溪。一条曾经美丽，现在丑陋；旧时欢乐，现在苦恼；原来清澈，现在浑浊的小溪。

曾经，我是孩子们的乐园，许多孩子都爱跟我玩。他们在我身上洗澡，我是他们的清洁师；他们为我唱歌，我为他们伴奏，我是他们的演奏师；他们玩的开心，我呵呵的笑，我是他们的欢乐师。与孩子们在一起，是我最快乐的时刻。

我是螃蟹的乐园，我天然的石洞成了它们温馨的家。它们每天都上映了一场又一场好戏，让我百看不厌。伴着孩子与螃蟹，我觉得一天过得真快。每当夜深人静的时候，我轻轻地歌唱一首摇篮曲，让人类与一切生灵快快进入甜蜜的梦乡。

可有一天，人类因为劳累，懒于走路，把垃圾都扔向了我，一个人、两个人、越来越多，我变成了一条肮脏不堪的垃圾沟。现在，眼看着一只只生命垂危的螃蟹，听着游人对我的排斥，就再也高兴不起来，只对那分秒如年的日子感到厌倦。

我变了，再也没有了朋友。孩子们纷纷躲着我走，螃蟹们都东窜西窜，想离开我。没有欢乐，没有音乐，我感到万分孤寂。我听不惯苍蝇的叫声，我闻不惯垃圾的臭味，我受不管惯人类对我的排斥。

4.走进音响世界

‚滴答，滴答‛咦，我的小闹钟的时针和分针又开始散步在数字圆盘之间了。‚叮铃铃，叮铃铃‛天哪，这么晚了电话又开始大闹了，好不容易摆平了淘气的闹钟，讨厌的敲门声悄然想起了……

听，这声音是我最爱的一首曲子，他横有规律地此起彼伏，清脆、缓和。听着这首曲子，我仿佛进入了大自然：雷声、风声、雨声混合在了一起，成了一首交响曲；听‚汪汪、叽叽、哞哞、呱呱……‛动物们正在来演唱会呢！突然，地震了，那地震声就像老天在吼叫，吓得动物们乱成一团，过了许久，地震平息了，露珠宝宝们正玩着绿叶滑滑梯，‚丁冬——丁冬‛它们多么快乐呀！过了一会儿，这声音没了，我从大自然回来了，风扇叫着：欢迎主人回家；电饭煲催我快吃饭。

第二天，上学路上，我听见汽车喇叭叫着‚快点让开，快点让开‛人们一路上窃窃私语，谈笑风生，到了学校，教室里笑声、尖叫声就像龙卷风一样把老师卷到了正中央。

我愿变成风声，给人们带来凉意；我愿变成雨声，滋润着大地；我愿变成滴水声，让没水地区的人喝上清凉的水；我愿变成掌声，给有进步的人带去表扬，让他们更上一层楼；我愿变成……

第二单元 祖国在我心中 演讲稿 或爱国 读后感 1.祖国在我心中

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

每当我们凝视着冉冉上升的五星红旗，看着我们胸前的红领巾，我们就会情不自禁的想起祖**亲曾经受过的磨难。

鸦片战争、八国联军侵华战争、抗日战争一次次的袭卷我们的祖国；南京大屠杀、卢沟桥事变等等，都像一块巨石压在了祖**亲身上；一张张领土分割条约把本属于我们的领土让给了别人，这些难道不是我们中国的耻辱吗？是我们中华儿女抛头颅洒热血才使我们的祖国复苏。我们永远也不会忘记祖国和人民的耻辱。

毛主席在天安门广场宣布新中国成立以后，我们的祖国才开始迅速发展起来。我们有了先进的装备和足够的军力，使中国不再受人欺凌；在北京奥运会上，我们荣居排行榜第一；我国发射的嫦娥一号探测卫星，使我国实施绕月探测工程迈出了重要一步；我们祖国的版图上也有许多世界之最，这难道不是我们中国的进步、荣耀吗？

少年强则国强，我们是中华的少年，是神州大地生长的希望，我们为自己是一位中国人而感到自豪，所以我们要好好学习，把祖国建设得更加美好，让祖国屹立于世界！最后让我们大声地呐喊；‚祖国，我爱你！‛

我的演讲完毕，谢谢大家！

2.祖国在我心中

尊敬的老师，亲爱的同学：

你们好。

我每当看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，每当听到激越的《义勇军进行曲》高亢奏响的时候，一种振奋。激昂。骄傲。自豪的心情就油然而生。

我希望用漂亮的诗句赞美我的祖国；我希望用深邃的思想洞察我的祖国；我希望用动听的嗓音歌唱我的祖国。我要在脑海中采撷如花的词汇、捕捉如泉的灵感，构筑心中最美好的诗篇；我要用真挚充沛的感情，唱出心中最优美动人的颂歌——我爱我的祖国，她是我心中一颗最亮的星。

我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！为了祖国，为了民族，在那封建主义的绞杀下，在那帝国主义的炮火中，无数仁人志士前仆后继，燃尽了自己的生命和青春！中国人用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十八年前，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：‚中国人民从此站起来了！‛巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波！从那以后，一代新的天之骄子站立起来。今日的中国：工农业生产蒸蒸日上，人民生活普遍改善，科学技术突飞猛进，改革开放蓬勃发展。无数事实证明：在中国共产党的领导下，中国人民不但能够摧毁一个旧世界，而且有能力建设一个新中国。4 祖国在进步，世界在发展，一切美好的憧憬已经展现在我们的眼前。让我们爆发全部的激情，贡献所有的潜能，为祖**亲的繁荣富强、为建设富而美的新济阳而努力拼搏、共同奋斗吧！谢谢，我的演讲完毕。

3.《彩色的翅膀》读后感

我们的祖国一路走来历经了不少千辛万苦，作为中华民族的儿女，我们都深爱着自己的祖国。这天，我读了《彩色的翅膀》这篇文章，懂得了爱国，不分大事小事。

‚小高‛在这篇文章中是一名普通的战士，但这普通的战士做了一件不平凡的小事。在宝石岛，小高探亲回来，拿来一个装着昆虫的纸箱。在‚尝瓜会‛上‚我‛才得知，宝石岛从前结不出瓜的原因，原来是没有昆虫授粉。这次，小高带昆虫到海岛，是为了让昆虫给植物授粉。

小高那爱国的精神使我赞叹不已。当大家笑眯眯的品尝着他们用汗水和心血播种出的果实的时候，他们就看见了海岛的希望。当他们看见海岛的希望之后，都笑得如蜜一样甜，这难道还看不出他们热爱祖国的情感吗？记得文中有这样一句话‚第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀。‛蝴蝶已经熟悉了海岛的环境，一定要在这里安家了。强调了昆虫们在改造海岛的环境，丰富战士的生活。从中，难道我们还体会不到战士们决心建设祖国，热爱祖国的精神吗？

海岛上的战士做了这样一件平凡又伟大的事，我们在生活中即使做了很小的事，也能表达我们对祖国的热爱。我们节约一滴水就能看出我们对祖国的爱；我们认认真真写好每一个汉字，也能看出我们对祖国的爱；我们珍惜一粒粮食，捡起一片垃圾……有很多这样的小事，事虽小，情意大。

不管祖国还要经历多少磨难，我们都要陪伴在她的身边。不管未来的路多么艰难，我们都会为祖国的加油喝彩。

4.读《徐悲鸿的故事》有感

在我读过的众多爱国人士的故事中，给我感受最深的就是《徐悲鸿的故事》这篇文 徐悲鸿是我国杰出的画家。1919年到1927年，他在欧洲留学。由于当时中国在世界上没有地位，中国留学生常常受到别人的歧视。

有一次，许多留学生聚会，一个外国学生站起来，恶毒地说：‚中国人又蠢又笨。‛徐悲鸿被激怒了，他走到那人面前，大声说：‚那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等到学习结业，看到底谁是人才，谁是蠢才！‛从此，为了提高自己的绘画水平，徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世界名画，一去就是一天，不到闭馆的时候不出来。他的勤奋感动了法国画家达仰，他主动邀请徐悲鸿到家做客，在他的画室画画，并亲自指导。因此，徐悲鸿在几次竞赛和考试中获得第一名，他的油画轰动了美术界。那个曾经大骂中国人无能的洋学生不得不承认自己不是中国人的对手。

徐悲鸿热爱祖国，他坚持不懈地勤奋学画，努力取得优异的成绩，就是为了给祖国争光，为中国人争气啊！他的这种爱国精神，多么值得我们学习呀！多么让人感动啊！我也要和徐悲鸿一样，不管走到哪里，都要牢记：‚我是中国人！我要做一个了不起的中国人！‛ 5 第三单元 人与人之间互相关爱的事

1.一件毛线衣

‚铃„„‛一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。今天正好考语文。屋外刮着风，坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。黄老师看见了，走过来问我：‚你怎么只穿一件单衣呢？‛

我笑了笑，没有说话。开始考试了，同学们都埋头仔细答卷。这时，我抬起头，猛然发现黄老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：‚你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。‛说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：‚不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。‛老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：‚我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。‛啊，多么亲切的话语。我穿着黄老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣„„

下课了，在楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。黄老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上，可黄老师一把拉住我，严肃地说：‚快穿上，回家路上冻病了怎么办？‛说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着黄老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。

走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少爱抚啊！

2.快乐的捷径

关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！

这天是星期三的上午，蒋晓娇没有来上课。我当时以为她有什么事，便没有多想什么。

下午上英语课前，我在学校门口看见了她。只见她脸色苍白，连忙问：‚晓娇，你上午怎么没来，不是不舒服吧。‛晓娇说：‚我生病了，上午有点头晕，还有点发烧，现在好一点了，我还是准备来上课，所以就来了。‛我听她说好了一点，也就放心多了。

可是英语课课间休息时，我看到蒋晓娇静静地坐在位子上，甚至有些发抖。我忙走过去问她：‚蒋邯娇，你怎么了，又难受了吗？‛她说：‚我有点冷，并且头有点晕，的确很难受。‛我着急了，说：‚我送你回家吧，你这个样子实在是让人担心。‛‚不用了，我一个人可以的。再说你还有作业，真的不用了。‛晓娇连忙回绝。但是我实在是不放心她，坚决地说：‚不行，我得送你，你不可以一个人回家。‛

放学后，我送蒋晓娇回到家。结果她妈妈不在家，她奶奶也不在家。于是，我便去倒水给她喝，拿药给她吃，又在冰箱里找到退热贴敷到她的额头上。我给她讲笑话，一直陪 6 她到6点，她妈妈回来了。我对她妈妈说：‚阿姨，蒋晓娇下午又发烧了，您最好带她去看看医生。‛她妈妈说：‚谢谢你啊，同学。‛我说：‚不用谢，关心同学是我该做的。‛

过了几天，蒋邯娇的病好了，我十分高兴。我现在才知道，原来关爱同学也是得到快乐的一个捷径。

第四单元 保护环境、珍惜资源的建议书

1.建议书

全体少先队员们：

我们的生活越来越富裕了，但是，我们的环境却遭到了无尽的破坏。沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，乱砍滥伐……地球无言，但是，因为地球的环境的恶化给人们带来的却是报复和惩罚。在各种灾难面前，我们不得不承认，在大自然面前，人类极其渺小，当我们在追究原因时，往往忘记了这正是人类自己破坏环境所造成的恶果。所有的灾难都在向人类提示：人类在破坏地球的同进，也在毁灭自己。人类只有一个地球，我们也无法移居到别的星球上去，尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未来，所以，善待自然资源就是善待自己。因此，我提出一些建议：

1.多种树，护花草。花草可以净化空气，美化环境。春天，我种下一棵小树，我永远也忘不了它，因为它和我一起长大，它开出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止这些，还结出甜甜的果子请我尝，又香又甜可好吃啦！我种下一棵小树苗，却年年有回报，所以我们要多植树。

2.不丢一粒米。白米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗米来得都不容易，是汗珠换来的，我们一定要爱惜它。

3.不在树上乱刻。你看，你在树上乱刻，小树流下的水就像在流眼泪，小树苗哭了。4.不乱扔垃圾。乱扔垃圾不仅影响市容，还污染环境。

5.节约用水用电。如果全世界的水都没有了，最后一滴水就是人类的眼泪，所以我们要节约用水。如果没有电，人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里，有了电，我们大家才可以工作学习。

6.节约用木质东西。少用或不用一次性木筷。做木质的东西一定要用到树木，而那些人把树砍后又不植树，最后使树木大量被砍。

保护环境是人人有责的，为了我们的未来，让我们一起来保护地球吧！

建议人：王小江 2016年12月29日.7 2.珍惜水资源建议书

广大市民朋友：

水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关。水是甘甜的。但有时又是苦涩的；水是宝贵的，但有时它又泛滥成灾；水是清冽的，但在一些地方它却变得污浊不堪。中国的水资源虽然比较丰富，但分布不均，东多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人们浪费水、污染水的现象又太严重。

一些工厂不注意保护水资源，把工业废水排入江河湖泊，造成了水资源的严重污染。鱼虾生活在这样的水中，就会慢慢中毒死去；人类喝了这样的水，就会生病，严重影响身体健康。这多么可怕！为什么人类只顾眼前利益，不知道保护水资源，这样下去，我们就很难喝到干净的水，到那时，人类该怎么生存呢？

很多家庭表面上看是很节约用水，实际上是在浪费水资源。有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和水桶里滴，然而水缸和水桶的水却在不停地往外流入下水道。有的家庭将一些完全还可以利用的水，像洗菜和洗脸的水一盆一盆直接入下水道，看看这些被浪费的水，如果一年到头一滴一滴地往外滴水的话，如果要认真地计算其结果一定会让惊讶得目瞪口呆！

在此，特地向广大市民提出以下建议：

1.淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药； 2.夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水； 3.冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4-5千克；

4.洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50千克；

5.将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3千克；按家庭每天使用四次算，一年可节约水4380千克。

珍惜资源，保护资源，节约资源，人人有责。让我们从现在做起，从我做起，从点点滴滴做起，珍惜地球母亲赐予我们的一切自然资源，使我们的家园年年春光灿烂……

建议人：光明小学六（1）班全体同学 2016年12月29日

3.建议书——学校是我家，美丽靠大家

学校全体同学：大家好！

走进我们校园，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。

但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画……当你背着书包踏进花园般的学校时；我们每个人多么希望在一个清洁、舒适的环境中学习、生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，我们向全体同学发出如下倡议： 8

一、不乱丢果皮纸屑及废弃物，进行垃圾分类，回收废纸和易拉罐等可利用的物品。‚世界上本来没有垃圾，只有放错了地方的财富。‛回收废纸等可以使我们的大片森林免遭砍伐，建议在各班教室和老师办公室设立一个废纸回收箱。

二、在校园内不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。

三、不践蹋草坪，不摘花摇树。‚小草也有生命，需要你我的共同呵护‛，‚让我们大家一起来欣赏美丽‛。

四、不乱丢废电池，因为废电池会严重污染我们的环境，一粒纽扣电池可以使60万升水不能再饮用，一节1号电池可以使一平方米的土壤失去使用价值。

五、厕所是我们的公共场所，请大家共同来维护它的卫生，共同创造一个干净、清馨的空间。五、六、每个人不光从自己做起，而且及时督促身边的同学保护好校园环境。主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成‚文明清洁‛的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

亲爱的老师、同学们，让我们人人动手，为创造一个现代化的、美好的学习环境而共同努力吧！

建议人： 六年（1）班全体同学 2016年12月29 日

4.请手下留情

我是一个漫画迷，每当看到精彩的漫画作品时，总会忍不住笑出声来。可今天我看到一幅‚砍树‛的漫画时，却怎么也笑不出声来。

图上画的是在一个茂密的森林里，长着一棵棵枝叶繁茂的树木。在一棵大树旁，一个人头戴压舌帽，嘴里叼着烟，手里拿着一把斧头，左看看，右看看，好像发现了什么目标，大模大样地走近一棵大树，二话没说，朝右掌心吐了口唾沫，抡起利斧，对准大树的底部，用力砍去。一边砍，一边说：‚这段木头里一定有虫……‛只可怜那生长了近百年的老树，没过多久，就发出‚嘎吱‛一声巨响，轰然倒地。一只啄木鸟看到这情景，啪‛的一声落在那个人的肩膀上，愤怒地看着他的木头脑袋，那神情似乎是说：你的头脑里才有虫呢！

看了这幅漫画，我的心异常沉重。‚这段木头里有虫‛这是个多么好的借口啊！这哪里是在保护树木？分明在滥砍树木，糟蹋资源，破坏环境。这是何等的罪过啊！在我们的现实中，类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。比如，有人为了找到某种药材破坏了整片的草地；有人为了挖几块石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说，还污染了河水，损毁了农田，糟蹋庄稼……当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在消亡，一块块土地被践踏，一条条河流被污染，一种种物种在渐渐消失，看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏，全球的气候因此变得异常，各种灾害应运而生，我们的内心怎能平静？难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗？

人类啊，请手下留情！救救那些被破坏的森林！救救那些被污染的河流！救救地球！救救自己！这是我们发自内心的呼唤！

第五单元 写小伙伴

1.我的小伙伴

在我的伙伴中，和我关系最好的非王杰莫属了。王杰留着一头清爽洒脱的短发，细嫩白皙的小圆脸，配上端端正正的五官，显得格外秀气。他不仅人长得帅气，在各方面都非常优秀。

记得有一次，他写完作业后，本来答应跟我一起去楼下玩，可是当他发现我们班还有几名同学没写完时，当他看到同学们一个个都急得抓耳挠腮时，就果断地对我说：‚我不去玩了，你去吧！‛而我一个人玩多无聊啊！于是，我下楼转了一圈后便又回到了班里。教室里，王杰站在讲台上，俨然一副小老师的样子，只见他瞪着那双炯炯有神的大眼睛，用关切的眼神望着台下的同学，一边打着手势一边耐心地讲解着，生怕哪一点二知识没有讲到似的。讲完后，我连忙迎上前去，问：‚现在，该去玩儿了吧？‛没想到，他听了眉宇间一下子皱起了一个疙瘩，不耐烦地对我说：‚不是让你去玩吗？我不去。‛说着，又帮同学检查作业去了，发现错题，他就不得不再讲第二遍„„

还有一个中午，我去王杰家玩，可当我走进他家门时，我被眼前的情景惊呆了：王杰正坐在学习桌前，一只手按着书，一只手拿着一支笔睡得正香呢！我不禁想：长期以来，王杰如饥似渴、废寝忘食地学习，不知开过多少‚夜车‛，昨晚一定又熬夜了，他是多么爱学习啊！

王杰就是这样，用他的精神感动着周围的人，也让我们不得不对他刮目相看。有这样一位好伙伴，我怎能不感到高兴、感到自豪！

2.我的小伙伴

伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。

我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。

她有一个众人皆知的优点：乐于助人。记得那是一个下午的课间，我们正在操场上玩儿，忽然，一只足球像一只无头苍蝇一样‚飞‛了过来，正好落在我的肚子上，我‚啊‛地叫了起来，疼得我眼泪都快下来了，马成婧一见，不等我说，她就一步并作两步地跑了过来，问：‚怎么样？疼不疼？要不要去医务室？‛她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田，虽然还有些疼，但看着她焦急的眼神，我说：‚没事，来，咱们接着玩儿吧！‛

可是，马成婧心很细，看着我，更加担心地说：‚那我帮你揉揉吧！‛，我原以为她是为了安慰我才故意那么说的，没想到，她真的给我揉起了肚子，然后扶着我一步一步朝 10 着教室走去，上楼梯时，还不时地问我：‚怎么样？怎么样？‛我立刻被这一连串的问号感动了！这难道不是出自伙伴间的真情吗？

回到班里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：‚现在不怎么疼了，不用给我家里打电话了，我没事！‛马成婧半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴，也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学，再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚自己过去对伙伴的态度。

有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质！

3.我的好朋友──“小书虫”

一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个‚吃痦‛，这就是我的朋友——韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她‚小书虫‛。

想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的《中国校园文学》，我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。

下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：‚韩蓄，咱们出去玩吧！‛见她不理我，我又叫道：‚‘小书虫’咱们出去玩吧！‛她这才答应道：‚嘘——我正看到关键呢！‛我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：‚把书还给我，把书还给我，‛平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。上课了，我匆忙回到教室，第一眼就看见了坐在那里看书的韩蓄。这就是她的优点吧，她在我们班学习可是一流的好，这一定是她爱看书的原因。

回到家，我仔细的看了看这本《中国校园文学》发现看书的确是一种乐趣，从此，我不是那个只会疯玩的我了。也变成了一个‚小书虫‛。

哈哈，这就是我那个好朋友一—‚小书虫‛韩蓄。

第八单元 学习一门艺术的感受或者你喜欢的一次艺术

一、欣赏活动

1.美术我的最爱 11 美术是我的最爱，在我无聊的时侯经常会画一幅画。如今我六年级了，随着作业的增多，我画画的时间也越来越少了。

在我很小的时候，妈妈就画图给我看。她画得栩栩如生。她画的白雪公主不但美丽动人，还给她画了一件美丽的衣服。也许是那个时候我爱上美术的吧！当我还在上幼儿园的时候，父母就把我送进听潮六村的一位美术老师家学美术。回想过去在老师家的快乐情景，不由得拿出以前画的画。不由得发现我怎么以前画得那么幼稚。而那时，父母却一直夸我画得像画得好。也许是因为他们不想破坏我的自尊心吧！他们为我的这条美术之路铺好了平坦的水泥路。

可在这条路上总不会一帆风顺，坎坷很快到来了。那老师在我刚上一年级时，说不教儿童画了，要教素描了。因为，父母认为那是高年级学的。就此我的美术学习生涯中止了。除了学校教的以外。但我并没有被这坎坷吓倒。我在家中仍然在画。可在家中画的总没老师教的好。

有一次，我画一条蛇，可我觉得我画的蛇怎么看都和书上的不一样，我怎么修改也不像，为此我还大哭了一顿。爸爸和妈妈听到哭声，都来安慰我说画得挺好的。可我心里知道他们在安慰我。我哭得更厉害了。因为，我不需要别人的安慰。因为，那时的我认为别人的安慰就是别人的嘲笑。

后来，我还是把那幅画修改了。但从那以后，我更努力画画了。直到现在我学起了素描。虽然我画的暂时不太好。但我还在努力。

我相信总有一天在美术之路的路上见到光明。

2.我最喜欢的一幅画

我静静地凝视着画中的女孩，她静静地凝视着手中的花朵。这是一种不需要声音的欣赏，我们彼此习惯并陶醉----在这无声的世界。

那是一个美丽的女孩，胖嘟嘟的小脸白里透红，长长的睫毛向上翘着，流露出无限的可爱。

那是一盆美丽的花朵，粉嫩的花瓣上滚动着晶莹的露珠，苍劲的枝叶衬着娇嫩的花朵，让人进入一种梦幻般的境界。

这样的女孩捧着这样的花，又怎样让人不动心呢？

这是一幅激起人无限想象的画。

或许，明天是教师节？让女孩为老师准备了礼物。当她双手捧花献给老师，说声：‚老师，辛苦了！‛你又可否想象出，那将是多么动人的画面！

或许，明天是妈妈的生日？让女孩为妈妈准备了祝福。当她双手捧花交给妈妈，说句：‚妈妈，生日快乐！‛你又可否猜测出，那将是多么感人的一刻！

或许，明天是姑姑从远方归来的日子？让女孩为姑姑准备了。当她双手捧花交给姑姑，说声：‚姑姑，欢迎归来！‛你又可否猜测到，那将是多么欢喜的团聚时刻！

我静静地凝视着画中的女孩，她静静地凝视着手中的花朵。这是一种不需要声音的欣赏，我们彼此习惯并陶醉----在这无声的世界。

3.我学书法的苦与乐 12 记得我6岁的一天，妈妈带我来到书画学校报名。老师让我试着写一下，我像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨。

那时的我很调皮，用妈妈的话说‚没有一秒钟能坐得住的‛，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。但看见大家都在埋头练习，我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了„„

一年级的时候，我参加了学校的书法班，可是我依然很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。

在学校书法班，我很快过了‚正‛字和‚永‛字关。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，于是我在黄老师家继续学书法。一个学期过去了，我不但没有耽误功课（利用周六周日和晚上做），书法也有了突飞猛进的进步。当我完成了两幅作品后，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，练习时总走神。幸亏老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也适合我，笔画粗厚大气。我越写越投入，真是‚功夫不负有心人‛，我获得了‚全国少儿书画大赛‛二等奖。这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。

第四篇：鲁教版五年级下册语文各单元复习重点(邹)

五年级下册语文各单元复习重点

第一单元知识重点

一、字音：

亲昵（nì）

撮（cuō）起

滇（diān）池

旋（xuán）涡

贮（zhù）存

摩（mā）挲（suō）

象冢（zhǒng）

篾（miâ）席

甘蔗（zhâ）哭泣（qì）空落落（luî）嚎（háo）叫

惦（niàn）记

踱（duï）来踱去

镌（juān）刻

二、字形：

吉祥

急速

镌刻

焦躁

跋涉

久别重逢

浴血搏杀

横遭不幸

漫不经心

抑扬顿挫

震耳欲聋

点缀

企盼

三、形近字：

鸥（海鸥）

抑（压抑）

冠（冠军）

博（博士）

碑（石碑）欧（欧洲）

仰（仰头）

寇（日寇）

搏（搏斗）

牌（路牌）鞍（马鞍）

揭（揭开）

喘（喘息）

概（气概）

僻（偏僻）按（按照）

竭（枯竭）

湍（湍急）

慨（慷慨）

辟（开辟）

四、多音字

lâi（劳累）

liáng（打量）

mï（摩擦）

juã（自觉）累

量

摩

觉

lěi（积累）

liàng（数量）

mā（摩挲）

jiào（午觉）

五、课文内容：

1、《老人与海鸥》：课文分为两部分，前一部分表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情感。全文展示了动物丰富的情感世界和人与自然的和谐。

2、《最后一头战象》：作者沈石溪，被誉为“中国动物小说大王”。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。

3、日积月累：《马诗》作者（唐代）李贺，此诗运用了比兴的手法。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快步踏清秋。

第二单元知识重点

一、字音：

琴弦（xián）入场券（quàn）恬（tián）静

肖（xiào）像

矜（jīn）持

细腻（nì）兴味盎（àng）然

溺（nì）爱

绷（běng）着脸

抻（chēn）

.交涉（shâ）暂（zàn）时 转瞬（shùn）

憋闷（mân）蹿（cuān）上

自作（zuî）自受

二、字形：

琴键

陶醉

大洋彼岸

不解之缘

为所欲为

无言以对

不同凡响巧夺天工

独具匠心

别具一格

不落窠臼

脍炙人口

曲高和寡

蜡烛

三、多音字：

xiāo（姓肖）

bēng（绷带）

mú（模样）

zhāo（朝阳）肖

绷

模

朝

xiào（肖像）

běng（绷着脸）

mï（模型）

cháo（唐朝）

四、形近字：

峨（巍峨）

秦（秦王）

弦（琴弦）

若（假若）

腊（腊月）鹅（白鹅）

奏（演奏）

舷（船舷）

诺（诺言）

蜡（蜡烛）键（琴键）

陶（陶土）

纽（纽扣）

璀（璀璨）

鳞（鳞片）

健（健康）

淘（淘米）

钮（按钮）

催（催眠）

粼（波光粼粼）

五、课文内容：

1、《伯牙绝弦》会背诵、默写全文，会背全文的意思。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。解释词语：伯牙绝弦：绝，断绝。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

鼓：弹。

善听：善，擅长。擅长欣赏音乐。

破琴：把琴摔破。峨峨：高。

善哉：太好了。

洋洋：广大。

2、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而创作《月光曲》的传奇故事。贝多芬的作品有《英雄》《命运》等。

课文第九自然段为重点段落。分清哪是写实，哪是想象。“仿佛”指哥哥看着陶醉在琴声中的琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。

3、《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴巨匠达芬奇的传世巨作。课文用生动的语言，向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。达芬奇还有作品《最后的晚餐》

4、《我的舞台》每次演出，我一定要到台上去看，即使被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，也兴味盎然。我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。

5、日积月累

雕梁画栋

巧夺天工

独具匠心

引人入胜 古色古香

余音绕梁

不落窠臼

雅俗共赏

美不胜收

脍炙人口

曲高和寡

妙笔生花

阳春白雪

笔走龙蛇

不同凡响

别具一格

第三单元知识重点

一、字音

教诲（huì）鸿（hïng）鹄 头涔涔（cãn）泪潸潸（shān）徘（pái）徊（huái）一摞（luï）歉疚（jiù）肩胛（jiǎ）窈yǎo窕tiǎo从cïng容 养尊处（chǔ）优

二、字形：

遮挽

蒸融

插秧

考验

锻炼

赤裸裸

专心致志

无缘无故

邯郸学步

座无虚席

依赖

附和

消受

冒险

薄弱

堂皇

学弈

三、多音字：

zhuï（弓缴）

yǔ（与众不同）

yàn（燕子）

cáng（躲藏）缴

与

燕

藏

jiǎo（缴获）

yù（参与）

yān（燕国）

zàng（西藏）

pián（便宜）

sàn（散步）

lù（露天）

chà（刹那）便

散

露

刹

biàn（方便）

sǎn（散文）

lîu（露马脚）

shā（刹车）

bǐng（屏气）

pēn（喷发）

jìn（有劲）

bï（单薄）屏

喷

劲

薄

píng（屏风）

pân（喷香）

jìng（刚劲）

báo（薄片）

四、形近字：

惧（恐惧）

辩（辩论）

凉（凉快）

悔（后悔）

熟（成熟）

俱（俱全）

辨（辨别）

晾（晾干）

诲（教诲）

孰（孰不可忍）

遭（遭殃）

反（反对）

俏（俊俏）

番（一番）

唯（唯一）糟（糟糕）

返（返工）

峭（陡峭）

翻（翻动）

惟（惟妙惟肖）赖（依赖）

练（练习）

雅（优雅）

骏（骏马）

剧（剧烈）懒（懒惰）

炼（锻炼）

稚（稚嫩）

峻（峻峭）

据（据说）

五、课文内容；

1、《文言文两则》会背，会默写。《学弈》选自《孟子．告子》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。解释句意：为是其智弗若与？曰：非然也。（难道是因为他的智力步入别人好吗？回答说：不是这样的。）《两小儿辩日》选自《列子．汤问》，说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止

境的。

解释句意：孰为汝多知乎？（谁说你的知识渊博呢？）

2、《匆匆》是现代著名作家朱自清的散文。本文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。文章第一自然段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。

3、《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的散文。本文借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

4、《顶碗少年》课文以杂技表演的顺序“第一失败、第二次失败、第三次成功”为线索进行描写。

5、《手指》是丰子恺写的散文。阐明了一个道理：五根手指如果能够团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。6、57页《日积月累》会背会默写。

第四单元知识要点

一、重点词语：

腊月 初旬 展览 饺子 翡翠 掺和 爆竹 预备

鞭炮 截然 零七八碎 万象更新 张灯结彩 哄堂大笑 能歌善舞 别无所求 蜂拥而来 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收

二、形近字组词

硝（硝烟）役（战役）淌（流淌）神（神仙）编（编织）榜（榜样）梢（树梢）设（设计）躺（躺下）呻（呻吟）篇（一篇）傍（傍晚）捎（捎带）投（投放）倘（倘若）伸（伸手）骗（骗子）旁（旁边）魅（魅力）桶（木桶）予（给予）蜡（蜡烛）详（详细）楼（楼房）魁（魁梧）涌（汹涌）矛（矛盾）腊（腊月）祥（慈祥）缕（一缕）

三、多音字

藏(西藏zàng)(藏cáng起来)传(传chuán说)(自传zhuàn)铺(店铺pù)(铺pū床)载(记载zǎi)(载zài重)单(单dān位)(单chán于)

四、反义词

乐观(悲观)沙哑(洪亮)扼杀(扶植)完整(残缺)限制(放手)繁多(稀少)兴旺(衰败)

五、近义词

惊恐(惊慌)风趣(幽默)豁达(开朗)和睦(和气)覆盖(笼罩)安宁(安定)压抑(抑制)

四、根据课文内容填空

1、北京的春节一文作者是老舍，课文按时间的顺序来写，重点写了腊八 除夕

初一 元宵这几天人们所做的事情。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。

2、藏戏的特点是戴着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天。

3、客家民居呈八卦式布局，营垒式建筑；傣家竹楼多起竹林之中，多起竹楼，傍水而居，呈长方形、上下两层。

五、查字典填空

处：用音序查字法，应查音序 C，再查音节 chǔ

。用部首查字法，应查部首，再查两画。处在字典中的意思有：1居所，居住；2生活，交往；3位于，居；4办理，处置；5惩罚，惩办。请选择下列词语中“处”的意思，将序号填在括号里。

处分（5）

所到之处（1）

和睦相处（2）设身处地（3）

第五单元复习要点

一、重点词语

书籍

含糊

抽屉

恐怖

瞪眼

粗暴

苦刑

匪徒

拘留

勉强

解救

剥削

利益

魔鬼

哀思

突击

陈设

阻击

陷入

审阅

思索

隔壁

尖锐

极其

憧憬

蒙眬

死得其所 重于泰山

轻于鸿毛

热腾腾

千钧一发

精兵简政二、五湖四海：泛指全国各地。死得其所：形容死得有意义，有价值。千钧一发：指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：固：本来。或：有的。于：表示比较。句子意思：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。

三、课文内容

1、《十六年前的回忆》：是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程。全文采用倒叙的手法，按照时间顺序，通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

本课课后第二题：从句子中体会到李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。

本课课后第三题：开头提出十六年前的1927年4月28日是父亲的被难日，结尾处母亲嘱咐自己记住父亲的被难日，首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，突出了家人永远忘不

了这一天，又使得文章前后连贯。

2、《灯光》这篇课文采用倒叙的手法，通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。

3、《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，是一篇演讲稿，属论说文范畴。全文要求背诵。重点段落：第二自然段；第三自然段的关联词语很重要，要会填空。这一段句与句之间用关联词语连接起来，联系紧密，意思层层递进。课后第二题的两个句子的含义要背会。

4、《一夜的工作》讲了作者陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

四、日积月累的《囚歌》；要读熟课外书屋的内容，了解革命先烈的名字和事迹及革命题材的小说。

第七单元复习要点

一、词语

分析

搅拌

顽强

侵蚀

隐退

乏力

荣誉

头衔

捐赠

诞生

洗澡

机械

敏锐

玫瑰

领域

里程碑

逆时针

卓有成效

司空见惯 无独有偶

见微知著

嫦娥奔月

炎黄子孙

积劳成疾

风华正茂

出人意料 目瞪口呆

饶有兴趣

百炼成钢

发愤图强

坚持不懈

迎难而上

集思广益

群策群力

革故鼎新

标新立异

独出心裁

举一反三

实事求是

各抒己见 不耻下问

触类旁通

精益求精

古为今用

二、给带点字注音

遨游（áo）震撼（hàn）崭新（zhǎn）不懈（xiâ）破绽（zhàn）驳倒（bï）猝死（cù）颅骨（lú）

糊弄（hù）

九天揽月（lǎn）侃侃而谈（kǎn）

三、多音字

Zhuǎn(转身)

chōng（冲杀）

shě（舍得）

tí（提高）

转

冲

舍

提

Zhuàn（转动）

chîng（冲着）

shâ（校舍）

dī（提防）

Chuán（传奇）

zǎi（记载）

zhù（著作）

hú（米糊）传

载

著

糊

zhuàn（自传）

zài（载重）

zhuï（执著）

hù（糊弄）

四、形近字组词

摸(摸索)

吨(一吨)

淀(沉淀)

析(分析)

诞(诞生)

锐(尖锐)模(模范)

顿(顿时)

绽(绽开)

拆(拆开)

挺(挺立)

悦(喜悦)馍(吃馍)

钝(迟钝)

定(定时)

折(折断)

延(延长)

兑(兑水)

燥(干燥)

溅(溅起)

伴(伙伴)澡(洗澡)

贱(低贱)

拌(搅拌)躁(急躁)

钱(钱财)

绊(绊倒)

五、补充词语，并解释所填字的意思

人声（鼎）沸 煮东西用的器物： 三国鼎立 人声鼎沸 革故鼎新（卓）有成效

独特、突出

烟熏火（燎）

蔓延燃烧

一如（既）往 已经、以往

六、查字典

“欲”用音序查字法应查音序 Y，再查音节 yù

；用部首查字法应查部首欠，再查

画。“欲”在字典里的意思有：①希望，想要；②将要，快要；③想达到目的的心理需求。求知欲（③）

随心所欲（①）

望眼欲穿（②）

七、课文内容

1、《跨越百年的美丽》以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。作者采用倒叙的手法来写，表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神。

2、《千年梦圆在今朝.》这篇课文热情赞扬了中国航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。

3、《真理诞生于一百个问号之后》课文用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

4、《我最好的老师》讲了怀特森老师用出乎意料的教学方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。表达了我对怀特森先生的感激和赞扬。

第五篇：鲁教版五年级上册语文各单元复习重点（模版）

鲁教版五年级上册语文各单元复习重点

二、重点字音：

汩汩（gǔ）静谧（mì）寒暄（xuān）洞穴（xuã）

亲戚（qī）

磅礴（bï）千峰万仞（rân）绵亘（gân）蜿蜒 窈（yǎo）窕（tiǎo）

熙熙（xī）攘攘（rǎng）

返璞（pú）归真

嗅（xiù）到

三、形近字：

拔（拔河）

谣（谣言）

凝（凝神）

港（港口）

僻（僻静）延（延安）蜒（蜿蜒）礴（磅礴）拨（拨水）

遥（遥远）

疑（怀疑）

巷（小巷）

避（避开）廷（宫廷）蜓（蜻蜓）

薄（单薄）

四、多音字：

guàn（冠军）

sàn（散步）

lù（露珠）冠

散

露

guān（鸡冠）

sǎn（散开）

lîu（露马脚）

五、重点段落：

1、《山中访友》 3、4、5段 2、14页

日积月累

六、课文内容：

1、本组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿。

2、《山中访友》

比喻：啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

拟人：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

排比：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和马？你好，飞流的瀑布！„„

3、《草虫的村落》 作者以奇异的想象，追随着一直爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

第二单元复习重点

一、重点词语：

阻挠

轻蔑

艰巨

嘲笑

毅然

勉励

恶劣

隧道

泥浆

塑像

避免

真挚

朦胧

凄凉

描绘

勘测

悬崖峭壁

狂风怒号

寝不安席

频来入梦

可见一斑

二、重点字音：

阻挠（náo）

要（yāo）挟（xiã）

怅（chàng）望

气氛（fēn）

噩（â）梦

刚劲（jìng）

蹒（pán）跚（shān）

莽莽(mǎng)晕（yùn）船

大禹（yǔ）

狂风怒号（háo）

竞（jìng）相开放

三、形近字：

挟（要挟）

挠（阻挠）

施（施工）

浆（豆浆）

廷（宫廷）狭（狭窄）

饶（饶命）

驰（奔驰）

桨（船桨）

庭（家庭）瞄（瞄准）

撒（撒谎）

焊（焊接）

措（措施）

奏（演奏）描（描写）

撤（撤离）

悍（强悍）

借（借口）

秦（秦朝）

四、多音字：

bēn（奔跑）

hào（口号）

sǎn散文

qiáng（强大）奔

号

散

强

jiàng（倔强）bân（投奔）

háo（狂风怒号）

sàn 散步

qiǎng（勉强）

kēng（吭声）

mēn（闷热）

jìn（用劲）

hǎ（哈达）吭

闷

劲

哈

háng（引吭高歌）mân（纳闷）

jìng（刚劲）

hā（笑哈哈）

五、重点段落：

1、《詹天佑》 第四段

2、《怀念母亲》 第一段、第二段 3、34页的《日积月累》

六、课文内容：

1、《詹天佑》文章以詹天佑的爱国精神贯穿全文，按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料。会用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法。

2、《怀念母亲》课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖**亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意。

第三单元复习要点 重点词语

侮辱

盗贼

招待

威风 规矩 囚犯

撒谎

敝国

柑橘

取笑

解释

赔不是

面不改色

安居乐业

了如指掌

不惜代价

负责

完好无损

舍本逐末 字音重难点：“侮”是三声；“矩”是三声；“囚”的拼音易错。课文重点：

1、《杨氏之子》要全文背诵并会默写，要能用自己的话理解全文。

2、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次（1、进城门

2、见楚王

3、赴酒宴）侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。掌握人物性格特点：

晏子：大义凛然，沉着应对，机智反击 楚王：盛气凌人、骄横、傲慢、阴险

3、回顾拓展三的日积月累部分要掌握：（四副对联）回文联：地满红花红满地

天连碧水水连天

数字联：一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中 叠字联：翠翠红红，处处莺莺燕燕

风风雨雨，年年暮暮朝朝 顶针联：楼外青山，山外白云，云飞天外

池边绿树，树边红雨，雨落溪边

4、掌握成语故事：舍本逐末：用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。

第四单元复习要点 重点词语

妒忌

胆怯

逃避

山寨

擂鼓

支援

都督

工匠

私自

呐喊

和氏璧

负荆请罪

同心协力

神机妙算

攻无不克

战无不胜

自有妙用

军令状

理直气壮

无价之宝

喜不自胜

天造地设

伸头缩颈

踉踉跄跄

推却 词语解释：

妒忌：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。理直气壮：理由正确充分，说话气势壮盛。

完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国。这个成语常用来比喻把东西完好无损地归还原主。负荆请罪：负：背着。荆：荆条，用来打人的东西。这个成语用来表示向人认错赔罪。同心协力：协，合。团结一致，共同努力。

无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。

神机妙算：神，妙，形容高明。机，算，指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂多变的情势，决定策略。课文重点：

1、《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

全文由三个小故事组成，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。人物特点：蔺相如：勇敢机智、不畏强暴；有勇有谋，顾大局、识大体。廉颇：勇于改过、知错就改。

2、《草船借箭》选自于《三国演义》，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。人物特点：诸葛亮：知人善用、神机妙算 周瑜：妒贤忌能，心胸狭隘 鲁肃：忠厚守信，顾全大局 曹操：多疑谨慎

3、其他

《景阳冈》节选自中国古典名著之一的《水浒传》第23回。课文写的是广为流传的“武松打虎”的故事。《水浒传》的作者：元末明初的施耐庵。

《猴王出世》选自另一中国古典名著《西游记》，作者：吴承恩 日积月累部分： 歇后语要牢记：

刘关张桃园三结义——生死之交

孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入

徐庶进曹营——一言不发 梁山泊的军师——无（吴）用

孙猴子的脸——说变就变

第五单元（综合性学习）知识要点 多音字

tiāo（挑选）

zhē（折腾）

jiā（夹住）

chā（差错）挑

折 zhã（打折）

夹

差

chà（太差）

tiǎo（挑拨）

shã（折本）

jiá（夹层）

chāi（出差）重点识记

1、早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递消息了。古人传递信息的方法有烽火、人报信、漂流瓶；现代人传递信息的方法有邮寄、电报、电话、广播、电视、互联网„„

2、研究报告分问题的提出、调查的方法、调查情况和资料整理、结论四部分。

3、晋代陆凯的诗《赠范晔》：折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。

“天涯若比邻”一句出自唐代王勃诗《送杜少府之任蜀州》。

第六单元（走近毛泽东）知识要点

重点词语

磅礴、典礼、汇集、爆发、诞生、庄严、电钮、瞻仰、领袖、胸膛、万水千山、四面八方、夜以继日、端端正正、大公无私 易错字音

páng bó

wēi yí

qíng

shuài

chóu chú

gā lá 磅

礴

逶

迤

高 擎

率 领

踌

躇

旮

旯 bî

jī

chuī

tiáo zhou chōng jǐng

tì 簸

箕

炊事员

笤 帚

憧

憬

警

惕 形近字

崖（悬崖）

副（副食）

诞（诞生）钮（电钮）瞻（瞻仰）涯（天涯）

幅（篇幅）

挺（挺拔）纽（纽扣）檐（屋檐）课文重点

1、《长征》全诗要求会默写，会解释。掌握重点词语的意思。

作者是毛泽东，写于1935年，全诗的中心句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。写山的句子是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。写水的句子是：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。全诗表现了红军战士不怕困难的革命英雄主义和大无畏的革命乐观主义精神。

2、《开国大典》一课第七自然段要求熟练背诵。全文按会前、会中、会后的顺序安排课文材料，记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了毛泽东的领袖风采。

3、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是毛泽东对爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后是否遗体归葬的抉择，表现了毛泽东的常人的情感，超人的胸怀。

4、会背、会默写毛泽东的《卜算子·咏梅》：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

5、大公无私：指办事公正，从集体利益出发，没有私心。

第七单元复习资料

一、重点词语

宇宙

脊梁

小艇

船艄

船舱

皮垫

保姆 祷告 哗笑 停泊 花团锦簇

姹紫嫣红

应接不暇

耐人寻味

纵横交叉 手忙脚乱

熟视无睹 彬彬有礼

冲锋陷阵 翩翩起舞

摇头晃脑

繁花似锦

含情脉脉

大饱眼福

目不暇接

二、分辨字音

削（xiāo）铅笔

剥削(xūe)

削(xuē)价

经济(jì)济(jǐ)南人才济济(jǐjǐ)

同舟共济(jì)

拧(nǐng)螺丝

拧(níng)耳朵 拧(níng)衣服 越说越拧（nìng）东莞（guǎn）莞（wǎn）尔一笑 重（zhîng）要 重（chïng）新 炽(chì)热 天穹（qiïng）绽（zhàn）开 粗犷(guǎng)硕（shuî）大 渗（shân）透 殷(yīn)切希望

殷（yān）红

三、比一比，再组词

锦（什锦）暇（空暇）挺（挺立）稍（稍微）载（载重）钢（钢铁）沛（充沛）绵（连绵）瑕(无瑕)艇（小艇）梢（树梢）栽（栽树）刚（刚才）柿（柿子）棉（棉花）遐（遐想）蜓（蜻蜓）艄（船艄）裁（裁剪）纲（纲要）肺（肺部）

四、重点段落

1、背诵21课《自己的花是让别人看的》第3自然段

2、背诵22课《威尼斯的小艇》（4—6）自然段 3、134页《日积月累》

五、课文内容

“人人为我，我为人人。我觉得这种境界是耐人寻味的。”“这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。“颇”是“很；非常”的意思。“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。这句话是说：每个人心中要有他人，为大众着想，为社会尽到自己的义务，就会换来“人人为我”的结果。

第八单元复习要点

一、重点词语

战役

封锁

暂时

硝烟

情谊

侦察

靠近忧虑 保佑 魁梧

绳索

噩耗

呼啸

汹涌澎湃

忐忑不安

深情厚谊

无边无涯

昏迷不醒

冲锋陷阵

奄奄一息

迫不及待

一声不吭

精卫填海

愚公移山

含辛茹苦

任劳任怨

艰苦卓绝

百折不挠

千里迢迢

肝胆相照

风雨无阻

坚贞不屈

赤胆忠心

鞠躬尽瘁

扶危济困

赴汤蹈火

势不可当 全心全意

喜出望外

雪中送炭

二、查字典的方法

1、知道字音不知道字怎么写，用部首查字法

2、知道字怎么写不知道字音，用音序查字法

3、知道字形，不知道字音和部首，用数笔画查字法

三、多音字

担(dān)心 朝鲜(xiǎn)炮弹(dàn)解(jiě)开

曾(cãng)经

空(kîng)地 重担(dàn)鲜(xiān)艳 弹(tán)琴 押解(jiâ)曾(zēng)孙

天空(kōng)

四、形近字组词

吹（吹风）衰（衰弱）协（协助）绣(绣花)斑(斑马)断（折断）炊（野炊）哀（哀求）胁（威胁）锈(生锈)班(班级)继（继续）卷（卷子）涌（涌现）魁（魁梧）虑(考虑)建(建设)魂（灵魂）蜷（蜷缩）诵（朗诵）魄（气魄）虚(谦虚)键(健康)槐（槐树）

四、重点段落和重点内容

1、背诵25课《再见了，亲人》第一自然段。2、26课用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

3、《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执着的、金子般的美好童心。