我学传统文化的感悟

第一篇：我学传统文化的感悟

写给武汉安得公司的一封公开信

安得公司各位同仁：

大家好！

通过5月17日至5月20日第二届楚天弘文尚德公益大讲坛的学习，我受到了精神上的洗礼与解脱，内心无比的震撼与感动。

一、我看到了什么？

1、湖北省委宣传部副部长致开幕词，真的很有文化素养，博古通今；

2、全场10000人参会，500多名义工来自全国各地，他们干最苦最累的活，全心全意为这10000人服务，把午餐和水送到了每个人的手上；有人没有吃完的包子和没有喝完的水，义工老师会去吃完喝完；山西来的义工团，八九个人睡一间房，有的还打地铺；

3、每一个义工老师90°鞠躬，早上进场，两排义工老师高喊：“老师，早上好。”说话同时90°鞠躬；会场每一次掌声，义工要鞠一次躬，一天鞠躬几百次。

4、给我们报告的老师有中央电视台著名记者制片人，有厅长，有明星，有亿万富豪，有监狱囚徒死刑犯，有迷途的大学生，有黑社会，有著名中医，有音乐老师，有导演等等，这些老师全部都是义务的给我们报告，没有收一分钱，他们全部都是学习中华传统文化而改变的，有的声俱泪下，有的三跪九叩，有的忏悔，有的放声痛哭。

5、我还看到了优美的楚文化表演，比现代露骨的舞蹈好看多了，让我们赏心悦目，感觉传统文化博大精深，圣贤教育的力量不可思议。

二、我听到了什么？

1、听到最多的两个字是道德，道德的根本是孝，孝有四个方面，身，心，志，慧；讲得最多的是五伦，父子有亲，长幼有序，夫妇有别，君臣有义，朋友有信。

2、听到了善乐，教我们爱，教我们感恩，教我们孝道，教我们爱国，爱人民，丝丝入扣，余音绕梁；《生命的河》《母亲》《父亲》《妻子你辛苦了》《丈夫你辛苦了》《儿行千里》《中华民族》等等；

3、我听到了，膝盖撞击地板的声音（“噗通”三声），全场都听到了，听到了，被父母从美国骗回来学习的，母亲苦苦央求才回来的，对传统文化拒之千里的女儿，声具泪下，当着全场1万多人，深深地懊恼忏悔，泪如雨下，深深地鞠躬；

4、我在中午听到了，响彻乾坤的感恩词！让我生起感恩之心。

三、我得到了什么？

1、十几本书、几十盘光盘，头脑满满，手袋满满，满载而归；

2、我的太太反对我学习传统文化，从一听到传统文化都头疼的人，现在发愿，一年之内讲所有的书和光盘全部学完；以前老想着要赚钱，要享乐，现在明白了，不要太多的钱，不会去享乐，也不会要求我做这些事情；第二天晚上回家给岳母磕头认错，忏悔，母女抱头痛哭；我也给岳母礼拜，老人流下了幸福的眼泪；

3、我知道了幸福的真正意义，我明白了活着的意义，明白了民族大义，明白了爱国精神；知道了将来怎么去教育自己的孩子，身教，言教，境教。

四、什么是道德？

道：自然规律、法则，是不以人的意志为转移的客观存在； 德：顺规律而行；

天有天道，人有人道（也就是五伦之道）；现在这个什么只知道利和欲，没有了道和义；做儿女的不知道怎么做儿女，当父母的也不知道怎么做父母，当老师的为了升学率和补课费，商人，为了赚钱，什么事都可以干，工人为了挣工资，生产假冒伪劣的产品、害人的产品。

前美国总统尼克松在他的一本书《不战而胜》中写道：当中国人放弃了他们祖先的传统文化之后，学习欧美，我们就可以不战而胜。

现在很多人都没有在“道”上走啊！暂时可能会得到利和欲的满足，从长远来看，必定是痛苦与苦恼的。

父母有父母道，儿女有儿女道，行业有行业道，君有君道，臣有臣道（现在讲上下级，上下属，即是君臣道），每个人守好自己的道，这个社会才会和谐，人民才会幸福。

五、忏悔

在我三十年的人生当中，我也没有守好自己的道。对不起很多人，不说党和国家，社会的栽培与帮助，就是对自己身边的人也有很愧疚，我在此只忏悔我在员工道的罪过。其他的，我会分时分地忏悔改过。

我曾经想着想要找更高工资的地方，我曾经不认真努力工作，我曾经在公司怨天尤人，怨这怨那，抱怨领导，非议公司。这都是我的过错。我在此真诚忏悔。如果有机会，我可以给全公司三鞠躬忏悔。

员工的道，就是要敦伦尽分，做好每一份交给自己和自己要做的事情，尽职尽责，尽最大的努力出色地完成工作，同时给公司的发展做自己最大的贡献。恪守公司的规章制度，不违反，不非议；移孝作忠，忠也是孝；我明白其中的道理了。

我也是在这个物欲横流，利欲熏心的世界中生存，以前我知道要过上好日子，要如何赚更多的，要如何享乐。其实是我错了，传统文化告诉我们，要厚德载物，想要的东西都是物，财也是物，房子也是物，我们如果没有厚厚的德行，是不可能载物的，就像一个桌子一样，只能承受10公斤的物体，如果给它20公斤的物体，必然会垮掉的。我只有去不断地积累自己的德行，才行啊。我连道都没有守住，哪来的德啊，所以我缺德啊，我要补德，修德才行。积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧。德不配位必有灾殃，慢慢地明白了。也明白了，不要总是去算经济账，要多算算道义帐。每一个员工守好自己的道，做好了，就有德，公司领导当好君亲师，就有德，公司就会长久发展，也是为社会和国家做出了应有的贡献。

六、使命

通过学习，我也感觉到了我身上那沉重的使命。不要自己要有远大的志向，还要帮助父母的志向达成，父母没有志向的也要帮父母立志。

以前老是想管好自己的可以，自己不去干犯法的事，自己不去做违背公德的事，就可以。后来想想其实不然，我们没有一个人是可以独立一个人存在这个世界上的，我们跟这个民族，国家，社会，息息相关。在哪里都一样，都有很大的关系；甚至于整个宇宙都有很大的关系；

我们的使命，也就是国家的使命，是实现中国梦的使命，完成祖国伟大复兴的使命。多一个人学习传统文化，学习祖宗的智慧，就多救了一个家庭。我们的祖先多么的慈悲，“劝君莫将油炒菜，留于子孙夜读书。”祖宗都是为了后代好，哪会欺骗我们啊。正于张厅长说的那样：多一个信徒就少一个囚徒。

多一个人受益，国家和民族就多了一份安宁，社会就多了一份和谐。

当前的国人是丧失了民族自信心，我们亿万富豪刘奇董事长，慷慨激昂的讲述了爱国精神，真的是为之动容，为恢复民族自信心做一份应有的贡献。

七、建议

建议每一个同事都要去学习传统文化，只会有好处，没有坏处。告诉大家一个好消息，在下个月，在中华人民共和国神圣的殿堂---人民大会堂，会举办一期一万人的传统文化大讲坛，也是所有资料，参会活动全免费的。

祖国的领导人高度重视道德教育，特别是从十八大之后；十八大的精神，有一条就是大力弘扬传统文化，现在党政各机关，全力推行落实。

大富靠德，小富由俭。惜福才会有享不完的福。

我们可以从很小的事情做起，从不浪费一粒米，不浪费一张纸做起，从孝顺父母做起，从忠于公司做起，我们自己，我们的家庭，我们的公司，就会和谐，我们就有德，我们跟着一群有德的人在一起，哪有不幸福的呢。

八、感恩

感恩宋总批假，支持我参加传统文化论坛，感恩公司领导与同事信任与支持；感恩父母的养育教育之恩；感恩党和国家的栽培护佑。

最后我用吕明晰导演的一句话结束：“为了今天的老人，也为了我们自己，我们大力宣传中华传统的孝道。”

此致！敬礼！

郭小亮 于公司

2013年5月22日星期三

第二篇：传统文化感悟

吃亏是福

难得糊涂益身心。有些亏吃得难受，但你又何必自己苦自己，不妨装装糊涂，才有安然平顺的心情。

“吃亏”不光是一种境界，更是一种睿智。能够吃亏的人，往往是一生平安，幸福坦然。不能吃亏的人，在是非纷争中斤斤计较，他只看局限在“不亏”的狭隘的自我思维中，这种心理会蒙蔽他的双眼，势必要遭受更大的灾难，最终失去的反而更多。

吃亏不但是一种胸怀、一种品质、一种风度，更是一种坦然，一种达观，一种超越。

能吃亏是做人的一种境界，会吃亏是处事的一种睿智。

吃亏决不亏，惜福才有福！

做人要能吃得亏，过于计较，得失心太重，反而会舍本逐末，丢掉应有的幸福。

人生之路又是漫长的。虽然对于动辄以多少万年来计算具变迁的宇宙来讲，人生的七八十年像眨眼之间那样微不足道，然而，对于一个个体生命，它却是实实在在的两万多个日日夜夜，七八十个春夏秋冬。人生要经历自己的幼年、青年、壮年、老年，也可谓漫长。在这漫长的人生中，疾病死亡，种种不测时时威胁着我们的血肉之躯。要想使人真正感受到人生的幸福，也必须有一番真正的修炼，有一种视无常为有常的达观。上述种种，都是人生不可回避的现实。它使人不可能总以利剑的精神高歌精进，一气呵成。人生需要忍耐，需要退却，需要迂回，需要超拔，就连人生的幸福也需要细细咀嚼，慢慢品味。人生旅途中既拥有冲锋陷阵的勇气，更拥有忍辱负重、百折不挠的毅力以及视磨难为人生应有之义的平和，我们也许才能真正感受到人生的幸福。。

真正有智慧的人，不在乎“装傻充愚”的表面性吃亏，而是看重实质性的“福利”！

吃得亏中亏方得福外福，贪看无边月失落手中珠。

第三篇：传统文化感悟

“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”上完了《中国传统文化与大学生素质培养》，这就是我最直接的感受。

一、众里寻她

当时选课时，我是本着“爱好”与“实用”的原则去选的。我之所以看重这门课，不是因为“中国传统文化”的吸引，而是看到了“大学生素质培养”这几个字。可以说我在追求“素质”，我的“众里寻她”之“她”也就是“素质”。

在我的印象中“中国传统文化”的学习无外乎背诵与欣赏，我个人的记忆力不是很好，不关于背诵。所以选课时其实对“中国传统文化”甚至还有一些抵触。但毕竟是与“素质”相联系的，最终还是选下了。

二、灯火阑珊

“灯火阑珊”在这里当然是指“中国传统文化”现今所处的社会位置。曾经在中国战友统治地位的“中国传统文化”现今已经被人们旋转到了社会的某个角落，在这个角落里，没有太多的人为之撑起蜡烛，没有太多的人给以重视。我“生在新中国，长在红旗下”，当然更是没有太多的机会去接触“中国传统文化”。

三、蓦然回首

上第一节课时，老师竟然把课程简称为“中国传统文化”而非“大学生素质培养”。当时我的心就凉了一半。依然想要从中素质所在，而却未对“中国传统文化”引起多大兴趣。而一节课之后，我开始“回首”了，两节课后，我已确信“中国传统文化”正是我要找的“她”。

以上就是我对“中国传统文化”的认识过程。相信没有接触过“中国传统文化”的人一定不会轻易相信“素质”就在其中。那么我们就来看一下“中国传统文化”的内容。

我认为“中国传统文化”可以概括为两个方面。“个人素质”和“人际关系”。

一、个人素质

在第一节课上，老师就提出“不学礼，无以立”。那么一个“礼”字就集中体现了一个人的个人素质。“中国传统文化”很重视教育下一代，那么教育当然是为了提升“个人素质”。这里引用《弟子规》里的话来说明个人素质的主要内容。“弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”可见，“中国传统文化”中是把“孝”摆在首要位置的。

（一）孝弟

“百善孝为先”这句话也同样将“孝”字放在一个首要位置。那么我们的古圣先贤为什么会一致这么认为呢？

不难理解，在这个世界上显然父母对我们的恩德要大于任何其它人。是他们孕育、生育、养育、教育了我们。我们如果有一丁点的感恩心，那么首先当然应该回报我们的父母。而“孝”才使得“考有所养”得以实现，才使得我们不必为以后年老而担忧，只要我们的子女是心存孝道的。

“孝”摆首位的原因还有一个就是“孝道开，百道皆开”，即其为其它任何一种“素质的基础。也不难理解。假如一个人对给予他恩德最大的父母都不能尽孝的话，那么他对别人的态度还会好到哪里呢？而反过来，当他能细心地关照父母，体恤父母的辛苦，进而就能慢慢的理解别人。

（二）谨信

谨信则给出了一个人立身安命的第二件法宝。这件法宝主要用于涉身处世。“信为人言”，“言而无信，不知其可”。在对“信”字的认识上可以说“古今中外”都是一致的。相信没有一个人愿意同一个“言而无信”的人交往。

（三）仁爱

仁爱其实是“中国传统文化”中对个人素质培养的一个终极目标。如果一个人能够做到期对整个都心存仁爱，那“孝弟”与“谨信”自然便也会做到了。“仁爱”可以看作是“孝弟”和“谨信”的推广。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄”，能够做到这些，那么“仁爱”当然也就不难。

二、人际关系

“中国传统文化”追求的是“大同”，为此当然要处理好社会关系。在“中国传统文化” 中，将人际关系划分为“五伦关系”，即君臣关系、父子关系、夫妇关系、兄弟关系、朋友关系。并且指出了“人无伦外之人，学无伦外之学”。

（一）父子关系

在这里“父”与“子”都是代名词，指代父母与子女，还可以扩展到长辈与晚辈之间的关系。父子关系中要做到“父慈子孝”，即父母应该慈爱子女，子女应孝养父母。需要说明的是“慈爱”是广义的，它至少应含有以下意义。

养育。父母对子女理所当然负有养育的责任。

关爱。“关爱”不等于“溺爱”，是要照顾好，并培养好。

教育。教育不是靠边口头传授而是身体力行，“上有所施”才会“下有所效”。父母的一言一行都直接影响子女的发展。

（二）夫妇关系

这里“夫妇关系讲述了从择偶到相处的一系列的规则。

1、择偶。择偶的标准应该是贤德，而不是金钱、地位、容貌等。

2、过程。交往的过程应依据自然的发展规律，即相识——相知——相惜——相爱——结婚的发展规律。

3、相处。重点突出相处的言语、行为、心地、感觉。爱的言语应该是正直的，爱的行为是成全的，爱的心地地无私的，爱的感觉是温暖的。

以下三种关系，只要把握“仁爱”两字便可处理得当，故简略介绍。

（三）君臣关系

泛指上司与下属的关系。

（四）兄弟关系

泛指长幼之间的关系。

（五）朋友关系

这是一种最广泛的关系，可以认为“普天之下皆朋友”，也只有这样才能“人无伦外之人”。

学好“中国传统文化”，发扬“中国传统文化”

现在，我明白了中国传统文化所教导的内容才是真正的“素质”所在。那么我就要将它学好，并将它光大。当然其实真正难的不是学而是做。现在就让我们从小事做起，从身边做起吧……

不知道能不能帮上你

第四篇：学传统文化

学传统文化，享幸福人生

张庄学校刘环

我很庆幸，能在职教中心聆听王局给我们讲《儒家教育思想与教师道德修养》，在这里我学到了国学，学到了《弟子规》，在这种身传力行的传统文学的熏陶下，我在不断的成长与变化，这些都要源自王局的这次讲座，因为这里不但教会了我怎样做事，更教会了我怎样去做一个本分的人。

成长的过程总是坎坷的，坎坷过后却是甜蜜的。我对《弟子规》中的“善相劝，德皆建，过不规，道两亏”有着深刻的感受。自己做事情有点一意孤行，自己想好的事情，听不进去别人的意见。虽然知道别人是为自己好，自己心服口不服，就这样和姐妹们之间就不那么融洽了，弄得双方都不开心，更加糟糕的是那些朋友在渐渐的远离我。自己曾经处于一种没人愿意搭理的尴尬的困境，那种难过的滋味无法言语。其实与姐妹们关系不好，有大半责任在自己，如果自己当时虚心的接受她们的建议，那么就不会越弄越僵，反而会因为姐妹帮了我而增进我们的友谊。意识到自己的错，也为了摆脱这种困境，我开始慢慢的学着去接受别人的建议，虽然刚开始很不适应，但这样一次又一次的克服了自己，慢慢的我发现以前的朋友又回到了我身边，自己也比以前开心了。

作为一名教师，《弟子规》对我们的教育工作也有着重要的指导意义。要做一个成功的教师，就要勤奋、创造性地开展工作。对此，我对书中提到的 “宽为限，紧用功。工夫到，滞塞通。心有疑，随札记。就人问，求确意。”这几句话，感触最深，亦是受益非浅的。因为这几点也是我在学习和工作中做得最不足的地方。如有时对于手头的工作，总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。这两种错误都是我经常犯的，这样的工作效率肯定不高。在读过了《弟子规》后，我终于明白了我的缺点所在，若今后能按照它上面所说的去做，相信我的工作效率会更上一层

楼。

教师的工作就是教书育人，我们不能只做教书匠，而应该有更高的追求，平时要不断加强学习并形成良好的习惯，不断地丰富提高自己的水平，做好属于自己的每一件事：认真备好每一节课，激情满怀地上好每一堂课，循循善诱地讲透每一道题，精心批改好每一次作业，全面地分析好每一张试卷，安抚每一颗受伤的心，帮助每一个困境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失

我发现学习《弟子规》就是一个不断进步，不断完善自我的过程，生活、工作中有了《弟子规》，就像是在我不断摸索的人生路上的一盏明灯，为我指明前进的方向，所以，在今后的工作和生活中我要坚持不懈的学习优秀的中华传统文化，把中华传统文化的精髓运用到实际工作当中，解决工作中存在的问题。提高自身素质、增强才干，丰富自己。提高管理工作水平和工作方法，使工作如鱼得水一样的顺畅。

传承优秀文化是我们的职责

—— 学习中华传统文化心得体会

张庄学校殷秀景

听了王局的讲座，我才深刻体会到中华传统文化博大精深，是我们祖先留下的宝贵智慧结晶。其中许多思想精华、处世原则和哲理睿智至今仍是我们做人做事所遵循的标准。在当今社会，物欲横流，人们急功近利，道德和良心的缺失在年轻一代中尤为突出，所以学习中华传统文化，发扬传统美德，让仁爱、孝悌重回到我们心中，让忠诚、守信应用于工作和生活中，使我们的社会安定和谐，国家兴旺发达。学习中华传统文化，养德是非常重要的。一个人的德行影响着你的子孙后代。影响你的事业和发展。如果一个人把做人、做事、做好了，那么这个人的工作一定会非常出色的。做为老师，我舍本求末，没有把经典融入我们的生活。直到今天，我才懂得《弟子规》是用来做的，不是拿来背的，孩子在没有学会做人做事的道理之前，知识只是他们傲慢的资本！真想让天下父母都读一读蔡老师的《细讲弟子规》，都来认真学习《弟子规》。因为“一杯清水，把一滴墨汁滴下去，时间才一秒，可是你要花多少秒才能恢复到本来的清净呢？可能十倍、百倍。孩子的思想也是一样！”人生至要莫若教子，《弟子规》孩子要学，老师要学，父母更要学。学会恭敬，学会谦卑，学会付出，学会感恩，学会爱人。幸福的人生不在金钱，不在地位，不在名利，而是生活在感恩和爱人的世界里，我们有谁不想，让孩子的人生之舟划向幸福的彼岸？

以为自己是个善良的人，是个有道德的人。而且把孝顺看的很重，小学二年级开始只要放假在家就为父母做饭，看着父母吃下我做的饭菜是我最大的幸福，不顶撞父母，不惹他们生气，我觉得就是孝顺了。而且孝顺也是我当年择

偶的重要标准。工作后，给学生读关于母亲的文章时，失声痛哭，家长以为我家里出了什么事情。曾经在苏州参见新教育试验培训时，看过感念父母恩情的视频说体会的时候，哭的一个字都说不出来。回来后，以感恩为主题的家长会上，让众多的家长感动的和孩子一起抽泣。全区语文教师下水文比赛的时候，我以母亲为题，边写边掉泪„„尽管如此，百善孝为先，对照蔡老师讲解的《弟子规》，连根本的“孝”字我却没有做好，只是每一次都触动我的心灵让我自责的哭泣，觉得自己做的还不够。但我没有从根本上读懂“孝”字，没有这个根基，我不懂得礼敬，不懂得谦卑，不懂得感恩，不懂得爱人，甚至自以为是地认为自己做的很好！还振振有词的教育孩子要及时尽孝。

传统文化可以修炼人的品质，让脚步走得更远。当今世界科技的高速发展，中国经济的腾飞让人们更多关注人的科学素养，而忽略的人文素养，这给德育实施面临全新的挑战。重视和加强传统文化的学习必然会让学生有所悟、有所得，对学生精神领域的影响和良好品质的修炼将发挥重要作用。所以每个教育人都要高度重视传统文化教育，让他们真正走进孩子的内心世界！

继承和弘扬中国传统文化，是每个教育人永远的追求！

第五篇：传统文化学习感悟

教育根植文化 文化引领教育

11月30日，非常有幸和学校的几位老师一起去参加“第四届河南省校园文化教育峰会”，接受了一场经典的传统文化洗礼。

一走近郑州财经学院的校门口，便被笼罩在浓厚的传统文化氛围之中，每位学生都穿着汉服，90度的鞠躬对前来学习的老师说：“老师，早上好。”在会场门口被分成了男女两队，在他们的引领下入场，在蒙正园一位老师的领读下开始诵读《孝经》，会场四周到处都有义工们举着“止语”“请关闭手机”......的提示语，一切是那样的井然有序，由此让我感受到了主办方的用心与细心。

上午，我们聆听了我们河南省一些优秀校长的分享交流。郑州管城区教育局慕局长给我们分享了《华德福教育给我们的启示》，让我从中了解到华德福的教育理念是从原点出发，从儿童出发，他们在制定学段目标时，是考虑到孩子发育到什么阶段，应该干什么，可以干什么。新乡市育才小学的李校长给我们分享了他的“二十五字教育观”，郑州二七区培育小学的张磊校长是一位年轻的校长，他的目标就是从零打碎敲开始，从师生的生命体验开始，让学校的每个人都有梦想，先从让教师幸福开始，办一所有点幸福感的学校。

给我印象最深的要数信阳市羊山中学校谈长分享的《创造适合学生的教育》，谈校长先从他们的办学理念和办学文化谈起，难忘他们的“得一门”“励志楼”“明德楼”“知行楼”“宽容门”“博爱门”，难忘他们的“会读书不如会做事，会做事不如会做人”“让世界因我而美丽”“人是什么 人什么都不是 像个空瓶子 装什么就是什么” 校园里的提示用语，无不让我们感受到他们学校浓厚的传统文化和积极向上的氛围。接下来谈校长给我们分享了他们的经典诵读，他们的诵读分四部分进行：拜孔子、请经典、读经典、分享经典。他们的经典不仅体现在诵读上，还在用他们的“零潲水”“校园义工”真正的践行着。

下午我们聆听了山东孔子礼仪文化学校金辉校长的报告，金辉以“教育的智慧”为主题，以其丰富的知识、浅显易懂的语言为大家阐释了什么是传统文化、如何利用圣贤智慧进行教育、国家对传统文化的重视、传统文化与幸福人生等内容。她的讲座涵盖古今、纵贯中外、引经据典、深入浅出、生动形象、寓教于乐，极具感染力和吸引力，整个会场都被文化的氛围笼罩着，听众热烈的掌声此起彼伏，不绝于耳。金辉校长的一句话我觉得很切实际：父母不仅仅是孩子的第一任老师，而是孩子一生的老师。父母的言行直接影响着孩子。与家长交流时他们大多都会说自己太忙顾不上管理孩子，拜托教师多费心，孩子最听老师的话等等。当我请求他们多辅导孩子时，有的会无奈地说不会辅导，有的会说没空，也有的只是简单的问问孩子作业写完了没有，根本不管质量。也有的家长对孩子负责，并耐心的辅导。这两类家长引导下的孩子的学习以及行为习惯截然不同。前一类学生作业马马虎虎，敷衍应付，养成了不良的行为习惯；后一类学生作业认真，做事也认真。说话粗俗不文明的家长的孩子，不文明的行为多；说话文明，道德高尚的家长的孩子，文明的行为多。教育好孩子需要社会、学校、家庭、教师、家长的密切合作，共同努力。

金辉校长说“学习传统文化是我们人生幸福、家庭和睦、事业顺心、家族兴旺的根源。”所以我们要把古圣先贤的学问用于生活和工作的点滴中去，把中华民族优秀的传统文化扎扎实实地传承下去。只有实现中华文化的复兴辉煌，才能实现中华民族的伟大复兴。