横梁初级中学教师2016年元旦活动方案（范文大全）

第一篇：横梁初级中学教师2016年元旦活动方案

寻找快乐元素 提升生命质量

―――横梁初级中学师生2016年元旦活动方案

2015年的辛劳与付出给我们带来了丰硕的成果，借2016年元旦之际让我们抛开一切烦心的事务来放松一下心情，洗去一身的疲惫让自己轻松一下。让我们拥抱阳光、青春与活力，在感恩中体味快乐，在快乐中学会感恩。经广泛争取教师意见，学校工会和行政班子成员研究决定将在2016元旦来临之际组织一次师生庆祝活动。

本次活动，以“感恩 快乐”为宗旨，以放松心情、增进感情、团结和谐为主体。具体安排如下：

一、活动宗旨：感恩2015 快乐2016

二、活动时间：2015年12月31日下午12：30

三、活动形式：娱乐、体育活动

四、活动内容：

本次活动分为两大块： ㈠ 学生部分：由教务处、团委、级部、班主任负责。

12：30－14：30为“雨花大舞台”，全校师生参加。14：30－15：30为各班自主开展庆元旦、迎新年活动。15：30－15：50各班大扫除。具体活动安排见学校教务处元旦学生庆祝活动安排。㈡教职工部分：由工会、校长办公室负责。

1、团体活动：接力传球。

2、个人单项活动：三分钟跳绳、定点投篮、掼蛋。

五、具体活动安排：（教职工部分）

1、接力传球：（叶志江负责）地点：学校操场直跑道

参赛办法及规则：①以级部为单位报名比赛。②比赛人数每组8男2女人，由各级部主任在遵循教师意愿的前提下安排人员。③每队自备一只乒乓球拍和一只乒乓球，每次两队（这两队通过四个级部主任抽签确定）同时进行比赛，在10米之间来回一次交给下一位，球落地一次在总时间中加2秒钟，以总成绩排名，成绩最少的获胜，前两名为获胜者。

2、三分钟跳绳比赛：（郑瑛负责）地点：学校教学楼东彩砖地

参赛办法及规则：体育组备好跳绳若干，以个人为单位分男女两组比赛。取个人单跳总数前若干名（占报名人数的50%）。规则：将参赛人员分成两组，一组跳绳，另一组帮对应人员进行计数，计数后报给负责人进行记录。负责人根据记录划出前50%名为获胜者。

3、定点投篮比赛：（李德明负责）地点：学校篮球场

参赛办法及规则：①以个人为单位报名参加比赛。②每人在罚球线投10次，取个人单跳总数前若干名（占报名人数的50%）。

4、掼蛋比赛：（王刚负责）地点：学校图书室

参赛办法及规则：①以两人为单位报名参加比赛。②由负责人安排抽签配对，两小组（即四人）为一场，打8局，分3、2、1分进行记分，结束后按各小组总分进行排名，取前若干名（占报名人数的50%）为获胜者。③具体抓、出、贡牌另见“横梁初级中学教职工掼蛋规则”。

5、幸运抽签娱乐：（孙德平负责）

所有参加活动的教职工在上面活动结束后到会议室集中抽取新年纪念品，分为幸运奖（5名，A类奖品）、好运奖（约45名，B类奖品）、幸福奖（约45名，C类奖品）。（规则及奖品另见附件安排）

六、说明：

1、各级部应先安排好团体活动的人员，其他的人方可报名个人项目，所有活动不得重复报名。

2、本次活动必须人人参与，每人必须报一项活动参加比赛。如有特殊情况不能参加者请报给学校工会负责人郑瑛老师，以便按人数准备礼品及奖品。

3、为了让大家都愉快，同时保证参与者的公平，凡因公、因假不能参加的请发信息给我（孙德平），这些人的卡片不放入抽签中，也不要让别人代抽了，这些同事的奖品不在抽奖中产生，节日后到工会处领取C类奖品一份。

2、三分钟跳绳和定点投篮比赛先进行比赛，其他人员参观助阵，此时掼蛋比赛的人员可同时进行。所有小项目活动结束后集中进行团队比赛，没有比赛的教职工现场助阵。

3、每位参与前期活动的教职工获胜方可得一份D类奖品，另一方得E类奖品。不参加者不得，每位只有一份。

横梁初级中学工会

第二篇：初级中学教师岗位竞争方案

初级中学教师岗位竞聘方案

为了提高教育教学质量，深化人事、分配制度改革，增强教师的竞争意识，调动教师的工作积极性，促进教师队伍的优化和稳定，提高教育教学质量，促进学校内部管理体制改革，做到人尽其才，事得其人，提高工作效率。按林业局中小学分配制度改革意见，结合我校实际情况，制定本方案。

一、竞聘范围

本次岗位竞聘对象为学校正式在岗在编教师。学校岗位中，校领导班子成员由局党委林业局任命和聘用，校医、会计、出纳、劳资员由林业局相关科室安排和聘用。

二、竞聘原则

1、聘用要尊重学校、教师之间的双向选择，教师自愿与岗位竞聘有机结合。

2、坚持公平、公正、公开竞争的原则。

3、坚持“人员能聘能转，按岗定职，薪随岗定，优绩优酬”的用人机制。

4、实行先竞岗，后聘用，再定工资的程序。

5、教师也可参加其它学校的岗位竞聘。

6、如两个或两个以上竞聘人员均取得相同票数或分数，或某个岗位出现空缺，学校组织第二次竞聘，如第二次竞聘依然未出结果，则由学校领导小组进行人事安排。

7、坚持统筹兼顾。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，对孕产女职工和患病职工等特殊情况依据2007年总局教育人事制度改革相关政策办理。

8、学校鼓励有能力和专业水平高的管理人员和教师兼职，实行一岗多职,多劳

多得.9、坚持责、权、利统一和绩、效、酬统一的原则，实行个人目标和团队目标管理，按目标达成度进行奖优罚劣。

三、教师竞岗聘用领导小组：

四、岗位设置

根据劳资科、教育局按我校学生数额定编，教师教辅岗位为115人。根据学校教育教学需要，学校岗位可分三个层面设置。

1、管理岗位：各处室主任及干事，根据竞岗考试考核成绩情况，由学校改革领导小组提名，个人述职竞聘演讲，干事由领导小组提名和个人申报相结合。

1）岗位设置

教务处：主任一人（兼教研室副主任），干事三人。

政教、团委：设主任（兼团书记）一人，干事两人。

教研室：设主任一人（兼教务处副主任），干事一人。

总务处：设主任一人，干事一人。

政工：设干事一人。

2）岗位要求

①有较强的事业心和组织纪律观念，有责任感，有服务意识，甘于奉献，勤于工作。

②具有一定的领导组织协调能力和实际工作经验，能结合实际创造性地开展工作，坚持原则，顾全大局，秉公办事。

③干事工作要求：年龄50岁以下，从事过干事工作者优先。考试成绩作为参考依据，并进行民主测评占50%，领导小组测评占50%

2、教辅岗位：(按黑森办268号要求，教辅人员不超过教职员的9%)包括各处管理人员及机动教师，要一兼多职。

理化生实验员三人（要兼课）

电教、电子备课室：二人。

图书、阅览、档案：一人。

打字印刷二人。

课件制作及信息员：一人。

3、教学岗位：对岗位满工作量安排，不满工作量的人员安排其兼职工作，对省本课程不单设岗，由语数外机动教师担任。岗位人数：语文18人；数学18人；英语18人；物理7人；化学4人；生物3人；政治6人；历史6人；地理3人；音乐2人；美术2人；体育5人；微机2人。

4、年级长、教研长、备课长个人申报与改革小组任命相结合。

5、班主任：32人

班主任资质要求：

② 高尚的思想道德素质，丰富的科学文化素质，健康的心理素质。

②有较强的法制观念，做到依法执教，爱岗敬业，严于律已，为人师表。③以年富力强为主，能完成完整循环教学为主。

④具有下列情形之一者不得竞聘班主任:有效投诉超过3次(含3次)以上者；严重违法违纪者；有以营利为目的的补课招住宿生行为者。

五、竞岗考核内容依据

（一）、有期中期末考试成绩的任课教师的考核内容为：

1、文化考试考核成绩占40%。

2、讲课成绩占30%。

3、教学成绩占20%。

4、测评分数占10%，其中民主测评5分，领导小组测评5分，测评比例为：优占30%（44人），良占60%，（86人），可占10%（15人）。

（二）、音、体、美、技术、人文、写字、微机、教辅教师的考核内容为：

1、文化考试考核成绩占40%，音乐、美术、体育、信息技术专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学。

2、讲课成绩占30%。

3、测评分数占30%，其中民主测评15分，领导小组测评15分，测评比例为：优占30%（44人），良占60%，（86人），可占10%（15人）。

（三）林业局外派学习和休产假教师考核内容为：

1、文化考试考核成绩占40%。

2、讲课成绩占30%。

3、测评分数占10%，其中民主测评5分，领导小组测评5分，测评比例为：优占30%（44人），良占60%，（86人），可占10%（15人）。

4、以考试成绩、测评成绩总和与同学科教师的考试成绩、测评成绩总和进行比较。或取同学科教学成绩的平均值加入总成绩中后再与同学科教师进行比较。

（四）允许跨学科申报岗位，只能竞聘一个岗位（班主任、实验员除外）。音乐、体育、美术、微机专职教师要具备专业技能素质，胜任学科教学。

（四）中层干部、班主任进行竞聘承诺并签订合同书。

六、基本程序

1、发放文化考试通知书。

2、公布各岗位数量，职责，目标。

3、教师依据岗位和自身条件申报岗位。

4、校领导小组依据局竞聘方案和考试、考核成绩由高到低择优录用并公示。

5、上岗人员与学校签订《终结性质量合同书》、《目标管理合同书》，并按规定缴纳风险金并实行绩效工资。

七、关于申报岗位及考试安排

1、所有教师按申报岗位参加相应科目考试，不论任何原因不参加考试者按放弃岗位处理。

2、申报岗位时间为2009年2月5日上午，民主测评时间为2009年2月9日上午8：00进行。

3、考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。

4、考试时间：

（1）2009年2月10日上午8：00-9：30文化考试，下午是13：00进行音乐、美术、体育术科考试，信息技术上机操作，并都进行讲课。地点：柴林一中。

（2）2009年2月11日—2月13日进行现场抽签，讲课考核。

5、2009年2月14日—2月15日学校进行竞岗分数统计。

6、2009年2月17日—2月19日学校公布考试考核结果。

八、关于考试落聘、拒聘

1、落聘人员去进修学校培训，每暑期可到各学校应聘上岗。

2、关于拒聘：凡不参加文化考试、不接受竞聘的，按自动放弃竞聘处理，与落聘教师同等待遇。

初级中学

2009年2月1日

第三篇：横梁修补方案

宁化江景一号桥现浇箱梁横梁裂缝处理方案

为保障梁体质量与结构安全，根据裂缝实际情况，我部决定对宽度小于0.15mm的裂缝采用改性环氧树脂胶封闭的方法进行处治，对宽度在0.15mm-1.5mm之间的裂缝采用开槽填充法进行治理。

1、改性环氧树脂胶封闭施工工艺

对于裂缝宽度小于0.15mm时，在所选用裂缝修补材料施工工艺允许的情况下，由监理工程师确认，采用自然渗透法直接用橡皮滚子或滚筒粉笔刷封缝材料，使胶液充分吸收，且裂缝内含胶饱满。

2、开槽填充处理施工工艺

对宽度在0.15mm-1.5mm之间的裂缝采用开槽填充法进行治理。开槽填充法是一种工艺简单，施工方便，修复效果好，后期容易养护的常用裂缝修复方法。先用凿子和扁铲沿裂缝两侧开U形槽，再用刷子将U形槽中的残渣、粉尘刷除干净，再用刷子在槽底和两壁均匀涂刷一层界面处理浆，然后用修补材料直接填充槽中，用抹刀压实抹平。表面油污用丙酮清洗干净，再将环氧胶泥均匀的图刮表面。

开槽填充处理工艺流程为： 开槽→涂刷界面处理浆→压抹聚合物砂浆→养护

A、裂缝开槽

在裂缝两侧内用凿子和扁铲沿裂缝开槽，开槽呈U形，宽度1-2cm，深度以裂缝消失为准，且不小于1.5cm，开槽后用刷子和压缩空气将槽内清理干净。对开槽过程中暴露出的钢筋应涂抹环氧树脂进行防锈和粘连处理。

B、涂界面处理浆

用刷子在槽的底部和两壁均匀涂刷一层界面处理浆，其配方按混凝土修

补胶说明书执行，一般参考配合比如下：

水泥（修补粉料）:混凝土修补胶=1:1 C、压抹聚合物砂浆

在界面处理浆尚未硬化前用抹刀将聚合物水泥砂浆压入槽中，压实抹平。裂缝填补分为两次，第一次填补5mm深，第二次填补浆体高出混凝土表面2～3mm。

聚合物水泥砂浆配方按混凝土修补胶说明书执行，一般参考配合比如下：

水泥（修补粉料）:中砂:混凝土修补胶:水＝1:2.5:0.3～0.4:适量 D、裂缝修补后采用塑料薄膜覆盖养护。

聚合物水泥砂浆不需浇水养护，在湿润空气中养护即可。养护期间不得淋雨、日晒或风吹。施工温度要求在4℃以上，避免在阴雨天气施工。

第四篇：新乡初级中学教师教学业绩考核方案

重庆市万州区新乡初级中学 教师教学业绩考核方案（征求意见稿）

一、指导思想

为了更好推进学校教育教学工作，充分调动教师工作积极性、主动性，使教学各项工作能够落到实处，客观、公正评价教师教学业绩，特制定本方案：

二、具体办法

1、考核指标

任课教师所教学科的总平均分

2、参照学校

原武陵片区四所学校（瑞池学校

郭村学校

武陵中学

燕山学校）同年级同科目总平均分

3、考核阶段：

每学年的春季期末考试成绩

4、考核系数：语数外双班为“1”（语数外单班再兼任理化为“1”）

单班为“0.9”

5、各科任教师基础分值：100分

5、操作办法

第一步：计算参考数据。

求出春季期末考试四所学校的同科目的平均分 第二步、计算考核基础数据

算出各考核学科科任教师所教班级的总平均分（所教班级总分/所教班级总人数），每个科任教师的基础分值100分。第三步、计算积分。

参照参考数据比对算出每个科任教师的得分。(超过参考数据同科目平均分的就加上相应的分值)第四步：计算津贴

1、计算整个教研组考核津贴。

2、回到教研组内算出每个教师的教学业绩考核津贴。（用实际津贴乘以系数和巩固率。）

教师教学业绩计算方法举例： 基础数据：

同教研组内三个老师：甲老师的平均分为50分，乙教师的平均分为60分，丙教师的平均分为65分，新田中学同科目的平均分为60分。

武陵中学平均分是60分，瑞池是63分，郭村是52分，燕山是65分

计算数据：

（1）参考数据：（60+63+52+65）/4=60（2）得分数据结果：甲老师的得分为90分，乙老师的得分为100分，丙老师的得分为105分。

（3）津贴计算结果：300元/90+100+105=1.01元

甲教师的津贴：90*1.01=90.9元

乙教师的津贴：100*1.01=101元

丙教师的津贴：105*1.01=106元

（3）再用每个教师的教学业绩考核津贴乘以系数即为教师的最后应发津贴。

三、相关解释

1、对于中途接班的教师在当教学业绩津贴考核中给予100.00的奖励，另在当考核中给与0.5分的加分。在下一教学业绩津贴考核中和其他教师一样计算。

2、在教学业绩津贴考核中万州区教学成绩公布的前提下，若教师的个人成绩位居万州区排名前20名的奖励教学业绩考核津贴100元。排名前30名的奖励教学业绩考核津贴50元。

3、教务处对本办法具有最终解释权。

万州区新乡初级中学教务处

2014年3月

第五篇：汉阴县初级中学教师普通话培训方案

汉阴县初级中学教师普通话培训方案

普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质，教师的推普工作如何直接影响教学质量和素质教育的发展。为贯彻落实县教育局下发的有关提高普通话水平的通知精神，尽快提高我校教师的普通话水平，经校委会研究决定，对我校全体任课教师定期进行普通话强化培训。为保证培训的正常进行，特制定方案如下：

一、培训对象 全体任课教师

二、培训内容

以普通话在课堂教学活动中的具体运用为重点，以下发的活页内容和各年级的语文课本为培训材料。

具体内容有：

1、必读轻声练习。

2、双音词练习（变调练习）。

3、平翘舌音练习。

4、儿化音练习。

5、常见易读错音的字词练习。

6、综合发音（阅读）练习。

三、培训方式

1、实行推普“办公室负责制”，即每个办公室选出1至2名普通话水平较高的教师负责带其他的教师，对本办公室教师普通话练习进行具体指导，以这种帮带的方式尽快促使我校教师普通话水平的整体提高。

2、以辅导教师指导与自学自练相结合的方式进行。聘请我校晏茹英、赖汉莉为辅导教师，在培训时间内对教师进行两次集中辅导，其余时间以科室集中和教师自主学习为主。要求各科室每周要保证一次集中学习，由各科室负责人具体安排，教务处将不定期抽查。同时，每位教师在平时要挤时间进行自主练习，把学习普通话当作是工作中、生活中快乐的事，休闲的事，尽快提高自己的普通话水平。

3、日常培训与日常教育教学相结合。

学习的目的在于运用，教师日常教育和教学是学习和运用普通话的最好实践。要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在学习——实践——学习中不断提高自己。要求教师在课堂上必须使用普通话进行教学，倡导教师在校园内一律说普通话，使普通话真正成为“校园语言”。

四、培训时间

2014年1月——2014年12月，并将在2014年10月中旬进行集中考核验收。教师可根据自己的学习情况自行选择测试时间。

五、测试形式及内容

测试形式为口试，由包括校长在内的相关人员组成评委。朗读内容抽签决定。

六、组织与管理

1、成立普通话培训领导小组，认真组织此项工作，确保培训工作顺利进行。

2、完善制度，加强督查。

严格集中培训考勤制度。凡属集中培训学习活动，教务处将严格考勤，并和教师计入教师个人校本研修档案。

3、认真考核，奖惩兑现。

把普通话培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中，按2学分计入教师校本研修。

汉阴县初级中学汉语言文字工作组