沙土镇中心初级中学教师传帮带活动

第一篇：沙土镇中心初级中学教师传帮带活动

沙土镇中心初级中学教师传帮带活动

实 施 方 案

为了建设一支观念新、素质高、能力强，具有现代教育素养和创新意识的教师队伍，推动教育教学质量的全面提高，学校决定充分发挥我校已有骨干教师的带头示范作用，开展以老带新为主要形式的互帮互学结对活动，加快对青年教师的培养，使青年教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。

一、活动原则

通过“名师带徒弟”、“老带新”等形式，使结对教师相互学习、相互促进、共同提高。原则上参加工作不满三年的教师及该学段学科未教满一届的教师都需结对。

二、活动要求

1、树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师快速成长。

2、在课堂教学方面，能切合实际地分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格，教学效率高，效果好。

3、具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验交流材料，争取在各级专业刊物中发表或交流。

4、具有积极的教学研究态度和较强的科研能力，能承担相应的课题研究。

三、基本职责

（一）指导教师

1、指导教师做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教学方法与技能；带师德——为人师表，育人之道。

2、指导青年教师备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。

3、每学期听青年教师4节课以上，评议优缺点，做好记录小结。

4、向青年教师提供信息和平台，推荐参加教学比武、重要学术活动及发表论文等。

5、每学期指导青年教师上一节汇报课。

6、每学期指导青年教师撰写一篇质量较高的论文或经验文章。

7、针对青年教师的弱项，有针对性的指导，促进青年教师教学基本功的提高。

（二）青年教师

1、尊重指导教师，谦虚谨慎，认真学习，努力提高。

2、虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改等方面的指导和检查。

3、认真备课、上课，写详案，主动求教，及时反思。

4、每周听一节指导课，一学期不少于15节，并做好听课记录。

5、做个有心人，认真积累各种资料，及时撰写心得体会。

6、每学期撰写一篇高质量的教学论文或经验材料。

四、活动时间

2016年1月——2016年12月，活动期限为一年。

五、奖励措施

1、对履职尽责的指导教师，成长进步较大的青年教师，期末给予表彰奖励。

2、结对教师的活动情况将作为学科组考核的一项重要内容。

六、结对对象

赵世旻杨崇锋 陈

勇

古开琴 刘家华吴宪

2016.03

第二篇：湘水镇初级中学教师职业道德考核实施方案

湘水镇初级中学教师职业道德考核实施方案

一、指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，以《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等为依据，主动适应公民道德建设和未成年人思想道德建设的需要，严格执行汉中市教育系统“十个严禁”、“十个不准”的要求，促使广大教师进一步坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，树立育人为本的思想，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的情操引导和促进学生德、智、体、美全面发展。

二、组织机构及分工：

组长：张兴宏

负责职业道德考核全盘工作。

副组长：冯白陵。

负责职业道德考核具体工作，召集会议，制动考核方案及职业道德考核细则，负责向上级汇报，准备资料和汇总资料。向全教师公布考核结果。

组员：彭坤林刘荣安文有兴王汉军谭安平、彭坤林协助冯白陵工作，刘荣安协助校长工作，文有兴负责宣传报道、摄像工作，王汉军负责学生评议、家长评议工作，谭安平负责资料打印工作。

三、考核细则：

爱国守法。（15分）

基本要求：

（一）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥 1

护社会主义。

（二）全面贯彻党的教育方针、政策，遵守法律、法规，依法履行教师权利和义务，不得有违背党和国家方针政策的言行。

（三）对学生进行宪法所规定的基本原则教育和爱国主义、集体主义教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。（本条款内可累计扣分，以下同）

（一）每学期抄、撰写5000字以上的政治理论学习笔记，每学期至少撰写一篇以上心得体会或理论文章。政治理论学习笔记字数不足的扣2分。没有学习心得或理论文章扣3分。

（二）无故不参加集体政治理论学习的，每次扣1分。

（三）违背职业道德和《教师法》等法律法规并造成后果的，视其情节扣5－15分。

爱岗敬业（15分）

基本要求：

（一）忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

（二）认真履行教师岗位职责。（认真备课、上课、辅导、批改作业、组织考试考核、开展家访活动）

（三）既教书又育人,不敷衍塞责、消极懈怠，不从事第二职业和有偿家教。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除分值。

（一）敬业意识差，工作责任心不强。旷工一天扣5分,旷课一节扣1分。

（二）有事有病不履行请假手续，按旷工论处，请假超过规定天数的，每天扣5分。

（三）教师职责履行不到位，课堂教学不规范，完不成教学任务，学生反映较大的，视其情节扣2－5分。

（四）因搞第二职业影响工作的，每发生一次扣3分。关爱学生（20分）

基本要求：

（一）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，严慈相济，做学生的良师益友，建立和谐的新型师生关系。

（二）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、辱骂学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(三)关心未成年人的思想道德健康成长，批评和抵制有害于学生健康成长的行为。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值。

（一）排挤、歧视后进学生，每出现一人次扣1分。

（二）体罚或变相体罚学生、每出现一次的扣5分。

（三）品行不良、侮辱学生，造成影响的，视其情节每次扣5－10分。

（四）带领学生参加有损于身心健康活动的，每次扣2分。

（五）对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力，或在危急关头处臵不当因此而造成不良影响的，视其情节轻重扣10－20分。

（六）因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣2分。

教书育人（20分）

基本要求：

（一）遵循教育规律，遵循人的生理、心理发展规律，牢固树立以人为本的思想，全面实施素质教育。

（二）循循善诱，诲人不倦，因材施教，加强教学工作的思想性、针对性和前瞻性，并能根据不同学科，结合教学目标对学生进行思想政治教育。

（三）传授文化知识、培养学生科学意识和动手能力，激发创新精神，促进学生全面发展。

（四）不以分数作为评价学生的唯一标准，尊重学生的主休地位，在教学过程中引导学生理解学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，为终身发展奠定基础。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

（一）教书不讲原则，育人态度差。视情节扣5－10分。

（二）不做深入细致、耐心的家访工作，动辄与学生家长出现争吵现象的，每次扣2分。

（三）因工作方式简单、不当，造成学生出走或因其它失误产生不良影响的，视其情节每人次扣5－10分。

（四）强迫学生订购或指定学生购买各种教辅读物、测试卷或收费补课等，每次扣5－10分。

为人师表（15分）

基本要求：

（一）树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想政治和人格修养。

（二）模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做人诚信友善，自觉维护教师形象。

（三）严于律已，以身作则，作风正派，廉洁奉公，不利用职务之便暗示家长请客送礼谋私利，抵制社会不良风气的影响。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

（一）在校园内行为不捡，语言粗俗，打扮怪异，进行具有赌博性质的各种活动，每次扣5－15分。

（二）在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健康书籍的，每出现一次扣5分。

（三）参加封建迷信活动的，每发现一次扣3分。

（四）暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10分。

（五）在课堂内接打电话一次扣1分，随意停课、调课，每次扣3分

（六）不服从学校分配或临时性指派的工作，每次扣5分。

（七）在教职工中拨弄是非，搞小宗派，影响团结的，或和其他教职工打架斗殴的，视其情节扣5－10分。

终身学习（15分）

基本要求：

（一）热爱学习，崇尚科学，与时俱进，更新知识，做终身学习的带头人。

（二）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（三）积极参加各级各类研修活动，发展专业，成就事业，争当名师。

考核要求：达不到基本要求的，按下列规定扣除该项分值：

（一）不参与继续教育学习，不接受新理念、新课程、新方法，因循守旧，教育教学观念、方式、手段落后。（扣5－10分）

（二）学期内没有科研任务，也不完成规定的教研任务。（扣3－5分）

（三）不积极参与课程改革，教学水平差，甚至不能胜任本职工作的，视其情节扣10－15分。

（四）没有个人研修计划和专业成长目标的扣3－5分。

四、考核方法：

学校师德考核领导小组负责从以下几个方面进行综合评分，总分为100分，由个人自评分，学生、家长评议分，教师评议分和考核小组评议分组成。各项分值所占比例分别为：自评20%；学生评议15%；家长评议15%；教师评议20%；

考核小组评议30%，计算教师的师德考核分。

教师职业道德考核根据最终得分确定等次。考核总分在90分以上者，定为“优秀”；75－89分，定为“良好”；60－74分，定为“合格”；59分以下者，定为“不合格”。“优秀”等次原则上控制在被考核人数的10%以内，“不合格”等次原则上控制在被考核人数的5%以内。并对考核优秀的名单公示7天，考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出异议，再进行核实。

有下列情形之一者，其师德考核直接认定为“不合格”：

（1）侮辱、体罚或变相体罚学生，情节严重，在社会上造成恶劣影响的；向学生家长索要钱物等严重损害学校声誉的；（2）参与赌博、盗窃、打架斗殴、封建迷信等活动，严重损害教师形象的；（3）参与“法轮功”等邪教组织的；（4）工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教职工，情节严重的；（5）无正当理由连续旷工时间超过5天或一年内累计旷工时间超过15天的；（6）受党纪政纪或刑事处分的；（7）玩忽职守，造成较大责任事故的；（8）其它严重违反师德规范或违法乱纪的。

五、公布考核结果：

考核工作结束后一周向全体教师公布考核结果，并进行公示，考核不合格者，由学校指定一名领导成员与本人谈话，允许本人提出异议，在进行核实。

湘水镇初级中学

二〇一三年十月十日

第三篇：沙土中心中学校长述职报告

沙土中心中学2012校长述职报告

沙土中心中学王新峰

根据教育局的安排，我作为中心中学校长，就学校一年来的工作，向大家简要汇报，请局领导评议：

刚刚过去的一，学校在区教育局领导的关怀下，充分发挥我校教育资源优势，紧紧依靠全体教职员工，高举邓小平理论的伟大旗帜，深入实践“三个代表”，以“十八大”精神为指引，全面推进素质教育，强化校务公开和民主管理，进一步改善办学条件，学校工作均取得优异成绩，下面我就2012学校的各项工作，总结如下：

一、领导班子自身建设

一年来，沙土中心中学全体领导，坚持以 “政治素质好，团结协作好，用人导向好，作风形象好，科学发展实绩好”为标准，着重引导领导班子形成强烈的政治意识、学习意识、创新意识、务实意识、群众意识、团结意识、廉洁意识。用先进的教育思想、管理理念、教学策略、科研成果、学校文化武装头脑，指导学校发展。建立“星级”五好领导班子层级评价体系，调动积极性，促进实效性。通过创建活动，为创办名优学校提供坚强的思想、政治、组织保证。以自觉学习，加强团结，勤政务实，廉洁自律为准则，认真贯彻党的教育方针,执行国家各项政策法规和上级文件指示精神。领导班子做到大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，有功不揽，有过不推。生活上相互关心，思想上经常沟通，消除误解，增进理解。最让我感觉可贵的是，学校领导班子分工协作、职责明确、独挡一面，领导班子中每一个成员，都把各自分管的工作，当促进学校发展的事业来做，从而能主动地、创造性地去设计和组织自己的分管工作，而我作为校长，身先士卒，率先垂范，对学校各方面工

作都严格要求，学校制度纪律我带头执行遵守，给广大老师做好榜样。领导成员能够严格要求自己，廉洁自律。学校领导班子坚持和贯彻民主集中制原则，严格按规章制度办事，学校大笔开支，一是向上级领导汇报请示，二是坚持领导集体研究。大型购物，基建排危，坚持多人在场，集体议价。严格按政策办事，不乱收费，不乱订资料。认真实施校务公开和财务公开，增加学校管理的透明度，经常在全体教职工会上通报和公开学校重大事项。制定方案制度，坚持教代会，校务会讨论，广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，受到了教职工的好评。

二、安全工作

在安全方面我们深知，没有一个安全稳定的环境，其它任何工作都无从谈起，安全责任重于泰山。为此，沙土中学成立了安全工作领导小组，沙土中心中学与教育局签定了安全工作责任状，同时，学校也与每位班主任和科任教师签定安全工作责任状。本共安排两次大型师生安全工作思想教育专题会、两次中学安全工作大检查，共排查出安全隐患2处，在学校财力十分困难的情况下，压缩了日常办公开支进行维修，及时采取措施到位，彻底消除了安全隐患。另外学校对道路交通，食品卫生，各种活动，卫生防疫等，从各方面把安全工作抓实抓细。一年来，没有发生任何重大安全责任事故。我校自2007年至今连续六年获得安全文明校园、治安综合治理先进单位，亳州市文明校园等称号，这一切都是大家共同努力的结果。

三、教师队伍建设

一所学校是否办得好，一要看这个学校办学条件是否有较大改善，二要看学校教育教学质量是否有提高。我要求广大教师要做人民满意的教师、学校要办人民满意的教育。为此，我们十分重视教

师队伍建设。通过各种会议、培训活动、教研活动对教师进行形势政策、教育观念、教育理论的学习和教育，使教师队伍爱岗敬业意识、纪律意识、师表意识、协作意识、奉献精神不断增强；积极开展各种形式的教工活动，让老师们在艰苦的环境中、辛勤的工作之余去感受生活的轻松和美好；积极组织信息技术教育和远程教育培训，鼓励教师学习电脑、积极参加“国培”和远程学习，提高自身业务水平，能够更新落后的教育理念、了解最实用的教育信息，全体教师都反映取得不错的成绩；在暑期全体教师都参加去进修学校举办的继续教育学习，让每位教师都能“充电”，我校从资金上给予保证，每位教师都能保质保量学习，为教育教学打下坚实的基础。

四、德育工作

在信息高度发达的时期，学校德育面临着许多新问题：网吧游戏厅问题，留守子女问题，学生受影视媒体影响下的校园不良行为和早恋问题，都是我们目前面临的难题。面对这些难题，我校积极应对，开展了多种形式的教育活动。学生日常行为习惯的养成教育常抓不懈，通过聘请校外法制副校长，校外治安员，讲法制课，写法制征文对学生进行法制教育；通过每天的班主任进班讲、召开座谈会等多种形式对学生进行思想教育；通过中学生守则和日常行为规范、安全知识常识的考试、安全知识讲座对学生进行行为规范和安全教育；通过留守学生档案的建立、留守学生专题教育会、留守学生给家长的一封信等活动，加强了对留守学生的管理，让留守学生得到更多的关爱。加强了门卫工作和对学生进出校门的监控，落实了学生在寝室期间和吃饭时间的监控，值周老师每星期五下午放学目送学生平安离校，我校一年来无任何违法犯罪事件发生。

五、教学水平明显提升

我校在教研活动开展方面，对新课程改革工作落实到位，一年来，沙土中学共举行了20多次课改观摩课，并在观摩后各教研组及时研讨，大家畅所欲言，达到了取长补短共同提高的目的，同时还对个别值得探讨的教学方法进行专题研讨。另外，年级之间，学科之间的教师也都开展了相互听课，切磋学习。要求校领导班子成员，在抓好学校日常管理工作的同时，也能深入课堂督促指导课改教学。据统计，本学年每位教师听课达30节以上，校领导班子听课达60节。

改革教育教学行为方式的评价模式，培养新型综合素质人才。不在简单的以分数来评价，综合给每位学生一公正评价，坚持“多把尺子就多一个人才”的评价标准，教育全面发展的学生。学校依据新课程标准的要求，制定了《沙土中心中学教师教育教学行为评价方案》和《沙土中心中学学生综合素质能力评价标准》，让每位教师根据自己学科特点，积极深入探讨适合自己教育教学和学生个性的教学方法，创造性实施新课改，针对教学中出现的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，确定研究课题，逐步提高学校教师的教研能力和教学水平，稳步推进新课程的教学改革。教学成效显著，其中语文学科马洪涛老师在区级语文赛课中取得一等奖的好成绩，闫万峰老师多篇论文获得省市级大奖，崔银雪同志的思想政治，马洪涛和闫万峰研究的微课题，都获得谯城区教育局的批准。在2012中考中，沙土中心中学取得了较好的成绩，其中车景秋老师历史考试成绩在全区中考排名第三，本我校升入高一级学校人数达120人，其中省市示范高中85人。

六、学校的建设和发展

在这本里，特色学校基础设施建设基本完成，学校面貌焕然一新，宿舍楼、教学楼、学生食堂、理化实验室、学校大门，修缮一下新的操场，美丽的花园，休息的长亭，都是学校靓丽的风景

线。校园环境和教师的工作、生活环境，学生的学习生活条件有了天翻地覆的变化。我希望能通过两三年时间，把学校的每一个角落，都塑造成一个景点，把学校的每一间房屋，都打扮成具有浓郁的育人性、艺术性和文化气息场所。真正把沙土中心中学建设成有品位、有层次的和谐美丽校园。

展望未来我们会强化措施，使教学重量再上新台阶；进一步绿化美化校园，深化特色学校建设，申请建设现代化操场一个、教学楼一座、综合楼一座，把我校建成学生的乐园，教师的家园；在普法工作上再创佳绩，铸就平安和谐校园。

本人由于水平有限，在政治业务和教学业务上还要再下大力气，努力学习，争取在政治业务和教学实践都有更大的提升。一些规章制度没有达到人人都满意，还有待完善。

总之，2012年，是极不平凡的一年。在这一年里，我校全体教职工积极工作努力进取，创造了沙土中心中学历史上新的辉煌业绩。这一年，也是我们适应农村基础教育巨大变革，在迷茫中苦苦探索，在困境里孜孜以求，经历改革的巨大阵痛而永不言弃，最终看到前途看到方向而努力奋起的一年。回首这一年，所有的苦累与艰辛，矛盾与困惑，都有全体教职工不懈的努力，希望今后我们能继续保持了沙土中心中学井然有序、昂扬向上的发展态势！

我的述职完毕，谢谢！

沙土中心中学

2013-1

沙土中心中学2012

校长述职报告

沙土中心中学

王新峰

2013-1

第四篇：中心小学教师传帮带总结

新教师＂传帮带＂工作总结

在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使＂传帮带＂教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年＂传帮带＂教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

一、认真备课，虚心请教

在教学上，有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求老教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到先备课，然后跟班听老教师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，认真学习其他老师先进的教学方法。每堂课都在课前做好充分准备，课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量

教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药．在老教师的辅导下，慢慢克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受．在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

三、以老带新，促进教师队伍的成长

为了帮助新教师尽快成长起来，学校为每一位新教师配备带教老师。在带教期间，新老教师共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。新老教师间互相听课，老教师无私地向我们开放课堂，让我们模仿、学习；我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。

经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最年轻的教师，也是经验最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力．

第五篇：初级中学教师述职报告

初级中学教师述职报告

我xx年毕业于xx学院机电教育专业，本科学历。毕业后在xx市罗村镇第二初级中学任教至今，于xx年10月取得中学物理二级教师资格。现申报中学物理一级教师资格。下面我就个人在任职期间的思想、工作表现进行述职。

任职以来，我能做到坚决执行党的教育路线、方针、政策及教育指导思想，忠诚党和人民的教育事业。自觉参加政治形势和思想理论学习，不断提高思想认识。遵纪守法，自觉抵制不良风气。热爱学校、热爱集体，安心教学，自觉服从学校的工作分配，工作尽职尽责，任劳任怨。善于团结协作，有全局观念，勇于承担公开课、试验课，自觉克服工作中的困难，完成教育教学工作效果好。

认真学习和钻研素质教育的思想理论，长期订阅《班主任之友》、《中学语文教学参考》、《语文天地》、《语文月刋》等刋物，吸取别人的教育教学经验，弥补不足，并适当应用到教育教学实践中，效果良好。积极参加继续教育，任教五年来，除参加岗前培训和到各地听课、听讲座外，还参加了由佛山教育学院组织的《邓--理论概述》、《语文课堂教学优化研究》、《现代教学论与教学改革》、《中国语文教育发展史》和《计算机全员培训》等培训课程，不断提高科学文化和教育理论水平，加强专业知识学习，对本专业、本学科的新知识、新理论、新方法，能主动学习并及时掌握，努力提高自身的岗位工作能力。在教学工作中，我注重因材施教和激发学生的学习热情。主要抓住了以下几点：

第一，我熟识语文教学大纲的要求，并用大纲的要求指导自己的教学工作。《语文教学大纲》指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。中学语文教学的目的在于在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯。因此，在教学过程中，我注重教材的思想性，注重学生的基本能力培养，创设时间和空间培养学生的读写能力，提供大量阅读材料，加大学生的阅读量，除了能开拓学生的视野外，还可以培养学生健康高尚的审美情趣和爱国主义精神。另外，我还根据语文学科的特点和教学内容的不同性质来训练学生的创造性思维，除了使学生初步具备辨别是非、善恶、美丑的能力外，还使学生产生了努力发掘自身潜力的浓厚兴趣。这对学生发展健康个性、逐步形成健全人格都有相当大的影响。

第二，深入钻研教材，认真组织课堂教学。

在组织课堂教学之前，我坚持首先深入理解课文教学内容，并结合学生实际，备好每一节课。在备课的过程中，我能结合教材内容特点和课文的训练重点设计每一课时的重点、难点和解决方法，并切合学生的接受能力设计堂上训练内容，让学生能对所学知识进行及时巩固。在课堂教学过程中，注重“教”、“学”、“练”的有机结合，并注重激发学生的兴趣和创新热情，坚持把学生放在主体位置，充分合理地利用课堂45分钟。另外，在课堂教学中，我不断改进教学方法，针对不同的教学内容运用不同的教学手段；针对不同品性的学生能采用不同的教学方式，目的是提高课堂教学的效率，向四xx分钟要质量。第三，合理设计课后作业，恰当地为学生减轻负担，培养学生学语文的兴趣。

兴趣是最好的老师。兴趣也可以转化或动力，转化成自信。但大量的写作训练、基础训练和阅读训练常把学生压得喘不过气来，以至学生因为压力过大而对语文失去兴趣和信心，写作时常出现抓笔望字的尴尬情况。为此，我虽然在教学中侧重于阅读、写作、听话及说话能力的训练，但我能注重揣摩学生的心理和学习情绪，鼓励学生去写周记，自己喜欢写什么就写什么，目的是练就通顺的语句和工整的字体。在批改周记的过程中，评语与谈心相结合，以表扬鼓励为主，并用婉转的话语进行点拔不足之处，目的是增强学生动手的自信心，培养学生的写作兴趣。通过由浅入深、由易到难、由片段到全篇的写作训练，学生的写作水平每学年都有不同程度的提高，有多位学生还在镇举办的“地球日”征文、环保征文和限时作文比赛中获奖。