沙土中心中学教育教学管理汇报材料

第一篇：沙土中心中学教育教学管理汇报材料

沙土中心中学教育教学管理汇报材料

2010学年，我校带领广大教师认真学习、贯彻落实各级教育主管部门的一系列文件精神，紧紧围绕“课程”、“教学”、“质量”三个工作重心，扎实有效的开展教育教学工作，为素质教育的顺利实施和学生的全面发展提供了良好条件和有力保障。

一、严格执行国家的三级课程标准，开全了课程，开足了课时。国家课程：语文、数学、英语、历史、地理、生物、物理、化学、音乐、美术、体育、思想品德、综合；课时严格执行国家标准。

地方课：安全教育、环境教育、传统文化、人生规划。学校课程：学校老师结合学生兴趣和本地实际，开设了名著赏析、文明礼仪、心理健康、乡土历史、基础素描等近20门课程，有效地补充了国家课程和地方课程的不足。

二，牢牢把握“教育教学质量”这个中心，强化了教育进行管理。

1、组织教师加强理论学习，强化教育教学常规管理。教科室带领教师认真学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，牡丹区教研室出台的《积极建构课堂教学模式，努力提高教学质量》，有效提升了老师的思想境界和业务素质。教务处强化教学常规管理，对教师的备课、上课、作业批改、单元测试、课下辅导都提出了明确要求，并采取不定期抽查和定期普查相结合的方式，促使老师把功夫下在了平时。

2、实行推门听课，促使广大教师努力打造高效课堂。为了促进教师加快课堂改革的步伐，教务处结合级部主任和学科带头人，不事先通知、不打招呼，开展了推门听课活动，增强了教师的紧迫感，外在的压力又逐步转化成了教师努力打造高效课堂的内在动力，课堂效果明显提升。

3、组织精干力量，上好校级示范课，促进了教师的共同提高。教务处选拔骨干教师，精心准备，上好校级示范课，在课件使用、普通话运用、师生互动、自主学习等诸多方面为其他教师提供了一个范例，示范课也成为了老师教学相长、共同提高的平台。

三、加大教师培训力度，积极借鉴先进的教育教学经验。1、8月份，组织近三十教师参加了山东省第二批农村教师远程研修，开阔了老师的视野，提高了老师的整体素质也业务水平。2、11月份，组织24名优秀教师到河南沁阳永威中学学习，借鉴他们“先学后教，当堂训练”的先进教学模式，大家收获颇多。

3、为了把先进的经验运用到教学实际中去，我校开展了“十佳作业”、“十佳教案”评选活动，“十佳示范课”评选活动正在进行之中。

四、教育教学质量明显提高，学校和教师成绩显著。

通过广大教职工的共同努力，本年度我校教育教学工作取得了喜人的成绩，教育教学质量得到了大幅提高，学生的综合素质得到了和谐发展。2010——2011学年度第一学期，我校在城东五校联赛中，有8科位居第一，8科位居第二，老师位列特的3人，位居第一的24人，位居第二的16人。

第二篇：教育教学管理汇报

师生合力共同谋划努力提升办学质量---宁德二中教育教学常规管理工作汇报材料

宁德二中现有教学班级23个，学生1140人，教职工130人。近年来，我校在上级教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，学校各项工作都取得较好的成绩，2012年，学校荣获宁德市“文明单位”、宁德市“德育先进校”、宁德市“环境友好型学校”等多项荣誉称号，2012年高考综合质量评估荣获蕉城区二等奖。现将工作汇报如下：

一、组织管理

1、办学思想：明确办学宗旨。全校教职工有明确的工作思路与工作追求。在实际工作中，我们始终践行一句办学警言：安全是天，质量是命，稳定是根，关键是人。有了思路，我们的梦想便有了依归；有了思路，我们的潜能便得到发挥。明确的工作思路，给了我们崇高的使命感，也给了我们专注的方向，那就是紧紧依靠大家，用人所长，容人所短，扬长避短，构建和谐。

2、机制健全：健全管理制度。依法制定学校章程，依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，内容合法、公正，并得到切实有效执行。教育教学质量、工作质量、考评体系完整。教师岗位职责明确，教职工各司其职。教师政治学习、业务学习、工作考勤、业务考核制度合理规范。学校学习氛围浓厚，师生积极进取蔚然成风。

3、班子建设：加强班子建设。领导班子团结协调是班子成员的共同愿望，也是共同的责任。对班子成员，学校始终坚持民主集中制原则，增强目标意识、责任意识、激励意识，做到思想上合力，工作上合心，行为上合拍，重大事项集体决定，减少各项决策失误，充分发挥教务处、政教处、总务处、办分室等职能部门的管理协调作用。班子成员以诚待人，以德取信，相互信任，同舟共济。面对新情况、新知识、新经验，我们经常利用每周的行政例会尽可能多学一些现代管理技能和道德理论，以自己的高风亮节去影响教育别人。潘允智书记胸怀大局、淡泊名利、爱校如家；颜光耀老师至诚沟通、换位思考、宽宏大度；黄兰秀老师舍小家顾大家、勤不言苦、知难而进。正是他们的大局意识、责任意识、服务意识，使学校的各项工作更加和睦和美。

二、教师队伍

4、队伍管理：夯实教师队伍。经验告诉我们，一切事业的成败决定于人的因素。要提高学生的整体素质，关键在于不把教师工作干成体力活和智力活，而要干成智慧活。教师给予学生不仅仅只是传授知识，还有情感交流，影响学生的是价值观、生活态度。近年来，学校涌现一大批工作讲方法、讲策略，有智慧、有成绩的教师。陈婕老师班主作工作突出严和爱，严格要求，措施得力，各方协调，事半功倍。陈永品老师坚持服务，不怨不悔，关心鼓励每一个学生。宋翠娟老师经常利用晚自修和课余时间为学生补缺补漏，排忧解难。罗敏燕老师以身作则，默默奉献。杨银英老师工作有方法，扬长避短。郑荣彬老师“从大处着眼，从小处着手”，深入浅出，严谨有序。吴章玲老师敬业乐群，善于沟通，关注学生内心世界，促进学生自我成长。卓建彬老师经常联系家长，了解学习生活动态，帮助解决困惑。章高缘老师求真务实，勤恳做事，以教为乐。冯丽钦老师坚持晨读辅导，明知不可为而为之。陈顺灼老师勇挑重担，不计个人得失。

5、教师专业成长：（1）培养青年教师。努力造就一支师德高尚，业务精湛，适应新形势要求，具有开拓创新精神的教师队伍，是学校工作的重要保证。青年教师思维活跃、思想上进，有强烈的事业心，也有灵活的变通性，能够与时偕行，共同成长。黄江霞、林杨斌老师带着问题虚心学习，积极工作，不断提高业务水平。黄如愉、章高强等老师行悟教育，成长中进步，进步中成长。郑重锋、郑月娥等老师心无旁骛，大爱无疆。（2）促进专业发展。学校围绕期初确定的工作计划，让每一位教师在听课、评课、上课、反思过程中提升专业水平。本学期，相当多的教师立足岗位、严谨治学、教育教学成绩斐然。陈起富老师制定教学计划，积极开展研究性学习，与年轻教师结对指导帮带，改进教学方法，做好培优转差工作，还为学校创作了校歌。颜元霞老师教学有热情，有方法，教过一课，消化一课。陆则丽老师钟情教育，灵动生成。章高椿老师拼命工作，满负荷运转。黄杲霞老师尽职尽责，坚持业务学习，教学精益求精。林绍军老师以愉快教学为主，注重讲练结合。杨高洪老师用发展眼光看学生，师生合力，共同成长。（3）提升整体水平。学校组织教师到宁德一中、高级中学、宁德五中等学校进行听课评课等教研活动，安排黄巧蕊等老师到五中进行骨干教师片段教学、教学案例研讨活动，选派陆则丽、黄伏钗等老师到市进修学院进行骨干教师培训，安排潘乐、赖学超、郑月娥等老师赴省外参加骨干教研组长进修学习，组织颜元霞、陈起富等教师参加普通高中课程省级骨干培训，聘请省教育学院林文瑞教授到我校进行“如何撰写课题论文”专题讲座，同时还组织高中教师50多人参加暑期新教材培训班学习，不断提升老师群体水平。

三、教育教学管理

6、德育工作：（1）抓实德育常规。德育工作是学校工作的首位，针对不同阶段学生的个性和特点，我们提出初中是培养孩子兴趣和学习习惯最好的时期，是孩子成长过程中最重要的环节，而高中则指向的是责任感教育，对社会、他人、自己的责任义务。学校通过德育教育，提高德育成员的素质，根据形势发展的需要，组织年段长、教研组长、班主任等外出学习，让德育工作不断推进。依托班级常规工作评比和专项治理上课玩手机活动，使德育常规更加讲求实效。宋庆习老师每日晨起弯腰拾捡垃圾的背景渐渐清晰，拆射的是尽心的工作态度。钱海云老师与学生心理距离的拉近，反映的是亲切的情感。黄素银老师特色的小组管理，重复的正是常规的力量。（2）抓好德育活动。活动是德育的载体，是德育精神的延续。在搞好自然环境和人文环境的同时，学校团委开展了一系列活动来净化学生灵魂，丰富学生文化内涵，崇尚高尚品质。“学雷锋、志愿者在行动”，体现的是助人为乐的奉献精神，“保护母亲河——霍童溪”演讲比赛，高唱的是环保意识，“五月份艺术节——校园十佳歌手赛”搭建的是个性展现的平台，“校园书画展”展示的是一份宁静与追求，“庆五四青年学子成人宣誓仪式”提高的是每个人的道德权，“古镇杯”高中学生篮球赛倡导的是健康至上、快乐第一的理念。（3）注重心理健康。学校积极开展学生心理健康辅导，关注学生的心理健康教育。配备了专职心理健康教师，定期开展道德体验教育活动和心理健康教育讲座，日常的心理咨询因事因人制宜，方式方法灵活多样。政教处工作人员还对思想行为落后、精神低落、单亲家庭等子女进行多达百次的谈话，增强了他们学习信心，转化了后进生。毕业班教师还开展中高考考前心理辅导活动，让考生保持快乐自信的心情上考场，圆满地疏导了考生考前紧张心理。通过努力，二中的教师学会了服从于职业道德规范、服从于团队合作精神，学会了完善自我、超越自我，越来越多的老师开始理解学生的过失，鼓励学生的进步。全体师生能正确认识自已评价他人，人际关系良好。（4）深化校园文化。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心展示学校形象，提高文明程度的重要体现，也是一所学校文化积淀、办学品质、办学特色的体现。校园文化对陶冶学生情操，塑造学生健康人格起着潜移默化的作用。为此，我校以育人为宗旨，积极构建校园文化大厦。一是美化自然环境，奠定育人基础。加大校园环境美化力度，力求绿中求美，美中求乐。二是着眼人文环境，培养人文素养。学校号召全体教师自编校歌，增设校园文化长廊，充实

校园文化教育内容，如今校园内“墙壁说话”“石头吟咏”“花木传情”，校园文化建设一派生机。值得强调的是，今年是我区校园文化建设年，我校紧紧依托各种载体，创造性开展校园文化系列活动，办公室及时向上级部门及社会作了汇报和全面的宣传报道，全方面、多角度展示我校的风采。共在“蕉城教育网”“蕉城在线”《霍童之窗》等网站及刊物上发送介绍学校的文字、图片等报道30多篇，社会反响良好。

7、体卫艺工作：突出体艺工作。学校严格课程计划，按照省颁课程设置方案，开齐上足各类课程。重视学生课外活动，强化审美，突出健体，努力提高学生素质。体艺组老师更是个个你追我赶，齐头并进。他们深知很多时候我们要用成绩来证明自己。这几门特殊门类的学科，深入进去个中可寻无限美。赖学超、章泽等老师的高考体育、高二田径、高中篮球等兴趣小组培训，林绍军、孙登涛等老师的美术“色彩的冷与暧”小组活动，谢华寿老师乐器培训及朱珍老师的学生舞蹈队五彩纷呈，各具特色。有付出就会有收获，2012年高考体艺类本科上线考生达30人，正是这些老师默默无闻、无私奉献所取得的成效与体现。

8、教学常规与教研：（1）强化教学常规。教学常规是学校管理工作的主轴，备课批改作业等更是教学中的生命线，毕竟通常意义上的教师职业的选择，也因常规教案的编写，学生作业的批改而占据了人生中的大部分时间，因此能够写好教案、上好课，及时批改作业的把自己的融入到单位集体中的教师，都是称职的好老师。王宁静、黄素银、林妙松老师精心设计教案，创造性研究学生，作业量适当，批改规范认真，正是这些凭借有良心的奋斗去改变生活的教师，也因为他们的合理安排而让学校获得宁静，获得发展。（2）抓好教研教改。学校建立规范的教研制度和集体备课制度，每周开展一次集体备课或听课评课活动，集体备课做到备课标、教材、学生、教法、学法、练习几个步骤，听课评课定时间、地点、内容、主持人，这在一定程度上促进学校教研氛围的形成，为教师提供自我素质发展平台。文综组、英语组组员积极参与，气氛热烈而获好评，学校课题“乡土地理教学”获省科学学习学会立项成为国家级子课题。黄巧蕊老师论文“高中思想政治课转变学生学习方式的策略”发表在甘肃天水师范学院CN学报上，黄兰秀老师“先学后教”的教学模式讲座，陆则丽老师“现代文教学中有效切入点的选取”点评，赖雅花老师的“如何高效运动多媒体”研究等专题讲座，有针对有实效。（3）严格教务调控。学校领导、年段长、教研组长的主要精力用在教学工作上，建立和完善教学工作制度，构建适应学校管理体制的工作机制。教务处严格执行“一制”“ 二表”“三常规”，即严格执行课程计划、教学进度表、作息时间表、教学常规管理，科学做好各类考试的组织。年轻的年段长、教研组长等明白这样一个浅显的道理——做事最重要，最重要的还是态度。有人说：态度决定一切。刘清蕊老师工作大局为先，全身心投入，业务不断提升。吴夏莲老师深怕干不好虚心好学，主动安排，协作共赢。胡善辉老师磨破嘴皮跑断腿，一心一意只为公。

9、教育技术装备：完善技术装备。按照省颁标准加强实验室、活动室、体音美教室、计算机网络教室、多媒体教室、图书馆等公共教学用房建设。有完善的设施和设备，有配套的仪器和器材，有严格的行之有效的管理制度和合格实验教师、管理人员。教育教学设施设备使用率和完好率良好，实现了课程资源使用效益的最大化。近年来，我校多渠道筹措资金改善办学条件，尤其在图书、报刊的添置方面走在农村中学的前列。学校努力做好校园网站建设与管理，充分利用网站平台加强学校宣传和信息公开工作。

10、学校安全工作：牢筑安全防线。安全是天，学校无小事，处处讲安全。学校广泛利用国旗下讲话、学生集会、班会课、宣传栏等多种形式对学生进行道路交通、游泳安全、食品卫生、女生自尊自爱等一系列安全知识教育，增强学生的安全意识和安全防范能力。3月份进行紧急疏散安全演练，4月份学生交通安全教育，5月份食品卫生宣传，6月份开展防溺水教育活动，下半年结合田径运动会加强体育运动的安全教育。同时根据学生发展的特点，定期开展道德体验教育活动和心理健康辅导，方式方法灵活多样，蔡莉莉老师组织了5场青春期心理及高考迎考心理讲座，让同学们以“平静心”、“平常心”、“和谐心”与“必胜心”轻装上阵，保持着良好的精神状态和学习习惯。谢树茂老师抓住学生心理，狠抓年段工作常规，商讨各科教学与管理，协调配合，开好不同阶段学生座谈会。正是筑牢这样的安全防线，让奔波于宿舍和教室之间两点一线的高三追梦人，不断地追求生命的光而走在更加漫长、更加安全的路上。

四、教育质量

11、德育成效：巩固德育成效。我校坚持“育人为本、德育为先”，按照贴近学生、贴近生活、贴近社会的原则，切实抓好了学校德育工作。一是加强“三项教育”，即品德教育、法纪教育、安全教育。二是拓宽德育范围。认真开展在校“一个一”、在家“三个三”，促进素质教育和谐发展活动，探索建立面向家庭和社会的德育工作体系，进一步密切家校联系，提高德育工作的主动性、针对性和实效性。三是注重主题教育。深入开展思想道德主题教育实践活动，精心组织生动活泼、丰富多彩的教育活动；2012年在全校师生中开展学习“蕉城精神”大讨论、学习“十八大精神”大讨论活动。学校德育文明氛围浓厚，学习成效显著。

12、控辍保学：依法控辍保学。继续通过多种办法宣传“义务教育法”“未成年人保护法”，提高广大群众的教育法律意识。运用新课程理念和发展的眼光评价学生是防止学生辍学的有效措施。不以考试成绩排列学生名次，不以考试名次为依据对教师、学生实施惩罚，在动员学生返校的过程中一视同仁。对品德有缺陷、学习有困难的学生不讽刺、挖苦、放任不管，关爱留守儿童健康成长。有效制止学生流失，从而确保年巩固率在农村学校一直居于前列。

13、教育教学成果：（1）抓实中考高考。中高考是检验学校教学效果的重要手段，教学质量的高低，事关学校的形象与生存。学校制定了毕业班教育教学工作思路，因地制宜确定目标，要求毕业班老师认认真真上好每节课，扎扎实实落实好每一个教学环节，兢兢业业地辅导好每一节自习，每次考试后，都细致做好质量分析会，分析每一个教师、班级学生、学科，通过分析会，查找问题，制定整改措施，狠抓薄弱环节，重视对学生情感的投入，纪律的约束，有针对性地做好培优工作，通过努力，初、高三的成绩保持了一个常态发展。2011年，我校中、高考取得优异成绩，高考44人上了本科线，100多人上了专科线，高考升学荣获蕉城区三等奖。中考共有14人被一级达标中学录取，巩固率、优秀率、合格率名列农村学校前列。我校学生张朴轩以优异的成绩被福州一中录取。2012年中考，13人被宁德一中录取。高考本科上线50人，其中艺体类考生30人，有5人达到厦门大学、南京艺术学院、福建师大、福州大学等重点大学的录取线。（2）采撷科研成果。2012年，黄巧蕊、陈起富、林瑞希、郑爱月等老师的论文获省级、国家级大奖，并汇编到各类教育刊物。高三（1）班高萌飞同学荣获福建省庄采芳奖学金。高三（2）班颜丽玲同学的《美丽的霍童欢迎您》获蕉城区“爱我家乡爱我蕉城”征文一等奖，并在《三都澳侨报》副刊头条发表。我校高中男子篮球队参加2012年中学生（男子）篮球赛，荣获乙级组宁德五中赛区第二名,并晋级为甲级队。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。展望未来，我们信心百倍，我校全体教职员工在上级主管部门及当地党委政府的正确领导下，将以崭新的姿态开拓新局面、谱写新篇章、再创新辉煌！我们相信，有上级领导、社会各界和全体师生的支持，我校的各项事业一定会越来越好！

2013-1-6

第三篇：沙土中学安全管理汇报材料（xiexiebang推荐）

沙土中学安全管理汇报材料

一、学校情况

沙土中学是一所大型农村乡镇初级中学，位于金沙县的最东部。始建于1957年，学校占地面积20768平方米，建筑面积12055平方米。是毕节地区实验教学示范学校，毕节地区绿色学校，贵州省体育传统项目学校，重庆工商学校贵州金沙分校。在民进中央与江苏企业家的联合资助下,学校于2011年4月建成了全县首家标准化的塑胶运动场。

学校现有35个教学班，2600余名学生，其中住宿生1500余人（校内住校生加校外租住学生）。有在岗教师124人，其中本科以上学历的占70%，学历合格率100%。有中学高级教师23人，中学一级教师41人。现有全国师德标兵一人，省级优秀教师5人，省级骨干教师2人，受地县表彰的优秀教师和优秀教育工作者70余人。

2006年被省教育厅评为“农村中小学现代远程教育先进单位”，2007年荣获人事部教育部联合表彰的“全国教育系统先进集体”荣誉称号。

二、安全文明领导组织建设

学校认真学习了上级相关文件，成立了安全文明领导小组。校长王刚任组长，其它领导及班主任任成员。分设有宣传组、安全监督巡查组、校园周边巡查组。各组以组长为责任人，组员共同完成任务，分工明确，责任到人。学校对各组工作实行阶段性的检查，召开工作组会议，总结前一阶段的工作，明确下一阶段的任务，对存在的或有可能发生的安全隐患进行研判，制定防范措施，整治突出问题。安全文明领导小组的工作已成为学校常态化的工作，在老师和学生中都知道，安全文明建设工作已经成为学校常抓不懈的一项工作。

三、工作经验与收获

（一）、多部门协作、层层落实责任。

开学初，学校与教务处、政教处、后勤处、年级组、班主任层层签订安全文明责任书，班级与学生、家长签订安全文明责任书，后勤与住校生签订安全文明责任书，学校请派出所、与校外的房东签订安全文明责任书。定期对责任书的落实情况进行信息反馈，做得好提出表扬，落实不好提出限期整改。督导检查落实，就是不让责任书成为一张无力的白纸。

（二）、加强法制教育，强化师生法制意识。

学校与政府法制办联系，聘请了当地法庭工作人员担任班级法制辅导员，定期到学校给学生讲法律知识，通过校园内外真实案例对师生进行有效的教育。同时，聘请公安、交警人员进入校园给学生进行交通安全、消防安全、治安等教育。学校近年来没有发生安全事故，无师生被治安处罚，无师生吸毒，没有人参与邪教组织活动。校园周边无网吧、游戏室、娱乐场所。学校要求各学科教学中渗透相关的法律知识内容，并将学科渗透法制教育列入学校工作计划。对学生进行法制教育，学生在学习文化知识的同时，也学习了我国的相关法律法规。通过学科渗透的办法，师生共同提高了法律知识，增强了法律意识。

（三）、经费预算到位、加强安保建设。

安全保卫工作是学校一项重要工作，学校保安人员由县财政统一支付报酬，保安公司统一培训管理。学校投入资金对警务室进行配置。保安人员二十四小时值班，对进入校园的非教学人员和学生一律实行登记，查看有效证件，定位寻找人员办事。对学生请假外出的一律查验请假条上任课教师、值班行政人员的签字，做好登记后放行。对带出财产的人员一律查明原因做好登记放行。保安人员对中午、下午没有上课的时段，他们在校园内进行巡查，确

保了校园无老师在的时段的学生安全。学校每学期都按生均公用经费2%投入到安保设施建设上（一学期大约在3万元），学校的保安器材、消防器材、人员培训等都有经费的保障，校园监控全覆盖，重点地方有标识重点管理。

（四）、食堂管理制度化，确保师生就餐安全。

我校是寄宿制学校，加上营养餐的学生，在校就餐的学生人数多。为了让学生吃得安全，吃得有营养，成立学校食堂领导小组，校长任组长，副校长专责管理。首先是校长与管理的副校长签订安全文明目标责任书，副校长与食堂直接管理人员、工作人员签订安全文明目标责任书。制定了食堂运行的规章制度，管理人员对食堂的加工程序、出售全程监控，特别是食品留样专人负责。学校选派责任心强的老师每天陪餐，陪餐人员检查学生的就餐排队、文明就餐、节约就餐，指导学生清洗餐具。学校要求食堂工作人员定期进行身体检查，召集他们定期学习，强化工作人员的责任心和对学生的爱心。我校是全县就餐人数最多的学校，但学生就餐有序、安全。自学校有食堂以来，无食品安全事故的发生，学生吃得有营养，家长放心。

（五）、学校防灾减灾、消防安全教育常态化。

学校提出教育为了学生“生命、生存、发展”六字教育理念。生命的教育，首先是学生的安全。学校成立了专门的安全工作领导小组，校长任组长。制定了详实的学校安全工作计划，各种应急预案、演练方案等

全校性的防地震演练、住校的逃生演练等由后勤、政教处联合制作方案，学校统一指挥演练。学校的消防设施、楼道标识、应急灯等齐全，定期进行检查。为了培养学校的良好习惯，课间操时间，每个楼道口，有专人负责引导学生，学生排队有序进出教室。生命教育是我校教育中的重要组成部分，开展了丰富多彩的活动来从生命的意义、珍惜生命，对他人生命的尊重等进行教育。学校对危险化学药品的管理，实行副校长专人、专柜管理。学校的防灾方案、安全预案落实到位，教育在前，无挤压事故的发生，无火灾事故的发生。

（六）、打造“仁爱”校园文化，塑造文雅学生。

毕节市教育局推进“三项改革”试验，这是毕节教育大发展千载难逢的好时机。我校根据《国家教育中长期发展规划纲要》以及省市县有关文件精神，抢抓机遇，乘势而上，大力推进校园文化建设工作。

我校将追忆和汲取先贤思想精华，传承和弘扬民族文化，将孔子的“仁爱”思想作为校园文化建设的主题，同时与时俱进，把儒家文化中许多至今仍具有蓬勃生命力和宝贵时代价值的理念融入日常工作、学习、生活中，丰富校园文化的内涵，打造“仁爱”校园，培养儒雅的教师，塑造文雅的学生，努力构建和谐文明的校园。

在全校开展“弘扬孔子思想，争做仁爱少年”活动。围绕“衣冠整洁”、“文明礼貌”、“孝亲敬老”、“诚实守信”、“品格刚毅”、“知荣明耻”六个方面开展。各班开展树文明、知礼仪的教育活动，从自己做起，带动身边的人；在校内做起，走出校门带动社会；通过活动的开展，全校学生的责任心强了，文明礼貌多了，杜绝了校园内乱丢、乱画、乱吐的现象。校园外文明通过公路，爱护公共财物、公共设施，走入敬老院帮助老人做事。丰富多样的校园活动感染学生，学生相互督促、良好的行为习惯已经养成。

（七）、抓机会，抢时间强化安全教育。

一是全校的升旗仪式会，安全文明教育内容不能少；二是每周星期一第一节教师上课时安全文明的话题不能少；三是每周班会话题安全文明民教育不能少；四是课后教师提醒学生

课间休息不追打不能少；五是各社团活动前的安全方案不能少；六是部门排查安全隐患的时间不能少；七是每周学生反思安全文明做得如何好不能少；八是星期五课间提醒学生回家途中注意安全事项不能少；九是回家帮助家长做事不能少；十是离开家庭向父母道别不能少。

我校树立“教育在先、预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，把安全法制教育作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，绩效考核。把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版墙报、专栏，通过各种途径将安全教育渗透到班级教育、课程教学和学生各项活动中，保证学生受教育面达到100％.经过长时间的大力整顿，并通过老师的大力宣传，我校的安全工作取得了一定的成绩，安全教育成为了学校文化的组成部分，营造了安全、文明、和谐、整洁的校园环境。

截至目前，我校没有发生师生非正常死亡的现象，没有师生遭受意外伤害的事故，没有发生刑事案件、治安案件等。

（八）、公安机关派民警常驻校园并组织警员巡逻，确保了师生的安全.沙土镇派出所根据相关文件要求，派出了专门警员常驻沙土中学。对社会黑恶势力及妄图侵犯师生利益的不法分子进行打击。并且时常派出警员组成巡逻队在校园周边进行巡逻。对社会的黑恶势力起到了一定的威慑作用。而且沙土派出所派驻我校的警员在我校安保人员及全体师生的积极配合下，使得学校及周边未发生一起恶性事件。

（九）、校外巡查工作常抓不懈。

在2013年11月，金教安【2013】90 号文件要求，义务教育阶段学校，严禁非住校学生到校上夜自习，之后我校按照上级要求，取消了非住校生的晚自习。我校根据实际情况制订了校外租房学生责任书，督促家长和房东签订安全监管责任书，根据金教安【2014】22号文件金沙县教育局转发《毕节市教育局关于切实加强师生安全工作的紧急通知》精神，我校成立了校外巡查小组，对校外租防学生及所住房东家进行巡查，消除安全隐患，确保学生安全。

（十）、学科老师零报告制，最短时间清楚学生的去向

我校一直实行科任教师零报告制度。如科任老师发现本班一位同学没到，必须告诉年组行政值班人员，再由行政值班人员告知班主任，班主任在和家长取得联系后，必须在较短时间内摸清楚学生的去向。

（十一）询问学生既往病史，并告知每一位科任老师。

我校明确了班主任必须通过各种方式主要是家长会和家访了解学生的既往病史和家庭病史，并告知各位科任老师，尤其是体育老师。因为体育课可能会涉及一些剧烈的运动，而有的病情是不适合做剧烈运动的。

除此之外，我校还增设心理咨询室，聘请学校心理学专业的老师专门负责对学生进行心理辅导，成立学生心理社团，还对学生进行预防性侵害知识讲座，消除可能发生性侵的各种隐患，保护学生身心健康。

今后我们将一如既往地继续推进学校安全教育，细化各种方案。拓展学科渗透法制教育的内容，加强学生法制教育，增强法制意识，做一个守法、守规的文明学生。努力打造“仁爱”校园，塑造，培养儒雅的教师，塑造文雅的学生。创建安全文明教育的新模式，探索安全文明教育的新方法。将学校建设成为安全文明、和谐健康、积极向上的学生精神建设阵地。

金沙县沙土镇初级中学

2014-10-21

第四篇：学精细化教育教学管理汇报材料

积极实施教学改革 不断提高教学质量

汇报材料

为进一步提高我校整体办学水平和办学效益，开学后，我们通过班子会、教师会等多种形式，认真学习了《科学规范管理，强化师资建设，全面提高教育教学质量》，把“全面提高教育教学质量”的工作思路成为广大教师的共识。我们清醒地看到：学校教育教学管理、教师队伍建设等方面还存在一些需要解决的问题或亟待加强的薄弱环节。为进一步提高我校的教育教学质量，结合本校实际我们找准问题，明确努力方向，研究制定了具体改进措施。现将所做工作汇报如下，请领导给予指导和帮助。

问题之一：广大教师的教育教学理念需要进一步转变；骨干教师的带头辐射作用发挥的不够突出；部分教师的教育教学能力与硬件建设的现代化程度离教育现代化的要求还有一定距离，综合素质亟待提高。

主要表现：

1.个别教师缺少落实新理念的教学能力：一是教学观念陈旧的教师，如何尽快转变教育观念；二是具有先进教育理念的教师，如何尽快转化成教学行为。尤其是教师先进的教育理念如何尽快转化成课堂教学行为是亟待解决的问题。

2．学科带头人、骨干教师教育教学能力发展缓慢，带头辐射作用的发挥需要进一步加强。他们的教学模式已经基本定型，出现了职业生涯中的高原现象。

3．部分教师不能将信息技术与学科教学有机整合。教师具备了运用信息技术的基本能力，但基本停留在表层的应用上，缺乏深度的开发和应用策略的研究，不能将信息技术与学科教学有机整合，从而提高课堂教学效率。

改进措施：

措施一：学习活动、提高教师师德修养 1.精选内容 确保质量

一学先进典型事迹；二学教育法规及对教师提出的相关要求，特别是认真研读新颁布的《义务教育法》、《教师法》，将师德纳入依法执教的理念；通过不同内容书籍的学习，拓展自己，开阔眼界，转变观念，提高自己的综合素质。我们要求教师在做好读书笔记的同时，把读书与自己的教育教学紧密结合起来，把自己的课后反思内容与所学书中的专家观点对比，从而提升自己的教育教学理念。

我们采取集中学、自学、上网学等多种形式学习，并充分发挥摘抄本、资料夹的作用，提高其实用性、教育性及鉴赏性。中心校建立了教职工学习评价制度。定期展示优秀的摘抄本、资料夹。学期末进行交流，评选学习型教师，进行表彰。

2.系列活动 丰富多彩

活动之一：崇尚师德。依法执教 务本求实 和谐发展 再创佳绩教师节表彰庆祝活动。

活动之二：练就师能。师生朗诵擂台赛、分学科开展教师岗位技能竞赛，教师评优课。

活动之三：弘扬师风。

措施二：骨干带动，提高教师整体水平今后，我们学校的具体做法是：

⑴ 骨干教师外出听课、学习回来后，要在教研组内进行动态信息交流，传播教改前沿信息，变一人受益为大家受益，促本教研组、本学科教师整体水平提高。

⑵ 骨干教师每人至少带一名教师为徒弟，互相听课，帮助徒弟备课，对其进行课后分析，促进本人和徒弟教学水平和教科研能力共同体高。

⑶ 骨干教师要带头上研究课、带头参加专题研究，带头自制教学课件，一节信息技术与学科整合的示范课，学期末上交一篇高质量的论文，引导教师把先进的教育思想、教育理念落实到教学行为之中，从而促进学校教师整体水平的提高，也使自己成为“师德高品位、专业高学识、能力多方位”的新型教师。

⑷ 我校在“一师两徒”方式基础上，指导其余教师参与公开课、研究课、评优课的课评活动，起到带动一个，辐射一片的作用。

⑸发挥学校骨干教师的作用，把我校综合实践活动的开展与校本课程开发的特色与骨干教师队伍的建设作用紧密结合，培养、锻炼、发展了骨干教师队伍，也形成了我校的办学特色。

措施三： 校本教研

提高教师专业知识水平

校本教研的目的是为了提高全体教师的专业知识水平，从而促进教育教学质量的提高，我校把校本教研作为一种教学研究制度，以教

师为主体，以教学中出现的问题为出发点，以课堂教学实践为载体，研究解决实际问题，从而推动教师的专业发展和学校办学层次的提升。一种形式是：以“教研组为单位，以课题为依托，以同步研讨为策略”的“双轨道备课”；另一种形式是：“历练专业技能、促进教师发展”的技能比赛活动；再一种形式是以“选拔骨干、推出新秀、提高课堂教学质量”为目标的 “信息技术与学科整合”教学评优活动。

问题之二：需进一步精细化教学常规管理，使管理工作在规范的基础上更加合理化、科学化。

具体表现：我们制定了一系列的教学管理制度，但有的环节落实还不够到位。比如：有的教师评优课、研究课和常态课的差距比较大；还有个别教师重视了单元过关的监测，但不能认真地进行质量分析。

改进措施：

根据上述存在的问题及表现，本学期，我们提出落实教学常规管理工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”,分析要“准”。强化以教学为中心，精细化教学常规管理。

具体做法：

措施一：抓标准

明确目标

我们制定了教学常规管理的八条标准：即：备课、上课；作业、辅导、复习、考核、课外活动、教学总结质量标准。

措施二：抓过程 落实目标

我们要求全体教师树立“教学是根本，管理是关键，质量是目标，改革是出路”的思想，做到“二提高”、“四到位”、“六狠抓”，把教学质量的监控与评价作为重中之重工作抓好、抓实。

保证质量“二提高”：提高干部业务水平；提高教师理论水平； 保证质量“四到位”领导精力到位；教师精力到位；资金投入到位；学生精力到位。

保证质量“六狠抓”联系实际抓观念 ；建章立制抓规范；课堂中心抓教改 ；教学质量抓监控；推动工作抓典型；估导向抓平时。

一是精心制定教学计划

我们提出的本学期教学工作目标、任务、要求及教学工作时间安排表，结合本校、本组、本人实际，制定出学校、教研组和教师本人的教科研活动计划，达到从学校到教研组，从教研组到任课教师，层层有计划，人人任务清，目标明，确保教学工作有条不紊地进行。

审阅计划。我校领导、审阅计划，并提出指导意见。

交流计划，教研组活动计划在中心校交流，教师个人计划在本校交流。其目的就是达到学校之间，同年级同学科间的沟通，知识间的横向融合、互补，从而形成学生习惯的培养齐抓共管的良好局面。

二是严格落实备课要求

备好课是上好课的前提，是提高教学质量的手段和基础，我们继续坚持以教科研专题为依托，以教研组为单位，采取个人与集体相结合的“双轨道”备课形式，集思广益，各抒己见，研教研学。提出做到“六备一超前”、“四精一创”和“三找一写”。“六备”即：备课

标、备教材、备学情、备学法、备教具、备生活；“一超前”是教师要超前一周备课。“四精”是精心设计教学环节，精心设计教学语言，精心设计质疑问题，精心设计分层作业，“一创”是指每位教师要创造性使用教材。“三找”是找成功之处，找失败原因，找补救措施，“一写”是写教学反思。

我们要求领导对备课进行精细管理和指导，定期与不定期结合，每学期检查自己主管学科教师备课情况不少于2次；并且要做到检查后签字，及时了解备课情况，做到对重点内容、教学存在问题心中有数，评价反馈备课情况，提出改进措施，特别注意加强学生活动部分的设计指导。

三是考核做到严、细、实

为保证各教学环节真正落实到位，依据我校《教学质量综合评价方案》和《各学科竞赛评价标准》。本学期我们对教学质量形成的关键环节和学生的知识生长点、能力发展点，加强指导，确定监控、检测和评价项目。

⑴对学生基本能力加强严密考核

我们要求学校领导在知识考查工作中要做到四个亲自：亲自出题、亲自测查、亲自监考，亲自阅卷。对学校逐班、对学生进行一对一的测查，全体任课教师也要随教学内容、教学进度对每个学生进行过关检测，确实做到各负其责，各尽其职。

⑵对教学质量进行严密监控。

本学期我们要求教师每单元检测后都要做试卷分析，填好各种教

师手册。

⑶坚持兼课听课制度 ⑷坚持检查作业制度

强调四点：一是留作业要精心设计，要符合时间要求；二是作业等级不要过多，就是优、良、合格、待合格；三是都要有自主作业；四是只要留作业，教师就要判。

各位领导，以上是我们结合学校实际所做的具体工作的汇报，可能我校还有这样那样的不足，请领导给与指导帮助，以利于我们在今后的工作中改进提高，以进一步提高我校管理水平和教育教学质量。

积极实施教学改革 不断提高教学质量

汇报材料

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第五篇：教育教学管理汇报材料

狠抓精细化管理，全面提升教育教学质量

——汾阳二中2014年下半年教学常规管理工作自查报告

汾阳市第二高级中学，是在2012年汾阳市调整高中布局过程中新办的一所十轨制普通高中。一所崭新学校的建立，教学系统如何运转，教学常规如何实施，教师如何进行一系列教育教学活动，这是摆在我们学校面前极其重要而迫切的任务。两年多以来，全体二中人在教育教学方面进行了一系列探索，现将汾阳二中教学常规管理工作进行汇报如下：

一、理念引领、制度保障，建立学校教学常规及管理体系 汾阳二中自建校之始就确立了 “高品位办学、精细化管理、特色化立校” 的办学理念，学校的一切活动都在这一理念的指导下开展。

在此基础上，吸收学习省内外各校先进经验，并于二中实际相结合，提出“因材施教、分层教学”以及“汾阳二中课堂教学”七原则等具体实施办法，学校建立了各种规章制度，用规章制度来维护和保障学校正常教学秩序，积极推进素质教育，全面提升教学质量。我校制定出了《备课组长工作职责》、《学生考试规则》、《教师考试工作职责》、《青年教师专业能力发展基本要求》、《汾阳市第二高级中学配餐制作业要求》等教学方面的职责；制定出了《汾阳市第二高级中学教学基本思路及操作规程》、《教师一日常规》、《课堂教学安全管理制度》、《汾阳市第二高级中学教学常规制度》、《教学工作检查制度》、《考务管理制度》、《备课组活动制度》、《教学事故认定及处理的规定》、《汾阳市第二高级中学学生日 常行为规范》、《教师量化考核方案》等一系列教学制度和常规，这些成为二中建立严谨规范的教学常规管理的基本保障。

二、在教学常规上，各个环节努力进行精细化管理的实践探索 从战略高度制定详细的工作计划、工作方案、工作总结。我们制定有详细的学校学期工作计划、年级学期工作计划、学科学期工作计划、班级学期工作计划、学校每周工作计划、年级每周工作计划、学科每周工作计划、班级每周工作计划等。

首先，教学常规的每一项活动都有具体的操作方案，我们先后制定了《汾阳市第二高级中学周练实施方案》、《汾阳市第二高级中学高考备考方案》、《高考奖励方案》、《统考奖励方案》、《考试实施方案》、《备课组考核方案》、《安全应急预案》、《综合活动月方案》、《参加运动会活动方案》、《庆元旦活动方案》、《教职工活动方案》、《学习中山活动方案》、《军训活动方案》、《主题班会活动方案》、《青蓝工程方案》、《家长会活动方案》、《青蓝工程方案》、《青蓝工程方案》等。

每项活动结束后都要求有认认真真的总结。

我们教育教学的特色是精细化管理，在这个基础上尽可能把每一件事都做细、做实、做好、做精。

我们主要从作业、备课、上课、听课、教研活动、教师专业成长六个方面进行了一些精细化管理的探索。

1、配餐制作业和假期作业

学生的作业我们要求教师做到“三个凡是” 凡是学生做的作业，老师必须先做； 凡是学生完成的作业，老师必须批改； 凡是作业中的错误，老师必须纠正讲评。（1）配餐作业

作业形式，分为必做作业（基础题）、自选作业（提高题）和拓展作业（拓展题）。在达到基本的学习要求和目标的基础上，学生根据自己的学习情况、兴趣爱好、能力强弱，以及对教材重、难点的把握，选择适合自己的作业，有针对性地学习或练习。对那些基础好、能力强的学生提出较高层次的要求，布臵接近高考难度作业，完成探究问题、社会实践、读书笔记等拓展作业。

各科配餐作业都要以常规题、基础题为主，难度要适中，量度要适当。

配餐作业既要面向全体，又要适合学生个性发展。要求每套配餐作业分为三组：A组基础题，B组提高题，C组拓展题，三组试题量大致以3:2:1编制。学生做哪类题由学生根据对知识的掌握程度进行自选，坚持认真扎实的原则，同时鼓励学生尽力多做B组、C组题。

（2）精心布臵

我们学校寒假、暑假布臵寒暑假作业，国庆中秋元旦布臵假期作业，周六日休息布臵小作业。

学校这样做的目的，是想通过完成作业，保持孩子们学习的连续性，让孩子们在休息的同时不忘学习，逐步培养孩子们自觉学习的习惯。

2、多层次专家把关的集体备课

要上的每一节课，每个教师都备，但以集体备课为主。集体备课有 以下特点：

（1）学期初各年级各备课组针对教学计划的课时安排，在组内集体制定教学进度。

（2）备课组长组织进行组内分工，确定主备人，具体确定哪一部分内容由哪个教师主备。

（3）主备教师对自己承担的内容要提前进行单独备课（手写备课），并将教案及课件、学案和配餐练习等制成电子版发到学校资源共享平台。

（4）在所备内容使用前一周，由备课组利用教研活动时间在组内进行交流研讨，提出修改、补充、完善意见。

（5）专家把关，我们请了九个学科汾阳一流的九位专家进行把关，语文是原汾阳中学的李宏巧老师，她不仅把关还代课，数学是原汾阳中学的李凤莲老师，英语是汾阳中学的任志勤老师，物理是五中的李建丽老师，化学是汾阳中学的王学军老师，生物是汾阳中学的刘江老师，政治是原五中的王志林老师，历史是汾阳中学的刘国孝老师，地理是原杏花中学的张载庆老师。专家参加集体备课，每一节内容都要把关。

（6）集体备课活动后，主备人按照组内各教师的意见或建议进行修改，最后将定稿的教案及课件、学案等配餐练习发到学校资源共享平台并打印有关文档，与组内教师共享。各上课教师再根据所带班学生的具体情况稍作调整，然后上课。上课结束后，各位教师再认真书写教学反思，供下一节课或下次备课时使用、借鉴。

3、课堂教学七原则指导下的上课 以我校课堂教学的七原则作为指导： 第一：以提高学生兴趣，取得高分为根本目的； 第二：课堂突出实践性，实用性，实效性； 第三：坚决避免与高考无关的无效教学； 第四：注重课堂知识容量，敢于打破章节限制；

第五：充分发挥学生的主体作用，学生会的不讲，学生讲了也不会的不讲，学生能做的教师不做；

第六：教师站在更高的角度指导学生形成知识的整体性和联系性，指导学生突破考点；

第七：坚持以练代讲，多练少讲，注重针对高考的精练。

4、听课

（1）学校中层领导和备课组长每周听课不少于2节，一年内教师每周听课不少于3节，一年以上不足五年的教师每周听课不少于2节，五年以上的教师每周听课不少于1节。要求有完整的观课记录和分析评价意见。

（2）听课时应遵守听课纪律，尊重上课教师的劳动，作好听课笔记并作出客观的分析评价，课后积极参加评课活动并对执教者提出中肯的改进建议。

（3）听课本上的会议记录、培训记录、学生活动记录均不得作为听课资料。

（4）严禁抄袭、假造听课记录。一旦发现师德记零分。

（5）每学期教导处会定期不定期检查听课笔记，检查成绩作为教师常规考核的一项内容记入总分。

5、教研活动（1）借助省外力量

学校除借市局的东风把教师一批又一批派到广东中山纪念中学，同时还专门派人到河北衡水中学、离石江阴中学学习，邀请广东中山纪念中学的专家来校会诊指导。我们还请广东中山纪念中学的蔡大继、倪正平以及各学科专家深入我校做专题讲座来指导工作。

在老师们认认真真学、实实在在学、弯下腰拼命学的基础上，每个学习者都写出自己的学习心得和体会。我们把它组成合订本有《好风凭借力送我上青云》、《江阴中学学习心得2》、《江阴中学学习心得3》、《走进学生心灵》、《广东中山纪念中学学习心得2》、《广东中山纪念中学学习心得3》等。通过学习江阴中学教学常规的精髓，河北衡水中学高考的经验，“四园”建设的立校理念，广东中山纪念中学一系列脚踏实地的学习提高了教师的工作能力与水平。

（2）积极参加市高中教研室组织的各项活动。

（3）积极参加汾中、五中、四中等兄弟校组织的大型教研活动，借此衷心感谢兄弟校为我们提供的学习机会。

（4）精心组织本校教研活动

学校设臵专门的教育教学研究室。每个学科每周固定安排一下午作为教研活动时间，教研活动有时间、有内容、有记录、有检查。

6、教师专业成长

（1）认真完成“自主学习理论与实践”课题研究。

我校有李彩利等19位教师参加市局组织的“自主学习的理论与实 践”。他们根据自己所代学科的特点，结合我校学生的实际，认真进行研究。每个人都写出了有针对性的科研论文。

（2）青年教师培养

学校严格按照有关标准做好青年教师三年达标工作，教导处组织拜师结对活动，为青年教师成长成才搭台子、压担子、设梯子，同时请知名教师进行培训，使青年教师形成要对自己负责，对学生负责，对学校负责的责任感，尽快成长为一名合格的高中教师。

①三年内青年教师，要认真钻研教材、教学大纲。认真备好每一节课，提倡青年教师独立备课，并在可能的情况下尽量听一节上一节，且一定要写好教学后记。

②不担任班主任的成熟骨干教师，尽可能对新分配新上岗教师进行传、帮、带。

③新上岗教师与成熟教师一起进行备课，成熟教师先讲，研究生后讲。新上岗教师所带班级的成绩纳入结对的成熟教师的考核成绩。

④青年教师尽可能地担任副班主任。

除以上几方面外，我们的校本课程、优质课评选、研究性学习、青蓝工程、考试、师生一对一辅导、家长会等方面我们也都想方设法把这些工作做细、做实、做精，全面提升学校的教育教学质量，努力使精细化管理成为我校的特色。

三、取得的一些成绩

（1）2014年7月全市统考取得较好成绩（2）全省、全国竞赛 在山西省英语、数理化、书法绘画竞赛中有42人获奖，在全国英语、数理化竞赛中有14人获奖。

（3）大型活动

学校800学生在市运会团体操表演中收到好评，全市冬季运动会取得了第一名的好成绩。

（4）招生

学校的招生工作，生源状况也逐年好转，前年达五中线的有1人，去年达五中线的有24人，今年达到了224人，社会、家长开始对我们学校的工作逐步认可。

（5）全市青年教师比赛

九个学科中6个学科的第一名由我校青年教师获得。（6）全市教学能手比赛

九个学科中3个学科的第一名由我校青年教师获得。

英语学科张雅琴老师、地理学科李保才老师、生物学科郭丽娟老师。（7）全省、全国竞赛优秀指导教师

有23名教师获得全省、全国竞赛优秀指导教师。（8）优质课

有20名教师的优质课在全省、全国比赛中获奖。（9）市、地、省教学能手

一年内有8名教师获得市、地、省教学能手。

四、存在的一些问题

1、教师数量的严重不足，教师结构不合理，年轻教师的比重过大 ①超负荷工作

学校编制156人，在编人数118人。118人承担编制为156人的工作，全体教职工超负荷工作。

②全封闭半军事化管理，需要教师投入大量的精力。③工作未满三年的教师比重占了百分之四十。

2、各项教学常规制度有待进一步修订和完善

毕竟是新校，原来制定的职责和制度，经过两年多的实践，肯定存在很多的问题，需要进一步修正，以更符合学校发展的实际。

3、对各项制度的督查有待进一步规范和加强

在各项教学常规的实施过程中，在一些师生的身上总还存在着执行时的偏差，一些不符合甚至违反教学常规的做法时有出现，对此，学校督查力度还不够，今后要进一步加强。

4、与各兄弟学校的交流合作有待进一步加强和拓展。

衷心希望在座的各位领导，今后一如既往关心支持我们这所新校，多给予指点和帮助，让我们能够更快、更好地健康成长，把汾阳二中办成人民满意的素质教育特色学校。

汾阳市第二高级中学 2014.12 9