第一篇：怎样学写词牌诗
怎样学写词牌诗
怎样学写词牌诗
学习词牌诗，主要是在格式里面填词，所以，填词要选准词牌，不能不管写啥内容，见词牌拿来就写。为了帮助初学者选词牌，下面这段文字可供大家参考。
（一）填词必须有词牌
写诗时的题目，表达了整首诗的基本内容，即便不好标题，也可弄个“无题”之类；而填词时的词牌，亦已规定了作者基本的感情，即使无标题也无关紧要，因为可以把首句作为词的标题，如欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》，李清照《武陵春·风住尘香花尽》等；即使如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》这样有完整词牌、标题的作品，有些书中亦把它标成《念奴娇·大江东去》。可见，词牌比词题更为重要。
选择一个最适合于表达自己创作感情的词牌，是填好一首词的第一步。
词，是一种配合音乐的文学，是古人拿来当歌唱的（后来逐步脱离乐器是另一码事），而词牌正是规定了一首词的音乐腔调。
填词要选词牌，词牌又规定了一首词的音调，因此选择词牌就要选择词牌的声情，而不是选择词牌的名字。各个词牌都有它特定的声情，或细腻轻扬；或激越豪放；或婉约柔情；或慷慨雄壮；或幽怨凄凉；或坦荡激昂。凡此种种，词牌基本上已经规定了。如《满江红》、《念奴娇》适合填一些调子较高，感情激烈，声情俱壮的内容，因此在用韵上也以入声字为主；《小重山》、《一剪梅》适合填写一些调子低沉，感情细腻，凄清孤寂的内容，因此大多选用平韵。
填词时选词牌，最忌讳“顾名思义”，即依据词牌的表象去填词。如《千秋岁》，本来是凄凉幽怨的调子，用韵很密，连不压韵的各句也全用仄声字，读来声情幽咽（秦观有“落红万点愁如海”的名句，后来黄庭坚就用此词牌吊唁秦观，因此后人多拿它作吊唁之词）；而如果你望词生意地用它去祝寿，则无论如何也不合情理。同样，《寿楼春》的声调也是哀怨凄婉，不能用来祝寿。另外如《贺新郎》，词调慷慨激昂，与燕尔新婚的感情不相适应，因此亦不能用来祝贺新人。这就是形式对内容的反作用，如若违反了它，则再大的作家也填不出好词。这方面最典型的例子，莫过于郭沫若先生1958年写的一首歌颂大跃进的词，他把李清照的《声声慢》改成《声声快》，把“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，改填成“蓬蓬勃勃，烈烈轰轰，轰轰烈烈轰轰”，尽管表面上已经改了词牌，但实在也不能算成功之作。
那么，怎样根据自己的思想感情和内容需要去选择那些适合表达相应内容的词牌呢？根据夏承焘先生《唐宋词欣赏》，选择词牌有三种方法：
第一，从声、韵方面探索，包括字声平拗和韵脚疏密；
第二，从形式结构方面探索，包括分片的比勘和章句的安排；
第三，排比前人同牌作品，看他们用这个词牌写哪种感情最多、最好。
对初学者来说，三种方法中的第三种是最实际的，而且便于更快地掌握。
当然，词牌仅是一种格式，是一种形式而不是内容，而形式总是要为内容服务的，因此，我们也不能对词牌的选择墨守成规。
我们揣摩古代大词人的作品，就是要用他们的作品来衡量某些词牌的声情；而不是用揣摩来的声情去衡量大词人的作品。
《诗序》中说：“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故永歌之；永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。” 就如 《诗经》，当初也是用来吟唱的，是先有情而后有言，然后才配以音律。只有这样，个人的情感才不至于受到音律的拘束而难于表达。即使是我们现今的歌曲，亦是先写歌词，然后再根据歌词的内容配曲。关于这一点，《乐记》中有“诗言其志，歌咏其声，舞动其容。三者本于心，然后乐器从之。”故“有心则有诗，有诗则有歌，有歌则有声律，有声律则有乐歌。”就连宋代王灼的专论词牌选择的《碧鸡漫志》，也有“古人初不定声律，因所感发为歌，而声律从之”之说。可见，表达真切的思想感情比形式的选择要重要得多。
怎样选择词牌词调与文情有密切的关系，词的文情必须与调的声情相一致，某一类词牌只适宜表现某种内容，不宜混用。需要注意的是今天多数词牌只起符号与名称的作用，只是代表这首词的形式，与内容没有关系。所以我们选择词牌切不可顾名思义。比如说有人用《贺新郎》祝贺朋友的新婚，就是欠妥的。下面将自己学习和收集的常用词牌的宜忌列于下以供网友参考。
压抑凄凉类：
《河傅》悲切。
《金人捧露盘》苍凉激楚。
《釵头凤》声情凄紧。
《祝英台近》宛转凄抑。
《剑器近》低徊掩抑。
《西吴曲》苍凉激楚。
《雨霖铃》缠绵哀怨。
《摸鱼儿》苍凉郁勃。
《普萨蛮》紧促转低沉。
《天仙子》伤春伤别，情急调苦。
《曲玉管》抒写羁旅中的怀旧伤离情绪。
《蝶恋花》、《青玉案》是达幽咽情调，描写感情。
《卜算子》婉曲哀怨而略带几分激切。
《南乡子》适宜抒写缠绵低抑情调。
《阮郎归》情急凄苦，凄婉欲绝。
《生查子》比较谐婉、怨抑。
《莺啼序》凄凉悲苍，宜写伤春伤别之情。
《一斛珠》婉转凄抑，不宜表达壮烈豪迈之志。
《风入松》轻柔婉转、掩抑低徊，适宜表达和婉情调。
《忆旧游》、《扬州慢》、《高阳台》音调缠绵，忧婉凄抑，适宜表达凄抑情调。
《何满子》哀歌愤懑，悲凉凄怨的哀曲，“一声何满子双泪落君前”。
《寿楼春》凄音哀乐，抑郁悲哀，原是悼亡之作，宜寄托哀思。不可顾名思义用来祝寿。
《千秋岁》凄凉幽怨、声情幽咽 ,宜表达悲伤感抑之情，绝不能祝寿喜庆。
《凄凉犯》、《惜分飞》不宜用于祝贺之词。这种词牌与内容相符合的只是少数。
缠绵婉转类：
《洞仙歌》音节舒徐。
《调笑令》多演唱故事。
《最高楼》轻松流美。
《鹊桥仙》、《点绛唇》 多用于男女相会，描写感情。
《一剪梅》等细腻轻杨的词调。
《浣溪沙》上半阕急，下半阕缓和。
《鹧鸪天》宜哀怨思慕、柔婉风丽之情。
《暗香》、《疏影》音节和婉，古人多以咏梅。
《木兰花慢》和谐婉转，宜于写缠绵悱恻之情。
《桃园忆故人》一般抒发情感,表现友情。
《踏莎行》描写雅情。
《长相思》多怀旧，写男女情爱，以声助情得其双美。
《满庭芳》、《凤凰台上忆吹箫》和谐婉约 , 轻柔婉转，宜表达缠绵情绪。
《小重山》、《定**》、《临江仙》感情细腻，宜表现细腻婉约之情调。
《忆江南》、《浣溪沙》、《浪淘沙》、《少年游》音节流丽谐婉，用来表达不同的思想情感。
豪放激壮类：
《永遇乐》激越情感。
《好事近》表达激越不平的情调。
《兰陵王》表达拗怒激越声情。
《水龙吟》激越,表达凄壮郁勃情感。
《清平乐》，上片感情拗怒，下片转为和婉。
《南浦》高昂欢乐，不宜表达凄凉悲伤送别之情。
《破阵子》为军乐，适合抒发激昂雄壮情绪。
《渔家傲》拗怒，表达兀傲凄壮、爽朗襟怀的情调。
《沁园春》、《风流子》壮阔豪迈，显示宽宏器宇和雍容气度。
《念奴娇》多表达雄壮豪迈情感，不宜形容女性娇弱婉曲心态。
《六州歌头》音调苍凉悲壮，适于表达慷慨悲壮的声情，多言古兴亡之事。
《贺新郎》调高昂，宜表达慷慨激昂、豪迈雄壮的英雄情感。不宜作催妆喜庆的祝贺曲词。
《釵头凤》、《更漏子》、《调笑令》、《憾庭秋》、《盐角儿》适宜表达激昂慷慨壮烈情感。
《水调歌头》、《满江红》，调子较高，感情激烈，声情俱壮，适宜于表达慷慨悲壮、豪放雄浑激情的词。一般不宜写委婉柔情的思想情感。
其他：
《六么》欢快爽利。
《忆余杭》因描写杭州而来，描写风景最宜。
《八声甘州》摇筋转骨，刚柔相济，最使人荡气回肠。
《霓裳中序第一》音节闲雅。
《江神子》为祀神之乐，宜于庄严。
一般短篇宜抒情，长篇宜舖叙。
一般上下句平仄相对的较和婉，如秦观《八六子》“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”。
上下句平仄凌犯着多拗怒，如岳飞《满江红》“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
以近体五、七言为主的词牌大多适于舒缓雍容的感情，如 《浣溪沙》、《采桑子》、《蝶恋花》。
凡多转韵之调皆属于一种拗怒，如《减字木兰花》、《虞美人》。
句法长短参差的词牌宜于拗怒悲咽的感情。如《兰陵王》、《六丑》、《浪淘沙慢》。
初学者宜用书写精壮质朴之情的《八声甘州》；从容和婉柔情的《满庭芳》； 以及《蓦山溪》、《减字木兰花》、《临江仙》、《蝶恋花》、《菩萨蛮》，比较好掌握。
选词牌
笔者认为，填词是应该根据个人的好恶来决定的。我不主张大家都去写豪放的词作，因为各人的爱好不同，经历不同，词风自然也有所不同，但写诗填词必须符合时代特征，符合个人的年龄特征，符合个人的生活经历，如果一味地愁绪满怀、幽怨满天，是不恰当的。须知凄凉是美，清新也是美；婉约是美，豪放也是美。
总结前人的研究成果，对如下词牌的声情特色做以概括的介绍。
1、渔歌子，又名《渔夫》。唐教坊曲，入“黄钟宫”。廿七字，四平韵。中间三言两句，例用对偶。此调声情轻快，是多用来写渔人和渔家生活的曲子。
词谱：
中仄平平仄仄平（韵），中平平仄仄平平（叶）。
平仄仄，仄平平（叶），平平仄仄仄平平（叶）。
词例：渔歌子
宋·张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
2、生查子，又名《楚云深》。双调四十字，前后阕格式相同，各两仄韵，上去通押。此调多抒怨抑之情。
词谱：
(平)平(仄)仄平，(仄)仄平平仄（韵）。
(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄（叶）。
(平)平(仄)仄平，(仄)仄平平仄（叶）。
(仄)仄仄平平，(仄)仄平平仄（叶）。（第一句不能犯孤平。）
词例：生查子［宋］欧阳修
去年元夜时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
今年元夜时，月与灯依旧。
不见去年人，泪湿春衫透！
3、如梦令，又名《忆仙姿》、《宴桃园》、《无梦令》。单调三十三字，五仄韵，一叠韵，上去通押。此调甜庸，可作一般抒情用。
词谱：
(仄)仄(仄)平平仄（韵），(仄)仄(仄)平平仄（韵）。
(仄)仄仄平平，(仄)仄(仄)平平仄（韵）。
平仄（韵），平仄（韵）（叠句），(仄)仄(仄)平平仄（韵）。
词例：如梦令 宋-秦观
遥夜月明如水,风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯,霜送晓寒侵被。无寐！无寐！门外马嘶人起。
4、长相思，又名《长相思令》 《相思令》 《吴山青》。双调三十六字，前后阕格式相同,各三平韵,一叠韵,一韵到底。此调名源于古乐府“上言长相思，下言久别离”句。故多用以写男女相思之情，也可抒写友情。
词谱：
仄(仄)平（韵），仄(仄)平（韵）（叠后二字），(仄)仄平平(仄)仄平（韵）。(平)平(仄)仄平（韵）。
仄(仄)平（韵），仄(仄)平（韵）（叠后二字），(仄)仄平平(仄)仄平（韵）。(平)平(仄)仄平（韵）。
词例：长相思 ［唐］白居易
汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。吴山点点愁。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。
5、浣溪沙，双调四十二字，前阕三平韵，后阕两平韵，一韵到底。后阕开始两句一般要求对仗。此调音节和婉、明快，且句式整齐，易于上口，抒情、写景均可，故填此词者甚多，婉约、豪放两派词人都竞相采用。
词谱：
(仄)仄平平仄仄平（韵），(平)平(仄)仄仄平平（韵）。
(平)平(仄)仄仄平平（韵）。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄仄平平（韵）。(平)平(仄)仄仄平平（韵）。
词例：
浣溪沙 宋-晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
无何奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
6、诉衷情。双调四十五字，前后阕各三平韵，一韵到底。又一体四十四字，将前阕四五句变为“ [平]仄仄平平”，如陆游“当年万里觅封候”。此调本为情调，一般多作抒情之用。
词谱：
(平)平(仄)仄仄平平（韵）。(仄)仄仄平平（韵）。(平)平仄仄平仄，(仄)仄仄平平（韵）。
平仄仄，仄平平，仄平平（韵）。仄平平仄（韵），(仄)仄平平，仄仄平平（韵）。
词例：
诉衷情 ［宋］陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！
7、西江月，又名《步虚词》、《白苹香》、《江月令》。双调五十字，前后阕各两平韵，一仄韵，同部平仄互押，前后阕起首两句例用对仗。此调声情甜庸，宜抒一般之情。
词谱：
(仄)仄(平)平(仄)仄，(平)平(仄)仄平平（韵）。(平)平(仄)仄仄平平（韵），(仄)仄(平)平(仄)仄（韵）。
(仄)仄(平)平(仄)仄，(平)平(仄)仄平平（韵）。(平)平(仄)仄仄平平（韵），(仄)仄(平)平(仄)仄（韵）。
（第一句无韵，第二、三句押平声韵，第四句押原韵的仄声韵。这种平仄通押的调子，词调中是很少见的。但是《西江月》却是最流行的曲调。前后阕头两句要用对仗。）
词例：西江月 ［宋］辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
8、浪淘沙，又名《浪淘沙令》、《卖花声》（不同于《谢池春》的别名《卖花声》）、《过龙门》。双调五十四字，前后阕各四平韵，一韵到底。此调声调激越，怀古抚今，最为恰当。
词谱：
(仄)仄仄平平，(仄)仄平平（韵）。(平)平(仄)仄仄平平（韵）。(仄)仄(平)平平仄仄，(仄)仄平平（韵）。
(仄)仄仄平平，(仄)仄平平（韵）。(平)平(仄)仄仄平平（韵）。(仄)仄(平)平平仄仄，(仄)仄平平（韵）。
词例：浪淘沙 ［南唐］李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
9、临江仙。双调六十字，前后阕各三平韵，一韵到底。此调最宜写情，对句两两作结，更见挺拔。
词谱：
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄平平（韵）。(平)平(仄)仄仄平平（韵）。(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平（韵）。
(仄)仄(平)平平仄仄，(平)平(仄)仄平平（韵）。(平)平(仄)仄仄平平（韵）。(平)平平仄仄，(仄)仄仄平平（韵）。
词例：临江仙 ［宋］秦观
千里潇湘挼蓝浦，兰桡昔日曾经。月高风定露华清。微波澄不劝，冷浸一天星。
独倚危楼情悄悄，遥闻妃瑟冷冷。新声含尽古今情。曲终人不见，江上数峰星。
10、鹊桥仙。又名《鹊桥仙令》、《金风玉露相逢曲》、《广寒秋》，双调五十六字，前后阕各两仄韵，一 韵到底。前后句首两句要求对仗。此调专咏七夕，宜抒男女恋情。
词谱：
(平)平(仄)仄，(平)平(仄)仄，(仄)仄(平)平(仄)仄（韵）。(平)平(仄)仄仄平平，仄(仄)仄、平平(仄)仄（韵）。
(平)平(仄)仄，(平)平(仄)仄，(仄)仄(平)平(仄)仄（韵）。(平)平(仄)仄仄平平，仄(仄)仄、平平(仄)仄（韵）。
词例：鹊桥仙［宋］秦观
织云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
11、小重山。又名《小冲山》、《小重山令》，双调五十八字，前后阕各四平韵，一韵到底。此调婉转抽绎，能到人所不到之处。唐人常用以写宫女幽怨。宜抒发幽怨之情。
词谱：
⊙仄平平⊙仄平（韵）⊙平平仄仄（豆）仄平平（韵）⊙平⊙仄仄平平（韵）平⊙仄（句）⊙仄仄平平（韵）
⊙仄仄平平（韵）⊙平平仄仄（豆）仄平平（韵）⊙平⊙仄仄平平（韵）平⊙仄（句）⊙仄仄平平（韵）
词例：小重山 ［宋］岳飞
昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦、已三更。起来独自绕街行，人悄悄，帘外月胧明。
白首为功名，旧山松竹老、阻归程，欲将心事付瑶筝，知音少，絃断有谁听？
12、人月圆。双调 四十八字平韵。此调多咏元宵节。
词谱：
⊙平⊙仄平平仄，⊙仄仄平平（韵）。⊙平⊙仄，平平⊙仄，⊙仄平平（韵）。
⊙平⊙仄，⊙平⊙仄，⊙仄平平（韵）。⊙平⊙仄，平平⊙平，⊙仄平平（韵）。
词例：宋-王 诜
小桃枝上春来早，初试薄罗衣。年年此夜，华灯盛照，人月圆时。
禁街箫鼓，寒轻夜永，纤手同携。更阑人静。千门笑语，声在帘帏。
13、桃园遇故人，又名《虞美人影》。四十八字，八句，前后片各四仄韵。此调多用来咏友情。
词谱：
⊙平⊙仄平平仄（韵）仄仄⊙平平仄（韵）⊙仄⊙平平仄（韵）⊙仄平平仄（韵）
⊙平⊙仄平平仄（韵）⊙仄⊙平平仄（韵）⊙仄⊙平平仄（韵）⊙仄平平仄（韵）
词例：宋-秦 观（冬夜）
玉楼深锁多情种，清夜悠悠谁共！羞见枕衾鸳风，闷则和衣拥。
无端画角严城动，惊破一番新梦。窗外月华霜重，听彻梅花弄。
14、蝶恋花，又名《鹊踏枝》。双调六十字，前后阕各四仄韵，一韵到底。此调音节和婉，写景抒情均可。
词谱：
⊙仄⊙平平仄仄（韵）⊙仄平平（豆）⊙仄平平仄（韵）⊙仄⊙平平仄仄（韵）⊙平⊙仄平平仄（韵）
⊙仄⊙平平仄仄（韵）⊙仄平平（豆）⊙仄平平仄（韵）⊙仄⊙平平仄仄（韵）⊙平⊙仄平平仄（韵）
词例：蝶恋花 ［宋］苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
15、渔家傲。双调六十二字，前后阕各五仄韵，句句用韵，一韵到底。由两首七言仄韵的绝句构成。唯前后两片第三句下须添一三字句。此调高亢，宜于抒发悲凉感情，可以抒写一般情感。
词谱：
⊙仄⊙平平仄仄（韵）⊙平⊙仄平平仄（韵）⊙仄⊙平平仄仄（韵）平⊙仄（韵）⊙平⊙仄平平仄（韵）
⊙仄⊙平平仄仄（韵）⊙平⊙仄平平仄（韵）⊙仄⊙平平仄仄（韵）平⊙仄（韵）⊙平⊙仄平平仄（韵）
词例：渔家傲 ［宋］范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
16、祝英台近，本调也可不带近字，又名《月底修箫谱》。七十七字，十四句，前后片各四仄韵。此调音节顿挫得神，宜抒情；用以记事亦甚佳妙。
词谱：
仄平平（句）平仄仄（韵）⊙仄仄平仄（韵）⊙仄平平（豆）⊙仄仄平仄（韵）⊙平⊙仄平平（句）⊙平⊙仄（句）仄⊙仄（豆）⊙平平仄（韵）
仄平仄（韵）⊙⊙平仄平平（句）⊙平仄平仄（韵）⊙仄平平（豆）⊙⊙仄平仄（韵）⊙平⊙仄平平（句）⊙平⊙仄（句）仄⊙仄（豆）⊙平平仄（韵）
词例：宋-辛弃疾（晚春）
宝钗分，桃叶渡，烟柳暗南浦。怕上层楼、十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，倩谁劝、流莺声住？
鬓边觑，试把花卜归期，才簪又重数。罗帐灯昏、哽咽梦中语：“是他春带愁来，春归何处？却不解、带将愁去。”
17、洞仙歌，又名《洞仙歌令》、《羽仙歌》、《洞仙词》、《洞中仙》、《洞仙歌慢》。本调八十三字，十五句，前后片各三仄韵，为东坡改作。第二句，句法上一下四，第四句九字，多数作上五下四，东坡作上三下六。第五句亦九字，句法上三下六。第六句七字，句法上三下四。第七句八字，实系仄起平收之七字句，句首以一去声字领之。紧接又以一去声字领以下两四字句作结，语气注意连贯，要一气呵成。此调婉转缠绵，可以写情，也可以用作记事，一叠不足，联章更好。
词谱：
⊙平⊙仄（句）仄⊙平平仄（韵）⊙仄平平仄平仄（韵）仄平平（句）
⊙仄⊙仄平平（句）平⊙仄（豆）⊙仄平平⊙仄（韵）
⊙平平仄仄（句）⊙仄平平（句）⊙仄平平⊙平仄（韵）仄仄仄平平（句）
仄仄平平（句）平⊙仄（豆）⊙平⊙仄（韵）仄⊙仄平平仄平平（句）
仄仄仄平平（句）仄平⊙仄（韵）
词例：宋-苏 轼
冰肌玉骨，自清凉无汗。水殿风来暗香满。绣帘开，一点明月窥人；人未寝，欹枕钗横鬓乱。
起来携素手，庭户无声，时见疏星渡河汉。试问夜如何？夜已三更，金波淡、玉绳低转。但屈指西风几时来，又不道流年，暗中偷换。
18、满江红。双调九十三字，前阕四仄韵，后句五仄韵，前阕五六句，后阕七八句要对仗。后阕三字四字也用对仗，此调例用入生字。第三第四句为四字两句，前加三字豆。
五、六两句，宜用对偶。第七句八字，句法上三下五，实即平起平收之七字句上加一豆，所以语气可不停顿。第八句三字，用平平仄，已成定格。后片起四句，均三字仄句，第二、四句叶韵分作两排，各自对偶。为了避免呆滞，可以改为以上二句对下二句。第五、六句均四字，上加一豆。此调格调沉郁激昂，宜抒发激烈慷慨之情，此调用入声韵者居多。入声字主要表现的的清刚慷慨之气，抑塞无聊之气，深愁惨痛之气。前人佳作甚多，也可以作贺辞。
词谱：
⊙仄平平（句）⊙⊙仄（豆）⊙平⊙仄（韵）⊙⊙仄（豆）⊙平⊙仄（句）⊙平⊙仄（韵）⊙仄⊙平平仄仄（句）⊙平⊙仄平平仄（韵）⊙⊙⊙（豆）⊙仄仄平平（句）平平仄（韵）
⊙⊙仄（句）平⊙仄（韵）平⊙仄（句）平平仄（韵）仄⊙平⊙仄（句）
仄平平仄（韵）⊙仄⊙平平仄仄(句)⊙平⊙仄平平仄（韵）⊙⊙⊙（豆）
⊙仄仄平平（句）平平仄（韵）
词例：宋-岳 飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
19、水调歌头，又名《花犯念奴》。双调六十字，前后阕各四平韵，一韵到底。前后句起二字也可用对仗。宋人在前后片两六言句常夹叶仄韵，也有平仄互叶几乎句句用韵者，对初学者束缚太多，不宜从。起二句各五字，首句下三字，词家多喜用仄平仄。第三句十一字，写作上六下五，亦可作上四下七，东坡此词前片“不知天上”句为上六下五，而于后片“不应有恨”句则为上四下七，可以为证。第五句亦六字，可与上句对偶。后片第三句三字作仄平平，亦属定格。
词谱：
⊙仄⊙平仄(句)⊙仄仄平平（韵）⊙平⊙仄平仄（豆）⊙仄仄平平（韵）
⊙仄⊙平⊙仄（句）⊙仄⊙平⊙仄（句）⊙仄仄平平（韵）⊙仄⊙平仄（句）⊙仄仄平平（韵）
⊙ ⊙ ⊙（句）⊙ ⊙仄（句）仄平平（韵）⊙平⊙仄（豆）平⊙⊙仄仄平平（韵）⊙仄⊙平⊙仄（句）⊙仄⊙平⊙仄（句）⊙仄仄平平（韵）
⊙仄⊙平仄（句）⊙仄仄平平（韵）
词例：水调歌头 ［宋］苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，抵绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
20、扬州慢，此系姜夔自度曲。九十八字，十九句，前后片各四平韵。第四、五句各五字，句法上一下四。
九、十两句，各家分法不一，《词律》和郑文焯等主张分九、十两句为上五下六。后片第三、四、五句各四字，开头以一字领之。第八句在句法上为上一下四，以一字领八九两句。此调声情悲凉，故后人多用以抒发怀古之幽情。
词谱：
⊙仄平平（句）⊙平⊙仄（句）⊙平⊙仄平平（韵）仄平平⊙仄（句）⊙⊙仄平平（韵）仄⊙仄（豆）平平⊙仄（句）⊙平⊙仄（句）⊙仄平平（韵）仄平平（豆）⊙仄⊙平（句）平仄平平（韵）
⊙平⊙仄（句）仄平平（豆）⊙仄平平（韵）仄⊙仄平平（句）⊙平⊙仄（句）⊙仄平平（韵）仄仄⊙平平仄（句）平平仄（豆）⊙仄平平（韵）仄⊙平平仄（句）⊙平⊙仄平平（韵）
词例：宋-姜 夔
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马、窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
21、念奴娇，又名《百字令》、《酹江月》、《大江东去》。双调一百字，前后阕各四仄韵，一韵到底。本调不甚拘平仄，但常用入声韵。上下阕后七句字数平仄相同。本调自东坡“赤壁怀古”问世，蜚声海内，词人多以此调抒发豪放之情。此调高亢，也是一个笛子曲，可用小鼓伴奏。宜抒发慷慨豪迈之情。
词谱：
⊙平⊙仄（句）仄平⊙⊙仄（句）⊙平平仄（韵）⊙仄⊙平平仄仄（句）
⊙仄⊙平平仄（韵）⊙仄平平（句）⊙平⊙仄（句）⊙仄平平仄（韵）
⊙平⊙仄（句）⊙平平仄⊙仄（韵）
⊙仄⊙仄平平（句）⊙平⊙仄（句）⊙仄平平仄（韵）⊙仄⊙平平仄仄（句）⊙仄⊙平平仄（韵）⊙仄平平（句）⊙平⊙仄（句）⊙仄平平仄（韵）⊙平平仄（句）⊙平仄平仄（韵）
词例：念奴娇(赤壁怀古)［宋］苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。
22、解语花。解语花喻美人，后以此为词牌名。一百字，十八句，前片六仄韵，后片七仄韵。（2）起为四字对句。第五句九字，句法为上三下六，后片第二、三句即八字加豆，第一字必用仄（去声），前句作－－－∣系顺，后句作－∣－∣系拗，是定格。除结句五字为上一下四外，其余与前片同。此调婉丽，宜抒情。
词谱：
平平仄仄（句）仄仄平平（句）平仄平平仄（韵）仄平平仄（韵）平平仄（豆）仄仄仄平⊙仄（韵）平平仄仄（韵）⊙⊙仄（豆）⊙平⊙仄（韵）平仄平（豆）平仄平平（句）仄仄平平仄（韵）
平仄⊙平仄仄（韵）仄平平平仄（句）平仄平仄（韵）仄平平仄（韵）平平仄（豆）⊙仄仄平平仄（韵）平平仄仄（韵）⊙⊙仄（豆）⊙平⊙仄（韵）⊙仄平（豆）平仄平平（句）⊙仄平平仄（韵）
词例：宋-周邦彦（上元）
风销绛蜡，露浥红莲，灯市光相射。桂华流瓦，纤云散，耿耿素娥欲下。衣裳淡雅，看楚女、纤腰一把。箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝。
因念都城放夜，望千门如昼，嬉笑游冶。钿车罗帕，相逢处、自有暗尘随马。年光是也，唯只见、旧情衰谢。清漏移、飞盖归来，任舞休歌罢。
23、高阳台，本调又名《庆春泽》。一百字，二十句，前后片各四平韵。起为四字对句。第七句七字，句法作上一下六，或上三下四，“如到蔷薇、春已堪怜”（张炎），总之不可作上四下三之七言诗句。后片二、三句为加豆之四字对句。此调跌宕生姿，是写情佳调。
词谱：
⊙仄平平（句）平平仄仄（句）⊙平⊙仄平平（韵）⊙仄平平（句）
⊙平⊙仄平平（韵）⊙平⊙仄平平仄（句）仄⊙平（豆）⊙仄平平（韵）
仄平平（句）⊙仄平平（句）⊙仄平平（韵）
平平仄仄平平仄（句）仄平平⊙仄（句）⊙仄平平（韵）⊙仄平平（句）
⊙平⊙仄平平（韵）⊙平⊙仄平平仄（句）仄⊙平（豆）⊙仄平平（韵）仄平平（豆）⊙仄平平（句）⊙仄平平（韵）
词例：宋-张 炎（西湖春感）
接叶巢莺，平波卷絮。断桥斜日归船。能凡番游？看花又是明年。东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。更凄然，万绿西冷，一抹荒烟。
当年燕子知何处？但苔深韦曲，草暗斜川。见说新愁，如今也到鸥边。无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。莫开帘、怕见飞花，怕听啼鹃。
24、水龙吟，又名《龙吟曲》、《小楼连苑》。双调一百零二字，前阕四仄韵、后阕五仄韵，上去通押。后阕最后十三字也可以改成十二字，成为：仄平平、仄仄平平仄，仄平平仄。这样，全词共是一百零一字。第九句五字，上一字为豆。结句六字，于上三字分豆。后片次句七字，上三下四。第九句五字，上一下四。结句本七字，而于第四字下加一衬字，成上一下三之句法。此调本为清彻嘹亮的笛子曲。故气势雄浑，宜写慷慨激昂之情。
词谱：
⊙平⊙仄平平（句）⊙平⊙仄平平仄（韵）⊙平仄仄（句）⊙平⊙仄（句）⊙平⊙仄（韵）⊙仄平平（句）⊙平⊙仄（句）⊙平⊙仄（韵）仄⊙平⊙仄（句）⊙平⊙仄（句）⊙平仄（豆）平平仄（韵）
⊙仄⊙平⊙仄（句或韵）仄平平（豆）⊙平平仄（韵）⊙平⊙仄（句）⊙平平仄（句）⊙平⊙仄（韵）⊙仄平平（句）⊙平⊙仄（句）⊙平平仄（韵）仄平平仄仄（句）⊙平⊙仄（句）仄平平仄（韵）
词例：宋-辛弃疾
楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
25、齐天乐，又名《台城路》。一百二字，二十一句，前后片各六仄韵。（2）前片三、四两句为四字对句。第七句和后片第八句均为上一下四之五字句，第一字例用去声。末句五字，以上三下二为宜。此调音调高隽，最宜于写秋景。
词谱：
⊙平⊙仄平平仄（句或韵）平平仄平平仄（韵）仄仄平平（句）平平仄仄（句）平仄平平平仄（韵）平平仄仄（韵）仄⊙仄平平（句）仄平平仄（韵）仄仄平平（句）仄平⊙仄仄平仄（韵）
平平⊙⊙仄仄（句或韵）仄平平仄仄（句）平仄平仄（韵）仄仄平平（句）平平仄仄（句）⊙仄平平⊙仄（韵）平平仄仄（韵）仄⊙仄平平（句）仄平平仄（韵）仄仄平平（句）仄平平仄仄（韵）
词例：宋-姜 夔
庾郎先自吟愁赋，凄凄更闻私语。露湿铜铺，苔侵石井，都是曾听伊处。哀音似诉。正思妇无眠，起寻机杼。曲曲屏山，夜凉独自甚情绪？
西窗又吹暗雨。为谁频断续，相和砧杵？候馆迎秋，离宫吊月，别有伤心无数。豳诗漫与。笑篱落呼灯，世间儿女。写入琴丝,一声声更苦。
26、雨霖铃，又名《雨霖铃慢》。双调一百零三字，前后阕各五仄韵，本调常用入声韵，且多用拗句。此调本为唐玄宗悼念杨贵妃而作，调子极为哀怨。
词谱：
平平平仄（韵）仄平平仄（句）仄仄平仄（韵）平平仄仄平仄（句）平平仄仄（句）平平平仄（韵）仄仄平平仄仄（句）仄平仄平仄（韵）仄仄仄（豆）平仄平平（句）仄仄平平仄平仄（韵）
平平仄仄平平仄（韵）仄平平（豆）仄仄平平仄（韵）平平仄仄平仄（句）平仄仄（豆）仄平平仄（韵）仄仄平平（句）平仄（豆）平平仄仄平仄（韵）仄仄仄（豆）平仄平平（句）仄仄平平仄（韵）
词例：宋-柳 永（秋别）
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是、良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说？
27、望海潮。一百零七字，二十二句，双调，上阙五平韵、下阙六平韵，一韵到底。开头两句和四、五两句均为四字对。第八句应作上一下四，如作上二下三，前后当一律。此调深沉，宜作怀古词。
词谱：
⊙平平仄（句）平平⊙仄（句）⊙平⊙仄平平（韵）⊙仄仄平（句）平平仄仄（句）⊙平⊙仄平平（韵）⊙仄仄平平（韵）仄⊙⊙⊙仄（句）⊙仄平平（韵）⊙仄平平（句）仄平平仄仄平平（韵）
平平仄仄平平（韵）仄平平⊙仄（句）⊙仄平平（韵）⊙仄仄平（句）平平仄仄（句）⊙平⊙仄平平（韵）平仄仄平平（韵）仄⊙平⊙仄（句）⊙仄平平（韵）⊙仄平平仄仄（韵）平仄仄平平（韵）
词例：宋-柳 永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢。
重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
28、沁园春，本调又名《寿星明》。双调一百十四字，前阕四平韵，后阕五平韵，一韵到底，前阕四五句，六七句，八九句，后阕三四句，五六句，七八句均要求对仗。四个五字句，都是上，下四句法。第三句系拗句，重在第三字仄，应与上二句有别。接下来，以一字（宜用去声）领以下四（四一七）。第四、五两句，八、九两句均为四字对，结处再以一字（宜用去声）领以下两句。后片，次句八字，以一字领下七字。余同前片。此调声甚清美，且多四字句，最适于咏物。也可以祝寿。
词谱：
⊙仄平平（句）⊙仄平平（句）仄仄仄平（韵）仄⊙平⊙仄（句）⊙平⊙仄（句）⊙平⊙仄（句）⊙仄平平（韵）⊙仄平平（句）⊙平⊙仄（句）⊙仄平平⊙仄平（韵）平⊙仄（句）仄⊙平⊙仄（句）⊙仄平平（韵）
⊙平⊙仄平平（韵）⊙⊙仄平平⊙仄平（韵）仄⊙平⊙仄（句）⊙平⊙仄（句）⊙平⊙仄（句）⊙仄平平（韵）⊙仄平平（句）⊙平⊙仄（句）⊙仄平平⊙仄平（韵）平平仄（句）仄⊙平⊙仄（句）⊙仄平平（韵）
词例：宋-苏轼（赴密州，早行，马上寄子由）
孤馆灯青，野店鸣号，旅枕梦残。渐月华收练，晨霜耿耿；云山樆锦，朝露团团。世路无穷，劳生有限，似此区区长鲜欢。微吟罢，凭征鞍无语，往事千端。
当时共客长安，似二陆初来俱少年。有笔头千字，胸中万卷；致君尧舜，此事何难！用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲处看。身长健，但优游卒岁，且斗樽前。
29、贺新郎，本调又名《乳燕飞》、《贺新凉》、《貂裘换酒》、《金缕歌》、《金缕曲》、《唱金缕》、《金缕词》、《金缕衣》。一百十六字，二十句，前后片各六仄韵。豪放派词人好填此调，用入声韵，声调激越（例一、二），用上、去声韵，常带悲凉气氛（例三）。第二、三句各四字，两句上加三字豆。第六句七字，上三下四。第八句八字，上三下五。按此调原以《东坡乐府》所收为最早，然句逗与诸家稍异。如前片末句第一字应仄作平，后片第四句第五字应平作仄，第五句第二字应仄作平。又第八句变八字为七字。此调音韵洪畅，歌时须浩唱然，多用写抑郁之情；也可叙事；也可赋本意用以贺婚。
词谱：
⊙仄平平仄（韵）仄平平（豆）⊙平⊙仄（句）仄平平仄（韵）⊙仄⊙平⊙⊙仄（句）⊙仄平平⊙仄（韵）⊙仄仄（豆）平平⊙仄（韵）⊙仄⊙平平⊙仄（句）仄⊙平⊙仄平平仄（韵）⊙仄仄（句）仄平仄（韵）
⊙平⊙仄平平仄（韵）仄平平（豆）⊙平⊙仄（句）仄平平仄（韵）⊙仄⊙平平⊙仄（句）⊙仄平平⊙仄（韵）⊙仄仄（豆）平平⊙仄（韵）⊙仄⊙平平⊙仄（句）仄⊙平（豆）⊙仄平平仄（韵）⊙仄仄（句）⊙平仄（韵）
词例：宋-辛弃疾（别茂嘉十二弟）
绿树听鹈鴃。更那堪、鹧鸪声住，杜鹃声切。啼到春归无寻处，苦恨芳菲都歇。算未抵、人间离别；马上琵琶关塞黑，更长门翠辇辞金阙。看燕燕，送归妾。
将军百战身名裂。向河梁、回头万里，故人长绝。易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。正壮士，悲歌未彻。啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血。谁共我，醉明月？
30、兰陵王。本调原为唐为教坊曲名，后用为词牌。一百三十字，二十九句，三段。第一段七仄韵，第二段五仄韵，第三段六仄韵，例用入声韵为正格，用上去声韵为变格。第五句为平起仄收之七字拗句。第二段第二、五、八句，第三段第三、六句，均作上一下四。此调声情浑厚，气势非凡，末段声尤为激越，很适于写壮烈场面，抒发激越情感。
词谱：
⊙平仄（韵）⊙仄平平⊙仄（韵）平平仄（句）平仄⊙平（句）⊙仄平平仄平仄（韵）平平仄⊙仄（韵）平仄（韵）⊙平⊙仄（韵）⊙平仄（句）⊙仄⊙平（句）⊙仄平平仄平仄（韵）
平⊙仄平仄（韵）仄⊙仄平⊙（句）⊙仄平仄（韵）⊙平⊙仄平平仄（韵）⊙仄⊙平仄（句）⊙平⊙仄（句）平平⊙⊙仄⊙仄（韵）⊙⊙仄⊙仄（韵）
平仄（韵）仄平仄（韵）仄⊙仄⊙⊙（句）平⊙平仄（韵）平平仄仄平平仄（韵）仄⊙⊙⊙仄（句）⊙⊙平仄（韵）平平⊙仄（句）仄⊙仄（句）仄仄仄（韵）
词例：宋-周邦彦
柳阴直，烟里丝丝弄碧。
隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色？登临望故国。
谁识，京华倦客？
长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。
闲寻旧踪迹。又酒趁哀弦，灯照离席。
梨花榆火催寒食。
愁一箭风快，半篙波暖，回头迢递便数驿。
望人在天北。凄恻，恨堆积。
渐别浦萦回，津堠岑寂。
斜阳冉冉春无极。念月榭携手，露桥闻笛。
沉思前事，似梦里，泪暗滴。
以上三十个词调的声情特色及习惯用法，只是清秋根据有关记载、唐宋人词作及近人研究成果归纳而成，是就一般情况而言，不具有权威性。
由于词在宋代逐渐从歌坊中走上文人的案头，成为“非音乐”性的抒情诗，所以，不少词调的适应面渐次扩大，希望大家务必引起注意。
第二篇：怎样填写《长相思》词牌
怎样填写《长相思》词牌？？？
怎样填写《长相思》词牌？？？
一：什么叫《长相思》词牌？
1、《长相思》--词牌名。原为唐教坊曲，后用于词调之称。
2、又名《忆多娇》、《双红豆》、《长相思令》、《长思仙》、《山渐青》、《吴山青》、《青山相送迎》、《越山青》等。
二、认识《长相思》词牌：
1、此词牌仄韵调名为《页落秋窗》。
2、《长相思》词牌之调：双调，3、《长相思》词牌句数：共八句，上下阕各四句。
4、《长相思》词牌句式：3375；3375。
5、《长相思》词牌字数：上下阕各十八字，共三十六字。
6、《长相思》词牌韵脚：上下阕各四句，押四平，7、《长相思》词牌特殊的共性与不同性：
a、《长相思》词牌上下两阕前两句通常各叠后两字。b、《长相思》词牌上阕首句也可不押韵，后阕首句也可不押韵。
三、认识《长相思》词谱：
长相思
（仄）（仄）平（韵），（仄）（仄）平（韵，叠上句后两字），（平）仄平平（仄）仄平（韵）。（平）平（仄）仄平（韵）。
平平平（韵），仄平平（韵，叠上句后两字）。（仄）仄平平（平）仄平（韵）。（仄）平（平）仄平（韵）。
四、了解《长相思》词牌特殊的共性与不同性：
1、上下两阕前两句各叠后两字： 举例：
长相思 作者/白居易
汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点头。
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，明月人倚楼。
2、《长相思》词牌前阕首句也可不押韵，后阕首句也可不押韵。举例：
长相思 作者/李煜
云一gua，玉一梭，淡淡衬儿薄薄罗，轻颦双黛螺。
秋风多，两相和，帘外芭蕉两三窝，夜长人奈何。
五、梅竹丝语学习填写《长相思》：
谢谢提供图片者
长相思·别了--拉公
--读《布什称国防部长拉姆斯菲尔德将离职》、观“11月8日，拉姆斯菲尔德离开白宫时向记者挥手”照有感(以文写词)2006.11.9 作者/梅竹丝语
一
敲算盘，打算盘，拉公灭伊口悬篇，诗句一串串。
反恐喊，打恐喊，东南西北世界转，联友拉战弦。
二
借谎言，凭谎言，借凭谎言侵伊战，巨弹炸塌天。
玩手段，耍手段，灭却伊国好谋算，伊国至今占。
三
石油揽，黑油揽，独揽石油喜心间，谁都别想沾。
喜开颜，笑开颜，强占伊国大财源，拉公乐颠颠。
四
言不善，行不善，为富不仁恶遮天，伊人悲怒怨！！
苦连天，悲连天，枪林弹雨心胆寒，伊人泪涟涟。
五
伊人怨，国人怨，伊国土地遍血染，死伤千千万。
说人权，道人权，伊国人民要主权，怒涛全球掀。
六
昨选战，别选战，中期选举“共和”完 输得很凄惨
民怒怨，人怒怨，罪过就是侵略战，国人选票远。
七
找泥潭，陷泥潭，灭却伊国陷泥潭，拉公失颜面。
掉饭碗，丢饭碗，毒酒自酿自下咽，挥手下战坛。
八
昨借鉴，今借鉴，残暴杀戮遭民谴，悔恨却已晚。
拉票远，选票远，伊人鬼魂绕人缠，拉公灵魂颤？？！
九
离去远，影去远，伊国何时主权还？？？ 伊民泪眼盼。
企苍天，求苍天，企求联军回家转，还伊安宁愿。
六、学习填写《长相思》词牌笔记：
1、梅竹丝语学习填写《长相思》词牌感言：
梅竹丝语学习填写《长相思》之词内容来源于现实生活，取材于现实生活，在这几首填写的《长相思》词牌主题中，梅竹丝语力求于世界和平、公正、正义、道义、仁善之主题，而举笔谴责战争贩子!而揭露刽子屠杀伊拉克人民的滔天罪行!而为悲惨的伊拉克人民生存权鼓与呼!但愿战争与硝烟早日从地球上彻底消失；但愿全天下的天是全世界人民和平、安宁、幸福的天！但愿地球是全人类和平、安宁、幸福的地球！梅竹丝语虔诚为悲惨的伊拉克人民祈祷！祝福悲惨的伊拉克人民早日迈进安宁祥和的日子里！
2、“长相思”词牌继承与发扬及探索： 梅竹丝语从上面举例观看古人填写的两首《长相思》词牌里，领悟到在词情词意需要时，古人并非生搬硬套，可见一反常态打破常规而展现的灵活性，可见其词作并不失其《长相思》词牌“原汁原味”的古韵风雅！
梅竹丝语在填写《长相思》之前，首先学习了长相思词牌怎样填写的方法；然后弄明白了“词谱”二字的含义的目的：为不同词牌的词弹奏吟唱时达到音仰顿措的效果。不过，随着时代的变迁，“词谱”早已经失去了弹奏吟唱的功能，现代人更多的是叙事、表情、表意。因此，梅竹丝语不为古词牌那失去弹奏吟唱的功能而困顿，重在了现代人叙事、表情、表意里。但愿古词雅韵在今人继承的同时，别把早已卸下的枷锁强行的拾起而锁住书词者的笔头，如果有“词仙”喜欢套上枷锁，梅竹丝语并不反对，青菜萝卜各有所爱，这很正常。不过，恳请“词仙”只套住自己好了，千万别强行的去套别人，请“词仙”明白一个浅显的道理：古词牌那失去弹奏吟唱的功能有其失去的渊源与理由，现代人有继承与发扬光大的权利，但现代“词仙”没有把卸下的枷锁拾起来再强行把人锁住的权利，俗话说的好：‘强扭的瓜儿不甜”，人各有志啊！
3、题外话：
这一向有“高人”在梅竹之地老调重弹--指责和讨伐梅竹以文写词，却不见“高人”以声度曲的光辉样板词指教于梅竹，遗憾，请“高人”仔细查看梅竹丝语活力地带交友原则及告示三思后，再决定进或不进梅竹丝语园地，真诚感谢“高人”的光临及指责和讨伐！更欢迎“高人”全面、完整、系统而强有力的指教！
做人以坦诚、仁善、学为先、德为重；词以记事、抒情（喜、怒、哀、乐）、述志、为主。但愿当今博客里不只是“词仙”的天堂，希望是百花盛开的明媚春天！“词仙”啊--宽宏大量一点吧！让其大海纳百川吧！让其林中的小鸟放声歌唱吧！给其小草生长的空间与权利吧！让所有不同层次而喜欢古词雅韵的人们在祖国的怀抱里放声歌唱吧！
最后赠“高人”小词一首：长相思·美丽的蜻蜓
--赠“词仙” 2007.2.2 作者/梅竹丝语道其然，知其然，蜻蜓点水悠悠现，竹地光辉添。道以然，所以然，完整仔细诲人倦，育人作贡献。育人作贡献。
参考书籍：实用《诗词曲格律辞典》、《唐宋词鉴赏辞典》
第三篇：指导学生怎样学写演讲稿
指导学生怎样学写演讲稿
写好演讲稿，首先要知道什么是演讲。什么是演讲呢?演讲是指就某个问题对听众说明事理、发表见解的一种口头语言活动。演讲稿就是演讲时用的文稿，它是演讲的依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材料
一、写好演讲稿，首先要选好材料写作前，要根据所确定的主题，收集相关的材料。要选择那些通俗易懂、听众熟悉、人人都能听明白的材料；对那些生僻的、可能会有很多人听不懂的材料一定不要选。因为演讲是一种即时性的表演，听众没有时间去查证你所讲的内容的来源和出处。因此，在写演讲稿之前，要了解听众的情况，有针对性地选择材料，这是演讲成功的必要条件，也是写好演讲稿必须注意的问题。例文是小作者在升旗仪式上的演讲稿，所选的材料都是老师和同学能听懂的内容，所以才能引起共鸣。
二、有了材料，写作时还要弄清格式演讲稿属于应用文，它是由标题、称呼、正文三部分组成的。演讲稿的标题要么揭示主题，要么点明内容，要么提出问题，要么引发思考，总之，标题要有内容。例文——“祖国在我心中”就属于揭示主题的标题，标题告诉我们，小作者的演讲将围绕“祖国在我心中”这一主题展开称呼顶格写，后面加冒号。称呼的内容要根据“听众”的身份来确定。演讲稿的重点部分是正文，正文在称呼的下一行，空两格写。
三、写正文时一定要抓住重点与其他类型的文章一样，写演讲稿要有详有略，突出重点。正文可分为开头、主体、结语三部分。开头可以从演讲的题目或演讲的缘由说起，也可以从别的事情落笔，然后再引入正题，还可以提出问题，引起听众的思考。例文的开头采用的是后两种写法。主体是演讲稿的核心内容，也是重点部分。要写好这部分内容，首先要分清演讲稿的类型，然后根据所写演讲稿的特点，采用相应的表达方式。一般说来，演讲稿有记叙性的，有议论性的，有抒情性的。显然，本次作文属于抒情性的。无论哪种类型的演讲稿，都离不开描述人物和事件，都应该用具体的事例阐明自己的观点，因为只有这样，才能让听众信服。不同的是，每种类型演讲稿的侧重点有所不同。本次作文，在表达方式上应该侧重“抒情”的运用，要抒发对祖国热爱、崇敬和赞美的思想感情。其次，要围绕中心组织材料。写作“祖国在我心中”这类渗透着浓厚的爱国情感的演讲稿，要饱含真挚的感情，摆出事实，讲明道理，要寓情于事，寓情于理，以达到以情感人，以情动人，以理服人的目的主体部分写完后，还要给演讲稿写一个结语。结语写得好不好，直接关系到演讲稿的成败。结语有四种方法：一是总括全文，加深印象；二是提出希望，催人奋进；三是表明决心，发出誓言；四是呼应标题，突出中心。
。最后提醒同学们注意的是，演讲稿是为演讲服务的，写作时一定要使用易说易懂的口语，力求使讲者“上口”，听者“入耳”。只有做到了上述几点，写出的演讲稿才是成功的。
通过几年的演讲课，我有几点经验和反思现总结如下：
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其主体结构原则与一般文章的结构原则大致相同。但是，它的开头和结尾有特殊的要求。
一、开头要引人入胜
我认为演讲稿的开头，有二项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。例如：
1、讲几句幽默的笑话，用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任；
2、用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来；
3、用世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲激发听众。
演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：
1．演讲开头是开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。
2．介绍故事，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。
3．提出问题，引起关注一开讲就能引发听众的 积极思考，把人们带到一个情境中去。例如：“同学们，请恕我问一问，今天为什么邀我在这儿发言？我，或者我所代表的同学们，同大家在一起有什么相干？”
二、结尾要简洁有力，余音绕梁。
1．结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味；
2．这是演讲稿结尾最为有效的方法。在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。
3．演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的 印象。
第四篇：怎样教孩子学写数字
怎样教孩子学写数字
如何教会、教好自己的孩子学写数字，是每一位家长所关心的问题。的确，教孩子书写10以内的数字，不但可以促进孩子空间方位知觉的发展，而且可以帮助孩子早一点做好幼儿园向小学的衔接，培养其书写的能力。但作为家长切别因此操之过急，当然也不能因此听之任之，不加引导。在教孩子学写数字上要注意以下几点：
1、把握学写字的时机。每个孩子的学习准备是不一样的。因此教孩子学写字不要操之过急。对于一些年龄偏小的孩子来说，手部骨骼和肌肉还未发育完全，过早的写字不但会对他们的手部骨骼和肌肉、脊柱的发育、视力等产生不良的影响，而且容易导致孩子产生紧张与焦虑的情绪。
2、准备田字格本。教孩子书写数字，首先要为孩子准备一本田字格本，并和孩子一起，经常在田字格本上做一些“画小图形”、“图形找家”之类的游戏，如：请孩子在田字格左上方的小方格里画一颗五角星，在田字格左下的小方格里画一个小三角，说说妈妈将小圆圈画在田字格的什么位置上了？帮助孩子逐步认清田字格的位置。
3、做好示范工作。学写每一个数字，都要为你的孩子做好示范书写。边示范边讲清楚数字在田字格中的位置，写数字时应从哪儿写起，到哪儿落笔，使幼儿掌握正确的笔顺。同时，家长要边示范边给孩子提出写字时的要求：数字要写满格，笔画要工整，结构要匀称。
4、注意坐姿及握笔姿势。书写数字，要注意培养孩子正确的坐姿和握笔的姿势。首先要培养孩子良好的坐姿，要要求孩子身体坐端正，要做到背直、肩平、头正，身体微向前倾，两条小臂在桌子上自然放平，弯曲，胸部离桌边一拳，两脚自然放平。然后再教孩子正确的握笔姿势，右手拿笔时，手指离笔尖留由两指宽的距离。家长在教孩子这些内容的过程中，要反复示范，请孩子模仿，不断提醒检查，因为养成孩子良好的书写习惯是尤为重要的。
5、把握练习的时间。对于孩子来说，适当地学写1-10的数字是可以的，但切忌练习的字过多，时间过长。因为过多过长容易使孩子产生疲劳，产生厌倦学习的心理，因此家长要科学地、适时适度地教孩子学写1-10的数字，经常鼓励肯定您的孩子，使孩子在学写数字的过程中对学习充满兴趣、充满自信。
第五篇：怎样读懂一首诗
怎样读懂一首诗
回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。
古诗鉴赏表述
这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）
语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
意象有：作品中具体的人、物、景等。
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
作用有：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
特别注意：
①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。
②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。
③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
⑤ 评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
⑥储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。
★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。
古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路
第一种模式 ：分析意境型
1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。4.答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。答题示例1：
春行即兴 李 华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这 1 首诗。
[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(步骤一)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(步骤二)。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤三)。
答题示例2：
游月陂 宋•程颢
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
（1）这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。（3分）[参考答案]诗人写了百尺高台、美丽的水光月色，树林和泉声，（1分）营造了宁静（或静谧、幽静等）（1分）的意境，表达了诗人闲适（或恬淡、自在）（1分）的心情。（2）“林下泉声静自来”一句诗用什么表现手法？请简析其效果？（3分）[参考答案]反衬（以动写静，以有声衬无声）（1分）。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。（2分）
第二种模式 分析技巧型
1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
3解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。4答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题示例1：
与夏十二登岳阳楼 李 白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。
[参考答案]第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”(步骤二)，写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)。答题示例2：
醉落魄•咏鹰 [清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
[参考答案]①主要运用了衬托的手法。② 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。[参考答案]①“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。②“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。
第三种模式 分析语言特色
1提问方式：这首诗在语言上有何特色？2提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
3解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……4答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。答题示例1：
江 村 杜 甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求? 请简要分析这首诗突出的语言特点。
[参考答案]清新、自然、质朴(步骤一)，描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱(步骤二)。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足(步骤三)。
第四种模式 炼字型
1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。4答题步骤：
(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题示例1 :
华子岗 裴迪
日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。
请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。
[参考答案]“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程(步骤一)，展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。“拂”字运用拟人手法，增强了动感(步骤一)，也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿(步骤二)。这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三)。答题示例2 :
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
问：结合作品简析《旅夜书怀》第三联中的两个虚词“岂”“应”使用的妙处。[参考答案] “名岂文章著，官应老病休”的意思是“(我的)名誉哪里是因为文章而显扬呢?(我的)官位也真该因年老多病而罢退”。（步骤二）诗人本是以诗文自负的，而一个“岂”字说,表达了内心的愤懑之情。诗人本是想建功立业的，而一个“应”字反其意而用，表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。“岂”“应”二字，将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。（步骤三）答题示例3：
葛溪驿 王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2分）[参考答案]驿站秋夜难眠图
（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。（6分）
[参考答案]本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。答题示例4：
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)[参考答案]用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)[参考答案]“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。
第五种模式 一词领全诗型
1提问方式：某词是全诗的关键，为什么？2解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。3答题步骤：(1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
答题示例1：
春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ [参考答案]“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。答题示例2：
江阴浮远堂 戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
[注]戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法?请作简要分析。
[参考答案]这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中(步骤一)。该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情(步骤二)。
答题示例3：
山行即事 王质
浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，苹①风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语。唤醒三日酲②。
[注]①：一种水草。②酲：chéng，酒后神志不清有如患病的感觉，诗中指精神不振的样子。(1)诗的首联运用了什么修辞手法?是如何统领全诗的?(3分)[参考答案]拟人手法(1分)。由首联浮云不定议“阴晴”领起，颔联写“荷雨”、“湿”——下起雨来；颈联写“日出”——太阳又出来了。(2分，合情理即可给分)。(2)颈联所描写的景物有什么特点?表现了诗人怎样的心情?(3分)[参考答案]借喜鹊的喧声表现对“日出”的喜悦；雨霁日出，波平如镜，爱水的“鸥”尽情地玩乐。有声有形、有动有静，具体形象，生动活泼，富有情趣(2分)。诗人精神愉快、神清气爽(1分，意思对即可给分)。
第六种模式 情感、主旨型
1.提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么
2.提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。3.答题步骤：
（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容（2）运用了何种表达技巧（3）抒发什么情感
答题示例1：
南柯子 王炎
山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。〔注〕①三农：指春耕、夏耘、秋收。
试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情。
[参考答案]描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，（步骤一）（因为没有什么特别的表达技巧，所以步骤二跳过）表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。（步骤三）
答题示例2：
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。（2）作者是怎样写“思家”的？ [参考答案]冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三 题目已经说明情感）（想像1分，画面描绘2分）
第七种模式 评价题型
1提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
2这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。3答题思路：（1）认真审题
（2）深入阅读理解诗词
（3）结合诗歌内容，结合评论答题
4答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 答题示例：
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明
[分析]这是一首典型的诗词评价题型。诗歌本意很明了，但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色，回答时思维要稍稍转个弯。所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是以小见大，管中窥豹的写法。本文借出土的文物---折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻。
[答案参考]这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”来表现的。诗由一个小小的文物“折戟”，联想到汉未分裂动荡的年代，想到赤壁大战中的英雄人物，可谓说是“一粒沙里见世界”。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感，有情味，有风韵，可谓’“半瓣花上说人情”。
第八种模式 比较评价题型
1提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。2答题思路：
（1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。（2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
（3）要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。答题示例：
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）
[分析]题目有两问，第一问是问表现手法上的共同点，不要求分析，所以只写出表现手法就可以，当然如果具体说明，也没错。第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同，因此答题时，要按照情感主旨型模式答全两方面的内容。
[答案参考]都用了拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，（步骤一）含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。（步骤二）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，（步骤一）表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（步骤二）
[特别提示]不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。例如第五种模式的示例，答案中已包含内容和主旨两方面的内容，如果加上“‘折柳’运用了双关修辞，既指听到的折柳曲，又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”，那么就万无一失了
第九种模式
人物形象型
1提问方式： 你从诗中看到了一个什么样的人物形象？“…（诗句）”勾勒出了怎样的形象? 答题步骤
①找出诗词中描写形象的相关语句。②概括形象的特征。
③结合诗词主旨，指出所写形象的思想感情、表达作用和效果。方法点拨：
1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份；
2、从人物的动作、语言、神情、细节、侧面描写中剖析人物形象的性格特征。
3、要知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。1．简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
【技巧点拨】分析诗歌形象要把握作者风格，写作背景以及人物的语言动作、神态心理等深入理解诗歌，挖掘内涵，概括出形象的特征和意义。【解析】：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。【答案】：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（身份）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（性格—具体分析））诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（意义）阅读下面一首诗歌，回答问题
江雪寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。【解析】：从环境描写看，陆鸿渐的新居虽离城不远，但已很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再加“篱边菊”的点缀，可看出是一个幽僻、高雅的隐居之地。作者的动作（扣门）、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现出作者对隐居生活的向往。【答案】：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格—具体分析）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）
点击咨询 