母亲素养工程

第一篇：母亲素养工程

“母亲素养工程”总结

我校的“母亲素养工程”起始于2007年9月，具体负责本校学区内的学生母亲的科学教子、思想道德建设等培训工作。几年来，我校充分发挥“母亲素养工程”在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，努力构建家长学校的新模式，帮助家长树立正确的家教观，取得了较好的效果。总结几年工作的一些做法，主要有以下几点：

一、健全组织机构，构建三位一体网络教育

为切实加强对母亲素养工程工作的领导，我校成立了以张振湾校长为组长的母亲素养工程领导小组，由校长、副校长、教导主任、班主任代表、教师代表、家长代表、社区代表等构建成家庭教育的网络结构。小组成员分工明确，有主持日常工作的，有负责安保工作的，有负责接待、联络工作的，还有宣传、报道工作。每学年9月份，各班组建新的家长委员会，每学期都举行“家长会”，成立QQ群、微信群，定期商量、讨论学校有关事宜。健全的组织机构密切了学校、社会、家庭的联系，开展三位一体网络式教育，收到了较好的教育效果。

二、开展调查研究，摸清当代母亲培训需求

我校地处农村，90%以下的母亲学历在高中及高中以下。为掌握当代母亲在科学教子方面的现状和她们迫切需要学习的知识技能，我校于20011年5月份对全校学生的母亲开展了一次以“现代家庭母亲教育素养”为主题的问卷调查活动。调查显示，90%以上的母亲希望参加母亲的身心健康素养系列教育培训，内容涉及到料及科学的教子观念、思想首先素养提升、现代家庭与婚姻、科学文化与孩子的成长等，这反映出现代母亲正试着提高自己科学教子的素养，由“自然母亲”成长为“合格母亲”。

三、制定培训计划，确保各项制度落实到位

每学年初，学校根据学校和家长实际需求制定母亲素养工程的培训计划，明确了指导思想和目标任务，针对提高母亲的思想道德素养、科学文化素养、健康素养和科学教子素养，确定培训实施步骤。学校还制定了《“母亲素养工程”家校联系制度》、《“母亲素养工程”暨家长学校培训制度》、《 “母亲素养工程”教育培训管理办法》、《“母亲素养工程”教育培训家长工作小组工作制度》，详细规定了沟通的措施和途径，确保家校沟通制度化，常态化。

四、开展教育培训，活动形式灵活多样

1.定期进行“家长学校”授课。针对新入学的一年级学生母亲，我们进行“关注零起点，家校零距离”的讲座。通过培训，每一位家长初步了解了“新课程背景下的教师的‘教’和学生的‘学’”，关注了自己孩子在校学习生活等方面的表现，增进了学校、教师、学生和家长之间的交流，进一步形成合力，助推学生健康快乐成长。六年级学生面临毕业考，在这“小升初”的转折阶段，很多家长在为孩子的学习、升学问题而焦虑。为使家长科学、理性地看待“小升初”问题，让孩子在平稳度过小学时光，我们为全体六年级家长作《如何帮助孩子冲刺小学的最后阶段》的家庭教育指导。

2.定期不定期开展家校互动活动。一学年一次家访活动。为密切家校联系，共同承担起教育孩子的任务，学校要求班主任和语、数、英任课老师每学年最少一次走访个家庭，并印发了家校联系本，定期与家长联系沟通，根据学生的实际情况决定沟通的次数和内容。各班级建立班级QQ群和微信群、校讯通，平时有什么问题及时沟通，及时的沟通和反馈，既利于学生的健康成长，也提升了家长教育子女的技能和方法。

3.邀请专家来校讲座。2012年9月，学校邀请全国关工委委员、感恩教育先驱、亲善大使苏醒老师为全校师生和学生家长作《为了所有的爱与期待》大型感恩报告会。苏老师的演讲由“热爱祖国、感恩老师、感恩父母、感恩生命”四部分组成。在感人的背景音乐中，苏老师从人性本善出发，用极具感染力的语言，讲述一个个感人肺腑的故事，触动了同学们感恩与爱的心弦，他们的眼里几度溢满了感动的眼泪，老师和家长们也被深深打动了。2015年10月，学校邀请全国家庭教育巡讲团高级讲师、研究员王建老师的《父爱不能缺失，母爱必须升级》的专题讲座，使家长们认识到家庭教育的重要性。王老师向家长们介绍了学生各年龄阶段的生理心理的发展特点，通过一个个真实的案例，剖析了父亲、母亲在家庭教育中所扮演的不同角色和作用。他充满激情的演讲让报告会现场不时爆发出热烈的掌声。通过分班交流，加强了家长与班主任、任课教师的进一步了解，从而使对孩子的教育更有针对性、实效性。

4.加强与留守儿童母亲的交流与沟通。我校有相当一部分“留守儿童”，由于长期的亲情缺失，这些留守儿童存在着学习主动性差、性格缺陷、心理障碍等问题，我们特别成立留守儿童家长学校，教给与留守孩子交流与沟通的办法。每年寒、暑假，留守孩子的家长为了与弥补孩子的亲情缺失，一般会特意赶回家接孩子去外地过上一段日子。我们抓住这一有利时机，和留守孩子的家长多方联系，邀请他们来到学校，为他们开设“留守儿童家长学校”，一同探讨家庭教育良策。另外，我们还着力提高委托监护人对自身责任的认识，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。

5.举行家庭教育经验交流会。我们还邀请家庭教育经验丰富、家庭教育成效明显的家长来校为其他家长传经送宝。因为孩子的年龄相仿，平时也较为熟悉，这样的交流更接地气。

6.提升家庭教育讲师自身的素质。学校家庭教育负责人沈建珍老师于2009年11月参加了宁波市“母亲素养工程 ”骨干培训班，于2012年8月参加了慈溪市母亲素养工程优质课评比，撰写的论文于2010年获慈溪市妇联组织的家庭教育论文二等奖。

当代中国家庭教育的领军人物王东华教授曾说过：“推动世界的手是摇摇篮的手，母亲的素质决定着民族的未来和命运。”的确，“一个好女人是一所好学校”，母亲作为孩子的启蒙教师和终身教师，其素养的高低直接影响着孩子的健康成长，影响着和谐家庭与和谐社会的建设。在今后的家长学校工作中，我们将逐步完善，以确实达到教育家长，提高学生素质的效果。

母亲创造人的生命，母亲塑造人的灵魂，有了优秀的母亲，才会有优秀的民族。全国妇联主席顾秀莲这样批示：“母亲教育工程可以讲是利在当代，功在千秋”。因此，培养和造就一支创新能力强、教育子女好、自身素质高的母亲队伍，为建设“和谐xx”作出贡献，这是新时代赋予成教工作者的重要使命，我们任重而道远。

第二篇：2016上半年母亲素养工程总结

提高母亲素养

促进社会和谐

———宁海县社区教育学院实施“母亲素养工程”工作小结

母亲是未成年人的第一任老师，是家庭的核心，是推动社会经济发展的重要力量。为提高母亲素养，促进家庭和谐，为未成年人健康成长创造良好的家庭和社会环境，引领母亲为构建和谐社会作贡献，根据上级妇联《“母亲素养工程”实施意见》精神，我校承担了跃龙街道300名子女在小学就读母亲的素养提升工作。

2015年，我校根据街道妇联的相关要求，充分利用学校的硬件设施，不断完善机制，整合各方资源，采取技能培训、讲座推广、课堂宣讲等模式，积极开展以母亲自我价值素养提高为主要内容的各类培训，让广大母亲成为优秀的思想道德的践行者、未来一代的教育者、幸福家庭的营造着、经济社会的建设者。

1、学校依托市民学校、家长学校、企业职工文化学校等培训基地，聘请有丰富教育经验的中小学教师、社区教育工作者、骨干先进妇女为兼职讲师，并邀请教育专家，深入基层，对跃龙街道各社区的500余名母亲进行《培养孩子一生有用的好习惯》、《正确的家庭教育是给孩子最好的礼物》等女性修养与科学育儿的知识讲座宣传，使母亲接受了终身学习的先进理念，学习了教育孩子的实践经验。

2、与创建学习型社区、建设和谐家庭相结合，利用社区教育资源，开展丰富多彩的社区教育培训活动。2015年6－8月学校对跃龙街道的281名母亲开展家庭急救知识培训，培训采用理论讲解与现场操作相结合的方法，让母亲们掌握了儿童心肺复苏的操作方法、注意

事项；气道梗阻在病人尚有意识和昏迷两种情况下的现场救护；急性烧烫伤的处理方法、注意事项以及儿童骨折的护理、急救方法等。通过培训教会母亲们掌握简单实用的急救技术，提高母亲们的家庭急救知识，做到能妥善处理身边的突发急症。

3、与农村劳动力培训和成人学历教育相结合，开展中西式面点制作、医用药品、中式烹调等多样化的创业技能培训，使农村母亲学会一技之长；还引导一批母亲参加成人高中、网络教育大专、本科学历进修，提高文化素养。

2015年3－6月，为帮助母亲学会家庭正确用药、合理用药、科学用药和家庭医疗保健的常识，促进家庭身心健康，学校特聘请浙江医药高专蔡伟博士、王国康教授等医学专家，为105位母亲进行了家庭医用药品系列知识培训。

2015年４－12月，为提高母亲们的烹调和面点制作水平，改善和丰富家庭用餐营养，学校聘请中西式面点师、中式烹调师为162位母亲们进行了中式烹调和中西式面点培训。

“一个好女人是一所好学校”，母亲是未成年人的第一任老师，母亲作为孩子的启蒙教师和终身教师，其素养的高低直接影响着孩子的健康成长，为此，学校还积极引导一批母亲参加成人高中、网络教育大专学历进修，通过不断提高母亲们的文化素养，来推动和促进孩子们的健康成长。

2015年，学校通过“母亲素养工程”的实施，让辖区的学生家长充分共享到了免费的优秀教学资源，也让学校的社区教育教学工作提高到一个崭新的阶段!

“母亲素养工程”是落实科学发展观，促进和谐社会建设的基础工程，是一项社会综合工程。学校承担着具体培训工作，任务是长期而艰巨的。因此，我们要努力提高服务意识和创新意识，切实提高不同层次母亲的整体素质。我们要坚持实际、实用的原则，注重培训实效，分层分类地开展培训活动，要加强管理，建立母亲学习档案，及时总结、推广先进经验，让“母亲素养工程”惠及每一个母亲，促进未成年人的健康成长！

宁海县社区教育学院

2015年12月

第三篇：宁海县桥头胡中学母亲素养工程工作总结

宁海县桥头胡中学母亲素养工程工作总结

为提高母亲素养，促进家庭和谐，为未成年人健康成长创造良好的家庭和社会环境，桥头胡中学根据宁妇[2011]30号文件精神，加强组织领导，加强制度和阵地建设，全面落实母亲素养工程的教育培训。现将我校母亲素养工程总结如下。

一、加强组织领导

1、成立母亲素养工程领导小组。为切实加强对母亲素养工程工作的领导，我校于2011年6月2日成立了以胡余建校长为组长的母亲素养工程领导小组。小组成员分工明确，有主持日常工作的，有负责安保工作的，有负责接待、联络工作的，还有宣传、报道工作。各小组成员统一思想，互相配合。

2、制定母亲素养工程计划。在计划中明确了指导思想，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届六中全会精神为指导；明确了目标任务，旨在提高母亲的思想道德素养、科学文化素养、健康素养和科学教子素养；确定了实施步骤，分为启动阶段（2011年6月）、分步实施阶段（2011年6月—2011年10月）和总结阶段（2011年11月）。

二、加强制度建设

为构建家庭、学校、社会“三结合”的立体化教育网络，营造教育氛围，形成教育合力，我校建立了《桥头胡中学“母亲素养工程”家校联系制度》；为加强对母亲素养工程的学习管理，我校建立了《桥头胡中学“母亲素养工程”学习制度》；为提高母亲素养，增进家校了解，消除家校误解，我校建立了《桥头胡中学“母亲素养工程”家长工作小组检查监督制度》；此外我校还建立了《桥头胡中学“母亲素养工程”家校公开制度》、《桥头胡中学“母亲素养工程”教育培训管理办法》、《桥头胡中学“母亲素养工程”教育培训家长工作小组工作制度》。

三、落实教育培训

1、教育培训有记录。学校对我校学生的母亲进行登记造册，对来校的母亲学员进行点名造册，并附有每一次活动的照片。同时每一位老师都有讲座教案存档，每一位母亲都有教育培训记录本，记录每一次讲座内容。

2、教育培训有主题。9月7日，胡巧娟老师作了题为《当前孩子教育误区》的讲座，9月8日杨志杰老师作了题为《如何教育孩子》的讲座，9月27日王旻如老师作了题为《如何正确对待考试》的讲座，10月9日胡余建老师作了题为《树立孩子的信心》的讲座，10月17日何建华老师作了题为《如何做一位成功的家长》的讲座。11月3日第二届“感动甬城学子十大优秀教师”、县名师葛明霞老师作了题为《家是天下最好的学校》的讲座。

3、教育培训有宣传。学校一方面加强对学生和学生母亲的宣传力度，另一方面通过在宁海教育网和宁海教育工会网发表《母亲素养工程讲座在桥头胡中学举行》的文章，提高我校母亲素养工程工作的知名度。

母亲是未成年人的第一任老师，是家庭的核心，是推动社会经济发展的重要力量。我们将协调社会资源，共同关心、关注母亲，为未成年人的成长托起美好的明天！

桥头胡中学 2011年11月18日

第四篇：“幸福母亲工程”实施方案

松府发［2012］ 号

“幸福工程·救助贫困母亲行动”

项目实施方案

为深入贯彻落实科学发展观，纵深《贵州省委、省人民政府关于全面加人口与计划生育工作，确保人口主体指标“双降”目标的实现》，围绕“治穷、治愚、治病”，救助计划生育家庭的贫困母亲，帮助其发展生产、勤劳致富，普及科学知识、转变思想观念，改善健康状况、提高身体素质。通过项目实施，提升贫困母亲发展能力，建设幸福家庭，促进社会和谐进步。根据《关于进一步抓好“幸福工程〃救助贫困母行动”的通知》（遵市计生

[2012]3号）和桐人领发［2012］8号精神，结合我镇实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，按照“加强项目管理、确保资金到位、保障合理使用、发挥经济实效、促进工作发展”的指导思想，以建设健康和谐的社会主义新家庭为目标，以救助计划生育贫困母亲行动为载体，充分发挥计划生育职能部门和计划生育协会网络的优势，整合社会资源，救助贫困母亲，提高人口素质，增强计划生育家的庭发展能力、生活质量和幸福指数，推动计划生育家庭创业发展，促进社会文明进步、健康和谐。

二、总体目标

实施“幸福工程〃救助贫困母亲行动”（以下简称“幸福母亲工程”）项目以乡镇为主体，坚持项目带动、先行试点的原则，结合扶贫开发、社

会保障建立和完善“经济扶助、精神慰藉、生产扶持、生活关怀、医疗保障、就业优先”的关爱体系，力争通过5年的努力，在“十二五”末，“幸福母亲工程”项目能够使全县60%以上的贫困母亲家庭脱贫致富奔小康。

三、工作内容

实施“幸福母亲工程”项目，从解决群众最关心、最现实、最迫切的问题做起。项目立足于家庭并服务于家庭，想群众之所思、帮群众之所需、急群众之所难，解决群众在生产和生活中迫切需要解决的困难和问题。“幸福母亲工程”项目的工作目标和内容主要包括四个方面：

1、致富发展。采取“小额资助、直接到人、滚动运作、劳动脱贫”的模式，根据当地资源（地理、环境、市场、技术等）条件，结合本地的支柱产业和特色产业，选择投入少、风险小、见效快、收益好的种植、养殖、加工、商业、运输等项目，提高项目成功率。运用项目实施救助，激发贫困母亲参与生产劳动的热情，不断树立贫困母亲自尊、自信、自强、自立意识，掌握劳动技能，通过劳动增加经济收入，脱贫致富奔小康以治“穷”。

2、技能培训。坚持因地制宜、因人施救的原则，依托人口学校或村级计生协会组织等平台，举办文化知识培训班、劳动技能培训班或实地传授经验等，帮助贫困母亲学习科技文化知识，掌握劳动生产技能以治“愚”。

3、健康促进。针对贫困母亲文化素质普遍偏低的情况，结合生殖健康知识“三进活动”，培养家庭成员健康的生活方式和习惯，提高每一个家庭成员自我保健和生殖健康的意识；针对贫困母亲身体状况普遍较差的实际，动员社会力量，利用乡（镇）卫生院、计划生育妇幼保健站等医疗机构，为贫困母亲开展常见妇科病的咨询、诊查、治疗活动，逐步改善贫困母亲的身体素质及生活质量以治“病”。

4、奉献社会。通过实施“幸福母亲工程”项目，倡导中华民族关于家庭建设的传统美德，着力培养家庭成员的感恩情怀。勤劳致富，不忘乡

邻，邻里有难，援手相助，带动他们共同发展生产、改善生活。通过团结互助，相互带动，不断增强家庭责任感和社会凝聚力，形成人人乐于回报社会的良好风尚。

四、阶段安排

“幸福母亲工程”是一项系统工程，任务艰巨而持久，需要科学谋划、分步实施。“十二五”期间做好三个阶段的工作：

1、启动阶段（2012年5月至12月）。

试点先行，务求实效。综合考虑项目实施的环境、资源、条件和布局，结合乡镇的投入保障等因素，确定羊磴镇、松坎镇为先行试点单位。试点乡镇分别自筹资金5万元、县级分别匹配资金5万元，项目总投入不低于20万元，救助实行计划生育的贫困母亲家庭羊磴镇、松坎镇各20户，向每位受助贫困母亲家庭提供不低于5000元的救助资金。2012年5月30日前完成救助目标人群确认、项目选择、资金筹集等工作，确保6月30日前项目正式启动。其他各乡镇要积极创造条件，对照活动方案，争取主动，尽快实施。

2、推进阶段（2013年1月至2015年12月）

试点单位在项目实施的具体过程中，要因地制宜、选准项目、认真思考、全面分析，不断的总结经验，在2013年12月底以前初见成效。从2013年1月起，各乡镇至少要抓一个项目试点，以后逐年推进，到“十二五”期末，“幸福母亲工程”项目覆盖全县60%以上的贫困母亲家庭。

3、评估阶段：（2016年1月至6月）

对全县“幸福母亲工程”项目的实施成果进行评估，评选脱贫致富的典型事例在全县推广，总结、表彰工作中表现突出的先进单位和个人。建立“幸福母亲工程”项目长效机制，使救助贫困母亲工作常态化。

五、保障措施

（一）加强组织领导。“幸福母亲工程”项目具有全局性、普惠性和创

新性，各乡镇要高度重视“幸福母亲工程”项目的实施，根据文件要求按时推进，要作为重要的民生工程来抓。为确保项目能够顺利实施，各乡镇要成立“幸福母亲工程”项目实施领导小组，负责日常工作的协调、安排和落实，解决项目推进中遇到的困难和问题。

（二）落实项目资金。为确保项目的顺利实施，县乡两级每年将“幸福母亲工程”项目实施经费纳入预算。积极争取发展改革、农牧和财政等部门的支持，落实好项目经费，在就业创业、发展生产、技能培训、健康促进、养老保障等方面，对计划生育家庭在资金保障和政策制定上给予相应支持。同时要采取市场化运作的模式，吸引社会团体和企业参与“幸福母亲工程”项目，增强计生家庭的发展能力。

（三）落实项目责任。项目确定以后，县与乡、乡与户要签订项目协议书和帮扶合同，确保资金直接到人、滚动运作，通过3至5年的扶助，扶助对象能够劳动脱贫。

（四）加强督导检查。人口计生部门作为牵头部门，要加强统筹协调，及时总结经验，认真开展工作，确保“幸福母亲工程”项目有序推进。每年对项目实施进行评估总结，积累经验，将“幸福母亲工程”项目做大做强，做出成效。

第五篇：工程专业素养报告（范文）

姓名：

班级：

学号：

教师：

信息工程专业认识

摘要：

• 在当前开放的网络环境下，商业贸易活动前景看好。信息工程专业以电子商务背景为契机，加强从工程化的角度培养商务电子系统集成技术的复合型人才。毕业生具备电子技术基础、网络通信技术基础、信息管理技术基础等专业技能，具备企业管理、营销管理、电子商务、物流技术、电子政务等基础知识，以电子商务系统、物流信息系统、信息管理系统、监控系统等商务电子系统开发、管理、维护为专长。该类交叉人才在就业市场中前景十分看好。

正文：

• 本专业毕业生适应面很广，可在电子信息领域相关研究所、设计院、学校从事科研、教学或管理工作；可到机关事业单位、工矿企业、信息系统、商务电子等领域的相关的高新技术产业从事应用开发、生产及管理工作；还可以进一步深造攻读相关专业的硕士研究生。• 主要课程：模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与应用、数据库原理、计算机网络与通信、电子商务概论、管理信息系统、网站设计与网页制作、物流信息技术、物流学概论、电子政务、网络营销技术、创业管理、电子商务系统开发、商务电子系统集成设计。其中电子检测系统设计、电子商务系统开发实践、商务电子系统集成设计为专业特色课程。• 目录

– 业务培养目标 – 专业特点

– 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 – 主干课程 – 修业年限 – 授予学位 – 相近专业

• 业务培养目标

业务培养目标[1]：本专业培养具有信息的获取、传递、处理以及利用等方面的知识，能在信息产业等国民经济部门及国防部门从事信息系统的研究、设计、集成以及制造等方面工作的信息工程学科的高级工程技术人才。本专业是一个宽口径专业，覆盖了原电子信息类多数专业及光电信息工程及遥感信息工程等专业内容，其中覆盖了教育部98年本科专业目录中的“电子信息工程”、“通信工程”、“自动化（部分）”等三个基本专业。•

业务培养要求：本专业学生主要学习信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到信息系统分析与设计等方面的基本训练，具有设计、开发、集成及应用信息系统等方面的基本能力。

信息工程专业对数学、物理、电路理论、信号理论、电子技术、计算机科学和技术等方面的知识有很高的要求，并紧紧跟踪当今发展最迅速的信息与通信工程以及控制科学与工程学科领域的最新技术，不断更新教学内容，形成风格独特的课程体系。在人才培养过程中，该专业十分重视创新能力和实践能力的培养，采取有效的措施使学生得到必要的训练和锻炼。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

• 1.掌握信息科学与技术的基本理论、基本知识； •

2.掌握信息系统的分析与设计方法；

3.具有设计、开发、集成信息系统的基本能力； •

4.了解信息产业的方针、政策和法规； •

5.了解信息科学与技术的发展动态；

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学。主干课程

主干学科：信息与通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术。•

主要课程：电路与系统、信息论、编码理论、微型计算机原理、软件工程基础、现代控制原理、通信系统原理、信息网络基础、数据采集、数字信号与信息处理等。

主要实践性教学环节：包括计算机上机训练、课程设计、信息系统认识实习、生产实习、毕业设计等，一般安排30周以上。

主要专业实验：至少完成本专业方向的一组实验，例如：通信系统原理实验、信息网实验。

• • • • 修业年限 :四年

授予学位 :工学学士 相近专业 ：

微电子学 自动化 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气工程与自动化 信息工程 信息科学技术 软件工程 影视艺术技术 网络工程 信息显示与光电技术 集成电路设计与集成系统 光电信息工程 广播电视工程 电气信息工程 计算机软件 电力工程与管理 智能科学与技术 数字媒体艺术 计算机科学与技术 探测制导与控制技术 电气工程及其自动化 数字媒体技术 信息与通信工程 建筑电气与智能化 电磁场与无线技术

电子信息工程与通信工程的区别：

电子信息工程专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。通信工程专业学习通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备。职业通路：研发员→研发工程师→高层市场或管理人员

电子信息工程专业是跨学科的复合型专业，口径宽、适应面较广。本专业以就业导向为理念，以培养职业素质优良，具有较高创新能力的人才为目标。本专业强调学科交叉，重在培养宽泛的知识面，加强了电子背景的学生在人机工程、人机交互、界面美学等知识的学习。毕业生应具备的能力有：掌握典型的信息系统、电子产品与系统的工作原理、设计方法、维护与营运技能；掌握信息系统的原理和设计、调试能力；掌握信息获取、处理、传输的基本理论和应用技术；掌握电子产品和信息系统的计算机辅助设计的技能；运用计算机进行信息处理、工程设计和应用软件开发的能力。本专业毕业生适应面很广，可在电子信息领域相关研究所、设计院、学校从事科研、教学或管理工作；可到机关事业单位、工矿企业、能源交通、电力、家电、智能仪器、计算机应用等领域工作；也可在电子与计算机领域从事电子产品界面设计、外观设计、系统设计、辅助设计和测试工作；还可以进一步主要课程：电路原理、电子电路基础、数字系统基础、软件基础、电子系统设计、电子产品设计基础、人机工程学、人机界面设计、电子产品设计与案例、电子产品可用性测试等。其中电子产品设计与案例为专业特色课程。深造攻读相关专业的硕士研究生。

通信工程专业是21世纪高新技术的主体和前沿。本专业的目标是培养具有通信领域内的通信技术、通信系统和通信网等方面的基本理论与专业知识，具备综合的创新实践能力，能在国民经济各部门中从事各类通信电子设备和通信系统的研究、设计、开发、制造、测试和技术维护等方面的高级技术人才。本专业设置数字通信技术和网络通信技术两个专业方向。数字通信技术方向是侧重于通信系统中数字通信、移动通信、光通信等方向的基本理论与实践技能的人才培养，掌握通信设备的研究、设计、开发、测试与维护，熟悉通信的基本方针、政策与法规。通信网络技术方向是侧重于通信网络的构建、通信网络分析与设计方法、网络的运行、安全与维护等方面技术人员的培养。本专业是杭州市首批重点专业，毕业生深受社会的青睐，就业率均在95%以上，并且主要分布在沿海经济发达城市。本专业就业前景十分广阔、就业质量名列各行业前茅，毕业生可在通信企业的各知名公司从事设计与研发工作，如华为、贝尔、东方通信、UT斯达康等；也可以进入电信、移动、铁通、网通、数据交换局、广播电视部门以及相关研究所、设计院、学校从事科研、教学与管理等各方面工作；还可以进入政府机关、银行、保险、电力等部门从事管理和技术服务工作；同时也可继续攻读相关专业的硕士、博士研究生或出国深造。

主要课程：模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信电子线路，数字信号处理、微机原理与接口、软件技术基础、计算机通信网、电子系统设计、通信原理、数字通信技术、移动通信技术、光通信技术、网络管理与安全等。1)就业方向：在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和2)就业方向职业的岗位职责：部分毕业生在学校、著名企业就业、航空公司以及3)就业方向职业的能力素质要求：研发工程师或高层市场或管理人员.专业能力需要达到要求,需要掌握信号的产生、信息的传输、交换和处理等相关技术,此外还须具备软件开发以及设计的能力。

自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和集成技术国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术。

通讯公司就业，有将近一半的本科生通过考研继续深造。

及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。就业

学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。

专业基本情况

1、培养目标

本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。

2、培养要求

本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练；具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

◆ 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；

◆ 掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等；

◆ 较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1—2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；

◆ 获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；

◆ 在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。

3、主干学科

控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。

4、主要课程

电路原理、电子技术基础、信号与系统计、算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、复变函数与积分变换、自动化概论、嵌入式系统原理与设计。

5、修业时间：4年

6、学位情况：工学学士

7、专业方向

1）工业过程控制方向：以自动控制、计算机技术为支撑，针对实际工业生产过程实现自动控制，由信号检测与变换、过程控制、计算机控制系统、智能控制和现场总路线控制技术等组成方向主干课。

2）电气工程方向：使学生能够从事电力系统自动化、工厂企业、楼宇系统的供电和电气控制、监控等领域的设计开发、维护和管理工作。由电气控制技术、运动控制、PLC应用技术、供电技术、电力系统继电保护等组成方向主干课。

3）嵌入系统方向：注重对嵌入式系统设计与软件设计能力的培养，理论结合实践，通过课堂教学、实验等多种形式的学习，培养嵌入式系统方向的专业人才；由嵌入式系统设计、嵌入式实时操作系统、DSP技术、先进显示技术、控制电机等组成方向主干课。

就业：自动化设计师——从事自动化系统的设计和开发；

软件工程师——处理自动化系统中相关的软件的设计和开发。

还可以从事教学和相关的研究工作。

电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、电子信息工程 成功案例：

钱柜KTV单片机控制系统——虚谷科技信息有限公司经过三年左右的时间，不断采用最新的技术，开发完善了钱柜KTV点歌单片机控制系统。获得了钱柜技术总监张总的肯定，建立了长期合作的关系。最近完成的项目是前级音效频道定制盒与LED信息传送系统

结语：每个专业都有其自身的特点,没有哪个专业是永远的热门,也没有哪个专业会是永远的冷门,无论专业的前景如何,我们首先应当尽全力的完善自己,使自己在竞争中更有优势.其次,以后的就业不一定就是和自己的本专业有关,很多事例都表明好的工作不一定是和自己的专业.最后,就是要有一个积极的心态,要学会发现机遇,把握机遇,以求成功.信息工程毕业生就业现状

1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。

2、软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也可以继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。

3、通信方向 学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。

4、网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。本专业主要职业发展方向和可能的职业发展方向

计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：

第一类路线，纯技术路线；信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；

第二类路线，由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。就业要求（即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识）

1、网络工程方向专业培养的人才具有扎实的网终：工程专业基础、较好的综合素质；能系统地掌握计算机网络和通信网终技术领域的基本理论、基本知识；能掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机网络设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是获得大型网络工程开发的初步训练。

2、软件产业作为信息产业的核心，是国民经济信息化的基础，它已经涉足工业、农业、商业、金融、科教卫生、国防和百姓生活等各个领域。本专业方向就是学习如何采用先进的工程化方法进行软件开发和软件生产。

3、计算机软件主流开发技术、软件工程、软件项目过程管理等基本知识与技能，熟练掌握先进的软件开发工具、环境和软件工程管理方法，培养学生系统的软件设计与项目实施能力，胜任软件开发、管理和维护等相关工作的专业性软件工程高级应用型人才。

4、信息工程通信方向是一个以通信技术、电子技术和计算机技术为基础，以现代通信系统的基本理论和技术及信号与信息的获取、传输、存储、处理为学习和研究对象。要求学生系统的学习通信系统和信息科学的基本理论和基本知识。使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事通信工程和电子工程的综合设计、开发、集成应用及维护等能力的高级应用型技术人才。主要的研究领域包括：现代通信系统与程控交换、计算机网络与移动通信、信号与信息处理新方法、数字图像处理及压缩技术、单片机原理及应用、DSP原理及应用和通信领域新技术新业务的研发等。

5、信息工程网络与信息安全方向是以信息安全技术和网络技术为基础，以信息安全和网络协议、网络产品的研究、开发、运行、管理和维护为学习和研究对象，掌握网络中实现信息安全的相关技术。要求学生系统的学习信息科学和通信系统的基本理论和基本知识，使学生受到严格的科学试验训练和科学研究初步训练，具有从事信息安全和网络工程综合设计、开发、维护。

基本规格要求：

1、具有较扎实的信息学科所需的数理基础；

2、掌握信息学科、计算机科学与技术的基本理论和方法；

3、具有研究计算机科学与技术领域理论问题和解决实际问题的能力；

4、了解信息学科、计算机学科的发展动态；

5、具有较强的英语语言能力；

6、掌握文献检索、资料查询的方法和撰写科学论文的能力；

7、具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力；

8、具有较强的创新精神。

主要实践教学环节（含专业实验）：

C语言课程设计 数字逻辑课程设计 数据结构课程设计 汇编语言课程设计 操作系统课程设计 计算机组成原理课程设计 微机接口技术课程设计 数据库系统课程设计 编译原理课程设计

最新前沿：高温超导薄膜微细图形制备工艺的研究进展 GM制冷机环境下高温超导体的失超行为

高温超导材料、物理、应用和实验方法研究进展 电力系统用高温超导磁体的热稳定性分析 TD—SCDMA基站用16阶高温超导窄带滤波器

烧结法制备YBa2Cu3O7-δ系列超导体的研究概况 改进YBCO薄膜高场性能的研究进展 离子聚合物-金属复合物发展综述

相近专业电子科学与技术专业主要涉及集成电路设计与集成电路的应用技术，电路设计与系统综合技术等领域，是信息科学领域中的人才紧缺专业，具有良好的专业前景。本专业培养具有扎实的基础、宽厚的专业知识面、很强的实践能力，        能在本领域从事各种电子电路系统集成和电子系统等方面的设计、制造、测试、市场营销、技术服务的高级技术人才。其目标是培养具有集成电路设计与应用领域内的基本理论与专业知识，掌握先进的集成电路设计、测试、电路系统的设计等方面的高级技术人才。

本专业毕业生所、设计院、学校从子、集成电路设计与术产业从事应用开算机领域从事系统设造攻读相关专业的硕

可在微电子、集成电路等领域相关研究事科研、教学或管理工作；可进入微电应用、电子系统等领域的相关的高新技发、生产及管理工作；也可在电子与计计、测试、集成工作；还可以进一步深士研究生。

主要课程：模拟电子技术、数字电子技术、软件技术基础、信号与系统、集成电路原理与应用、集成电路应用设计、现代逻辑器件与硬件描述语言、DSP技术与应用、电子系统设计、单片机原理与接口、传感器原理与应用、嵌入式系统原理与应用。

小结（专业背景与市场预测）该专业是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多.,随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多。为促进市场经济的发展，培养一大批具有大专层次学历，能综合运用所学知识和技能，适应现代电子技术发展的要求，从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才是社会发展和经济建设的客观需要，市场对该类人才的需求越来越大。为此电子信息工程专业的人才有着广泛的就业前景。参考资料：

1.信息工程专业就业前景分析 2.中国大学生就业

3.华中科技大计算机科学与技术专业本科培养计划应用 《电子与信息学报》、《光电工程》、《科技通报》