学区校长讲话（大全）

第一篇：学区校长讲话（大全）

在2014年学区秋季教育工作会上的讲话提纲

满正品

同志们：

大家好!金秋九月，硕果累累，伴着丰收的喜悦，我们在这里召开学区秋季教育工作会议，借此机会，我向为学校的生存和发展呕心沥血、恪尽职守的每一位同志表示最崇高的敬意!向前面获得表彰奖励的同志表示最热烈的祝贺！下面我代表学区先回顾一下上学年工作，然后对新学年工作提几点建议，不妥之处敬请批评指正。

在刚刚过去的一学年里，我们按照“1234”的总体工作思路（突出一个中心----提高教育教学质量、抓住两个基本点----教师队伍管理和教育教学常规管理、实现三个提升----提升教师素质、提升管理水平、提升教育教学质量、防碰四条“高压线”----学校安全、师德师风、财务管理、学生营养餐），运用“四实”工作方法（责任靠实、检查务实、考评真实、奖惩落实），学区教育工作取得了显著成效。

一、教学质量稳步提高。上上学年末学区六年级教学质量居全县20个学区倒数第四名，上学年末居全县20个学区和3所县直小学倒数第七名，学区六年级教学质量全县排名上升了3个名次。

二、建章立制，强化学校管理。为了加强学校内部管理，一是出台了《学校工作常规》、《教学常规管理制度》、《财务管理制度》、《请销假制度》、《奖惩制度》、《问责制度》；二是统一了作息时间，严格控制学生的在校时间;三是实行了新的目标管理考核办法（学校教育工作目标管理责任书、教师教育教学工作目标管理责任书、班主任工作目标管理责任书）。

三、常抓重点工作，保住了四条底线。一抓师德师风建设工作，保住了师德师风底线;二抓学校安全工作，保住了学校安全底线；三抓学校财务工作（财务培训、财务监管、财务检查），保住了财务底线；四抓营养餐工作，保住了营养餐底线。

四、着眼长远，继续加强教师队伍建设工作。一是坚持做好师德师风建设工作（政治学习、师德师风集中教育活动），提高政治素质；二是继续加强业务能力培训（业务学习、校本培训），提高业务水平；三是扎扎实实开展教研活动（公开课、教研专题讨论、优质课竞赛、优秀教案作业展评、帮扶学校送教、考试分析、教学质量研讨），促进教师专业成长。

五、狠抓常规管理，实现教育教学过程管理精细化。每学期，学区进学校常规检查、随机抽查不少于4次，学校自己检查不少于4次或2次，检查有记录、有反馈。学期末，学区根据平时检查对 学校教育工作、教师教育教学工作进行考核；学校根据平时检查对教师教育教学工作、班主任工作进行考核。教师教育教学工作目标管理考核学区占70%，学校占30%，学年平均成绩即为个人本年度年终考核成绩。班主任工作考核以学校考核为准。考核结果作为评先选优、晋升职称、发放班主任津贴、调整工作的依据。

六、积极争取资金，努力改善办学条件，不断推进校园文化建设和德育工作。为了进一步优化育人环境、加强校园文化建设和德育工作，一是开展了校园环境大整治活动,（杨庄小学硬化校园1470平方米，整修花园480平方米，刷新校门1个，制作校园文化版面3个。明德小学硬化校园1200平方米，整修花园1700平方米，刷新校门1个，制作校园文化版面3个。和平小学硬化校园500平方米，整修花园450平方米，刷新校门1个，制作校园文化版面3个。乔家沟小学硬化校园250平方米，整修花园200平方米，打教室顶棚250平方米，修补围墙150米，刷新校门1个，制作校园文化版面3个。元寺滩小学整修花园350平方米，制作报栏2个，校园文化版面3个。半阴坡小学硬化校园120平方米，购臵垃圾处理箱4个，布臵校园文化墙57平方米，制作校园文化版面3个。棉柳坪小学整修花园200平方米，刷新校门1个、栏杆围墙60米，制作校园文化版面3个）。

二是通过升国旗、值周小结、主题班会、校园广播、板报、学习园地、演讲、讲座、报告会等形式对师开展生进行思想品德教育（养成、安全、健康、爱心、法制、反邪教、禁毒）；三是开展文 体活动，丰富校园文化生活，展示师生精神风貌。

七、加班加点，全力抓好“迎评”工作。自全县迎评工作安排会后，学区和各校及时召开会议，进行动员和部署，全学区上下联动、班子成员分工负责，全体教师主动承担，大家齐心协力，各项工作成效显著。一是各校组织教师、学生彻底整理了校内外环境，并利用假期完成了学校的粉刷、维修等工作；二是各校悬挂横幅、办黑板报、喷绘专栏园地、设计展板、制作文化墙，营造了良好的宣传氛围；三是学校合理分工，各位老师加班加点，按县迎评办要求，完成了2011至2013三年各类档案资料的补充和续建工作。

虽然上学年度我们做了大量的工作，取得了显著成效，但我们也应该清醒地认识到，我们的工作还存在着很多的问题，与上级的要求还有很大的差距。主要表现在：

一是学校体、卫、艺工作滞后，德育工作有待进一步加强。二是个别学校管理松散，部分教师的教学常规工作落得不实，违反请销假制度（随意请假、不按程序请假甚至超假、旷职）、教学常规管理制度（落备教案、上课迟到、欠批作业、辅导缺乏针对性、考试弄虚作假、教研留于形式）的现象还很突出，学校整体教学质量（特别是英语）还有待于进一步提高。

三是基础设施薄弱，校舍破旧，教学仪器、多媒体设备短缺。四是部分学迎评准备工作还不到位，档案资料不完善，校园治理不彻底，脏、乱、差现象仍然存在。

以上问题的存在，严重制约着学区整体教育教学质量的提升，各位校长、全体老师要高度重视，校长要认真反思，精心谋划，教师要认真负责，全面落实，以主人翁的态度，做好各项工作。在新的一学年，我们要重点抓好以下几方面的工作：

一是要进一步建立健全各项管理制度，不断完善考核评价体系，关注大家的切身利益（晋升职称、评优选先），充分调动同志们教书育人的积极性，使学校管理再上新台阶。

二是要转变观念，积极开展教研活动，探索课程改革的新路子，提高课堂教学效益，促进学生全面发展，提高学校的整体教育教学质量，力争本学年末学区六年级教学质量再创佳绩。

三是要严防死守四条“底线”（师德师风、师生安全、财务管理、学生营养餐）。

四是要紧以薄弱学校改建为机遇，努力改善办学条件。五是进一步做好学校迎评工作。

六是做好教育实践活动“最后一公里”工作。

同志们！2013至2014学年已经为过去，在过去的一学年里，我们辛勤耕耘，付出了智慧和汗水，新的工作目标任务已确定，新学年孕育着新的希望，充满着新的机遇与挑战，更需要大家的辛勤努力。我们要以百倍的信心和决心、团结一致，鼓足干劲，奋力拼搏，推动学区教育教学工作再上新台阶、再创新佳绩！

最后祝大家在新的一学年中身体健康、万事如意、阖家幸福。谢谢！

二0一四年九月二十二日

第二篇：学区校长讲话

尊敬的各位领导、同志们：

大家好!金秋沃野，硕果累累，伴着丰收的喜悦，我们欢聚一堂共同庆祝第29个教师节。借此机会，我向一如既往关心和支持学校发展的各级领导表示最衷心的感谢!向为学校的生存和发展呕心沥血、恪尽职守的每一位教职工表示最崇高的敬意!向获得表彰的同志表示热烈的祝贺!祝全体教师节日快乐!首先，对上学年的工作情况进行简单回顾。

过去的一年，是曹洼乡教育突飞猛进的一年!是捷报频传的一年!是振奋人心的一年!曹洼乡的教育教学取得了显著成绩，六年级质量检测获得全县第三名的好成绩，走在了全县的前列。成绩的取得离不开各级领导的大力支持，是我们全体教职工辛勤工作的丰厚回报。在这里只能向在座的各位老师说声“你们辛苦了”。

其次，谈一下对新学年工作的思考

老师们，成绩已成为过去，新学年已经开始，我们将在新的学年面对新的挑战。

百年大计，教育为本。站在新的历史起点上，如何办好人民满意的教育？如何争当人民满意的教师？是要我们用实际行动来回答的两个问题。思想是行动的先导，有什么样的思想就有什么样的行动。在教育科学发展的问题上，方向比努力更重要。今天，我们不谈具体的工作部署，而是和大家就以下几点，一起交流、共同探讨。第一、彻底转变观念，提高自身素质，办好人民满意的教育。一个学校好不好，家长说了算。我们坚持内涵发展，关键是全面发展，重点是提高质量。而教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。因此，要注重常规管理，规范办学行为，提高课堂实效。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。让学生能够主动地、生动活泼地发展，能够德、智、体全面发展。我们每个老师在教育教学工作中，要丰富活动载体，创新活动形式，为更多的学生提供展示自我的平台。今年，将组织开展不同形式的校本培训和校本教研，同时要求少队部、政教处开展一些有助于学生成长、学校发展的活动。要重新修订《曹洼学区教育教学质量奖惩办法》和教职工管理制度》，以管理制度和办法为依据，做到重奖重罚，让每一份汗水都有回报，让投机者有所付出。

第二、加强安全意识，创建文明校园。

生命不保，何谈教育?师生安全高于一切!我们一定要牢固树立“以人为本，安全第一”的意识。天天讲，人人抓做到分工更明确，责任到人，层层签定安全责任书。不抓安全的校长是不称职的校长，不重视安全的教师是不合格的教师。家长把孩子送到学校，我们的第一责任就是确保学生的安全。安全要落实在我们的思想上、学校的制度上、大家的行动上，安全要落实在每个学校的每节课和每次活动中。加强安全教育，提高师生的安全意识;加强安全考核，严 格追究安全工作中的违纪违规人员。完善安全制度，重视细节管理，加强日常监管，实现“两个确保”：确保无人员伤亡事故发生，确保无群体伤害事故发生，实现安全发展。让家长放心，让社会满意，是对我们教育人最基本的要求。

第三、加强养成教育，育有用人才。

古人云：“师者，传道、授业、解惑”，“道”就是为人处世之道，它是排在第一位的。在此，我向大家提三点建议： 一是要重视养成教育。要把学生养成教育作为班级工作的一件大事去抓，要通过我们老师努力细致的工作，使学生逐步养成良好的行为规范、学习习惯和生活习惯，形成良好的精神风貌。

二是要抓好班风建设。各个班级要认真组织学生学好《中小学生日常行为规范》，并把它作为实施养成教育的规范化内容。各班还应根据实际情况，制定具体班规，使行为规范更加具体化，细致化，更有操作性，做到令行禁止，强化管理，努力形成良好的班风。

三是老师要以身作则，为人师表。教师要严于律己，一言一行都是学生的表率，要深刻认识“身教重于言教”的道理，用为师者的人格魅力去影响学生、教育学生，使自己成为学生尊重、家长信赖、人民满意的教师。

第四、落实好惠民政策，把好事办好。

这几年，农村义务教育阶段学生实施营养改善计划。这是一项深得民心的大好事。却给我们学校带来了很多不便。兼管的教师很 忙、很辛苦，遇到很多困难。但是无论困难有多大，我们都要克服，发扬一下奉献精神，把好事办好。想尽一切办法，保证学生吃到安全、可口的营养餐。各学校负责人及各位大师要把该项工作当做自己的事来做。严格按照教体局营养办及学区要求，把好食品进料、储藏、加工、饮食等各个环节，确保“0”失误。

俗话说：教师是人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的事业。这一职业始终提醒我们做到忠诚、敬业、负责。对教育事业充满大爱、对工作岗位充满真爱、对学生充满深爱。牢记自己是一名人民教师，牢记人民教师教书育人、为人师表的社会责任和神圣使命。努力做具有“人格魅力”、“学识魅力”、“工作魅力”的人民教师。

各位领导、同志们，教育是一门科学，教育是一门艺术，教育是一种创造，丰硕的成果来自平日辛勤的耕耘，辉煌的成绩来自平时不断的努力，新的学年,我们的工作任务将会更加艰巨，我们将面临着教育改革与发展的更大考验。在乡党委、政府及有关部门的大力支持和关心下，我希望全乡教职员工再接再厉，戒骄戒躁，扎实工作，带动一方教育教学质量的提高。使曹洼乡教育教学再上一个新的台阶。最后祝全体教师节日快乐!在座的各位领导身体健康!阖家欢乐!谢谢大家。

第三篇：2014.2学区校长会讲话

2013-2014第二学期开学初学区校长会讲话

2014.2.11 各位校长、主任：

大家上午好！

我们带着春节的喜悦和忙碌的辛劳，送走了令人难忘的蛇年，又满怀重振雄风的豪情壮志和美好憧憬，走进了令人期待的马年。

新学期，新气象，要有新面貌，完成好新工作。一是要制定好计划、提高各系统职能。

各校制定计划时要以“跳起来摘桃子”的精神，本着切实可行的原则，切忌网上下载后很少修改或简单修改；切忌不根据校情园情生情，直接“拿来主义”，造成校与校间“雷同”或出笑话。

内容要具体，切勿空洞说教，力求用项目、数字和主题说话。语言要精练明了，安排要细化到月、到周，与行事历要吻合。

各项工作安排要周密，要解决好“船”和“桥”的问题，做到“事事有人干”，防止“有人没事干”。

本期起，根据市局要求，中心小学将把学区十所学校的工作计划集中装订成册，以文件形式下发到各校，以示规范，便于互相学习，互相监督。

二是德育工作要细致扎实。

（1）组织教师学习十八届三中全会精神及总书记一系列重要讲话，增强政治意识、大局意识、责任意识。这是当前及会后一段时期的政治任务，务必要抓好落实，并有学习记录。

（2）强化师德师风教育和学生日常行为习惯的养成教育，促校风、教风、学风的进一步好转。要通过守规范，减少工作失误率，听指挥，增强工作执行率。常督查，确保纠偏到位率。（教师违规补课，乱订资料，„„是红线，学生平时秩序，卫生保洁，„„是常规。）这些内容都是隐形指标，没有完成时，但也是显性行为，看得见，摸得着的。

三是教学工作要有条不紊。

校长要指导教导处要切实、真实地落实好对教师教学环节的一月一检查制度，要规范教师的教学行为。

（1）开足开齐课程。（上期高峰小学个别教师（张跃进），以带两个班数学怕教不完教不

好为由，对兼带的艺体学科未按课程表上课及布置作业，本期应即纠正。）

从上学期末检查情况看，玉咀小学钱小兆校长所带的艺体学科学生作业内容广，分量足，达12次之多。而有的学校某些学科只有4次作业。多数8次；还有学校美术作业是学生几张白纸装订起来的本子，不知何故？

（2）教师的备课、听课及其它几个环节工作，必须抓而不松，抓而不软，抓而不虚。备课要突出教法、学法的设计；突出针对性训练的作业设计；突出教、学具及多媒体技术运用的设计；突出重难点突破方法的设计。不要照抄“老教案”“教案选”“名师教案”“他人教案”，可以在自己原来教案的基础上进行再反思，再加工修改，变为实用型的教案。

（3）听评课等教研工作要围绕“规范、发展”两个目标，坚持“三要三不要”： 要着眼于“大”（与当前的课改方向相吻合；与上级主管部门推行的改革匹配；与全学区正在进行的课题研究相吻合）

不要空洞的教研。（少数学校包括中心小学附设幼儿园教师听课的记录内容与教研活动的安排表风马牛而不相及，我也不想让某些同志凭大家的面说明一下问题的缘由，请有关同志自我反思一下，本期应予以纠正。）

要着眼于“小”，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性，凑合性，不要毫无价值的教研，搞“花”的课堂、“呆板”的课堂。

要着眼于“效”，不要“片面化”，（仅仅是少数几个人写几篇文章的教研。）

在此，我要重复市教研室一位领导在一次会议上曾说过的一句话：教师如果连备课、听课这两项基本工作都不做或做不好，那他还能做什么工作？还能做好什么工作？

提高教学质量应是各位校长一直抓在手里的工作，上面有要求，自身有需要，群众有呼声，考核有压力，要把提高教学质量作为树立教育、学校乃至教师个人形象的现实需要来抓，作为增进群众福祉的民生工程来推进，作为改进作风，提升效能的考核标准来落实。

对教师管理要“宽容不纵容，放手不放纵”。四是均衡教育，迎评工作重在落实。

（1）图书编号、登记、上架工作应符合“国标”

（2）档案资料建立应按市局提供的“目录”建全、分盒、上架。（这两项内容详见群共享内的上传文件）

（3）计划总结中对于教学工作总结一项，过去未提及和强调，至今学区内各校仍都是空白，请各校务必补齐。2012~2013两个学期，2013~2014第一学期的，分学期分学科装订好。艺体学科因一人带有多个学科，可以总合在一起写个综合总结，（不要在网上下载打印，造成

雷同，只要三五百个字即可）

市均衡教育迎评工作，资料多而细，时间紧，任务又重，各校要坚持工作项目化，工作责任人头化，措施具体化，每项工作都要细化“时间表”、明确“线路图”，签好“责任书”，不拖后腿。

五是文明创建工作要常抓不懈。

校园文化建设与文明创建工作，树立的是形象，改善的是环境，提升的是素质，促进的是发展，受益的是自己。虽然我与大家发不同青，但对树形象问题，心却同热。

希望校园文化及文明创建工作，要做到： 校内外环境让人耳目一新； 室内外装饰让人眼前一亮； 标语标识让人过目不忘； 师生言行举止让人佩服有佳。六是认真做好两个课题的研究工作

（1）是按时间节点，做好省级课题研究的资料收集、整理、汇总编印成册以及结题前各项准备工作，这是课题组本学期的重要工作。

（2）是市级数学课题，第一点务必在3月中旬将上学期末发的调查问卷收齐交到我处，以便安排人员和时间完成调查报告。第二点，3个子课题要认真谋划好第二阶段研与教，研与学的实际应用中的研讨过程，这是一个重要的刚性过程之一。请三个小组长将上期末发的计划安排表在开学第一周内落实好教与研的内容和主讲人交到我处，以便汇总后执行。

七是严明学籍管理工作秩序和纪律

学籍已全国联网，外省转入的学生由转入学校操作（学籍数据准确与否牵涉到书本，公用经费、、、、）

八是做好市局、中心小学开学工作检查的迎检工作

过去一年全学区师生得天之厚爱，汇人之智慧，取得了令人骄傲的成绩。成绩来之不易，干劲仍需保持，成绩就是昨天的句号，创新才是永恒的主题！

带着责任开启新学期，我们不求出彩出亮点，但求每一件事都实实在在的去做。新学期，我们的努力方向与目标是:

一、共同经营办学理念，“学最好的别人，做更好的自己”；

二、共同追寻办学目标，“安全、卫生、高质、有序”

三、共同维护办学底线

一要做到学校安全无事故，在校学生零伤亡 二要有“一年三百六十日，天天卫生我第一”的意识

三要严格执行教育“双规”纪律，在规定时间内完成规定任务，要做到“踏石留印，抓铁有痕“，确保政气畅通，不折不扣。

工作意识上要突出“责”，工作态度上要突出“细”，工作作风上要突出“硬”，工作方法上要突出“谋”。看好本校的门，管好本校的人，办好本校的事。

期盼各位校长、各位同志以更大的决心、更有效的举措，接天气——吃透政策，接地气——结合校情，积极主动的推动工作的落实，催生正能量，激发内动力，共筑教育梦，为让金神的教育教学工作明天更加辉煌作出自己的更大贡献！

谢谢大家！

第四篇：学区校长培训局长讲话

认清形势

真抓实干 努力实现乡村教育的新突破

同志们：

这次学区校长培训活动是经局党委研究决定举行的。培训的主要目的是：针对乡镇学区这个层面，以强化基层教干教师队伍建设为主线，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心，教育、引导基层教干同志进一步认清形势，明确职责，扮好角色，真抓实干，努力提高管理水平，全力推动我县教育事业健康发展。两天来，相关科室的负责同志分别就各自的业务工作作了讲解，并提出了具体要求，请大家认真学习领会，并在各自的工作中抓好贯彻落实。下面我着重讲一下四个方面的问题。

一、作为学区校长，要对教育形势有一个清醒的认识 当前，对各位校长的要求可以概括为9个字：识大势，明大事，强自我。“识大势”是就要认清教育发展的新形势，这是当好校长的首要条件。只有明国事、晓家事才能会干事、干成事。在座的同志虽然管理的学校大小不一样，但都是一校之长，学校要向什么方向走，教师要向什么方向努力，首先要看在座的定什么调，说什么话，带什么头。古人说：“胸无大局者,不足以谋一域”，如果校长胸中无数，胸无大局，干起事来昏头昏脑，方向不清，用意不明，“以其昏昏、使人召召”,是绝对不能干好工作的，也是绝对带不好队伍、当不好校长的。什么叫形势？“形”是已经客观存在的现实；“势”是客观现实中蕴藏的未来发展方向。就是要从新情况、新任务、新问题中寻找工作的方向。我认为，作为一名小学校长，即使身居乡村，也要认清三个层面的形势。

首先，要全面了解当前我国农村义务教育面临的新形势。我把它简单归结为四个“新”，是我个人的理解，不一定全面、准确。

一是农村义务教育处在一个新的历史起点上。党的十八大报告把教育放到以改善民生为重点的社会建设之首，强调优先发展教育，建设人力资源强国的战略目标。党和政府把农村义务教育摆在教育工作“重中之重”的战略地位，采取一系列重大措施，重新修订了《义务教育法》，出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，建立健全以县为主的农村义务教育管理体制，全面免除农村义务教育学杂费，建立农村义务教育经费保障新机制，实施“农村中小学现代远程教育工程”“标准化学校建设工程”等等，为农村义务教育健康、快速发展提供了坚强有力的法律、政策和经费保障。正如袁贵仁部长所讲，“两个百年的目标就是实现民族复兴的中国梦，我们的教育梦就是有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”。也就是说，教育公平、均衡发展是今天中国教育的最强音，这就是教育大势。

二是农村义务教育进入了全面提高教育质量的新阶段。当前，我国教育呈现出新的阶段性特征：有学上的问题已经基本解决，上好学的问题成为突出矛盾；数量和规模的问题已经基本解决，质量和结构的问题成为主要矛盾。从总体来看，全面提高教育质量，全面实施素质教育已成为今后各级 各类教育，尤其是基础教育的发展重点，也是当前教育改革和发展的中心任务。”因此，今后我们应该更要静下心来抓教学，抓质量。

三是农村义务教育工作的重点面临着新转变。我们明显感受到，义务教育在发展内涵上，正在从以量的发展为主要任务，逐步过渡到以质的提高为中心上来；在发展重点上，正从硬件建设为主，转向软件建设为主上来；在工作重心上，正从以关心和争取外部政策与投入，逐步过渡到关注教育教学和内部管理上来；在发展机制上，正从多渠道筹措教育经费，逐步过渡到主要依靠公共财政来支撑；在发展形态上，正从传统的精英教育逐步转到转到面向人人的大众教育上来。也就说，提高教育软实力是大势所趋。

四是农村义务教育发展面临着新挑战。深入实施素质教育的问题、义务教育均衡发展的问题、高素质教师队伍建设的问题、进城农民工子女入学和留守儿童的问题，等等，成为义务教育学校面临的普遍性问题，需要同志们加以关注并努力解决。

其次，要深刻认识当前我县教育面临的新形势。我梳理了一下，至少有这样四个新情况：一是全县教育发展有了新思路。2010年5月，县教体局新的领导班子到位后，通过调研，立足当前，着眼长远，结合国家教育方针政策，对县教育走什么路、如何走的全局大事进行了一些理性思考，提出了县教育事业未来几年改革和发展的工作思路，即坚持一个宗旨“办人民群众满意的教育”，落实三大任务“突出基础设施建设，巩固提高义务教育，大力发展职业教育和学前教育”，抓好六项重点工作“队伍建设、规范管理、整合资源、环境整治、突出安全、提高质量”。最近我们又认真研究了今后教育工作怎么抓，抓什么的问题，适时提出并实施了美丽校园建设、校长、教师队伍建设、教育技术装备现代化、学前教育管理与发展、优化高中教育等重点工作。按照新的工作思路，推动冈山县教育上质量、上水平、上档次。这个工作思路能否持续稳定深入地贯彻下去，关键还要靠在座的校长们，要靠大家坚定不移地执行和不折不扣地落实。实践证明，我们提出的工作新思路是符合冈山县教育实际的，也是得到广大教育干部和教师支持的。

二是全县教育工作打开了新局面。三年来，在广大干部教师的共同努力下，全县教育发生巨大变化。

教育发展的环境更加优化。县委、县政府高度重视教育工作，坚持优先发展教育，进一步确立了建设教育强县、人力资源强县的目标，制定下发了《关于进一步加快全县教育事业发展的意见》、《冈山县中长期教育改革与发展行动计划（2011—2020）》等促进教育事业优先发展的纲领性文件。县主要领导多次深入学校调研、召开专门会议研究解决教育发展中遇到的难题，为我县教育发展创造了良好的外部环境。教育系统内部通过正学风、治师风、严考风、评政风、倡廉风等措施，使教育形象得到根本转变。去年在全市行风满意度评议活动中，县教体局的随即抽样测评满意度居全县第二名。

教育发展的基础更加扎实。2012年全县教育经费总投入达到6.591亿元，比上增长23.15%。教育投入占全县公共财政支出的24.92%。特别在教育基础建设、校舍危房改造方面倾尽全力增加投入。2012年县政府共下达实施了154所 学校、幼儿园的校舍危房改造项目，总投资2.2亿元。全面启动了 D级危房改造，新建校舍22.6万平方米，消除学校危房25.2万平方米。投资总额、新建面积均列全市县区第1位。

教育发展的成效更加显著。全县严格落实《学校常规管理实施方案》，全力推动学校精细化管理，去年有8所学校成功创建了市级“健康校园”。积极争创省、市级规范化学校，去年一次性成功创建了9所市级规范化学校，全县省、市级规范化学校分别达到12所、35所，农村中小学校的办学条件和管理水平有了明显提升。突出加强了教研体系建设，不断完善县、乡（镇）、校三级教研网络，配备专兼职教研员71人，通过开展分片联研、同课异构、业务水平考试等活动，进一步提升了基层教研管理水平。

三是全县教育发展面临着新机遇。根据今年教育部和省厅的工作部署，将制定推进县域义务教育均衡发展指导意见和推进县域内义务教育均衡发展的时间表和路线图。落实均衡配臵教师、设备、图书、校舍等教育资源，推进义务教育学校标准化建设。积极推行县域内教师合理交流。通过学区化管理、结对帮扶等多种模式，扩大优质教育资源覆盖面。根据城镇化进程、新农村建设和人口流动状况，合理规划学校布局。国家在财政拨款、学校建设、教师配臵等方面继续向农村倾斜，提高农村学校生均公用经费拨款标准，加快缩小城乡、区域教育差距。落实“两为主”政策，解决好进城务工人员子女教育问题。鼓励和支持各地研究制定农民工随迁子女义务教育后，在流入地参加升学考试办法。加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童就学需求，建立健全农 村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。这些政策的出台和落实对于我们来说都是重大的发展机遇。

四是教育发展面临着新挑战。目前，我县教育发展也面临着严峻挑战：

教师队伍结构不合理，缺额较多。全县农村小学教师队伍年龄结构和学科搭配不合理、教师老龄化现象比较严重。其中小学教职工核编为6049人，实有4927人，缺编1122人；小学教师中民办教师转公办教师人数占教师总数的41%，年龄超过50周岁的小学教师占30%；随着公办学前教育的发展，幼教师资非常薄弱，全县71所公办幼儿园仅有幼儿教师108人。

校舍标准化建设任务非常繁重。近年来，县乡政府尽管以前所未有的力度加大投入实施校舍安全工程，但全县校舍标准化建设的任务依然非常繁重。截止到今年县政府下达的危改项目全部完成后，我县校舍D 级危房将全部消除，但不安全C级校舍仍有19.3万平方米，占全部校舍的18.1%。部分学校前期危改结束后，虽然消除了危房，但存在校舍面积不足，缺乏必须的功能室和食堂、餐厅等设施，离省市提出的校舍标准化建设要求还有较大差距。

教育教学质量整体水平不高。教育教学质量与人民群众的期望不相适应，教育质量的基础十分薄弱，与兄弟县区的差距较大，特别是高考升学率偏低的问题比较突出，受到人民群众的普遍关注。

教育不均衡问题较为突出。一是办学条件不均衡。首先，在实施了农村中小学校安工程项目建设的学校条件大为改观，相反没有得到这些工程项目的学校基础设施依然较差。其次，同一乡镇中心小学的办学条件与边远偏僻地区的学校存在较大差异。二是教师配备不均衡。条件好的学校教师的数量、年龄结构都比较优良，平均课时量偏少，甚至出现富余人员。越是条件差的学校教师老龄化、缺编问题严重，目前有许多百人左右的学校，五六个教师，且大都是50岁以上接近退休的老教师。另外部分学校配备的电教设施、图书、仪器，因校舍紧缺不能正常使用，影响了教育教学质量。

教育的不均衡，直接导致了择校热。许多条件差规模小力量薄弱的学校生源严重减少且招生难。教育不均衡的原因，导致部分群众宁肯接送孩子到离家较远的乡镇中心小学或直接到县城上学，也不愿让孩子在离家较近的小学就读。

一些教干、教师工作存在消极懈怠现象。总体上看，全县教师队伍的师德、师能、师风建设的主旋律是好的，但不可否认的是，受各种思潮、风气和社会现实的影响，有不少教师在师德、师能、师风上还存在着很多不尽如人意的地方。有的教师自甘落伍，缺乏工作的目标和进取的动力，精神上悲观消极，平日里不注重学习充电，不关心教育发展的形势，不注意更新教育教学观念，教学能力和水平与职业的要求不相匹配；有的教师唯利是图，挖空心思乱收费、乱办班、滥发资料、家教家养；有的教师军心不稳，在基层岗位沉不下心、静不下气、扎不下根，“上课就自习，下课就休息”，千方百计往城里跑。有的安于现状，不注重学习，不注意提高自己的文化知识和专业知识水平；有的摆老资格，以功臣自居，未到退休年龄不肯上班者有之；无病呻吟，小病大养，不安心工作。与基层教师交流时，反映最多的就是教师职业 7 倦怠的问题，教师经常感到疲惫不堪，对工作没有兴趣，对学生失去爱心和耐心。

总体上说，义务教育发展进入了新阶段，我县教育发展也步入了快车道，是我们集中精力办教育的黄金时期。形势可人，形势更逼人。对此，今天讲得比较多一些，主要是与广大学区小学校长这样交流的机会不多，希望通过对教育形势的简单梳理，进一步统一思想，形成共识，凝聚力量，推进工作。

二、作为学区校长，就要对学校工作的任务目标有个准确的把握

我们分析形势，就是为了找准工作方向，把握工作重点，确定奋斗目标。现在，我县义务教育学校，经费有保障，建设有项目，管理有规范，各学校重点是要明确任务，抓好落实。

今后，我县农村小学校发展的方向是：建合格学校，创美丽校园，推进全县义务教育高质量高水平普及。合格学校就是在校舍、配套设施、教学设备、内部管理、教师队伍、教育质量等方面，无论是硬件还是“软件”都达到国家规定的合格标准。要重点抓好美丽校园建设，集中资金改造、扩建学校食堂、餐厅、厕所，实现学校配备标准化。每所学校都“合格”，才能为学生提供均等的受教育条件，在此基础上出特色、创示范。特色就是卓越。特色教育就是学校高质量、高品位的优质教育,是追求一校一品、百花齐放、各有千秋的教育特色。比如流井小学的精致化管理、馆里小学的养成教育，都基本形成了特色。即使是同一方面，也可以追 8 求不同的教育特色，只有把每所学校都建成合格＋特色学校，才能实现全县义务教育高位均衡发展的目标。

同时，要落实好学校规范化精细化管理和教学质量的提高。实施学校规范化精细化管理工程，要以完备的制度、严格的执行来管人、管事，以规范的程序、高效的运行来干事、办事，以精心的态度、精益求精的精神来做实、做细过程。实施教学质量提高工程，要加强教学常规管理，严格落实《2013学校工作综合考核评估实施意见》和《学校常规管理实施方案》，把教学抓在平时；要改革教与学的方式方法，提高教与学的效率，切实构建有效课堂，实施有效讲授、有效训练；要认真落实校本教研制度和集体备课制度，加强教师之间的交流与合作。

小学教育是人生的启蒙教育阶段，是基础教育的基础。基础不牢地动山摇。教育是一个系统工程，要提高全县教育教学质量，就必须把小学、初中、高中教育拧成一股绳，就必须打牢小学教育的基础。但是，我看到的现象很令人担忧，有一位中心学校校长说，那个学校很小，只要不出乱子，质量好坏都不重要。这种糊涂认识当时很普遍，就是现在仍然有一定市场，老师只管学生安全不管学生学习似乎天经地义。请问，国家对义务教育投入巨额资金目的是什么？老百姓天天接送孩子上学的目的是什么？学校不把抓质量作为重点工作、中心工作，就是集体渎职！当前各学校工作必须以教学为中心，校长一定要把提高质量作为工作的核心内容来抓，育人为本、德育为先，提高学生综合素质。俗话说，麻雀虽小，五脏俱全。我们有的小学很小，但同样面临着方方面面的工作，需要周密细致的管理。保安全是目标，过程 是要抓好安全管理。经过两年多的不断完善，在学校安全管理上，我们形成了一套有效的机制和系统的制度，基本达到了精细化管理的水平，对各学校来说，关键是要抓落实。最近我下去看了几所学校，问题也恰恰出在落实不到位上。学校值班人员有的不到位，个别在建工程的学校现场还比较凌乱，学校环境卫生留有死角，等等。类似问题大家回去后要迅速整改。各学校抓工作目标的落实，要重点围绕校安工程建设（包括33所幼儿园的建设）、教学质量、校园安全和美丽校园建设等方面开展，要确保工作达到全县统一要求。

三、作为学区校长，就要对自己的角色有一个合理的定位

我们知道，管理者的主要职能是规划、组织、指挥、协调、控制和服务等。对于小学校长来说，有的职能已经弱化，有的还要强化。如何定位我们的角色，我认为还是要从教育发展的大形势上来把握，在实施新机制前和“两基”工作期间，每一位校长曾经都是筹钱的校长、收费的校长、忙于事务的校长、应付检查的校长、跑周边关系的校长。现在这些职能已经弱化。现在需要潜下心来抓教学、踏踏实实抓管理、一心一意谋发展的校长。所以我认为，就我县而言，小学校长起码要做好以下六个角色的工作。

首先，校长应该是个“领路人”。在办学理念、教学方法、教学管理等方面，校长要勇当先行者、示范者、发动者，是一个追求卓越的领路人。好的校长不是孤胆英雄、孤军奋战，而是善于团结全体教师共同奋斗、共同成长的领军人。他应该了解大趋势、大方向，凡事能站得高，看得远，想得 10 深，抓得准。这样，我们即使是身处深山老林，也能把握时代的脉搏，走在教育改革发展的前沿。

其次，校长应该是个 “好老师”。校长首先是一个合格出色的好教师、学科带头人。我们处于教育教学改革的大潮中，作为校长仅仅适应形势是不够的，必须做到与时俱进，而且要勇于站在改革的前沿。我认为校长至少要代好一门课程，精通一门课程，从内容到教法都要深入钻研，力求成为行家里手，有能力做学科带头人。今后，这要作为一项硬性规定，不代课、代不好课的学区小学校长要考虑让他先下课。

其三，校长应该是个“指挥员”。一个称职的指挥员不光要指挥别人干，而且关键时刻自己还能以身作则带头干。校长首先要会安排，既要知人善任，又不能越俎代庖，对各项工作既做到各有侧重，又能全面了解，校级干部分工不分家，互相沟通，互相协调。校长还要自己带头干，到教师中去，到学生中去，到课堂中去。真正做到问题在一线解决，形象在一线树立，成绩在一线体现。唯有深入教学第一线，才能真真切切、实实在在地掌握教学的最新动态，取得教育的发言权、指挥权。

其四，校长应该是个“守门员”。校长要有清醒的头脑，坚决按教育政策法规办事，令行禁止，知道什么是高压线不能碰，并把好关，守好门。一是绝不允许违犯局里制定的“十个严禁”；二是绝不允许以各种名义统一征订教辅材料、课外读物、报刊等；三是绝不允许歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；四是绝不允许用新机制经费发放教师津补贴和偿还学校债务；五是绝不容许“一边免费，一边乱收费”；六是绝不允许将贫困生生活费补助资金用于非贫困生。这六条 高压线，校长一定要牢记，绝对碰不得，否则，必将受到党纪、政纪的处分。

其五，校长应该是个“协调员”。善于协调上下左右关系，能调动一切可以调动的力量促进学校发展是一个好校长必须具备的素质。一要正确处理好与上级部门的关系。就学校而言，必须坚决执行国家的教育方针、政策、法令，绝对服从上级部门的领导和管理，对上级分配的任务要按质按量去完成；对上级发布的指示、制定的纪律要认真的执行；学校的重大决策要主动请示汇报且随时接受检查与监督。二要协调好与副职及中层干部的关系。学校工作要充分体现校长的主观意识，但决不是校长一人说了算，而是充分发扬民主，调动副校长和其他干部的积极性。校长对内负责全校行政工作，对外代表学校，副校长及其他成员是校长的助手，校长应该给予信任放权，使他们尽心尽意的劲往一处使，智往一处谋，充分体现其凝聚力和战斗力，切记“互相补台，好戏连台；互相拆台，一齐垮台”。三要协调好与周围部门、社区之间的关系。校长在学校里不仅处在指挥的中心位臵，实际上也是处在人际关系的中心位臵，学校运行过程也就是一个人际关系的协调过程。左右与同事的关系，包括协作单位之间、家长、社区之间等等，这些众多关系如果校长协调不好，什么事都可能干不成或干不好。这些关系都需要校长有信心，有能力去协调好。四要善于处理好与其他学校的关系。学校之间的正确关系应该是既做对手，又做朋友。对于差的学校，优秀学校应该有责任有义务去帮助它，改造它，提升其办学水平，走共同发展的道路。

其六，校长更应该是个学习者。“知不足而后学”。在座的校长要认识到，由于年龄结构偏大，知识层次参差不齐，外出考察学习机会少等因素，我们一部分校长整体素质亟需进一步提高。主要存在“三个不适应”和“四个不强”的问题：一部分校长思想观念不能适应新阶段教育发展的要求，业务水平不能适应新课改要求，管理能力不能适应素质教育要求；少数校长学习意识不强、责任意识不强、开拓精神不强、奉献精神不强。这些问都有具体的例子，我不想展开讲。古人说“知耻而后勇”，我希望大家能够通过这次培训，回去后继续坚持学习，不断在工作实践中切实提高自己各方面的素质和能力。

四、内外兼修，做一名合格的学区校长

要做一名好校长，就要立足岗位，内外兼修，与时俱进。就要强化一种意识，崇尚两种精神，树立三种思想。

一是强化责任意识。一位好校长，就是一所好学校。一位不负责任的校长，毁掉的则是一所学校，延误的是一个地区一代人、甚至是几代人终身可持续发展的大计。可见校长的责任如此重大。作为一名校长要增强自己的责任意识，要深知自己肩负担子的责任如此重大，既然我们终身选择了从事教育这个职业，而且选择的是学校管理者，不论工作环境好坏，待遇高低，我们应该有一个做人最起码的责任心——不能误人子弟！要明确自己对办学方向的把握、学校的管理、师生的教育、队伍的建设、办学条件的创造等等承担着非同小可的责任。这些责任如果细分的话，有直接和间接的、有表层的和深层的。当校长的一定要强化自己的责任意识，要明确有责任心、有紧迫感、有危机感是当好一个校长的前提 条件。

二是崇尚两种精神。校长是学校的灵魂，一个校长要管理好一所学校，示范作用不可缺少。因此，我的理解是，当好校长的要崇尚两种精神，事事处处要以以下两种精神境界来要求、鞭策自己。

崇尚吃苦带头的精神。当校长，必须始终做到：一是带头学习。一所办学水平高的学校，必须要有明确的办学目标、先进的办学理念、正确的办学思想、独特的办学特色。这些都要求校长认真地加强学习。在平日的工作中，尤为要注重将理论思维与学校发展结合起来进行学习，经常研读一些古今中外教育名著、报刊、杂志，经常参加有关学术活动，从不同角度来充实自己。二是带头吃苦在前，享受在后。教学工作始终是学校工作的中心。校长一定要坚持上讲台和一线教师并肩作战。一定要深入课堂，了解教师的授课情况，带头参加所有教研活动。一定要经常深入教师中间，了解他们的教学工作，倾听他们的呼声，了解他们的困难，一方面掌握学校教学工作的第一手材料，另一方面让老师们感受到学校领导的关心与重视，从而提高他们工作的积极性。在个人待遇上，要不计个人得失，什么事情应优先考虑教师，评模、评优、职称晋升，工资、奖金、福利待遇，始终要以一个普通科任教师的身份出现，不要搞什么特殊。三是要带头遵守校纪、校规。凡是要求老师做到的，自己必须带头做到，凡是老师感到难以做到的，自己也要坚持做到，因为身教重于言教。

崇尚廉洁自律的精神。作为校长，只有树立了较高的威信，才能提升教育人的说服力、团结人的凝聚力和工作中的 号召力，从而顺利地履行校长的职责。那么威信从何而来，“公生明，廉生威，”在现今人民群众对贪官和腐败现象深恶痛绝的情况下，领导干部是否廉洁，客观上已成为有无威信和威信高低的分水岭与试金石。我们想要在广大师生中树立威信，就必须加强个人修养，守住做人的底线、道德的底线和法律的底线，自觉加强廉政建设，坐得端、站得直、行得正，保持清正廉洁，做到两袖清风。

三是树立三种思想。

（一）树立“以人为本，宽严有度”的思想

学校是教育人，培养人的摇篮，其宗旨是提高人的素质。而一所学校办学水平的高低，关键是教师。因此管理和激励教师，使得每一位教师人尽其才、才尽其用，是我们当校长要思考的首要问题。当校长的，要打破常规，积极探索，努力创新队伍建设，想方设法为学校注入生命的活力。首先要重视学校领导班子的队伍建设。因为学校领导班子是学校管理的核心力量，为了减少内耗，协调平衡，凝聚力量，发挥1+1＞2巨大整体功效，作为核心人物的“班长”，在加强班子队伍建设中，要坚持认同性、平等性、和谐性、相容性、互补性等五个基本原则，可通过领导班子政治学习，各类会议，谈心交流，媒介传递，娱乐活动等基本途径，采取自我修养，情感沟通，角色心理、位臵转换等方法来加强班子队伍建设。班子成员之间，不论年龄大小，资历深浅，职务高低，要一律强调责、权、名、利分明与平等。不管大事、小事，公事、私事，多加交流，事事处处予以关心，始终要形成一种互敬互助，团结共事，求同存异，共同合作的工作氛围。其二是要关注生命，以教师为本。一所学校办得好坏的 关键是要依靠教师。因为教师他们有思想、有感情、有独立的人格，有各种需求，每位教师都渴望自身价值的实现。当校长的必须要确立以教师为本的观念，要想千方，设百计，让教师安教、思教、乐教。在具体的工作中，当校长的，首先要做到“目中有教师”。尊重教师。尊重教师的人格，尊重教师的工作，尊重教师的合理要求，做教师的知心朋友。充分信任教师，放手让教师创造性地劳动。始终要用一种积极的态度去评判教师，多看教师的长处，宽容、宽纳教师的缺点、失误，不要带一种挑剔的眼光面对教师。再就是要关心教职工，关心教职工的成长，积极为他们的成长创造条件。关心教师的疾苦，任何时候，教师本人有什么要求，有什么思想包袱，教职工家庭有什么困难，都要了解、分析、掌握，积极、主动地为他们排忧解难，让他们安心思教。总之，校长要想方设法使学校形成一种尊重、理解、沟通、信任、关心、帮助的人文精神，教师之间要形成团结、合作的群体关系，要让每一位教师都在充满人情味的学校文化中，怀着快乐的心情为学校而工作。

（二）树立管理出效益的思想

学校管理是指管理人员运用科学原理和方法，遵照国家的教育方针、政策，合理组织人力，有效使用各种资源，为实现学校教育目标而进行的一系列活动过程。它关系到人的发展，学校的兴衰。管理是否科学显得尤为重要。我认为，作为一名校长，要管理好自己的学校，且体现管理的科学性，必须要明确如下四点：首先要明确管理的目的。管理的目的，即是实现办学目标，也就是办学条件要不断完善，师生素质要不断加强，教学质量要不断上升，教师待遇要不断改善，办学品位要不断提高。其次要明确管理的范围。学校管理千头万绪，有表层次的管理，也有深层次的管理。作为当校长的要明确管理的范围，理清管理的头绪，分清管理的主次、轻重，只有这样，当校长才不致于被繁琐的学校事务绕得昏头转向，才能总揽大局，从容指挥；才能有效组合、利用学校人、财、物、时间、空间、信息等因素去开展一切活动。

再次要明确管理原则。当校长不光要懂政策、懂法律，更重要的是要依法、依规去管理自己的学校。要全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，规范招和行为，按部颁标准开课，不乱办班，不随意增减课时，不滥编印教辅资料，不乱收费，严禁教师体罚学生，积极维护师生的合法权益。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。学校一切行为都要有利于师生终身可持续发展，这是管理好一所学校的原则。第四要明确管理的核心。校管理的核心是人的管理。如何管理好人，是一门较深的学问，而对办学条件差、师资素质差、教师待遇低的农村小学，如何对师生员工进行有效的管理，以实现培养具有主体精神的全面发展的人的教育目的，同样是摆在我们农村中小学校长面前的一道难题。在这方面，要讲究激励教师的技巧。

（三）树立作风就是导向的思想

首先，要树立真抓实干、雷厉风行的工作作风。关于真抓实干的问题，在前面也几次讲过，所谓真抓实干，就要抓住“紧、严、细、实”四个字来做文章。“紧”就是时间要抓紧，落实要赶紧，做到环环相扣、层层推进；“严”就是订制度、抓管理、抓队伍、抓落实都要高标准、严要求；“细”就是要注重工作细节，有严谨、细致的工作作风；“实”就 是要说实话，出实招，办实事，求实效。所谓雷厉风行，就是工作中要做到令行禁止，优质高效，争时间、抢速度，说了算，定了干。在这点上，我理解为一句话，即“好作风是实干出来的”。干不干事是作风好坏的分水岭。如果一个干部说的很好，要规划有规划，要措施有措施，就是没有成效、没有变化，那么干部作风就不会好。其次，要注重培养良好的生活作风。生活作风上的问题，大都是发生在八小时之外，如何约束八小时以外的活动，是培养良好生活作风的关键。有些同志在工作时间还能够严格要求自己，可是在八小时之外，在脱离了同事的视线，失去监督之后，就放松了对自己的要求，就不检点自己的行为，忘记了一个教师、一个校长应有的操守。在这点上，同志们一要自觉加强思想道德修养。自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，坚决抵制腐朽没落思想和不健康生活方式的侵蚀。二要培养积极健康的生活情趣。要保持高尚的精神，远离灯红酒绿、声色犬马，不断地改造主观世界，提升自己的精神境界。三要慎交朋友、交好朋友。要管住自己的社交圈，管好自己的八小时以外，面对复杂的人情世故要时刻保持清醒的头脑，提高警惕，不要误入歧途。再次，好作风要有严格的纪律来保障。不讲纪律，不能令行禁止，一盘散沙，自然就谈不到好作风。也就是说，正气不立，正义和公平缺失，必然会导致干群心不齐气不顺，即正作风必须正风气。

同志们，教育是事业，需要校长用高尚的道德来支撑；教育是艺术，需要校长用综合素质做积淀；教育是未来，需要校长真诚无私的奉献。希望大家要以这次培训会议为契机，进一步增强事业心和责任感，切实转变作风，扑倒身子，真抓实干，以奋发有为的姿态严格要求自己，靠更加扎实的工作，为教育事业发展作出积极的贡献，努力实现乡村教育的新突破！

第五篇：学区校长竞聘报告

在此，也借机会向多年来一贯支持本人工作的各级领导、各界朋友、全体教师一并表示真诚的感谢！

三、工作目标及打算

各位领导、各位老师；如果我能竞聘成功，我将从以下几个方面着手开展工作。

1、改善办学条件，优化教师工作和学生学习环境。就我们xx学区的基础建设情况来讲，危房隐患依然没有彻底消除，改善办学条件的当务之急是铲除部分村学的危房（如大滩小学），改善中心小学的教师办公条件，解决中心小学没有教师办公室、电教室、图书室、实验室的突出问题，这是推进素质教育、提高教学水平、教育质量的必须条件。为中心小学师生提供足够的饮用水，保证师生的身体健康。如果我能竞聘上的话，我将积极向上级争取，向地方党委政府和其它一贯支持我们的各单位、各部门以及本人熟悉的省、市、及外地有能力的两当籍人士寻求大力支持，力争早日实现这一目标。

2、改革福利体制，关心教师生活。客观地讲，虽然教师工资与其它行业相比较高，但从我乡实际看，与一些部门比，在福利待遇上基本处于空白状态。为此，我计划从学校的每年收入中节省一部分，专门用于提高教师的福利待遇。按实际出勤、工作业绩予以相应待遇。改变大锅饭、平均分配、干多干少一个样、干好干坏没区别的陈规陋习，同时也要更

好的照顾老同志，关心退休老教师，借此微薄之举，慰借辛勤园丁的甘于清苦的奉献之心。

3、唯才是举，全面调动教师工作积极性。按照我的想法，今后教师工作安排要彻底打破陈旧模式，论才使用，唯才是举，不论长幼，不论职级，按才派岗。

4、加强管理，提高教学质量

就实践而言，当前中小学教育，课本和考试推行的、以及社会需求的都是素质教育培养出的人才，而教学本质还是应试教育，二者之间差距相差甚远。究其根本原因，有体制上的，但更多的则是来自教师素质上的。和先进地区推行的兴趣教学、互动教学相比，我们用几十年前积累的经验去教授受新思潮影响的少年儿童，怎么能激发他们的学习兴趣呢？更不要谈素质了。因此，加强教师队伍管理，提高教师素质已成当务之急，要提高教学水平，就必须先从提高教师素质入手。依我之见，1、每年选派一些青年教师到先进地区学习教学新经验，逐年轮换循环，以此提高整体水平，2、开展真实有效的教学研究活动，组织教师观摩学习邻近学校的先进教学方法；

3、充分利用农村中小学现代远程 力宣传鼓励家长学生就近入学，切实有效的巩固两基成果。

如果能得到大家认可，我将竭尽全力、忠于职守、克已奉公、勇往直前，为教育事业奉献终生；如果有更合适人选，我也将服从组织安排，全力支持当选者，做一名热心教育事业的老黄牛。

以上是我的竞职报告，请各位各位领导、同志们批评指正。谢谢大家！