复旦15年论文规范

第一篇：复旦15年论文规范

复旦大学博士、硕士学位论文规范

（2014年11月修订版）

印刷本论文规范

一、论文封面制作要求

(一)学位论文封面使用云彩纸。博士学位论文封面颜色为淡棕色，硕士学位论文封面颜色为淡蓝绿色。

（二）论文封面（封一）制作要求如下：

1、论文封面（封一）的内容包括：

（1）学校代码（10246）；（2）学号（研究生或同等学力人员）；（3）学校名称（复旦大学）；（4）学位论文的类别；（5）30个汉字以内的论文题目，及相应的英文题目（外语专业的学位论文如非中文撰写，须同时有中文题目）；（6）院系(规范正式的)名称；（7）学科专业；（8）姓名；（9）指导教师；（10）完成日期

对于学术学位论文，须在论文封面“复旦大学XX学位论文”的下面注明“（学术学位）”字样；

对于专业学位论文，须在论文封面“复旦大学XX学位论文”的下面注明“（专业学位）”字样；

对于涉密学位论文，其密级及保密年限由学校相关保密部门审核认定后，必须在论文封面右上角学校代码的上方标注，如：“密级：秘密五年”的字样。

2、论文封面（封一）的格式，请严格按“标准样本”（详见附件一）制作。

（三）论文封面（封三），须打印并签署“学位论文独创性声明”和“学位论文使用授权声明”。（附件二）

（四）论文书脊上印：论文题目、作者姓名、复旦大学研究生院。

二、论文内容编排要求

（一）论文统一按word格式A4纸（“页面设置”按word默认值）编排、打印、制作。正文内容，字体：宋体、字号：小四号、字符间距：标准、行距：20磅。

（二）论文撰写格式

1、扉页：指导小组成员名单

2、目录：

3、中文摘要（关键词，中图分类号）：

4、英文摘要（关键词，中图分类号）：

5、引言（前言）：

6、正文

7、参考文献：（全文参考文献一览，各类参考文献编排格式须符合国家标准GB 7714—87《文后参考文献著录规则》，参见附件三）

8、后记或致谢等内容

（三）注释位置

硕士学位论文采用篇末注、博士学位论文采用章末注。如所在学科有特殊需要，也可适当采用脚注。

（四）论文字数要求

（1）文科：硕士论文一般不少于3万字；博士论文一般不少于10万字；（2）理科、医科：根据各专业实际情况确定；

（3）专业学位的论文字数，参照上海市各专业学位论文的基本要求。

三、论文的打印和装订要求

论文要求双面打印；

论文必须用线装或热胶装订，不能使用钉子装订。

电子版论文规范

一、内容要求

电子版论文应为一个文件，包含如下内容：

1、论文封面（参考附件

一、标准样本）

2、扉页：指导小组成员名单

3、目录：

4、中文摘要（关键词，中图分类号）：

5、英文摘要（关键词，中图分类号）：

(标注“中图分类号”是当前文献管理的基本要求，具体类目请查询 图书馆网站： http://)

6、引言（前言）：

7、正文

8、参考文献：（全文参考文献一览，各类参考文献编排格式须符合国家标准GB 7714—87《文后参考文献著录规则》，参见附件三）

9、后记或致谢等内容

10、论文封三签署的“论文独创性声明”和“论文使用授权声明”（附件二）

二、格式要求

电子版论文的文件类型格式为word或pdf（不加密）。

 学位论文提交

1.公开学位论文的印刷本：根据学位办每学期下发的《学位申请、审核程序》，通过院系集中方式，分别向研究生院和图书馆提交；

2.公开学位论文的电子版：由论文作者直接提交图书馆审核验收（提交办法详见图书馆网页：http://）。3.涉密学位论文：根据涉密论文的管理办法，向相关部门提交保存。

研究生院 二O一四年十一月

附件一-

1、学术学位的论文封面标准样本

学校代码： 10246 学 号： XXXXXXXXXXX

硕 士 学 位 论 文

（学术学位）

中文论文题目

英文论文题目

院 系： XXXXXX 专 业： XXXXXXXX 姓 名： XXX 指 导 教 师： XXX 教授 完 成 日 期：

年 月 日 附件一-

2、专业学位的论文封面标准样本

学校代码： 10246 学 号： XXXXXXXXXXX

硕 士 学 位 论 文

（专业学位）

中文论文题目

英文论文题目

院 系： XXXXXX XXX 专业学位类别（领域）： XXXXXXXX 姓 名： XXX 指 导 教 师： XXX 教授 完 成 日 期： 年 月 日 附件一-

3、涉密学位论文的封面标准样本

密

级：秘密五年

学校代码： 10246 学

号： XXXXXXXXXXX

博 士 学 位 论 文

（学术学位或专业学位）

中文论文题目

英文论文题目

院

系： XXXXXXXXXX 专

业：

XXXXXXXXXX

姓

名： XXX 指 导 教 师：

XXX 教授 完 成 日 期：

****年**月**日

附件

二、复旦大学 学位论文独创性声明

本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。论文中除特别标注的内容外，不包含任何其他个人或机构已经发表或撰写过的研究成果。对本研究做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。本声明的法律结果由本人承担。

作者签名：

日期：

复旦大学

学位论文使用授权声明

本人完全了解复旦大学有关收藏和利用博士、硕士学位论文的规定，即：学校有权收藏、使用并向国家有关部门或机构送交论文的印刷本和电子版本；允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。涉密学位论文在解密后遵守此规定。

作者签名：

导师签名：

日期：

附件

三、文后参考文献著录格式

A.连续出版物

［序号］ 主要责任者．文献题名［J］．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码．

［１］ 袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究［Ｊ］．太原理工大学学报，2001，32(1)：51-53.B.专著

［序号］ 主要责任者．文献题名［Ｍ］．出版地：出版者，出版年：页码．

［３］ 刘国钧，郑如斯．中国书的故事［Ｍ］．北京：中国青年出版社，1979：115． C.会议论文集

［序号］ 析出责任者．析出题名[A]．见(英文用In)：主编．论文集名[C]．(供选择项：会议名，会址，开会年)出版地：出版者，出版年：起止页码．

［６］孙品一．高校学报编辑工作现代化特征［A］．见：中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)[C]．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22． D.专著中析出的文献

［序号］ 析出责任者．析出题名[A]．见(英文用In)：专著责任者．书名[M]．出版地：出版者，出版年：起止页码．

［12］罗云．安全科学理论体系的发展及趋势探讨[A]．见：白春华，何学秋，吴宗之．21世纪安全科学与技术的发展趋势[M]．北京：科学出版社，2000：1-5． E.学位论文

［序号］ 主要责任者．文献题名［Ｄ］．保存地：保存单位，年份： ［７］张和生．地质力学系统理论［Ｄ］．太原：太原理工大学，1998： F.报告

［序号］ 主要责任者．文献题名［Ｒ］．报告地：报告会主办单位，年份：

［９］冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析［Ｒ］．北京：清华大学核能技术设计研究院，1997： G.专利文献

［序号］ 专利所有者．专利题名［P］．专利国别：专利号，发布日期：

［１１］姜锡洲．一种温热外敷药制备方案［Ｐ］．中国专利：881056078，1983-08-12： H.国际、国家标准

［序号］ 标准代号．标准名称［S］．出版地：出版者，出版年：

［1］GB/T 16159—1996．汉语拼音正词法基本规则［S］．北京：中国标准出版社，1996： I.报纸文章

［序号］ 主要责任者．文献题名［Ｎ］．报纸名，出版年，月(日)：版次． ［１3］谢希德．创造学习的思路[Ｎ]．人民日报，1998，12(25)：10.J.电子文献

［序号］ 主要责任者．电子文献题名［文献类型/载体类型］．：电子文献的出版或可获得地址(电子文献地址用文字表述)，发表或更新日期/引用日期(任选)：

［21］姚伯元．毕业设计(论文)规范化管理与培养学生综合素质［EB/OL］．：中国高等教育网教学研究，2005-2-2：

附：参考文献著录中的文献类别代码

普通图书：M 会议录：C 汇编：G 报纸：N 期刊：J 学位论文：D 报告：R 标准：S 专利：P 数据库：DB 计算机程序：CP 电子公告：EB

第二篇：《2012复旦共青团》年鉴编写规范

《2012复旦共青团》年鉴编写规范

年鉴的编撰一年一度，总结团委、基础团委和学生会一年来所做工作的成果与取得的成就，年鉴并为以后团委各部门开展工作提供参考借鉴。年鉴的编撰由团委秘书处牵头，需要团委各部门、院系基层团委以及学生会的配合。团委秘书处会建立年鉴联系人制度、实行两轮审稿工作和最终定稿等等“制度”。

一、条目标题

1、条目标题要明确、简洁，见题知义。一般使用直述式，用一句话表达一个完整的信息，中间不用逗号，尽量不超过15个字。

2、条目标题要突出体现主题内容的词，以便检索。文字应简明醒目，不要用号召用语和形容词。

3、条目标题尽可能用“动”态的。动态标题：【举办“上海论坛”】 静态标题：【“上海论坛”】

4、同一分目的条目标题，按时间顺序排列。

二、条目撰写

1、年鉴条目有综合类条目和专题类（事物类）条目。综合类条目有“综述”、“概况”；专题类条目主要有重大活动、会议、机构、科研成果等。

2、综述和概况。综述置于栏目之首，概况置于分目或子目之首，综合地反映不同栏目和分目所记领域一年内发展变化的全貌和基本情况。综述和概况要“全”(全面)和“概”(概括)。一般应包括基本情况、主要成绩、总体特点、典型材料、重要数据、存在问题等几个方面的要素。要素要齐全，防止空洞无物和残缺不全两种倾向。注意动静结合，每个综述和概况既要设置若干相对稳定不变的项目(或方面)，又要写出各个的变化和发展，以增强历史感，体现资料和信息的连续性和可比性。“综述”和“概况”对所记领域的总体评价应寓于事实的叙述之中，做到述而略论，点到为止，防止以论代述，借题发挥。注意综述、概况和条目在层次上的区别，防止在材料和数据的选用上过多重复，包括综述和概况不要重复。有些实在避免不了的重复，也要寻找到各自的记述角度，合理运用。同时，要注意三者之间的统一，防止在事实、数据、评价等方面前后不一，产生矛盾。

3、重大活动类条目。包括时间、地点、名称、举办单位、参加人员及人数、内容、结果等基本要素。应着重记述活动的主要内容、特点和结果。注意避免叙述一般过程、罗列出席人员、抄录领导人讲话、偏重气氛描绘等做法。

4、会议类条目。包括时间、地点、名称、主办单位、规模人数、中心议题、会议成果等基本要素。应着重记述会议的主要内容和结果，如作出什么决定，提出什么新的理论观点，新的政策、措施等等。避免写日程安排、会场布置及气氛，领导人名单、接见、讲话等要少写以至不写。注意控制会议条目的数量。有些同类会议可以适当合并或列表记载，一些缺乏实质性内容的会议，不立条。有些会议条目，可视情况以会议内容立条。

5、机构类条目。包括机构名称、成立时间、批准机关、组织形式、主要职能(范围)、内部机构设置等基本要素。应着重介绍主要职能及工作成果等。避免在成立原因、过程、意义上多做文章，对领导人不必大量罗列，记主要领导人即可。

6、科研成果类条目。包括成果名称、完成单位或个人、完成时间、成果价值、获奖等级、社会效益、经济效益等基本要素。应重点介绍成果的价值。对研制过程、意义、应用范围等应避免广告式用语。介绍学术观点，要客观、公允，切忌带有个人观点褒贬。

7、竞赛类条目。包括时间、地点、竞赛范围、项目、结果等基本要素。应重点记述竞赛项目及结果。意义、目的、过程、赛场气氛等一般不记。

8、各类专题性条目均应注意标题和正文的街接，尽量避免正文起始与标题重复。如人物类条目，在标题(人物姓名)之后的正文，应接写生卒年月日，不必重复人物姓名；会议类条目，在静态标题(“×会议”)之后的正文，可接着写“于×月×日召开”，不必重复写成“××会议于×月×日召开，在动态标题(“召开×会议”)之后的正文应有主语，可写成“该会议于×月×日召开”。

三、语言文体

准确，用词恰当，逻辑严密，资料准确。稿件中慎用“最大”、“国内领先”，“国际领先”、“国际水平”、“第一” 等文字，直述其事，让读者自己判断；如是经过评比的，直接写明评比结果，并写明评选的部门。

规范，使用规范的现代汉语，忌用仅在行业内通用的简称。某些简约的行业用语一般不用，必需用的在首次使用时加括号具体说明。如开展争创“两个一流”（建一流队伍，创一流工作）活动；评选“三学”(学知识、学科学、学技术)状元；“三机关一部门”(党政机关、司法机关、行政执法机关和经济管理部门)。文句要符合语法、修辞和逻辑要求。

简洁，用简炼、严谨的语言，向读者提供高浓缩的信息。要惜墨如金，挤干水分，删去不含有价值信息的语言。

明了，开门见山，直陈其事。不用导语，不用铺垫文字，用最明确的语言，把信息传递给读者。

朴实，用词把握分寸，如实记事，不以偏概全或言过其实，忌用空话浮词，忌用宣传与广告色彩的语言。对人物、事物的褒贬，寓于事实的叙述之中。

四、书写格式

1、条目标题顶格书写，前后加方头括号(【】)，后空一格接写正文。综述、概况一律不另加标题，均以“综述”、“概况”为标题。

2、除“综述”和“概况”可分段书写外，其他条目一般不分段。

3、条目作者在文后署名(图片作者在文字说明后署名)，顶后格，加圆括号。条目一般不以单位署名，集体创作可用笔名。由单位提供的图片、表格、资料，写作“××(单位)供稿”。

五、名称表述

1、除专文、引文外，条目行文统一使用第三人称的称谓，一律不用第一人称或第一人称代词。如不用“本区”、“我校”、“我系”等称谓。应直书区名、校名、单位名，如“杨浦区”、“复旦大学”、“××系”等。

2、凡人名一律直书其名，不用“同志”、“先生”等称谓。需要说明职务、职称、学街的，可将职务等加在姓名之前。如“××学院院长×××”、“复旦大学教授×××”、“医学博士×××”等。

3、同一栏目中，人物的职务、职称、学街，只需出现一次，以后均可略去。但涉及外事活动等需要明确身份的场合不受此限。

六、时间表达

1、时间一律具体书写，不用“今年”、“前年”、“本月”、“目前”、“现在”等时间代名祠；不用“近几年”、“最近”、“目前”、“几年来”、“不久以前”等模糊时间概念；不用时间简称，如“1990年”不能写成“90年”。

2、公历年月日一律用阿拉伯数字表示，农历年月日一律用汉字表示，并不得混用。如“1998年10月1日”不得写成“1998年十月一日”。凡人物生卒年月、年龄、年份等也用阿拉伯数字表示。在括号内注明人物生卒年月和干部任职起讫时间的，年月日可以用脚点表示，如“周恩来(1898.3.5-1976.1.8)”。

3、年份之间的起讫时间可省略“年”字，如“1980—1985年”；也可不省略“年”字，如“1980年—1985年”。《复旦年鉴》不省略“年”字。

4、人们熟知的历史上著名事件、日期的写法，一般不加引号，中间也不用间隔号圆点，如五四运动、五一国际劳动节、八一三事变，不必写成“五〃四”运动、“五一”国际劳动节、“八一三”事变等。但涉及一月、十一月、十二月的，应用间隔号圆点将表示月和日的数字隔开，并外加引号，避免歧义，如 “一〃二八”事变、“一二〃九”运动等。

七、数字使用

1、应当使用阿拉伯数字的: 公历世纪、年代、年、月、日、时刻，并不得与汉字混用，如“20世纪90年代”、“1998年5月6日”、“14时12分36秒”等，不能写成“20世纪九十年代”或“二十世纪90年代”。

阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围时，使用连接号“~”，两个连用的数值之间不能省略单位名称，如“150千米~300千米”“10℃~20℃”、“10%~15%”、。

2、必须使用汉字数字的: 相临的数字连用表示的概数和带有“几”字的概数，如“三四个人”、“五六十岁”、“几十”、“三千几百”、“一两个小时”、“三五天”等。

数字后不带数量词的，如“三省”、“四市”、“五国”、“四大项”等。

八、标点使用

1.书名、篇名、报刊名、文章名、文件名和戏剧名等用书名号（《》），课程、讲座、获奖项目用引号（“”）。丛书不要用书名号，可用引号，如“邓小平理论与实践研究丛书”。

2.行文中“其中”前后标点符号的用法。“其中”前除了已有完整的句子必须使用句号外，一般用逗号。“其中”后一般直接与词语或数据连接，不用逗号或冒号。

九、部分汉字的使用

1.截至和截止：“截至2005年底”的“截至”不能使用“截止”，“报名日期12月31日截止”的“截止”不能用“截至”。

2.唯一和惟一：统一使用唯一。

3.签订和签定：一般用签订，如“签订××合同”。

4.制定和制订: 制定，决定、肯定，如制定宪法，制定学会章程；制订，创制拟定，如订规章、订计划。

第三篇：复旦大学本科毕业论文书写规范

本科毕业论文书写规范

一、本科生毕业论文主要内容

1.题目（宋体，小二，居中）

2.中文摘要(200字以上)，关键词；字体：宋体、小四号，字符间距：标准；行距：20磅

3.英文摘要，关键词；

4.目录

5.正文；字体：宋体、小四号，字符间距：标准；行距：20磅

6.参考文献。期刊内容包括：作者 题名，刊名，年，卷(期)：起始页码-结束页码。著作内容包括：作者、编者，文献题名，出版社，出版年份，起止页码。

7.附件：开题报告和检查情况记录表

二、格式要求

1.书写格式要求：填写项目必须用碳素或蓝黑墨水钢笔书写；

2.文稿要求：文字通顺，语言流畅，版面整洁，便于装订。Word文稿A4纸打印。

3.图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标准规范，文字注释必须使用工程字书写；

4.曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不得简单徒手画，须按国家规范标准或工程要求绘制；

5.公式要求：所有公式不得徒手书写，利用Microsoft公式编辑器或Mathtype编辑。

三、毕业论文份量要求：毕业论文字数一般不少于1.5万字或相当信息量。外文文献阅读量的具体要求，由指导教师量化。

四、毕业论文规范审查工作由指导教师具体负责，从毕业论文质、量、形式等规范方面对论文答辩资格进行审查。审查合格者方能参加答辩。凡质、量、形式等方面审查不合格者，应责令其返工，直到达到要求为止，否则不准参加毕业答辩。对于在校外进行毕业论文的学生，其论文答辩资格审查回校进行。

五、毕业论文档案应包括以下内容：

1.复旦大学毕业论文（设计）封面（教务处统一印制）；

2.毕业论文，包括题目及目录、开题报告、内容提要、正文及相关图表、参考文献及其他附件等；

3.指导教师、答辩委员会评阅意见、成绩评定表；

4.其他附件；

该档案一式三份，原件留存院系，其余指导教师和学生各留一份。

第四篇：复旦生物化学

复旦大学2000考研专业课试卷生物化学

一.是非题(1/30)

1.天然蛋白质中只含19种L-型氨基酸和无L/D-型之分的甘氨酸达20种氨基酸的残基.()

2.胶原蛋白质由三条左旋螺旋形成的右旋螺旋,其螺旋周期为67nm()3.双链DNA分子中GC含量越高,Tm值就越大()

4.a-螺旋中Glu出现的概率最高,因此poly(Glu)可以形成最稳定的a-螺旋()5.同一种辅酶与酶蛋白之间可由共价和非共价两种不同类型的结合方式()6.在蛋白质的分子进化中二硫键的位置的到了很好的保留()7.DNA双螺旋分子的变性定义为紫外吸收的增加()

8.有机溶剂沉淀蛋白质时,介电常数的增加使离子间的静电作用的减弱而致()9.RNA由于比DNA多了一个羟基,因此就能自我催化发生降解()10.RNA因在核苷上多一个羟基而拥有多彩的二级结构()11.限制性内切酶特制核酸碱基序列专一性水解酶()

12.pH8条件下,蛋白质与SDS充分结合后平均每个氨基酸所带电荷约为0.5个负电荷()

13.蛋白质的水解反应为一级酶反应()

14.蛋白质变性主要由于氢键的破坏这一概念是由Anfinsen提出来的()15.膜蛋白的二级结构均为a-螺旋()

16.糖对于生物体来说所起的作用就是作为能量物质和结构物质()17.天然葡萄糖只能以一种构型存在,因此也只有一种旋光度()18.人类的必须脂肪酸是十六碳的各级不饱和脂肪酸()19.膜的脂质由甘油脂类和鞘脂类两大类脂质所组成()

20.维生素除主要由食物摄取外,人类自身也可以合成一定种类和数量的维生素()21.激素是人体自身分泌的一直存在于人体内的一类调节代谢的微量有机物()22.甲状腺素能够提高BMR的机理是通过促进氧化磷酸化实现的()

23.呼吸作用中的磷氧比(P/O)是指一个电子通过呼吸链传递到氧所产生ATP的个数()

24.人体正常代谢过程中,糖可以转变为脂类,脂类也可以转变为糖()

25.D-氨基酸氧化酶在生物体内的分布很广,可以催化氨基酸的氧化脱氨()26.人体内所有糖分解代谢的中间产物都可以成为糖原异生的前体物质()27.人体HDL的增加对于防止动脉粥样硬化由一定的作用()

28.胆固醇结石是由于胆固醇在胆囊中含量过多而引起的结晶结石()29.哺乳动物可以分解嘌呤碱为尿素排出体外()

30.THFA所携带的一碳单位在核苷酸的生物合成中只发生与全程途径()二.填空题(40分)

1.一个典型的分泌蛋白质的信号肽N端1~3个________和C端一段______________组成

2.糖蛋白中糖恋的主要作用是____________________ 3.DNA的Cot曲线是通过测定____________来作图的

4.肽链中的甲硫氨酸残基被溴化氰作用后肽链就在_____________被切断,甲硫氨酸残基变成__________________ 5.Pribnow box是指______________,真核生物中的对应物为________________

6.在DNA的样品保存液中一般要加入1mM EDTA,作用为___________和___________

7.酶活性测定体系的关键在于____________

8.大肠杆菌基因组DNA共300万对碱基,拉成直线长度为_________cm 9.形成球蛋白的作用力按其重要程度依次为__________,_________,________和__________

10.顺相层析的移动相为________________

11.非竞争性抑制的酶反应中Vmax____________,Km______________ 12.核酸的分子杂交技术是从_____________发展而来的

13.某细胞亚器官的膜厚度为7.5nm,存在于该膜上的蛋白质的穿膜部分至少应该由_________个富疏水氨基酸构成.14.尿素是一种蛋白质变性剂,其主要作用是___________其作用机制为_________________

15.为保护酶的活性,对以巯基为活性基团的酶应添加________________对以Asp为活性基团的应添加_____________

16.单糖的构型只与_________有关,而单糖旋光的方向和程度则由____________所决定

17.葡萄糖C1上的醛基被还原后生成_________,可引起人类的________疾病 18.维生素B6是_______和_______两大类酶的辅酶

19.人体的尿素主要是在__________内形成的,必须有________酶的存在20.分解代谢途径提供给一个细胞的三种主要产品是_________,_________和________

21.光合作用光反应的产物有__________,_____________和_____________

22.异养生物合成作用的还原力是____________,主要由_____________途径提供

23.氨基酸的联合脱氨是由__________和__________催化共同完成的

24.嘌呤核苷酸补救途径生物合成由____________和__________催化实现

三.问答题(30分)

1.简要写出一下人物在生物化学领域的贡献(6分)

1).Banting 2)Tiselius 3)E.Fisch 4)Calvin 5)Sutherland 6)Gilbert

2.从一植物的水抽提物中发现了比较理想的抗病毒活性,现欲确定属哪类生物分子,请运用已经学到的生物化学知识设计一套实验方案,并简明写出理由.(6分)3.从代谢的角度简要分析哪些物质在什么情况下会引起酮血或酮尿? 4.生物体内有哪些循环属于“无效循环”?有什么意义?

5.两条短肽通过二硫键相连,在不进行二硫键拆封的条件下进行Edman法测序,第一个循环得到甘氨酸的信号,第二循环得到胱氨酸和谷氨酸的信号,第三个循环得到亮氨酸苯丙氨酸的信号,用肼法确定了两个氨基酸为组氨酸和脯氨酸;将二硫键拆丰厚测定氨基酸的组成,得到其中的一条为-------[谷氨酸,半胱氨酸,亮氨酸,脯氨酸].并在280nm处有芳香族氨基酸的特征吸收,另一条肽链只有四个氨基酸，请用氨基酸的三字母法写出该短肽的结构(6分)

1998考研专业课试卷生物化学

一.是非题(1.5/27)

1.RNA为单链分子,因此受热后紫外吸收值不会增加.()2.单糖都符合(CH2O)n式()3.蔗糖可以用来浓缩蛋白样品.()

4.促甲状腺素释放激素,生长素抑制激素,内啡肽和激肽都是神经激素()5.DNP的作用是抑制ATP的生长()

6.先天缺乏APRT可导致患者的自毁容貌综合症()

7.蛋白质与SDS充分结合后,不论分子量的大小,在溶液中的电泳速度是一样的()8.DTT为强烈的蛋白质变性剂()

9.利福平为原核RNA聚合酶的抑制剂()

10.任何一个蛋白质的紫外吸收的峰值都在280nm附近()11.限制性内切酶是一种碱基专一性的内切核酸酶()12.Km值由酶和底物的相互关系决定()13.双链DNA在纯水中会自动变性解链()

14.Pseudogene指只有reading frame而没有调控元件()15.分泌型蛋白质的信号肽中必须有碱性氨基酸()16.Pauling提出了蛋白质变性为氢键的破坏所致()17.卡那霉素的作用为抑制DNA聚合酶的活性()18.蛋白质中所有的氨基酸都是L型的.()二填空题(共44分)

1.蛋白质的一级结构决定其三级结构是由美国________用_________的变性和复性实验来证明的

2.DNA的半保留复制机理是由Meselson和Stahl用________和__________的办法,于1958年加以证明的

3.a-螺旋中,形成氢键的环内共有________个原子

4.正常生理条件下,蛋白质肽链上的_________和___________的侧链几乎完全带正电荷,而_______的侧链则部分带正电荷.5.出去蛋白氧品种盐分的方法一般为____________和__________.6.从mRNA翻译到蛋白,需要一套分子转换器,即_________分子,该理论是由______提出来的

7.Pribnow box是指________________________.8.人基因组DNA共有3x10^9个碱基,拉成一条直线长度为_______________cm

9.双链DNA受热后260nm处的紫外吸收值增大,最多可以增加到_______倍,此现象称为____

10.酶动力学实验中Vmax由__________决定

11.酶一共可以分成___类,其中____________不需要富足因子或ATP分子的帮助

12.胰凝乳蛋白酶在_____,______和_______的羧基端切断肽链

13.糖的旋光性是由其结构中的_________所决定的,而糖有无还原性是由其结构中的_______所决定的 14.EMP途径得以进行必须解决________问题,生物可通过__________和_________来解决这一问题

15.胞液中的一分子磷酸二羟丙酮经有氧分解最多可产生_________个ATP分子 16.构成脂肪的脂肪酸中常见的必须脂肪酸有___________,___________和___________

17.类固醇化合物都具有________母核结构,生物体内的类固醇化合物主要包括________及其酯,__________,_________及__________等

18.参与转移和递氢的维生素有________,________,_________及_________,参与转酰基的维生素是_________和__________,转移和利用一碳单位的维生素是_______和_________.19.I型糖尿病是由于________代谢障碍引起的病变,患者先天缺乏__________.20.人体嘌呤碱的分解产物是,过量产生会引起人类的_______,_______对______发生作用而治疗者一疾病.21.胰岛素分泌的激素有______和_______;对糖的作用前者表现为________,后者表现为________ 二.综合题(共29分)

1.生物体如何弥补由于TCA用于合成代谢造成的C4缺乏?(8分)2.核酸代谢的研究有那些可用于抗癌药物的设计上?(8分)

3.已知DNA的260/280值为1.8,RNA的260/280为2.0.今有一不含蛋白等杂质的核酸纯品,其260/280值为1.9,是问一克该样品中RNA和DNA各含多少?(注:1OD260的DNA为53微克,1OD260的RNA为40微克)(8分)

4.现有五肽,在280nm处有吸收峰,中性溶液中朝阴极方向泳动;用FDNB测得与之反应的氨基酸为Pro;carboxy-peptidase进行处理,的质地一个游离出来的氨基酸为Leu;用胰凝乳蛋白酶处理得到两个片段,分别为两肽和三肽,其中三肽在280nm处有吸收峰;用CNBr处理也得到两个片段,分别为两肽和三肽;用胰蛋白酶处理后游离了一个氨基酸;组成分析结果表明,五肽中不含Arg.试定该短肽的氨基酸序列.(5分)

复旦大学2003年考研专业课试卷生物化学

一、名词解释

1、PNO等电点

2、KM

3、酶的竞争性抑制剂

4、糖酵解

5、巴斯德效应

6、SOD

7、载脂旦白

8、R-谷氨酰基循环

9、逆转录

10、基因工程

11、内含子

12、顺式作用元件

13、NF-KB

14、抑癌基因

15、PCR

二、问答题

1、请写出三羧酸循环反应过程，包括反应物，产物及总反应。

2、脂肪酸B-氧化过程及乙酰COA的作用

3、PNO结构与功能的关系，并以此说明酶的变构效应的结构基础

4、写出DNA复制的酶及基本过程

5、原核生物基因表达调控的主要方式

6、度举例说明受体型酪氨酸蛋白激酶途径

复旦大学2001年考研专业课试卷生物化学专业基础（原上海

医科大学）

一，名词解释（40分）1.DNA与CDNA 2.亮AA拉链 3.限制性内切酶 4.巴斯德效应 5.肽单元 6.Ribozyme 7.酮体

8.结合型胆酸

9.内含子与外显子 10.氧化磷酸化 二，问题（60分）

1.胰岛素降低血糖的机现 2.血氨的来源及去路

3.试述真核生物的RNA前体的加工

4.举例说明大肠杆菌可诱导操纵子如何运作？ 5.什么是遗传密码？有什么特点？

复旦大学2001年考研专业课试卷生物化学专业

一、名词解释

1、domain

2、基因家族

3、motif

4、PCR

5、Ca-gene

6、别构酶

7、ATP合成酶

8、波尔效应

9、LCAT

10、第二信使

11、基因工程

12、外显子

13、逆转录

14、DNA限制性内切酶

二、问答题

1、用基因转位解释抗体产生的多样性。

2、核蛋白循环及产生PRO的定位

3、酶的活性调节

4、肾上腺素通过信号传导途径促进糖原分解的过程。

5、试述HDL与动脉粥样硬化的关系。6、5-ACCUUAUGGUAG能否作起始密码，为什么？

7、用于基因无性繁殖质粒载体至少需要具备哪些条件?

第五篇：复旦投毒案

采访感受

针对这次复旦投毒案，我们采访了若干同学和老师。从他们对事件的看法到对大学生目前状况的分析，我发现当代大学生的现状不容乐观。

作为一名大学生，我认为仅仅是为了一些生活琐事就将朝夕相处的同学杀害、这样的行为真是难以理解。但这是林某的性格乖戾、以及缺少同学、老师、家长心理层面关心的结果。这件事更让大学生心理素质得到了重视。

目前我是一名大三的学生，反观自身、发现大学生虽然被成为“生活在象牙塔”，但是承担的压力也是来源于四面八方。大三了，同学们都在制定自己的人生目标：读研、出国、就业。这些话题在同学讨论中此起彼伏，每一条道路都是一条艰难的道路，还有来自同学间的压力，其实大学生就如中学生需要给予心理指导一样，大学生也需要成熟的人来指导、排解这些压力。倘若这个环节被大学教育直接忽略的话，这种的惨剧就可能会一再发生。

这次事件的始作俑者林某，外人都认为其虽然不善交际、但并不至于做出杀人这样的事。后来经过调查，发现林某不但不善与人交际、平时也是很记仇的人，不愿发泄自己的不快，可见正是这些问题的积攒导致了这一悲剧的发生。大学生应该学会合理排解自己的心理问题，寻求合理的解决途径，并不是选择沉默甚至自杀、杀人这样极端的方式。

对比之下，再看这次的受害者黄洋。其实我认为这是一名品学兼优的学生。直博只是体现他优秀的一方面。黄洋参与各种课外实践活动、以及社团、比赛。他善于组织规划、经常鼓励刚入社的学弟学妹，教会他们各种知识、并且他在喝了有毒的水后还细心的将饮水机擦拭，提醒其他同学不要用饮水机就，这些行为都证明了他不仅自身优秀、也用自己的优秀感染着其他人。我认为，一名合格的大学生正应如此。品德的高贵远比成绩要重要的多。

这次事件沉痛且值得反思。大学生在大学期间、除了知识，更应该收获什么？学校和社会究竟要如何在这段宝贵的大学时间塑造一名合格的社会青年？我认为，大学中，老师和学生的联系应该不仅仅停留在课堂上，课后各个班的辅导员应该多多关心学生的生活。从各个方面了解学生，及时发现学生的困惑，或者与同学建立起友好的师生关系，在学生有了困惑和困难时想到的是向老师咨询而不是压抑自己或者报复同学。

从某种意义来说，犯案大学生对生命如此冷漠，更多与家庭和学校的教育脱不了干系，尊重生命敬畏生命这一课尤其需补上，而且该案所引发的反思不能仅仅止于教育层面