怀孕的新娘子在婚礼上须注意的问题

第一篇：怀孕的新娘子在婚礼上须注意的问题

沈阳幸福颜色婚礼堂

怀孕的新娘子在婚礼上须注意的问题（转）

因为各种原因，很多新娘子在踏上婚礼殿堂的红毯时就已有孕在身，这个时候新娘们可就要特别小心了，怀孕时的一些不适反应是很容易让你在婚礼上出现一些小意外，为了防止出现不必要的意外，就让小编来告诉你要注意的那些问题吧。

注意问题一：调整心态保持好心情

来参加婚礼的宾客中有不少平时很少走动的亲友，这时可能就会对你产生好奇而询问各种问题。这时新娘就要注意调整好自己的心态，大方地接受大家的询问与关怀，不要因为害羞而避开不答。

注意问题二：注意安全保护好自己

婚礼上的亲友很多，非常地热闹，当然也难免会拥挤了，一些不知道新娘有孕在身的宾客可能就会很闹腾，这时新娘可要注意保护好自己哦。而且难免会遇到亲友的敬酒，这时新娘就要交代自己怀孕的事，让新郎或伴娘等挡酒。

注意问题三：注意休息以保证体力

婚礼当天新娘新郎是非常累的，特别是怀孕时更累，新娘就要注意多抽空休息一下，以保证有充足的体力应付婚礼上的各项应酬。

注意问题四：相信自己是最漂亮的新娘

人们都说怀孕中的女人是最美丽的，又说婚礼时是女人一生中最漂亮的时候，两者相加，那你自然就是最漂亮的新娘了，带着这份自信去迎接你的婚礼吧。

第二篇：高考数学复习须注意五大问题

高考数学复习须注意五大问题

发布日期:2009-04-13

数学一直是令学生又爱又恨的学科，也是分数梯度最为明显的学科。如何缩小与高分同学之

间的差距，在复习备考时，应在以下几个方面着重注意：

1、拓实基础，强化通性通法

高考对基础知识的考查既全面又突出重点。抓基础就是要重视对教材的复习，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方

法。

2、认真阅读考试说明，减少无用功

在平时练习或进行模拟考试时，要注意培养考试心境，养成良好的习惯。首先认真对考试说明进行领会，并要按要求去做，对照说明后的题例，体会说明对知识点是如何考查的，了解说明

对每个知识的要求，千万不要对知识的要求进行拔高训练。

3、抓住重点内容，注重能力培养

高中数学主体内容是支撑整个高中数学最重要的部分，也是进入大学必须掌握的内容，这些内容都是每年必考且重点考的。象关于函数(含三角函数)、平面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要一个一个专题去落实，要通

过对这些专题的复习向其他知识点辐射。

4、关心教育动态，注意题型变化

由于新增内容是当前社会生活和生产中应用比较广泛的内容，而与大学接轨内容则是进入大学后必须具备的知识，因此它们都是高考必考的内容，因此一定要把诸如概率与统计、导数及其应用、推理与证明、算法初步与框图的基本要求有目的的进行复习与训练。一定要用新的教学理

念进行高三数学教学与复习，5、细心审题、耐心答题，规范准确，减少失误

计算能力、逻辑推理能力是考试大纲中明确规定的两种培养的能力。可以说是学好数学的两种最基本能力，在数学试卷中的考查无处不在。并且在每年的阅卷中因为这两种能力不好而造成的失分占有相当的比例。所以我们在数学复习时，除抓好知识、题型、方法等方面的教学外，还

应通过各种方式、机会提高和规范学生的运算能力和逻辑推理能力。

第三篇：朗读教学须注意

浅谈朗读教学应注意问题

固始县北关小学 翁玉琳

《语文课程标准》特别强调要加强朗读教学，明确指出要把朗读贯穿于各学段的目标之中。因为朗读是培养语感的最佳方式，也是学生走进文本与文本对话、融入文本的重要途径。朗读成为了当前阅读教学中的共同趋势，老师们十分重视朗读，甚至有的老师还提出了“以读为本，„读‟占鳌头”的口号。这说明阅读教学回归了本真，让人欣慰。为了更好地发挥朗读在语文教学中的作用，当下，我们还应当注意以下几个问题：

1.注意读有目标

任何一种教学行为都是有一定指向的，朗读亦然。教师指导学生朗读要有明确的目标，不能“想怎么读，就怎么读”，“想读到哪里，就读到哪里”，这种朗读内容选择的随意性和朗读目的的模糊性天女散花似的教学，是随意、凌乱、漂浮的。在朗读教学中，我们要注意每读一遍都要有不同的目的，并针对不同的目的进行有效的指导。请看孙双金执教的《只拣儿童多处行》的案例：

课始，孙老师让学生朗读课题，根据课题鼓励学生质疑问难，学生提了很多有价值的问题。正是在这个时候，孙老师抛出了“读”的教学：

师：是啊，是什么经历使她有这样的感受呢？下面请同学们带着你们刚才提出的问题来读课文，要读得字字响亮，句句通畅。请你们朗读一遍，我听听能不能做到。（学生齐读）

师：我听后的感受是比较通畅，但还不够响亮，还能再响亮一点吗？声音响亮代表自信。再读一遍。（学生再齐读）

师：这一遍比第一遍好多了，但有一个字的字音，在读的时候个别同学稍有问题。（教师板书：嚷）这个字读什么？这个字单读时读第三声，在课文里要读第一声。读一遍，再读一遍。闹嚷嚷是什么意思？

评析：

当学生根据课题提出问题后，孙老师借这个机会让学生带着问题朗读课文，一遍又一遍有目的地读，一遍就有一遍的效果：第一遍，学生声音不够响亮，是因为学生还没有读通，对文本还不熟，对朗读没有信心，所以孙老师评价说不够自信，其实孙老师别有用心，目的是让学生再读书。读第二遍时，孙老师是个倾听者，认真听学生朗读，因为学生读得不通畅，孙老师就知道学生对这个词不理解，于是对读错的音和字及时纠正，纠正的时候不是简单的说教，而是结合文本和生活来理解。

2.注意读有层次

朗读是把无声的文字化作有声的语言，凭借声音、语调领会作者思想感情的阅读方法，“正确、流利、有感情”是朗读的基本要求。要使儿童正确地读，教师应充分利用汉语拼音这个工具有重点地对声、韵、调进行正音。指导学生流利地朗读，首先要指导学生读好词，读好句，只有这样才能克服“逐字念读”的现象，才能为准确地句读打好基础。“有感情地朗读”是朗读训练的最高目标，它主要是指能正确读出抑扬顿挫，显示出文章的风格神采。从读得正确，到读得流利，再到读得有感情是一个纵向提高的过程，我们的老师不能躐等求进，不顾学生和教材的实际，盲目教学。请看一则失败的案例：

一位教者教二年级的语文课《北京亮起来了》，其中有这样一个片断：

师：这么多同学喜欢环形路，谁能把自己的喜爱读出来？（学生读）

师：你读得真流畅，谁能读得美一些？（学生读）

师：他读得怎么样？

生：他读得声音洪亮，挺好的。

师：你能比他读得更美吗？老师给你提个建议，你可以读得慢一些，感情丰富一些。（学生读）

师：真不错！谁还能读得更美一些？

（学生尖着嗓子，夸张地读了起来，孩子们忍不住捂着嘴窃笑。）

师：你读得可真美，请同学们像他这样美美地读一读。

评析：

“美美地读一读”是时下很多语文老师的口头禅，到底什么是美读呢？我想，美读应该是读者有读文章的强烈欲望，情浸其中，以读为美，它应该更适合一些文质兼美的散文。《北京亮起来了》是一篇比较枯燥的写景文章，美感是有的，但整个文章的情感基调是中性的。孩子们朗读时，没有情动于心，没有强烈的美感体验，教师就一味地让孩子“读得美一些”，岂不是在为难孩子吗？像那个男孩子那样，装腔作势地读，一定味同嚼蜡，哪里还会有美感体验呢？教师这样不顾文章内容，不顾角色情境，不顾自身体验，一律要求美读，不仅是走进了朗读的误区，对孩子们的个性又何尝不是一种压抑呢？

3.注意读有指导

朗读的过程是学生借助书面语言，运用形象思维，唤起自己的内心表象，把文中的人、事、景、物变成可以看到、听到、闻到、触到的客观事物，在想象中产生情感体验，从而达到与作者感情共鸣的过程。在新课程改革中，我们的语文课堂教学注重了朗读，出现了许多朗读方式，这不能不说是对文本的重新认识，教学观念的改变。但是，课堂上，不从问题的主线或重点、关键入手加以指点，不“导之以思”，而是泛化朗读，儿童像小和尚念经那样有口无心地傻读呆读盲读，长期如此，会造成学生对朗读的漠然和厌倦情绪。如何防止“漫无边际”的朗读，怎样及时点拨、深化呢？请看支玉恒教《第一场雪》的案例：

师：（指一个男生）你来选一个读得最好的男同学当代表，（学生点名贺特松）走到前面来。（问一个女生）你选一个读得最好的女同学当代表，（学生点名谢丽梅）走到前面来。（对男生）你把那种壮阔的景色读出来。（对女生）你把那种细腻的情感读出来。听一听怎么样。

（男生开始读：“大雪整整下了一夜……嗬……”）

师：（打断）我怎么教的他给忘了。（众笑）“嗬”是内心的惊叹，不要往远处喊。

（男生读“推开门……粉妆玉砌的世界，”）

女生：“落光了……彩虹。”

师：嗯（对男生）女同学比你读得好（众笑）对吗？

男生：对。

师：可能有一个原因，你这段文章确实比较难读，是可以原谅的。好，再接着努力读吧。（请两位同学回座位）咱们集体再练习一次。尤其是男同学，好好看着我的手势。

（男生齐读，教师配合手势）

师：（打断）不要着急，推开门一看，他吃惊得都说不出话来了，半天才“嗬”了一声，舒了一口气，说“好大的雪呀”，这样才有意思。接着一起读“大雪整整”，开始。

男生：“大雪整整……粉妆玉砌的世界。”

评析：

该段课文是写雪后美景的。既然是一个美景，一个场面，就有不同的特征。如写整体的，写细部的，写人的感受的。对不同的景况和不同的人情当然读起来不一样。支老师正是根据这一特点，指导男生把雪景读得壮阔一些，雄浑一些。要求女生用轻柔细腻的语调来读，以表现事物的纤巧美丽。此片断着重指导一个“嗬”字的读法。因为是人物内心的赞叹，所以不能像一般的叹词那样读得高亢外扬，而要读得低沉、内向。这个字读起来难度较大，但它的表现力也极强。支老师这样不厌其烦地指导，让学生反复朗读，目的是建立形象，进入情景，体验感受，从而对文章有更深的领悟，对美丽的大自然更加热爱。

4.注意读有示范

范读，就是教师示范性的朗读。教师的范读在语文教学中有着重要的作用，好的范读能够真实地生动地表达出课文的思想内容，创造性再现课文中各种人物的性格特征，把学生带到课文所描写的境界中去，引起想象，激发情感，加深印象。范读的基本要求是诱导性。范读的诱导性在于教师在在把文字作品变成有声语言的过程中，浓缩朗读者的深刻体会，独特感受，熟练技巧和声音魅力。伴随着声音传入耳鼓，那深邃的思想、高尚的情操、美好的憧憬、纯贞的心灵，也就同时流入学生的心田。请看窦桂梅教《皮斯阿司和达蒙》的案例：

（投影出示课文当中的一句话：但，茫茫人海，就有一个人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友——达蒙）

师：听老师读，想想听出了什么？

（教师读这句话，重读：但，茫茫人海，就有一个人不怕死……）

生：我知道了，这个世界上并不是所有的人都是怕死的，达蒙就是其中一个。

生：生命属于人虽然只有一次，但是只要是为了朋友，为了朋友之间的真正友谊，死也是值得的。

（教师又读这句话，重读：……而且真的愿意替别人坐牢……）

生：这样读，突出了达蒙为了朋友皮斯阿司，愿意替他坐牢。

生：我知道了，达蒙相信他的朋友皮斯阿司没有罪，而且相信皮斯阿司是守信用的，所以他来替皮斯阿司坐牢。

（教师还是读这句话，重读：……他就是皮斯阿司的朋友——达蒙）

生：这个不怕死、愿意替别人坐牢的人是皮斯阿司的朋友，他叫达蒙。

生：我想皮斯阿司的朋友可能很多，但不怕死，愿意替他坐牢的只有达蒙一个人。达蒙是皮斯阿司的真朋友。只有在最困难的时候帮助你的人，才是你真正的朋友。

评析：

一节好的语文课离不开老师声情并茂的范读，老师高水平的范读，不仅可以为学生树立良好的榜样，更能让学生透过老师的范读深入地了解课文内容，体悟课文的思想感情并引发共鸣。可以说，朗读是活的，是赋作品以生命。好的朗读示范能让学生心中产生一种涌动，感受到朗读的魅力。从以上这则案例中，我们看到了窦老师通过反复朗读“但，茫茫人海，就有一个人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友——达蒙”这句话，让学生一步一步加深对朋友的理解。正是有了独特的理解，学生才能读出更深的感受。

5.注意读有成效

新课标指出，学习是学生的个性化行为，要尊重学生的个性差异，珍惜学生的独特体验。这一教学理念的提出，对教师的教学观念、教学方式产生了巨大的冲击。于是乎，在小学语文朗读教学中，诸如“喜欢怎么读就怎么读”，“喜欢读哪段就读哪段”之类的教学用语层出不穷。这固然意味着小学语文对人文的回归，对学习自由的拓宽以及对个性的尊重。但在这些教学用语的背后，我们看到的是时下对“个性化”理解的偏颇以及如此“个性化”所带来的弊端。请看一位教师教《泉水》的失败案例：

师：这些调皮可爱的泉水娃娃们来到阳光灿烂的世界，它们会去哪儿玩呢？又会遇到谁？你们知道吗？

师：请小朋友们自己读读课文2—5段。思考：泉水来到哪里？遇到了谁？

（学生自读课文）

师：谁来说说你知道泉水来到了哪儿？遇到了谁？（教师相机板书）

生：泉水来到静静的山谷，遇到了画眉鸟。

生：泉水来到山间的平地，遇到了杜鹃。

生：泉水来到果园，遇到了果树。

生：泉水来到水池里，遇到了山里的姐姐。

师：其他小朋友找对了吗？（学生举手）你们养成了边读书边思考的好习惯。

师：如果你就是文中的泉水，你想流到哪儿？

（学生纷纷举手）

生：我想流到平地。

生：我想到山腰的水池里去。

生：我想去果园里。

生：我想流到山谷。

评析：

这一教学意在落实课改观念——尊重学生个性，鼓励学生自主选择喜欢的学习内容，给学生增加自由的空间。对泉水“流到哪，遇到谁”这一问题，几个学生先后回答了5、3、4、2自然段的内容。从表面上看，学生答问似乎是自由了；可从实质上看，这反映了学生思维的无序混乱。试想，第一位学生脱口而出到了山谷，一下子拎出第五节内容，第二位学生忽而拎出第三节内容，等等，既非文章的顺序，也非什么内在的逻辑，这是其一。其二，对“你想流到哪儿”的选择，如果说第一个学生是真心所选，那第四位学生就是别无选择了——因为前三项已被他人选走，而孩子是“乖巧的”，是能“领会教师心意的”，无论喜欢与否，他都会作此选择。“喜欢”二字就很难谈得上了。这种既窒息学生灵性又败坏朗读名声的底水平的朗读教学是要不得的。

总之，朗读是我国传统语文教学的宝贵的财富。我们要明确朗读的目的，创设朗读的情境，讲究朗读的方法，激发朗读的情趣，突出朗读的过程，让朗读教学走在健康的轨道上。

第四篇：婚礼上需要注意什么[推荐]

婚礼当天，新人是婚礼的主角，他们享受着这幸福而又甜蜜的时光，为了拥有一场完美的婚礼，有哪些事情是婚礼上千万不能做的呢？下面小编就为你一一解答。

1、不要做那些对你不重要的事

结婚是自己的事情，婚礼将把许多人，如亲戚、朋友和一些社会团体带到你的身边，但更重要的是它将把两个人结合在一起，共同生活。在你筹备自己的婚礼时，应把焦点集中在你自己想要做的，而不是别人所希望你做的。

考虑别人的感觉是很重要的，采用一些象征性的行为将能取悦于别人，但千万不要做原本自己并不喜欢，而仅为了使别人高兴的抉择，也不要做超出自己支付能力的安排。不一定非要按照那些所谓的程序来，比如大家都在饭店举行婚礼认为这样很热闹，如果你实在是不喜欢的话，尽量按照自己的想法去做吧，因为这个婚礼是专门给你举办的。

2、不要忘记进食

饥饿是新娘、新郎将面临的超乎想象的大问题。以为不吃早饭就可以使你在穿婚纱时显得苗条吗？不，早饭可能成为你一天内的最后一餐，而你需要能量。如果你胃不好，那就尽量吃一些咸的东西。如果到了婚礼开始时觉得胃不舒服，那恐怕就没有时间再吃东西了。许多新人因忙于接待客人而无暇顾及自己的进餐。不吃东西使人 没有精神，严重得可能还会晕厥。因此，在婚礼开始前一定要吃些东西，在宴席中也尽量吃一些。

3、不要花太多的时间接待个别宾客

这可能有些困难，但你要尽量用少的时间去接待每一位来宾。在婚礼那天，有很多你必须做的事情，敬酒、切蛋糕等。如果你用了很多时间接待来宾，那你做这些事情的时间就将推迟，你可以最后抽出一些时间来招呼好友。

4、不要让客人喝醉

你不必让警察来维持秩序，但你必须提醒服务员注意来宾安全，同时让你的伴郎留意每位来宾。

5、不要忘记感谢父母

结过婚的人都说婚礼是迷迷糊糊的一天，转眼间就过去了，可是不管怎样都不能感谢你的父母，因为女方的父母养了女儿这么大要给别人家当儿媳妇了，而新郎的父母也知道从此以后自己的儿子会把重点放在老婆身上了，所以这个时候千万不要忘记感谢双方的父母。

6、不要邀请那些不相关的人

一个简单的道理就是每增加一个客人就等于增加婚礼的预算。如果你有一个费用的最高限额(大多数人都有)，你增加人数就意味着要降低其他方面的支出。宾客的增加就等于降低

宴席质量。邀请那些你所关心的人和在你生命中有重要地位的人。在婚礼的那一天，你一定希望被温馨熟悉的笑容围绕，而不是那些你认不出来的脸孔。

7、不要害怕出乱

通常忙乱从婚礼的早晨就开始出现，一些小问题出现时并不一定会有人发现。如果大问题出现了，你也不能解决，所以不必惊慌，让别人替你解决，而你只需放松自己，保持笑容，去享受这属于你的一天。

8、不要过于紧张

一些新娘在结婚这一天沉浸在婚礼的渴望中，以至于采用镇静剂、酒精等药物来使自己平静下来，其实其实完全没有必要。结婚是让人高兴的一件事，高高兴兴的过了就行了。没必要担心那些所谓的出错，没关系，今天是为你准备的，所有的错误都可以原谅。

第五篇：婚礼上应该注意的细节

婚礼上应该注意的细节

１、仪式开始前，新郎的手机应该关机或者交由专人保管；

试想一下新人已经走上了舞台，正在进行某个仪式，比如说倒香槟，这时新郎放在口袋 里的手机响了，这时候是接好还是不接好呢？所以为了避免这类尴尬事，仪式开始前新郎就把手机关机或交由专人保管。

２、仪式进行的前三分钟内，应该由专人负责把住宴会厅的大门；

仪式开始了，在婚礼进行曲的乐声中，新人正在步入会场。这时如果有迟到的宾客赶来，应该由专人把他们拦住，告知新人正在步入会场，让他们稍等一会再走进去。３、新人进场时如果选用婚礼进行曲，那么宜选用瓦格那版本的，孟德尔松的婚礼进行曲适宜新人退场时选用；

４、新娘进场时为了防止踩到婚纱，应该用脚尖向前踢出去； ５、新娘用手提婚纱时不宜提的过高，把鞋露出来就不大雅观了； ６、新人进场时，步伐要慢，眼睛要看着前方；

很多新娘因为怕踩到婚纱，所以走路时小心翼翼，甚至于眼睛总是盯着地下，深怕踩着了婚纱。其实只要进场时步伐慢一点，用脚尖向前踢出去，拿着手棒花的手再轻轻提一下婚纱，就没有问题的。当然新郎的步伐也要慢，如果新郎大步流星的向前走，那么再谨慎的新娘也会跟不上节奏，一不小心就踩到婚纱了。７、小花童不宜在新人前面引路撒花瓣；

在进场时能够找两个小花童在前面引路撒花瓣是非常好的事，可是你有没有想到过小孩子的手脚协调能力都不是很好，经常会出现小花童撒了花瓣就不走，走了就不撒的情况。所以建议小花童不撒花瓣，让他们手牵着手，手里拿着仙女棒在新人前面引路不是很好的主意吗？！

８、新人走上舞台站定后，新郎应该握住新娘的手；

经常看到站在舞台上的新郎两手朝后一背，其实这个时候两个人的手握在一起，让所有来宾见证你们的幸福甜蜜，多浪漫的事啊！！

９、新人走上舞台站定后，目光不要东张西望；

有些新人站在舞台上，眼睛不知该看哪里，其实你们只要看着前方就可以了。当然也不要求你们始终盯着一个点看，那样显得过于僵硬了。自然一点，只要不东张西望就好了。

１０、证婚人走上舞台，首先应该和新人握手，表示祝贺，然后再致词；

１１、证婚人的证婚词应该认真准备，不要开头就是新郎英俊潇洒，新娘美丽大方； １２、证婚人讲话时，新人应该认真聆听，不要两个人讲悄悄话；

证婚人是你们请来的贵宾，证婚人讲话时新人要认真聆听，如果证婚人在致证婚词，而另一边一对新人在讲悄悄话，那就显得太不尊重证婚人了！１３、新人在交换戒指时，伴娘应避免出现在镜头里；

当新郎从戒枕上取下戒指后，伴娘应该接过新娘的手捧花迅速的让到一边，新郎为新娘佩戴完后，伴娘再走过来让新娘从戒枕上取戒指。１４、结婚对戒应分别戴在对方左手的无名指上；

１５、如果新娘佩戴着手套，那么在彩排时应先试戴一下婚戒，看是否能戴进去，如果戴不进去，应该在仪式开始前将手套脱掉； １６、新娘的头纱是在戴完戒指后才由新郎掀开的； １７、交换戒指时，新人左手的手背应该面向镜头；

交换戒指这样神圣的时刻谁都希望能够被镜头记录下来，可是看了许多新人的帖子，发现许多新人交换戒指时手都是平放的，很难看见戒指的存在。这样的照片如果不说是交换戒指，可能还有人以为新人只是互相握着手呢？如果新人不给个好角度，请到再高级的摄影师也是白搭。

１８、交换戒指时，动作要慢，戒指应该轻轻的滑落进无名指；

交换戒指是一个很美的瞬间，新人互相交换的时候动作要慢。在戴的同时，心里可以默数几秒钟再戴进去，切忌不要像完成任务式的用力一套。１９、订婚钻戒应该戴在左手的中指上；

新人买的订婚钻戒可能要比结婚戒指贵重的多，但并能不因为它价位高就可以取代结婚戒指戴在左手的无名指上。钻戒可由新郎白天迎接新娘时，为新娘戴在左手的中指上。在西方传统中，左手无名指戴上戒指意味着已婚，戴在中指上意味着订婚。２０、为了方便从戒枕上摘取戒指，可以准备两个男式衬衫上用的大头针，插在戒枕上。把戒指放在上面就可以了；

很多婚庆公司提供的戒枕，都是要用戒枕上的绳子系戒指的。如果准备两个男式衬衫上用的大头针插在戒枕上，把戒指直接放在上面，新人摘取戒指不是更方便了吗？ ２１、接吻环节，新人要大大方方，不要扭扭捏捏，不好意思；

在众多亲朋好友见证下的接吻，可能是你们这一生中唯一的一次经历。既然只有这么一次，为什么不大大方方，充分享受这万众瞩目的神圣时刻呢？！２２、接吻环节，司仪不能太俗，不应该一而再，再而三的要求新郎吻新娘；

婚礼仪式上一次正式接吻就够了，司仪不应该一而再，再而三的要求新郎吻新娘。新人在接吻时，司仪也不应该在一边说太多的话。那样一个神圣时刻，新人听到的应该是来宾们自发的掌声。那种在新人接吻时司仪倒数５４３２１的做法更不可取。２３、事先告知证婚人，司仪或督导递上的话筒是已经打开了的；

不少走上舞台的证婚人接过话筒后，第一件事是先拨弄话筒的开关，有的证婚人还先在话筒上吹两口气，以检查话筒有没有打开。其实这样做根本就没必要。只须事先告知证婚人，递上的话筒是已经打开了的就可以了。当然司仪或督导也得注意这个小细节，递过去的话筒一定要保证已经打开了。

２４、证婚词、父母致词等讲话稿的纸张最好不用白色，应该打印或誊写在红色、粉红色的纸张上；

２５、证婚词、父母致词等讲话稿可以事先卷起来，用红丝带系好。证婚人、父母讲话的时候再打开；

２６、证婚人走上舞台后，新人应向旁边移开两步，把中间位置留给证婚人。证婚人应该是面向来宾，侧对新人，和新人间呈八字型。切忌证婚人走上舞台后，新人一动不动，证婚人直接站在新人的前面；（当然实际站位还要依舞台情况而定）

２７、司仪宣布请证婚人走上舞台时，伴郎可以走到证婚人桌前，引证婚人走到舞台边；

证婚人是贵宾，这样更能显示新人对证婚人的尊重。２８、新人应该为证婚人准备一朵别在胸前贵宾花； ２９、在婚礼仪式上，新人要有眼神间的交流；

之前谈了很多细节，都是属于技巧上的。我觉得新人之间更应注重的是当时内心的感受。新人之间应该把幸福甜蜜的感觉表达出来，应该彼此有眼神间的交流。比如说交换戒指的时候，新郎就应该先深情地望一望新娘，然后再为新娘佩戴。３０、证婚人致词、父母讲话都应该是拿着稿子的；

凡是在正式场合的致词，都应该是拿着稿子的。这样说明你是经过精心准备的，显示出了你对致词的重视。

３１、证婚人、双方家长最好可以正装出席。男士穿西装打领带，女士穿套装；

如果选择秋冬季节结婚，证婚人、双方家长一般都会正装出席。但如果选择比较炎热的季节结婚，很多家长和证婚人在衣着上就不是很注意了。我认为，选在比较炎热的季节结婚的新人，至少应该建议双方的爸爸、证婚人（男士）穿衬衫打领带，如果穿的是Ｔ恤衫，那显得太过于随意了。

３２、如果新娘是想在爸爸的陪伴下入场的，那么爸爸一定要穿西装打领带；

如果选择了这样的进场方式，爸爸只穿衬衫，那就显得太不正式了。３３、建议进场时不应该选择用礼宾花；

礼宾花的彩纸很容易粘在新人的头发上，新人的头发往往又打着摩丝，一但粘上，不容易抖落。头发上花花绿绿的可不好看。礼宾花的彩纸也容易落在红地毯两旁的餐桌上，经常看见骨盘里、杯子里、甚至冷菜上有礼宾花带来的灰尘。

３４、如果新人坚持用礼宾花，那么走上舞台第一件事，就是新人互相为对方整理着装，将彩纸从头发上、衣服上掸落；

３５、彩排时一定要确认香槟酒由谁来开；

如果当时没有讲好，新郎以为是宾馆的服务人员开，而服务人员以为没跟他们讲过，是新郎自己开。那么到了司仪宣布开香槟时就会出现没人去拿香槟酒的尴尬场面。３６、如果香槟酒是由新郎自己开，那么彩排时司仪或督导一定要先辅导一下.毕竟很多新郎都是第一次开香槟；

香槟酒并不难开，但是如果新郎从来没开过，再加上可能当时会紧张，就可能费很大力还是开不开。正确开香槟酒的方式应该是事先已把包在瓶口外层的金色包装纸撕掉，右手的大拇指按住瓶塞，左手将包在香槟酒钢丝拧松，用力上下晃两下，然后右手大拇指用力顶塑料塞子，香槟酒就开好了。如果还是没有开开，那么就用右手的大拇指和食指来回用力一拧，再将塞子顶出去。

３７、开香槟是应该是瓶口对外，如果对着自己，喷出的泡沫可就对不起自己的西装了； ３８、倒香槟时，倒满第一个香槟杯的过程一定要慢；

如果香槟塔的第一个杯子所受的冲击力过大，那么杯子就会向前移动，随着重心不断向前移，就有可能出现与地面„亲密接触‟的场面。如果慢慢地倒满了第一杯，那么再倒时，香槟酒就是从第一个杯子的杯檐处溢出，这时加快点速度，将剩余的香槟酒快点倒也就没有什么问题了。

３９、应该给盛放荧光液的瓶子穿上“外衣”；

进行荧光香槟仪式的时候，看见很多新人手持的就是两个塑料瓶子。其实到小商品市场，买两件套在酒瓶上的小唐装，套在瓶子上不是很好看吗？

４０、进行荧光香槟仪式的时候，应该是新郎先倒满第一杯，然后新娘再倒；

两种荧光液都是透明的，但是两种荧光液相融合之后，就变成了天蓝颜色。新郎先倒第一杯，大家看到的只是透明色，但当新娘将她手持的那瓶荧光液倒入酒杯之后，荧光液才有了颜色。寓意是，有了新娘的陪伴，新郎的生活才变得多姿多彩。如果两人同时倒，那么来宾们就会以为瓶子里的荧光液本来就是天蓝色的，另外那层美好的寓意也就没有了。

41、应该跟宾馆协商好，在仪式期间让厨房不要上菜；

当新人为每桌宾客送去烛杯时，如果服务员同时也在上菜，这样一来有些煞风景；二来在比较暗的情况下服务员上菜，非常容易出现盘子与地面亲密接触的场面。

42、切蛋糕时，新人不应该把每一层的蛋糕都从头到尾一切二，我认为最多从半径处开始切可以了；

43、蛋糕是象征幸福甜蜜的，新人在切下第一层蛋糕后，可以对视一下，让对方感受到彼此的这份幸福甜蜜，也让摄影师能捕捉到这美丽的瞬间；

44、切蛋糕时，我建议是新娘两手握着蛋糕刀，新郎一只手握在新娘的手上，另一只手揽住新娘的腰；

45、新人手持蛋糕刀时，不要把蛋糕刀扬的很高，刀口要朝下；

46、蛋糕刀上应该有些装饰，可以用鲜花做点缀，也可以用红丝带打个蝴蝶结；

47、建议新人应该让宾馆准备专用的水果刀作为蛋糕刀，而不要用吃西餐时用的刀叉中的刀；

48、蛋糕刀应该事先就放在蛋糕旁，最好能够用红口布裹好。不建议蛋糕刀在没有包裹好的情况下，就直接放在仪式台上。如果新人请了专业的督导，那么在切蛋糕仪式时，督导会拿起裹起红口布的蛋糕刀，交到新人手上，然后抽掉红口布；

49、把婚车上的花拿下来用在布置上，主婚车的放在签到台；2捧鲜花，用在感恩仪式上送给新人父母的，放在化妆间，养在水里

伴娘职责

1、新娘的婚鞋保管，在上婚车后，递给新娘的母亲，以便帮新娘换鞋。

2、熟悉新人服装（新郎的及配饰，搬运、并保管新人服饰、按顺序存放与房间衣柜内）

3、把礼服和婚纱都第一时间挂在化妆间，以防变皱

4、负责所有的花（房间摆放鲜花、重要人物胸花、新娘捧花、腕花等）

5、问物资主管取钥匙，配合化妆师为新人换装，换完后交还钥匙。

6、早上到新娘家、陪同新娘化妆梳洗

7、随身携带新娘当日物品

防风打火机、吸油纸，吸管，梳子、餐巾纸、湿巾纸、手机、工作人员联系表、婚

5、陪同新人迎接宾客，在迎接宾客时不离新人左右，笑脸示人

8、作为新娘与各个项目负责人的联系人

9、保管结婚戒指、用于仪式

10、陪同新人完成婚礼仪式

11、注意新娘的仪容、仪表

12、陪同新人向宾客致谢、敬酒、帮新人照顾来宾