加快发展现代职业教育为实现中国梦提供人才支撑（大全）

第一篇：加快发展现代职业教育为实现中国梦提供人才支撑（大全）

加快发展现代职业教育 为实现中国梦提供人才支撑

——在2013年全国职业院校技能大赛闭幕式上的讲话

（2013年6月28日）

刘延东

亲爱的同学们、老师们、同志们：

大家上午好！

2013年全国职业院校技能大赛今天就要闭幕了。这次大赛举办得很成功，同学们娴熟的技能、良好的素养和奋发的精神，给我留下了深刻印象。刚才在获奖选手与企业签约的现场，看到双方满意的笑脸，我感到非常高兴和欣慰。在此，向参与大赛的师生和工作人员表示问候和祝贺！向长期以来关心支持职业教育事业的各级党委政府、各有关部门、行业企业和社会各界表示衷心感谢！

2008年以来，在时任天津市委书记张高丽同志和现任书记孙春兰同志的高度重视、大力支持下，教育部联合天津市政府、国家有关部委、社会团体和行业组织，成功举办了六届全国职业院校技能大赛。大赛展示了职业教育创新成果，深化了职业院校教育教学改革，有力推动了产教融合、校企合作，促进了人才培养与产业发展的结合，扩大了职业教育国际交流，增强了职业教育影响力和吸引力。大赛越办越好，已成为广大师生展示风采、追梦圆梦的广阔舞台，成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手，对职业院校办出特色、办出水平的引领作用日益凸显。

党中央、国务院高度重视职业教育，新世纪以来，两次召开全国职业教育工作会议，出台了一系列加快职业教育发展的政策措施。教育规划纲要颁布实施以来，职业教育战线围绕国家战略，锐意改革创新，努力探索中国特色职业教育发展之路，作出了突出贡献。现在，中等和高等职业教育招生规模各占高中阶段和普通高等教育的“半壁江山”，人才培养类型、专业、层次的结构更加合理，加快推进了我国教育结构的战略性调整；全国职业院校在校生约3100万，每年向社会输送技术技能人才近千万，有力支撑了发展方式转变和产业转型升级；每年培训农村转移劳动力超过1.5亿人次，大力开展农村实用技术和生产经营培训，较好服务了城镇化和农业现代化建设；中职学校毕业生就业率稳定在95%以上，高职院校毕业生就业率达85%，有效缓解了就业结构性矛盾；中职免学费、国家奖助学金等政策效应持续显现，职业教育吸引力不断增强，积极促进了教育公平与社会和谐稳定。

当今世界正进入大发展大变革大调整时期，新一轮科技和产业革命蓄势待发，人才和创新日益成为综合国力竞争的决胜因素。特别是国际金融危机以来，美欧等发达国家重新审视实体经济的价值，提出“再工业化”目标，纷纷把发展职业教育、提升国民技术技能水平作为增强产业竞争力和发展后劲的战略选择。当代中国正处于全面建成小康社会的决定性阶段，面临着人类历史上规模空前的工业化城镇化进程和日益加剧的国际竞争。我们只有迎难而上，全力打造“中国经济升级版”，才能形成新的竞争优势，争取主动、赢得未来。党的十八大提出了“两个百年”的奋斗目标、“五位一体”的总体布局和“四化同步”的发展路径，强调要优先发展教育，建设人力资源强国。前不久，总书记在天津考察时指示，要搞好职业技能培训、完善就业服务体系，增强学生就业创业和职业转换能力。他还说，家财万贯不如薄技在身。李克强总理对职业教育工作高度重视，明确提出把职业教育作为本届政府工作的重点之一。当前，实现经济转型升级，提升中国制造水平，加快中国创造步伐，必然要求整体提高劳动者素质、造就一流技能人才队伍。这就为实现技术技能强国梦、职业教育成才梦创造了难得历史机遇，对职业教育转型升级提出了新的更高要求。我们必须加快改革步伐，切实把职业教育作为提高经济发展质量和效益的战略基础，作为扩大就业和改善民生的战略途径，作为基本实现教育现代化的战略重点，建设一支规模庞大、结构合理、素质较高的技能型人才队伍，为现代化建设提供有力支撑。

党的十八大报告首次明确提出“加快发展现代职业教育”，为新时期职业教育工作指明了方向。迫切要求我们牢固树立现代职业教育理念，深化理解现代职业教育的内涵，科学规划，健全制度，创新人才培养模式，开发、整合、共享优质教育教学资源，打通各类人才的发展通道，建设与经济社会需求有效对接的现代职业教育体系。当前，要重点抓好以下五个方面工作：

一要以筹备召开全国职业教育大会为契机，加强顶层设计。今年将召开全国职业教育工作会议，出台进一步加快职业教育改革发展的政策措施。各地各部门要深入贯彻十八大精神，落实国务院总体部署，坚持“适应需求、有机衔接、多元立交”的方向和“中国特色、世界水准”的要求，科学谋划，明确重点，进一步统筹职业教育与经济社会和其他类型教育的关系，系统设计现代职业教育的体系框架、结构布局和运行机制，实现与现代产业、公共服务和终身教育体系融合发展。要在全社会牢固树立经济发展、社会管理、文化传承必须重视技术技能积累的战略意识，切实落实政府责任，凝聚行业企业力量，形成促进职业教育发展的强大合力。

二要以服务经济社会发展为宗旨，以解决青年就业为导向。这是发展现代职业教育的出发点和落脚点。要促进中等和高等职业教育协调发展，鼓励推动地方本科高校向职业教育转型，使专业结构和层次结构与人力资源需求相适应，以增强学生就业创业能力和职业转换能力，提高就业率和就业质量。要把技能培训放到与学历教育同等重要的地位，不断满足职业岗位对人才素质、人民群众对终身学习的多元多样需求。

三要以重点领域和薄弱环节为突破口，深化综合改革。加快发展现代职业教育，必须依靠深化改革，以制度创新破除体制机制障碍，释放职业教育改革红利。要努力在产教融合、职普沟通、中高职衔接、行业企业参与、“双证书”制度以及完善就业政策、提升技术技能人才地位等方面取得新突破。要加强综合协调和统筹管理，打好组合拳，推进教育和生产过程相衔接、教育和劳动制度相配套、教育与市场评价相结合，形成校企合作育人的良好格局。要尊重基层首创实践，注重顶层设计与基层探索的协同创新，鼓励各地各校大胆试验，推动职业教育综合改革向纵深迈进。

四要以素质教育为核心，提升人才培养质量。提高质量是教育改革发展的核心任务，让每一个孩子成为有用之才是职业教育的价值追求。要把提高学生综合素质、实现全面发展放在突出位置，深化教育教学改革，加强思想品德和科学文化素质教育，强化职业道德培养和职业技能训练，为学生终身发展打下扎实基础。要大力加强“双师型”教师队伍建设，完善教师企业实践和兼职教师聘用制度，提高职教教师的地位和待遇，吸引更多优秀人才投身职业教育。要强化师德师风建设，引导广大教师牢固树立献身职教事业、关爱职教学生、安心职教工作的敬业精神。要积极推进教育信息化，促进职业教育教学与现代信息技术融合发展，以信息化带动职业教育的现代化。要向管理要质量、要效益，深化学校内部管理体制改革，推进管理的精细化，增强学校发展的内生动力和活力。加强督查，严防浪费和腐败现象。

五要以可持续发展为目标，完善保障机制。为职业教育发展提供有力保障，是各级政府和全社会的共同责任。要加大职业教育投入，提高职业教育培养能力。坚持政府投入为主，把职业教育作为教育投入的重点，加快制定职业院校生均财政拨款标准和公用经费标准，引导社会特别是行业企业加大对职业教育的投入力度，建立健全职业教育经费稳定增长机制。深化东西部职业教育对口支援，推动合作办学、联合招生。提高经费使用效益，加强资金监管，确保用好每一分钱。进一步完善资助政策体系，积极推动中职全部免学费、提高助学金资助标准，扩大高职奖助学金覆盖面，让政策的阳光惠及每一位学生。

同学们，知识照亮人生之路，技能铸就美好未来。当前，全面建成小康社会亟需大批技能型人才，国家推动职业教育改革发展呈现出前所未有的良好势头，职业教育大有可为、前途光明。希望你们珍惜大好时光，勤奋学习，打牢基础，砥砺意志品质，练就过硬本领；希望你们自信自强，不畏艰辛，坚韧不拔，经得起各种风浪考验，以智慧勇气战胜困难挑战，赢得社会尊重；希望你们脚踏实地，学以致用，一步一个脚印，把个人梦和职业梦融入国家梦和民族梦，用自己的双手开创成功之路和幸福生活，让青春更加绚丽，让人生更加出彩！

同学们、老师们、同志们，加快发展现代职业教育，事关国家全局和民族未来。让我们在以习近平同志为核心的党中央领导下，解放思想、锐意进取、齐心协力，努力推动现代职业教育事业再创辉煌，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴“中国梦”做出新的更大贡献！

谢谢大家！

第二篇：加快发展现代职业教育助力实现中国梦

加快发展现代职业教育助力实现“中国梦”为深入学习贯彻党的十八大和中央领导同志系列讲话精神，教育部2日召开职业教育系统“中国梦”主题教育座谈会。教育部副部长鲁昕出席座谈会并讲话。

鲁昕用4个梦阐释了中国职业教育梦。她指出，中国职业教育梦是“中国梦”的重要组成部分，是技术技能强国的梦，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现“中国梦”的进程中发挥着不可替代的重要作用。

鲁昕强调，加快发展现代职业教育，是实现中国职业教育梦的必然要求。其中，要做好三个工作：一是为实现“中国梦”夯实基础，二是为学生“人生出彩”打造平台，三是为加快发展现代职业教育提供保障。

鲁昕指出，“中国梦”主题教育是职业院校教书育人、立德树人的重要内容，是学生思想道德教育的重要抓手，是激发学生为实践理想而努力奋斗的有效载体。各地各职业院校要把开展“中国梦”主题教育作为当前学校工作的重中之重，重点把握明确目标任务、夯实活动载体、建设节约校园等七个方面的内容，全面、持续、深入开展活动，为加快发展现代职业教育、全面建成小康社会、实现“中国梦”贡献力量。

来自云南省教育厅、河南省教育厅、大连市教育局等职教系统的代表40余人参加了座谈会，河南省教育厅副厅长尹洪斌等7位代表做了发言，交流了对主题教育的体会和思考。

第三篇：加快发展现代职业教育为全面建成小康社会提供技术技能支撑

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加快发展现代职业教育为全面建成小康社会提供技术技能支撑

作者：张韦韦

来源：《教育与职业·综合版》2013年第04期

近日，教育部召开2013职业教育与成人教育工作会议。会议总结了2012年的工作成果，进一步明确了职成教战线参与“中国梦”建设、学习宣传贯彻党的十八大精神、落实新一届政府工作要求的思路和举措，部署了2013年的重点工作。教育部副部长鲁昕出席并讲话。会议肯定了2012年的工作。去年，职成教战线在科学认识现代职业教育内涵，全面推进体系建设顶层设计，引导试点项目（区）向现代职业教育聚焦，整体规划设计中高职衔接，强化和提高行业指导能力，积极实践集团办学国家制度，推进继续教育改革的新阶段等10个方面的工作取得了重要进展，为加快发展现代职业教育、积极发展继续教育奠定了良好基础。会议指出，全战线要在全面建成小康社会，推进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化发展及办人民满意教育的6个深刻背景下理解现代职业教育，破解发展难题、回应社会关切、服务国家战略。一是以服务国家需求为目标，突出职业教育的类型特点。二是以建设现代职业教育体系为支撑，建立内部衔接、外部对接、多元立交的培养路径。三是以系统培养技术技能人才为核心，深化人才培养模式改革。四是以产教深度融合为主线，整合政府、行业、企业力量。五是以增进技术技能积累为重点，建设符合国家经济社会发展、民族文化传承创新要求的课程体系。六是以服务人的全面发展为根本，为全体社会成员提高受教育年限、实现就业创业和追求幸福生活提供支持和帮助。

会议要求，今年要重点做好12项工作：筹备召开好全国职业教育工作会议、整体推动现代职业教育体系建设、全面推进中高职衔接、基本形成集团化办学国家制度框架、在行业指导能力建设和职业教育内涵建设上取得重要进展、大幅提高职业教育信息化水平、形成传承创新民族文化的专业优势、提高试点服务国家制度建设的能力、全面加强职业院校技能培训工作、深化职业教育国际合作、扎实推进继续教育改革创新。

会上，广东省教育厅、江苏省教育厅、北京大学、全国有色金属职业教育教学指导委员会等8个单位做了发言。教育部相关司局、59个职业教育教学指导委员会、各地教育行政部门以及部分中高职院校负责人参加了会议。

第四篇：为实现中国梦凝聚有力道德支撑

为实现中国梦凝聚有力道德支撑

习近平在会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时强调 深入开展学习宣传道德模范活动 为实现中国梦凝聚有力道德支撑

央视网消息(新闻联播)：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平26日下午在北京会见第四届全国道德模范及提名奖获得者，强调道德模范是社会道德建设的重要旗帜，要深入开展学习宣传道德模范活动，弘扬真善美，传播正能量，激励人民群众崇德向善、见贤思齐，鼓励全社会积善成德、明德惟馨，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起强大的精神力量和有力的道德支撑。

中共中央政治局常委、中央文明委主任刘云山参加会见并出席第四届全国道德模范座谈会。

下午3时许，习近平等中央领导同志来到京西宾馆会议楼前厅，同参加会见的同志们亲切握手，并同大家合影留念。

在热烈的掌声中，习近平发表重要讲话。他表示，经过亿万群众评选，第四届全国道德模范产生了。他代表党中央、国务院、中央军委，向光荣当选的全国道德模范表示热烈的祝贺和崇高的敬意。

习近平指出，精神的力量是无穷的，道德的力量也是无穷的。中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。

习近平强调，长期以来，各地区各部门按照中央要求，不断推进公民道德建设，弘扬中华传统美德，培育时代新风，中华大地涌现出一大批道德模范、最美人物。全国道德模范就是其中的优秀代表。你们或充满爱心、助人为乐，或见义勇为、舍生忘死，或诚实守信、坚守正道，或敬业奉献、虔诚勤勉，或者孝老爱亲、血脉情深。你们的高尚品德，温暖了人心，感动了中国，为全社会树立了榜样。

习近平指出，伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。当前，全国各族人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。我们要按照党的十八大提出的培育和践行社会主义核心价值观的要求，高度重视和切实加强道德建设，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，倡导爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

见到出席会议的年逾90的龚全珍老人，习近平饱含深情地说，我向大家介绍全国道德模范龚全珍同志，她是老将军甘祖昌同志的夫人。甘祖昌同志是江西老红军、新中国的开国将军，但他坚持回农村当农民，龚全珍同志也随甘祖昌同志一起回到农村艰苦奋斗。半个多世纪过去了，龚全珍同志始终保持艰苦奋斗精神，并当选了全国道德模范，出席我们今天的会议，我感到很欣慰。我向龚全珍同志致以崇高的敬意。我们要把艰苦奋斗精神一代一代传承下去。

刘云山在座谈会上说，总书记接见全国道德模范并发表重要讲话，充分体现了党中央对道德模范的亲切关怀，对道德建设的高度重视，为加强思想道德建设指明了方向，要深入学习领会、认真贯彻落实。道德是社会关系的基石，是人际和谐和基础，要始终把弘扬中华

民族传统美德、加强社会主义思想道德建设作为极为重要的战略任务来抓，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力道德支撑。道德模范是有形的正能量，是鲜活的价值观，要广泛开展向道德模范学习活动，引导人们从身边做起，从基本道德规范做起，把良好道德行为落实到日常生活和工作之中。要把培育文明道德风尚作为重要着力点，坚持正确的价值取向、舆论导向，坚持以文化人、以文育人，弘扬真善美、贬斥假恶丑，推动形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的社会风尚。要以求真务实的作风推进道德建设，做实功而不务虚名，以“钉钉子”的精神做好工作，推动道德建设取得实实在在的成果。要把道德建设融入改革发展各方面，融入国民教育和精神文明建设全过程，同正在开展的党的群众路线教育实践活动结合起来，引导广大党员干部牢记党的宗旨，常修为政之德，常怀爱民之心，做社会主义道德的示范者、引领者，以优良党风推动形成良好社会风气。

刘延东参加会见并在座谈会上宣读了表彰决定。刘奇葆参加会见并出席座谈会，栗战书参加会见。

全国总工会、共青团中央、全国妇联、教育部、人民日报社、中央电视台的负责同志作了发言：首届全国道德模范、西藏军区副司令员兼西藏军区总医院院长李素芝，第四届全国道德模范、黑龙江省佳木斯市第十九中学语文教师张丽莉，中国铁建十八局集团隧道公司四川锦屏二级水电站项目经理孔凡成，新疆职业大学中国语言学院汉语翻译专业学生热汗古丽·依米尔分别发言。

第四届全国道德模范及提名奖获得者，往届全国道德模范代表，中央宣传思想工作领导小组成员，中央文明委委员出席座谈会，各省(区、市)和新疆生产建设兵团党委宣传部部长、文明办主任等参加座谈会。

[视频]习近平在会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时强调深入开展学习宣传道德模范活动为实现中国梦凝聚有力道德支撑

第五篇：关于加快发展现代职业教育心得体会

学习《关于加快发展现代职业教育的决定》心得体会

首先，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，统筹发挥好政府和市场的作用，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。

职业教育具有无论是中等职业教育，还是高等职业教育都具有文化教育和职业教育双重属性。建设现代职业教育体系，必须形成通识教育与技能教育的二个并行的主线，对于通识教育与技能教育均实行证书制，改革招生制度，把考试分数用“证书”替换，保证职业教育低端和高端的衔接问题，才能符合职业教育终身学习的理念，才能符合现代职业教育体系科学发展的要求。

改革评价机制，以能力为核心，以职业资格标准为纽带，创新教育模式体制与形式，把学校办到企业中去，高职学校主动适应经济发展方式转变、产业结构调整和社会发展要求，建设中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育。

几年来高职教育事业得到了快速的发展，办学规模不断扩大，外延发展强劲。举办高职学院的数量剧增，在校生人数成为高等教育的半壁江山。但是随着规模的扩张，带来的管理问题开始凸显，目前普遍存在的问题主要表现在：一是专业设置的不尽合理，缺乏对市场需求的调研。尤其是区域的宏观调控不足，造成专业不对口或专业人才培养数量超过区域经济发展对人才的需求的规模；二是课程体系、课程标准设计具有主观性。脱离市场走学科体系之路，讲求知识的体系性，与岗位能力对知识的要求脱节。特别是脱离了工作的程序性和系统性来设计课程体系，造成资源的严重浪费，与高职教育的人才培养目标背离。三是重理论教学轻视实践教学。缺乏对学生动手能力和实践的培养，使用人单位、学生及家长对高职教育造成不理解，甚至误解。四是实习实训基地建设投入不足。高职院的管理者注重的是短期利益，缺乏发展战略眼光，造成实践教学形式化。五是师资队伍结构不合理，“双师”素质的教师严重缺乏。有“双师”资格而无实践经验的教师比例大，只懂理论，不懂实际操作现象严重，在知识、技能的输出上形成误区，从而贻误了人才培养的良机。六是教学质量观念没有深入教职员工的心中。造成多数教职员工懒得在教学内容、教法及标准方面的深入思考和研究。

可以这么说,大力发展高职教育，提高教学质量成为当务之急，国务院正式发布《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）文件为高职教育教学指明了方向。

其次、对高职教育教学提出了系统性、可操作性、科学性的办学思想

高职教育是一个系统工程，从专业设置、课程建设和标准设计、教学内容、教学方法、教学标准及人才培养方案的确定，提出详尽的指导意见，对人才培养的规格、人才培养目标进行了科学的界定。对人才培养的方法、高职教育的规程提出可操作性和科学性的措施，从工作细节上进行了规范。使高职教育教学工作者思路清晰、目标明确，质量意识得到进一步提高。

最后、为办学单位制定教育教学质量政策措施予以保障

要加强对高职教育教学工作者的思想意识教育，弘扬铜仁职院精神，拟定全体学习方案，从思想的根源上使其有质的飞跃，树立“职院人”的质量意识及职业道德。

学院要发展，质量是关键。只有高质量的知识技能的输出才能培养出高技能的符合社会、企业及岗位需要的人才。学院应制定更加完善的质量保障政策，通过激励政策督促高职教育教学工作者全身心投入工作，严格履行使命。通过绩效考核、项目、任务驱动，实现其自身素质的提高。要建立保障机制，控制不合格人才流入市场，实现让人民满意的高职教育目标。

万丈高楼平地起，细节决定成败。我们将严格按照国务院正式发布《关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）文件精神，只有扎实工作、不断创新，树立以教育服务为宗旨，以就业为导向的管理理念，学院的发展会有更加辉煌的明天。