特色(三里乡中心小学)[推荐]

第一篇：特色(三里乡中心小学)[推荐]

关爱留守儿童 创建特色校园

----三里中心小学创建南昌市社会主义新农村(特色)示范校材

三里乡中心小学是一所寄宿制完全小学，全校1200余人，留守儿童846人，在校食宿百余人。留守孩子长期与父母分离，享受不到家庭的直接关爱和温暖,给学校教育管理提出了新的课题。为做好农村留守儿童工作，在各级领导的正确指导下,在省、市、县妇联的高度重视、热情支持下，学校历经变迁，几经风雨，由小到大，由弱到强，现在已经发展成为全县农村比较有特色的学校之一。历届师生精诚团结、励精图治、勇于拼搏、敢于创新、积极争取各级领导和社会各界的大力支持，不断完善内部管理，充分挖掘潜力，严格奖惩制度，激发师生活力。特别是近几年来，学校面貌发生了巨大变化。同时,努力探索实施了“三八”留守儿童家庭教育工作，努力把学校建设成为留守儿童成长的乐园。通过全体师生的努力，取得了累累硕果。2009所后学校先后荣获了全国示范家长学校、乡村学校少年宫、江西省留守儿童之家示范点、江西省工会工作先进单位、南昌市健康教育工作先进单位、南昌市“三八”留守儿童家庭教育指导中心、南昌市社会主义新农村示范学校、南昌市创建“无血吸虫病人学校”先进集体、南昌市第三届科技节科技教育先进集体、南昌市中小学德育工作先进单位、进贤县目标管理先进学校、进贤县优秀党支部、进贤县实施素质教育示范学校、进贤县校园文化建设先进单位、进贤县教师队伍建设先进单位、进贤县现代教育管理和使用工作先进单位、进贤县网上家长学校先进单位、进贤县助残工作先进单位、进贤县勤工俭学先进单位、进贤县中小学教师远程培训先进单位、进贤县退教协工作先进单位、进贤县平安学校等荣誉称号。

针对留守儿童缺少亲情关爱和家庭教育的情况，我们健全制度，规范管理，指导教师倾情关爱留守儿童，使孩子们能够感受到父母般的呵护和爱抚。

（一）建立健全了领导负责制。

成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，班子成员和班主任为成员的“留守儿童家庭教育工作”领导小组；制订了留守儿童的家庭教育中心工作职责、工作人员职责和具体计划，形成了层层抓落实的工作机制。

（二）建立健全了留守儿童档案管理和联系卡制度。

每学期开学，我们都将留守儿童的家庭状况、父母务工地点、联系方式、临时监护人姓名、住址和联系电话等进行详细登记，全面了解掌握孩子及家庭的基本情况，为开展工作奠定了基础。

（三）建立健全了留守儿童日常管理制度。

在坚持留守儿童管理、食堂用餐管理、学校日夜值班管理、家长联系、留守儿童成长记录等制度的基础上，重点建立健全了留守儿童安全管理制度，努力消除安全隐患。学校坚持24小时值班制度，并在每年的5月至7月安排人员到湖边、塘边巡逻，严防学生下河玩水；周五回家安排老师护送上车，保障他们的交通安全。此外，还先后发出了两封信，即给家长或留守儿童监护人的一封信，给司机同志的一封信，要求家长教育孩子注意交通安全，提醒司机在校园附近减速慢行。为保一方平安，2013年7月，三里乡人民政府在全乡水塘边安装了“严禁学生私自下水游泳”的警示牌。今年4月，又在昌万公路、进里公路、梅阳公路的村小门口安装了“前方学校 车辆慢行”的警示牌。

（四）建立健全了留守儿童生活指导制度。

好效果。通过免费思亲电话和网络视频的开通及书信的往来，加强了父母与子女的交流与沟通，融洽了留守孩子与家长之间的亲情，让更多的留守儿童享受到学校和政府的关心和帮助。

（七）建立了“关爱留守儿童”基金。

倾注真情，让留守家园阳光普照。2010年全乡各届人士捐款10万余元，每年对50名困难留守儿童资助200元及一些学习用品、书籍，使他们享受同龄儿童一样的快乐。每年对家庭困难的留守儿童住宿生优先享受困难寄宿生生活补助。2013年的“六一”儿童节，县妇联赞助2万元，其中1万元用于购买留守儿童演出服装及节日礼物，另1万元对50名困难留守儿童每人资助200元。2013年秋季开学，江西揽胜实业有限公司总经理洪葵女士为留守儿童捐赠了80个书包，并为留守儿童公寓配置了书柜40个，共计人民币3万元。

三、丰富生活，创建乡村学校少年宫，开展“四点半课堂”活动，让留守儿童感受“家”的欢乐。

课余生活过得怎样，直接影响这些留守儿童的健康成长。我们坚持以德育为先导，以智育为基础，以培养健全人格为宗旨，开展丰富多彩的文体活动，丰富留守孩子的课余生活，为他们的生活赋予别样的风采。2012年我校荣获中央文明办、财政部、教育部共同颁发的乡村学校少年宫，专项奖金40万元全部用于少年宫的建设和活动开展。学校先后开设了器乐、鼓号、合唱、舞蹈、绘画、书法、经典诵读、故事会、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、武术、跳绳、围棋、象棋、科普、手工、空竹、计算机、跳棋、呼啦圈等22个兴趣小组。其中专用活动教室四个（舞蹈教室、音乐教室、书画教室及科普手工制作室），兼用活动教室十一个，室外活动场地四处。大力推进“体育艺术2+1”活动，积极开展“四点半课堂”，极大丰富了学生的课余文化

艺术节一等奖、进贤县首届中小学“雨飞杯”校歌比赛二等奖、进贤县首届中小学“雨飞杯”校歌大赛优秀组织奖、进贤县首届中小学校园集体舞二等奖、进贤县首届中小学校园集体舞优秀组织奖、进贤县第三届“西山国际”校园文化艺术节小学组团体总分三等奖、进贤县第四届“魅力校园”学校文化艺术节团体总分奖。2012年“六一”儿童节，我校举行了三里乡庆祝六一儿童节暨“亲情视频、心灵相融”网络视频开通大会，市县领导观看节目后，给予了高度评价，江西日报、江南都市报、南昌日报、进贤电视台相继进行了报道。六一前夕，南昌市副市长姚燕萍、进贤县县委书记王敏一同来我校视察调研，听取了我校唐卫东校长的汇报和视察了我校后，姚副市长说：“你们的工作做得很出色，不容易，感谢大家。”2013年“六一”儿童节，进贤县庆“六一”“关爱留守儿童，共筑中国梦”系列活动暨“和谐校园兴趣课堂”启动仪式在我校隆重举行，省妇联主席潘玉兰、市政府副市长姚燕平、县委书记王敏、市妇联副主席杨晓辉等领导亲临大会并做重要讲话。

2014年4月，我校乒乓球队参加全县小学组竞赛荣获团体总分第六名，留守儿童杨佳佳荣获全县女子单打冠军。2014年5月我校空竹队（空竹活动指导老师）荣获2014中国保定国际空竹艺术节团体金奖。2014年5月28日进贤县人民政府在我校如开关受留守儿童现场会，县长钟益民，副县长兼教体局局长胡云翔看了我校文化活动课堂，听取了校长汇报后，对我校各项工作给予了充分肯定，并将学校的做法进行了推广。2014年9月25日南昌市教育局魏国华局长，李春平副局长说：“学校在文化活动课堂的成功做法是提高素质教育重要手段，”值得全市各学校学习。成绩的取得与开设“四点半课堂”是分不开的，同时也是指导老师和同学们共同努力的结果。

育培训，进一步做好留守儿童的心理教育和心理健康咨询工作。

三是加强“四点半课堂”辅导员的业务培训，提高辅导教师的业务水平。“四点半课堂”开办了22个兴趣课堂，而我们还有很多教师不是很专业，那就需要加强培训，提高业务水平，这就要“走出去学，请进来教”。

四是建立健全检查考核机制，积极宣传在“三八”留守儿童家庭教育中涌现的先进人物、事迹。为了使留守儿童工作保持长期性、有效性，学校对帮扶情况进行检查评比，检查要细化、质化、量化，对涌现的先进人物、事迹大力宣传表彰，形成人人都参与、个个当先进的良好氛围。

留守儿童的工作需要全社会的共同关心、关注和关爱，我校将以创建全国留守儿童示范家长学校和乡村学校少年宫为契机，积极学习各地宝贵经验，有机地将留守儿童与少年宫活动结合起来，相互促进，相得益彰。以“关爱留守儿童，创建和谐校园”为宗旨，积极探索留守儿童健康成长的新途径，为教育事业做出新的、更大的贡献！

进贤县三里中心小学

第二篇：大悟县三里城镇中心小学简介

大悟县三里城镇中心小学简介

三里城镇中心小学原是大悟县四所重点小学之一，鄂北窗口学校，学校座落于凤景秀丽的三里镇北，左右两条河流环抱校园，水流潺潺，背靠杨八姐擂鼓的山峰—擂鼓台，是理想的学习乐园。学校1975年创建，校园占地面积15900平方米，建筑面积5354平方米，有专任教师33人，其中小学高级教师23人，县骨干教师4人，学科带头人2人，县市教育学会会员各2人。有服务于教育教学的校史室、实验室、仪管室、微机室、图书室、多媒体教室、音乐室、美术室，有200米环形跑道的运动场，有学生食堂、住宿，基本做到了建设标准化，管理人性化，落实制度化。教育教学取得了可喜的成绩。1997年被县政府授予“绿化合格学校”，2000年被县政府授予“示范学校”，2002年被县教育局评为“美育先进单位”，2004年被县教育局援予教育教学管理“规范化学校”，2004年—2011年连续四年被县委县政府授予“文明单位”，2009年被县教育局授予德育工作“先进单位”，2009年被县教局授予“德育先进单位”，2010年被县市教育局授予“装备标准化学校”，学校选送的《农家小姑娘》获县美育节一等奖，还获得第二届、第三届美育节“优秀节目奖”，获得县局第一套全国校园集体舞竞赛二等奖，多次被镇评为“优秀党支部”、“先进单位”、“教学优胜单位”。

第三篇：三里乡农科小学校园文化建设方案

三里乡农科小学校园文化建设方案

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以科学发展观重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力实现“育人为本，和谐发展，突出特色，自主创新”的办学指导思想，坚持“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”的办学目标。

二、目标任务 总体目标：

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“ 竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建艺术校园和绿色校园奠定坚实的基础。

具体目标要求和工作任务：

（一）环境建设 １、绿化、美化工作

目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务：

①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

2、工作学习环境：

目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

工作任务：

①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设：

目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

工作任务：

①适当设置人文景观，美化升旗台，设置。

②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。

③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。(二)校风校纪： l、干部风纪：

目标：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。

工作任务：

①严格工作纪律：建立考勤制度和工作日制度。

②规范工作行为：不断修订完善本单位、部门工作职责和工作要求，严格按工作规范办事。

③加强监督检查和考核、评比工作。

2、教师风纪：

目标：工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。

工作任务：

①建章立制，严格管理，规范教学行为。

②强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立实验中学教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。

③搞好校本培训，造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。

④加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。

⑤加强对教学工作的督导、检查和评比。

3、学生风纪：

目标：明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。

工作任务：

①抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使课间、两操、路队、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。

②教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。③提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。

④加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

4、后勤职工风纪：

目标：强化服务意识、提高服务质量，为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。

工作任务：

①开展优质服务活动：服务要规范及时、热情周到，举止文明，礼貌待人。

②制定奖惩制度，评选文明处室和文明标兵，奖勤罚懒、奖优罚劣。

(三)文化氛围： １、宣传舆论：

目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行中央和省市县关于做好宣传思想教育工作的精神，坚持以“三个代表”重要思想为根本指导，以科学发展观思想为指针，正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。

工作任务： ①充分发挥黑板报、校园广播和宣传橱窗的主阵地作用。②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合科学发展观重要思想，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化：

目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使第二课堂形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。

工作任务：

①以学校“梦想”课程为载体，本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、专题讲座等活动，丰富校园文化。

③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。④开展创建“学习型校园”活动。(四)道德规范：

1、文明举止：

目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。

工作任务： ①加强礼仪教育。

②加强形势教育，增强正义感。③讲求卫生，增强卫生意识。④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。

⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

2、道德行为：

目标：形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。

工作任务：

①开展以小公民道德建设与社区服务共建实践活动。②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。(五)校内秩序：

目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。

工作任务：

①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。

②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。③维护校园交通秩序,放学按顺序出校园，实行校领导、教师、学生值周制度。

④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

三、具体措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

具体分工：

办公室：学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范 教导室：师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范 德育室：师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范 总务室：服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范 工会：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。

建始县三里乡农科小学

二0一四年三月

第四篇：克孜勒苏乡中心小学

克孜勒苏乡中心小学2013-2014学年双语教学工作总结 学习汉语的重要性：

人类已经跨入21世纪，面对科学技术的突飞猛进，经济全球化，教育国际化加速发展的趋势和知识经济社会和信息社会的形成，国际分工合作大大加强，国际之间，人们之间的互相联系更加紧密。第二语言作为交际工具，在当今社会的经济、文化、政治生活和国际交往中，将发挥前所未有的重要作用，语言教育，特别是第二语言教育，也将成为直接关系到社会进步，国家发展和社会和平繁荣的极其重要的学科之一，并受到特别的重视。

学习现代科学技术和文化知识，语言的作用十分重要，语言不通，就不能交流，各民族只有克服相互之间的语言障碍，这样才能适应时代发展的要求，大力推进“双语”教学，是全面推进素质教育对少数民族教育的必然要求，是提高少数民族整体素质，促进个民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，只有搞好“双语”教学，才能适应经济与社会发展的需要。

现将我校2013--2014学年开展的“双语”教学工作总结如下：

１、加强组织领导。

２、重视双语教师的配备，为促进我校“双语”教学把汉语水平较高的，口语达标的，有一定双语教学经验的教师安排到任汉语教师职务和小学“双语”班的班主任职务。确保我校“双语”教学工作教师队伍的配备。

３、加强对“双语”教师的培训，让更多教师前往乌鲁木齐喀什等地参加双语培训，组织全体教师利用每周一、三、五下午一小时、周六一整天的时间爱你参加双语学习。并分成ABC三个班，进行授课，通过双语学习及培训提高教师们的汉语水平，打达到一定要求，能用汉语进行交流，能用汉语写笔记、教案，用汉语进行完整授课。

４、每学期1——2次组织学生参加“双语”演讲比赛，少先队活动，第二课堂活动及课外活动，以提高学生的演讲能力，培养学生积极参与的好习惯，提高学生学习汉语的兴趣。

５、重视配备各种教学仪器及多媒体设施，充分利用本校现有的远程教育设备，每天下班后对教职工进行电化教育，确保教职工业余“双语”培训时间的落实，教师每周使用班班通设备的次数不得少于12小时。６、每月进行一次月考，让学生知道自己所掌握的知识，通过考试，认识自己的弱点，补充自己的缺点。努力学习取得更好的成绩。７、每周安排2——3节口语课，纠正学生的错误发音，提高学生听说读写的能力。

８、通过奖励月考考试成绩优秀的学生，让其他学生以他们为榜样，激发他们更加努力学习的积极性。９、在对学生用汉语授课的同时，加强和抓紧他们的母语教育，小学毕业之时，让学生达到民汉兼通。１０、教研组的人不定时的到各班听取老师们讲课，并进行评课，总结经验，开展座谈会，并由优秀教师开展示范课老师们之间双语演讲比赛，说课比赛，从而提高教师们的双语教学能力。

今年我校开办两个双语班。录取正在授学前双语教育的幼儿园大班学生为他们配备双语教师创造更好学习条件以及良好的教学环境，为祖国及社会的需求培养更多合格人才。

克孜勒苏乡中心小学 2014年7月15日

第五篇：思林乡中心小学2012“4+2”特色教育工程实施方案

思林乡中心小学“4＋2”特色教育工程

实

施

方

案

2012年3月

思林乡中心小学“4＋2”特色教育工程

实施方案

为全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，促进学生个性特长发展，我校推行“4＋2”特色教育工程，特制定本方案：

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以特色教育活动为载体，大力开展人文、体育、艺术、科技教育活动，培养学生特长爱好，促进青少年学生全面发展，为社会主义现代化建设培养更多优秀建设者和接班人。

二、工作目标

实施青少年学生“4＋2”（即人文、体育、艺术、科技四项素质，每个学生有两项特长）特色教育工程，加强人文教育，开展心理健康辅导，提升学生人文素养；发展体育运动，增强学生体质，锻炼学生意志品质；开展科普教育，提高学生创新能力，培育学生科学精神；增强艺术教育体验，提高审美鉴赏能力，形成健康生活情趣，让每个学生具有两项以上特长。

三、工作思路

特色教育工程坚持学校主抓与教师指导相结合，以学生为重点；坚持师生全员参与、集中展演相结合，以师生全员参与为基础；坚持学生特长兴趣培养与相应理论水平提高相结合，以学生特长兴趣培养为主；坚持教师推动学生自主活动相结合，以教师推动为主；通过展演检验活动成果。

四、活动内容

（一）学校活动内容

为有效突破“4＋2”特色教育工程，围绕以下活动内容，结合学校特色，创造性地选择符合学校实际的内容开展特色教育。参与对象：全体师生。1.第一季度

活动主题：科技之春。

活动目的：引导学生走进自然、感受自然，树立环保意识；开展科学探究，引导学生崇尚科学，提升学生创新能力。

活动内容：开展春游、植树活动。走近自然，了解自然，探索自然，培养学生环保意识；开展探究性学习。指导学生选择课题、探究课题，掌握科学研究基本方法，培养学生科学精神；开展综合实践活动，开展职业技能竞赛，培养学生动手动脑能力；开展科普教育活动。开展小发明、小制作（生物标本、航模、民族民间工艺品制作等）科普教育活动，培养学生科学素养；开展向雷锋同志学习和公民道德月主题教育。引导学生关注集体、尊重个性、关心他人，培养团结互助的团队精神。

2.第二季度

活动主题：运动之夏。

活动目的：落实学生每天锻炼1小时的规定，增强学生体质，培养学生体育运动技能和习惯，锻炼学生意志，弘扬体育精神。

活动内容：开展校园球类比赛。举办篮球、乒乓球、羽毛球等比赛；举办赛跑比赛；开展传统民族体育项目比赛。如秋千、射箭、花灯、金钱杆等；开展趣味体育项目比赛。结合校园生活，开展“三人四足、螃蟹赛跑、袋鼠跳、踩气球”等趣味体育运动，培养学生体育兴趣。

3.第三季度

活动主题：感恩之秋。

活动目的：教育学生孝敬父母、尊敬师长、感恩社会。活动内容：开展“三生、四爱、五心、五好”教育。即生命、生存、生活；爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长；忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己；共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。教育学生珍重生命，珍惜生活，爱党爱国爱家，提高学生政治思想素质。开展“三个一”亲情互动活动。在暑假期间，组织学生与父母谈一次心，帮父母做一天家务劳动，写一封感谢信；举办教师节庆祝活动。组织师生同庆教师节，感恩教师的教诲，弘扬尊师重教；开展弘扬和培育民族精神月活动。传承中华传统文化，培养学生爱国情怀；开展礼仪教育活动。让学生知礼仪、讲文明、守纪律，提升人生品位；开展普法、安全及国防教育。让学生学法、知法、守法，增强学生法制意识；加强安全教育，提高学生自我保护能力；普及国防知识，增强学生国防意识；开展廉政文化进校园教育活动，树立学生廉洁意识；开展心理健康教育活动。组织心理辅导、咨询活动，引导学生正确认识自己的心理品质，培养学生健全人格。

4.第四季度

活动主题：艺术之冬。

活动目的：丰富师生生活，传承民族民间艺术，培养学生艺术才能，教会学生审美与鉴赏。

活动内容：开展书法、绘画、摄影等作品展比赛。引导学生注重艺术修养，陶冶学生情趣；开展校园歌咏比赛：以班级为单位，开展校园歌曲大家唱比赛，做到“班班有歌声，人人会唱歌”；开展民族民间文化进校园活动。举办“经典诵读”比赛。结合“祖国好，家乡美”系列活动，学习和传承中华经典文化。

（二）集中展演

学校集中展示演出

时间：每年5—6月，11—12月。

内容：以班级组织开展展演活动，具体展演项目由少大队安排。5—6月展演内容必须有科普类和体育类。11—12月展演内容必须有艺术类。每次展演结束后，少大队按高、中、低年级组分类上报1－2个优秀作品（节目）参加学区展演评选。

参与对象：学生代表

五、活动保障

（一）领导职责。

学校成立领导小组，明确具体机构负责组织实施。按照“学校为主”的原则，主抓各项特色教育工程的落实，教导处负责对活动的指导和督查，并组织相应的活动，检验活动开展的实际效果。

（二）策划实施。

学校结合本地实际，进一步细化工作方案，拟定推进措施。学校成立由教师引导，学生自主的各种兴趣小组，推进特色教育工程全面发展，（三）经费保障。

学校设立特色教育工程专项资金，确保学校特色教育工程顺利实施。

（四）指导督查。

学校加强对特色教育工程的指导与管理，要成立特色教育工程指导小组，负责对特色教育工程的指导与督查。并建立特色教育工程“三项”督查制度。

2012年3月

附：

思林乡中心小学“4＋2”特色教育工程

领导小组

组 长：苏国彬

副组长：梁国鸿 何绍金

组 员：熊 燕 饶卫华 刘 军

李进凤 田兴怀及各班主任

具体工作由李进凤同志负责。