英语活动计划

第一篇：英语活动计划

五一中路小学校园文化节英语组活动计划

一． 指导思想

为了配合2008年学校校园文化节系列主题活动，同时激发孩子们学习英语的兴趣，让他们爱上英语，给孩子们的未来英语学习奠定较好的基础。

二． 比赛时间：2008年11月

三． 参赛人员：全体学生

四． 评委：英语组老师

五． 竞赛方案

小学一年级英语朗读比赛

○活动形式

一年级的学生朗读本册所学内容。从高分至低分评出一等奖，二等奖，三等奖。○活动内容——朗读

一年级：朗读一课至三课中任意一课。○评分标准

朗读比赛：1朗读正确无误，发音标准(10分)

2朗读声音响亮（10分）

3朗读连贯，无停顿（10分）

二年级英语字母书写比赛 ○活动形式

笔头书写。从高分至低分评出一等奖，二等奖，三等奖。○活动内容——

正确书写本期所学的26个英文字母大、小写 ○评分标准

1书写字母数量正确

(10分)

2大、小写字母格式正确（10分）

3书写到位、字迹美观（5分）

4.清洁分

（5分）

三年级英语问题抢答比赛 ○活动形式

口头抢答。从高分至低分评出一等奖，二等奖，三等奖。○活动内容：正确回答出老师所提的日常生活英语问题。○评分标准

1答案正确

(10分)

2发音标准

（10分）

3语音语调优美（5分）

4.仪表仪态

（5分）

四年级英语书写比赛计划

○活动形式

四年级的学生在规定时间内书写指定内容，难度分三个等级，统一批改。各年级段从高分至低分评出一等奖，二等奖，三等奖。○活动形式 活动内容：书法

1写十个指定单词，每个两遍。2写五个指定句子，每个一遍。3抄写一首指定作文。

○评分标准

书法作品比赛：

1、单词拼写正误、书写笔顺（10分）

2、书写字迹

（10分）

3、整洁

（5分）

4、书写姿势

（5分）

小学五年级圣诞卡片制作比赛计划

○活动形式

五年级的学生用英语制作一张圣诞卡片。从高分至低分评出一等奖，二等奖，三等奖。

○活动内容——制作卡片，利用圣诞节有关知识制作一张卡片。○评分标准

1卡片外观精美（10分）2内容正确无误（10分）3卡片设计有新意（10分）4书写规范美观（10分）

六年级英语手抄报设计比赛 ○活动形式

手头制作。从高分至低分评出一等奖，二等奖，三等奖。

○活动内容——制作英语手抄报一张，图文并茂，内容健康丰富，不限课内课外内容。

○评分标准

1报纸制作精美（10分）2内容生动健康（10分）3报纸设计有新意（5分）4书写规范美观（5分）

第二篇：英语俱乐部活动计划

英语俱乐部

工作计划书

2012.10.1

英语俱乐部思想汇总

学院英语俱乐部以学院全体学生为主体，广泛吸纳热爱英语的学生，本着“平等，参与，互助，合作”的宗旨策划和组织各项活动，以英语为媒介，加强同学之间的交流与合作，促进各专业之间相互之间的借鉴与学习，拓展同学们的知识面，力争把学习英语的氛围扩展到学院的每个角落，切实提高学院大学生的英语应用能力和综合素质，并且英语俱乐部对外代表着学生会乃至学院的形象，因此，我部在搞各项活动的过程中应尽量在校内外树立活泼积极、精炼能干的形象，我们应以培养个人学习英语的热情为目标，注重学生口语能力的培养，尽可能让同学们在听音乐，看电影等娱乐活动中学到丰富的英语知识，让我们的部员成为物电的精英。

本学期俱乐部会加强与其班级和本部门的合作与交流，活动过程中增加了活动考评和邀请嘉宾两大部分内容。部门将继续按照本部门的宗旨将举行活动；

本活动主要日程安排

9--11月：

1.第一次全体大会：

此次大会以迎接新成员及老部长的交接仪式为主，部长就社团规范性及纪律性要做深刻地讲解，强调作为部员必须应该遵守的行为准则。要通过此次例会活动，使得部员更加深刻地了解到作为部团一份子应该履行地职责及义务，并且要为大家培养英语兴趣创造良好氛围。最后部长详细介绍英语俱乐部的历史和秘书、策划、通讯三个小组的所需要做的工作，新部员做自我介绍，明确大学生活目标。

2.晨光早读活动：

活动主题是晨光早读，每天都给自己一点积累！主要参加的成员为物电学院在校本科生，我们也欢迎其他学院同学加入。拟在十一放假后第二周开始，第一周由部长联系早读时间，地点在7号楼与8号楼之间的空地，或者是在物电楼内晨读。时长15到20分钟，活动主要内容是凡报名参加本活动的同学在规定时间、地点可自选有关英语的内容进行读书，如背单词、记发音、读课文等，活动期间英语俱乐部可提供专门的英语读书方法，同学可自由选择。

活动要求是参加活动的同学应本着认真负责的态度，服从英语俱乐部的安排； 读书内容自定，但不可读与英语学习无关的内容；读书期间，同学之间可自由交流学习，但不可谈论与学习无关的事情。通过海报形式在物电学院广做宣传，联系各班负责人，由部员发宣传单，动员更多物电学子参加我们晨光早读会动。第二周开始，由三位部长轮流带领部员进行早读活动。

3.泉山公园烧烤活动：

为了增进部员之间的相互了解，增强团队合作精神、营造和谐融洽的集体氛围，进而加深部员对英语俱乐部的归属感，在娱乐活动的同时培养大家在团队合作和处理事情等方面的能力，按部门组织队伍，各部长带领部员乘车到目的地。

一人负责负责沟通和统计参加这次活动的成员名单和联系烧烤场及本活动的各项工作落实，一人负责各项活动物资的购买（烧烤食物、水、烧烤用品等），另一人负责活动的现场拍摄、山下、中途拍摄和主导各部门主管负责各部人员组织、带领及人员动态状况、集合。在此次活动中，各部员搜集有关烧烤的英文词汇，让大家会学以致用，同时也让大家感受西方野炊的快乐。

4.七部联谊活动：

七部联谊活动是与外国语学院，田家炳工学院，文学院等七个学院的英语俱乐部一起举办的联谊互动，主要分为诗朗诵（朗诵英语诗歌，语音语调方面给学生进行辅导 ,在语气、情感、表情、动作方面给予提示、指导。），话剧表演（调动学生学习英语的积极性 ,将某些课文或英语课外阅读材料进行加工 ,整理改编成小品或者微型小短剧 ,激发了学生学习英语的兴趣），英文歌（让同学展示英文歌的风采，感受英文的音符，提高同学们对英语的兴趣）三个板块。七部联谊活动为各社团在学习英语、展示英语提供平台，使热爱英语的同学享受了一此视听盛宴。要在节目中间穿了互动游戏环节，能让大家在一片欢乐的氛围中度过了两个多小时。

5.英语风采大赛：

在寒冷的冬天来临之际，为提高同学们对英语学习的积极性，增强同学们的英语口语表达能力，相互增进友谊，加强联系，同时给同学们一个锻炼英语能力，展示自我风采的平台，为物电院增添一份新的英语文化氛围，英语俱乐部特此举办“英语风采大赛活动”届时会邀请各级老部长，外院专业人员等做评委，比赛将分为自由演讲、情景发挥、合作猜词、才艺自救等4个部分，每轮比赛后，评委根据选手表现打分，最后根据评委所给分数评出一、二、三等奖，颁发奖状及相应奖品。

在此次英语风采大赛中，同学们将通过参与丰富多彩的英语活动展现自己的英语水平。然而，他们展现的将不仅仅是自己的才能，更是江苏师范大学学生的独特魅力，这是一曲青春的赞歌，是一场年轻的战役，是对无愧年华最美的献礼。为此，物电学院主办的英语风采大赛自举办以来，给每一位参赛者和观众留下了深刻而美好的回忆。

在活动中，让他们寻找自信与坚强，他们结交知己与良师，在激烈的竞争中体会你追我赶的快乐，在快乐中不断提高个人英语水平，开阔英语视野，了解英语文化。因此，本着让更多同学享受到英语学习的乐趣和为全校精英提供表现自我的舞台的初衷，本届英语风采大赛将继续扩大规模，让每一位英语爱好者都可以自由畅快地绽放激情与活力，展现英语的风采与魅力。

大赛定位在趣味性、创新性，这种趣味性、创新性将会体现在整个比赛流程中，吸人眼球。决赛采用淘汰赛制，一轮接一轮的淘汰将使整场比赛无比的紧张、刺激、扣人心弦。决赛中的观众游戏环节将充分调动观众的参与热情，使整场比赛始终处于一种热烈的氛围中。

12月以后：

1.英语四六级经验交流会：

为了提高大一同学对英语学习的效率，减少对英语的盲目学习，提高英语能力，激发学习热情，了解四六级考试，由部长向大家具体介绍四六级概念，对大学生的重要性和常规题型。活动时也会邀请四六级高分获得者分享学习备考经验以及如何准备四六级考试。希望通过此次活动，尽可能的解决同学们提出的问题，从而提高我院学生四六级的达标率，加强学校学风建设，给同学们以后的英语学习更好的帮助。

2.英语口语学习：

邀请外院Mr.Paul及英语专业老师为我们学院讲解英语发音所注意的事项，纠正同学们不纯正的中文式英语发音，介绍给同学们要充分利用互联网这一交流平台，去VOA,BBC,CNN新东方等下载音频视频等学习资料以供晨光早读时练习自己的英文发音。

为同学提供三种学习方法，第一是模拟。提高口语能力的第一步就是模拟生活里的情节，模拟以英语为母语的人的语音和语调。第二是朗读。提高口语能力的第二步是大声朗读。朗读也可以说是第二模拟，所以也需要有意识地以磁带里的语音、语调去朗读。在朗读时，可以把自己的声音录下来，认真听一听，并进行比较，找出差距，发现自己的弱点。第三是复述。复述是在模拟、朗读之后的一个再创作的过程，它比背诵要难。可以尽量用自己的话复述朗读、听过的或阅读过的文章，复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。

3.英语演讲比赛：

随时代的发展，民族逐渐融合，如何使中国与国际社会更好地交流，促进彼此的发展，是当代大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用作广泛的语言，在国际交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语已经成为衡量当代大学生素质的基本准则之一。

因此，秉着“全员参与办出特色，发现人才，培养学习英语兴趣的宗旨”，英语俱乐部准备举办一次面向全院的英语演讲比赛，以提高同学们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强大学生的在校竞争意识。同时英语演讲比赛可以提高口语水平，在大学生以后的学习，工作中面对众人也可以应用自如。这主要还是大学生获益，学校可以通过这类的活动竞赛看到大学生的特长，从题高同学兴趣更好的方面去引导大学生学习。

4.与学习部合作开展英语四级六级模拟考：

为提高本院学生英语四、六级通过率，加强我院优良学风建设，让学生提前体验考场氛围，熟悉考试程序，进而对自己的英语实力有一个更详细的了解，为即将到来的正式英语等级考试做好更充分的准备，在四六级考试中发挥良好，取得优异成绩，特此活动。

使同学更清楚地认识怎样积极备战四级英语考试；使同学在真正的考试中合理的安排时间和学习解题技巧。届时宣传部在活动前绘制宣传板宣传此活动及比赛时横幅的布置。学习部准备好考试所需用品，并担任活动中的统筹工作。学生会负责考试时的现场秩序。英语俱乐部负责活动当天做好比赛信息的采集。

考试时需带身份证，学生证。考试全部用黑色签字笔书写，其他颜色笔书写无效。考试结束后，试卷将由英语老师批改试卷，成绩将送达各班辅导员和英语老师手中。英语俱乐部与学习部一起承办此活动，严格按照英语四六级考试的正常流程举办此项活动。

5.趣味角色扮演：

英语俱乐部“趣味角色扮演”竞赛活动方案在社团文化月中，为了展现社团风采，激发同学们学习英语的热情，提高社团成员的英语口语表达能力，我们英语俱乐部举办一场精彩的英语趣味竞赛。

具体活动事项如下：

一 活动名称：英语俱乐部“趣味角色扮演”竞赛。

二 活动目的：为了锻炼我校同学们的英语口语水平和表演能力，发挥团队集体的智慧，编造出一个情节合理的小故事或模仿《走遍美国》，表演给大家看，体现同学们团结合作的精神，发挥同学们的想象力，用英语表演，可以为同学们提供一个锻炼自我和大胆说英语的舞台。使同学们在轻松愉快的表演氛围中锻炼英语口语，极大地提高了同学们说英语的积极性，创新了学习方法，增强了团队意识。对全校同学开口说英语起到极大的推动作用。从而为校园文化建设及构建和谐校园尽我们协会的一份微薄之力。

三 活动主题：I say！I show！I can!

四 活动口号：大胆show出自己，用英语证明，我可以！

五 活动对象：全体学生。

六 活动时间：十一月份期间

七 活动地点：待定

6.英语口语突破：

活动的意义 英语学习对大学生的重要性不言而喻。无论是对英语专业的大学生抑或非英语专业的。当前我国的教育一直把英语的学习放在重中之重的位置，各大高校更是一直在给“英语热”持续加温。四六级，托福，雅思，GRE，出国，考研，招聘。一系列道路的铺展都是用英语作为基石。但许多同学总是对英语，对英语的学习提不起兴致来，而且有相当一部分同学偏离了学习一门语言的道路，转而进入一种纯应试的状态。

面对这种状况，举办此次以愚人节为背景的口语突破的活动很有必要。意在激发同学们沉睡的内心，刺激对英语早已麻木的神经。进而从音标的特殊读法等方面进行口语瓶颈的突破训练，是参加的同学学有所得。而口语角必不可少的是多人的自由对话交流，促使同学们从课堂上学到的东西“活”起来，并运用到生活中去。而穿插其中的英语游戏在激发兴趣的同时也活跃了气氛。

具体介绍 1）在开场环节主持人会通过ppt来介绍愚人节这一美国文化的元素，并恰如其分的引用一些流行的口语表达，以便增强英语的使用性。让同学们在此期间身临其境的感受美国文化，地道的美式英语。在此环节内除介绍外还包括若干短视频，更好的诠释了愚人节。

2）接下来是英语游戏的互动环节，力争创造一种轻松愉快的氛围。这样避免了只是主持人在前面说让其余的同学能够更多的参与到活动中来。游戏是谜语猜词，这个游戏看似简单可其作用很大，它不仅可以激发同学对英语学习的热情，更能在多个方面提高能力。首先若想猜对这个单词，前提是你脑海里要有这个单词，如果根本不知道这个单词，那肯定猜不出来，这就说明游戏者有必要扩大自己的词汇量。当然这时再次记忆这个单词就变的容易多了，因为你相当于是记住了一个具有趣味性、思考性、启发性的谜语。可以不夸张的讲，也许这个单词你是永远也不会遗忘掉的。

3）接下来的口语突破将是本次活动动的重头戏。俱乐部准备进行阶段性而且有针对性的纠音，音标发音的突破，当然不仅仅是国际音标里的几十个元音和辅音，我们着重要突出的是大多数同学英语学习里的盲点，例如：吞音、连读、省略等等。一个单词既要在形式的拼写上记准确，又要在发音这一环节可以辨别清楚。而一个英语句子不光要会读其中的每个单词，而且要能地道的讲出这句话来。一方面，正确的发音可促使英语学习的成就感从而使英语的学习进入良性的循环，进而像滚雪球一样学习更多的英语知识。进而顺利的通过期末考试，以及四级考试，以达到本科毕业生的要求并且顺利毕业，助想在六级考试里取得高分的同学一臂之力。当然，另一方面，从实用的角度看，这对英语学习具有巨大的好处。为可以把英语当做第二外语的大背景下学习英语的同学提供了有力的支撑。对于纠音则需要借助于多媒体，播放标准的发音音频（注：英语的音频资料来源于本校英语系的教学资料）。而更重要的是需要同学们亲自跟着音频大声的说出来，只有这样练习才是有效果的，不断的改进发音，缩短与标注音频的距离。最终达到准确地道的发音水平。所以纠音应该是贯穿英语学习始终的一项长期的任务，可恰恰被很多同学所忽视了。本环节当中，我们将邀请来两位英语系的同学为大家主讲发音。同时将在本环节内设置互动的提问环节，英语俱乐部的全体成员将竭力为大家解疑答惑。以便让个人在英语发音方面学有所得。我们英语俱乐部计划陆续举办有承接性的英语英标突破学习，让同学们有一个复习吸收的过程，从根本上纠音，既治标又治本。

4）接下来依然会插入一个英语的小游戏，英语接龙。顾名思义就是把同学分成几个小组，每个小组的第一个人记下一句话，然后传给下一个人，这样依次的传递下去。看最后哪个组能够在最后答出与标准答案最接近的句子。这个游戏的娱乐性很强，同时也减少了同学之间的陌生感。

7.英语角：

基本设想体现以学生为主导，发挥辅导老师（志愿者）的引导作用。

1、活动场地的布置由部长负责，把场地布置成温馨详和的氛围,同时以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

2、每次活动的主题由俱乐部负责人和俱乐部成员共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。

3、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。

4、每次活动至少安排四位英语志愿者参与设计和指导。

5、表演：英文歌曲、即兴演讲、英文笑话、英文电影经典对白等等。

6、自由交谈：由主持人阐述一个主题，大家围绕这个主题展开讨论，发表自己的观点和看法。

7、原声模仿秀：播放一段影片原声对白(主要是动画)，然后根据英文字幕（打印成书面材料）给影片配音，由学生自愿报名模仿表演。

8、娱乐： A.“心有灵犀”:选几个同学，一边用英文解说一边表演，其他人猜出单词。B.单词接龙:即由一个人说一个单词，下一个人以前一个人说的单词的最后一个字母为首字母，再接一个新单词。C.中英文的谚语竞猜。D．英语绕口令：每次出两名学生参加比赛，由主持人评出优胜。

9、进行英文问答或者抢答。

6.英语试卷评讲训练

适应大学英语考试，使同学们了解英语4、6级考试的特点，加深对4、6级考试的了解，知己知彼，使同学们可以更好地针对性地投入到英语学习中，提高学习效率，为学生提供了解4、6级考试的平台，使大家在即将到来的4、6级考试中有所准备，提高通过率，同时也提高学习英语的积极性，从而提高物电学院的整体英语水平。

本次活动主要面向物电学院英语俱乐部的学生，同时可以面向全校的同学，作为校级活动。

我们打算请老师介绍模拟题，由实例出发加深同学的理解，介绍4、6级考试的考试技巧，使同学们能更轻松得高分，介绍英语考前复习技巧，提高同学复习效率。最后介绍大学英语学习的学习方法，让同学了解该如何学习英语。（主要面对12级同学）。

英语俱乐部要召开会议，向全体部员介绍该活动，并鼓励他们踊跃参加。选人进行活动宣传，发动同学前来参加。宣传部制作宣传展板，张贴。制作出来的海报贴在学生教学楼。各宿舍楼张贴宣传单，该任务由学习部干事分工完成。

(由于上学期时间较短，我们准备在12月中旬结束部门活动，让大家有更多的时间准备期末考试，开学来继续英语俱乐部的学生学习英语的活动。)

第三篇：英语教研组活动计划

英语教研组活动计划1

一、指导思想

以学校教务处工作计划为指导，本学期英语教研组将认真组织学习和贯彻基础教育课程改革精神和要求，继续探索实践，努力创新，深入推进课程改革工作；根据高中英语学科特点，开展一系列教学研究活动，切实创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质，从而不断推进素质教育的深化。

二、主要工作

(一) 加强教研组建设，通过加强理论学习，提升教师的理论水平和业务水平

1) 进一步认真学习《英语课程标准》，熟悉新教材，研究新教材，明确必修与选修的关系，共同探讨必修课程的设计和安排。

2) 学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。

3) 学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

4) 学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

(二) 强化教学常规落实提高课堂教学效率

1) 强化教学常规的落实。本学期特别要抓好 “备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。各备课组在积极有效地开展集体备课的基础上，充分发挥个人的教学特长，更加有效地提高课堂教学效率。

2) 严格常规管理。开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动。

(三) 充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师的作用，全力帮助青年教师迅速成长

1) 组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师上公开课、示范课和研究课，鼓励他们不断学习，勇于开拓，闯出教学新思路，真正发挥“领头燕”的作用。

2) 为推动教师加强业务学习和提高工作能力，英语教研组将积极响应学校号召，鼓励并且支持组内青年教师积极参加各级各类业务比赛，以英语课堂教学大展示为载体，提升英语教师的整体素质。

3） 组织教研组老师积极参与全市中学英语教学论文评比活动，引导教师加强理论学习，鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验，不断进行教学反思，积极撰写教学反思、教学心得和教科研论文。同时积极选送优秀论文至大市、省参评。

(四) 认真抓好各备课组的常规工作

一、高三英语教学的具体措施：

1）明确要求，把握准绳。高三备课组应认真学习教学大纲和考纲，依托课本，联系学生生活进行综合教学和复习。

2）理清思路，科学安排。必修和选修内容的增加给高三英语教师提出了更高的要求，这势必促使我们针对教材的特点和高考的形式更新观念，周密计划，在有限的时间内达到最佳的教学效果。

3）区分目标，注重过程。区分目标指注意区分终结性目标与过程性目标。注重过程是指教学中应注意过程性训练。我们的终结性目标是20xx年六月的高考，我们的过程性目标是上好每一节课。

4）利用课本，培养能力。课本是载体，失去了就等于失去了通往高考的桥梁，也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本，还要充分利用课本。高三三个模块内容多，时间有限，我们应该根据各班学生的实际情况对教材进行适当的取舍。高三模块教材所选语言素材具有时代性，教学内容贴近现实生活，语言生动地道，有利于提高学生的人文素养。而且选材广泛，旨在扩大学生的知识面，更有利于增加对学生的英语语言知识的输入量。它的另一个特点是词汇量丰富。学习它是扩大学生词汇量的一个绝佳的机会。所以要充分利用，合理利用各模块。使用各模块教材有两个主要目的：一是提高阅读能力，二是扩大词汇量。

培养阅读能力一直是高中英语教学的重点，也是各种考试考查的重点。高中英语模块教材题材多样，体裁丰富，其语言原汁原味，难度和题材都很适合高三阅读训练，是培养阅读能力的很好的材料。阅读时我们应参照《高中英语教学大纲》与《英语课程标准》中有关对阅读技能目标的要求，以及高考对阅读能力要求，重点应该是训练学生归纳总结、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力（如识别关键词、确定主题句、准确预测，学会理解文章主旨和作者意图，根据文章中的线索进行恰当的推理等），还应让学生掌握一定的快速阅读技巧（如略读、跳读等）。所以在指导学生阅读过程中，我们可以亲自设计一些阅读任务（reading tasks）,而不必拘泥于教材中的问题，设题时应尽量满足学生的兴趣和要求，并与高考的要求靠近，从而使学生逐步掌握阅读策略。同时我们还应该教会学生根据阅读目的的不同使用不同的阅读技巧和策略，用不同的文章教会学生使用不同的阅读技能。

5）淡化语法，但不忽视语法。高三之前的语法知识都是穿插在各单元中进行的，比较分散，到了高三有必要加以整理，系统归纳，使知识系统化、条理化。语法复习应避免过深过难的现象。同时要精选一定量的配套练习，以达到巩固复习过的知识。选题应该遵循目前高考的要求，即：减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对语法的理解及推理能力的考查。每一类语法项目的复习可以分三个板块进行：复习要点(附单元例句)，了解考点(列举高考题)，精选练习(突出语境，强调运用能力)。语法复习还应该注重学生学习的重点和难点。这一阶段教师要帮助学生梳理各种语法知识，使他们很容易地做到既收得拢又放得开，即达到纲举目张的教学效果。

6）复习要求实，方法要求新。在高三教学结束以后，开始复习高一、高二的各模块。在这一过程之中，我们应该努力使枯燥无味的“重复”变为积极生动的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。复习课上要注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多思考问题，在教师的指导下，由学生自己找出并归纳各种语言现象及知识点，然后教师再给予回顾总结，逐步引导他们加强知识横向的、纵向的联系，以加深印象，并培养他们的逻辑思维能力。这一阶段教师的主要作用就是帮助学生尽快构建知识网络，掌握重点、难点和考点，加强对英语知识的积累和记忆。

7）熟悉题型特点，提高应试能力。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。专门学习哪个知识点或者哪个语法项目是不可能应付考试的。因此，平时教学中除了教授学生基础知识，做一些分散性训练外，还应该加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能达到所期望的目的。

(五) 改进教研方式，提高教研质量

积极采用“参与式”“研讨式”教学研究模式，适当安排校际的横向交流活动。

（六）学期教学进度参考：应复习完高中英语语法，完成《牛津译林版高中英语》第9第10模块，并开展一些辅助阅读，如英语报刊和英美文学读物等。

二、高二英语教学的具体措施：

1）加强理论学习，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已全面实施，困难与挑战均很大。我们高二备课组教师将继续认真学习新课标有关指导性著作，进一步转变教学观念：变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权。在师生的双边活动中，注重培养学生“自主?探究?合作”的精神，激发学生学英语的兴趣，争取使学生在“积累?整合”、“应用?拓展”、“发现?创新”等方面获得发展。

2）加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。每个单元由一位老师负责，并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的'重点、难点。负责的老师必须精心备课，列出每单元的知识框架，突出知识的重点、难点、交叉点和易混点，并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题，并制作成课件。做到统一教学和复习进度，统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一，又各有特色。努力通过集体备课，发挥所有老师的智慧，从而扎扎实实地上好每一堂课；并使各位教师明确近期和远期任务。总之，尽量做到集体备课不流于形式，更注重内容与实效。

3）努力提高课堂教学效率。在教学过程中，我们要注重新旧知识的衔接；注重提高独立思考和判断的能力，培养学生创新精神和实践能力，发展与人沟通、合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际能力。建议运用多媒体技术介绍主题背景知识，在教学中加入图文声象等信息使学生在学习书面知识时不会感到呆板与乏味，从而提高教学内容的表现力和趣味性。同时创设大量的活动，使学生能通过亲身参与和实践，感悟和体验英语，发展语言技能，进而逐步获得综合语言运用能力。

4）加强在备课组内的听课活动。本学期，我们将一如既往，在备课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规，来保证备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。

5）把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识相对仍比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们要自编相应的练习，并在词汇、听力、语法等方面作了专题辅导和训练。

6）加强对高考信息的研究.我们要认真研究近几年的高考试题，制定有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入部分高考的知识。

7）学期教学进度参考：1、完成《牛津译林版高中英语》第5第6模块。2、开展一些辅助阅读，如英语报刊、《新概念英语》、英美文学简易读物等。

三、高一英语教学的具体措施

（1）教学观念：

重视教育的两大功能---工具性和人文性。 突出英语教学“实践第一”的理念，在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略的渗透，注意学生情感态度和动机的培养，以促进他们的心智和文化意识的发展。

（2）教学常规：

1、培养良好的道德规范和学习习惯，做好初高中知识和认知能力等方面的衔接，认真完成本学期的教学任务。在教学中多鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心设计各种 “任务性”活动，通过各种实践，达到有利于学生语言综合能力提高的目的。

2、抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。

3、加强高中英语常规教学，充分用好教材和手边的各种辅学资料，定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在教学中注意渗透英语国家文化背景的教育。

（3）第二课堂：有计划地开展好校本课程和研究性学习活动。注重发挥学生的主体性；协助搞好组内各项英语活动；适时组织竞赛等活动，提高学生学习英语的兴趣。

（4）学期教学进度参考：

1、完成《牛津译林版高中英语》第1第2模块。

2、开展一些辅助阅读，如英语报刊、《新概念英语》、英美文学简易读物等。

英语教研组活动计划2

一、指导思想

本学期我校英语教研组将紧紧围绕区教师发展中心英语学科研训活动计划和我校教导处展开各项工作。继续以“轻负担高质量”为主题，以“学本课堂”为重点，以“学科素养提升行动”为抓手，积极发挥教学指导、教学研究和服务与教学的智能，营造良好的教研氛围，进一步提升学生全面素质和教师专业素养，促使我校英语教学质量上一个新的台阶。

二、工作目标：

1、探索学本课堂，研讨学本课堂中的合作学习，交流高效作业的设置，提高教学质量，构建学生发展的平台。

2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

3、抓实英语学科教学常规，认真搞好英语教学研究，参加学科素养提升，提高教师科研素养和科研水平，提升教师教育教学研究水准。

4、继续加强本校及合作校英语教师间合作学习，共享教学资源，反思课例内容，促进教师学习、实践、反思相结合。

三、具体工作内容：

1、继续学习《英语课程标准》等精神，研读新教材，梳理教学疑难问题，开展共读《以学习为中心的课堂观察》活动，丰富教师教育理论和专业知识，更新教师的教育教学观念，提高教师的课堂执行力和教学研究力。

2、积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，树立新型的课堂教学观，追求轻负担高质量的课堂实效，加强对学生综合能力的培养。我们坚持学生本位、学习本体，以学为本、以学定教、还教于学、共同发展的理念，努力探索学生合作学习，提高课堂教学效率，发展学生的'综合能力。

3、加强集体研讨和合作学习，经常开展备课、说课、听课、写案例及集体磨课等校特色研训活动，撰写教育教学随笔，开展课堂教学研讨活动，形成多交流，多分析、多实践，多反思的教研风气。

4、积极落实好各类英语评比活动，认真完成区教研室布置的相关任务。如鼓励中年教师参加课堂教学提升评比，主动参加论文、案例评比，配合和协助学校加强对学生的培训和指导。充分发教师的相互协作，创造良好组风。

四、各阶段活动安排：

九月份：

1、参加区小学英语学科教研组长会议。

2、教研组长认真制定英语组的工作计划。

3、集体学习：各位英语教师认真制定各年级的英语教学计划。

十月份：

1、开展以合作学习为主题的教学探讨活动。

2、参加区小学英语12学时培训

3、读书交流活动。

4、组内学习英语新常规英语教研活动，集体备课。

5、教学研讨，范海丹教师上课，评课，磨课。

11月份：

1、参加区小学英语12学时培训之二

2、市小学英语书写比赛

3、市小学英语课堂教学评比

4、期中质量检测和教学工作检查。

5、组内英语教研活动，集体备课、磨课。

12月份：

1、参加区小学英语12学时培训之三

2、组织本组教师撰写读书心得，参加读书征文活动

3、教学研讨，项飞琴老师上课，评课，磨课。

1月份

1、组内英语教学研讨。

2、迎接xxxx年市小学学业质量调研抽测。

3、做好学生期末复习。

4、教学工作检查。

英语教研组活动计划3

一、指导思想：

以学校科研处和教务处工作计划为依据，认真贯彻执行学校下达的会议精神，以提高教研质量和教学质量为目标，以学生发展为根本，以更新教师教育教学理念为先导，以提高课堂教学为中心，不断深化课堂教学改革，提高各备课组的合作意识，搞好教研组的各项活动，力争本教研组的各项工作更上一层楼。

二、主要工作思路：

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、认真学习高中新课改的理念，通过“学习-交流-体会-反思”，写出教师自己的心得体会、教学小结或经验文章一篇以上。

2、搞好有关新课改的学习讲座。

3、积极参与学校组织的校本培训。

（二）加强业务学习，提高业务水平和教学能力

1、认真学习教学大纲，考试大纲，明确教学目标。

2、研究全国各地的高考试题，把握出题动向；高一老师要熟悉实验区英语试题，明确考查方向和考试形式。

3、充分发挥市骨干教师、学科带头人的模范带头作用，落实“传帮带，结对子”的指导工作。

（三）抓好教学常规的落实，深化教育教学改革

1、加强理论学习，落实教学常规。

2、抓实备课组工作，分层教学，分层测试，把握命题尺度，精细管理，提高质量。

3、上好高一教师的新课改研讨课。

4、坚持每周一次的集体备课，做到“五备”（备考点、备教材、备练习、备学生、备教法和学法），充分发挥集体智慧的`结晶。

5、坚持听课、评课制度，取长补短，共同提高，完成学校下达的听课任务。

（四）加强科研，促进教改，从教改中求质量

1、积极申报课题研究，保证每学年有两个或两个以上的课题。

2、积极响应科研处的号召，市级以上骨干教师至少主持一项课题，其他教师积极参与。

（五）加强学生的竞赛辅导，使竞赛成绩再上新台阶

1、搞好市级各类竞赛的辅导工作。

2、各备课组组织好年级的竞赛活动。

英语教研组活动计划4

一、研究专题及主题。

为了不断提升本校英语教师的实践智慧，围绕“中学英语教学中如何突破重点难点的探索与研究”课题，通过三个年级的共同参与，促进教师以整体结构的意识把握本知识系统中的地位、作用和蕴藏在知识背后的育人价值。

二、活动目标：

（一）总目标

打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。

培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高英语素养的学生群体。

构建动态生成、充满生命力的英语课堂

（二）教师发展目标

以“优化课堂提高课效”理论为指导，

1、在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。

2、提高解读教材、整体把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法。

3、立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的`内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。

（三）学生发展目标

1、有扎实的双基，对英语的学习有浓厚的兴趣，能用英语语言教系统表达自己的思维过程，教师注重从句到段到篇的训练。

2、逐步掌握“类知识”和“类方法”，感受英语的内在逻辑，能自我发现一些语言规则，学会用英语的眼光看问题、用英语的头脑想问题，建立英语的思维方式。

3、提升学生的英语素养，培养学生自我发展的意识。

三、工作思路

1、组织集体备课，取长补短，集思广益。

以备课组为单位，关注日常教学，重视日常课后反思。强化备课组长的职责意识，认真组织集体备课，，做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人，全体组员共同出谋划策。备课时要注意领会教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，明确学科及研究专题价值取向，根据学生的具体学情对教材进行再加工，有创造性地设计教学过程。并能落实于课堂看实效。

2、重视研究课活动，相互学习，共同提高。

上课是教学常规中最重要的环节，是教师演绎生命的舞台。研究课活动具体要求是：上研究课教师要借助备课组资源认真准备。听课教师听课前要熟悉教材，从“问题”切入，带着问题听课。研究过程不搞形式主义，以专题研究为抓手，以“问题”解决为起点，真实、平实进行课堂实践。

在课堂教学中，我们主要反思以下问题：（1）、在课堂上教师是否做到“五还”？（2）、学生的自主学习是否有效？（3）、资源生成是否丰富且质量较高？（4）、教师回应是否及时，并有推进性？（5）、教师对新资源是否敏感，利用程度如何？（6）、教师在过程生成时分析比较、综合重组水平如何？（7）、生生互动的程度和质量如何?（8）、师生互动的程度和质量如何?

在不断的实践与反思中，可能产生新的问题，可以根据实际情况进行调整。

3、加强常规管理制度

每月底进行常规检查（包括教师的备课、教学反思、案例评析、学生作业）。每个学期举行期中、期末质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。每个年级根据一阶段的教学内容安排针对性的阶段检测。

4、做好培优补差工作。

根据学校教研中心的计划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂45分钟要效益，而且还要注重尖子生的培养，同时加强对英语学习困难的学生进行研究。

四、活动安排表：

英语教研组活动初步安排

二月份

1、贯彻英语教研组工作计划

3、组织学习“英语学科纲要”及集体备课

3、检查学生作业、教师批改情况

办公室

廖春宵 曾红柳 及全体英语教师

2

三月份

1、校教学观摩课

2，集体备课

3、检查教师备课(学情分析详细、作业设计经典)

教室

办公室

全体英语教师

3

四月份

1、校教学观摩课

2、集体备课

3、积极准备竞赛

5、做好期中质量分析

教室

办公室

全体英语教师

4

五月份

1、教研组长和备课组长的示范课

2，积极期末备考

教室

办公室

廖春宵 曾红柳 全体英语教师

5

六月份

1中考、期末备考

2撰写论文

办公室

全体英语教师

英语教研组活动计划5

一、研究主题

20xx学年第二学期我校教科研工作在校长室的领导下，以“三四五六”课堂模式创新和有效学习为核心，以“课堂变革模式化”，力求提升课堂学习效益和教师培养成效。本学期从课堂教学的第一步准备做起，以“预习学案化”为主题，探讨形成不同课型的“学思案”和课堂教学模式。

二、重点工作

依据研究主题，以高一的英语走班为切入点，编写校本教材。认真准备市晒课优课比赛。以学业水平的复习课为提升样板，编写各种课型的学思案，注重学思案的'模式化，注重学思案的高效课堂价值体现，从而提高课堂教学的效率，预想完成必修1234学思案的初步编写。高三重点是二轮复习的有效教学，以二轮课堂的专题化提升、方法指导、练习的统一整编为重点。

三、主要难点

在新的学期里，在改革和创新的大环境下全面启动课堂模式变革，教师的前期积累比较欠缺与薄弱，教师精力上负担有些重，对课堂模式的理解和理论学习还将继续深入，课堂实践经验更是有待努力，因此，对于课堂模式改革仍需深入学习和培训，如何在变革中提供教学效率和效益？对这个问题的思考和实践既是重点，也是难点。

英语教研组活动计划6

一、指导思想

贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、工作目标

1、加强教研常规管理，促进本科组教研常规工作制度化、规范化和实效性。

2、加强集体备课活动，深化有效教学实验研究，探索有效课堂教学新模式，不断提高英语课堂教学效益。

3。加强校本教研，提高校本教研的实效性，促进本组教师专业成长。

七年级：进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考的新突破打好基础。

三、工作措施

（一）、备课小组长要认真结合科组教学教研工作计划，制定好本备课组教研活动计划，在计划中要具体落实每周的教研活动。

（二）、狠抓教学常规，提高教学效益。

1、要求各位教师要规范课堂教学行为，增强教学质量意识，积极、认真钻研教材、每位教师在上新课之前要备好一周的.功课，撰写好教案，科学、有效进行课堂教学。

2、加强学生课后学习的管理，促进学生学习成绩的提升。课后作业要有布置、有检查、有批改、有讲评。批改形式可以多样化，但教师要把好关，保证作业批改的及时、准确、科学。

3、加强课后辅导。每位教师要根据本班学生的学习情况制定出一个培优辅差计划，狠抓后进生。

（三）、以年级备课组为单位，开展集体备课活动等形式的教研活动，向课堂45分钟要效益。

1、集体备课活动以年级备课组为单位。备课小组长要认真做好每次集体备课活动。

2、备课小组长要事先安排好每次集体备课的主备课人、备课内容、备课时间及地点、负责人、记录人。每次备课可以备一周或一节的教学内容，包括教学重点、教学难点、教法学法、教学流程、课堂练习、课后作业布置等。并且以教案的形式编写，教师回去后结合本班学生的实际再制定出自己的教案。

（四）、继续开展互相听课、评课活动，推动课堂教学效率的提高。

本学期将继续开展互相听课评课活动时间，各备课组长要提前制定出一个互相听课评课的活动安排表。要求该备课组人人参与。其他备课组老师也可以跨年级听课。

四、预期效果

相信我们以团结协作的进取精神，不断钻研业务，紧跟课程改革的步伐我们学校的英语学科组会取得比以往更为突出的成绩，为我校的发展贡献力量！

英语教研组活动计划7

一、指导思想：

本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和学校教务处“五个一”工程具体要求，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同行间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，搞好教师个人博客，不断经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变在此基础上，进一步深化英语教学改革，继续搞好市教育局的“三三达标，学案导学”课题和“句子突破”这一研究课题。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作重点及具体措施

严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动， 切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。本学期主要工作如下：

1。认真备课，研究教材、教法，重点做好集体备课工作，提高效率，进一步发挥教研组和备课组的作用，结合教务处“五个一”工程，鼓励任课教师每个学期上一堂公开课，交一篇优秀教案，写一篇优秀论文、总结或反思，进行一次集体备课，制作一个精美课件。

2。积极开展教学常规管理工作。特别是备课和作业批改等方面的检查工作，提前备课，认真批改，并且实行周检查和月检查制度。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场；作业设计针对性要强，重点突出，不要增加学生负担。批改认真，并且要有记录，不走过场。

3。 发挥骨干教师和教学能手的模范带头作用，做好对新教师和青年教师的帮扶工作。结合教务处“五个一”工程中鼓励任课教师每个学期上一堂公开课的活动，开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课工作，为新教师和青年教师提供学习的平台，也为量化管理提供有力依据。

4。积极开展课题研究工作，继续搞好市教育局的“三三达标，学案导学”课题和“句子突破”这一研究课题。以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。组织全体老师认真学习各种先进的教学理论，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量， 用自己的激情演绎课堂教学的精彩。

5。倡导读书活动，提升教师专业内涵。全体教师都应保持持续学习的愿望，形成浓郁的学习氛围；搞好教师个人博客，教育博客可以让教师利用互联网新兴的'的博客技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教育教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想。教师可以通过教育博客来记录自己的教育教学实况，跟踪自己的专业发展轨迹，分析进步、查找不足，积累和分享自己的成功经验和教育智慧；同时，教师也可通过教育博客来收藏、整理自己所需的学习资源，了解教学研究的动态。建立教育博客，可使教师通过开放自己的教学材料、实践体验和研究心得，在与专家学者、教研员以及更多一线教师乃至学生的互动交流中，逐步成为教学知识的生产者和课程资源的承载者。对教师来说，通过教育博客平台相互交流、共享智慧，可以促进自身的成长和专业发展，提升自我生命质量和价值。

6。开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动

三．具体工作安排（略）

第四篇：英语教研组活动计划

2015-2016学年英语教研组工作计划

一、指导思想：

本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和学校教务处“五个一”工程具体要求，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。教研组加强教研资料的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和潜力。加强群众备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，构成个体行动理念。同行间相互帮忙，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，搞好教师个人博客，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变在此基础上，进一步深化英语教学改革，继续搞好市教育局的“三三达标，学案导学”课题和“句子突破”这一研究课题。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作重点及具体措施

严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。本学期主要工作如下：

1.认真备课，研究教材、教法，重点做好群众备课工作，提高效率，进一步发挥教研组和备课组的作用，结合教务处“五个一”工程，鼓励任课教师每个学期上一堂公开课，交一篇优秀教案，写一篇优秀论文、总结或反思，进行一次群众备课，制作一个精美课件。

2.用心开展教学常规管理工作。个性是备课和作业批改等方面的检查工作，提前备课，认真批改，并且实行周检查和月检查制度。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场；作业设计针对性要强，重点突出，不要增加学生负担。批改认真，并且要有记录，不走过场。

3.发挥骨干教师和教学能手的模范带头作用，做好对新教师和青年教师的帮扶工作。结合教务处“五个一”工程中鼓励任课教师每个学期上一堂公开课的活动，开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课工作，为新教师和青年教师带给学习的平台，也为量化管理带给有力依据。

4.用心开展课题研究工作，继续搞好市教育局的“三三达标，学案导学”课题和“句子突破”这一研究课题。以科研带教研，促进教学改革，提高教学质量。组织全体老师认真学习各种先进的教学理论，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量，用自己的激情演绎课堂教学的精彩。

5.倡导读书活动，提升教师专业内涵。全体教师都应持续持续学习的愿望，构成浓郁的学习氛围；搞好教师个人博客，教育博客能够让教师利用互联网新兴的的博客技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教育教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师个人隐性知识显性化，并让全社会能够共享知识和思想。教师能够透过教育博客来记录自己的教育教学实况，跟踪自己的专业发展轨迹，分析进步、查找不足，积累和分享自己的成功经验和教育智慧；同时，教师也可透过教育博客来收藏、整理自己所需的学习资源，了解教学研究的动态。建立教育博客，可使教师透过开放自己的教学材料、实践体验和研究心得，在与专家学者、教研员以及更多一线教师乃至学生的互动交流中，逐步成为教学知识的生产者和课程资源的承载者。对教师来说，透过教育博客平台相互交流、共享智慧，能够促进自身的成长和专业发展，提升自我生命质量和价值。

6.开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动

2016-2017学年英语教研组工作计划

为了配合学校新学期的计划，我们英语组全体教师认真讨论学校了新学期工作计划，很受鼓舞，明确了新学期的奋斗目标，力争在本学期教学工作等各方面取得更好成绩，英语教研组工作计划。

一、指导思想

本，我们将坚定不移的以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，紧紧围绕学校教务处确定的教育教学工作目标和任务，坚持以科学发展观促进教学，立足本校实际，坚持做好常规教学，坚持教研教改，全面推进“洋思”教学模式。坚持以教学质量为本，用心推进英语教学质量的提高。

二、教研组工作重点

1、抓好政治理论学习，提高教师的政治素质和业务水平

组织全组教师加强政治理论学习，与时俱进地重点学习党的方针政策，学习义务教育法、未成年人保护法等法律法规，重温关于教师职业道德的若干规定等资料，并认真做好政治理论学习笔记。透过学习，要提高教师的政治素质和理论水平，顺应时代要求，更好地为教学服务。

利用多种渠道，提高各位教师的业务水平和自身素质。自学和组织学习相结合，本重点学习和探索“洋思”教学模式，要求全组成员做好理论学习笔记，经常写读书笔记及心得，定期讨论和研究，从而提高我组成员的理论水平，为更好地搞好教学工作奠定基础。

2、认真落实教学常规，进一步落实，提高课堂教学质量

在英语教学上，教研组要注重重点抓好教学常规的落实。课堂教学是学校工作的重中之重，教学质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推进素质教育和提倡学生全面发展的这天，老师们意识到务必提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。本，我们将按照上级教育部门和学校的要求，进一步用心探索和全面实践“洋思”教学模式。在备课过程中，能充分发挥教师合作作用，要求老师们能心往一处想，劲往一处使，认真备好每一堂课，认真上好每一节课。教学过程中，坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、计划总结，教学常规的每一个环节争取做到一丝不苟。

3、坚持听评课活动不动摇，用心推进“洋思”教学模式

听课、评课将是英语组经常性的教研活动。经常性开展听课，说课，评课的公开教学活动。每个教师的课堂教学方法、教学艺术各有特色。坚持听课、评课能相互学习，取长补短。要尽可能多的开展公开课和观摩教学活动，给年轻教师搭建观摩学习和汇报展示的平台，使老教师的经验和长处得以传授和发挥，让年轻教师从中模仿学习，提高他们的业务水平和教学潜力，教学相长，后继有人，共同提高。

实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式;既保证老教师的示范带头作用，又用心推进年轻教师脱颖而出并向骨干迈进，优化了教师结构。按照学校的要求，教研组长每学期听课不少于15节，组员每学期听课不少于10节。本，教研组将进一步推行落实“洋思”教学模式，观摩课活动将更频繁，更重要。要求人人参与，每个人每学期至少上一堂观摩课，人人参与听课和评课，从中到达相互学习，相互交流，共同提高的目的。

4、用心开展课题研究活动

强化科研与教研意识，促使教师努力成为教学的研究者、反思者和实践者。突出教研活动的实效性和针对性，善于总结教学成果和教学经验，撰写教育教学论文，用心推进校本教研。围绕教研组确定的课题开展研究，坚持做好各类资料和教学成果的积累和整理，注意经验的积累、交流与分享，不断提高课题研究水平，以教研促教学。同时教研组要求老师每学期就应至少写一篇教研论文，若干篇教学反思和优秀教案，作为教学研究成果和经验。

5、利用课余时间用心培优补差，提高教学质量

提倡教师吃苦奉献。利用课余时间，对学有余力的同学，要辅导他们另有提高，鼓励他们参加各类竞赛;对后进生绝不放下，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和指导。要求教师对差生要多鼓励，多表扬，每时每刻尽量发现他们的闪光点，树立他们学习的信心和勇气。对差生实行课内补差和课外补差相结合。相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在英语学习上有所进步，以提高学校的英语成绩合格率。

6、开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是英语教学中重要的教学辅助手段，我们将有目的、有组织地开展一些适合学生语言水平的课外活动，使学生能够生动活泼、用心主动地学习，激发他们的学习热情，培养兴趣。以利于增长知识、开阔视野。根据各年级状况，将组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语书法、单词拼写、课文背诵、课外阅读、听力、情景剧表演等竞赛活动，给学生充分展示自我，认识自我的机会。

总之，英语教学在学校工作中起着举足轻重的作用，直接影响学校的生命线，务必全力以赴抓紧抓好。我们坚信，在各级领导的关怀指导下，英语组必须会以爱岗敬业、勤奋向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。全体英语教师应树立科研促效益的思想意识，用心参与课题研究，认真实施课题研究计划，及时总结和改善，力争做出，出好成果。

2017-2018学年英语教研组工作计划

一、指导思想

以《英语课程标准》为具体指导，用心开展各项教研活动，提高小学英语教师队伍素质，全面提高小学英语教学质量。

二、教研重点

1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。

2、重视群众备课，加强教师的学习与培养，促进小英组老师整体素质的提高。

3、闷头抓教学。

三、具体工作

1、备课及听课

(1)备课是课堂教学的前奏，组织教师认真学习《课标(2011版)》，以《课标(2011版)》为依据，结合班级状况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学计划，计划中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。

(2)听课：A、坚持每周向不同学科老师听一次课，及时交流，及时改善，做好听课记录。B、要求教师提前两分钟到听课班级，认真做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的资料。

2、开展两周一次的教研活动，如群众备课，观看录像，理论学习等。

3、新老教师结对子。

按照徒弟选师傅，一师一徒的原则，本学期继续在教研组开展传、帮、带的活动，提倡新老师、年轻老师向老教师、有经验的教师学习，要求师徒每学期至少互听一节课。

4.学生活动

期中考试之后，3―5年级学生开展英语比赛，每个级段评选出一、二、三等奖各12名学生。

四.具体工作安排

3月

1、课堂常规教育

2、对教材进行全面分析

3、制定学科计划

4、公开课教研活动

4月

群众备课

参加其它组的教研活动

5月

学生比赛活动

学习新课标

其它组教研活动

6月

上交各类总结论文

三至六年级毕业复习准备。

期末考试。

2015-2016学年英语教研组工作计划

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。

二、主要工作与措施

(一)组织业务学习。

本学期我组将学习《英语课程标准》、学校有关规定、要求，组织全组教师认真参与各级各类的培训和讲座。进一步学习课程改革的理念，认真向兄弟学校学习，努力对新教材有一个认识，切实转变教学理念。引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作与学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”。努力营造良好的学习氛围;引导教师把学习与研究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，切实提高业务水平，提升教学理念。

(二)、发挥教研群体作用，用心开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。

根据教研组的具体状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点就应放在课堂教学。以有效教学为教研的核心，严格按照教务处的规定，人人参与教研公开课活动，本学期计划组内各任课教师开研讨课一节，上岗未满三年的教师开2节。要求开课教师用心准备，课后听课教师用心参与研讨。开课教师要上交开课教案由教研组存档。

2、教研活动专题化。

针对教研组的具体问题，善于发现教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。如在教学过程中，以有效教学为中心，用心准备教学资料，编制贴合学生实际的练习，做到有练必批，有错必改。在复习阶段，要搞好复习计划和研讨，以提高学生成绩。

3、教研活动系列化。

有系列地开展活动，如围绕某个专题组织理论学习，也能够是以年级为单位进行的群众备课，尽管平行班任课老师均只有两名，但群众备课仍要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。做到定时，定人，定专题。

(三)加强对训练、考试及评价的研究。

加强对考试和评价的研究，充分发挥其对改善教学、提高教学质量的用心作用。要求平行班所有的练习、测试试卷统一。要求教师认真选编、批改、评讲作业，研究编制个性化、层次化作业和试题，练习、试卷的编制职责到人，同年级的任课教师自己做好试卷的整理与归档工作。对于课后练习的反馈做到“四有四必“：有发必收，有收必改，有练必评，有错必纠。

(四)加强规范化管理。

本学期本组教师将在教务处的安排和要求下，制定并落实本学科备课、上课等五认真常规工作的具体要求，切实加强对教学过程的常规管理，及时发现和矫正教学过程中的不当行为。配合教务处搞好五认真检查工作及期中、期末两次大规模检测，及时分析反馈，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出不足。

(五)认真组织好课外活动和培优补差工作。

本学期开始我们利用单周周末的两节课在七、八年级开展《新概念英语》课外兴趣小组的活动，任务落实到人，充分利用一切教学资源，激发、培养学生学习英语的兴趣和特长，努力创十里坪九年制英语特色。另外，我们打算在期中前在七年级组织一次书法比赛，八年级组织一次有主题的英语小报比赛;期末前七年级组织一次单词竞赛，八年级组织一次朗诵比赛。九年级本学期重点任务是赶进度，在活动方面安排两项：

一、国庆节后举办一次学法指导讲座。

二、在期中考试之后开展一次演讲比赛。

英语教研组工作计划

（七）：

一、指导思想

继续沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量；围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动，重点规范教研组管理建设。加强组内教师的再学习、再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平。继续搞好导师制、结对子活动，强化听课、评课活动，继续抓好早读课的辅导工作，争取学校英语学科教学质量的全面提高。

二、工作思路

1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导、抓落实，稳固提高英语教学质量。

七年级:在搞好中小学衔接的基础上，进一步培养兴趣，强化基础;

八年级:在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，进一步提升质量;

九年级:在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和潜力培养，抓好中考口语、听力考试，为实现20xx年中考的新突破打好基础.2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，透过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师用心参加学校的教科研活动，并用心开展各项活动，尤其是英语的课改活动。

三.具体工作：

1、本学期要重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语复习指南》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，个性是要认真学习和理解课程标准中的“六个基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强组内教师口语水平的训练，持续并提高个人业务水平。加快信息技术学习，加强对课件制作和运用潜力培养，组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，每人每学期至少开好一次公开课，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组教师认真参加学校的课题研究，围绕学校大课题，在确定本组子课题的基础上，用心撰写论文。全体英语老师要透过理论学习，不断反思、探索，并联系实际用心撰写外语教育教学论文。

4、进行习题的选编工作，组内统一出题格式，各备课组统一安排，每周进行至少一次的备课组内听课，开课，出练习，均落实到个人，为寻求学生的更合理，更健康发展，月考，期中，期末考等大型考试预备三套试题，让各层次学生学有所乐，学有所得。进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，个性是多听有经验的教师的课，一方面了解毕业班学生的状态和教材积累，另一方面增强自身的业务潜力和素养。加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

5、加强群众备课。落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。群众备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

6、结合小学教研组，抓好小学与初中的衔接教学。学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上到达了小学英语教学的要求，但也出现了必须的分化现象，七年级教师要及早摸清状况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，做好交流，提前抓好中小学衔接教学。

7、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，透过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

第五篇：英语活动兴趣小组计划

英语兴趣小组活动（计划、教案、展示、总结）

活动对象：大陈小学三年级至六年级的学生

辅导老师：李昂

活动时间：2011.11.11始

小学英语兴趣小组活动计划

一、指导思想

为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二、活动目的通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。

三、活动对象

本校小学三、四、五、六年级学生

四、辅导老师：李昂

五、活动内容

1．看、听、学、讲、演英语小故事等。

2．以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

六、活动时间 ：每两周一次，周五下午第二节

七、活动要求

1、开展活动的当周周五，小组成员必须准时到活动地点。

2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

八、采取的措施：

（1）由老师动员各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

（2）认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

总之，开展英语兴趣小组活动，要真正使学生学有所得，我要尽自己最大的努力，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

兴趣小组活动教案

11.25号

一．活动目的：引导学生学习英语语音知识

二．活动时间：一课时

三．活动地点：多媒体教室

四．活动过程：

1．开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式:辅音+一个元音2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e.在开音节中，元音字母发它在字母名称音，即它本身的读音。a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake

e 在开音节中 [i:] he these me Chinese

i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite

o 在开音节中 [ou] those close gohome no

u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday

五．音标练习：（见音标卡片练习卡）

兴趣小组活动教案

12.9号

一．活动目的：引导学生继续学习英语语音知识

二．活动时间：一课时

三．活动地点：多媒体教室

四．活动过程：

闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

在闭音节中，元音字母读它所规定的短音

在闭音节中 Aa[æ]bag dad hat map black back

在闭音节中Ee[e]bed let pen desk yes egg

在闭音节中Ii[i] fish big drink sit milk swim

在闭音节中Oo[] clock not box shop sock

在闭音节中Uu[∧] bus cup jump much lunch

五．音标练习：（见音标卡片练习卡）

兴趣小组活动教案

12.23号

一．活动目的：口语交际

二．活动时间：一课时

三．活动地点：多媒体教室

四．活动过程

1、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼

2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：Howdoyoudo!

3、学习表达与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： A: How areyou?

B: Fine(I’mfine),Thankyou!And you?

A:I’mfine,too.4、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答： What’syour(her,his)name?

My(her,his)nameis×××

5、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：

①相互询问：Howoldareyou?I’m + 数字

②询问第三个人的年龄：Howoldishe/she? He/She is6、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。

兴趣小组活动教案

1.6号

一．活动目的：口语交际

二．活动时间：一课时

三．活动地点：多媒体教室

四．活动过程

口语交际

1、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：

2、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Wheredoyoulive?①对大地方进行回答： Ilivein(地点).②对小地方进行回答： Iliveat(地点).3、学习询问别人来自于哪里，并回答：

①Whereareyoufrom?

I’mfrom.②Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom.4、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。