教材全解2016语文版九年级语文下册期末检测题及答案解析汇总（5篇模版）

第一篇：教材全解2016语文版九年级语文下册期末检测题及答案解析汇总

九年级语文（下）（语文版）期末检测题

（90分钟 100分）

一、积累运用（20分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.迤逦（yǐlǐ）狡黠（xiá）舷窗（xián）．．．．潮汛（xùn）吞噬（shì）苦心孤诣（yì）．．．B.贮藏（chǔ）丰腴（yú）鹿砦（zhài）．．．濡湿（rú）渣滓（zǐ）黯然失色（àn）．．．C.秾丽（nóng）嗫嚅（rú）木讷（nè）．．．栅栏（shān）笨拙（zhuō）以讹传讹（é）．．．D.休憩（qì）浣纱（huàn）阴霾（mài）．．．蹩脚（bié）醴酪（lǐlào）磕磕绊绊（bàn）．．．．⒉请选出下列词语中没有错别字的一项（）（2分）A.啜泣 辩论 一窝风 全神惯注

B.烦躁 渊博 阳关道 入木三分 C.严厉 分歧 煞风景 害人听闻

D.狼藉 浪废 口头禅 趋炎附势 3.下面句子中加点词语使用不当的一项是（）（2分）

A.今天天气很好，我们一起去登山，享受大自然的天伦之乐。．．．． B.课堂上，语文老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。．．．． C.沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。．．．． D.老师的举动吸引了孩子们的目光，全场鸦雀无声。．．．．4.下列句子用语得体的一项是()（2分）

A.班长带同学们参观了新建的汽车站后，对站长说：“真不好意思，我们的光临给您带来了不少的麻烦!”

B.我相信你读了我的文章后，一定会受益匪浅。

C.晚上十二点，宿舍里还有几个开灯看书的同学，黄兰不满地说：“大学生们，谁看坏了眼睛，请到我处拿眼药水。”

D.老师叫同学们互改作文，张扬对李明抄袭的作文写下一句评语：似曾相识燕归来。5.按要求默写古诗文。（7分）

（1）历史上一直把孔子和孟子合称“孔孟”，请你写出孔子和孟子的名言各一句：（2）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中“，”两句就是佐证。

（3）韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现获罪之快，人生变化无常的诗句 是：。

（4）自古诗人多磨难，写出体现诗人乐观进取精神的句子:

。6.阅读下面的材料，按要求完成问题。（5分）

15年里，他在广西一所深山小学默默坚守，“上学放学时是船夫，课堂上是老师，生活中是父母”。他日复一日地划着双桨，义务接送学生上下学，把大山里的孩子一拨一拨送到理想的彼岸。

他就是全国模范教师、荣获第二届全国道德模范提名奖的广西武鸣县太平镇上江希望小学教师——滕大韶。

（1）请为他写一段颁奖词。（2分）

（2）他的这种奉献精神感染了许多人，请写出一句你积累的关于奉献的名言。（3分）

二、阅读理解（40分）

(一)阅读下面一首古诗，回答问题。（10分）

送杜少府之任蜀州

王 勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

7.对这首诗的词义理解，不恰当的一项是()（2分）A．“天涯”指很远的地方；“若”和“比”都是“如同”“好像”的意思。B．“城阙”这里指京城，当时的京城是长安。C．“君”在诗中指杜少府；“离别意”，离别的情意；“宦游”指离开家乡出外做官。D.“歧路”即“岔路”，指分手的路口。

8.请在原诗中用横线画出发表议论、点明中心的两句诗。（3分）

9.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，说说它好在哪里。（5分）

（二）阅读下文，回答问题。（10分）

久而俱化（宋）洪迈

天生万物，久而与之俱化，固其理焉，无间于有情无情，有知无知也。

予得双雁于衢①人郑伯膺，纯白色，极驯扰②可玩，置之云壑，不远飞翔。未几，陨其一，其一块③独无俦④。因念白鹅正同色，又性亦相类，乃取一只与同处。始也，两下不相．宾接，见则东西分背，虽一盆饲谷，不肯并啜。如是五日，渐复相就。逾旬之后，怡然同群。．．

但形体有大小，而色泽飞鸣则一。久之，雁不自知其为雁，鹅不自知其为鹅，宛如同巢而生．者，与之俱化，于是验焉。

今人呼鹅为舒雁，或称家雁，其褐色者为雁鹅，雁之最大者曰天鹅。

唐太宗时，吐蕃禄东赞⑤上书，以谓圣功远被⑥，虽雁飞于天，无是之速，鹅犹雁也，遂铸金为鹅以献。盖二禽一种也。．

（选自《容斋随笔》）

【注】①衢（ｑú）：指衢州。②扰：顺服。③块：孤独。④俦：伴侣。⑤禄东赞：吐蕃酋长。⑥被：遍及。

10.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）A.其一块/独无俦 B.两下不相/宾接 C.宛如同巢/而生者 D.今人/呼鹅为舒雁 11.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）因念白鹅正同色 ．（2）怡然同群 ．．（3）雁不自知其为雁 ．（4）遂铸金为鹅以献 ．12.用现代汉语翻译下面句子。（2分）如是五日，渐复相就。

13.文中的雁和鹅先“分背”后“俱化”的原因有哪些？（2分）

（三）阅读下文，回答问题。（8分）

小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行车，横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。

中学回家的路是一条城市里的柏油路。放学后走过那时认为有点神圣的市政府，再从熙熙攘攘的人群中钻过，回到种有两棵果树的家里。

上高中补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡到家。放寒假要补十天课，我破天荒在老师的办公室哭了半个小时，终于提前了5天回家。那一夜在班车上我兴奋地无法入睡，直

到进了院看到果树，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲惫中睡去。

大学回家的路漫长得可怕——两天两夜的火车再加上一夜的班车。那年到家后，体力不支，一下子烧到40度，爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸，原来回家可以这么幸福——有人疼。

那天妈妈打电话说：“回来吧！这边有个新办的高中招老师，反正你明年毕业也要找工作，你又喜欢当老师，在外面教书不如回家来吧。”我当时答应考虑，但是后来还是写了封信告诉家里我不回去。我将信投入信箱的瞬间明白了，原来已经没有回家的路了。一如当年父母从湖南来到新疆后，就再也回不去了。

凝望书桌前摆着的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得泪流满面，我为什么不选择回去？难道我的心已经背叛了我的家吗？难道我成了断线的风筝，只能望着爸妈手中的轱辘落泪？不，不，不，穷我一生都不可能走出父母的爱，可是我为什么不回家？因为我是一只小鸟，巢是我的起点，蓝天是我的旅途，另外一只小小鸟是我的终点。因为我是一粒树种，落在大树根下，荫翳会扼杀我的生命，我只有随风到那个有阳光的地方，生根、成长，再结出新的树种。人类不也是这样轮回的吗？天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用泪、．．用生命来爱孩子。每一个长大的孩子都将挣脱那个温暖的怀抱，去闯、去拼，直到有一天他将自己所有的世界全给了另一个幼小的生命时，他才会明白他的轮回。既然是轮回那就只有．．．．顺着转，而不能突然地停下来转回去。我读过许多人谈及父母时的悔，悔当初没有留在父母身边，悔当初没有多爱父母一点，悔当初没有多陪父母几天。其实如果从头来过，他们依旧会选择同样的路，因为这世界本没有回家的路。

没有了回家的路，我依然还有家，因为无论我走到哪里，父母的爱就在哪里。没有了回家的路，我依然深爱我的父亲、母亲。我还记得小时候我用稚气的声音给父亲背诵《游子吟》，今天，我真的成了那个游子，就让我再给我最亲爱的父母背一遍：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

（本文有改动）

14．根据具体语境解释文中加点的词语。（2分）

轮回： 15．用横线在原文中画出回答“我为什么不回家”的两个比喻句，并请在下面横线上写出用比喻句回答的好处。（3分）

16．读了本文，你最大的感受是什么？请谈谈你的感受。（3分）

（四）(2015·重庆A卷)阅读下面的文章，回答后面问题。（12分）

我的暖，一寸长

葛 闪

①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。

③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。” ．．．④我一听，有点蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”

⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？” ⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。

⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”

⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。

!我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。

@第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。

#还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。

$我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。

%原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。

^“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”

&他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给孩子这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。

*“一寸长的暖！”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！

（选自葛闪新浪网博客，有删改）

17.文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（2分）

___________________________________________________________________________ 18.文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？（4分）

____________________________________________________________________________

19.联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。(2分)您是几天来第一个接俺烟的呢。．．．____________________________________________________________________________ 20.本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（2分）

____________________________________________________________________________ 21.“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。(2分)___________________________________________________________________________

三、写作（40分）

22.阅读下面的文字，按要求作文。

也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，能到达一个任由心灵翱翔的世界……

其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……

当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；立意自定；文体自选（诗歌除外）；所写内容须在话题范围内；不少于600字；文中不得出现与考生相关的真实人名、地名、校名。

九年级语文（下）（语文版）期末检测题

参考答案

1.A（B.chǔ—zhù。C.shān—zhà。D.mài—mái。）2.B（A.惯—贯。C.害—骇。D.废—费。）

3.A（A项“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。）

4.D（A.“光临”是敬辞，用在此处错。B.“受益匪浅”指得到很大的好处，用在这里说别人从自己的文章中获益很不合适，应该用谦辞。C.劝诫的话应该委婉，不应该用含有不满语气的话语。）

5．（1）学而时习之，不亦乐乎？ 穷则独善其身，达则兼济天下。（2）窈窕淑女 君子好逑（3）一封朝奏九重天 夕贬潮阳路八千（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春）（此题为理解和应用型默写题，注意不要写错别字。）6.（1）示例：他，一个人撑起一所学校，十五载划船接送学生；他，是敬业爱生的模范，是执着坚守的代表；他，道德扬八桂，风范激世人。他就是滕大韶。

（2）示例：对人来说，最大的快乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基[（1）写颁奖词，可以参考“感动中国人物”的颁奖词来写，要突出其事迹和精神。（2）要注意平时对名人名言的积累，可分门别类地积累。] 7.A（“比”指紧靠、挨着。）

8.海内存知己，天涯若比邻。（诗中议论的是颈联和尾联，点明中心的是颈联。）

9.①饱含温情，富于哲理；②语言凝练；③豁达乐观，给人以莫大的安慰和鼓舞。（这两句是诗人劝慰友人不要为远别而悲伤。虽为送别，而无伤感之情，诗人的胸襟开阔，诗句豪放清新。）

10.D（A项中的“其一”是该句主语，其后应停顿，“块独”是孤独的意思，不需划分节奏；B项中的“两下”指双方，是句子主语，应与后面划分节奏；“不相宾接”是句子谓语，不需划分节奏；C项中的“宛如”是“好像”的意思，连词，应该与后面的词语划分节奏，而后面的短语“同巢而生”相对紧凑，无须再划分节奏。D项节奏划分正确。）11.（1）想到（2）安适愉快的样子（3）是（4）就[“念”作动词时，含义有“思念”“惦记”“想到”“考虑”等，在（1）句中是“想到”之义（可联系《山市》“念近中无此禅院”中的“念”来回答）。（2）句中的“怡然”意为“安适、愉快的样子”（可联系《童趣》中的“神游其中，怡然自得”的“怡然”之义回答）。“为”作动词讲时，读 “wéi”，意思根据具体语境而定，可翻译为“做、行、当作、变成、是、治理、处理”等意思。根据原文，（3）句中的“为”是判断动词，应翻译为“是”。（4）句中的“遂”是文言文中较为常见的一个顺接连词，翻译为“于是、就”。] 12.（它们）像这样过了五天，渐渐互相接近。[该句承前省略了主语“它们（指鹅、雁）”，翻译时注意补出；同时注意将“如是”（像这样）、“就”（接近、靠近）等词翻译准确。] 13.雁和鹅是不同的鸟，但属于同类，因为生活在一起久了，所以能彼此融合。（雁和鹅属于同一类鸟，但不是属于同一种鸟，因此，刚开始，两种不同的鸟是互相不熟悉的，“分背”乃自然之事。但随着时间的推移，它们的好多习性慢慢地彼此接受，于是“渐复相就”，“久”遂彼此“俱化”。）

附：课外文言文参考译文

天生万物，久而久之都要发生变化，这是事物固有的规律。无论是有情感的还是无情感的，有知觉的还是无知觉的，都是如此。

我曾经从衢州人郑伯膺那里得到过一对大雁，全身纯白色，非常驯服可供把玩，把它们放到外面山谷也不远飞。没有多久，其中一只死去，另一只孤独无依。我想白鹅和它的颜色相同，二者性情也相似，于是就找来一只白鹅与它作伴。开始的时候，两下根本不相理睬，一遇见，就各奔东西，相对而立。虽然用同一个盆子喂食，它们也不在一起进食。（它们）像这样过了五天，渐渐互相接近。十天过后，它们就像与自己的同类在一起一样，十分快活。但是它们的体形一个大一个小，其他如颜色、飞、叫都是一样的。时间长了，大雁不知道自己是雁，鹅也不知道自己是鹅了，就好像是在一个巢里出生的那样亲密。世间万物久而久之都会发生变化，于此可以得到验证。

现在的人叫鹅为舒雁，有人也叫家雁，那浑身黑色的就叫雁鹅，大雁中体型最大的叫天鹅。

唐太宗在位时，吐蕃酋长禄东赞向朝廷上书，来表明皇帝的功勋已经遍及周边，即使大雁在天上飞，也赶不上这种惠及的速度，鹅如同大雁，于是就用金子铸造了一只鹅献给了朝廷。大概这两种飞禽是一个种族吧。

14.这里指“父母关爱孩子”“孩子长大后外出谋求发展”“孩子成为父母后又关爱自己的孩子”这种循环的过程。（本题考查理解文中的重点词语，“轮回”在文章第六段中出现，仔细阅读第六段可以知道这种同自然界相似的循环过程。）

15.两个比喻句：“因为我是一只小鸟……因为我是一粒树种……”。好处：语言含蓄，生动 形象。（在文章第六段中“可是我为什么不回家”后面，即是回答。比喻的作用主要有两 个：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动具体，给人留下鲜明深刻的印象； 二是用浅显的或人们熟悉的事物对深奥难懂的事物加以说明，便于人们深入理解。结合 比喻的作用进行分析即可。）

16.无论身在何处，父母的爱总会伴我们左右，给我们以温暖，让我们有勇气去面对未知的 世界。（只要结合阅读本文后获得的感悟谈一下感受并说明理由即可。）

17.为了消除孩子的心理阴影，“他”请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。（文章第②～⑬段，主要写中年男子请求坐一次“我”的车，至于坐车的原因在第⑮段中交代

出来：“一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。”）

18.外貌描写（肖像描写）。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艰辛；③暗示了“几天来”他被拒绝的原因；④为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。（外貌描写即对人物的外貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮等的描写。由“身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘”可以看出他是一个农民工；正因为“满身油漆和泥土”才被拒绝坐车；也说明他工作非常艰辛，顾不上洗刷干净就来接孩子；他的这种脏兮兮的样子也让“我”“皱眉”“犹豫”过。）

19.“几天来”说明中年男子为此努力了好些次，表现出中年男子的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。（中年男子希望借助有钱有权的朋友来抬高自己的地位，以保护孩子的自尊，消除孩子的心理阴影，为了达到这个目的，“几天来”他一直在寻找这样的“朋友”，再难也要坚持，也要尽力而为。）

20.悬念举例：他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”油嘴滑舌？他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。（设置悬念的方法有三种：

一、倒叙法，就是先写事件的结果，再写事件的起因和经过。如他为何要无缘无故给“我”香烟？为何要坐“我”的车，而且只坐一会儿等。

二、误会法，就是不正确的判断。如 “我”认为他“油嘴滑舌”。

三、欲扬先抑法，想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是从相反的贬抑处落笔。如文章开头对他的脏乱的外貌描写是为了后面赞扬他是一个优秀的父亲。）

21.这个父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。（“温暖”是抽象名词，此处用“一寸”来加以修饰，是为了更加形象具体地突出父亲给孩子的爱太少，从中我们可以体会到父爱的伟大与无奈。）

22.思路点拨：“翅膀”这个话题作文，从前面的提示语来看，重在培养考生追求个性、追求独立、发展自我的优秀品质。“翅膀”二字属于独词式话题，词义清楚明晰，没有更多的限制，考生只要围绕话题，选择相关材料构思成文即可。审题时要注意“翅膀”二字的内涵，从本质上讲只有禽类才有翅膀，人类的“翅膀”只存在于想象中。从前面的提示语我们可以明确，话题中的“翅膀”更多的应该是一种理想、信念，一份鼓励、希冀，一种顽强的毅力，一种面对困难坚强不屈、迎难而上的品质等。具体构思时，我们可以紧扣话题前面的提示语，从自己的记忆中去搜寻与话题“翅膀”相关的一次重要的经历，可以是一次艰辛寻梦，为理想而执着追求的经历；可以是一次身处逆境，经过艰难抗争，最终迎来曙光的经历；也可以是一次追求自由，追求独立张扬的个性与父母、老师等据理力争的经历……这样的经历越深刻越好，最好是能够刻骨铭心，让人终生难忘的经历。因为这样的经历才能写出真情实感，才能打动阅卷老师，得到阅卷老师的青睐。例文：

以“智慧”之翅保护你

朋友，我正幻想着，也沉思着。

我想象我有一对洁白柔顺的翅膀，从末梢到开端，丝滑柔顺，亦如我，从少年到青年，越发坚毅，越发倔强。

穿过冗长黑暗的走廊，看见你微笑的脸。有些苍白，略微无助。我听见你在我耳畔的低语，划破整个世纪的阴霾，温暖我心。

是你，赐予了我这双翅膀。我该如何报答你呢？ 你沉默。

我再一次审视这对翅膀。心里充满了感激，充满了彷徨。我停止挥霍，停止所有那些因虚荣、因骄傲而进行的堆砌工程。那些看似牢不可破的誓言——瞬间，轰然坍塌。抬头依旧是那张微笑的脸。

我忽然有些绝望。你是坠入凡间的天使，而我，如此渺小。你引着我向上攀爬。你说，不要轻易使用那对翅膀，因为你还没有学会如何行走。我愕然。难道，这双翅膀，只是摆设？只是畅想？

它是智慧。从心底散发的爱的光辉凝聚成的智慧。随着成长，你拥有的智慧将不可估量。可是成长的时候，你怎能肆意浪费智慧？成长，是摔跤过后又爬起来的坚韧，是勤奋与叛逆的结合。只有到最后一刻，你才能运用智慧。

你的低语仍在耳畔回响。我奋起努力。不在乎那些灯上三更的时光，不埋怨那些烦琐与复杂，不后悔走过的道路，不回首曾经的辉煌。我以为我可以运用那双翅膀了。

为什么不再等一等呢？你的眸子淹没在了悲伤中。

我不语。其实，这世上有一个词语叫“奢望”，有一种生物叫“人类”，而只有人类，明白奢望。

可是我又错了。我不是为了梦想，而是为了能驾驭那翅膀。我跌入了深渊，满口狡辩。你仍然微笑，宁静沉稳。

面壁的日子，我想明白了许多。我对你忏悔我的罪过，讲述我的思想。之后我学会了用脚行走，不靠他人的力量。我学会了坚强自信。我只向着梦想。

我终于使用智慧的翅膀，在苍穹腾飞，看见你，散落在世界各处，像帮助我一样予人温暖。我不禁微笑。

你到底是谁啊？我问。低语传来：我，就是爱啊。

恍然大悟。你就是世上最真的爱，最唯美的情感。你是翅膀的灵魂，赐予我向上的力量。你是消除罪恶的天使，是撒旦的恐惧，是上帝的亲吻。用梦想来诠释你，用翅膀来保护你。不是徒劳。

我，用你的力量，用智慧的翅膀保护你，从不放弃。

【点评】本文采用“巧妙联想法”，思接万物，奇思妙想，顺理成章。由开始的温暖、彷徨、伤感和绝望，在苦苦追求中以智慧的翅膀和想象的诠释获得“爱”的真谛，而且永不放弃。考生才思敏捷，行文流畅，掩卷沉思之后，意味深长。

第二篇：九年级语文检测题

九年级语文测试卷

一、古诗词名句填空

1、今夜偏知春气暖，（唐。刘方平《月夜》）2为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

3、不畏浮云遮望眼，（王安石《望月》）

4、月下飞天镜，）

5、少壮不努力，）

6、李后主说“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”。同样是写愁，李清照却把它搬上船，她这样写道：。

7一位德高望重的老教师退休后任然关心青年教师的成长，这种奉献精神正如龚自珍《己亥杂诗》：。8苏轼《水调歌头。明月几时有》中表现人与人之间的美好感情的句子是：。

9黄河是中华民族的母亲河，是中国五千年灿烂文明的摇篮。古代诗人以她为题材写下了愈多脍炙人口的诗句，请任意写出一个有关黄河的诗

句：。

10、，秋水共长天一色。王勃·《滕王阁序》

二、语言基础和表达

11、请将下面语句准确、规范、美观的书写在田字格中。

赠人玫瑰，手有余香。

12.、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()

A．归咎（jiù）琢磨(zhuï)睿智（ruì）苦心孤诣（yì）B．惬意（xiâ）污秽（huì）提防（tí）衣衫褴褛（lǚ）C．称职(châng)喑哑(yīn)揩油(kāi)繁弦急管(xián)D．污垢（gîu）寒噤（jìn）迸溅（bâng）踉踉跄跄(niàng)13.下列句子中的标点符号使用正确的一项是()

A．我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。

B．在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。

C．“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。

D．今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。

14、下列句子中，加横线的词语使用不恰当的一项是（）

A、几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒了出来。

B、李白的“白发三千丈”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的“愁”描摹得淋漓尽致。

C、在这场抗击“非典”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前战，D 得立即将犯罪分子绳之以法。

15、选出没有语病的一句（）

Ａ、作品深刻地控诉了极左路线对知识分子的迫害，使我们深深感到，这是对社会主义建设的一种最可怕的、难以弥补的破坏和损失。

Ｂ、甘肃一些偏远的小学，连一个学生都没有了。

Ｃ、所谓“膜如紫绡”，是指壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜。

Ｄ、选集中收入了他注释《阿Ｑ正传》和《理水》两部作品的成绩，证明他是较早注意到普及鲁迅著作的工作。

16、把下面的句子组合成语意连贯的一句话，正确的一组是（）①湖中，清波柔浪，那是水在流动。

②山上林木葱茏，四季常绿，山在流动之中，见浓浓的绿色向湖中倾斜。③岸上，峰峦起伏，那是山在流动。

④湖中千岛错落，水环岛转，水在流动之中，将浓浓的绿色拥上岛峰。⑤于是，你会觉得那流动的既是山、是水、更是弥漫在山水之中的春色。⑥走进微山湖风景区，你会强烈感到你进入了一个流动的世界。

A、⑥①④③②⑤B、⑥③①②④⑤C、⑥③②①④⑤D、⑥②④③①⑤ 17下列各项对语法知识的判断与分析，正确的一项是（）A、“时尚 ”“ 驾驶 ”“草根”“地震 ”都是名词 B/、短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山 ”“唱响中国”结构相同。C、“电子书改变了信息与知识储存的方式和速度”这句话的主干是“电子书改变了方式和速度” D、“雨说，我来了，我来探访四月的大地，我来了，我走的很轻，而且温声细语的。”这句话运用排比的修辞手法让人感受到“雨”的温柔可亲的形象。18．下面关于文学名著的说法错误．．．．的一项是()A．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《水浒传》这样写道，“忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟’”。其中“山东呼保义”指晁盖，“河北玉麒麟”指卢俊义。B．《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。C．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。D．《格列佛游记》是英国18世纪前期最优秀的作家乔纳森·斯威夫特的作品，童话色彩是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺是其灵魂。

19、在纪念中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利60周年的日子里，“记住历史，珍惜和平”成了青少年的共识。假如一位抗日老战士来到你的身边，你将对他说些什么?假如一位来华谢罪的侵华日军老兵来到你身边，你又将对他说些什么?

请围绕“记住历史，珍惜和平”这一主题，根据不同的对象，写下你想说的话，每句话不少于10个字。

①我将对抗日老战士说：________________。

②我将对来华谢罪的侵华日军老兵说：________________。

三、浅层阅读理解做一只生命的“候鸟”

（一）概括下面新闻的主要内容。（不超过15字。）在大自然中，每当严酷的冬季来临，不在少数的动物像狗熊一样，吃饱喝足，长一身脂肪，便躲

本报广州3月4日电 记者赵波报道：经军警民全力搜救，救人英雄、武警广州市支队四大队副进洞穴，不声不响地睡上一个冬天。最困难的时期，它们就这么轻松地熬过去了。而候鸟，却要成群教导员郑益龙的遗体，今晚20时50分在珠江滨江西路附近江面被搜寻发现、打捞上岸。结队地远走高飞，到另一个更适宜生存的地方过冬。

记者从现场了解到，郑益龙的遗体刚浮出水面，就被广州市公安局水上警察打捞队搜寻发现，并②这是两种不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信时间能改变一切；后者却勇于闯荡，在第一时间打捞上岸。发现和打捞地点距离落水点约500米。郑益龙遗体当晚运往广州银河公墓殡仪以空间的变化来达到目的。反思一下我们人类这种所谓的“高级动物”，富余的是狗熊式的生存哲学，馆。武警广东省总队政委陈杭说，应社会各界请求，将尽快组织安排遗体告别和悼念活动，并广泛宣缺乏的恰恰正是那种万里迁徙，不畏艰难的候鸟精神。传郑益龙的英雄壮举，倡导全社会学习他见义勇为的崇高品格和勇于牺牲的奉献精神。③专门研究“穷人的哲学”的古古先生说：“如果一个人一生能坚守一个行业一个地方，20、相信也会有所成就，在某个领域成为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙，或许会有更多的机会，（二）阅读《“绿色”浅层地温能》，完成下面的题目。绿色”浅层地温能 ①你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬30°～42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。④可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟悉“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。由于电流只是用来传热，而不是用来产生热，因此热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，通常情况下热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量。⑤浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。（根据《百科知识》等有关资料综合编写而成）21.从文章内容看，“浅层地温能”有哪几方面的优点？请简要列举。22.下列说法中不符合文意的一项是（）A.浅层地温能的主要来源是太阳辐射。B.地球内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍。C.我们居住的室内环境和地层土壤中的温度通常情况下具有一定的温差。D.热泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦的能量。23文中第二段画线句子用了什么说明方法，有什么作用？

（三）阅读下面的文章，回答后面的题目。

人生会有更多的风景。很难说哪种方式更好，两种人会各有所获。但现代社会的开放性，使每个人都能面临更多的机会，如果你没有去尝试过，你就不知道自己的潜能，不知道是否会有变好的前途。”④常言道：树挪死，人挪活。对候鸟式生存的人来说，尽管付出了动荡不安的代价，但他们却因此获得了许多发展机遇，有了更多成功的希望。而我们之中的大多数人，往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧，才错失了很多发展的机会。我们常常忘记自己也有一双“翅膀”，因而便老是在生活的“悬崖”面前惊恐万状，踌躇不前。⑤候鸟们总在不停地飞行，飞行，所以它们生存得很好，过得很有意义。对人类而言，面对生活的“悬崖”，我们何不有一点候鸟的精神，下决心对自己大喝一声“奋起”?或许生命便由此提升到一个崭新的高度，进入一片辽阔的天空。(选自《做人与处事》2003年3月，有改动)24．作者提倡做一只生命的“候鸟”，文中的“候鸟”所具备的精神是：25．这篇文章的论点是 26．从论据的基本形式来看，第③段属于论据；从对比论证方法的运用角度来看，第④段先从面论证，后从面论证，从而增强了论证的力量。27．若要给本文补充论据，下列名言恰当的一项是()A．机会来的时候像闪电一般短促?全靠你不假思索地利用。——(法)巴尔扎克 B．你应该寻觅机遇，而不能静候它来敲你的房门。——马克斯威尔·马尔兹 C．要是遇上有利时机，须好好利用，但不可损害他人的利益。——(尼日利亚)哈吉·阿布巴尔·伊芒 D．谁若是有刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。——(法)大仲马

（四）阅读下面的文言文，完成相关的题目。【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”(选自晋朝·陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传·隆中对》)【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”

括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。

(选自西汉·刘向《烈女传·赵将括母》)

28．解释下列加点的词

（1）将军宜枉驾顾之顾：（2）欲信大义于天下信：（3）而智术浅短，遂用猖蹶用：（4）乃日视便利田宅可买者日：29．翻译文中划线的句子 王以母先言，故卒不加诛。

30．下列说法有误的一项是（）A．“凡三往，乃见”、“乃不知有汉，无论魏晋”两句中的“乃”的意义和用法不相同。“王以为若其父乎”、“徐公不若君之美也”两句中的“若”的意义和用法也不同。

B．刘备善于听从他人意见，以诚心求得人才，终成就三国鼎立之势；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。

C．两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文徐庶极力向刘备推荐诸葛亮，侧面表现了诸葛亮的谋略与才干，乙文第一段写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。

D．历史上赫赫有名的两件事“三顾茅庐”和“长平之战”在两段选文中仅以“凡三往”“代廉颇三十余日，赵兵果败”就概括了，这是因为这两件事本身与突出两篇传记的主人公的性格关系不大，这也告诉了我们写文章时与中心关系不大的事件要略写。

四、深层阅读赏析。

我说，你听

木铃

她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。

气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她大声说“好”。

那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她

是从讲台上退休的。

可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。

也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。

“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” “你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”

（选自《小小说选刊》2011年第17期 有改动）

31.围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。

①→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③。

32.下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”

②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

选择第句。赏析：33.“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。

34.结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。

五、作文展示

题一：请以“我改变了的色彩”为题写一篇作文。要求：

1、先补充题目（横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”。。。）。

2、文体不限，字数在600字以上。

3、文中不得出现真实的姓名，校名等。

题二：倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方。。。听师长的教诲，挺自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤。。。倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长。请以“倾听”为话题写一篇文章。

第三篇：六年级语文下册期末标准化检测题

六年级语文下册期末标准化检测题

六年级语文下册期末标准化检测题班级

姓名

第一部分：积累与运用（20分）

一、选择题。下列每小题都有四个备选答案，请你按题干要求选择一个恰当的答案，把序号填在[

]里。（每小题2分，共12分）1．下列四组词语中，带点字读音都正确的一组是

[

]A．寺sì院

炊cuī烟。

B．橱chú窗

食醋chù。C．风筝zhenɡ

机械xiè。

D．卓zhuó有成效

哄hònɡ堂大笑。2．下列四组词语中，都正确的一组是

[

]A．锻炼

枯萎

水饺

三翻五次。

B．书籍

衣裙

打搅

受益匪浅。C．搓洗

玩强

荣誉

张灯结彩。

D．捐款

地域

恐布

司空见惯。3．下列词语填入句子中，最恰当的一个是

[

]A．考验。

B．考试。

C．检验。

D．验证。我虽然没有接受不确定生活的，但是，从老师那、从书本那学到了许多应对不确定生活的经验。4．下列成语填入句子中，最恰当的一个是

[

]A．意想不到。

B．出人意料。

C．意料之外。

D．置之度外。为了党的工作和革命的胜利，李大钊同志早已把自己的安危，直到英勇就义。5．下面两首古诗各缺一句，与之相配的一组是

[

]芙蓉楼送辛渐

己亥杂诗[唐]王昌龄

[清]龚自珍寒雨连江夜入吴，九州生气恃风雷，平明送客楚山孤。

万马齐喑究可哀。洛阳亲友如相问，我劝天公重抖擞，①

②

A．①一片冰心在玉壶。②任尔东西南北风。B①谁道人生无再少？

②不拘一格降人才。C．①自在娇莺恰恰啼。②总把新桃换旧符。D．①一片冰心在玉壶。

②不拘一格降人才。6．“我国首次载人航天飞行的成功，……它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。”

（摘自《千年梦圆在今朝》）读到这些内容，自然联想到一句古诗

[

]A．千锤万凿出深山。

B．咬定青山不放松。C．不拘一格降人才。

D．一片冰心在玉壶。

二、填空题。在每题的横线上填写正确的答案。（8分）7．根据课文内容填空。（8分）（1）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（2）因为我们是的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。（3）在六年级下册课文中，我们认识了许多人物，其中，给我印象最深刻，因为

。第二部分：阅读（40分）

（一）吃袜子的蚂蚁

[美]爱玛瑞·东尼克

①“哎哟！哎哟！”我尖叫起来，“鞋子里有什么东西在咬我！”正在操场泥地上等着跳绳的一年级同学和两个摇绳子的都跑过来，围拢在我身边。老师贝尔小姐听见我的叫声，好像风似的赶来。她开始弯腰仔细检查，正在这时，我又感到一阵新的刺痛。“快！把你的鞋脱掉！”贝尔小姐蹲下来要给我脱鞋。②这时，我突然想起了袜子上的那些洞。福利救济组织发的袜子穿不了多久就磨破了。那时候大萧条刚过去没多少年，袜子上有破洞在我们家是常事。我绝不能让人看见我那双已经褪色的红袜子上的破洞。但鞋里的东西继续狠咬着我，眼泪从我疼得扭曲的脸上落下来。③校长斯图尔特先生闻讯赶来。“有什么东西在咬她的脚，但她就是不肯脱鞋。”贝尔小姐赶紧解释说。斯图尔特先生满脸疑云，把我抱到他的办公桌上。“让我看一看。”他差一点就把我的鞋子脱下来了，这时我已经看见了破洞……鞋子里的东西咬得更凶了，我也抓得更紧了。④此时，五年级老师沃柏小姐也走进办公室。贝尔老师对她解释说：“我怀疑她的鞋子里有蚂蚁，但她却不让我们为她脱鞋。”沃柏小姐见状用手搂住我发抖的肩膀，凝视着我那痛苦的、哭红的眼睛。“哦，对了，”她好像突然想起一件事似的说道，“我也曾经被那种蚂蚁咬过一次。你们知道吗？它们是吃袜子的蚂蚁。那次当我脱掉鞋子时，那只蚂蚁差点把我的整个袜底都给吃掉了呢！”她冲我们点点头，笑着说，“这一次也肯定是那种食袜蚁。让我来看一看。”她把我的脚后跟从鞋子里解脱出来，“不出所料，食袜蚁已经吃掉了她的一部分袜子。”⑤沃柏小姐扒掉我的鞋袜，把它们拿到灰色垃圾桶上摇晃。两只红色的火蚁掉了出来。一只落在外面的火蚁正要朝墙上爬去，斯图尔特先生一伸脚把它拦住了。我浮肿的脚颤抖着，肚子痛、头也痛。沃柏小姐用酒精棉球擦拭着我火辣辣的伤口。“我想现在快好了。”她说。这时上课铃响起，斯图尔特先生和贝尔小姐匆匆赶去上课了。⑥我那红肿的伤口被抹上酒精后感觉凉凉的，刚才的刺痛也烟消云散了。“你真是一位非常勇敢的小女孩，挨了蚂蚁那么多下咬。我想你暂时还不能穿上鞋袜。”沃柏小姐扶我从办公桌上下来，蹲下身，笑容可掬地望着我说，“放学以后等着我，我送你回家。”沃柏小姐就像和煦的春风，把我小小的心都融化了。⑦我心里明白，是沃柏小姐用她那个食袜蚁的故事挽救了我的自尊心。这位细心的女教师教会了我什么叫同情心。而我在自己后来37年的教学生涯里，也一直以她为榜样，努力做一个对别人的难处感同身受的好老师。（选自《环球时报》2009年8月25日，有改动）

一、选择题。下列每一题都有四个备选答案，请你按题干要求选择一个你认为最恰当的，把序号填在[ ]里。（每小题2分，共10分）8．关于“食袜蚁”，下列说法正确的一句是

[

]A．“我”的脚和袜子都是被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁给咬的。B．沃柏小姐曾经被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁咬过。C．“我”和沃柏小姐都被一种叫“食袜蚁”的蚂蚁咬过。D．“食袜蚁”其实是沃柏小姐创作的美丽谎言。9．“我”不肯让贝尔小姐、斯图尔特先生脱鞋子的原因是

[

]A．“我”袜子上的破洞。

B．“我”脚上的伤口。C．“我”的同情心。

D．“我”的自尊心。10．第②自然段中，作者说“袜子上有破洞在我们家是常事”原因是

[

]A．经济大萧条，袜子质量差穿不了多久就破。B．经济环境恶劣，生活困难买不起新袜子。C．自然大萧条，劳动强度大，袜子容易破。D．自然环境恶劣，心情不好，不想买新袜子。11．关于“沃柏小姐就像和煦的春风，把我小小的心都融化了”的含义，说法不正确的一项是

[

]A．沃柏小姐的细心呵护，让“我”感到温暖、舒适和被尊重。B．这是一个双重比喻的句子，突出沃柏小姐的细心和“我”的感动。C．作者用春风来比喻沃柏小姐，极力渲染沃柏小姐漂亮，让“我”喜欢。D．极力赞美心思细腻、善解人意的沃柏小姐。12．关于下列句子中加点词语的表达效果，说法错误的一项是

[

]A．“老师贝尔小姐听见我的叫声，好像风似的赶来”，这样写更形象突出贝尔小姐速度之快。B．“她好像突然想起一件事似的说道”，突出表达了沃柏小姐因想起“一件事”而兴奋样子。C．“我那红肿的伤口被抹上酒精后感觉凉凉的，刚才的刺痛也烟消云散了。”中“烟消云散”突出地表达“我”的刺痛感消失得快和彻底。D．“斯图尔特先生满脸疑云，把我抱到他的办公桌上。”中“满脸疑云”很形象地写出斯图尔特先生疑惑不解的样子。

二、简答题。（每小题5分，共15分）13．你认为第⑥自然段画的句子“沃柏小姐扶我从办公桌上下来，蹲下身，笑容可掬地望着我说”关键词是哪些？请用“Δ”标注出来，并说明理由。14．短文出现的人物有“我”、“跳绳”的同学、“贝尔小姐”、“斯图尔特先生”和“沃柏小姐”。谁给你留下深刻印象？为什么？15．短文第③自然段写到“斯图尔特先生满脸疑云，把我抱到他的办公桌上。‘让我看一看。’他差一点就把我的鞋子脱下来了，这时我已经看见了破洞……”请联系上下文和生活实际，想像“我”当时心理活动和动作神态，写几句话。

（二）城市，让生活更美好①上海世博会！世界各国最顶尖设计大师，紧紧抓住世博主题——“城市，让生活更美好”，在上海南浦大桥和卢浦大桥之间的滨水区域方圆5.28平方公里的世博园区内，尽情挥洒着创意、尽情书写着想像力。②我们先来一睹将被永久保留下来的“一轴四馆”的芳容吧。③世博轴是上海世博会的主出入口和世博园区的中央立体交通轴线，造价近30亿元，是世博园区内最大的单体项目。世博轴有许多亮点，如，她拥有世界最大规模的张拉索膜屋面。这一独特的结构，张拉起自由飘逸的白色索膜，让其下人流的来往聚散与自然界水流、气流的飘散汇集相互对应，以富有张力的体形表现出力与美的统一，实现了现代建筑艺术与结构科学的美妙结合。④中国馆堪称一绝。她外观的设计理念可以概括为：“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”。中国馆共分三个展区。第一个展区是以清明上河图为代表的“东方足迹”核心展区，包括一部电影《历程》；第二个展区是41米处的“寻觅之旅体验区”，游客可以乘坐轨道车游览诸如石桥、斗冠、园林这些具有中国建筑特色的展项；第三个展区是在33米处的“低碳、行动、功能”展区，主要反映中国用“取之有度、用之有节”的东方智慧来破解现代城市节能减排的难题。⑤世博主题馆外形设计从“折纸”的创意出发，屋顶则模仿了上海里弄“老虎窗”——正面开、背面斜坡的特点，显示上海传统石库门建筑的文化魅力。世博主题馆的南广场、北广场和下沉式广场将在世博会期间举办各类活动、庆典和仪式。⑥世博文化中心是上海世博会最重要的永久性场馆之一，造型呈飞碟状，不同角度和不同空间会呈现出不同形态，白天如“时空飞梭”、夜晚似“艺海贝壳”。世博中心也是上海世博会的永久性建筑之一，在世博会期间将是国家元首级贵宾的会客室、大型庆典的宴会厅、重要论坛的大会堂。⑦各个国家馆造型独特、别出心裁、超乎想像。如，“种子圣殿”英国馆是一个没有屋顶的开放式公园，外部“生长”有6万多根向各个方向伸展的触须。白天，触须会像光纤那样传导光线来提供内部照明；夜间，触须内置的光源可照亮整个建筑，使其光彩夺目。沙特馆主体建筑像一艘高悬于空中的巨船——月亮船，所以被称为“月亮之殿”；芬兰馆宛若一座矗立于水中的岛屿，所以被冠名“冰壶”；俄罗斯馆既似花朵，又似“生命树”……⑧上海世博会除了建筑令人眼花缭乱外，在184天的盛会中，世界各国将用最新的科技、最超乎人们想像的创意，上演一场场无与伦比的视觉听觉饕餮盛宴。

一、选择题。下列每一题都有四个备选答案，请你按题干要求选择一个你认为最恰当的，把序号填在[ ]里。（每小题2分，共6分）16．将被永久保留下来的“一轴四馆”是

[

]A．世博轴

中国馆

国际组织馆

英国馆

沙特馆B．世博轴

中国馆

世博主题馆

世博文化中心

英国馆C．世博轴

中国馆

世博主题馆

英国馆

沙特馆D．世博轴

中国馆

世博主题馆

世博文化中心

世博中心17．第⑦自然段采用的说明方法主要有

[

]A．列数字

打比方

举例子B．列数字

打比方

做比较C．列数字

下定义

做比较D．列数字

下定义

举例子18．与“各个国家馆造型独特、别出心裁、超乎想像”中“别出心裁”一词意思相近的一组词语是

[

]A．别具匠心

别有用心

别树一帜B．别具匠心

别具一格

独出心裁C．别有用心

触类旁通

标新立异D．独出心裁

别无二致

别具只眼

二、填空题。（4分）19．用简洁的语言概括文章的叙述顺序，并填空。上海世博的位置→（）→（）→盛赞世博会视觉听觉盛宴

三、简答题。（5分）20．在文章中举到的上海世博建筑中，你最喜欢哪一座？为什么？（如果你参观过上海世博，有其他你最喜欢的建筑，也可以）

第四篇：六年级语文期末检测题

六年级语文期末检测题

（四）学校班级姓名得分

一、看拼音写词语：（共10分）

meililiaoliangjungongmiaoshikuiwu

()()()()()jiegouyulexingwanglinghundiyu

()()()()()

二、比一比，再组词：（共5分）

潮（）彻（）拆（）峻（）熔（）嘲（）砌（）折（）竣（）溶（）

三、把下列词语补充完整，再按要求写词语：（共8分）

负（）请罪天衣无（）玲珑（）透排山（）海盛气（）人居高（）下 流光溢（）千（）一发写出你课外收集的四个四个字的词语：

四、下列句子中填上恰当的关联词：（共5分）

１、我知道那是（）体育（）迸发的旋律。

２、孩子们没有鞋穿，（）冬天还是夏天（）光着脚跑来跑去。３、（）蔺相如在渑池会上立了功，（）赵王封他为上卿。

４、今天（）下大雨，（）同学们仍然坚持来上学。

５、邱少云（）牺牲自己，（）不暴露目标。

五、按要求改写句子：（共10分）

1、人与山的关系日益密切，使我感到亲切、舒服。

改为反问句：

2、桂花开了，很远的地方就能闻到香味。

改为夸张句：

3、鲜花开遍大地。

扩句：

4、活泼可爱的小男孩蹲在地上捡树叶。

缩句：

5、我们做作业应该细心，尽量避免不发生错误。

改病句：

六、按课文内容填空：（共10分）

１、（），犹有花枝俏。意思是：（）

２、课文《将相和》中“将”是（），“相”是（）。课文讲的三个故事是：（）（）（）。

３、（），物莫能陷也。此句出自课文（），意思是：（）。

七、读课文片段，回答问题：（共10分）

这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早了两年。这件事给了渺视中国的地国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥东站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都

赞叹不已。

1、“这条铁路”指（）铁路。（1分）

2、划线句中有两个错别字，找出来，改正确：（2分）

（）（）

3、划线句中“这件事”指：（）（1分）

4、把这段话用“|”分为3层，写出层意：（6分）

第一层：

第二层：

第三层：

八、读短文，完成练习：（共12分）

生日那天，爸爸送我一件礼物。我打开一看，是爸爸画的一只大公鸡。大红的冠子，五彩的毛。呀，怎么没有尾巴呢？秃秃的，难看极了。

我看看爸爸，他正对我笑呢。我脸发烧了。爸爸常批评我春春 你都10岁了做事有头没尾的 像只没尾巴的大公鸡

我狠狠心，把画贴在床前，心想“不信就改不了啦！”

第二天，做作业，真难！怎么也写不出来。多想出去玩玩球啊。不，你瞧，没尾巴的大公鸡多难看！

第三天，背课文，真烦！书上的字像一群小蝌蚪，一群群，一对对，真难记呀。不，你瞧，没尾巴的大公鸡多难看哪！

第四天，第五天„„记不清第几天，爸爸又给我画了只大公鸡，比那只多了漂亮的尾巴。哈，真精神！“喔喔喔——”听，它好像在表扬我呢！

1、给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。（1分）

2、请把第二自然段的标点符号补充完整。（3分）

3、写出下面词语的反义词。（2分）

批评——（）漂亮——（）

4、爸爸送给“我”的生日礼物是什么样的，请用一句话概括地

写出来。（2分）

5、读下面的话，你认为哪一句正确地反映出爸爸送“我”生日礼物的目的，在括号里面打“∨”。（1分）

① 讽刺和嘲笑“我”做事有头无尾的毛病。（）

② 给“我”生日增添一点快乐和幽默。（）

③ 鼓励和督促“我”改正做事有头无尾的毛病。（）

6、写出你对下面这句话的理解：（3分）

爸爸又给我画了只大公鸡，比那只多了漂亮的尾巴。哈，真精神！

九、作文：（共30分）

在你读过或学过的文章中，一定有一篇给你留下了深刻的印象，请你结合这篇课文内容写一篇读后感，题目自拟，不少于500字。

（制卷人：甘清梅）

第五篇：(中学教材全解)2013-2014学年七年级语文下册 第三单元综合检测题 新人教版

七年级语文（下）第三单元检测题

（90分钟 100分）

一、积累与运用（24分）

1.下列各组词语中，加点字注音有误的一项是（）（3分）A.弥(mí)高 慨(kǎi)叹 兽铤(tǐng)义愤填膺(yīng)．．．．B.踌躇（chú）亢(kàng)奋 浠(xī)水 荒谬(miù)绝伦 ．．．．C.磐(pán)石 惬(xiá)意 捋（lǚ）胡子 兀兀(wù)穷年 ．．．．D.揣(chuǎi)摩 蓦(mî)然 既(jì)往 气冲斗（dǒu）牛 ．．．．2.下列词语中有错别字的一项是（）（3分）

A.志趣 楚辞 无暇及此 B.掣友 独裁 马革裹尸 C.衰微 苛刻 诗兴不作 D.赫然 聪慧 望闻问切 3.选出下列加点的字解释有误的一项（）（3分）A.平沙（平旷）萦带（弯曲）锲而不舍（刻）．．．B.弥高（更加）气冲斗牛（争斗）磐石（厚而大）．．．C.沥尽（滴）踌躇（犹豫）兀兀穷年（劳苦的样子）．．．．D.巴望（指望）见事（认清）刮目相待（看待）．．．4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）（3分）A.许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗歌朗诵会。．．．．B.这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。．．．．C.为保障游客权益，使游客在参差不齐的旅游信息中不被骗，国家大力整顿了旅游市．．．．场。

D.愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。．．．．5.下列句子，有语病的一项是（）（3分）

A.周杰伦的新专辑《跨时代》先后曝光三首歌曲，在经纪公司的运作下，每首歌的面市都引发了试听热潮。

B.在国内所有室内公共场所完全禁烟的“禁烟令”，得到了大多数市民的拥护。C.窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

D.这次班会，使大家提高了学习的积极性。

6.请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联的下联。（4分）

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（贝多芬）

下联：炼钢铁意志（奥斯特洛夫斯基）7.兴蒙学校七年级（16）班举行“我也追‘星’”的综合实践活动，邀请你参加，相信你一定会有所收获。（5分）

（1）你校将邀请在第16届亚运会上实现110米栏三连冠的刘翔与同学们进行交流，你将获得向刘翔提问的机会。到时候，你想对他说些什么呢？请写出你的问题。（2分）

（2）下面是兴蒙学校开展“我也追‘星’”综合性学习活动中对360名初中生“追星对象”的调查统计图，请根据这个“追星对象”调查情况，回答后面的问题。（3分）错误！未找到引用源。①认真观察图中的数据你会发现 ②看了这一统计结果，你的建议是

二、阅读理解（36分）

（一）阅读下文，回答问题。（10分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。8.翻译下列句子。（4分）

（1）孤常读书，自以为大有所益。

（2）士别三日，即更刮目相待。

9.孙权为什么劝吕蒙学习？孙权期望吕蒙学到什么程度？（用原文句子作答）（3分）

10.本文写了一个怎样的故事？通过这个故事，作者要告诉我们什么？（3分）

（二）阅读下文，回答问题。（13分）

命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活„„请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。

贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!贝多芬对客人大声地说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”

11.作者将“耳聋”比作了什么?有什么表达作用?（2分）

12.如何理解“在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的”？（2分）

13.第三段末尾连用两个叹号，有什么作用?（3分）

14.贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神?（3分）

15.贝多芬为什么会说“一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐”?谈谈你的理解。（3分）

（三）阅读下文，回答问题。（13分）

绿茵场上的非主流

①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。在很

多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。从此，他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。

②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。

③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。在这里，他遇到了生命中的贵人——罗伯特·巴乔。在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。

④2001年，他加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军。2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达·芬奇”。

⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。在他的商业家族里，他是非主流的；在他的足球王国里，他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。

16.成语是汉语言文化中独具魅力的瑰宝。请从文中摘出两个让你眼前一亮的成语，正确规 范地书写在下面的横线上。(2分)

17.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。(2分)(1)(2)18.请从修辞手法的角度，赏析本文第④段中的画线句。(2分)19.本文题目为什么是“绿茵场上的非主流”，而不是“足坛巨星——皮尔洛”呢？请结合文 章内容简析。(2分)20.本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的写法有什么好处？(2分)21.王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达·芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑：不同领域的两个人，为什么能联系在一起呢?于是查找了达·芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。(3分)材料一：达·芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。

材料二：达·芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺术家。他眼光独到，做事干练，具有艺术的灵魂。他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。

材料三：达·芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。

三、写作（40分）22.根据要求作文。

每个人心中都有自己崇敬的名人。立志飞翔蓝天的，可能崇敬叱咤风云的航天英雄；

喜欢辞令的，可能崇敬辞锋如剑的哲人；梦想走上政坛的，可能崇敬高瞻远瞩的领导；爱好演艺的，可能崇敬风流倜傥的影视明星。

我们每时每刻都生活在名人世界里。这些名人，可能是伟人、专家、学者„„这些名人身上发生的动人故事，或许会给我们留下了好多生活感悟，或感动，或震撼；这些名人的一些挫折、教训和谆谆教导，或许会给我们带来极大的心灵启迪。

请以“我最崇敬的名人”为话题，写一篇作文。要写出自己对名人的独特感受和真切体验。

七年级语文（下）（人教实验版）第三单元检测题

参考答案

1.C(“惬意”的“惬”应读“qiâ”｡)2.B(“掣”应为“挚”。)3.B（“斗”为星宿名，和“牛”一起泛指天空。）

4.D[A.“喜从天将”指喜事从天上掉下来，比喻突然遇到意想不到的好事。用在句中与语境不符。B.“处心积虑”指千方百计地盘算（多含贬义）。用在句中与语境不符。C.“参差不齐”的意思是“长短、高低、大小不齐”。用在句中不合适。] 5.C（“突然”与“渐渐”自相矛盾，应删去其中一个。）

6.写下一页页辉煌的篇章(结构上注意上下对应，内容上要注意人物的事迹。)7.（1）示例：刘翔叔叔，您好！您在第16届亚运会中实现了110米栏三连冠，为中华民族赢得了荣誉，您觉得什么是促使您成功的最重要的因素？（2）①现在的初中生“追星”有很大的盲目性，多数以偶像派影视歌星为主，一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过贡献的中外名人却遭受冷落。②我们的家长和老师应正确地引导他们，否则他们当中的一部分人有可能误入歧途。[（1）题答案可灵活多变，不求统一，写出自己想问的话即可。（2）题认真观察统计图表并分析结果，提出自己合理的建议。] 8.（1）我经常读书，自以为大有好处。（2）与有志之士分别几天，就要重新另眼相看。（翻译句子时注意直译与意译相结合，落实好重点词语“孤”“更”等的意思。)9.（1）“卿今当涂掌事，不可不学!”（2）“但当涉猎，见往事耳。”（通读全文，熟悉意思，找出能回答题目的句子，注意引用原句，不要概括。）10.本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”。透过这个故事，说明了学习的重要性。（概括本文的大致内容即可回答第一问，说明的道理即作者要通过故事告诉我们的，不难概括。）11.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。（分析选文第一段第一句，找出比喻句的喻体，这个比喻让我们看到了贝多芬的“耳聋”之严重，表明了他的不幸。）

12.罗曼•罗兰受贝多芬精神的感召，刻画了一位与贝多芬经历相似的文学人物，成就了一部著作。（书中的人物克里斯朵夫与贝多芬有相似的经历，他们都克服了重重困难，完成了对命运的挑战。他们身上都有一种不屈的顽强精神。克里斯朵夫形象的创造源于贝多芬精神的感召，像贝多芬身上流出的精神之河。）13.观众看到贝多芬指挥不正常而表现出惊讶。（表达一种感叹和惊讶。）

14.能坦然、镇定地面对生活中的痛苦和不幸，具有豁达、乐观、勇敢的精神。（最后一次指挥是不成功的，甚至是令人目瞪口呆的，然而他毫不避讳，表现出一种坦然的心态和乐观的精神。）

15.贝多芬以他的整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美地传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬心里的音乐。（“在一分钟里”写出的音乐，只是写在纸上的一个个音符，贝多芬对音乐的热情和他心里的音乐是无法奏出的。）16.索然无味 穿针引线(本文中其他成语也可)（文中运用大量的成语来描写人物，阅读时稍一留心，就可找出答案。如“索然无味、根深蒂固、穿针引线、独具慧眼”等。）17.(1)示例：皮尔洛放弃庞大的家族钢铁企业，坚持自己的梦想，毅然走上足球之路。(2)示例：皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念，坚持自己的另类踢法，最终成为国际足坛巨星。(意思接近即可)［首先从题干中找出“题眼”（答题关键点）——非主

流，就是思想或行为与众不同。然后找出相关段落进行分析，第①段交代父亲让他继承家业从商，他拒绝了，这是皮尔洛“非主流”表现之一；第②段交代他可以踢足球后，依然和当时的“防守理念”相悖，坚持自己的另类踢法——积极进攻，导致处处受到排挤，这是皮尔洛“非主流”表现之二。］ 18.这句话运用比喻修辞，将“皮尔洛的传球”比作“导弹”，生动传神地写出了他传球精准无误的特点，表现了他因为敢于做自己，所以在自己热爱的领域里做到了最好。(意思接近即可)（本句运用了比喻修辞，将“皮尔洛的传球”比作“导弹”，生动形象地写出了他传球的精准，表明他在足球方面有超人的天赋和成绩。）

19.示例：因为“绿茵场上的非主流”既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员，“非主流”一词又含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己，敢于做自己的另类成功方式。这个题目含义丰富，新颖独特，读来兴味盎然；而“足坛巨星——皮尔洛”不能准确表现文章主要内容及中心，且语言表述显得直白。(意思接近即可)(“绿茵场上”在这里指代皮尔洛活动的场所和职业；“非主流”，指思想或行为与众不同，既含蓄地点明了文章的重点在于强调他的敢想敢做，与众不同，又设置了悬念吸引读者。而“足坛巨星——皮尔洛”仅点明了人物，并不够新颖。)20.示例：好处是使文章结构精巧，激发读者饶有趣味地不断往后阅读、寻找答案。(意思接近即可)(此题考查记叙文中第三人称的作用。在文章结尾之前一直用“他”，设置疑问——“他”到底是谁？吸引读者阅读兴趣——探索关于“他”的答案；同时用“他”来贯穿全文，使文章结构精巧，联系紧密。结尾点明他是谁，让读者豁然开朗。)21.示例：(1)他们都是意大利人的自豪，都在各自领域取得了卓越成就；(2)他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标；(3)他们都能带着浓厚的兴趣投身各自所选择的领域。(答出他们的两处共同点即可)(解答此类题要以材料为依据进行分析，用简洁的语言概括材料共同反映的问题，要有理有据，不空谈观点。第一则材料，主要说明达·芬奇是意大利文化领域的象征，他在绘画方面做出了卓越贡献，与皮尔洛一样，都是意大利人的骄傲，也各自都有卓越成就。第二则材料，主要表达达·芬奇目标明确，做事干练，并卓有建树，也与皮尔洛一样，目标明确并有卓越贡献。第三则材料，强调做自己感兴趣的事，也与皮尔洛一样，喜欢做自己感兴趣的事。最后用概括的语言将探究的内容表述出来即可。)22.思路点拨：名人就是我们的偶像，就是我们进步的参照物，以他们的经历鼓励我们，使我们的生活涂满灿若春花的色彩。

写作时应首先要选好材料，从名人事迹和语录中选取最能为主题服务的典型材料。其次要谋好全局，以自己“崇敬”的感受为线索，把自己的独特体验穿插到对名人的讲述或刻画中。最后是炼好语言，表达方式上应以叙议为主，辅以抒情，并注意思辨性与情感性的结合，做到有情有据有理。

本单元的课文在写作上也有很多地方值得借鉴。比如《邓稼先》中从传统文化的角度入手，运用对比手法和饱含感情的语言；《闻一多先生的说和做》中根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简的选材方法和夹叙夹议的写法；《音乐巨人贝多芬》中从远到近、由上至下、秩序井然的肖像描写手法；《福楼拜家的星期天》中用肖像、动作、语言刻画人物的方法和舞台剧似的结构。例文：

心中最亮的那颗星

我的心，很辽阔，繁星满天。有流行明星周杰伦，喜欢他的酷和帅；有影视明星刘亦菲，喜欢她的青春和靓丽。但最亮的那颗还是体育明星刘翔，喜欢他的坚韧

和力量。

我会永远记住这一天——2004年8月28日，刘翔以12.91秒取得了雅典奥运会男子110米栏的金牌。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌,书写了中国田径新的历史。刘翔大哥，你真棒！你是中国的骄傲！你突破了欧美选手的包围，实现了几代中国田径人的梦想，为祖国赢得了一个短跑项目的冠军。

我看到了你的辉煌，你飞速跨栏的英姿，让每个观众激动。如今你跨栏的英姿都登上了交通银行VISA信用卡——“和世界一起跨越”。那可是迄今为止国内首张以名人为主题的双币信用卡呀。

噢，好伟大的刘翔！

我曾看过你写的一本书，名叫《我是刘翔》。通过这本书，我才知道了你在训练时多么坚强。你小时候训练可努力了。你练跳高的时候，横杆升到一定的高度，其他的同学都不敢尝试了，你总是说：“让我先来！”然后不管三七二十一，就大步流星地向横杆冲去，每次都将膝盖摔得青一块紫一块的。问你下次还跳吗，你一边揉着腿，一边坚定地说：“跳！”

我翻阅了许多报纸杂志，从中了解了你冠军身后那许多鲜为人知的动人事迹。你从16岁开始正式训练跨栏，多年来，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，你都每天坚持长达７至９小时的艰苦训练。这么多年来，不知你的脚上磨起了多少血泡，不知你被跨栏绊倒了多少次，可你从来没有叫过一次苦。在挫折面前，你永不言弃！

我还知道在2000年世界田联黄金大奖赛中，你就取得了第三名的好成绩，却被裁判判为提前起跑，而被取消了成绩。赛后你对记者说：“我一定要证明中国人在短跑项目上会有所作为的！”而今，你在雅典奥运会之后的所有赛事中用事实证明了这一句话，你推翻了一些专家作出的“亚洲人进不了前八名”的预言，你证明了亚洲人也可以是世界最强、最棒的！

哦，好棒的刘翔！

刘翔大哥，我的语文成绩很好，可我赞美你的词语总是不够；我的数学成绩也很好，可我还是算不清你流了多少汗水。太年幼的我从没有经历过那么多血汗，但我明白，正是你艰苦的训练才使你有了辉煌的今天啊！

现在，我还是一名七年级的学生，我要把你的这种刻苦、耐劳、不气馁、荣辱不惊的精神和品格用到我的学习上！

因为我明白“酷”和“帅”，“青春”和“靓丽”都是外在的不实用的东西，而坚韧和力量才是内在的实实在在的能给人动力的品格。所以，我要高喊：刘翔大哥，你永远是我的supperstar！

点评:本文是一篇成功的习作，表现在以下几方面：

（1）题目有新意，耐人咀嚼。话题作文，最好不用原话题做题目。本文题目“心中最亮的那颗星”，有比喻意味，比话题更有诗意。

（2）倾吐对象是第二人称“你”。用第二人称来写，让读者读起来更亲切，使文章更有说服力。

（3）文章对人物描写比较深入，能够给读者留下深刻印象。文章从赛事镜头回放开始写起，使用场景特写、细节描写等手法，回忆了刘翔艰苦拼搏的往事，表现出的刘翔的感人形象给人很深的印象。

（4）文章对人物事迹的分析十分透彻，能够让人读出教益。崇敬刘翔，就是学习刘翔的拼搏精神。文章结尾，对“星”的“外表”“内在”的区分和评说非常恰当，给人不少启发。

（5）文章在记叙的基础上注重适当抒情，反复渲染了崇敬之情，增强了文章的感染力和教育作用。