第一篇：人教版语文八年级下册第二单元检测题及答案
八年级（下）语文第二单元检测题
一.积累与运用（20分）
1.下列各加点字注音完全正确的一项是（3分）（）A.翡翠（ｆěｉ）姮娥（ｄàｎ）胆怯（ｑｉâ）雷霆（ｔíｎɡ）．．．．B.翱翔（áｏ）真谛（ｄì）绽开（ｄìｎɡ）执拗（ｎｉù）．．．．C.忏悔（ｑｉāｎ）旸谷（ｙǎｎɡ）郢都（ｙǐｎɡ）消释（ｓｈì）．．．．D.炽热（ｃｈì）馈赠（ｋｕì）咆哮（ｘｉàｏ）纤细（ｘｉāｎ）．．．．2.下列成语使用不当的一项是（3分）A.趋炎附势的小人，历来被人们所不齿。．．．． B.林则徐为人刚直不阿，以民族大义为重，一直被人们所传颂。．．．． C.成绩差的同学，不应该妄自菲薄，甘居下游，应奋起直追。．．．．D.义愤填膺不应该是共产党员该做的，该想该做的是礼尚往来。．．．．
3、.指出下列各句所用的修辞方法。（4分）
（1）朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉、如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。（）
（2）那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！（）（3）圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。（）
（4）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧掩藏到大海深处。（）
4.请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。（3分）
5、填空（7分）
（1）、《雷电颂》的作者是_________，本篇课文节选自一部历史剧_________。（2）、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”出自_____ ____，作者是俄国作家_________，他被列宁称为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。
（3）、“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是郭沫若对 的评价。
写出此人所写的诗句。
三、阅读理解（50分）
（一）雪（21分）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以 为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嬉笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风急来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂„„ 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
6．文章是写雪，开篇写的却是“暖国的雨”，作者为什么这样写？（2分）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7．江南的雪具有怎样的特点？作者是怎样表现这种美的？（2分）
8．第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写____________，写“蜜蜂”，则侧重写____________。（1分）
9．从哪些描写中，你能看出“江南的雪”，“隐约着的青春的消息”？（2分）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 10．第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？（2分）______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 11．你怎样理解作者读雪罗汉的描写？它寄寓了作者怎样的思想感情？（2分）
12．品读第一段中画横线的句子，回答下面问题。（2分）句中加粗的“仿佛”能不能去掉，为什么？ ______________________________________________________________________ 句中加粗的“闹”能不能换成“叫”字？为什么？ 13．朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精神？（2分）____________________________________________________________________ 14．“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？用作结尾有什么作用？（2分）____________________________________________________________________ 15．朔方雪总的特点是什么？有关它的几段描写表达作者怎样的思想？（2分）____________________________________________________________________ 16．两幅不同的雪景图，是怎样统一在文中的？着重表达了作者怎样的思想感情？（2分）
（二）《海燕》（16分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，①——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里②——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，③——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，④——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 到悬崖上，把这些大块的翡翠 成尘雾和碎末。海燕叫喊者，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它 着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫„„雷声轰响„„ 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来了！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： ——让暴风雨来得更猛烈些吧！17.全文描写了三个画面，请用简明语言分别加以概括。（3分）第一个画面： 第二个画面： 第三个画面： 18．文中的大海具有怎样的特点？（1分）它的变化对表现海燕有怎样的作用？（1分）19．第一段中“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”一句用了什么修辞？有什么作用？为什么反复出现在文中？（3分）修辞： 作用： 反复出现的原因是：
20．在横线上填写恰当的动词，并体会其作用。（4分）表现狂风的动词： ；作用： 表现海燕的动词： ；作用： 21．能概括海鸥、海鸭、企鹅本质特点的词语是（）（1分）A． 呻吟 飞窜 B．恐惧 蠢笨C．吓坏了 躲藏 D．恐惧 胆怯描写这些海鸟的作用是什么？（1分）
22．运用比喻手法，依照“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”的示例，按照下边意思各造一个比喻句。（2分）（1）形容列车在原野上疾驰。（2）形容月亮又圆又亮。
（三）如果麦子没有考验（１3分）
林清玄
上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”
上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？” “我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
上帝说：“好吧！明年如你所愿。” 第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
（选自2004年10月21日《扬子晚报》）
23、农夫天天都在祈祷，其祈求的是什么？为何祈求？（4分）
24、上帝如农夫所愿后，其收成怎样？请联系你所知道的生物学知识，说说为什么会出现这种情况。（3分）
25、文章点明主旨的句子是哪一句？（3分）
26、这篇文章对你有何启发？请用自己的话说说。（3分）
三、作文（50分）
题目：生命提示：可以“生命”为题，也可按你要写的内容，在“生命”两字的前面或后面加上适当的词语。如：“热爱生命”“有价值的生命”“生命的宣言”等，然后按自拟的题目完成此文。作文要求：要有真情实感，文体不限，不少于500字。
八年级下册第二单元答案：
一、积累与运用
1、D
2、D 3.（1）比喻（2）排比（3）比喻（4）拟人
4、、示例：①生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，能弹出多重美妙的旋律；生活是一条河，奔腾不息，淘尽人间善恶。②幸福是禾苗，晃动稚嫩的身躯向天际发出无声的诉说；幸福是蚕宝宝，咀嚼着香脆的桑叶奏出“沙沙沙”的乐曲；幸福是雏燕，展翅穿过鹅黄的柳梢剪出一片春色。③爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
5、填空（1）、郭沫若 《屈原》（2）、《海燕》 高尔基（3）、杜甫 诗句略
二、阅读
(一)6．先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”7。滋润美艳；用两个比喻让我们感受到朦胧的美，接着又以生动、明丽的文笔描绘了江南雪野的美艳和生机。8。色彩 活力 9。雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌地飞着的蜜蜂。10。例：如“偷”字用得好，它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。11。雪罗汉是江南雪滋润美艳的象征。对它的描绘，寄寓了作者对美好理想的向往。12。①不能，因为这里的情景，是作者的想像，去掉了，不但前后矛盾，而且与实际情况也不相吻合。②不能，“闹”字贴切，写出了蜜蜂的多和采蜜的忙，反衬了花的怒放和盛开，用“叫”字，表达效果就没有这样好。13．体现了鲁迅看重的一种独立与张扬的个性精神。14．北方的雪是孤独的；雪是雨变成的，所以说雪是死的雨；雪的升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，便成了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂，这是对学的崇高的赞美。用它作结，既与开头巧妙照应，又点明了文章的主旨。15。如粉、如沙、决不粘连、蓬勃奋飞；对朔方雪的喜爱。16。作者由对美的追求而转向对严寒与黑暗的抗争。
（二）17．海燕渴望暴风雨；海燕迎接暴风雨；海燕欢呼暴风雨18．（1）（苍茫、无底、怒吼）（2）（是海燕生活的客观环境，衬托它勇敢战斗的雄姿。）19．比喻、拟人；“黑色的闪电”表现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲的”表现她朝气蓬勃、斗志昂扬的气概；突出强调海燕的勇敢无畏。20．（1）抱、甩、摔；表现狂风的凶狠，显示出波浪与狂风搏斗的激烈（2）飞舞 表现出海燕体会到战斗的快乐，突出了它战斗者的本色——勇敢。21．D．对比，衬托出海燕的勇敢。22．这是海燕对暴风雨的欢呼，是对革命风暴的呼唤。它表现了无产阶级革命家顽强的斗志、乐观的情绪和战斗的豪情。这样结尾更突出了海燕作为无产阶级革命先驱的作用——鼓舞人民斗志，坚定人民信心，号召人民行动。
（三）、23、祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害。希望能有个好收成。
24、麦穗里竟然没有结出一粒麦子。每种植物的生长都有其独特的空气、阳光、温度、湿度等方面的需求，所谓的“风调雨顺”不一定对植物的生长有利，对于麦子来说，风雨是必要的，烈日是必要的。（只要言之有理即可）
25、对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。
26、此题为开放性试题，言之有理即可
三、作文 略
第二篇：八年级思想品德下册第二单元检测题
保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力
A．②③④B．①②④C．①②③④D．①②③ 班级：姓名：成绩：
12、法律保障公民的通信自由和通信秘密。下列属于侵犯公民通信自由和通信秘密的行
一、选择题：（每题2分，共40分）为有（）
1、我国法律规定，最低用工年龄是（）①私自窃听他人的电话 ②毁弃他人信件 ③擅自拆阅他人的信件 ④非法扣押他人的信件 A、14周岁B、16周岁C、17周岁D、18周岁 A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④
2、我国公民行使一切权利的基础和前提是（）
13、中学生张某晚上从同学家回来的路上被两个歹徒尾随，这时他可以采取的较好的应A、人格尊严权B、人权C、姓名权D、生命健康权 对方法有（）2001在某县的一个农村，暑假中，几个小孩在一个废弃的鞭炮厂内玩耍，有人用打火机①勇敢地与歹徒搏斗②设法向司法机关报案，寻求保护③尽快跑到人多的地方去④自点燃了残留鞭炮，结果导致爆炸，造成两人死亡，一个受重伤的惨剧。己走自己的，装做没看见
3、假期学生安全不容忽视，上述安全告诉我们（）A．①②B．②③C．①④D．③④ ①家长应切实加强子女的安全教育，监管好自己的孩子②家长不应该让孩子出去玩③
14、中华民族是一个十分看重自己名誉的民族，良好名誉首先取决于（）学生自己应增强安全意识，提高自我保护能力④小孩子不能玩鞭炮 A．他人的高度评价 B．个人的良好表现C．父母的社会地位D．个人的专业方向 A、①②B、③④C、①③D、②④
4、该鞭炮厂虽然废弃了，但事故发生后，其负责人还是受到了法律的追究，这说明（）
15、某中学生写作文时，用邻居的真实姓名，虚构邻居家重男轻女的情节，作文被某晚
A、我国法律很完善B、每个公民负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务报选登，造成了较恶劣影响。该学生的行为主要侵犯了邻居的（）
A．健康权B．隐私权C．名誉权D．肖像权 C、我国法律对未成年人衽特殊保护区D、使他人受到伤害必定受到法律的制
16、下列属于侵犯公民肖像权的是（）
5、下列名言体现出中华民族重视个人名誉的是（）
①士可杀不可辱②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈辱③天下兴亡，匹夫有责A．在教室里张贴伟人的肖像
B．经本人同意，某电视台播出以某明星为形象代言人的广告 ④三军可夺帅，匹夫不可夺志 C．某网站举办最受欢迎明星评选活动，刊登了众多明星的照片 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④ D．某体育杂志擅自使用奥运冠军刘翔跨栏的照片作为封面
6、小张因旷工受处分而对厂长心怀不满，他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。小张
17、某记者用相机拍下有人偷售青蛙的照片，送到报社发表，呼吁公众保护生态环境，的行为（）该商贩指责记者侵犯了他的肖像权，对此评价正确的是（）①侵犯了公民的人格尊严权②属于违法行为，应受法律制裁③行使了公民的通信自由A、商贩法律知识丰富，法律意识强，但环保意识差B、记者未侵犯商贩的肖像权权④是滥用公民权利，损害其他公民的合法权利 C、记者多管闲事，小题大做D、偷售青蛙和未经他人同意拍照都是违法行为A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③
18、下列属于个人隐私的是（）
7、在同学交往中私拆他人信件属于（）①身体缺陷、婚恋情况②学业成绩、家庭成员③住宅、个人行李、书包 ④日常生活、A、同学间的小事，不应斤斤计较B、侵犯他人权利的行为社会交往⑤违法行为C、好奇心强烈的表现，是青少年的正常现象D、严重犯罪行为 A、①②③④⑤B、①②③C、①②③④D、①③④
8、李某有残疾，张某就拿他的生理缺陷取笑，并给他取侮辱性的绰号，张某的行为侵犯了大学生赵C因名字“中西合璧”。在换发第二代身份证时遇到麻烦，民警要他把名字李某的（）全部改为原汁原味汉字，否则不予换发，赵C不服，一纸诉状将公安局告上法庭，经审A、隐私权B、人格尊严C、肖像权D、荣誉权
9、漠视生命，暴力昭彰，是一个全球性问题。其中原因非常复杂，其重要因素有()理，法院一审判决赵C胜诉，公安局必须允许赵C使用原名换领身份证。回答下面各题。
19、上述案例中，赵C之所以能胜诉，是因为公民依法享有（）A、人文教化的缺失和暴力文化的泛滥B、道德教育的淡化和社会的倒退 A．姓名权B．生命健康权C．财产权D．名誉权 C、法制不够健全D、没有社会关爱和保护 20、从上述案例中，我们可以得到的启示有（）
10、在我国，有权对公民的通信进行检查的是（）
A、司法机关 B、公安机关、检察院或审判机关 C、人民法院 D公安机关或者检察机关①公民权利需要法律保障②法律总是维护公民个人权益③任何单位和个人都要依法
11、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。下列正确的做法有（）办事④ 当个人合法权益受到侵害时要善于运用法律武器维权
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ ①依法保护生命健康权 ②珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生
二、分析说明（共60分）命和健康 ③生命健康受到威胁和侵害时，要及时为自己讨回公道，以牙还牙 ④加强自我八年级思想品德下册第二单元单元测试题
1、某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。
(1)李某的行为侵犯了林某的哪些权利？（4分）
(2)分析李某的行为有什么危害(4分)
(3)对此，林某应该怎么办？（2分）
2、一名重点中学的女学生，在一段时间里常常收到寄自某大学的信。班主任老师猜测这个女学生一定是在谈恋爱，于是找来女学生的家长，共同拆阅了这名同学的信件。因未查出问题，又不好把拆开的信交给收信人，老师便把信扣了下来。女同学知道此事后，非常气愤，要到教育局告她的老师。阅读上述案例，结合所学内容回答：
(1)这名女同学的老师侵犯了她的哪些合法权益权?(2分)
(2)如果在这名女同学身上所发生的一切与老师的想法完全相同的话，老师和家长这样做行吗?为什么?（5分)
(3)如果在你身边也发生了类似事件，你将怎样处理?(3分)
3、某寄宿中学八年级同九年级学生因琐事发生争执。半夜时分，部分九年级学生手持棍棒摸入八年级学生宿舍，毒打八年级学生，造成11名学生受伤，一名学生眼睛被玻璃扎伤，一名学生眼角被打裂。运用所学知识，结合材料回答：请你评析这一事件。（5分）[【答题技巧提醒】关于评析类题目答案构成主要有以下几个部分构成（1）是什么；（2）为什么；（3）怎么样]
4、某校八年级的学生小陈自恃家庭条件较好，总是讥笑甚至污辱班里部分同学。小单等三位同学怀恨在心，一天下课后，纠集社会人员共6人，在校外对小陈实施绑架勒索，并对其大打出手，致使小陈死亡。⑴请你评析小陈和小单的行为。（6分）
⑵这起恶性事件给我们中学生什么警示？（3分）
5、以下是某校初三年级四位学生的一些表现：
同学甲：喜欢给有生理缺陷的同学取绰号。同学乙：喜欢在背后捏造事实破坏他人关系。
同学丙：和同学生发生矛盾，喜欢谩骂对方。同学丁：喜欢以他人的名义和同学开玩笑。
⑴请运用有关法律知识帮助以上同学认识和克服存在的问题。（7分）
⑵为解决上述同学存在的问题，向学校提出一些合理化的建议。（4分）
6、下面是两位同学的一段对话：
同学甲：昨天晚上，我妈又翻看了我的日记，没办法，谁让她是我妈呢！同学乙：老师昨天把我的信交给我妈看了，我非常生气，准备„„ ⑴两位同学的对话说明了什么问题？（2分）
⑵同学甲的态度对吗？这种态度普遍存在吗？它说明了什么？（4分）
7、2005年6月4日中午，杜某、赵某夫妇在卧室休息时，偶然发现暖气管后的墙上有一小洞，内置监视器和微型话筒，经当地派出所民警勘查，确认是监视系统。6月26日杜某、赵某夫妇一纸诉状将行为人告上了法庭。经审理，法院判决如下：被告当面向原告赔礼道歉，分别赔偿两原告精神损害抚慰金3万元和1万元。
(1)法院的判决，维护了原告的哪项权利？（2分）这项权利的真谛是什么？（2分）
(2)公民所享有的这项权利中包括哪些具体内容？（2分）
(3)杜某夫妇的行为给我们的启迪是什么？（3分）
答案
一、选择
BDCBCABBADBDBBCDBCAD 选择题：
二、分析说明
1、（1）名誉权、隐私权、肖像权、人格尊严权（回答任意两个2分）
（2）李某的行为是践踏他人人格尊严，损害他人的名誉，给他人造成了伤害；破坏了社会道德，危害社会秩序；同时也是不尊重自己，损害自己的违法行为。（言之有理即可2分）
（3）林某可以和侵权人协商，告知李某的行为是违法的，要求李某停止侵害，赔礼道歉；也可以向有关部门提起诉讼，运用法律武器，维护自己的合法权益。（提出的办法合理合法可行即可2分）
2、答：(1)这名女同学的老师侵犯了她的隐私权、通信自由和通信秘密。
(2)如果在这名女同学身上所发生的一切与老师的想法完全相同的话，老师和家长这样做也是不行的，是违法行为。因为我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。”任何人私自开拆他人的信件，都是对公民通信自由和通信秘密权利的侵犯。这名女学生的老师和家长的做法严重侵害了女学生的合法权益。
(3)与老师、父母沟通，让他们理解自己；指出他们这样做是侵犯自己合法权益的
3、答：（1）九年级学生侵害了八年级学生的生命健康权。（2）法律规定公民享有生命健康权，不容他人侵犯。（3）九年级学生要承担法律责任，八年级学生要提高保护生命健康权利的意识。
4、(1)①小陈的行为侵犯了同学的人格尊严，应受到道德的谴责和承担相应的法律责任，但却为此招来了杀身之祸。②第一，小单同学面对侵害，不懂得用法律手段依法保护自己的合法权益；第二，他对小陈实施绑架勒索，侵犯了小陈的人身自由权利，犯了绑架勒索罪；第三，伙同他人将小陈打死了，侵犯了小陈的生命健康权，犯了故意杀人罪。因此，应承担刑事法律责任，受到法律的严惩。(2)要关爱他人的生命健康，依法维护自己的合法权益„„（言之有理即可）
5、⑴①甲同学的做法侵犯了他人的人格尊严权，是违法行为，情节严重，还会受法律严厉制裁；②乙同学的做法是诽谤行为，侵犯了他人的名誉权；③丙同学的做法是侮辱行为，也侵犯了他人的名誉权；④丁同学的做法是冒用他人姓名进行活动的行为，侵犯了他人的姓名权。⑵此题答案具有开放性，可从多角度回答。①要求学生要认真学好法律知识，提高自己的法律意识。②学校多开展有关法律知识的讲座或活动，提高守法意识，用法律、法规指导自己的行为。③与家长积极配合进行有关的教育。
6、⑴说明现实生活中侵犯隐私权的现象比较普遍。⑵同学甲的态度不对，这种态度在我们周围普遍存在，说明人们的维权意识比较淡薄，有待增强。⑶能做出合理推测并说明理由皆可
7、（1）①隐私权。②隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。（4分）
（2）①个人生活安宁权；公民有权对个人信息保密，公民有权对个人通信内容保密；个人对其隐私的利用权。（2分）（3）树立隐私意识和维权意识；学法知法，增强法制观念，勇于运用法律武器维护自己的合法权益。（4分）
第三篇：襄阳市语文八年级下册单元检测题答案
语文八年级下册
第一单元过关检测卷
1.感受诸葛智慧魅力,品味襄阳人文内涵。2.yun zong3.D 4.B5.C6.D 7.傅雷家书人的一生不可能一帆风顺,有成功,也失败;有得意,更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦(意对即可)8.(1)涵虚混太清(2)微君之故(3)悠悠我心(4)示例:金鸡报晓重重喜，神犬迎春处处春。(5)示例一:清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明 示例二:遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。重阳节 示例三:但愿人长久，千里共婵娟。中秋
9.示例:阿姨!您这样闯红灯多危险啊!红灯停,绿灯行,自觉遵守交通规则,是对您和孩子的生命负责,对父母的负责,还是对社会负责啊!请您不要着急,等绿灯亮时再过马路,好吗!(围绕文明交通劝说即可)10.(1)示例一:弘扬华夏传统文化,传播东方智慧结晶。示例二:习传统文化精髓,传当代生活智慧。(2)示例一:我推荐张贴一些窗花。红色的窗花,多姿多彩的图案,一定可以更好地表现出传统文化的韵味。示例二:我推荐挂中国结,大红的中国结,可以彰显民族特色,也可以烘托会场热烈、喜庆的气氛。(3)示例一:举行“传统风俗”短句表演举行“民风民俗”演讲比赛示例二:举办“民风民俗”图片展举办“民风民俗”手抄报比赛(4)示例:正月初一大拜年要红包;正月十五猜灯谜、耍龙灯、踩高跷、舞龙舞狮;九月九日登高。
11.D 12.“辅”形象地写出了三秦大地护卫长安的景象,气势雄伟,使诗歌开篇意境开阔;“望”将相隔千里的蜀地联系起来,表达了诗人对友人的惜别之情。(意对即可)13.(1)不要说,更不必说(2)沿,顺着(3)通“只”,只有(4)有的人 14.A 15.(1)这里的情况不值得对外面的人说啊!(2)又说杀鸡作为食物,哪里有仙人杀生的? 16.不复得路则已化为争夺之场久矣
17.示例一：我认为桃花源寄寓了陶渊明对理性世界的一种美好愿望,虽不能实现但有积极意义。示例二:我和苏轼看法相似,这是陶渊明心灵和理性的种寄托,反映了他的美好愿望而并非现实存在。
18.C 19.①母亲用额头为“我”诊断病痛;②母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤;③母亲揉拍前额缓解劳累;④母亲额头的皱纹;⑤母亲用额头为孙女诊断病痛。
20.“阳光灿烂”指阳光光彩夺目的样子。在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。
21.示例:文中的妈妈是一个关爱儿女、勤劳能干、任劳任怨、默默付出的人。父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱,尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候,我在父亲的背上尽情欢笑;现在,父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。(能围绕所感受到的请你人们的关爱来答题,符合题意,言之有理即可)22.①年轻时,母亲为“我”点灯,温暖着“我”;②老爷子从美国回来后,年年点亮灯,但没能盼回儿孙;③去年大年夜老爷子点年灯,全家团聚。
23.运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了老爷子年年挂年灯的执著和期盼全家团圆的强烈愿望。
24.①结构:作为线索,贯穿全文,形成整体。内容：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家团聚，突出他内心的执著。
25.(1)①大多数人都赞同回家过年;②中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。(2)示例一:我赞成。父母年事已高,他们盼望子女回家过年,享受天伦之乐,回家过年也是“孝”的一种表现。
示例二:不赞成。过年只是一种形式,在哪过年其实都一样,我们可以把父母接到自己身边来,或者用其他方式向父母尽孝心。
26.略。
第二单元过关检测卷
1.忆往昔峥嵘岁月;看今朝锦绣江山。2.rang qi mi翱 3.B4.C5.C6.略。
7.(1)城阙辅三秦(2)青青子佩(3)且欲与常马等不可得安求其能千里也(4)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(5)示例一:九九加一九耕牛遍地走示例二:谷雨前和后种瓜又点豆
8.示例:小明,清明节一家人回家扫墓是我国的传统习俗,是生者对已逝亲人的怀念,彰显华夏子孙的传统美德,作为青少年我们更应传承这种美德,你还是随父母一起回老家扫墓,好吗? 9.(1)以节能的方式,实现以减少温室气体(二氧化碳为主)排放量为目标的生活方式(2)示例一:从低碳做起,向绿色迈进。示例二:绿色地球,低碳家园。示例三:愿我们地球的“碳”息越来越少。(3)示例一:举行“我爱低碳生活”演讲比赛示例二:开展“低碳生活”调查活动(4)示例:①养成随手关灯,不乱扔垃圾的习惯;②外出旅行时不开私家车;③积极参加植树造林活动。(写出其中两条即可)10.略。11.略。
12.(1)„„的样子(2)越过 13.C 14.青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂。15.象征
16.都表达了作者不得重用的抑郁和愤懑之情。
17.①把两盒雪媚娘落在车上;②写信少寄了一页;③出门忘带东西;④把付了钱的菜给弄不见;⑤把“我”衣服上的花朵冲进了马桶。
18.开门见山,由女儿读词引出“马大哈”老公这一人物,紧接着用忘拿车上的两盒雪媚娘这一马大哈细节让人物形象一下子在读者面前立了起来。
19.会笑。因为“笑着轻拉”通过对神态、动作的描写,生动刻画了“他”被女儿点出缺点后的尴尬(不好意思、憨态可掬),让人忍俊不禁“突然站起来往外走”则写出了“他”在女儿和妻子的嘲笑里猛然想起又犯了马大哈毛病,并忙着要补救的急切和狼狈。这种表现让人捧腹。
20.作者所说的“心粗心大”是指在一些不涉及原则的事情上,“不死磕不爱计较”,是一种大度、乐观的态度,所以是优点。例如:在发新书的时候,自己拿到了一本破了皮的,就可以用马大哈精神,不计较,呵呵一笑就过去了。
21.①家中没有必要使用功率过大的无线路由器;②最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距离;③不要将WiFi设备放置在卧室内和床边。如不使用WiFi,最好将其关闭;④别在腿上使用笔记本电脑。
22.举例子、作比较。真实具体地说明了WiFi信号可能会损害健康。23.不能。“极”是表程度的词语,强调可能性大,说明如果WiFi使用不正确,很容易对人体造成伤害。去掉后不能起到突出强调作用,体现了说明文语言的准确性。
24.示例一:希望更先进的电子产品是绿色的、环保的,这样,在给人们生活带来便利的同时,也会给人们身心带来健康与愉悦。示例二:更先进的电子产品的出现,会使更多的人沉迷于电子产品，没有更多的时间与人沟通、亲近大自然，这样会损害人们的健康带。
25.略。
第三单元过关检测卷
1.桃花源良田美池寄托理想,小石潭凄清深幽慰疗悲情。2.menglong cui can 3.C4.B5.D 6.一个年轻人如何做人谦虚严谨德才具备、人格卓越的艺术家
7.(1)海内存知己(2)波撼岳阳城(3)所谓伊人在水一方(4)黄发垂髫并怡然自乐(5)凄神寒骨悄怆幽邃
8.示例:小松,今天阳光明媚,可你们班灯火通明,这样很浪费能源,请关闭你们班的灯,可以吗? 9.(1)示例:中国是一个诗的国家。千百年来,灿若星辰的诗歌把中国文坛照得分外明亮。诗人们用诗歌诉说的一个个故事,至今为人们传唱;他们抒写的缕缕情怀,感动了代代中国人;他们创设的种种意境,迷醉古今多少读者。今天,就让我们漫步在这风光涟漪的古诗苑,去吟唱,去感动,去陶醉吧!(2)示例:《思亲集》《思乡集》(包含思亲、念家等意即可)(3)C(4)示例:有的澎湃激昂有的含苞待放
10.引出后文
11.这是一首男女言情之作。写一个男子对女子的思念和追求过程,这个过程很美好,喜悦而又不低俗,正所谓“乐而不淫”;写求之不得的焦虑而又想象求而得之的热闹情景,正所谓“哀而不伤”。
12.(1)同“邀”,邀请(2)与外界隔绝的地方(3)这里(4)终于 13.D 14.(1)竟然不知道有个汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。(2)世上传说的桃花源这件事,很多都夸大其词。
15.先世躲避秦朝时的战乱言过其实 16.略。
17.美寓于花,花含着美,二者形影不离。
18.从嗅觉上给人以浓郁的芳香,从视觉上给人以美的享受,从精神上给人以美好的联想。19.(1)千姿百态(2)万紫千红、鲜艳夺目
20.(1)纯洁,傲岸不屈(2)清素淡雅,不尚豪华(3冰清玉洁,高风亮节
21.示例一:报春花清雅,是春天的信使。示例二:山茶花热烈,敢于与霜雪抗争。
22.示例:全文通过写花、写美来赞颂高尚的品性和可贵的精神,表达了“愿花美人更美”的期望。
23.以马帮运输川、滇的茶叶到西藏换回马匹、药材
24.说明藏族人民嗜茶,对茶叶的情感之炽,依恋之深;使说明内容翔实,令人信服。
25.示例:突出了西藏这样的特点:山脉挺拔雄壮,支撑出西藏粗犷的轮廓;水流涣涣,滋养了西藏的每一寸土地。山水纵横,使西藏这片土地神奇而富有生命力。
26.①茶马古道是世界上海拔最高的中国古文明传播的国际通道;②茶马古道沿途有世界上最壮丽、最动人的山水,极富灵性的石头和无比奇妙的云,以及超凡脱俗的天光;③茶马古道沿途路边的岩石及玛尼堆上有丰富的宗教文化雕刻、图绘。
27.略。
期中过关检测卷
1.梦寐以求观蓝天,迫不及待除雾霾。2.hui jian恬孕 3.C4.B5.B 6.傅雷家书示例:这是一部苦心孤诣的教子篇
7.(1)欲济无舟楫端居耻圣明(2)海内存知己天涯若比邻(3)一日不见如三月兮(4)黄发垂髻并怡然自乐(5)斗折蛇行明灭可见(6)水落石出清风徐来
8.示例:万向善,你这‘闻名可全是因为不文明，你可要好好改掉说话粗俗尖酸的坏毛病啊。
9.（1）示例一：神奇自然在诗中。示例二:泛舟诗海觅春迹(2)示例一:古诗词中的名胜古迹古诗词中的春夏秋冬古诗词中的山水风光古诗词中的诗情画意(3)略。(4)示例:《满江红》《水调歌头·明月几时有》。
10.重章叠句
11.这些诗句点明了故事发生的季节和时间,渲染出一种冷清、萧瑟的氛围。12.(1)大约(2)像北斗星一样 13.B 14.(1)因为这里环境过于凄清,不能久留,于是题字记住这个地方后就离开了。(2)青溪的水流激荡,水花像跳跃的珍珠,又像溅落的雪花。
15.乐忧从“心乐之”和“似与游者相乐”可以看出乐;从“凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出忧。
16.甲文用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托;乙文用秋天、晓岚、含烟新柳、脱箨初篁等比喻水色。
17.BC(A项“理解、关心”脱离文本实际。D项“弟弟对孝道的理解和实践都超过了姐姐”以偏概全,“着力”“鲜明”言之太过。E项“急不可待”的想法没有根据
18.写年关越来越浓的年味。用意:①渲染气氛,为故事的发生、发展提供背景;②烘托人物的情感,在这样的氛围中,李娟自然想为母亲买礼物,母亲自然盼望女儿回家团聚;③扣题写“新年”,交代故事发生的时间,引出下文写的“礼物”。
19.①不怕吃苦,常年在外打工当保姆;②有孝心,给母亲买各种生活用品,希望母亲享福,意识到母亲可能不高兴,就换了欢快的语气;③细心,看到别人有的东西,想到给母亲买。
20.对李娟来说“新年礼物”代表她对母亲的孝心,而对母亲来说“新年礼物”传达的是她对女儿陪伴自己的心灵需求。作用:①作为线索,贯串全文,使小说情节集中紧凑;②凸显小说对老人来说陪伴比物质更重要的主题;③使主人公李娟有孝心但疏忽了母亲心灵需要的人物形象更丰满。
21.①激发读者的阅读兴趣;②引出本文的说明对象——低头族。
22.运用了列数字、作比较的说明方法,具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。
23.本文采用逻辑顺序,由好莱坞动画大片,引出说明对象,并说明“低头族”的种种表现,再说明长时间使用手机对身体造成的伤害,最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响。
24.加点词不能删掉。“几乎”一词表限制,若删去,句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存,过于绝对。“几乎”用在这里体现了说明文语言的准确性。25.手机带来的悲、喜两方面效果(意对即可)。示例:“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”,手机的出现有利有弊。有了手机,人与人联系更方便,沟通更便捷;利用手机上网,自由灵活,信息量大。但是随着手机的广泛使用,带来的不仅是对身体的伤害,还有对人的精神世界的影响(手机引发各种情感危机,消解了社会伦理,使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂)。
26.略。
第四单元过关检测卷
1.铿锵有力鞭辟入里,口若悬河滔滔不绝。2.ying yu3.C4.D 5.C6.略。
7.(1)一日不见如三月兮(2)海内存知己(3)涵虚混太清(4)窈窕淑女君子好逑(5)俶尔远近往来翕忽。
8.示例:共享单车就是为了便利大众,共享公物从你我他做起!示例二:我们应提升自身素质,支持共享经济。(言之有理即可)9.（1）示例一：同筑中国梦，共享多彩人生。示例二：同心创伟业，同力共逐梦想。示例三:中国梦想点亮幸福路。示例四:青春志,中国梦示例五:青春梦·中国梦(2)示例:①演讲稿要有针对性,能巧妙利用现场情况;②思路要清晰,内容要充实;③演讲稿的语言不要太书面化,要体现口语的特点。(写出其中两条即可)(3)示例:①主持人致开场白宣布比赛规则;②各选手依次上台演讲;③宣布评分结果,颁发奖品;④请校领导对活动发表评论(或请获奖同学发表感言);⑤主持人致结束语,宣布活动结束。(4)示例:①演讲时面带微笑,放松心情;②声音要清晰悦耳,音量适中;③保持饱满的情绪,一气呵成地完成演讲。(写出其中两条即可)10.宁静、幽美杂念顿消(纯净、安然)11.“万籁此都寂”是静;“钟磬音”是动,用钟磬音的悠扬不绝衬托环境的幽静,运用了以动衬静的写法。(意对即可)12.(1)味美(2)反省 13.C 14.(1)因此学习之后才知道不足,教学以后才知道自己有理解不了的地方。(2)人不经过学习,就不会明白道理。
15.主要论述了教学相长。主要论述了教学为先。
16.要点:①教别人的同时也能明白自己的不足,提升自我;②重视教育,终身学习。(注意结合自己的学习实际)17.众人多次说后疑惑娟子告知真相后难过
18.(1)示例:“怔了一下”是因为娘对“我”的这个问题感到突然(没有思想准备),“神情很不自然”表现了娘的尴尬,“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式(给自己思考回答二丫问題的时间),同时也是娘的一种策略,正话反说(玩笑话,以便让“我”在娘与别人一样的玩笑中,相信“我”是亲生的)。这样写,突出表现出娘呵护二丫的良苦用心。(2)示例:大丫的话纯粹是玩闹取笑;二丫的话除了玩闹取笑,另有深意。作者这样写,意在表明亲生也罢,非亲生也罢,在家中、在父母眼里,“我”与“大丫”地位完全一样,受到的关爱完全一样。
19.示例:这个场景描写交代了故事发生的环境,引出了“我”的身世之谜;为下文“我”探寻是不是亲生这一情节的展开做了铺垫;与结尾部分相照应,使文章结构自然而圆润。
20.示例:因为“喊魂”是小说的关键情节,不可或缺;“喊魂”是一种民间习俗,使小说具有神秘色彩,增加了小说的可读性;同时,借母亲“喊魂”表现“不是亲生胜似亲生”的母子情深;另外,作者借文中娘为捡来的野伢子“喊魂”,歌颂中华文化的包容心及人世间博大的爱。
21.①小满的时间;②小满的含义;③小满时农作物的生长特点;④小满时的气候特点;⑤小满时人们饮食的注意事项。
22.多处引用农谚说明了小满节气的含义和农作物生长的特点,生动形象,有说服力。23.(1)准确说明了今年小满节气到来的时间。(2)“渐次”的意思是逐渐,从小满开始,全国各地逐渐进入夏季,体现了说明文语言的准确性。
24.芒种是二十四节气中的第九个节气,时间在公历每年6月6日前后,太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是“有芒的麦子快收,有芒的稻子可种”。中国古代将芒种分为三候:“一候螳螂生;二候鹏始鸣;三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节。
25.略。
第五单元过关检测卷
1.诸葛名扬四海妇孺皆知,游客慕名而来流连忘返。2.xie meng 3.C4.D5.B 6.阿廖沙 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
7.(1)蝉房花木深(2)零落成泥碾作尘(3)忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷
(4)宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚(5)示例:海内存知己天涯若比邻
8.(1)示例一:子胥故里魅力新城示例二:承恩山寺名扬神州示例三:堰河农乡香飘鄂西(2)示例一:绘制“走四方”旅游路线示例二:开展“走四方”征文比赛(3)旅游年卡极大地方便了市民出行,激活了旅游市场,但也存在少数市民冒用旅游年卡等不文明现象。(意近即可)(4)示例一:开设旅游公交,方便散客出行。示例二:增加旅游设施,如快餐、公厕等。示例三:挖掘旅游产品,让更多的特产走进千家万户,让村民更快脱贫。
9.离别对友人的留恋之情
10.挥手告别的动作表现了作者依依惜别的心情,马鸣声衬托了离情别绪。(意近即可)11.(1)通“举”,选拔(2)于是 12.A 13.(1)使社会上的老人得以安享天年,壮年人得以贡献才力,小孩得以顺利成长。(2)爷爷养儿育女,一辈子勤俭节约,你怎么能因为他老就抛弃他呢? 14.略。
15.提示:从尊老养老爱老角度谈即可。
16.“我”匆匆离家上路,想要独自鏜过伊河水,爬到对面伏牛山的九皋主峰上为了(离家出走)不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人,“我”特意绕过三姑住的村庄“我被三姑夫半路强拉硬拽着回他家里了,匆匆吃了饭后被送回了田湖
17.文中画线的两句话都运用了细腻的心理描写,表现了“我”是一个渴望长大,渴望成熟,想要有自己的生活理想与“自由”的叛逆少年
18.内容上:突现出“我”想要离家出走,以进行一场人生庄严的梦愿与宣誓,以此来证明“我”的成长。结构上:呼应标题;突显文章主题,立意深远;引起读者的共鸣,唤起读者内心深处有关成长的记忆,以及懵懂少年时代的情感与成长的历程。
19.文中说“我”离家出走,想去的地方是“伏牛山的九皋主峰”,而李白上过那座山,并留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗,而“我”觉得自己和李白一样,也能够在那山上诗兴大发,作一首那样的诗,同时,最重要的是显示“我”离家出走的成功,但最后被三姑夫半路拦截送回了家,宣告了离家出走的失败,及想要登到山顶作诗与宣誓成长梦想的愿望的破灭。文中将“我”的成长与李白联系起来,暗示“我”的潜意识里想要有李白那样的才情,个性要有李白那样的洒脱等。(言之成理即可)20.因为富春江有梦幻般的美丽,因为作者对自然之美和傲世风骨的喜爱与崇敬,还因为文人墨客的诗文画卷,早把作者对富春江的梦幻濡染得又浓又甜。(意对即可)21.(1)富春江的俏在于江流的曲折多姿。(2)富春江的娇在于水色碧绿清澈。(3)富春江的美在于它无与伦比的静。(4)富春江的风物独具魅力(独绝)。(意对即可)22A 23.示例一:A运用了拟人的修辞方法,“闪”字传神地写出了富春江江景变化之快,表现江流的曲折多姿。示例二:B用夸张的修辞方法,突出了富春江江水的澄澈碧绿,表现出游人的陶醉之感。
24.富春江严子陵钓台不仅是美丽的风景,更是不畏权势的传统精神的象征,千百年来,它让世人反思自己的人生态度。
25.略。
第六单元过关检测卷
1.和谐社会华夏处处呈祥瑞,文明世界源远流长代相传。2.gui pay In 3.C4.C5.C 6.(1)保尔·柯察金苏联尼古拉·奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的(2)为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质
7.(1)潭影空人心(2)浮云游子意(3)拣尽寒枝不肯栖(4)无意苦争春(5)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(6)选贤与能讲信修睦(7)且欲与常马等不可得安求其能千里也
8.示例:小弟,一家人在一起过节,融洽了亲情,拉进了距离,爸妈多想和你聊天啊,不要再玩手机了。
9.(1)示例一:和为贵,善为本。示例二:美的真谛应该是和谐。(2)示例:①自古以来中华民族就崇尚向往和平和谐,并为之而不懈努力奋斗;②“和”字自古以来在中国人心中就是和平和谐幸福的含义,这是全民族的共同意识,并为之而奋斗的最高理想。(3)示例:制作“和”报;鉴赏“和”贴,讲述“和”事;积累“和”诗词。(4)略。
10.叙事议论抒情博大宽广的胸怀
11.示例:诗句铿锵有力,气势宏伟,恰当地表现了诗人奔放的激情和火热的希望,表达了诗人推已及人的博爱情怀,这是一种饱览民生疾苦,体察人间冷暖的济世情怀。(意对即可)12.(1)味美(2)勉励(3)停止(4)所以,因此 13.虽有槁暴/不复挺者/輮使之然也。
14.(1)《兑命》说“教人是学习的一半”,大概说的就是这个道理吧!(2)冰是水凝结而成的,却比水还要冷。
15.教学相长(也)学不可以已
16.提示:围绕“教学相长”和勤奋谈即可。
17.①春夜小麦②饱满③既追求吧沃,又追求空间(柔和美好)18.“手指上的鲜血,给她们配上热烈的色彩”,是对小麦的真挚感恩,并使小麦显得更加美好柔和。因为充满敬畏与感恩,更能够感受到小麦赠予的“安慰”与“安静”,并增加对自然生命的深刻思考。
19.A句运用拟人的手法,形象生动地描绘了小麦不断成长,逐渐成熟的情态。B句是对收割小麦的动作描写,“蹲下”“单膝跪下”这两个带有递进关系的动词,充分表现了对小麦虔诚的“感念”与“致敬”。
20.写“楝子花开”衬托小麦“灌浆时节”的艰苦,写“石榴花开”衬托小麦成熟后丰收的喜悦,丰富了文章内容,深化了文章主旨,升华了文章情感。(任对一点即得)21.示例:只有奋斗的岁月和成长的生命才有醉人的芳香和永恒的价值。就像我们青春,岁月流逝,我们只有努力学习,不断成长,以辛勤地耕耘去获取人生的精彩,才能将岁月的“葡萄”酿成生命的“美酒”,并永存为人生的“诗篇”或“画卷”。(围绕“珍惜岁月、辛勤耕耘、努力奋斗、创造价值”等主题谈,观点鲜明,言之有理即可)22.①文章的线索;②提示文章主要内容;③作者情感寄托的载体。
23.(2)为吃一碗拉面而不辞辛劳。(3)在家乡吃拉面时想起去世的好友。(4)在日本陪儿时好友吃拉面的经历。
24.听到朋友去世的消息,“我”身处异乡,强忍悲痛,“没哭”体现“我”的坚强;回到家乡,“我”坐在朋友工作过的楼下面店里,面对拉面,睹物思人(触景生情),痛哭”体现“我”对朋友深深地怀念。
25.“我”与分别十年的好友相见,与她一同吃拉面,无比开心,因此觉得眼前的拉面是“全世界最好吃的”。(意近即可)26.“我”是一个重友情(关爱朋友)、爱家乡(爱生活)、执著（认真）、坚强而又有点多愁善感（怀旧）的人。
27.借《拉面之神》中“胖爷爷”的话,表达“我”对朋友的怀念,对逝去的岁月的追忆,对家乡(亲人)的思念,有着淡淡的愁思。
28.略。
专题检测卷一:字音与字形
1.窈窕淑女鸣琴瑟,雅致文人对酒歌。2.琦君春节喝春酒,语堂旧历庆元旦。3.水如碧玉山如黛,云想衣裳花想容。4.桃花源宁静清幽,陶渊明描绘虚实。5.摹泛舟人悠闲神情,赞雕刻者技艺高超。
6.观游鱼俶尔远逝往来翕忽,望潭源斗折蛇行明灭可见。7.渔歌浅漫蒹葭岸,牧曲长传敕勒川。8.荟萃花芝蔓藤萝,芬芳荇菜苦蒹葭。
9.搏命运风浪演出悲壮经历,炼钢铁意志写下辉徨篇章。10.平等以礼互相尊重,贫者岂受嗟来之食。11.mi san yun zao 12.gou q gan lan 13.ban se mo rong 14 pian yun su za 15.qi chan chu 16.ai jian 17.yi hui 18 zhuan jin
19.san gu chan xuan 20 zhuo ta ni 21 C 22.B 23.D 24.C25.B26.C27.C28.D29.C30.D31.C32.B33.D 34.C35.C36.B37.C38.D39.A40.B
专题检测卷二:词语的运用 1.C2.A3.B4.B5.C6.B7.B8.C9.D10.C 11.A 12.B13.C14.A15.B16.B17.A18.D19.A20.A 21.C22.B23.C24.A25.D26.C27.D28.A29.D 30C 专题检测卷三:标点与病句
1.A2.A3.A4.B5.B6.B7.D8.B9.C10.A11.A 12.A13.A14.D15.C16.B17.A18.D19.D20.A 21.D22.A23.D24
25.D26.C27.D28.B29.B 30.A31.D32.B 专题检测卷四:句子衔接与排序
1.B2.D3.D4.A5.B6.C7.B8.B9.C10.A11.B 12.B13.D14
15.D16.A17.B18.C19.B20.C 21.C22.C23.B24.A25.B26.A27.C28.C29.D30.A
专题检测卷五:名著和诗文默写
1.当他回首往事的时候不因虚度年华而悔恨也不因碌碌无为而羞愧
2.“钢铁”是信念、意志、毅力的象征,奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的题目时说:“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的,因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来,并学会了在生活中不灰心丧气。”
3.保尔身上体现出他敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神,保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都值得我们学习。
4.在作者全身瘫痪,双目失明的情况下创作出来的。
5.这本书是以作者自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的,因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作者的自传。因为作者的创作意图不在为自己作传,而在于塑造一个共青团员的典型形象;作家并不拘泥于生活事实,对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过“:我的小说,首先是艺术作品,其中我利用了假想的权利。我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔·柯察金等同起来。„„这是小说,而不是传记。”
6.《钢铁是怎样炼成的》是部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下,为恢复国民经济,巩固新生的苏维埃政权,同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。
7.在修筑铁路中,保尔所在的潘克拉托夫小队“拼命走在前头”,以“疯狂的速度”进行工作;保尔全身瘫痪、双目失明后,非常苦恼,不能自拔;他产生了自杀的念头;但他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击,开始了为争取归队而进行的斗争等故事。
8.钢铁是怎样炼成的保尔·柯察金 9.开放性试题,言之有理即可。
10.奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的
11.示例:意志坚定的人他把自己的生都献给了革命事业,双目失明却决不碌碌无为,在病床上完作——《暴风雨所诞生的》,他用钢铁般的意志诠释着生命的意义
12.钢铁是怎样炼成保尔·柯察金朱赫来冬妮娅
13.(1)保尔柯察金(2)朱赫来(3)为理想而献身的钢铁般的顽强奋斗的(4)人的一生应该怎样度过
14.欧也妮·葛朗台 15.傅雷家书
16.如何做人如何对待生活谦虚严谨得体不气馁不骄傲德艺俱备、人格卓越的艺术家 17.劳逸结合正确理财恋爱婚姻
18.教子篇
19.A20.C21.A22.B23.AA 24.A25.A26.A 27.第一封信表现了如和风细雨般款款相慰的、鼓励的父爱;第二封信表现了满怀欢喜、激情洋溢的勉励的父爱。
28.傅雷是胜不骄、败不馁、宠辱不惊、得失泰然的人。29.赤子真诚傅聪真诚
30.苦心孤诣的教子篇示例:学到不少做人的道理,提高了自己的修养 31.风烟望五津32.海内存知己33.涵虚混太清34.气蒸云梦泽。35.欲济无舟楫端居耻圣明36.禅房花木深 37.万籁此都寂38.青山横北郭 39.落日故人情40.寂寞开无主 41.零落成泥碾作尘只有香如故 42.缺月挂疏桐43.寂寞沙洲冷
44.选贤与能讲信修睦45.是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭
46.窈窕淑女寤寐求之47.蒹葭苍苍,白露为霜;蒹葭萋萋,白露未晞;蒹葭采采,白露未已 48.宛在水中央;宛在水中坻;宛在水中沚49.所谓伊人在水一方 50.求之不得,寤寐思服悠哉悠哉,辗转反侧
51.窈窕淑女君子好逑52.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 53.何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足 54.俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑 55.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 56.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 57.安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜。58.祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间
59.食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得 60.策之不以其道 食之不能尽其材鸣之而不能通其意 61.世有伯乐,然后有千里马 62.千里马常有而伯乐不常有
63.(1)芳草鲜美,落英缤纷(2)阡陌交通,鸡犬相闻(3)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属(4)阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐(5)黄发垂髫,并怡然自乐(6)后遂无问津者
64.斗折蛇行,明灭可见65.青树翠蔓蒙络摇缀,参差披拂
66.寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪 67.俶尔远逝,往来翕忽
专题检测卷六:诗词赏析和文言文阅读 1.求思念和追求 美好婚姻幸福生活。2.一见钟情 日夜思念 3.窈窕淑女辗转反侧
4.雎鸠和荇菜男子对女子的相思 5.使诗的内容递增,逐步深入地展现“君子”炽热的情怀,起到加重感情、增强节奏感的艺术效果。
6.①描写少女采荇菜的忙碌和优美姿态,使作品充满动感和生机;②突现女子的勤劳;③增加青年男子对女子的思慕和爱恋。
7.比兴。如开头由关雎说起,引出君子追求淑女,这种委婉含蓄又生动形象的艺术手法在诗中多次运用,使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力。
8.B 9.敬慕、怀念与怅惘交织10.所谓伊人在水一方 1l.道路迂曲回盘,坎坷难行失望、惆怅
12.凄清而苍凉的秋景(或萧瑟凄凉的晚秋)衬托人物内心的空虚惆怅之情
13.通过“蒹葭苍苍白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景,借景抒情(或情景交融);表达了一种追求“伊人"求之不得凄清、冷落(或缠绵悱恻)的思想感情
14.苍、霜、方、长、央
15.全诗三章,采用重章叠句的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且显示了主人公的情感逐层加深,具有强烈的感染力。举例:每章的后四句,反复抒写道路的险阻,表达主人公执著的爱情追求。
16.①起兴句,以引起下文;②表明了时间的推移,表现主人公对所思慕人的深挚感情;③烘托萧瑟冷漠气氛,流露出主人公凄婉惆怅的情感。
17.天下寒士俱欢颜推己及人、舍已为人 18.表达了作者推己及人,希望天下寒士都居“广夏”,都能安居乐业的思想感情,表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀、忧国忧民的深沉情感。
19.时间 氛围、气氛暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)忧国忧民(关心人民疾苦)20.诗人希望眼前能突现这样的房屋,来温暖天下寒士,他宁可独受茅屋,受冻而死,也心甘情愿,表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
21.“怒号”把秋风拟人化了,读之如闻秋风咆哮,风势极猛,声音极大;“卷”有席卷、裹挟之意,突出了风力大而猛烈,极有气势。
22.(1)田间小路(2)于是23.晋/太元中,武陵人/捕鱼为业。
24.问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必(不要)说魏朝和晋朝了。25.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐
26.①山阻水隔,很难进入②自然环境优美,田园风光如画;③人们生活安宁和乐。(意对即可)27.(1)因为(2)说出(3)忽然,突然(4)全 28.C 29.(1)看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。(2)美好的树木与奇异的山竹投下的阴影,互相遮映。
30.侧面(间接)描写水清澈透。正面(直接)描写水流湍急。
31.略。32.(1)反省(2)味美(3)文章(4)意味,指道理
33.(1)是故/学/然后知不足,教/然后知困。(2)世人/患/作文字少。
34.(1)所以说学习过后才知道自己的学识不够,教人之后才发现自己的学识不通达。(2)(写作的)毛病不必等着别人指出来,(只要)写作文章多了自己就能发现它。
35.教学相长惟勤读书而多为之36.略。
37.(1)通“举”,推举,选举(2)名词的意动用法,以„„为亲人(3)顺着,沿着(4)离开 38.略。
39.(1)在大道施行的时候,天下是人们所共有的。(2)渔人见到这片景色很是惊异,想走到这林子的尽头。
40.①写桃花源里田园风貌,派富足宁静的景象;②写桃花源中人过着安居乐业的幸福生活;③写桃花源中人家家都热情好客。
41.两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求。乙文“世外桃源”的境界是根据甲文“大同”社会的体制构想出来的(或“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现);甲文侧重于议论,乙文侧重于记叙(或描写)
期末过关检测卷
1诗礼传家襟怀炎黄血,相濡以沫天涯父子心。
2.xu he e yin 3C4.C5.A 6.保尔·柯察金永不言败
7.(1)零落成泥碾作尘(2)孤蓬万里征(3)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒(4)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(5)凄神寒骨悄怆幽邃
8.示例:张大爷,您好!您的孙女受到影响,让您情绪不好,可以理解。我会劝大妈们把音量调小些的,同住一个小区,互相谅解一下,好吗}?(言之有理即可)9.(1)示例一:节能是一种美德,环保是一种时尚。示例二倡导低碳生活,让地球不再叹息。(2)示例:大量二氧化碳排放使地球生态系统不断退化。(3)略。(4)示例:实行低碳生活并非要回到原始社会,在物质文明高度发展的今天,只要我们从自身做起,从点滴小事做起,尽可能去节能环保,也就能实现低碳生活。
10.叙事对劳动人民的深切同情、对宫市的揭露抨击
11.“辗”字既写出天寒冷,已经结了冰,突出卖炭翁的辛苦,又写出了牛车的重量,说明卖炭翁的勤劳。
12.(1)职业、职分(2)也13.D14.(1)人们憎恶财货被抛弃在地上的现象(而去收贮它),却不是为了独自享用。(2)既没有专制的君主也没有人民所选的总统。
15.不一样,甲文中“大同”社会的基本特征是人人都能受到社会关爱,人人安居乐业,货尽其用,人尽其力;而乙文所说的“大同”是没有阶级与种族之分,没有军队国家和君主所有的一切律共有。
16.不一样,甲文中“道”指治理社会的最高准则,乙文所说的广大之道”中的“道”指平、等、公、共。
17.善良、细心,能勇敢面对生活的艰辛。
18.因为他看出这个女孩家境不太好,所以他不能按新价格卖给她煎包。
19.(1)“狡黠”原为贬义词,此处是贬义褒用,表现了女孩聪慧可爱(善解人意)的特点。(2)本句运用了动作描写、神态描写,形象生动地表现了“他”深受感动、不能自已的情景。(意对即可)20.元钱分成两份温暖,一方面,指他依旧收女孩一元钱,给她六个煎包,女孩蒙在鼓里,这是让他每天都感觉到暖意的秘密;另一方面,女孩把他所给予的温暖悄悄地还给了他。作为贯串全文的线索,点明小说的中心。
21.略。
22.晒太阳有益身体健康的原因。
23.不能,“更”字表示数量上进一步增加表明晒太阳好处比风险多,若去掉不能突出这一点。也体现说明文语言准确性。
24.举例子、列数字、作比较。具体准确说明了晒太阳的好处。25.逻辑顺序。文章先引出说明对象,接着用具体事实说明晒太阳的好处。最后总结晒太阳的好处,并指出晒太阳有风险但更有好处。
26.略。
期末模拟检测卷
1.傅雷苦心孤诣书写教子篇,保尔身残志坚唱响生命曲。
2.qiaobing 3.D4.D5.D 6.傅雷家书乐观坚强、敢于正视错误
7.(1)城阙辅三秦(2)曲径通幽处禅房花木深(3)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(4)佁然不动俶尔远逝往来翕忽。
8.(1)提示只要提出能帮助学生读书的建议即可。(2)提示:针对三位同学的话提出合理有效的建议即可。
9.(1)示例一:选择绿色消费,共建美丽中国。
示例二:倡导低碳生活,选择绿色消费。示例三:低碳生活,绿色地球。(2)略。(3)示例:随着地球生态环境不断恶化,人们“低碳生活”的意识越来越增强。(4)略。
10.成双成对的雎鸠 淑女是君子的佳偶雎鸠鸟和鸣君子对淑女的思念
11.这是一首男女爱情之作。写男子对女子的思念、追求过程中的美好、喜悦而又不低俗,所谓“乐而不淫”;写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景,所谓“哀而不伤”。
12.(1)通“举”,选拔(2)憎恶(3)所以(4)类13.C 14.田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫之声处处可以听到。
15.议论叙述黄发垂髫、豁然开朗、阡陌交通、选贤举能、夜不闭户、天下为公、老有所终
16.两文都表现了作者对理想社会的追求。
17.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到来寻找我的母亲。
18.承上启下(过渡)。
19.比喻,生动形象地写出了叶子繁密的特点。
20.“非常快”的意思,表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。21.动作描写、外貌描写,生动形象地表现出母亲的担心和寻找孩子的焦急心理,体现出母亲对孩子无私的爱。
22.①坚强:如坦然接受“我”不能说话的事实;②细心:如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾。
23.本文的线索,形象地表现母亲对“我”无私的爱,表现“我”对母爱的理解。24.“神舟七号”在设计上进行了多项改动 25.逻辑顺序
26.①飞船轨道舱具备气闸舱的功能:②在轨道舱的装潢上,让航天员有“家”的感觉;③飞船有效载荷增加;④飞船还增加了不少新的元器件;⑤提高了轨道舱的空间使用率;⑥飞船首次安装中继卫星终端。
27.作比较 说明“神舟七号”提供的各项有效载荷有所增加。28.略。
第四篇：八年级语文(上)第二单元检测题
八年级语文（上）第二单元检测题
（90分钟
100分）
一、（本大题共14分）
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）
A.猝然（cù）
妥帖（tiè）
琐屑（suǒ）
祸不单行（huò）
B.教诲（huì）
时髦（máo）
赋闲（fù）
驰骋疆场（chěng）
C.捉摸（zhuō）
推搡（sǎng）
附和（hè）
鲜为人知（xiān）
D.针灸（jiǔ）
积攒（zǎn）
菲薄（fēi）
姗姗来迟（shān）2.下列字形有误的一项是（）（3分）
A.疮疤
尴尬
诀别
长途跋涉
B.霹雳
晦暗
凌驾
气冲斗牛
C.仰慕
鞠躬
苍茫
抑扬顿挫
D.迁徙
羁绊
店铺
金榜提名
3.下列句子使用的表达方式与其他三句不同的一项是（）（3分）
A．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
B．他用两手攀着上面，两脚再向上缩。
C．那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。
D．我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” 4.下列加点词语运用有误的一项是（）（3分）
A.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
B.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
C.过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
D.她总是对人们微笑着，总是心急如焚地想对人民有所贡献。5.下列文学常识搭配不正确的一项是（）（3分）
A.《阿长与〈山海经〉》——《朝花夕拾》——鲁迅——浙江绍兴
B.《背影》——《朱自清散文全集》——朱自清——江苏扬州
C.《老王》——《谈艺录》——钱钟书——江苏无锡
D.《信客》——《秋雨散文》——余秋雨——浙江余姚
二、（本大题共36分）
（一）阅读下文，回答问题。（13分）
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江； 没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
6.品析“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”中的“连”字
的表达作用。（2分）
7.买回《山海经》后，阿长在“我”心目中的地位发生了怎样的变化？（2分）
8.当阿长买来书时，“我”有怎样的反应？表现了“我”怎样的心境？（3分）
9.在阿长买来书之前，写“问别人呢，谁也不肯真实地回答我”有什么作用？（3分）
10.阿长买到的这本《山海经》刻印粗拙，纸张发黄，图像也很坏，为什么那时却是“最为心爱的宝书”？（3分）
（二）阅读下面的文章，回答问题。（12分）白老师，你是我的朱砂
我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲“小猫钓鱼”。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说，有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。A我魂飞胆颤，当下想以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了，也不再捋头发。我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。
天啊！没有任何法子对抗，我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。咬牙切齿痛下决心，以后剃成个秃瓢，永不留发。B从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。
开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心。之后是孩童学写“人”字、谢师恩、开笔石上练字、初背三字经„„破蒙如同破晓，人生从此曙光乍现。
“小猫钓鱼”后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长(白老师已成为校长)至今还会说起当年的你，是多么聪慧„„
时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个畏葸的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。
我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。
（选自《北京晚报》，作者毕淑敏，有删改）11.作者为什么用“白老师，你是我的朱砂”这个令人费解的句子作为题目？（3分）
12.阅读文中的画线句，回答问题。（4分，每小题2分）
（1）说说画线句A的妙处。
（2）阅读画线句B，为什么作者说从课桌到讲台只有几步，但却是“我7年人生中最漫长的荆棘之旅”？
13.最后一段在全文中有何作用？（2分）
14.联系上下文，说说作者为什么将白老师比作“我的朱砂”？（3分）
（三）阅读下文，回答下列问题。（11分）礼拜二午睡时刻 何君华
嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁。水壶里早已经没有一滴水，要不是渴得实在难以忍受，背包客是不会失礼地闯进牧民阿拉坦乌拉家的。背包客一推开门就发现炉子上有一壶还冒着热气的奶茶，他犹豫了一下，但是很快他就把茶壶拎了起来，像刚跑了一千里戈壁的老马一样一口气把奶茶喝了个精光。背包客在桌上放下二十块钱，又觉得不妥，还是觉得应该等主人回来。这一等就是一天。
阿拉坦乌拉带着他的羊群跑到遥远的乌日更草场去了，直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家。
背包客听见屋外的动静，连忙起身走了出来。背包客抱歉地说：“老大爷，实在对不起，我见你家没有锁门，冒昧闯了进来，请你原谅。”
阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。
背包客以为主人生气了，只能像一棵秋天的马莲草一样局促地站在那里。等安顿好羊群，主人终于说话了：“什么是锁？” 背包客这才发现，主人的门上根本没有锁。
主人的话让背包客震惊了。背包客试图给主人解释一番什么是锁，但是他马上陷入了困境，他发现给一个没见过锁的人解释什么是锁无异于给一个没见过马的人解释什么是套马一样困难。他只能勉强解释说，锁是一种工具，把它安在门上别人就进不来，只有用钥匙才能把它打开。
主人马上摇了摇头：“那怎么行？那肯定不行。” 背包客说：“那怎么不行？那样的话别人就进不来了呀。” “那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”主人不解地问背包客。
原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来“偷”水喝呀。
“我们早晨从东边出发去放牧，到了晚上则从西边回来，中间要走很远的路，不饿不渴不疲乏是不可能的，铁打的汉子也不可能。”阿拉坦乌拉比划着说。主人生起了火，问背包客：“年轻人，在这里住一晚吧？” 吃晚饭的时候，背包客又问道：“你们这里所有的牧民都不上锁吗？就不怕东西被偷？” “为什么要偷呢？每一个哈丹巴特尔草原的蒙古人都有手有脚啊。”主人不解地反问。“可是你不怕别人进来把你的东西吃光喝光？”
“我也会吃光别人的呀。我今天跑了趟乌日更草场，就在那里饱餐了一顿。”主人哈哈大笑。躺在阿拉坦乌拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到这片草原上的牧民们竟然不知道锁为何物，用阿拉坦乌拉老人的话说，门只是用来抵御风寒而不是用来防贼的。背包客彻底被震撼了。很快，背包客写的游记《哈丹巴特尔草原的奇迹》就发表在了全国发行量最大的旅游月刊《旅游者》上。一时间，更多的驴友像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原。背包客再次来到哈丹巴特尔草原已经是一年以后的事情了。这回他看到了更加令人震惊的场面——家家户户都上了锁！
他迫不及待地找到阿拉坦乌拉家，阿拉坦乌拉老人家里竟然也上了锁——一只油绿的挂锁在阳光下分外刺眼。
“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。” “家家户户都上了锁。这不，我只好骑马走这么远的路回家吃饭。”老人不高兴地说。此刻正是哈丹巴特尔草原上的礼拜二午睡时刻，背包客没有一丝困倦，但是比任何时候都要更加口干舌燥。他有一股打人的冲动，但是终于什么也没做。他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者。
（选自《2014年中国小小说》，有删改）
15.分析“背包客发表游记”这一情节在小说中的作用。（3分）
_____________________________________________________________________________ 16.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。（5分）（1）阿拉坦乌拉并不理会背包客的解释，自顾自把羊群赶进羊圈。（阿拉坦乌拉为什么用“并不理会”“自顾自”这种态度对待背包客？）（2分）
_____________________________________________________________________________（2）“刚开始是朝克图家的茶壶丢了。很快，哈斯额尔敦家传了三代的雕花马鞍也丢了。”中午时分骑马归来的阿拉坦乌拉老人无奈地说，“我的皮靴也丢了，马镫也丢了。”（为什么要强调阿拉坦乌拉“中午时分骑马归来”？）（3分）
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17.“锁”在小说中被赋予了丰富内涵。请联系全文，谈谈你对“锁”的理解。（3分）____________________________________________________________________________
三、（本大题共10分）
（一）综合性学习（5分）
学习了《背影》《台阶》后，同学们深受感动，于是在班上开展了“亲情之舟”活动，请你积极参加。
18.下面是主持人的开场白，请仿照画线句，在空白处补充一句话，使语意连贯。
爱是一盏灯，照亮黑暗的远方；，；爱是夏日 的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。（2分）
19.请你在父亲节来临之际，发一则短信给父亲，要求用上“台阶”二字。（3分）
（二）名著阅读（5分）
20.《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的___________________________和___________________________。（2分）21.鲁迅所收得的最先的图画本子《二十四孝图》是从哪来的？（3分）
四、（本大题共40分）22.本单元《背影》《台阶》都写了父亲，在你心中父亲、母亲的形象各是什么？请以父亲或母亲为话题作文，文体不限，600字左右。
八年级语文（上））第二单元检测题 参考答案
1.B(A.妥帖tiē；C.鲜为人知xiǎn；D.菲薄fěi。)2.D（D.金榜提名—金榜题名。）
3.A（只有A项所用的表达方式是抒情，其他三项都是记叙。）4.D（“心急如焚”是形容非常着急，修饰“想对人民有所贡献”不恰当。）5.C（《老王》选自《杨绛散文》，作者是杨绛。）
6.“连”字一方面表明阿长的地位低下，另一方面也表明当时“我”对《山海经》的强烈渴求。（词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答出该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时还可以考虑词语对景物描写或刻画人物性格等方面的作用。本题中“连”字表现了阿长的地位低下，也表现了“我”对这本书的渴求之心。）7.“我”对她发生了新的敬意，一下子觉得“她确有伟大的神力”，也不再怨恨她了。（此题关键是找准信息所在段，选文倒数第3段有着明确的答案，我们加以提炼即可。）8.“我”似乎遇着了一个霹雳，表现了“我”内心的震惊。（此题答案较容易总结，可从选文第6段中寻找答案。）
9.这样写能较好地表现阿长对“我”的关心，表现阿长的朴实和善良。（解答此题关键是了解句子的深层含义，我们可从“衬托”的角度来回答此题。）
10.因为在那时《山海经》是“我”渴慕已久、梦寐以求的书，对“我”产生了巨大影响。而这《山海经》的缺点则是因为“我”现在是以成人的眼光看的。（从文章最后一段可知，这本书给“我”的印象很深，“书的模样，到现在还在眼前”，而且这本书中的内容“我”到现在还记得，这说明这本书对“我”产生了很大影响。第二问难度较大，关键是答出“以成人的眼光看”这一点。）
11.这个题目喻义深刻，引人思索，既点明了全文的主旨，又能激起读者的阅读兴趣。[品味一个好的标题，概括来说，主要从标题的风格、特点、作用三个方面进行品味。标题的风格大致有四类：（1）准确鲜明；（2）新颖生动；（3）简洁凝练；（4）含蓄隽永。标题的特点：好标题往往具有自己的特点，往往运用了某种手法，比如修辞、句式等。标题的作用主要有三种：（1）吸引读者关注；（2）归纳文章主旨（蕴含作者的思想情感）；（3）是文章的线索（概括文章内容）。我们可从这几个方面入手分析此题。] 12.（1）这句话运用夸张修辞，生动形象地展现了“我”当时紧张与后悔的心理，充满童真童趣。（2）“我”胆怯、不自信，害怕上讲台复述不好会遭受老师的批评和同学们的嘲笑，因此觉得那是“最漫长的荆棘之旅”。[赏析句子，我们一般可从四个方面赏析：一是赏析句子精彩的修辞手法；二是赏析句子优美精当的词语；三是赏析句子灵活多变的句式；四是赏析句子深邃的哲理意蕴。（1）题，我们可从这四个方面入手分析。（2）题，我们可从作者当时的心理分析。] 13.这段扣题，点明了文章的主旨，表达了“我”对白老师的感激之情。[文章结尾段的作用通常有三个方面：（1）照应题目或开头或上文；（2）总结全文，点明中心或深化中心，表达了什么思想感情；（3）引起读者思考，令人深思。此题我们可以从这三个方面入手分析。] 14.古代儿童入学时要用朱砂点印堂的中央，名为“开智”。白老师对“我”的鼓励就像点在“我”额头的朱砂一样，开启了“我”的学习之旅，开启了“我”的心智，所以以此作比。（此题我们可以联系文章的第4段和第6段来总结答案。）
15.交代了驴友蜂拥而至的原因，为“奇迹”消失作铺垫，使小说情节急转直下。（背包客发表游记，使“更多的驴友像蜜蜂一样涌向了哈丹巴特尔草原”，“他看到了更加令人震惊的场面——家家户户都上了锁！”“他只是孤独地站在那里，像一个永恒的忏悔者”。可见，内容上，背包客发表游记，是驴友们蜂拥而至的原因，也是导致“奇迹”消失的原因；结构上，本来处于歌颂目的的一篇游记，却起了出人意料的反面作用，使小说情节急转直下，故事的结局令人深思。）
16.（1）阿拉坦乌拉认为奶茶就是给那些口渴的人喝的，在草原上人人都这么做，没有必要解释和道歉，同时背包客说的“锁门”也让他疑惑不解。（2）与上文“直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家”形成鲜明对比，突出驴友“顺手牵羊”的行为困扰了草原牧民，改变了他们的生活状况。[（1）“并不理会”“自顾自”写出了阿拉坦乌拉面对背包客解释时的态度，结合原文中主人的发问“什么是锁”“那怎么能行呢？那路过的牧民们口渴了就没有水喝了呀。万一碰到风雪天，上哪里找马奶酒暖身子去？累了上哪里休息？”以及背包客的感悟“原来，主人房门大开就是为了方便像背包客这样的口渴者进来‘偷’水喝”，可明确阿拉坦乌拉如此态度的原因在于“不知道锁为何物”和“口渴的人喝奶茶不需要解释”两个方面。（2）“中午时分骑马归来”强调了“骑马归来”的时间是“中午时分”，突出奔劳的辛苦，与前文“直到天完全黑下来才慢悠悠地回了家”的悠闲相互照应，且形成对比，突出驴友们蜂拥而至且“顺手牵羊”的行为，改变了草原牧民的生活状态。] 17.示例：“锁”在文中既指实物锁，又象征人与人之间的一种设防，一种不信任。（此题考查对“锁”的含义的理解。可结合具体的语句理解。“嘴唇就要裂开的时候，背包客突然发现牧民阿拉坦乌拉家的毡房没有上锁”，这句话中的“锁”指起封闭作用的一种器物；“家家户户都上了锁”既指实物锁，又表现出人与人之间的一种防备、敌对，一种不信任。）18.示例：爱是一盆火
温暖孤寂的心灵(仿写句子如同“旧瓶装新酒”，要注意仿写的基本步骤：①观察“旧瓶”，一定要看清被仿写的句子意思、分句间内在的关系；②赏“旧瓶”的特色，即句式、语法、修辞、标点及内在的逻辑关系；③倒“旧”找“新”，即倒掉“旧瓶”里的“旧酒”，找仿写的“新酒”；④装入“新酒”，注意句子的表达。）
19.爸爸，您是火种，点燃了女儿的心灵之火；爸爸，您是台阶，帮助女儿一步步踏实地向上攀登。(注意题目要求，可围绕“对父亲的感恩、理解”来作答。）20.《从百草园到三味书屋》
《阿长与〈山海经〉》（《朝花夕拾》是一部散文集，从所学过的课文中很容易能找出鲁迅的散文。）
21.一位长辈的赠品。（《二十四孝图》选自《朝花夕拾》，鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。文中介绍了《二十四孝图》是一位长辈的赠品。回答此类问题，要注意课下加强对有关课文名著知识的积累。）22.思路点拨：这是一篇话题作文。
首先，我们要审题。话题作文的审题，要做到三审：审材料或提示语，审话题，审题目要求。本道作文题，话题限定在“父亲”或者“母亲”上，我们可根据这个话题，进行发散性思维，从中抓住一点，进行写作。
其次，拟一个恰当的标题。可拟的标题很多，关键是能使人耳目一新。“题好一半文”，写好本文，拟定一个精彩、贴切、新颖的标题同样重要。
再次，要选取自己最擅长的文体来写作。你可以写成记叙文，绘声绘色地叙述往事；也可以写成小说，巧妙地编写故事，关键是要写出自己的真情实感，表现出人物的形象。
最后，写作时最好从小处落笔，从细处入手，以小见大，选取自己的切身经历来写，融入自己的感情。
例文：
长大的路上，她牵着我的手 母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽人生。——题记 母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。曾经，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。”曾经，我手捧着不理想的成绩单站在您的前面，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲。”您的眼波中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。
母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。曾记得，每次晚自习归来，总是见您倚在门边默默等我，做着总也织不完的毛线活。您说：“我也是出去刚回来。”曾记得，每次下雨，您总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是路过。”您挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。我记得，您每天除了工作以外，还承担着全部的家务，可您却从不让我干一点，您说：“你没干习惯，弄不好。”您从没说过一句怨言，您只是说：“我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。”您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。
母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您，女儿觉得，您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念。您执着地爱您的女儿，您觉得，爱我就是给我您一切有力量做到的；您觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。您执着地守候着，就像蓝天执着地守候着白云，就像一棵大树执着地守候着飞鸟。母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽人生。
点评：精巧的谋篇布局是本文最大的特色：每一段开头皆以“母亲啊”领起，表达了对母亲深沉而强烈的爱戴之情；尤其是第二、三、四段话，结构完全相同，构成段与段的排比：“母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫„„”每段末再以“我知道，那是„„”相呼应。文章对母亲的歌颂可谓余音绕梁，耐人寻味。
第五篇：八年级语文上册第二单元检测题
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八年级语文上册第二单元检测题
八年级语文上册第二单元检测题
一、积累与运用（30分）
1、根据提示用楷体按原文填写句子（3分）
（1）乱花渐欲迷人眼。（白居易《钱塘湖春行》）
（2）
，是离愁，别是一番滋味在心头。（李煜《相见欢》）
（3）
，洪炉照破夜沉沉。（于谦《咏煤碳》）2．理解与运用性填空。（任选一题填写）（6分）
（1）漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感概，站在黄河边上，我们会想起王维《使至塞上》的“，”站在高山之巅，我们会想起杜甫《望岳》的“
，”置身于古战场，我们会想起范仲淹《鱼家敖》的“，”与古诗同行，我们的旅途才不会单调寂寞。
（2）生命是什么？生命是范仲淹“
，”的远大抱负；生命是李白的“
，”的积极乐观；生命是龚自珍“
，”的献身精神。
3.阅读下面的文字，完成下列几题（6分）
雪花纯洁的晶莹，雪景诗意的宁静，历来是文人墨客深情咏é 的精心收集
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对象。“拂草如连蝶，落树似飞花”的（），“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的（），“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的（），“不知庭般今朝落，疑是林花昨夜开”的（），“孤舟蓑笠翁，独钓寒扛雪”的静mì，这些已成为文学的永恒，历来为人们所称颂。
（1)给文中的拼音写出正确的汉字。（2分）
é
mì
(2)结合语境将下列词语的序号填入文中的括号中。(4分）
A轻盈 B惊喜 C奇妙 D调皮
4.下面的这段话，选自一个学生的习作，有六处有问题，你能帮忙修改一下吗？（要求：请使用修改符号，改在原句上）(6分）
你也许成为不了一个高尚的人，但你却能成为一个伟大的人。人活着，就该体现生命。与其生活中仍有艰辛与丑恶，不如世界依然美好，生命弥足珍贵，帷有彩天地之正气，蓄生活之美好。传达于人，珍藏于心，生命才会充实绚丽、多姿多彩、珍贵无比。
5.某班举行以“初中生参加社区公益活动的利与弊”为话题的辩论活动，下面是甲方同学的一段辩词。（5分）
初中生参加社区公益活动有弊无利。一方面，初中生能参与的社区公益活动，无非是扫扫地，擦擦窗。做这样的小事，对初中生的成长意义不大。另一方面，学好文化知识是初中生的主要任务，参加社区公益活动会占用学生的学习时间，影响学习成绩。
如果你是乙方主辩，你将怎样针对对方的论点和论据进行反驳，表达你方的观点和理由？
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要求：先摆出你方观点，再进行反驳。观点：
反驳：
6、为了有效地提高同学们的综合语文能力，学校准备成立校园文学社请你为这个文学社团命名，并请你阐述这个名称的内涵及社团活动宗旨。字数不超过200字。
二、现代文阅读；
阅读下面文章,完成1～10题。
（一）烘焙心情 尤今
①隔壁住了一户爱尔兰籍的夫妻，一住13年。两年前移居澳洲，精心收集
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临走之际，我“敝帚自珍”地在家做了几道菜，为他们饯行。
②酒酣耳热之际，夫妻俩忽然以半开玩笑的口吻说道：“这番远去，最怀念你家两样东西，我们担心，少了它们，可能短期内睡不着觉。”
③受宠若惊，忙问是啥。
④双眸笑意闪烁的珍妮慢条斯理地说道：“约翰很习惯在你电脑打印机发出的那种富于节奏的声音里入睡；我呢，常常在蛋糕飘出的香味里进入梦乡。”顿了顿，又说，“不过，有时，也挺懊恼的，夜半被那诱人的香味侵袭，醒来之后，只闻其香，不见其形，怔怔忡忡，数多少绵羊去你家把蛋糕衔过来哪！”
⑤听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。次日，立刻将家中24针的老打印机换成操作无声的激光机；但是，夜半烘焙蛋糕的***惯却改不掉，老实说，也不想改。
⑥说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情。
⑦有时，心情发霉，百事无心。坐立难安之际，索性撇下多如蝼蚁的琐事，一头钻进厨房，专心致志地烘蛋糕。烘出一个好蛋糕，绝对不是一加一等于二那般的直截了当。把各种配料准确无误地称好备妥，像攀爬高峰那般小心，像校对文稿那样的细心，像教导孩子那般的耐心，翻搅、调弄、拌和，最后，满怀爱心地送进烘炉。个性全无的面糊，白着一张令人生厌的面孔，静静地等待热气的蹂躏。随着面糊的膨胀，那种让人口舌生津的香气，像泛滥的洪水，在夜半无人私语时，放肆地流满了天和地。这时，背上的重压、心里的焦躁，全都
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像被扎了一针的气球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香兰蛋糕翠绿似玉，香蕉蛋糕状如满月，乳酪蛋糕貌似丝绸。凌晨时分坐在桌边大块朵颐的我，好似一个苦尽甘来、事业有成的富翁，大口大口地吃着时，觉得这样实实在在的人生真是快乐，刚才究竟为了什么事烦恼，竟不复记忆了。
⑧许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。她们脸上的笑意，是我心情永远的釉彩。
⑨吃过蛋糕后，有人戏谑地劝我改行，哇，想到日后我家门口或将有人排起长龙抢购每天新鲜出炉而“限量供应”的蛋糕，顿觉前景灿烂，兀自微笑。
(《中学语文》2005.2)
1、文中第⑤段划线句“听懂了话中之话，哈哈大笑之余，从善如流。”你觉得珍妮说的“话中之话”是指什么呢？
2、指出句中加点字在文中的含义。①有时，心情发霉，百事无心。
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②许多时候，心情发亮，我便抱着“独乐不如众乐乐”的心态，烘焙各式蛋糕，分送亲戚、朋友、邻居、同事。
3、联系全文，说说“说是烘蛋糕，其实，烘焙的是心情”，这句话在文中的含义和作用。
4、作者是借“烘蛋糕”来“烘焙心情”的，请联系自己的生活实际，谈谈你是如何'“烘焙心情”的？
5、文章行文流畅，语言出彩。请从文中摘抄一个你最喜欢的句子并加以品析。（从语言表达、修辞手法、思想情感等方面任选一角度。）
(二)精心收集
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夏威夷海域发现多种彩色动物 腾月
①自2000年以来，有70多个国家的1000多名科学家开始参与“海洋生物大普查”的国际性研究项目，平均每年都会发现数以千计的新品种海洋动物。最近，参与“海洋生物大普查”项目的科学家又在夏威夷海域发现了一些新的海洋动物，其中一些动物色彩斑斓，美丽动人。
②2006年10月，一个国际生物学家小组经过三个星期的努力，在偏远的“法国环礁浅滩”附近海域采集到2500多个物种。科学家目前正在对这些物种进行研究，来确定其中有多少是新物种。科学家说，虽然有些物种在过去已经被发现过，但它却可以为科学家提供关于生物在独立的生态系统里如何发展的线索。在初步的研究工作中，科学家已经确认有上百种以往从来不曾在夏威夷水域发现的海洋动物，其中有些品种很可能是世界科学领域的最新发现。许多物种在夏威夷群岛西北部海域从未发现过，也可以说在整个夏威夷岛的食物链里没有任何记录。
③世界上有两类动物的色彩最丰富，一类是在空中飞翔的动物，一类是在水里游动的动物。而在夏威夷海域新发现的海洋动物中，多种动物的外表色彩斑斓。这次采集到的最漂亮的动物是“呯呯蟹”，它的背壳像一张十分快乐的人脸。虽然这种螃蟹不是第一次发现，但是也是一种罕见的动物。它为什么叫“呯呯蟹”呢？这是因为它的大螯上生活着一种奇特的海葵，就像“呯呯”炸开的烟花一样。这种海葵与“
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呯呯蟹”是共生关系。“呯呯蟹”的大螯已经退化，不能用于捕食，得靠海葵帮忙。呯呯蟹带着海葵四处爬行，海葵则收集珊瑚礁上的有机物，一些自己吃，一些则提供给呯呯蟹。
④新发现的彩色寄居蟹，我们平时在水族馆里基本上见不着，这种螃蟹有着一对橘黄色的爪子，更加引人注目的是它头上那对十分耀眼的蓝色眼睛，看起来像是。
在一片珊瑚礁附近，科学家找到了一只身上有红白蓝三色的小虾。科学家在海底发现了一种紫色海星，体型比较大，体长超过30厘米。这种海星比一般海星活跃得多，因此科学家认为它可能天敌很少。在这次采集到的动物中，最小的一种是具有蓝、红、橙等颜色的透明彩色虾，它的体长只有大约两毫米，这种不知名的小虾有着一对相对身体来说特别庞大的大螯，科学家认为它可能利用这对大螯来吸引同类一起对抗敌人。
⑤美国洛杉矶自然历史博物院的动物学家约珥·马丁参加了这次生物采集工作。他说：“在新发现的生物中，有很多的生物体，人们第一眼看到都惊呼'哇！这是什么呀？'有人甚至怀疑这么漂亮的动物不是真的，还有人认为这是科学家在实验室中培育出来的。然而，它们的确是大自然的杰作，是进化历程中出现的美丽物种。希望我们的工作能够引起人们对美丽的海洋生物的关注，从而以实际行动更好地保护日趋脆弱的海洋生态环境。”
(《知识就是力量》2008.3)
6、科学家从夏威夷海域发现了许多色彩斑斓，美丽动人的动物，文
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中提到的有：呯呯蟹、、三色小虾、和。
7、第④段句中加点的“大约”能不能去掉？为什么？
8、文中提到本
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