毕业班“好词佳句的积累”复习设计

第一篇：毕业班“好词佳句的积累”复习设计

毕业班“好词佳句的积累”复习设计

设计理念

小学语文毕业复习是以巩固学生阶段所学语文知识与基本技能，提高学生应用、迁移知识和解决实际问题的能力为目的的。所以，复习过程要简约，避免琐碎化；复习方法要整合，避免简单化；复习要从内容入手，避免机械化，使学生在复习的过程中梳理自己的积累，使听说读写能力得到新的发展，从而更好地掌握学习语文的方法。

复习内容

1．复习、积累12册的成语。

2．复习、积累有关离别、思念的古诗。

3．复习、积累名言警句。

复习目的

1．巩固学过的成语，会给成语归类，并学会在不同的情景下运用，提高学生对成语的理解与运用能力。

2．巩固课内外有关离别、思念的古诗，记下一些最打动人心的诗句。

3．记住课内的名言警句，并收集更多的佳句，丰富语言积累。

4．学会把复习过的成语、古诗及名言警句运用到写赠言中，提高学生的应用能力。

复习重点、难点

1．成语部分的复习，会归类，会运用。（重点）

2．学会写临别赠言，抒发内心的真挚情怀。（难点）

复习准备

1．小黑板。

2．赠言卡。

3．学习资料（预习资料及课堂训练资料）。

4．歌曲《我不想说再见！》。

复习课时

一课时

复习过程

一、导入复习

1．师（叙述）：同学们，时光匆匆，转眼间，六年的小学生活即将结束了，你们将要和母校、老师、朝夕相处的伙伴们挥手言别了，你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？

指名。

（光阴似箭日月如梭时光如梭时光如水岁月如流„„）

2．（出示小黑板，表示时光匆匆的成语）请大家自由地读一读，把自己喜欢的记在脑子里。

小黑板内容如下：白驹过隙韶华易逝弹指一挥„„

3．师：用这些成语来形容时间的短暂是再恰当不过了，要学以致用，你能用上小黑板上的成语来说几句话吗？同桌互相练练。

二、成语的归类与运用

1．师：同学们，成语是祖国语言文字的瑰宝，归类方法会让我们学得更清楚，印象更深刻。老师布置你们回去归类、整理了。谁愿意介绍一下你把哪些成语归为哪几类？小组里交流。

生在小组里分别介绍自己归类的成语。

师小结：其实成语的归类方法还有很多，只要是适合自己记忆的就是最好的。可能有些同学的好办法来不及介绍，别着急，你可以在课后教给你的好朋友，到时候咱们再比比谁记得最多，最牢！

2．运用成语：

（1）师叙：不过光积累很多成语是不够的，真正机灵的同学还懂得恰当地使用它们。咦！你们会运用吗？（会！）口说无凭，得经过老师的考验，怎么样，有信心吗？

出示练习：

第一组：

听到学区领导要来听课，６０３班的全体同学都十分高兴。你们会用哪些成语来形容此刻的心情呢？（至少写5个，多多益善）

第二组：

把下列的八字成语补充完整。

（１）（），有难同当

（２）日有所思，（）

（３）（），后人乘凉

（４）得道（）助，失道（）助

（５）（）则改之，（）则加勉

第三组：

请把下列成语编成一个简短的小故事。

鸟语花香

兴高采烈

成群结队

心旷神怡

美不胜收

第四组：

把下面的成语补充完整，看看你们填的是哪些人名？

（１）一穷二（）（）高临下（）如反掌

（２）百步穿（）（）古长青 一日千（）

第五组：

在括号里填上合适的字（或成语），完成成语接龙。

（１）举世闻（）不副（）事求（）非曲（）截了（）

（２）世纪宝鼎（）——（）——（）——（）——（）

第六组：

请选择合适的成语填入空格，连成一段话。

（同心协力 形影不离 争分夺秒 难舍难分 日积月累 天真活泼 一帆风顺 勤学好问 面红耳赤）

想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的人。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，这一年的“五评”我们全班同学（），取得了一个又一个的第一。六年的学习生活里，我们已经成了（）的好朋友，在临别前，我想祝福每一位同学（）！

（2）学生自由选做自己喜欢的题目，看看在规定的时间内谁完成的任务最多。

（3）小组交流。（各小组经过集思广益，做题的效率大大地提高了，咱们来看看到底做得怎样）

师小结：通过刚才的活动，老师发现你们的确会用了许多成语，挺棒的！不错，只要你坚持积累，并适时地运用，相信你表达、习作都会更丰富的。

三、赠别诗句的积累与运用

1．师叙述：再过一个多月，我们就要毕业了。小学阶段整整六年的时间，大家结下了深厚的友谊，一说到要分别，怎能不让人感到难舍难分呢？是的，“依依之离情，切切之别意”，“相见时难别亦难”，不管是离别，还是别后的思念，都是最能打动人心的，这也是诗人们歌咏的永恒主题，根据平时的积累，大家能记起哪些关于离别、思念的古诗词呢？

2．生诵读赠别诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《送元二使安西》、《芙蓉楼送辛渐》、《别董大》„„

3．生诵读思念诗：《静夜思》、《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》„„

（个别背、全班背、师生合作背。）

4．出示诗句，积累最打动人心的语句。

老师从一些诗中摘选取出最打动人心的诗句，你们自由地读一读也可以再背一背。

诗句如下：

（1）海内存知己，天涯若比邻。

（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

5．总结：

同学们，古诗语言简洁，意义深厚，多积累一些对我们学习语文很有帮助，如果你能把小学生必背的70首古诗分分类，再背下来，肯定会受益匪浅的。说到这，我突然想起前些日子，在写临别赠言时，有的同学挺发愁的，不知道该写些什么？你们知道古人送别时会赠什么给友人呢？

师：对，除此之外，他们还会送喜欢的诗句或说出一些与友人共勉的话。

四、交流激励进步的名言警句

1．出示句子。

师：老师这儿有几句名言警句，请大家快速熟悉一遍。

名言警句如下：

（1）辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。

（2）如果一个人用学习去迎接光明，光明就会很快地照耀着他。

（3）枯树逢春犹再发，人无两度再少年。

（4）虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

（5）社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。

师：如果让你选择一句，送给某一位同学，你想送他哪一句？为什么？

（学生说。）

师：说得多好啊，这也是老师在临别之前对大家的期望。

2．学生在小组里口头赠别名言警句。

五、写临别赠言

1．师叙述：同学们，你们知道吗？再过二十几天，毕业的钟声就要敲响了。我想“我不想说再见”是我们共同的心声吧！我不想说再见，相见时难别亦难；我不想说再见，心里还有多少话没说完„„就让我们敞开最真挚的情怀，把最美好的话语和最漂亮的字迹留给我们朝夕相处的同学，留给亲爱的老师，留给哺育我们的母校。

2．出示要求。

下列题目，请选做。

（1）给每个同学留言：可以是一句格言，一个警句，一句诗歌，一段心里话。

（2）给最喜欢的老师写心里话。

（3）给校长写一封书信，表达自己对学校的感激之情或是美好的祝愿，或是对学校的建议。

（4）用一段话写你和好朋友在一起的快乐、苦恼、有趣、难忘等往事。

3．学生拿起赠言卡开始写赠言，师播放歌曲《我不想说再见！》，检查习作情况。

4．交流、展示赠言。

5．师：由于时间关系，还有好多小作家的作品来不及展示，老师给你一个机会，看你是写给谁，你就把写好的赠言送给他（她）。

6．师小结，布置作业。

同学们，赠言卡上这一句句朴实的话语，代表着大家最真挚的心和最美好的祝愿，让我们放飞一个个美好的梦想，共同期待明天，共同畅想我们的未来。

第二篇：好词佳句积累

好词佳句积累 第一单元

一、好词

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美

五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 景色秀丽奇形怪状 一叶知秋 春种秋收.春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 黄澄澄 红彤彤 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐

说说笑笑 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪 燃烧的火把

二、句描写秋天的子 1“秋天来了，秋天来了，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟苹果妹妹稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场„„

2花园里，金黄的菊花开了；桂花也开了，有白白的银桂金灿灿的金„„当你深吸一口气，就会有一股清甜的 香扑鼻而来：“真香啊！真香啊！”

第二单元

一、.好词

安静 枝叶 挂牵 疲倦 笑脸 眨眼 花香 亲切 热爱 兴奋 难忘 慈祥普及 仿佛 格外 灿烂平静 紧张 激动 仔细 沉着 满意 队礼 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 紫丁香 静悄悄 又香又甜 和蔼可亲 各式各样 二 描写校园生活的句子

1校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

2下课铃一响，校园里顿时沸腾起来，同学们有的在跳皮筋踢球丢沙包打篮球，还有的在爬竽荡秋千，欢笑声久久地回荡在校园的上空。

第三单元

一、词

绿树成荫 鲜花盛开 来来往往 川流不息 名胜古迹 高楼大厦 不约而同 风景优美

二、词语搭配

金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子 祖国妈妈的生日宽阔的广场 绿毯似的草坪 风景优美的公园 又宽又长的柏油马路 欢乐的海洋 欢庆的锣鼓声 激动的泪水 美丽的雪景 洁白的棉花 惊奇地问 深情的问 堆雪人 打雪仗

三、歌颂祖国的句子

啊！祖国，我的祖国！你是大树，我是树叶，一片一片叶子便是一片春色；祖国！您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；祖国！您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；祖国！您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌，您的灿烂，您的圣洁；祖国！今天我们又一次庆祝您的生日，看到您好新的振兴，新的开拓！

第四单元

一、好词 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际自言自语 弯弯曲曲 高高兴兴 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 迫不及待 细细的绿绿的 光秃秃 深深地 心服口服

二、描写植物的句子

1早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。一朵叫醒一朵，一朵挤着一朵，你不让我，我不让你，蓬蓬勃勃地开满枝头。2玉兰花迎着春风开了，一树洁白的花朵，像雪，像玉，像云，像飞迸的浪花。

第五单元

一、好词

称赞 粗糙 疲劳 幸福 本领 漂流 飘荡 宣布 欢呼 笑眯眯 乐坏了闻了闻 瞧了瞧 不好意思 议论纷纷 叫苦连天 吞吞吐吐 神气极了可怕极了 荡来荡去 跑来跑去 一个比一个好 一棵比一棵壮 立刻喊起来 立刻欢呼起来

二、好句

1一花独放不是春，百花齐放春满园。在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。（雷锋）

第六单元

一、好词

雪中送炭 助人为乐 摇摇摆摆 一上一下 叽叽喳喳 指手画脚 迫不及待 静静地躺 呆呆地望 轻轻叹息 苦苦等待 水汪汪 可爱的笑脸逗人的小脸 红红的太阳 寒冷的北风 好吃的谷粒确健康的身体 遥远的地方 羡慕的眼光 心爱的裙子 温暖的阳光 动听的歌声 快活地成长 高兴地笑了 慢慢地流淌

二、描写人物的句子

我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像炒花生米一样。琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童子鸡声大合唱，音符满天。

第七单元

一、好词

保护 动物 清晨 眼睛 纸船 捡起 喜欢 弯腰 早晨 立刻 扑棱棱 雾蒙蒙 热腾腾 蹦蹦跳跳 翠绿的树苗 白色的浪花 长长的波纹 蓬松的羽毛 清澈的湖水 美丽的景象 企盼的目光 浅水洼的小鱼 快活的时刻 变幻的山峦 可爱的小鸟

二、佳句

1湖水像一面镜子，映出蓝天白云还有变幻的山峦。

2他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用3力地把它们扔回大海。

4在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。5手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

第八单元

一、好词

飘浮 灌溉 灾害 机器 电器 乐器 冲毁 毁灭 暴躁 风暴 温和 倒影周围 波纹 珍贵 控制 栽培 飘扬 熟悉后羿射日精卫填海 嫦娥奔月女娲补天 八仙过海 夸父追日 大闹天宫 点石成金 百鸟朝凤 天女散花 火眼金睛 劈山救母 开天辟地 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船运载火箭 兴致勃勃 引人注目 百花盛开 瓜果飘香 秀丽神奇 四海为家 无影无踪

二、描写天空的句子

1天空象是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云 2金黄色的云散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。3晴空万里，朝霞满天，太阳公公把一切都镀上了金黄色。4浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。

在括号里填上合适的词语

巨大的变化 呼呼的风 飘动的云 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂密的树木 滋润万物的雨露 谦虚的孔子 美丽的宇宙 精美的图案 美丽的水花 宝贵的遗产 热闹的场面 风景优美的地方 美丽的珊瑚 美丽的贝壳 庞大的海龟 美丽的海洋 茂密的枝叶 美丽的野花 又香又脆的榛子 又肥又厚的脚掌 好吃的佳肴 火红的烟火 来来往往的游客 热闹的场地 凶猛的狮子 甜蜜的笑容 高兴的下午 神秘的武器 白白的面粉 高兴的溜达 呼呼地刮过 大声地叫 兴奋地走 呆呆地坐着 激动地抱起 大口地喝水 流利地背诵 厚厚的鸟粪 长长的枝条 蓝蓝的天空 美丽的花坛 鲜艳的磨姑 巨大的宝库 清澈的池水 明亮的车灯 璀璨的明珠 灰色的尘土 热烈的掌声 精美的礼物 长长的小溪 迷蒙的晨雾 纯净的心灵 懒洋洋的蠕动 仔细地问 细心地说 悄悄地逼近慢吞吞地站起来 热烈地讨论 认真地看着 激动地拥抱 宝贵的肥料 绿色的叶子 乳白色的浓雾 酸甜可口的葡萄 名贵的药材 著名的港口 明亮的灯光 轻蔑的神气 难看的长腿 诚挚的祝福 漂亮的长刀 热闹的操场 绿油油的禾苗 明亮的眼睛 淙淙地流着不假思索地回答 快乐地唱 拼命地奔跑 深深地鞠躬 高兴地望着 渐渐地离离开 充分地准备 读读抄抄

远近闻名 风尘仆仆 奔流不息 风景优美 里应外合 成群结队 双龙戏珠 物产丰富 五光十色 高低不平各种各样 飘飘摇摇 千奇百怪四脚朝天 祖祖辈辈 密密层层 大显神威 乱成一团 相提并论 不假思索 一本正经 引人注目 白发苍苍自言自语 欢蹦乱跳 严严实实 转来转去 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 芬芳迷人 争奇斗艳 准确无误 确确实实 挤来挤去 左邻右舍 兴高采烈 风餐露宿 日夜兼程满载而归 如愿以偿 五湖四海 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 舍近求远 轻重倒置 高楼大厦 应有尽有 黑白相间 头重脚轻积少成多 异口同声 名扬中外 来来往往 形态各异 清清楚楚 庞然大物 和睦相处 一摇一摆 五颜六色 合二为一 世界闻名 一应俱全

第三篇：好词佳句积累卡

好词佳句积累卡

一、好词盘点：

大地 万物 冰雪 丁冬 融化 说话 朋友 春雨 柳树 长高 眼睛 红色 桃树 争论 有趣 植树 爷爷 亲自 满意 笑容 春晓、处处 杨柳 散学 什么 长辈 父母 洗碗 认真 看见 合上 窗户 好玩 主意 明白 蝴蝶 湖里 水花 伸腰 方向 夏天 旁边 叫着 海鸥 时刻 草原 希望 帮忙 刻苦 黄油 北斗 扫院喜欢放回下山焦急总是同学粮食荷叶闭上燕子告诉金黄升高大象果园顺从男孩时光拉回非常吩咐江湖全家 高兴 棉花 和风 小心 松果 工人 蝌蚪 展开 睁开 小鱼 两个 伙伴 瓶子 秤杆 翠竹 一边 喜爱 虚心 种子 真正 没有 秋雨 爸爸 拖鞋 女孩 夕阳 听见 先生 年级 结网 窗户 着急 天空 力量 温暖 爬到 大船 对齐 前面 跑向 骄傲 挑着 春游 规定 团圆 关心 事情 太阳 蓝天 唱歌 干净 队伍 准备 歌唱 办法 河里 右边 多彩 那里 点火 井水 时候 吹着 热情 旁边 面包 鲜花 只会 写作 奶奶 天气 细雨 以后 脑袋 东西 牧童 前腿 感激 姐姐 凉风 可是 全都 果然 乡亲 消灭 开放 冷淡 练习伙伴 街头 害虫 奇妙 中午 早晨 花香 更多 小路 蜻蜓 树阴 水花 割草 老牛 纯净 石子 吓坏 沙滩 忘记 贝壳 快乐 千家 小树 公共 城市 惊奇

雪白 他俩 好吃 力气 创举 快活 尾巴 飞驰 带动 火车 春风 柳树 轻轻 细细 种花 哗哗 淋湿 衣服 头发 孩子 两岸 动物 方便 欢快 感谢 咕咚 奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口 慌张 赶快 观看 包围 堆积 子女 眼睛 医生 照顾 改变 离开 摆动 欢快 生气 另外 刚刚 完全 尊重 停止 议论 英雄 理想 街道 春回大地 春风佛面 万里无云 雪白雪白 百花盛开 欢歌笑语 张开嘴巴 花花绿绿 干干净净 高高兴兴 游来游去 飞来飞去 跑来跑去 又高又大 万紫千红 没完没了 焦急不安 鲜花盛开

二、成语荟萃：

莺歌燕舞 春暖花开 东张西望 四面八方 引人注目 山清水秀 五颜六色 和风细雨 鸟语花香 兴致勃勃 草长莺飞 朝发夕至

三、古诗集锦：

春 晓

唐 孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

所 见

清 袁牧 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸟蝉，忽然闭口立。

团结 勇敢 2 秋 思

唐 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

大林寺桃花

唐 白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

小 池

宋 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

村 居

清 高鼎、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

四、日积月累：

1、小朋友，正年少，尊长辈，懂礼貌。父母教，认真听，做错事，即改正。长辈错，要提醒，态度好，心意诚。家务事，愿承担，洗碗筷，扫庭院。家爱我，我爱家，好孩子，人人夸。

2、云对雾，雪对霜。

和风对细雨，朝霞对夕阳。

花对草，蝶对蜂。

蓝天对碧野，万紫对千红。

桃对李，柳对杨。

山清对水秀，鸟语对花香。

3、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中有得欢，蜘蛛房前结网忙。

4、初三初四蛾眉月，十五十六月团圆。

朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。

蜻蜓低飞江湖畔，即将由雨在眼前。

大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

四、趣味语文

1、是与非，长与短。

虚心对骄傲，热情对冷淡。

诚实赢得千万赞，虚伪招来万户嫌。

2、一个人，两个人，一个在前两个跟。

团结起来力量大，人多谁也不离群。

谜底 众

3、左边绿，右边红，左右相遇起凉风。

绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

谜底 秋

4、“言”来互相尊重，“心”至令人感动。

“日”出万里无云，“水”到纯净透明。

谜底 清

5、千口舌，舌甘甜。土里埋，木帛棉。

人门闪，马门闯。心入门，闷得慌。

合手拿，分手掰，人失足，跌下台。

第四篇：积累好词佳句

积累好词佳句习惯的培养

好词和佳句是两个概念。好词就是优美的词语，佳句就是对某种事物的描写和表达生动准确的句子。

俗话说：“好记性不如烂笔头，”说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句。

首先，“书读百遍，其意自见”，遇到一篇好文章，我们应该多读几遍。把文章的美读出来。

其次，在读通的基础上，我们看这篇文章中，有哪些词汇用得好，好在什么地方，把这些词汇摘录到自己的记事本“好词”项目里。有些句子写得妙，再把这些句子抄到“佳句”项目里。

最后，反复品读积累的词句，体会作者运用词汇的妙处，在头脑中留下深刻的印象。

学会积累好词佳句，我们就要在我们自己的小文章中加以运用，这样就可以让我们语言更生动，让我们自己写的文章更有感染力。

我们知道，要建造高楼大厦，如果缺乏必要的建筑材料，那么即使是再好的图纸设计也造不出像样的房子来。同样，在语文教学中，再精妙的思想，如果没有丰富优美的语言来表达，也是茶壶里煮饺子――倒不出来。丰富的语言，在一个人的学习、生活、工作中起着极其重要的作用。语言不仅是交际工具，也是思维工具。难以想象，一个语言贫乏的人，他的思维会得到高度发展。因此，丰富学生的语言，无疑是发展学生思维的一种有效手段。小学生记性好，模仿力强，悟性却比较弱。因此，新课程标准非常重视语言积累，特别强调通过阅读来积累，通过生活来积累，一再强调语文教学要放弃繁琐的内容分析，要让学生在大量的语言实践中掌握运用语言的规律。这一标准给每个语文教师提出了如何指导学生进行语言积累的新方法。我们都知道，一种学习习惯的养成，离不开教师长期的训练和培养，好词佳句的积累也是如此。下面我谈一谈积累好词佳句的点滴收获。

一、立足教材，积累词汇，品味优美的句子

1、利用课堂教学有限的时间和空间，灵活有效地组织学生有目的、有计划地学习课文内容，记住富有表现力的词句或段落，随时摘录感受深刻的词句。在语文课本中，有许多优美的词句。如描写秋天的秋高气爽、大雁南飞、天高云淡、瓜果飘香等，再如表达心情的兴致勃勃、兴高采烈等，还有许多生动形象的比喻句，字字描写逼真，句句入情入境，品读起来别有一番味道。于是在每一课的教学中，我都精心挑选3―5个词语帮助学生积累下来，对一些描写优美的段落，指导学生背诵下来，并鼓励学生在具体的情境中恰当运用。

2、依据语言环境积累词语，记住一些名言警句和背诵一部分古诗词，结合教材，紧扣课本，触类旁通。如学了一组描写春天的课文，便布置学生搜集、摘抄写春天美景的成语以及其他自然景物的成语；学习了李白、杜甫或毛泽东等名人的诗词，再搜集积累同一作者的其他作品；学习了有关鲁迅先生的文章或鲁迅先生的作品，便搜集他的名言和阅读他的作品。以点带面，扩大词汇量。

3、在学习其他学科时重视积累好词句。《语文标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”如《品德与社会》就不失是积累词汇的好教材，每篇课文不仅对学生进行思想教育，文中大量的好词佳句也可以供学生学习积累。

二、开展课外阅读，扩大阅读量，做好读书笔记

1、注重阅读。

没有积累，就谈不上培养良好的语感，目标应从阅读的数量着手。只有扩大阅读量，才能丰富知识。怎样才能读到大量的读物？我根据本校实际和学生情况，一是每天中午自习课前利用20分钟时间，带领学生一起阅读《小学生阅读》中的好文章，然后全班交流阅读心得，培养学生良好阅读习惯。二是发动学生到学校图书室借书阅读，鼓励学生根据自己的需求和兴趣爱好借阅自己喜欢的图书，提倡吃五谷杂粮式的“杂读”，把学生引向书的海洋。

2、勤于笔记。

俗话说“好记性不如烂笔头”。我指导学生在阅读的过程中，把自己喜欢的好词佳句，精彩段落，特别是成语、名言、格言、对联、谚语、古诗词等摘抄下来，加以归类整理，或者把读书后的感受写下来。长此以往，学生积累的知识越来越丰富，语言也越来越精彩。

3、加强背诵。

熟读成诵是语文教育优秀传统中一种有益于积累，有效地提高语文能力的好方法。抒情诗文、优美句段要反复朗读，采取形式多样的方法进行背诵。比如在课堂上引导学生配乐背诵，同学间合作交流读背，同桌互背等。在背诵中培养语感，体验品味，有意识地在积累、感悟中提高学生的欣赏品味和审美情趣。

三、利用小笔头，巩固运用

为了提高学生的理解和运用词语的能力，激发他们不断学习的热情，促进写作能力的提高，在学生积累背诵的基础上，鼓励学生把积累的好词佳句应用到写作中去，利用积累的词句写一句话，几句话，一段话。一段时间以后，学生的写作能力普遍得到了提高。

通过课堂教学和课外积累相结合，使学生摆脱了积累好词佳句的盲目状态，不但培养提高了学生的阅读能力和自觉学习的兴趣，而且语言运用能力也得到了提高。当然，任何一种能力都不是一朝一夕就能形成的，它需要经常的训练和坚持不懈的精神。只要学生能够天天积累好词佳句，并且持之以恒，他们的语言才不会苍白，思维才会得到开发。

第五篇：好词佳句积累

“积累好词佳句”小课题展示活动

时间20分钟

1.含有动物的四字成语：-----------------------

2.描写外貌的四字成语：-----------------------

3.描写神态的四字成语：-----------------------

4.描写景物的四字成语：-----------------------

5.含有数字的四字成语：------------------------

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