小学佳句积累

第一篇：小学佳句积累

北师大版小学语文课本佳句积累

外貌神态

我一时不知所措，窘得满脸通红。

她们衣着鲜艳，步态轻盈。

伦纳德夫人很胖，很美，慈祥可亲。她有着金光闪闪的头发和一又黑黑的、笑眯眯的眼睛。

看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林……

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧……

这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……

这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。

这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。

他浓眉地抬，咧开嘴笑了，露出洁白的牙齿。

在繁华的巴黎大街的路旁，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。

她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… 我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。

她的心提到了嗓子眼儿，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

借着她干活的机会，我看了看这个不起眼。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。

她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。

乞丐怔住了，他用异样的目光看着妇人，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。

他累得气喘如牛，脸上布满灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。

他西装革履，气度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。两只眼睛总是细眯着，一流汗，就眯得更细，难怪同伴们都亲昵地称呼她“小眯”。不过，透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。她的神态从容不迫，颇有一种大将风度。

人家都说她瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会折断。

走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋的，粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一摊汗水。

我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上那一条条皱纹，都现出他心底的欢乐来。那时候，他脸上充满着的那种自然而和谐的美，是我从来没有见过的。

饱经风霜的脸上流露出痛苦的表情。他脸上的笑纹明显含着被克制的怒意。

阴沉的脸上露出一丝冷笑。眼光立即就拉直了。

动作

先生讲得很仔细，大家听得很认真。

看了又看，闻了又闻。

翻着跟头，像车轮子在转，真好看。唱起歌来，像黄莺一样，真好听。

人们欢呼着、雀跃着 快乐得像神仙一样

一时间，喊声、哭声、咳嗽声和火苗的呼呼声混成一片

路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。

卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。

我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。亲切地拍了拍了他的肩膀。

凑到我耳边轻声说 漫不经心地哈下腰 丁零！自行车来了，良子吓得连忙把背贴着墙。早晨的清冷，使我打了个寒颤。刘五又气又恨，懊恼极了。

第二篇：佳句积累

1、泡一杯清茶，捧一本书籍，悠悠地从容阅读，难道不是一种境界吗？书是我最忠实最知心的伙伴了！只有漫步在书海中，我才能放下心来。我会静静地享受快乐！享受古今中外的文学作品！

2、

第三篇：积累好词佳句

积累好词佳句习惯的培养

好词和佳句是两个概念。好词就是优美的词语，佳句就是对某种事物的描写和表达生动准确的句子。

俗话说：“好记性不如烂笔头，”说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句。

首先，“书读百遍，其意自见”，遇到一篇好文章，我们应该多读几遍。把文章的美读出来。

其次，在读通的基础上，我们看这篇文章中，有哪些词汇用得好，好在什么地方，把这些词汇摘录到自己的记事本“好词”项目里。有些句子写得妙，再把这些句子抄到“佳句”项目里。

最后，反复品读积累的词句，体会作者运用词汇的妙处，在头脑中留下深刻的印象。

学会积累好词佳句，我们就要在我们自己的小文章中加以运用，这样就可以让我们语言更生动，让我们自己写的文章更有感染力。

我们知道，要建造高楼大厦，如果缺乏必要的建筑材料，那么即使是再好的图纸设计也造不出像样的房子来。同样，在语文教学中，再精妙的思想，如果没有丰富优美的语言来表达，也是茶壶里煮饺子――倒不出来。丰富的语言，在一个人的学习、生活、工作中起着极其重要的作用。语言不仅是交际工具，也是思维工具。难以想象，一个语言贫乏的人，他的思维会得到高度发展。因此，丰富学生的语言，无疑是发展学生思维的一种有效手段。小学生记性好，模仿力强，悟性却比较弱。因此，新课程标准非常重视语言积累，特别强调通过阅读来积累，通过生活来积累，一再强调语文教学要放弃繁琐的内容分析，要让学生在大量的语言实践中掌握运用语言的规律。这一标准给每个语文教师提出了如何指导学生进行语言积累的新方法。我们都知道，一种学习习惯的养成，离不开教师长期的训练和培养，好词佳句的积累也是如此。下面我谈一谈积累好词佳句的点滴收获。

一、立足教材，积累词汇，品味优美的句子

1、利用课堂教学有限的时间和空间，灵活有效地组织学生有目的、有计划地学习课文内容，记住富有表现力的词句或段落，随时摘录感受深刻的词句。在语文课本中，有许多优美的词句。如描写秋天的秋高气爽、大雁南飞、天高云淡、瓜果飘香等，再如表达心情的兴致勃勃、兴高采烈等，还有许多生动形象的比喻句，字字描写逼真，句句入情入境，品读起来别有一番味道。于是在每一课的教学中，我都精心挑选3―5个词语帮助学生积累下来，对一些描写优美的段落，指导学生背诵下来，并鼓励学生在具体的情境中恰当运用。

2、依据语言环境积累词语，记住一些名言警句和背诵一部分古诗词，结合教材，紧扣课本，触类旁通。如学了一组描写春天的课文，便布置学生搜集、摘抄写春天美景的成语以及其他自然景物的成语；学习了李白、杜甫或毛泽东等名人的诗词，再搜集积累同一作者的其他作品；学习了有关鲁迅先生的文章或鲁迅先生的作品，便搜集他的名言和阅读他的作品。以点带面，扩大词汇量。

3、在学习其他学科时重视积累好词句。《语文标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”如《品德与社会》就不失是积累词汇的好教材，每篇课文不仅对学生进行思想教育，文中大量的好词佳句也可以供学生学习积累。

二、开展课外阅读，扩大阅读量，做好读书笔记

1、注重阅读。

没有积累，就谈不上培养良好的语感，目标应从阅读的数量着手。只有扩大阅读量，才能丰富知识。怎样才能读到大量的读物？我根据本校实际和学生情况，一是每天中午自习课前利用20分钟时间，带领学生一起阅读《小学生阅读》中的好文章，然后全班交流阅读心得，培养学生良好阅读习惯。二是发动学生到学校图书室借书阅读，鼓励学生根据自己的需求和兴趣爱好借阅自己喜欢的图书，提倡吃五谷杂粮式的“杂读”，把学生引向书的海洋。

2、勤于笔记。

俗话说“好记性不如烂笔头”。我指导学生在阅读的过程中，把自己喜欢的好词佳句，精彩段落，特别是成语、名言、格言、对联、谚语、古诗词等摘抄下来，加以归类整理，或者把读书后的感受写下来。长此以往，学生积累的知识越来越丰富，语言也越来越精彩。

3、加强背诵。

熟读成诵是语文教育优秀传统中一种有益于积累，有效地提高语文能力的好方法。抒情诗文、优美句段要反复朗读，采取形式多样的方法进行背诵。比如在课堂上引导学生配乐背诵，同学间合作交流读背，同桌互背等。在背诵中培养语感，体验品味，有意识地在积累、感悟中提高学生的欣赏品味和审美情趣。

三、利用小笔头，巩固运用

为了提高学生的理解和运用词语的能力，激发他们不断学习的热情，促进写作能力的提高，在学生积累背诵的基础上，鼓励学生把积累的好词佳句应用到写作中去，利用积累的词句写一句话，几句话，一段话。一段时间以后，学生的写作能力普遍得到了提高。

通过课堂教学和课外积累相结合，使学生摆脱了积累好词佳句的盲目状态，不但培养提高了学生的阅读能力和自觉学习的兴趣，而且语言运用能力也得到了提高。当然，任何一种能力都不是一朝一夕就能形成的，它需要经常的训练和坚持不懈的精神。只要学生能够天天积累好词佳句，并且持之以恒，他们的语言才不会苍白，思维才会得到开发。

第四篇：积累好词佳句（范文模版）

积累好词佳句

教学目标：

1.按照要求积累词语。

2.按照要求积累句子。

3.培养学生积累好词佳句的习惯。

二、教学重、难点：

按照要求写词句。

三、教学程序

四、教学过程 1.积累好词佳句的好处

唐朝诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”讲的就是阅读对写作的好处。要想有深厚的文学底蕴，就必须大量地反复地阅读，从阅读中汲取作文的营养，在潜移默化中不断改造自己的语言，规范自己的语言表达，为写作服务。

读书是吸收积累的过程。平常要养成“不动笔墨不读书”的好习惯，在广泛阅读书籍的过程中，随时记录下读到的好词佳句、优美片段；还可以写读书心得，读到一些含义深刻的文章后，就联想自己的生活实际，谈一下自己的感受。这样，在提高自己的文学素养的同时可以不断充实自己的素材库，写作的时候就能将这些材料随手拈来了。2.如何积累好词佳句？

首先，“书读百遍，其意自见”，遇到一篇好文章，我们应该多读几遍。把文章的美读出来。其次，在读通的基础上，我们看这篇文章中，有哪些词汇用得好，好在什么地方，把这些词汇摘录到自己的记事本“好词”项目里。有些句子写得妙，再把这些句子抄到“佳句”项目里。最后，反复品读积累的词句，体会作者运用词汇的妙处，在头脑中留下深刻的印象。3.读一读下面的词语 描写景物的成语：

春光明媚 繁花似锦 绿草如茵 落瑛缤纷 白雪皑皑 千里冰封 烟雨迷离 波光潋滟 残阳似血 波涛汹涌 风平浪静 红装素裹 红花绿叶 红肥绿瘦 倾盆大雨 大雨滂沱 花繁叶茂 一平如洗 烟雾缭绕 荒芜人烟 杂草丛生 月黑风高 暗无天日 飞沙走石 郁郁葱葱 一泻千里 山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 春回大地 春光融融 春暖花开 桃红柳绿 烟花三月 春江水暖 春风浮面 春色迷人 春雨绵绵 春风习习百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 诗情画意 晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 波涛汹涌 细水长流 春光明媚 繁花似锦 绿草如茵 落瑛缤纷 白雪皑皑 千里冰封 烟雨迷离 波光潋滟 残阳似血 绿意盎然 狂蜂浪蝶 风平浪静 红装素裹 红花绿叶 红肥绿瘦 倾盆大雨 大雨滂沱 花繁叶茂 一平如洗 烟雾缭绕

荒芜人烟 杂草丛生 月黑风高 暗无天日 飞沙走石 郁郁葱葱 一泻千里 灰飞烟灭 一碧万倾 日星隐曜 描写山水的成语

千山万水 跋山涉水 山光水色 山明水秀 山高水长 山高水低 穷山恶水 水秀山明 4.读一读句子 描写山水的佳句

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。名对联

苏东坡：“发愤识遍天下字，立志读尽人间书。”

顾宪成：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。” 孙中山：“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。” 范文澜：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。” 上联：一心一意，一心可换一群朋。下联：十全十美，十全能聚十方客。上联：左高山，右流水，一曲千古绝唱。下联：天白云，地绿草，几尺人间仙境。上联：一人为大，二人为夫，人心大过天 下联：双木成林，三木见森，深山有神仙

第五篇：好词佳句积累

好词佳句积累 第一单元

一、好词

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美

五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 景色秀丽奇形怪状 一叶知秋 春种秋收.春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 黄澄澄 红彤彤 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐

说说笑笑 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪 燃烧的火把

二、句描写秋天的子 1“秋天来了，秋天来了，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟苹果妹妹稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场„„

2花园里，金黄的菊花开了；桂花也开了，有白白的银桂金灿灿的金„„当你深吸一口气，就会有一股清甜的 香扑鼻而来：“真香啊！真香啊！”

第二单元

一、.好词

安静 枝叶 挂牵 疲倦 笑脸 眨眼 花香 亲切 热爱 兴奋 难忘 慈祥普及 仿佛 格外 灿烂平静 紧张 激动 仔细 沉着 满意 队礼 高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 紫丁香 静悄悄 又香又甜 和蔼可亲 各式各样 二 描写校园生活的句子

1校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

2下课铃一响，校园里顿时沸腾起来，同学们有的在跳皮筋踢球丢沙包打篮球，还有的在爬竽荡秋千，欢笑声久久地回荡在校园的上空。

第三单元

一、词

绿树成荫 鲜花盛开 来来往往 川流不息 名胜古迹 高楼大厦 不约而同 风景优美

二、词语搭配

金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子 祖国妈妈的生日宽阔的广场 绿毯似的草坪 风景优美的公园 又宽又长的柏油马路 欢乐的海洋 欢庆的锣鼓声 激动的泪水 美丽的雪景 洁白的棉花 惊奇地问 深情的问 堆雪人 打雪仗

三、歌颂祖国的句子

啊！祖国，我的祖国！你是大树，我是树叶，一片一片叶子便是一片春色；祖国！您是土壤，我是禾苗，输出您全部血液为了我的收获；祖国！您是长江，我是小河，我愿用涓涓细流壮您浩荡的行色；祖国！您是太阳，我是云朵，终生守护您的辉煌，您的灿烂，您的圣洁；祖国！今天我们又一次庆祝您的生日，看到您好新的振兴，新的开拓！

第四单元

一、好词 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际自言自语 弯弯曲曲 高高兴兴 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪 迫不及待 细细的绿绿的 光秃秃 深深地 心服口服

二、描写植物的句子

1早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。一朵叫醒一朵，一朵挤着一朵，你不让我，我不让你，蓬蓬勃勃地开满枝头。2玉兰花迎着春风开了，一树洁白的花朵，像雪，像玉，像云，像飞迸的浪花。

第五单元

一、好词

称赞 粗糙 疲劳 幸福 本领 漂流 飘荡 宣布 欢呼 笑眯眯 乐坏了闻了闻 瞧了瞧 不好意思 议论纷纷 叫苦连天 吞吞吐吐 神气极了可怕极了 荡来荡去 跑来跑去 一个比一个好 一棵比一棵壮 立刻喊起来 立刻欢呼起来

二、好句

1一花独放不是春，百花齐放春满园。在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。（雷锋）

第六单元

一、好词

雪中送炭 助人为乐 摇摇摆摆 一上一下 叽叽喳喳 指手画脚 迫不及待 静静地躺 呆呆地望 轻轻叹息 苦苦等待 水汪汪 可爱的笑脸逗人的小脸 红红的太阳 寒冷的北风 好吃的谷粒确健康的身体 遥远的地方 羡慕的眼光 心爱的裙子 温暖的阳光 动听的歌声 快活地成长 高兴地笑了 慢慢地流淌

二、描写人物的句子

我从书包里拿出书送给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像炒花生米一样。琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童子鸡声大合唱，音符满天。

第七单元

一、好词

保护 动物 清晨 眼睛 纸船 捡起 喜欢 弯腰 早晨 立刻 扑棱棱 雾蒙蒙 热腾腾 蹦蹦跳跳 翠绿的树苗 白色的浪花 长长的波纹 蓬松的羽毛 清澈的湖水 美丽的景象 企盼的目光 浅水洼的小鱼 快活的时刻 变幻的山峦 可爱的小鸟

二、佳句

1湖水像一面镜子，映出蓝天白云还有变幻的山峦。

2他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用3力地把它们扔回大海。

4在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。5手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

第八单元

一、好词

飘浮 灌溉 灾害 机器 电器 乐器 冲毁 毁灭 暴躁 风暴 温和 倒影周围 波纹 珍贵 控制 栽培 飘扬 熟悉后羿射日精卫填海 嫦娥奔月女娲补天 八仙过海 夸父追日 大闹天宫 点石成金 百鸟朝凤 天女散花 火眼金睛 劈山救母 开天辟地 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船运载火箭 兴致勃勃 引人注目 百花盛开 瓜果飘香 秀丽神奇 四海为家 无影无踪

二、描写天空的句子

1天空象是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云 2金黄色的云散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。3晴空万里，朝霞满天，太阳公公把一切都镀上了金黄色。4浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。

在括号里填上合适的词语

巨大的变化 呼呼的风 飘动的云 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂密的树木 滋润万物的雨露 谦虚的孔子 美丽的宇宙 精美的图案 美丽的水花 宝贵的遗产 热闹的场面 风景优美的地方 美丽的珊瑚 美丽的贝壳 庞大的海龟 美丽的海洋 茂密的枝叶 美丽的野花 又香又脆的榛子 又肥又厚的脚掌 好吃的佳肴 火红的烟火 来来往往的游客 热闹的场地 凶猛的狮子 甜蜜的笑容 高兴的下午 神秘的武器 白白的面粉 高兴的溜达 呼呼地刮过 大声地叫 兴奋地走 呆呆地坐着 激动地抱起 大口地喝水 流利地背诵 厚厚的鸟粪 长长的枝条 蓝蓝的天空 美丽的花坛 鲜艳的磨姑 巨大的宝库 清澈的池水 明亮的车灯 璀璨的明珠 灰色的尘土 热烈的掌声 精美的礼物 长长的小溪 迷蒙的晨雾 纯净的心灵 懒洋洋的蠕动 仔细地问 细心地说 悄悄地逼近慢吞吞地站起来 热烈地讨论 认真地看着 激动地拥抱 宝贵的肥料 绿色的叶子 乳白色的浓雾 酸甜可口的葡萄 名贵的药材 著名的港口 明亮的灯光 轻蔑的神气 难看的长腿 诚挚的祝福 漂亮的长刀 热闹的操场 绿油油的禾苗 明亮的眼睛 淙淙地流着不假思索地回答 快乐地唱 拼命地奔跑 深深地鞠躬 高兴地望着 渐渐地离离开 充分地准备 读读抄抄

远近闻名 风尘仆仆 奔流不息 风景优美 里应外合 成群结队 双龙戏珠 物产丰富 五光十色 高低不平各种各样 飘飘摇摇 千奇百怪四脚朝天 祖祖辈辈 密密层层 大显神威 乱成一团 相提并论 不假思索 一本正经 引人注目 白发苍苍自言自语 欢蹦乱跳 严严实实 转来转去 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 芬芳迷人 争奇斗艳 准确无误 确确实实 挤来挤去 左邻右舍 兴高采烈 风餐露宿 日夜兼程满载而归 如愿以偿 五湖四海 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 舍近求远 轻重倒置 高楼大厦 应有尽有 黑白相间 头重脚轻积少成多 异口同声 名扬中外 来来往往 形态各异 清清楚楚 庞然大物 和睦相处 一摇一摆 五颜六色 合二为一 世界闻名 一应俱全