食品与葡萄酒学院2005级本科毕业论文(设计)计划.

第一篇：食品与葡萄酒学院2005级本科毕业论文(设计)计划.

食品与葡萄酒学院2005级本科毕业论文（设计）计划

中国农业大学烟台研究院食品与葡萄酒学院2005级葡萄与葡萄酒工程、食品质量与安全专业本科生将于2009年夏季毕业。根据教学计划进度和专业情况，两专业学生将于2008-2009学年第二学期（春季）进行毕业实习，完成毕业论文（设计）。

一、毕业论文（设计）目的

毕业论文（设计）完成过程中，通过查阅文献和资料，了解本专业领域、研究方向的现状和存在问题，提出相应的解决方法和方案；通过相关研究技术和方法的实施，获得有效数据，进行结果分析，得出相关结论。通过科学实验和生产调查，培养学生严谨扎实、一丝不苟、实事求是的科学态度。培养学生灵活运用所学理论知识，提高分析问题、解决问题和自主创新能力。

二、时间安排

3月4日~6日，上交开题报告，进行开题答辩。4月22日~24日，完成中期检查。

5月27日~29日，学生必须完成毕业论文（设计）工作。

6月4日～6月7日，答辩阶段。

三、选题原则

1.选题要体现学科和专业特点，以及教学计划对能力知识结构的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的目的。

2.选题符合本学科理论发展，应有一定的学术价值和现实意义。

3.题目贴切，有较强科学性、针对性、前瞻性，题目的概括要恰当、大小适宜、科学规范、简洁完整。

4.课题工作量和难易程度要适当，可行、有效，保证能够完成。

四、开题要求

1.开题答辩会具体时间、地点等事项另行通知。

2.答辩者对毕业论文（设计）内容以PPT形式进行介绍，时间10分钟，开题答辩评审小组进行成绩评议，通过者方可进入毕业论文（设计）实验阶段。

3.第一次开题答辩未通过者须进入二次开题答辩会，答辩时间和地点由学科安排，通过者进入实验阶段。

五、毕业论文成绩评定

按照毕业论文（设计）格式要求，完成毕业论文（设计）写作和答辩。毕业论文（设计）要求5000字以上。

学院成立成绩评定小组，根据试验完成情况、论文写作水平和质量、答辩情况，进行成绩综合评定。

第二篇：食品营养本科毕业论文选题

毕业论文（设计）

题 目

学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

毕业

教务处制表

毕业

毕业

二〇一五年 十二月一 日

毕业

食品营养毕业论文选题(1425个)

一、论文说明

本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系

二、论文参考题目

食品营养与食品卫生监管并重应对食品安全双重挑战的思考分析 消费者食品营养知识及食品营养标签使用状况调查 食品营养与营养食品问题研究

关于高职食品营养与检测专业中《食品理化检验》教学方案探究 高职食品营养专业食品毒理学基础考核方式改革的探索 高职食品营养专业“食品毒理学基础”PBL教学模式的探索 食品营养与安全专业《食品免疫学》教学体会与思考 食品营养与食品安全监管并重的应用探讨

如何提高食品营养与检测专业食品添加剂课程的教学质量 高职食品营养与检测专业《食品分析》课程教学改革的探讨 浅谈食品营养标签与食品安全

食品营养与卫生学在高职食品类专业中的地位与作用 食品营养与检测专业食品添加剂课程的教学改革 食品营养强化与营养增补研究

合理使用食品营养强化剂提高国民膳食营养水平

民办学校食品营养课教学中融入营养师培训知识的改革探索 以培养应用型人才为目的的《食品营养与卫生》的教学改革 中职食品营养与卫生教学改革思考 食品营养学教学中多元化教学的应用研究 探讨高职食品营养与检测专业实践教学评价体系构建研究

Moodle平台下《食品营养与卫生学》课程建设的有效性研究与实践 食品营养成分检测的研究现状

食品营养与检测专业课程体系开发的意义 多媒体在食品营养与安全实验教学中的应用 《食品营养学》课程教学的思考

探析Moodle平台的食品营养与卫生网络课程设计与教学实践 基于提高《食品营养与卫生》课程教学质量的研究 论高等师范院校开设食品营养公选课的重要性 食品营养学理论教学改革的探索 试论食品营养学的重要性 食品营养专业英语实践与探讨 直面食品营养安全“三重门” 食品营养学课程小班化教学应用探讨

地方本科院校提高《食品营养学》教学质量的探索与实践 食品营养学双语教学的探讨

浅谈我国城市食品营养安全的一些问题与对策 高职食品营养与检测专业模块化课程体系构建研究 熟化工艺对燕麦传统食品营养及加工品质的影响 公共选修课《食品营养与健康》的教学体会 无锡某区居民食品营养标签知晓情况分析

基于Moodle平台的食品营养与卫生网络课程设计与教学实践

基于“实践导向”的高职院校《食品营养与卫生学》课程教学改革与实践 高职食品营养与检测专业校企合作模式的探讨 《食品营养学》课程考试改革实践 现代食品营养越来越低吗

浅谈食品营养学实验教学的若干体会 提高教学型大学食品营养学教学质量的方法 多元化教学在食品营养学教学中的应用 食品营养学课程教学改革实践

青年教师提高《食品营养与卫生学》课堂教学质量的探索与实践 如何认识食品营养标签 现代食品营养越来越低吗

案例教学方法在新疆少数民族学生《食品营养学》教学中的应用 读懂食品营养标签

中职学校食品营养与卫生教学中的思考与建议 食品营养强化剂及其研究进展

《食品营养与卫生学》课程教学改革初探 食品营养标签 您了解多少

化学教学下的食品营养成分安全的分析与实验探究教学 案例教学法在《食品营养与卫生》教学中的应用 食品营养学教学之我见

浅谈互动式教学在“食品营养学”课程中的应用 浅谈酒店的食品营养改进

高职高专食品营养与检测专业实践教学体系的构建与实施 食品营养与检测专业学生实践教学质量评价指标体系的构建 食品营养与检测专业人才需求与实践能力调查分析 初探食品营养与卫生课程目标达成度

高职食品营养与检测专业特色及课程一体化建设探析 食品营养标签标注的探讨

基于主成份分析法的豆类食品营养成份分析 旅游管理专业《食品营养与卫生》课程改革研究 基于项目化的高职《食品营养与检测》课程教学改革 关注健康从食品营养标签开始 关于肉类食品营养与卫生的探讨 速冲食品营养易流失

浅谈教师在食品营养与卫生教学中提升学生学习素养的作用 关于消费者对食品营养标签的使用及影响 应用型本科院校《食品营养学》课程教学方法探讨 《食品营养配餐技术》课程教学改革探讨 浅析视频教学法在食品营养学中的应用 食品营养与健康的研究 谷类食品营养价值试论 论食品营养学教学经验心得

基于网络环境食品营养学课程多元互动教学模式构建及应用效果 《食品营养与卫生》教学改革的探索与实践

初探园艺植物食品营养学第二课堂建设的必要性与方法 关注食品营养标签

《食品营养学》课程教学的体会与思考 职业院校《食品营养与卫生》课程改革的探索

2012年滨湖区10000例社区居民食品营养标签知晓情况调查分析 速冻食品营养差/曾黎：最爱瑜伽普洱 高职《食品营养与卫生》教学改革新探索 食品营养与检测专业教学改革探讨 非热杀菌技术对食品营养品质的影响

食品营养与检测专业人才培养与台州区域产业对接研究

“VOCSCUM”在食品营养与检测专业“双证课程”构建中的应用研究 改革食品营养与卫生教育 增强高职学生思想意识 食品营养与检测技术课程开发与实践 浅谈食品营养标签实施中存在的问题

基于学生主体的高校《食品营养与安全》课堂导学研究 如何做好酒店食品营养合理搭配与养生宣传 浅谈食品营养标签 食品营养标签怎么“看”

提高食品营养与卫生教学质量的探索

200例社区居民食品营养标签知晓情况调查分析 盘点有关食品营养与安全的误区 高职食品营养与检测专业《仪器分析》课程改革初探 食品营养实验教学改革的创新性思考 专家解读我国首个食品营养标签国家标准 学会识别食品营养标签

食品营养课程病例分析教学模式应用研究 “组合口味”食品营养未必好

食品营养课程项目设计及链式任务教学的研究 《食品营养学》课程教学体会

最新食品营养标签：让吃变得“明明白白” 如何看懂食品营养标签？

食品营养学中居民膳食的养生现状分析及对策研究 关注健康从食品营养标签开始 《食品营养学》实验教学改革初探

构建基于工作过程的食品营养“点菜式”教学模式 《食品营养学》课程教学的几点体会 我国将推行食品营养标签管理制度 等

案例教学法在《食品营养与卫生》课程教学中的实践 卫生部：实施食品营养标签管理制度等3则 高校食品营养学课程双语建设探究

提高《食品营养学》教学质量的改革与探索 高职食品营养与检测专业实践教学改革研究 美国的食品营养标签 浅谈食品营养与卫生课程重塑

《食品营养学》课程教学中培养应用型人才的探讨 借助线性规划求解法设计食品营养配方

基于国标GB28050-2011的食品营养标签管理系统的开发与应用 浅谈食品营养学教学体会

在《食品营养学》教学中注重能力培养 食品营养标签，让消费者心中有数 高职食品营养与检测专业毕业设计改革初探 食品营养与安全的误区

对高等院校开设食品营养学公共选修课的思考 《食品营养学》实践教学的设计 高职高专《食品营养学》教学方法探讨 《食品营养学》课程考试改革探析 浅析现代食品营养问题及强化措施 立足食品营养 关注生命健康 食品营养没有“圈”

食品营养与检测专业课程改革的实施与成效 食品营养没有“圈”

高职食品营养与检测国家重点专业课程体系建设探索 高职院校《食品营养与卫生》课程的教学实践与改革 有机食品营养价值并不“超高” 计算机软件在食品营养学教学中的应用 计算机软件在食品营养学教学中的应用 提高《食品营养学》教学质量的方法 浅谈高职院校食品营养学教学的一些体会 《食品营养学》课程教学方法探索

论高职食品营养与检测专业人才培养的创新 食品营养没有“圈”

食品营养学课程教学改革与实践

推广食品营养学课程,提高大学生综合素质 金达威:食品营养强化剂的领军者

维尔健康为您提供全套食品营养强化解决方案 食品营养专业英语课程教学方法探讨 食品营养学课程实践教学改革探析 高职食品营养与检测专业课程体系研究 《食品营养学》教学方法与改革的初探 对当代食品营养强化管理体系的几点思考 对当代食品营养强化管理体系的几点思考 不要给食品营养划“圈”

我国食品营养强化剂发明专利申请及技术发展分析 别让食品营养在烹饪中流失 谈《食品营养与卫生》的教与学 高职高专《食品营养与卫生》教学实践

食品营养与安全方向专业课程教学内容避免交叉重复问题的探讨 食品营养与检测专业“双证融通”课程体系研究 食品营养学教学改革探究 食品营养的均衡 食品营养没有“圈”

农业院校《食品营养学》课程教学优化探讨 《食品营养学》课程问卷调查分析

高职食品营养与检测专业《仪器分析》课程教学之探讨 高校《食品营养与膳食指导》公选课的探索与实践 浅谈提高食品营养学教学质量的方法

食品营养与检测专业课程体系建设的探索与实践 航天环境下的食品营养保障研究 浅论食品营养学课程改革初探

案例教学在《食品营养与卫生》教学中的应用 中职《食品营养与卫生》课程教学改革实践探讨 《食品营养学》课程教学改革与探索 高职院《食品营养与卫生》课程改革探讨 食品营养标签使用现状及消费者知晓情况调查 关于高职《食品营养与卫生》课程的改革 《食品营养与卫生》学习要理论与实践相结合 微波烹调对食品营养的影响

谈研究性学习在高职食品营养与卫生课中的应用 食品营养标签走进百姓生活等 食品营养学课程改革初探 美食品营养标签新规

食品营养标签管理规范５月１日开始实施 食品营养与卫生现状的发展前景

在我院开设《食品营养学》课程的可行性分析 品种产地不同的食品营养价值一样吗？等 食品营养强化剂牛磺酸 食品营养的强化剂Ｌ—赖氨酸 食品营养强化与居民健康 关注食品营养 打造健康生活 速冻食品营养几何？ 全谷物食品营养好

每天吃30克大豆可降低乳腺癌死亡率/适当午睡益处多/吸二手烟导致糖尿病/仿生食品营养价值有限/瘦腿丝袜健康隐患多/上海人均期望寿命全国最高/戴“美瞳”恐引发眼疾/快乐少年长大更容易离婚

你知道保健食品和营养强化食品吗 话说“垃圾食品”和营养食品

几种常见发酵食品的营养价值及选购注意事项 基于保健时代探究食品与营养趋势 婴儿食品的营养补充与卫生 论方便食品的营养卫生问题 有机食品更营养吗

“组合口味”食品，营养未必好 厨刀下有良药 /油炸食品的营养诀窍 黑色食品的营养功能及开发前景 有机食品，营养价值更高？ 基于保健时代的食品与营养趋势探讨 有机食品无营养优势 秋冬水果的另类吃法/油炸食品的营养诀窍 烹饪为食品的营养最后把关 冷冻食品的营养吃法 醋和醋泡食品的营养分析 醋和醋泡食品的营养分析 有机食品更营养更安全吗 功能食品与营养品争夺消费者

我国黑色食品的营养保健功能及开发前景 黑色食品的营养与保健功能 黑牛食品:营养健康生活的引领者 黑色食品的营养保健功能探析 别让速冻食品的营养素悄悄溜走 新国标规范食品“营养标签” 溶出伏安法测定食品中营养强化剂锌 速冻食品 营养几何

4种被误认为营养食品的垃圾食品/天价切糕营养价值有多少？ 我国发展营养健康食品的必要性与营养健康食品市场

高职烹饪工艺与营养（航空食品工艺与营养）专业课程体系构建的研究 有机食品≠高营养 速食食品 营养掉链子 浅谈幼儿食品膳食营养 学看食品的“营养声称” 寒地黑土食品为何营养好? 食品安全营养教育进校园 关注大豆食品关注营养健康 “富泰”食品引导营养健康新革命 玉康食品：用营养健康打造全国第一品牌 三色食品——营养用餐的红绿灯

方便面从“垃圾食品”变成了“营养食品” 方便面从“垃圾食品”变成了“营养食品” 买食品请注意食品营养标签

农科院校食品卫生与营养专业教学改革 针对食品科学与营养进行分析 “健康食品”里的营养陷阱

广东地区高职食品安全与营养专业人才培养分析 “有机食品”就更营养吗？

某地区餐饮从业人员食品卫生与营养知识调查探讨 关于高职院校食品安全与营养教学实验方法的浅析 内脏食品：安全营养双解析 速冻食品，留住营养与健康了吗？ “健康食品”里的营养陷阱

中职《食品安全与营养》学科教学中的生命教育浅探 选择强化食品,看清营养成分表 山珍海味高档食品都是高营养吗 高档食品都有高营养吗? 研究性学习在《食品安全与营养》教学中的实践 强化食品,升级营养 食品加工与营养强化 有机食品：没有营养优势 食品安全、营养和企业社会责任 看食品颜色知营养

运动营养食品产业发展现状分析 略论我国营养食品的现状和发展 负营养食品：碳酸饮料 卓汇集美营养食品综合店

低钠盐食品的标准及营养评价技术研究进展 略论我国营养食品的现状和发展

小儿鼾症术后合理添加营养食品护理研究 绕过误区，科学看待运动营养食品 有机食品：安全>营养

食品营养与食品卫生监管并重应对食品安全双重挑战的思考分析 消费者食品营养知识及食品营养标签使用状况调查 食品营养与营养食品问题研究

关于高职食品营养与检测专业中《食品理化检验》教学方案探究 高职食品营养专业食品毒理学基础考核方式改革的探索 高职食品营养专业“食品毒理学基础”PBL教学模式的探索 食品营养与安全专业《食品免疫学》教学体会与思考 食品营养与食品安全监管并重的应用探讨

如何提高食品营养与检测专业食品添加剂课程的教学质量 高职食品营养与检测专业《食品分析》课程教学改革的探讨 浅谈食品营养标签与食品安全

食品营养与卫生学在高职食品类专业中的地位与作用 食品营养与检测专业食品添加剂课程的教学改革 食品营养强化与营养增补研究

合理使用食品营养强化剂提高国民膳食营养水平

民办学校食品营养课教学中融入营养师培训知识的改革探索 以培养应用型人才为目的的《食品营养与卫生》的教学改革 中职食品营养与卫生教学改革思考 食品营养学教学中多元化教学的应用研究

探讨高职食品营养与检测专业实践教学评价体系构建研究

Moodle平台下《食品营养与卫生学》课程建设的有效性研究与实践 食品营养成分检测的研究现状

食品营养与检测专业课程体系开发的意义 多媒体在食品营养与安全实验教学中的应用 《食品营养学》课程教学的思考

探析Moodle平台的食品营养与卫生网络课程设计与教学实践 基于提高《食品营养与卫生》课程教学质量的研究 论高等师范院校开设食品营养公选课的重要性 食品营养学理论教学改革的探索 试论食品营养学的重要性 食品营养专业英语实践与探讨 直面食品营养安全“三重门” 食品营养学课程小班化教学应用探讨

地方本科院校提高《食品营养学》教学质量的探索与实践 食品营养学双语教学的探讨

浅谈我国城市食品营养安全的一些问题与对策 高职食品营养与检测专业模块化课程体系构建研究 熟化工艺对燕麦传统食品营养及加工品质的影响 公共选修课《食品营养与健康》的教学体会 无锡某区居民食品营养标签知晓情况分析 有机食品真的“更营养”吗

打造安全营养食品 共享绿色有机生活 它的营养食品你选对了吗？ 有机食品绝对安全营养吗？ 有机食品真的更有营养吗 21世纪：高能量全价营养食品 营养食品的最佳搭档 “仿生食品”真的有营养吗

关于如何科学地使用运动营养食品的思考 营养食品的最佳搭档 首届亚洲营养食品展落户香港 全食品带来“全营养”

全食品带来“全营养”/饮食保健贵在有“度” 全食品带来“全营养” 彩色营养食品 激发宝宝食欲 运动营养食品产业的发起者 揭开八种标榜营养食品的真面目 “伪健康食品”好吃没营养 韩国最流行的三种营养食品 警惕儿童食品中的“反营养物质” 解开美容营养食品的奥秘 专供婴幼儿食品必须标注营养成分 不起眼的高营养食品 山珍海味都属于高营养食品吗 博士的营养食品事业 带馅食品如何达到营养平衡 “低营养食品时代”已经来临 ６类营养食品吃出好皮肤 被忽略的营养食品等 乳房保健的营养食品

国际草本营养食品的产业现状、市场趋势和未来前景 富硒方便面——营养食品 方便面＝营养食品 被忽略的营养食品

让考生训练事办功倍的运动营养食品 运动营养食品 在体育高考中的应用 家常菜的六种营养食品鸳鸯配等二则

心理调整及运动营养食品在学校体育中的应用 营养食品——榛子

２００６年北京国际运动营养食品高层论坛即将在京召开 田径不同项目运动营养食品的合理使用 现代人的６种营养食品

学生有了自己的“运动营养食品专卖店” 现代细胞营养食品

禽肉方便营养食品的市场预测分析 神六航天员太空食品花样多、营养好、热腾腾 小心，“低营养食品时代”来临 营养食品话“海参”系列

（五）“低营养食品时代”来临了 营养食品话“海参”系列

（四）海鲜——质量、技术与营养食品应用 营养食品话“海参”系列

（三）番茄红素——一种新型的营养食品

２１世纪健康营养食品新需求下餐饮业的职责 营养食品果蔬酪 日生产财进门 纽崔莱营养食品

不可盲目多吃高纤维营养食品

以学生为主体的参与式教学法在预防医学专业《营养与食品卫生学》教学中的应用研究

食品业的那些“营养陷阱”

优化教学内容提升营养与食品卫生学教学质量 流式细胞术在营养和食品卫生评价中的研究进展 浅析旅游一体化进程中旅游营养和食品安全教育 宠物营养与食品课程设计思路

营养与食品学通识教育课程的创新研究

案例导入式教学法在营养与食品卫生学教学中的应用研究 多媒体教学在营养与食品卫生实验教学中的应用 探究式教学法在营养与食品卫生学教学中的应用

“以学生为中心”的高职《营养与食品卫生学》教学改革探索 《营养与食品卫生学》实验教学中存在的问题及对策 发展大豆食品 改善国民营养 《营养与食品学》课程考试改革探析

PBL和CBL相结合教学模式在营养与食品卫生学教学中的探索 某地区营养与食品卫生知识、态度和行为调查分析 联合国千年发展目标基金中国妇幼营养与食品安全联合项目农业子项目在盘县的实施效果

论新时期如何处理好营养与食品卫生的关系 《营养与食品卫生学》课程教学改革与思考

基于社会需求前提的《营养与食品卫生学》实验教学改革 高职院校营养与食品卫生专业“123”人才培养模式的探索实践 《营养与食品卫生学》实验教学改革探索

大肠菌群快速检测技术及其在营养与食品卫生检测中的应用 师范生物学教学中的营养与食品卫生教育 利用多媒体课件辅助《宠物营养与食品》教学 选购儿童食品，要注意看营养表

山东中医药大学“营养与食品卫生”专业中外合作办学情况调查分析 重庆市2所中小学校学生营养与食品安全认知行为调查 浅析营养与食品卫生学实验教学改革

对营养与食品卫生专业实践教学条件建设的思考 正确认识反式脂肪酸的营养与食品安全问题 有营养的食品添加剂等

案例式教学在营养与食品卫生学中的应用与探讨 PBL教学模式在营养与食品卫生学实验教学中的应用 营养与食品卫生学教学探索

《营养与食品卫生学》课程教学改革与思考 有营养的食品添加剂

营养与食品卫生专业实训课程改革探析

医学院校非预防医学专业营养与食品卫生学课程设计与教学改革 培养学习兴趣在《营养与食品卫生学》教学中的重要性 开放性实验教学在营养与食品卫生学中的应用 陈君石院士:中国营养与食品安全的“守护者” 陕西省镇安县农村中小学营养与食品安全知识教育现况 课题式教学法在《营养与食品卫生学》实验课教学中的实践 试论食品加工方式对营养的影响 营养与食品卫生学实验课双语教学浅析 有营养的食品添加剂

农业院校营养与食品卫生学专业研究生培养模式探讨 《营养与食品卫生学》双语教学的探索 “食品恐怖主义”背后的食品营养标签立法缺失 有营养的食品添加剂——抗坏血酸 有营养的食品添加剂

龙沙:只做健康营养的食品添加剂 食品的温度决定营养和口感

通过优化教学内容提升营养与食品卫生学教学质量 如何保证院校食堂营养与食品卫生安全问题 “营养与食品卫生学”理论教学及试验教学的新探索 航天营养与食品研究

高职《宠物营养与食品》教学现状及改革建议 《营养与食品卫生学》网络教学平台的构建和探索 食品的温度影响营养和口感 中国营养与食品安全的“守护者” 关于“合理营养与食品安全”的教学艺术 产后营养与食品卫生

营养与食品卫生学课堂教学应注重培养学生的表达能力 这些“营养”食品，要少吃等

重视营养与食品学实验教学质量提高学生技能应用能力 提高《营养与食品卫生学》课程教学质量的探索 广州市大学生营养与食品安全知识态度行为调查

农业类院校在食品科学与工程专业下设食品营养方向的必要性 紫菜——方便的营养减肥食品 营养强化食品帮你解决隐性饥饿

农村学校营养午餐食品供应中存在的问题与对策 不靠谱的营养组合食品

浅议保健食品的发展与人类营养健康 浅析油炸食品的烹饪工艺与营养控制 大豆花生营养方便食品的工艺研究 营养补充食品与青少年健康 营养强化食品,获益之外有无风险? 营养强化食品,人人可获益

营养强化食品: 添加微量元素 添加健康因素 冷冻食品怎样吃才更有营养 冷冻食品怎样吃才更有营养 营养强化食品及其科学消费 垃圾食品易导致 儿童营养不良 营养强化食品，你读懂了吗？ 营养强化食品，你吃了吗 营养保健食品的潜在不安全性分析 纽崔莱——世界营养补充食品的权威 纽崔莱——世界营养补充食品的权威

浙江省营养与健康食品产业发展趋势及发展战略研究 方便面真的是营养平衡的食品吗

以营养、保健食品销售为切入点，创建为离退休老同志服务的新平台 生气吃点顺气食品/四招留住食物营养/酱油熟着吃才健康 食品质量与安全专业营养学实施双语教学的可行性 “有机食品”真的安全富于营养吗？ 保龄宝营养性功能食品 貌似营养的垃圾食品

烹饪与营养专业《食品卫生的控制》课程教学标准设计 貌似营养的垃圾食品

貌似营养的垃圾食品/欲长寿,莫拒肉

六种美食吃出极致美胸/代替伟哥的日常食品/饿时胃痛也是病/馒头比米饭营养好/秋天别忘了清洁冰箱/煎炸烧烤食品是女人恶疾的元凶/多食有“色”米

２１世纪营养型功能食品的经典代表盈森牌泽芪胶囊简介 营养最均衡食品——红薯

利用自制食品扑克学习食物中的营养物质 《营养配餐》之食品交换份法的思考 浅谈营养谷物早餐食品加工工艺 “有机食品”真的安全并富于营养吗？

2013第十四届中国广州国际营养品、健康食品及有机产品展览会 好吃没营养的伪健康食品

以安全、营养、健康的食品为社区带来健康 营养强化剂在食品工业中的应用 有机食品是件宝安全环保有营养 创新食物营养科技 加快食品工业转型 食品中的维生素含量符合营养标签要求吗？ 全谷物食品对人体健康最重要的营养健康因子探析 脱去营养伪装 垃圾食品大揭秘 食品称“有机”未必更有营养 豆鼓：营养丰富的调味食品 第八营养源：微生态食品 营养专家不愿碰的食品 从营养学看“跨界”食品

浅谈如何在食品教学中纠正大学生不良营养习惯 从营养学看“跨界”食品

比比算算 让营养标签成为选购食品好参谋 榧子好吃能驱虫/读懂营养标签挑选健康食品 营养师不吃的“健康食品”

食品科学技术名词审定委员会营养组召开工作会议 营养师不吃的“健康食品” 读懂营养标签 科学选购食品 食品中各类物质对中老年人的营养及疾病的关系 黄秋葵营养加工特性及其冻干食品研发

食品交换份在妊娠期糖尿病孕妇营养干预中的应用 营养专家不愿碰的那些食品

营养专家提醒:“彩色食品”好看,但要慎重购买

福建省罗源县味中有食品集团“新续华”婴幼儿配方营养肉松抽查不合格 3岁饮食影响心脏一生/营养正常的孩子无需吃强化食品 营养师逛超市:教妈妈学看食品“配料表” “破译”营养标签 为自己“量身定择”食品 “丹健减肥营养晶”等11个产品为假冒保健食品

运动而死亡/调查显示家庭灰尘中含“塑化剂”等有毒有害物质/《预包装食品营养标签通则》将于2013年1月1日施行/卫生部明确婴幼儿食品中不得添加牛初乳粉/超负荷工作加速人体衰老/幼儿看电视越多身体素质

第三篇：葡萄酒与食品如何搭配

葡萄酒与食品如何搭配

为端上桌的饭菜点酒表面上看起来是很简单的一件事。的确有一些通用的规则存在，这些会在以下章节中加以解释，但是，正如所有品尝一样，刻板的规则不能也无法存在。简单观察一下就足以证明：任何一种酒都不可能自始至终保持一致，葡萄酒随年代和和酿造时期的不同而变化，即使是两瓶一模一样的酒通常也会存在一些细微差别。同样的，同一个菜谱不同的时候做出来的饭菜味道也不尽相同，即使出自同一个厨师之手。显而易见，经验、专家建议、美食家的经典专著以及地区传统都非常有益，但是，最终，还是要靠个人主见。

对比与平衡

葡萄酒与食品的经典搭配方法是通过对比寻找出整体和谐。例如，一道比较厚重的菜可以配干白，或许配起泡酒或半起泡酒，这样可以保持味觉净爽、清新以便品尝接下来的饮食。反之，绵软的白葡萄酒应与加了柠檬或醋、味道中有一点酸味的鱼搭配更为恰当。最终建议：有持久味道的菜品应当与有持久优雅后味的酒搭配，例如，陈年的Parmigiano奶酪配陈年红酒或优雅成熟的起泡汽酒。

面食和米饭：取决于调味酱汁

面食、米饭或烤薄饼能冲淡或减轻味道，因此，要求搭配比调味酱汁味道更细腻的葡萄酒。要搭配面食和米饭，调味酱汁是要考虑的首要因素。举个例子，我们分析一下最有名、最常见的波洛尼亚肉汁的配料吧。这种调味酱汁中既有油腻的因素，如黄油和数种不同的肉类，又有酸的因素，即：西红柿。因此，与这种酱汁搭配的酒必须既能减弱油腻的特征，又有一定含量的单宁，它的收敛作用能提供必要的平衡。同样的逻辑也适应于用海产品烹制的酱汁，如蛤肉细条实心面或海鲜米饭。白葡萄酒适合搭配这两种食品，但前者需要配更清淡并含较多的单宁的白。而后者需要有果香气并且酒体饱满的酒，如产自弗留里Collio地区的索味浓或阿尔托·阿迪杰的雷司令。而蘑菇则不然，酸和单宁是它的敌人，这两种物质会破坏蘑菇的香味。因此，桃红酒是有蘑菇酱汁的面食和米饭的绝妙解决方法。总之，在现代烹饪中，用应季蔬菜做调味酱汁的面食和米饭越来越流行，绵软的白葡萄酒是最佳伴侣，这样的酒也许是意大利中南部的产品。含面食和米饭的蔬菜汤又是另外一回事了，建议搭配新酿制的红酒。

肉食，配有特点的红酒

让我们从最简单的烧烤类菜肴说起，即那些不添加任何油腻材料(如黄油或食用油)，直接在火上烤的菜肴【肉的最佳伴侣是新酿制的传统Chianti，无论是白的还是红的。另一道较简单的菜是炖肉，与之相配的酒是：Dolcetto，Barbera或超级经典Valpolicella。长时间烹煮的肉类，不论是焖的或用调味汁炖的，都需要那些拥有长时间陈化能力的酒。

鱼、贝壳类和海鲜

红酒中的单宁与鱼中所具有的细腻的味道相冲突，因此，鱼类的佐餐佳酿是白酒，如还配有精心烹制的调味酱汁，那么，搭配就更完美了。白色肉质的鱼，清蒸或烧烤，在不添加额外油脂或鱼本身脂肪很少的情况下，那么，细腻的白葡萄酒是其最合适佐餐佳酿，这样的酒没有过分的粗糙，并且酒劲中等，如霞多丽(Chardonnay)、撒丁岛的Vermentino或BiancodiCustoza。

而其他海鲜(如贝类、软体类)应搭配有轻微果香气的白酒，甚至后味有点微苦的白酒以便与肉的甜味相平衡。一盘混合煎鱼可以配传统的瓶内发酵的轻微起泡酒【箱里烘出来的鱼或鲑鱼类，鲜鱼是鱼、鲭鱼应搭配有一定酒体的白酒或味道很浓的桃红酒。

最后一道菜，即鱼汤或肉汤，也应该配有一定酒体的白酒或桃红酒。但是，清淡的红葡萄酒也是一种不错的搭配。要像饮用白酒一样，这些酒一定要降温后饮用。

触动顾客的蘑菇和蔬菜

总的来说，蘑菇的味道比较细腻，只能选用较软的白葡萄酒或者桃红葡萄酒，很少饮用红酒，即使是红酒，也只选美乐(Merlot)。意大利某些地方产的珍贵的白色或黄色块菌通常切成薄片撒在面食或菜肴上生吃，这时可以选择清淡、有辛辣味、果香浓郁的白葡萄酒。

只吃蔬菜的时候，新鲜的桃红葡萄酒通常是最好的选择。如果蔬菜作为配菜食用，选择葡萄酒就取决于它们所搭配的食品或调味汁。只有极少数情况下蔬菜要与某种具体的酒搭配。中等酒体的红酒，如Chianti或Valpolicella，适宜佐餐各种蔬菜汤；乡村风格的Gragnano产自那不勒斯腹地，它充满活力，是帕尔玛式烧茄子的最佳佐餐酒。葡萄酒不适合搭配用醋作调料的沙拉。奶酪，存放年代起决定性的作用。搭配葡萄酒和奶酪是一件非常迷人的事：清淡新鲜的奶酪适合饮用酸度较好的白酒；甜酒或甜点酒适合佐餐绵软并风味浓郁的奶酪，尤其是青纹奶酪。

某些奶酪的味道太浓，仅吃几口就有可能把味觉压住。但是，选择合适的葡萄酒就能避免这种情况的发生。这就意味着存放时间长味道浓厚的奶酪，如Grana奶酪，或Asiago奶酪，应选结构真实的红酒饮用。反之，如果奶酪比较细腻新鲜，就应该搭配淡而香的酒。有一种搭配令人震惊，即有咸味并且味道很冲的奶酪配有甜味的酒精含量很高的红酒。还有一种非同寻常但非常成功的搭配：青纹奶酪，如Gonzola配陈化久味道持久的甜点。

就餐结束：甜点及与之匹配的葡萄酒

对比的原则不适合甜点，甜酒是点心的最佳搭配。最好从柔软的奶油点心说起：奶油冻(Mousse)、巴维利亚奶油或半冻冰淇淋，与之搭配的酒要含有一定量的酒精。如果点心含有苦巧克力，那么酒就要更甜一些。加了添加剂的蓬松点心，如圣诞蛋糕patone、pandoro或colomba，其最理想的搭配就是起泡酒，如Spumante或Moscato。不太甜的水果馅饼或传统的焙制点心，如Strudel，需要搭配同样细腻但不含过量沉淀糖分的甜点酒。法式烹饪加工出来的奶油点心，如Charlotte或Millefoglie，如果未添加酒精饮料，适合饮用甜度适中但酒精含量高的酒。冰淇淋或冰糕不适合饮用任何葡萄酒：寒冷使味蕾麻木并破坏了酒的味道。

注意事项

关于葡萄酒与食品的搭配的规则很多，但也没必要时时克守原则。重要的是选一瓶你自己最想饮用的葡萄酒，不去管那些食品和葡萄酒搭配的条条框框，因为你很可能还没有享受到食物可能在饭菜上来之前，也可能在就餐之后就已经把大部分酒都喝光了。因此，当你确定饭菜不错，酒也很美时，你不至于错得太远，尽管搭配可能不太完美，你还是从所饮佳酿中获得了乐趣。

第四篇：音乐学本科毕业论文选题

毕业论文（设计）

题 目

学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

毕业

教务处制表

毕业

毕业

二〇一五年 十二月一 日

毕业

音乐学毕业论文选题(1422个)

一、论文说明

本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系

二、论文参考题目

走进音乐、喜爱音乐、选择音乐、享受音乐

动画音乐对儿童音乐心理感受力、音乐认知力与音乐能力的影响 源于音乐 回到音乐 感知音乐 创造音乐 反思音乐欣赏教学中的音乐内容与音乐体验 音乐传播视野下中职音乐课堂的有效音乐教学研究 小学音乐教学中奥尔夫音乐教学法在音乐欣赏课中的应用

从“下里巴人”的历史典故观察音乐作品、音乐受众与音乐流行强度的关系 “音乐教育与音乐心理课程建设研讨会暨第二届中美音乐教育高峰论坛”综述

我的音乐生活我的音乐老师，教我读懂音乐

浅析在音乐鉴赏中音乐审美能力与音乐文化修养的重要性 在音乐教学中引领学生关注音乐本体，培养音乐思维的研究

抓住音乐本质，让音乐审美教育理念和音乐实践教育理念在课堂中和谐共融 音乐欣赏中音乐训练对音乐反应的影响研究 音乐传播视野下中职音乐课堂的有效音乐教学研究 从音乐美学到音乐美育——音乐社会功能的浅析 音乐教学中的“音乐文化”和“音乐与文化”之辨析

《音乐教学大纲》、《音乐课程标准》（实验稿）和新《音乐课程标准》三者之间的比较 浅谈音乐欣赏音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养 从音乐人类学角度谈音乐文化与音乐教育 浅谈音乐欣赏音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养 回归音乐本身让音乐课更有音乐味

谈音乐教学中民族音乐与通俗音乐的相互渗透

从音乐文化多元论角度谈及外国民族音乐对中国音乐的影响 成立黎族音乐班，推动黎族音乐文化传承与高师音乐教学改革 走进音乐 聆听音乐 感受音乐之美

论梅里亚姆以来的民族音乐学（音乐人类学）给传统音乐学理论带来何种冲击及如何理解此种冲击

带领孩子发现音乐的魅力浅谈音乐教师如何做好音乐课的课堂教学工作 试论高中音乐教学如何凸现音乐课堂中的音乐性 试论高中音乐教学如何凸现音乐课堂中的音乐性 从音乐人类学角度浅谈音乐文化与音乐教育 浅谈中学音乐课流行音乐与传统音乐的对接

领衔法国Esprit音乐节开幕式,致力古典音乐普及推广:元杰:音乐是完美的,但比赛不是

在中学音乐教学中注重民族音乐与通俗音乐的结合 音乐审美本质转化因素与音乐情绪和音乐思维的交互因素 社会音乐水平考级与音乐的非商品性和音乐商品 开阔音乐视野凸现音乐课的音乐性

浅析在音乐鉴赏中音乐审美能力与音乐文化修养的重要性 一位对我国音乐教育和音乐创作做出卓越贡献的音乐家 论计算机音乐——关于计算机音乐与传统音乐对比的革新之处

谈谈如何在幼儿园音乐教育中渗透民族民间音乐(以纳西民族民间音乐为例)从音乐人类学角度浅谈音乐文化与音乐教育 关于中华民族音乐传统音乐新音乐概念的思考 开阔音乐视野凸现音乐课的音乐性

创设音乐情境,发展音乐情趣,培养音乐情感 电声音乐电子音乐与电脑音乐之考辨

西方音乐作品研究中的音乐学分析与音乐技术分析 倾听音乐、聆听音乐、静听音乐

流行音乐大赛首次向自由音乐人开放第七届中国音乐金钟奖启动 音乐的革命：从电子音乐到数字音乐

在大学的音乐欣赏课中学生对古典音乐和流行音乐的不同态度的调查问卷 《新格罗夫音乐与音乐家词典》——“音乐学”条目读后感

音乐课程内容标准：音乐与相关文化——义务教育音乐课程标准解读之九 奥尔夫音乐教学法对小学音乐教学的影响与实践 民族音乐文化背景下高校音乐教育探究 探究多元文化音乐教育与小学音乐教育的联系 从民间音乐文化的视角谈中原音乐文化的传承 在小学音乐教学中实施系统音乐教育的体验漫谈 小学音乐教学中实施系统音乐教育的体验浅谈 小学音乐教学音乐欣赏教学方式的改进 浅谈舒曼的音乐美学思想及音乐美学特征

如何将西方现代音乐更好地引入大学生音乐欣赏教学中 高校音乐教学在民间音乐文化传承中的重要作用 中华民族音乐在多元世界民族音乐中的地位探析 熟悉西方音乐史，促进对音乐的理解 通俗音乐在中学音乐教学中的应用思考 浅谈音乐及音乐教育教学的实施和作用 标题音乐对音乐审美的情感启示

小学音乐兴趣培养中发挥音乐素质教育的意义分析 音乐训练影响个体音乐能力和非音乐能力的研究新进展 浅谈民族音乐元素与现代音乐创作方法的结合 浅析音乐理论研究与音乐创作的关系 城市音乐文化缩影之酒吧音乐

以音乐开启心灵美境——小学音乐美育浅谈 浅论中学音乐教育中民族音乐教学的重要性 将流行音乐中的粤剧元素运用于中学音乐教学

高等师范院校音乐教育专业《音乐教学法》课程实施建议 网络背景下的《西方音乐史与音乐欣赏》教学探索 多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用 民族音乐元素在现代流行音乐中的融入 刍议民族音乐文化传承与学校音乐教育 高校音乐教育中少数民族音乐文化的意义分析 论音乐理论与音乐创造力培养之关系 小学音乐课改相关多元化音乐课堂新视角

试论如何通过提高音乐美学修养来逐步增强音乐表演能力 浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的应用 浅谈音乐文化与音乐教育

审美为核心的音乐教育哲学批评与音乐教育的文化哲学建构 音乐理论与音乐创造力的培养 浅谈音乐教育中音乐听觉的训练方法 音乐欣赏教学中多媒体音乐系统的运用 加强音乐教学，提高音乐教学的质量

文化多元论下外国民族音乐对中国音乐的影响

2014北京音乐教育国际论坛在首都师范大学音乐学院举办 中国音乐金钟奖与广州城市音乐文化建设 当下音乐高考培训的音乐社会学管窥 拜占庭音乐对后世东方教会音乐的影响 小学音乐教学中学生音乐能力的培养 浅析国际化音乐教育与学校音乐教育

音乐教学中，提高后进生学习音乐兴趣的研究 地方高校本土音乐的教研教育与其音乐教育的本土化 对普通高校音乐教育中增设流行音乐课程的思考 民族音乐元素在香港武侠电影音乐中的功用 新时期音乐欣赏中的音乐审美探析 将本土音乐融入初中音乐课堂的策略

奥尔夫音乐教育理念下小学音乐朗诵素材的选择与运用 对“流行音乐进中小学音乐课堂”的看法 音乐课程基本理念在音乐教育中的重要作用 从《伊丽莎白》看音乐剧的音乐创作

奥尔夫音乐教育思想对我国高等音乐教育改革的启示 音乐节玩的不只是音乐

高校音乐改革和当代音乐发展的相关性解析 多元文化背景下高校音乐教育中对民族音乐的融入 关于西方古典音乐在高校音乐欣赏课教学中重要性的探究 电子音乐在电影音乐中的运用

多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用分析 课外音乐教育促进音乐课程标准总目标的实现

五年制学前教育专业音乐教学“奥尔夫音乐教育观念之节奏训练”应用 高职学生音乐审美心理与音乐鉴赏教学 小学音乐中融入音乐游戏的方法 后现代音乐思潮下的民族音乐学

试论多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用 音乐与文化：中西民族音乐学之比较

探讨现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启示 谈我国音乐教育和音乐文化之间的协同发展 浅谈初中音乐教唱力度对学生音乐情感的激发 试谈音乐课教学中的音乐欣赏

浅谈音乐教育受到民族音乐文化的影响 电脑音乐系统在音乐教学中的应用

探讨如何借助音乐活动对幼儿音乐素质进行培养 浅谈在多元化音乐课堂中提升学生的音乐素养 幼儿音乐教育中音乐与游戏交互作用的意义 高中音乐教学如何激发兴趣，提高学生音乐欣赏能力 对技校音乐欣赏课中渗透多元音乐的思考 初中音乐教学中流行音乐的引入浅谈 音乐教育中要发扬民族高雅音乐的重要作用

本土音乐文化在普通高校音乐教育中传承的现状及实践构想 电视音乐与音乐电视概念新议

浅谈初中音乐课堂中音乐欣赏课程的教学方法（2）浅谈初中音乐课堂中音乐欣赏课程的教学方法 音乐教师怎样开发和利用音乐教学活动的资源 中学音乐课中民族民间音乐的教学对策与方法 中国钢琴音乐与跨文化音乐教育 浅析音乐教育中的多元化音乐教学 从音乐美学角度分析流行音乐的二度创作 论中学音乐教学中引入流行音乐

浅议流行音乐在青少年音乐教育中的现状与发展 人才培养视野下音乐教学融入流行音乐的研究 音乐的实践：解读西方音乐历史进程的一种视野 应用民族音乐学视野中的地方博物馆和音乐院校建设 借鉴和吸收国外音乐教学法改进和丰富艺术中专音乐理论课 影视音乐在高中音乐教学中的功能研究 本土音乐在地方基础音乐教育中的传承初探 浅议非音乐专业大学牛的音乐教育

创建小型音乐厅区角，提升我国幼儿音乐鉴赏素养 浅谈流行音乐对中小学音乐教学的影响及对策 体验式音乐欣赏教学在大学音乐中的应用

利用音乐的非倾向性功能开展幼儿园音乐教育的实践探索 流行音乐融入初中音乐教学相关问题的探讨 高校音乐教育中急需开展多元文化音乐教育 少数民族音乐文化与高校音乐教育改革 中学音乐课堂引进音乐“party”教学模式的研究 试论高师音乐教育中学生对民族音乐兴趣的培养

（一）如何掌握钢琴音乐中的戏曲音乐元素

对于中学音乐教育中本土音乐资源的开发与利用研究 谈音乐游戏在小学音乐教育中的作用与实践

试论高师音乐教育中学生对民族音乐兴趣的培养

（二）少数民族音乐在我国高校音乐教育中的开展价值 中职音乐教学中流行音乐的融合探讨 中小学音乐教学与高校音乐教育的互通 浅淡民族音乐与学校音乐教育的结合

浅谈高中音乐教育中学生音乐审美能力的培养 国外音乐教学法在学前教育音乐教学中的借鉴与应用 “以音乐审美为核心”的小学音乐课程教学调查分析 民间音乐在高校音乐教育中的传承与发展 传统音乐文化在现代音乐教学中的传承 鄂伦春民族音乐与高校特色音乐课程建设 论音乐听写中音乐能力的培养

在生活中感受音乐，在音乐中寻找生活

“不拘一格”的音乐课堂与小学生音乐兴趣的培养 民间音乐与艺术音乐刍议

浅议初中音乐教育中流行音乐的教学策略 在高中音乐课堂中巧用流行音乐激活教学活力 现代流行音乐影响下的中学音乐教学

浅谈在小学音乐教育中如何培养学生学习音乐的兴趣 欧美流行音乐对中国流行音乐的影响

激发学生的音乐兴趣，让农村小学音乐课堂活起来 浅述音乐心理学在音乐教学活动中的应用 解析法国音乐的浪漫底蕴与音乐风格

开展音乐游戏，提高小学音乐课堂教学趣味性 奥尔夫音乐在小学音乐课堂中的应用

从中国传统音乐的口传心授看中西音乐的审美观 民族音乐文化融入高职音乐课堂的途径分析 探讨初中音乐乐感及音乐鉴赏教学 如何依托音乐教育传承民族音乐文化 民族音乐传承与民族高校音乐专业教学改革 西方街头音乐鲜明对照中国街头音乐

鄂伦春民族音乐植入高校音乐教学的几点思考 通俗音乐在音乐课堂中的教学探讨 重视音乐实践活动 培养学生音乐情感 音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用 音乐欣赏教学中如何有效地渗透音乐学科元素 让音乐课找回“音乐味”

谈音乐节奏艺术在音乐教学中的美育效应

在音乐欣赏活动中培养幼儿对音乐的理解和欣赏的能力 朱莉娅·费舍尔 古典音乐是属于任何时代的音乐 我的音乐生活音乐伴成长

刍议中国传统音乐文化对现代音乐教育的启示 多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用 音乐美学对音乐表演的影响初探 探讨初中音乐乐感及音乐鉴赏的教学

在初中音乐教学中渗入多样化音乐文化的有效方法 谈高校音乐教学与地方音乐元素的融合 让动画音乐走进小学音乐课堂

动漫音乐在音乐课堂教学中的应用探究 奥尔夫音乐在幼儿音乐教育中的重要性 音乐情景剧促进小学生音乐鉴赏力的实践研究 对中小学音乐教学中音乐本位的审美思考 浅谈音乐形式中音乐语言的作用 试论音乐教育的音乐意识培养与思维能力促进 在高校音乐教育中展开多元文化音乐教育分析 传统音乐传承与社区音乐建设

浅谈在多元化音乐课堂中提升学生的音乐素养 浅析幼教音乐教学中如何培养幼儿的音乐素质 在音乐中享受生活 在享受中创作音乐 基于流行音乐背景下的初中音乐有效教学 基于流行音乐强化高中阶段学生音乐素养 视力障碍中职音乐教育特殊音乐教学法初探 奥尔夫音乐教学法在农村小学音乐课堂中的应用研究 浅谈音乐游戏在小学音乐课堂中的运用 关于大学音乐教学与民族音乐的文化传承 浅谈广府音乐文化在小学音乐教育中的传承 试析因特网音乐传播方式对音乐实践活动的影响 高师音乐教育专业中适应中小学音乐需求的培养方式 刍议高师音乐教育如何做到与中小学音乐教学相结合 当民族音乐学与传统音乐学相遇 学校音乐教育与民族音乐传承的对策 音乐心理学在音乐学研究中的作用 基础音乐教育如何融入乡土音乐文化

小学音乐教学培养学生对音乐的感受力的策略 浅析小学音乐课中音乐审美的趣味培养 浅析小学音乐课堂中对学生音乐想象力的培养 音乐选秀节目的发展对音乐文化传播的影响 浅淡民族音乐与学校音乐教育的结合

试论如何在高校音乐教育中展开多元文化音乐教育 地方音乐融入高校音乐教学可行性探讨 岭南音乐在音乐专业视唱教学中的应用探究 音乐创造为核心的音乐教育哲学观 从中国钢琴音乐欣赏分析民族音乐艺术 探究音乐理论与音乐创造力培养之关系 初中音乐教学的流行音乐引入探析

浅析音乐治疗在农村中学音乐教育中的渗透 让流行音乐登上音乐教育的“大雅之堂” 让音乐课堂成为孩子们的音乐天堂

音乐审美教学在大学生音乐素质教育中的作用 从音乐中来，到音乐中去

复调音乐写作手法在中外音乐作品中的运用 学校音乐教育与社会音乐教育的比较研究 “视觉音乐”在小学音乐欣赏课教学中的运用 浅析多媒体音乐教学系统在音乐教学中的应用 流行音乐进入职业院校音乐课堂的对策分析 当时音乐是主题 如今音乐成背景 民族音乐在音乐教育中的重要性 我的音乐生活音乐无处不在

浅谈开展音乐教学改革和音乐社团文化活动的对策 音乐兴趣的培养是中学音乐教学的归宿

从《卧虎藏龙》看民族音乐素材在电影音乐创作中的应用 民间音乐在幼儿园音乐教育中的应用研究 基于音乐本体论的高师音乐教育教学改革探讨 探究音乐理论中的音乐要素

小学音乐教学中对学生音乐表演能力的培养路径分析 融汇校园音乐开展高中音乐鉴赏教学 现代音乐美学研究对音乐表演艺术的启迪 浅谈影视音乐与音乐教学的结合

高校音乐学科文化与音乐专业教学的互动模式 音乐存在方式与音乐作品存在方式之关系探微 德州区域音乐文化与多元音乐文化比较研究 古典音乐与现代音乐的异同及融合分析 基于发展民族音乐理念下的高职音乐教学研究 民族音乐在高师音乐课堂中的应用性研究 谈在中学音乐欣赏课中唤醒学生的音乐感觉 走进音乐、喜爱音乐、选择音乐、享受音乐

动画音乐对儿童音乐心理感受力、音乐认知力与音乐能力的影响 源于音乐 回到音乐 感知音乐 创造音乐 反思音乐欣赏教学中的音乐内容与音乐体验 音乐传播视野下中职音乐课堂的有效音乐教学研究 小学音乐教学中奥尔夫音乐教学法在音乐欣赏课中的应用

从“下里巴人”的历史典故观察音乐作品、音乐受众与音乐流行强度的关系 “音乐教育与音乐心理课程建设研讨会暨第二届中美音乐教育高峰论坛”综述

我的音乐生活我的音乐老师，教我读懂音乐

浅析在音乐鉴赏中音乐审美能力与音乐文化修养的重要性 在音乐教学中引领学生关注音乐本体，培养音乐思维的研究

抓住音乐本质，让音乐审美教育理念和音乐实践教育理念在课堂中和谐共融 音乐欣赏中音乐训练对音乐反应的影响研究 音乐传播视野下中职音乐课堂的有效音乐教学研究 从音乐美学到音乐美育——音乐社会功能的浅析 音乐教学中的“音乐文化”和“音乐与文化”之辨析

《音乐教学大纲》、《音乐课程标准》（实验稿）和新《音乐课程标准》三者之间的比较

浅谈音乐欣赏音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养 从音乐人类学角度谈音乐文化与音乐教育 浅谈音乐欣赏音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养 回归音乐本身让音乐课更有音乐味

谈音乐教学中民族音乐与通俗音乐的相互渗透

从音乐文化多元论角度谈及外国民族音乐对中国音乐的影响 成立黎族音乐班，推动黎族音乐文化传承与高师音乐教学改革 走进音乐 聆听音乐 感受音乐之美

论梅里亚姆以来的民族音乐学（音乐人类学）给传统音乐学理论带来何种冲击及如何理解此种冲击

带领孩子发现音乐的魅力浅谈音乐教师如何做好音乐课的课堂教学工作 试论高中音乐教学如何凸现音乐课堂中的音乐性 试论高中音乐教学如何凸现音乐课堂中的音乐性 从音乐人类学角度浅谈音乐文化与音乐教育 浅谈中学音乐课流行音乐与传统音乐的对接

领衔法国Esprit音乐节开幕式,致力古典音乐普及推广:元杰:音乐是完美的,但比赛不是

在中学音乐教学中注重民族音乐与通俗音乐的结合 音乐审美本质转化因素与音乐情绪和音乐思维的交互因素 社会音乐水平考级与音乐的非商品性和音乐商品 开阔音乐视野凸现音乐课的音乐性

浅析在音乐鉴赏中音乐审美能力与音乐文化修养的重要性 一位对我国音乐教育和音乐创作做出卓越贡献的音乐家 论计算机音乐——关于计算机音乐与传统音乐对比的革新之处

谈谈如何在幼儿园音乐教育中渗透民族民间音乐(以纳西民族民间音乐为例)初中音乐教学中民族音乐传承的重要性 浅析高校音乐教育与中国传统音乐的传承

少数民族民间音乐、舞蹈资源对学前教育专业师资音乐类素养成长的影响 浅析小学音乐教学中民族音乐元素的渗透 基于民族音乐传承的我国高校音乐教育 初中音乐课堂中音乐欣赏课程的教学手段 初中音乐课堂中音乐欣赏课程之我见

奥尔夫音乐教学法在中职学前教育音乐课程的应用 谈中国传统音乐文化之音乐教育

幼儿教师音乐素养提升的学前教育专业音乐课程整合研究 后现代音乐教育理论对我国当下音乐教育的启示 中国流行音乐中的民族音乐元素

将葫芦丝引入音乐课，丰富学生音乐课堂 我的音乐生活音乐伴我青春 “造音乐计划”首秀造音乐演唱会 创设音乐情境，感受音乐之美

高中音乐教学中引入地方民族音乐的教学探究 分析多媒体音乐教学系统在中学音乐教学中的应用 构建“1+4”音乐教学模式打造小学音乐特色化教学平台 中国传统音乐的音高元素在现代音乐创作中的继承与创新 内蒙古音乐的地域音乐文化特色分析

在小学音乐教学中如何让孩子们的心灵与音乐更近从澳门国际音乐节看城市音乐文化建设 浅析女中音在音乐作品中的音乐形象 基于流行音乐背景的高校音乐教育改革

湖湘高校音乐专业本土音乐文化课程的构建与实施 非音乐专业大学生参与音乐活动的心理动机 融入民族音乐，让幼儿园音乐教学更精彩 浪漫主义音乐向现代音乐转变的必然性及原因分析 探索音乐教学“精细化”的途径，提高学生音乐素养 群众音乐辅导中电脑音乐的应用

浅析《西方音乐史与音乐欣赏》课程评价体系的回归 再议“为什么学生喜欢音乐却不喜欢音乐课” 高校音乐教学改革与当代音乐学科发展研究 丰富音乐活动提升音乐素养的实践与思考 谈初中音乐教学中的现代音乐教育理念 浅谈高中音乐中西方古典音乐欣赏的教学方法 音乐剧与民族音乐的结合

论体验式音乐教学法在中学音乐课堂中的应用 音乐课程改革下巧用流行元素服务音乐教学

大陆音乐学界关于中世纪教会复调音乐起源与发展问题的认知 探究音乐教学中儿童音乐素养的培养 感受音乐韵味，谈小学音乐课教学策略 浅谈在小学音乐教学中音乐欣赏能力的培养策略 从初中音乐教学现状谈流行音乐的融入 台湾少数民族音乐文化在小学音乐教育中的传承 中小学音乐课堂中如何快速提高学生的音乐素养 音乐表演专业大学生的音乐史课堂学习障碍与对策研究 浅谈流行音乐的发展对高校音乐教育的影响 音乐理论及方法对音乐技艺和相关实践的指导作用 初中音乐唱歌教学如何体现以音乐为本的教学方针 为中国音乐续写浪漫，“红楼梦音乐传奇”向大师致敬 多元文化音乐教育理论下的民族音乐文化的传承 论音乐听觉教学中实际音乐作品的使用

（二）《〈学校音乐教学心理学〉：学校音乐的目的》之导读 《学校音乐教学心理学》：学校音乐的目的 论音乐听觉教学中实际音乐作品的使用

（一）多元音乐文化在中学音乐教学中的运用 培养音乐兴趣，激发音乐潜能

音乐游戏法在孤独症音乐教学中的应用 浅谈音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用 新音乐教学体系下小班化音乐教学实践的有效性 小学音乐课堂中对学生音乐想象力的培养 蒙古族传统音乐在高校音乐教育中的传承实践 如何在中学音乐教学中融入流行音乐

以拉祜族民俗音乐为例谈民俗音乐的社会功能 学校音乐教育与民族音乐文化传承研究 乡土音乐文化在盲校音乐课堂教学中的渗透运用 如何引导高等职业教育中非音乐专业学生欣赏音乐 我的音乐生活五音不全，也爱音乐

Metro Radio 盛大开播 音乐，也不仅仅是音乐！音乐教育心理学在小学音乐教学中的应用 在幼儿音乐节奏中巧用奥尔夫音乐教学 邀流行音乐入音乐教学

高中音乐鉴赏教学中“古典音乐”作品赏析策略 高校音乐教学中原生态音乐教育的思考

关于当代音乐学科的发展与高校音乐教学改革探析 初中音乐教学中如何培养学生的音乐鉴赏能力 流行音乐在高中音乐教学中的作用分析

从“全国高校音乐教育专业大学生基本功比赛”看全新生态下的中国音乐教师培养

试论杨维桢的音乐素养与音乐观 音乐教育与社会音乐文化的互动研究

初中音乐“双基”教学与音乐审美的辩证分析 高中音乐教育中的多元化音乐教学探讨 奥尔夫音乐教学法在学前音乐教育中的运用 浅谈民族民间音乐在小学音乐教育中的作用 印象派音乐对音乐发展的影响x 倾听音乐，培养音乐的耳朵

多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用 借得流行音乐百花香，奏响音乐课堂新“悦”章 现代流行音乐影响下的中学音乐教学策略分析

论2011版音乐课程标准的价值意蕴：统筹兼顾国内外音乐思潮 网络音乐在中学音乐教育中的价值探究

关于音乐社团与音乐课程一体化教学模式的建构初探 试论云南少数民族音乐与流行音乐结合的传承方式 诗词中的音乐与音乐中的诗词 浅析民族院校音乐学科参与少数民族 音乐类非物质文化遗产保护的意义 生活中感悟音乐 音乐中品味生活 小学音乐教学中怎样培养学生音乐节奏感 师范音乐教育中流行音乐引入必要性探析 试论音乐教育与民族音乐文化传承

论钢琴音乐教育科研工作对钢琴音乐教育发展的影响 浅析音乐教育与社会音乐文化的互动

黑格尔音乐美学思想中生气灌注对音乐表演的启示 浅析刘质平音乐教育实践和理念对当今音乐教育的启示 以音乐剧社团模式提高大学生音乐综合素质的思考 流行音乐在高校音乐教学实践路径的研究

湘西原生态音乐的艺术价值及其对高校音乐教学的启示 音乐专业流行音乐欣赏教学探讨 评析初中音乐欣赏课如何“聆听”音乐 流行音乐进入中小学音乐课堂的浅析 浅谈流行音乐在世界音乐课堂中的积极影响 大学音乐教改中对民族音乐的重视研究 探讨小学音乐教学中舞蹈与音乐间的相容性 浅谈幼儿音乐教学要运用音乐教学语言

奥尔夫音乐教学法在中职学前教育音乐技能课程中的分析 如何让流行音乐走进高中音乐课堂 多元化音乐在高校音乐教育中的体现 音乐欣赏在中学音乐教学中的作用分析 “浸入”音乐世界，享受音乐生活 浅谈音乐美学对音乐艺术实践的意义

现代流行音乐影响下的中学音乐教学策略分析 音乐教师非音乐全能

浅析流行音乐在高中音乐课堂的应用 音乐养生与养生音乐 基于音乐游戏的小学音乐歌唱教学分析 《音乐大师课》：给全体国民的一堂音乐课 基于流行音乐背景的高校音乐教育改革探讨 音乐实践在高师音乐教育中的意义 改善农村音乐教学 提高学生音乐素养 电音音乐创作中计算机音乐技术的应用研究

回族音乐文化在宁夏高校音乐教育中传承的可行性分析 蒙古四胡音乐与民族音乐的关联 音乐想象对于音乐表演的影响研究 浅谈如何让学生爱上音乐，投入到音乐中 如何将音乐“欣赏”课转为音乐“鉴赏”课 基于音乐元素的初中音乐教学有效提问策略探析

浅谈音乐多元化教育理念对我国中小学音乐教育改革的影响 浅谈德国的音乐教育培养模式对我国高等音乐教育改革的影响 如何以音乐课堂的形式对未成年犯实施音乐教育

浅谈卡巴列夫斯基音乐教育体系在我国高校公共音乐教育中的应用 从影视音乐谈音乐教学

蒙古族音乐在基础音乐教育中的运用

关于少数民族音乐在高校音乐教育中的重要意义 歌剧音乐与通俗音乐“相对论”

流行音乐在高中音乐教学中的作用与应用 让音乐课堂成为孩子们的音乐天堂

音乐风云榜、酷音乐扎堆儿颁奖粉丝说了算，鲜肉抢班夺权 陈鹤琴儿童音乐思想对幼儿园音乐教育的启示 奥尔夫音乐教学法对高职音乐教学的启示 我的音乐生活愿音乐陪伴此生

现代流行音乐影响下的音乐教学策略分析 音乐社会学视觉下英国的音乐生活 群众音乐活动与音乐辅导工作的探讨 本土民间音乐在提高大学生音乐素养中的实践研究 如何改变学生“喜欢音乐却不喜欢音乐课”的说法

试析建设云南少数民族音乐数据库及服务平台在高等音乐教育中的重要性 音乐课程中“音乐与舞蹈”的综合教学初探 借助QQ音乐在手机端遥控电脑音乐

论湘版高中音乐鉴赏教材的西方古典音乐教学 休闲音乐走进小学音乐课堂的理性思考 欧美流行音乐发展及其对我国流行音乐的影响 小学音乐教学中“奥尔夫音乐教学法”的运用

音乐与语言的相互作用及对综合高校公共音乐教学的启示 谈流行音乐进中小学音乐课堂

音乐人类学视野下的广场音乐文化研究 音乐课堂教学创新音乐课堂教学创新文/姚 维 浅谈音乐现象与音乐观念的生成关系

魏晋南北朝音乐的发展对于隋唐音乐的影响表现 恩·迈耶尔音乐美学、音乐社会学思想述评 为音乐学学科建设引领服务的音乐出版事业 从《音乐的读与写》看音乐读写的本土化实现 感受音乐魅力，在音乐活动中激发幼儿的积极性 音乐教育工作者要学好语言音乐学 试论高中音乐教学中音乐鉴赏能力的培养 探究小学音乐教师如何培养小学生的音乐欣赏能力

从“南与北的对话“两场音乐会看中国当代音乐的创作、演奏和接受 让音乐游戏融入大班幼儿音乐教学 金池获台湾音乐奖，内地音乐就此腾飞？ 香港音乐与大陆音乐的完美融合 如何在音乐课堂提升学生音乐素养 用流行音乐点亮音乐课

浅谈如何在小学音乐课堂中传承民族音乐文化 初中音乐教学中民族音乐传承的重要性 在高中音乐鉴赏教学中培养学生的音乐审美素质 数字化音乐教学资源在小学音乐教学中的应用 如何运用音乐“指令”发展幼儿音乐情趣 如何运用流行音乐提高中学音乐课堂教学效率 让自编音乐教材走进初中音乐课堂

论在中学音乐欣赏课中如何唤醒学生的音乐感觉 在音乐环境中培养幼儿音乐的兴趣

情境教学法在高师公共音乐课“交响音乐欣赏”教学中的应用 如何在音乐中培养残疾儿童的音乐欣赏能力

对高师院校音乐专业开设地方音乐课程若干问题的思考 音乐是心灵的歌唱 音乐是自由的飞翔 奥尔夫音乐教育理论在学前音乐教学中的运用 徜徉音乐之河三年，电影音乐家史撷咏 让“音乐”回到音乐课堂 流行音乐激活高中音乐教学活力 游戏中的音乐 音乐中的游戏 影视音乐在幼儿园音乐教学中的应用 基于初中音乐教学的流行音乐的引入及作用 现代音乐创作中传统音乐元素的继承与发展 如何把奥尔夫音乐教学法引入中职学校音乐课堂 浅析流行音乐在大学音乐教育中的重要性 音乐要素在高中音乐鉴赏教学中的表现作用 浅谈音乐教育中急需展开多元文化音乐教育 适应幼儿特点开展音乐教育培养音乐情趣 民族民间音乐与流行音乐的互融性 音乐美学对音乐表演的影响初探

奥尔夫音乐教学法对高职音乐教学的启示 探索初中音乐成绩评定，促进音乐教与学 浅谈如何利用流行音乐推动小学音乐教学 浅析流行音乐在高中音乐教学中的应用 谈高校音乐教学与地方音乐元素的融合 听音乐写作文：作文与音乐的美妙结合 音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用 如何在中职音乐教学中深化民族音乐教学 浅谈在音乐活动中培养孩子的音乐素养 高师音乐教育如何适应中小学音乐教育需求 浅谈音乐欣赏是音乐艺术的实践过程 流行音乐在特殊音乐教育中的作用

大学校园音乐文化与大众音乐文化契合研究 走出音乐欣赏的误区，走进高雅音乐的殿堂 试论多元音乐文化在农村中学音乐教学中的合理运用

从谭盾《越人歌》看中国传统音乐在流行音乐中的美学思想融合 民族音乐学视域下的吉普赛风格音乐

奥尔夫音乐教学法对我国幼儿音乐教育的启示 小学音乐教学案例《春天举行音乐会》 韩国音乐教育对我国音乐教育发展的启示 从演出观念及形式看计算机音乐与传统音乐的异同 在音乐教学中弘扬民族音乐文化 从电子音乐看大众音乐审美取向的变迁 高校音乐院系与社区音乐教育互动浅析 以音乐欣赏提升大学生的音乐综合素质 音乐剧《名扬四海》经典音乐分析

浅谈开展音乐教学改革和音乐社团文化活动的对策 重视音乐鉴赏教学，培养高中生音乐审美素质 营造良好音乐情境，优化职高音乐教学课堂 音乐课堂教学中音乐教师如何上好每一节课 音乐传播学视角下的普通高等学校音乐欣赏教学思考 浅谈音乐理论与音乐创造力培养之关系 浅谈音乐区与音乐活动的整合

浅议学校音乐活动中怎样开展对学生音乐特长的培养 从中西古典音乐审美追求之比较体会中国音乐的弦外之音 舞台实践中的音乐审美与音乐之美 中学音乐教育对学生音乐素养的养成研究 谈音乐认知心理结构研究与音乐审美教育的关联 高中音乐鉴赏课中多声部音乐审美能力的培养

音乐教育的认知主义心理学视角下的音乐课程和教学理论 浅议音乐审美想象在音乐教学中的运用 拓展音乐时空 放飞音乐灵性 音乐教学综合化与民族地方音乐融合 培育音乐情感 让小学音乐课堂更精彩

本土音乐在中小学音乐教育资源中的开发利用浅析 从唱片到数字音乐：一个音乐人的十年 数字音乐如何带领我国音乐产业走向繁荣 流行音乐与高中音乐的有机结合

在音乐理论课教学中电脑音乐制作技术的应用 音乐教育的音乐意识培养与思维能力促进 浅谈中学生音乐欣赏和音乐审美能力的培养 音乐教学中提高学生音乐表现力初探 浅析音乐节目主持人的音乐素养 流行音乐VS音乐教育

听音乐写作文：作文与音乐的美妙结合 浅谈音乐心理治疗技术在音乐教学中的运用 基于学生音乐素质提升的基础音乐教育研究 通过音乐心理建设 培养学生音乐兴趣 浅谈高中音乐教学中学生音乐素养的培养 浅谈高校音乐教学中音乐理论知识的重要性 游戏音乐中的民族音乐元素

探析流行音乐背景下的高校音乐教育改革 高等院校音乐专理论教学改革探究业音乐

地方高校音乐教育中融入民族传统音乐的教学模式改革研究

简析云南地区音乐类非物质文化遗产对提升高师音乐教育就业的探索 试论古典音乐与现代音乐的差异与结合 浅析音乐欣赏中的音乐情感体验 论中职音乐教学与流行音乐的融合

音乐神童执导《悲惨世界》美国音乐剧搬上中学舞台 试论新课程背景下流行音乐与音乐课堂教学的衔接 游戏中的音乐 音乐中的游戏

20世纪早期俄罗斯音乐文化影响下成立的哈尔滨音乐团体初探 在高中音乐教学中传承和弘扬民族音乐文化 影视音乐在幼儿园音乐教学中的应用 浅谈学校音乐教育中民族音乐的传承 浅谈音乐艺术与群众音乐活动的重要关系 重视幼儿音乐课程设计 提高幼儿音乐教育有效性 试论在小学音乐教学中如何对音乐知识与技能的定位 浅析音乐剧《剧院魅影》的音乐特征

《喜闻乐键幽默健康音乐会》打造音乐会新模式 网络音乐电台与传统音乐电台的比较分析 音乐欣赏中的音乐要素 音乐创造过程中的音乐思维 小学音乐教学怎样调控音乐课堂纪律

营造充满美感的音乐课堂，激发学生学习音乐兴趣 电脑音乐让音乐事业步入新天地

浅谈苏俄音乐文化对中国音乐文化的影响 浅析音乐名作欣赏在音乐审美教育中的重要性 从《冰雪奇缘》音乐看美国动画音乐创作理念的创新 本土音乐文化在广西高校音乐教育中的传承与创新 高校音乐教学在地方音乐文化传承中的意义

如何让学前教育专业的音乐理论课服务于幼儿园音乐教学 电影音乐中民族音乐的应用浅析

从日本动漫音乐中看我国传统民族音乐的发展道路 论高中音乐鉴赏课中音乐要素的渗透 谈初中音乐课堂如何对待流行音乐 俄罗斯钢琴音乐艺术及其钢琴音乐教育 传承民族音乐体验音乐魅力

浅谈电脑音乐技术在音乐教育中的应用 让学生爱上音乐——音乐教学要“三重” 流行音乐在高中音乐教学中的运用探讨

谈学前音乐教育课程中基础音乐理论课设置的重要性 从音乐考级看家庭音乐教育 古琴音乐文化对现代音乐教育的启示 浅谈奥尔夫音乐教育在音乐教学中的应用 多元文化音乐教学在小学音乐课堂中的应用研究 音乐教师如何做好音乐课程改革的“革新者” 让“原生态”音乐融入小学音乐教育 浅谈音乐欣赏课在大学音乐教育中的意义 从民族音乐学的视角看中学音乐教育

雷默《音乐教育的哲学》对音乐教育工作者的启示 国内户外音乐节的发展探究——以迷笛音乐节为例 选择多元音乐素材拓展小学音乐教学

品味音乐之美——谈高中音乐鉴赏的有效教学 中学音乐教育对学生音乐素养的养成探讨 提高学生音乐素质 培养合格音乐教师 让流行音乐走进中职校音乐课堂 融入流行音乐，活跃音乐课堂 学前教育音乐课堂教学中奥尔夫音乐教学法的应用评价 让通俗音乐在高中音乐课堂焕发光彩 让音乐教学回归音乐本身

融入流行音乐元素让音乐课“火”起来

学前教育音乐欣赏课中提升幼儿音乐感受力问题探究 高校音乐院系助推地方小学音乐教育资源平台建设的理论探求 高校非音乐专业流行音乐欣赏教学的新思考 浅谈周代音乐教育对我国当今音乐教育的启示 基于民族音乐文化视域下的高校音乐教育研究 将流行音乐引入初中音乐教学的价值分析 高校音乐教育改革中如何处理好流行音乐的影响 让音乐游戏成为幼儿走近音乐的桥 浅析电子音乐对音乐教育的影响

试论多元文化音乐教育对民族音乐文化传承中的影响 让音乐贴近生活，让学生触摸音乐

音乐作品的情感体验及情感培养在音乐教育中的应用 浅析流行音乐在初中音乐课堂教学的实践 试论基于流行音乐之下的中学音乐教育 幼师音乐教学中学生音乐素养的培养 MIDI音乐制作系统在高师音乐教学中的应用 韩流音乐审美热潮下的中国流行音乐思考 试论音乐教育与民族音乐文化传承

大众流行音乐走进高师音乐教育课堂的必要性 中国流行音乐中民族音乐元素的借鉴与应用 用流行音乐欣赏激活职高音乐课堂 试论当代音乐中戏曲音乐元素的应用

唐朝音乐繁荣发展的原因分析及对现代音乐的影响研究

唐宋宫廷音乐文化转型下的古代音乐表演实践的渐变机制及其意境风格 关于电脑音乐和传统音乐创作的探索 高师音乐教学改革背景下中小学音乐教学现状分析与对策研究 探究达斡尔族传统音乐的特性及音乐传承的设想 通俗音乐进中小学音乐课堂之我见 关于现代音乐教育中的传统音乐探究

构建多媒体网络音乐在音乐教学中的优化效应 音乐传播视角下音乐审美教育的意义

基于民族音乐文化视域下的高校音乐教育研究 将流行音乐引入初中音乐教学的价值分析 考古学中的音乐和音乐史中的考古

中职音乐视唱练耳课中加强民族音乐元素的必要性研究 儒家音乐思想对当代音乐教育的价值研究 MIDI音乐于音乐教学中的效果初探

音乐教学如何激发兴趣，提高学生音乐欣赏能力 用音乐塑造灵魂——小学音乐教育手记 电脑音乐与传统音乐在创作方式上的对比探析 民间音乐在多声部音乐学视唱练耳教学中的特点分析 初中音乐教学中流行音乐引入的可行性思路 浅谈初中音乐课程中的中华民族音乐

以《小鼓咚咚》为例浅析奥尔夫音乐教学法在幼儿园音乐活动设计中的运用 音乐理论和音乐创造力的培养关系研究

谈音乐史在大中专院校中音乐教育培养的作用及运用 试论小学音乐教学中音乐游戏教学的运用 怎样在音乐教育中弘扬民族音乐

奥尔夫音乐教学法对小学音乐教学的影响及相关思考 谈音乐评论在音乐文化传播中的作用 音乐养生与音乐治疗的传承与发展 论民族音乐文化对音乐教育的影响 让流行音乐为中学音乐课堂增光添彩 电脑音乐对传统音乐发展的影响和变革 如何在音乐欣赏中体会音乐的乐趣 初中音乐教师如何上好音乐欣赏课 提高音乐教师素质加强音乐教育管理

论高校音乐教学中钢琴教学与音乐基础知识的融会贯通 音乐鉴赏教育在高校音乐教学中的价值分析 多媒体音乐教室的音乐课堂效果分析 浅谈和思考在音乐教育中弘扬民族音乐文化 从初中音乐教学现状谈流行音乐的融入 QQ音乐+华纳：搭建全新数字音乐产业链 培养学生音乐欣赏能力及音乐素养的方法 多元音乐文化在中职音乐教学中的合理运用 奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的实践运用 浅论高校音乐教学与民族音乐文化传承 探究流行音乐背景下的高校音乐教育改革

师范类高校音乐专业教育适应基础音乐教育改革析论 普通学校音乐教育方式与青少年音乐素质提高的适应性探究 中学音乐教育中引入流行音乐的策略探讨 音乐给体育生命 体育送音乐翅膀

论如何在高中音乐教学中让学生探求音乐的美感 我的音乐生活：品味生活，伴着音乐成长 音乐教学中关于民族音乐鉴赏的重要性 依托地域音乐文化资源拓展高师音乐教育空间 构建生活化音乐课堂，让音乐教学焕发活力 初中音乐乐感及音乐鉴赏教学分析

论传统音乐在学校音乐教育中的传承与发展 浅析高校音乐教学中如何借鉴和运用地方民族音乐 奥尔夫音乐教育理念视角下学前儿童家庭音乐教育刍议 基于音乐理论与音乐创造力培养关系的讨论 浅析幼教音乐教学应注重培养学生的音乐素养探讨 浅谈先秦时期音乐思想对后世音乐的影响 正视音乐学院音乐教育专业的支柱性作用 论音乐传播中的刑法保护论音乐传播中的刑法保护

浅析提高高中音乐课堂教学效率的方法浅析提高高中音乐课堂教学效率的方法

音乐盒，音乐梦

多元文化音乐教学在小学音乐课堂中的应用 乡土音乐走进小学音乐课堂

我国古代音乐史教学中高职院校音乐专业的相关思考 音乐剧中音乐多样性及演唱风格研究 卡巴列夫斯基音乐创作与音乐教育思想反思 小议计算机音乐在音乐教育中的运用

音乐教师如何转变角色，创造充满生命力的音乐课堂 音乐基础理论在音乐教学中的应用 电脑音乐让音乐事业步入新天地 激活音乐魅力让音乐教育促进学生发展 浅谈奥尔夫音乐教学法对小学音乐课的影响 论闽南语音乐的优势及在小学音乐教学中的应用 小学音乐课堂教学中的电脑音乐技术 关于音乐乐感及音乐鉴赏教学的探讨 音乐随感在高中音乐教学中的尝试

培养学生音乐兴趣，让音乐走进孩子们的心灵 浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的应用 构建生活化音乐课堂，让音乐教学焕发活力 溯音乐史享小学音乐课

初中音乐教学中学生音乐表现力的训练方法 如何在音乐环境中培养幼儿音乐的兴趣 用音乐释放学生情感让音乐课堂教学多元化 音乐教育哲学与我国基础音乐教育的内联性分析 《音乐之声》中音乐元素的美学价值研究 基于纯音乐谈《阿甘正传》的音乐艺术 当代音乐制作中现代音乐的作用 浅析音乐美学对音乐表演的影响 基督教音乐对中国音乐发展的影响 浅谈音乐美学对音乐艺术实践的意义 反思“移花接木”音乐学戏曲音乐教学

关于义务教育阶段音乐欣赏中的音乐要素渗透问题 西方学校音乐教育中音乐表达形式的革新与启示 高等院校音乐教育专业音乐教学法课程改革刍议 流行音乐对初中音乐教学的影响和对策分析 论流行音乐与音乐课堂

民族民间音乐和中学音乐教育的融合

高师音乐中流行音乐教学的现状及存在的问题 让音乐之美贯穿于整个音乐课堂教学之中浅谈 音乐教学中民族音乐文化传承的基本措施初探 创设高中音乐教学情境，确保学生感受到音乐之美 高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养 流行音乐与中学音乐教育案例分析 试论引入流行音乐模式下的初中音乐教学 浅谈音乐情感在音乐欣赏中的体现 福州本土音乐走进高中音乐课堂

汉魏时期音乐家嵇康的音乐美学思想辩述 爱音乐，玩音乐

音乐专业的课程设置与图书馆音乐类馆藏方向研究 刍议大学音乐公选课中的区域音乐文化教学

关于综合类高校音乐院系设置“音乐治疗专业”的思考 儒家音乐教育对当代音乐教育的影响

注重发挥民族音乐教学在高中音乐教育中的作用 激发音乐学习兴趣，提高中学音乐教学水平浅谈班级音乐会在初中音乐课堂组织形式的开展应用 浅谈影视音乐如何辅助大学音乐教学 意大利音乐教育模式对我国音乐教育的启发 蔡元培的音乐美育思想对现代音乐教育的借鉴意义 解析流行音乐与中学音乐教学 幼儿音乐教育——对流行音乐的思考 音乐家参与北京中小学音乐特色发展 音乐游戏在小学音乐教学中的运用

浅谈音乐课堂教学规范理论与流行音乐的非悖论 浅谈久石让的音乐创作风格及音乐演奏特点 戏曲音乐元素在中国传统音乐创作中的运用 浅谈在小学音乐教学中音乐欣赏能力的培养策略 奥尔夫音乐教学法在小学音乐课堂中的运用 国外音乐教育体系对我国音乐教育的影响 让音乐游戏进入音乐课堂 浅谈音乐游戏在小学音乐课堂中

概述如何在音乐教学中培养小学生音乐想象力 “音乐大讲堂”让你听懂音乐

浅谈使用流行音乐元素辅助小学音乐教学

刍议小学音乐课堂中如何引导高段学生进行音乐实践活动 探究小学音乐课堂中音乐游戏的运用 关于音乐文化与音乐教育的一些看法

锦瑟——2013中国音乐“金钟奖”上海获奖选手（二胡）汇报音乐会纪实 从“学习音乐”到“用音乐学习”的转向 解析少数民族音乐在小学音乐教育中的作用 高中音乐课堂中的积极音乐心理建设 流行音乐欣赏在高中音乐课堂中的作用初探 巧设音乐活动弘扬闽南音乐 让孩子自己去实践音乐，享受音乐乐趣 西方现代钢琴音乐对我国音乐教育发展的启示 奥尔夫音乐教育在高校音乐教育中的重要性 民族音乐在学校音乐教育中的价值浅析 电脑音乐对高校音乐相关课程的辅助教学研究 音乐教育中流行音乐教学方法的探索及研究 浅析音乐理论中的音乐要素

充分利用音乐专业毕业生建好农村音乐文化队伍的思考 如何把民族音乐和现代流行音乐完美结合 浅谈音乐教育在幼儿园音乐教学中的应用 试论高中音乐教学中音乐鉴赏能力的培养 浅谈小学音乐教学中对学生音乐兴趣的培养策略 农村中学音乐教学融合民俗民谣音乐元素的有效研究 探讨民间音乐对音乐创作的影响 论流行音乐如何有效融入中学音乐教学 感受音乐作品魅力，培养音乐审美能力 音乐学院数字音乐图书馆建设问题浅析 从唱、听、看感知音乐，奠定音乐审美的基础 浅议初中音乐教学中如何对待流行音乐 初中音乐与大众音乐的有效整合 浅析音乐舞蹈教学中学生音乐感的培养 至上音乐新址开业暨续创辉煌演奏音乐会举行 在高中音乐教学中如何提高学生音乐鉴赏水平新时期流行音乐对我国中学音乐教育的影响及对策研究

世界多元文化背景下高校音乐教育中对我国民族音乐的传承与发展 初中音乐教学中的流行音乐引入研究 音乐与幼儿音乐课程分阶段教学模式的探索 现代流行音乐影响下的中学音乐教学策略分析 高中音乐教学中有关陕北民歌的音乐艺术特色分析 流行音乐与初中音乐教学的融合策略

中学音乐歌唱教学中音乐教育新体系的探究和实践 湖南本土音乐文化在地方高校音乐教育中的运用与教学研究 在音乐环境中培养幼儿音乐的兴趣 浅谈多元音乐文化背景下的中学音乐教育

客家音乐在地方高校音乐专业教育的价值与功能研究 探讨流行音乐在初中音乐教学中的融合 让音乐课堂的意外生成奏出“美妙音乐” 奥尔夫音乐教学法在小学低年级音乐课堂中的运用 特殊音乐教育与音乐治疗 论音乐家个性心理与音乐创造

用科学的音乐教学评价方式改进音乐教学 浅谈民族音乐在高中音乐教育的发展 如何在中学音乐教学中开展音乐审美教育 浅谈音乐教学中音乐情境的创设 高校音乐课与非物质音乐文化遗产 孔子音乐教育思想对当前音乐教育的启示

少数民族音乐文化对我国高校音乐教育的影响与思考 什么样的音乐课才是一堂好的音乐课 小学音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养 民族音乐学的方法在社区音乐活动研究中的运用 立足成才创音乐有效课堂做魅力音乐教师 高中课外音乐活动与音乐欣赏学习兴趣的培养 培养音乐兴趣使音乐教学得到升华 中职音乐教学中提高学生的音乐素质 奥尔夫音乐教学法对高职音乐教学的启示 音乐考古学作用于音乐学阶段研究 音乐加持时装，时装回向音乐 音乐和音乐人 本土音乐渗入当地中学音乐课堂的实践研究 音乐视唱练耳课中加强民族音乐元素的必要性研究 探析通俗音乐引进高师音乐课堂的途径 浅谈音乐美及音乐的审美

音乐类院校图书馆参与音乐类非物质文化遗产刍议 全城热映：全球音乐演出送达在音乐世界里漂流 论高师音乐教学与云南民族音乐资源的传承保护 影视音乐辅助大学音乐教学的思考 从快闪音乐看网络音乐的传播效应 电影《音乐之声》的音乐艺术审美分析 试论在音乐欣赏中音乐审美能力的培养

论仪式音乐的系统结构及在传统音乐中的核心地位 “时尚女性音乐频率”音乐策略打造的探索 论学习音乐美学对音乐学者的重要意义 浅析音乐表演空间与音乐传播 通俗音乐在现代音乐中的地位与意义

传统音乐文化对高校音乐教育改革的促进性研究 浅谈初中音乐乐感及音乐鉴赏教学

柯达伊音乐教育体系中的民族元素在我国中小学音乐教学中的延展研究 从音乐综合实践课入手提高音乐教育水平谈民族音乐学在高校音乐教育中发展的一点思考 谈地方高校音乐院系的音乐美学课 音乐教师民族音乐素质提升的途径

论音乐综合能力在中小学音乐教学中的功用 挖掘音乐教材，感受音乐艺术

浅析初中音乐乐感及音乐鉴赏教学探讨

“两种音乐”美学思想对中小学音乐欣赏教学的启示 音乐理论教学与音乐文化传承的关系研究 浅谈高雅音乐如何进人中等城市音乐市场 对地方综合院校音乐类专业传承发展本民族音乐文化方式的思考 音乐欣赏在幼儿园音乐教学中的应用 群众音乐活动与音乐辅导工作的探讨 浅谈世界音乐及其对中华民族音乐的影响 浅谈运用音乐的本体活跃音乐课堂

从“人民音乐”文集看音乐理论工作在社会主义十年建设时期的发展 浅谈初中音乐课堂中音乐欣赏课程的教学方法 小学音乐教学中对学生音乐鉴赏能力的培养 浅谈高中音乐课堂上的民族音乐和乐器教学 关于社区音乐文化建设与民族音乐传承的思考 创设高中音乐教学情境，确保学生感受到音乐之美 谈流行音乐的教化功能在中学音乐教学中的运用 音乐广播节目主持人的语言应具有音乐美 音乐选秀节目的发展对音乐文化传播的影响

谈如何让民族、古典音乐与流行音乐同在课堂绽放异彩 小学音乐教学与电脑音乐软件的有机整合 利用流行音乐激活音乐课堂

浅谈初中音乐教学中学生音乐表现力的训练方法 基于初中音乐教学的流行音乐引入分析

音乐学学科结构变动的意义：以汉文化区音乐研究为例 小学音乐教学中音乐游戏的运用探讨 音乐剧作为中学音乐教学载体的应用分析 关于广东音乐在中等音乐学校传承现状的几点思考 音乐游戏在小学音乐教育中的作用 让影视音乐素材走进中小学音乐教学课堂 试论音乐传承与音乐教育的相互关联与影响 初中音乐教学的流行音乐引入分析 运用计算机音乐技术的音乐教学 浅谈音乐基础在音乐教育中的重要性 奥尔夫音乐教学与传统音乐教学的比较

音乐与语言的相互作用及其对综合高校公共音乐教学的启示 音乐课堂教学中引进新潮音乐的特殊意义 注重音乐赏析，让音乐走入学生的心灵 融入音乐表述音乐的斑斓世界 浅谈中华民族音乐与西方音乐的异同 浅析网络音乐在中学音乐教育中的价值 高中音乐教学如何实现“以音乐为本” 高中音乐教学中音乐鉴赏能力的培养 将流行音乐引入高中音乐教学之探究 刍议从听音乐到学音乐 让流行音乐走进中学音乐课堂 音乐课堂巧妙利用流行音乐 音乐教学离不开电脑音乐

奥尔夫音乐教学法在中小学音乐课堂上的应用 谈高中音乐教学中的音乐鉴赏能力的培养

读《民国音乐史年谱（1912—1949）》《上海美专音乐史》有感 音乐审美解释学对音乐审美知识论语境的消解 如何在幼儿音乐教学活动中突显各类音乐效能 关注民族音乐的传承，弘扬民族音乐文化 浅谈复合型音乐人才的培养对音乐教师的要求 后现代音乐教育理论对我国当下音乐教育的启示 浅谈初中音乐课堂中音乐欣赏课程的教学方法 试论参与型音乐欣赏与音乐素质教育

音乐教育新体系在初中音乐歌唱教学中的实践分析 电影《音乐之声》中的音乐魅力探究 如何在音乐舞蹈教学中培养学生的音乐感 浅谈音乐教学中的音乐欣赏

小学音乐课堂中让音乐与心灵相融教学研究 音乐“包装”师的音乐梦

浅谈流行音乐与初中音乐课堂的有效融合 探析流行音乐背景下的高校音乐教育改革 甘肃少数民族音乐在高校音乐教育中的发展与创新 财经类院校音乐专业的数字化音乐课程设置探讨 让流行音乐走进中学音乐课堂

奥尔夫音乐在培养幼儿音乐素养的作用

学前音乐教育模拟幼儿园音乐课堂教学的探索与研究 多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用 多元化音乐教学在职业院校音乐教学中的应用与研究 多元音乐文化在中学音乐教学中的合理运用 高师音乐专业教学与中学音乐新课标的对接 浅谈在高校音乐教育中展开多元文化音乐教育 浅析流行音乐背景下高校音乐教育改革 音乐传播中关于流行音乐传播现状的分析 从早期的复调音乐看欧洲音乐艺术化的发展趋势 中学音乐教师角色的多样性与学生音乐创造能力培养 音乐欣赏课上音乐艺术的技巧与应用 西方巴洛克音乐与二十世纪音乐时空对话 浅谈小学音乐教育中音乐欣赏能力的培养 初中音乐教学中学生音乐自信心的培养

试论新课程背景下流行音乐与音乐课堂教学的衔接 游戏中的音乐 音乐中的游戏 让流行音乐走进中学生的音乐课堂 学习西方音乐史对音乐理解的影响

云南少数民族音乐文化传承与高等音乐教育 多元文化音乐教育对民族音乐文化传承的影响 坚持以”音乐审美为核心"，彰显音乐课程的真正魅力 中国流行音乐中的民族音乐元素 新媒体时代非音乐专业大学生音乐鉴赏力探究 谈谈音乐教学中的音乐欣赏 流行音乐在中学音乐教学中的运用

高校的音乐教育应立足于中小学音乐素质教育 论存在于音乐欣赏教学中的音乐要素 音乐欣赏审美心理与音乐欣赏教学

音乐教师的教学语言与音乐情景创设之我见 探讨初中音乐教学中流行音乐的引入 浅谈音乐元素与音乐词汇中的基本术语

陈楚生入驻“沃音乐人平台”助阵互联网音乐选秀 加深经典音乐作品中音乐主题记忆有效途径的探索 通俗音乐与初中音乐教学的碰撞与交流 音乐教育心理学在小学音乐教学中的应用 在音乐活动中提高幼儿音乐欣赏的能力 简论韦伯音乐剧的音乐艺术特征及其启示 民族音乐在小学音乐教学中的应用

加强学生对音乐欣赏课的学习,提高学生音乐素养 浅谈流行音乐在小学音乐课堂上的应用 略谈民族民间音乐与流行音乐相互的关系

王光祈音乐学思想及其对云南民族音乐文化建设的启示 试论中国传统音乐与西方音乐的异同 民族音乐在小学音乐教学中的应用

如何从多元文化的视角审视通俗音乐融入中学音乐教学 浅论中学音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养 浅谈初中音乐乐感及音乐鉴赏教学 音乐美学和音乐艺术的特殊性讨论 音乐美学和音乐艺术的特殊性讨论

现代音乐美学研究对音乐表现艺术的启示综述 合理引入流行音乐,优化初中音乐课堂 音乐人才市场化背景下音乐教育体制的改革路径探讨 音乐教育与音乐艺术创新人才培养模式 江苏民族音乐文化的传播与学校音乐教育的传承 音乐教学中的的音乐情感培养

另眼相看音乐圈系列1：当音乐走进小时代 电影音乐中民族音乐的运用解析与展望 对当今社会草根音乐与主流音乐的思考

浅谈学前教育专业音乐教学中对学生音乐能力的培养 综合音乐感教学法对中学音乐课程教育的启示 浅谈幼儿音乐教育对世界著名音乐教育体系的借鉴 埃里奥特音乐教育哲学思想对高校音乐通识课程的启示 汉调二黄唱腔音乐传承研究之唱腔音乐 引入四字策略激活音乐课堂培养学生音乐才能 浅谈中学音乐课堂与流行音乐

试议奥尔夫音乐教育思想对我国幼儿音乐教育的影响 高校音乐教学中流行音乐的应用探讨 浅谈社会音乐教育对民族音乐传承的影响 音乐兴趣与音乐教学

浅谈民族音乐融入高中音乐教学的策略 让浓浓的地方乡土音乐走进小学音乐课堂 音乐教学中音乐软件的作用及使用注意事项

从《中国好声音》看音乐风格的多元化和音乐元素的创新化 浅析民族音乐与流行音乐结合的必然趋势 试论契丹音乐与北方少数民族音乐的传承与交融 论电脑音乐插件在音乐制作中的使用 MIDI音乐制作在音乐课堂中的应用 试论古典音乐在音乐教育中的作用 音乐教育中的多元文化音乐教育

华纳音乐 收购金牌大风旗下著名的音乐曲目及艺人 关于少数民族音乐在我国高校音乐教育中的开展 流行音乐对于高校音乐文化建设的重要性 浅谈民族音乐学与音乐学其他学科 赵传 新碟《音乐武侠》 音乐首播

多元文化音乐教育与小学音乐教育的联系研究 探析民族音乐文化对音乐教育的影响

音乐教育新体系在初中音乐歌唱教学中的实践与探究 论高校音乐教育与民族音乐文化传承的关系 奥尔夫音乐教学法在高校音乐教学中的运用 交互式电子音乐在舞蹈音乐中的应用 新音乐元素对花儿剧音乐的影响

地方音乐文化产业对高校音乐教育的积极影响分析 浅析音乐理论研究与音乐创作 弗德音乐节：民族与世界音乐交汇点 高校音乐教师应如何应对音乐教育改革

以《卧虎藏龙》为例，浅析片中音乐作用及中国电影音乐发展现状 民族音乐学的学科发展史中音乐观念的转变 异域同族音乐与中国民间音乐课程结构建设 当代音乐学视域中黄河流域音乐文化研究 多民族民间音乐与交响音乐的现代融汇

论欧洲古典音乐时期德彪西印象主义 音乐作品的风格特征 古典音乐的圣殿现代音乐的天堂 小学音乐教育应注重感悟音乐培养

浅谈游戏性音乐元素在中班音乐教学中的运用 试析如何把流行音乐融合到初中音乐教学之中 音乐心理学理论在初中音乐欣赏教学中的应用初探 浅析中学音乐教学中主题音乐的设计

民族民间音乐在中学音乐教学中的意义及作用 音乐学专业应关注社会对音乐师资的多样需求 流行音乐引入中学音乐课堂教学中的论述 音乐理论研究与音乐创作关系探究

浅谈80年代广东流行音乐对中国流行音乐产生的巨大影响 试论新课程背景下流行音乐与音乐课堂教学的衔接 游戏中的音乐 音乐中的游戏

论音乐课引入地域性音乐教学的发展思路 浅析音乐表演空间与音乐传播 从《音乐之声》透视电影音乐之美 流行音乐中民族音乐元素的应用

小提琴音乐理论研究与音乐创作关系研究 二十世纪音乐对西方传统音乐的挑战 利用音乐课培养高中学生的音乐素养 谈如何通过音乐课提高小学生的音乐素养 浅谈课外音乐活动与中职幼师音乐实践能力的培养 民族音乐在中学音乐教学中的应用策略 谈学前教育音乐课程中渗透影视传媒音乐的思考 论柯达伊音乐教学法在小学音乐教育中的运用

论在新教学理念的中小学音乐课堂中如何快速提高学生的音乐素养 试论幼儿园音乐教育中音乐才能的培养 音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用探讨 将音乐游戏巧妙融入小学音乐教学中 音乐欣赏中幼儿音乐感受能力的培养和发展 音乐素养,音乐教师的职业灵魂 倾听音乐,培养音乐的耳朵

如何在小学音乐课程中开展音乐赏析教学 驾驭音乐语言要素，让思维在音乐中腾飞 音乐欣赏过程中的音乐审美经验基础研究 中学音乐教学中电脑与音乐软件的应用研究 “不拘一格”的音乐课堂与小学生音乐兴趣的培养 音乐游戏在小班幼儿音乐教育中的应用 浅议初中音乐教学中的音乐艺术挖掘 浅谈音乐游戏在小学音乐课堂中的运用 浅论中学音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养 音乐教学中渗透流行音乐元素初探 流行音乐与高校音乐教育关系探究

浅析流行音乐在音乐教学过程中的合理运用 浅谈高校音乐专业对中小学音乐教师的培养

浅谈高校音乐剧的课程设置课题：浅谈高校音乐剧的课程设置 传统音乐到数字音乐时代的美学浅析 论中国电影音乐中民族音乐元素的运用 多元音乐文化在中学音乐教学中应用浅析 高中音乐教学中培养学生音乐素养的策略 谈高中音乐教学中音乐鉴赏能力的培养 云南高等音乐教育与社会音乐教育的关系研究 小议在音乐理论教学中应用音乐专业软件的效果 音乐教学目标是音乐活动的导航灯

浅谈计算机音乐技术在高职音乐教学中的应用 浅谈音乐教学中民族音乐文化的弘扬 如何引导幼儿创造性的感受音乐表现音乐 民族音乐与流行音乐的整合教学 戏曲音乐元素在流行音乐中的运用

从《音乐课程标准》的解读中 省思高师音乐教学改革 立足区域音乐文化研究,关注高校传统音乐教育 立足音乐本体 开启音乐思维

音乐欣赏在小学音乐教学中的重要性分析 浅析在高中音乐教学中深化民族音乐教学 黑格尔音乐美学思想对音乐表演的启示

试论民族音乐学出现后对音乐学理论研究的影响与意义 直面农村音乐教育问题 提高农村音乐教育质量 美在音乐,德在音乐

浅谈民族地区中学音乐教学改革与民族音乐传承 农村中学音乐教师如何利用竖笛教学优化音乐课堂 从音乐欣赏教学地位到音乐欣赏本位的思考 浅谈流行音乐欣赏在高中音乐课堂中的应用 浅谈幼儿音乐活动与音乐教学

浅谈职业院校音乐教育教学中流行音乐的引入 试论新课程背景下流行音乐与音乐课堂教学的衔接 游戏中的音乐音乐中的游戏

计算机音乐在实验室中常用音乐软件概述 浅谈韩国民族音乐与中华民族音乐的对比 论初中音乐教学中流行音乐的引入 关于幼儿音乐教育的音乐游戏化研究 浅析中华民族音乐在世界音乐中的地位 地方高校音乐教育与瑶族音乐传承发展的探究 河南本土音乐资源在幼儿园音乐教育中的应用研究 基于流行音乐的中小学音乐教育策略分析 中学音乐教学中如何提高学生的音乐素养 探究开放式音乐教学模式在小学音乐课堂的构建 中学音乐欣赏课中如何唤醒学生的音乐感觉 论音乐家刘天华对民族音乐的贡献 谈基础音乐教育下的农村音乐教育

音乐版权语境下对网络音乐良性循环传播的思考 基于民族音乐文化传承的高师音乐教育功能与价值研究 把握音乐课的重要环节 提高音乐课的艺术魅力 选择多元音乐素材，拓展小学音乐教学 中国传统音乐在中小学音乐教学中的应用及发展 从网络音乐看21世纪音乐表演中的平民化 民族民间音乐在音乐鉴赏教学中的应用 通俗音乐在高中音乐教学的运用研究 浅谈如何乡土音乐融入初中音乐课堂

浅谈“音乐综合课”对学生综合音乐素质的培养 论初中音乐乐感及音乐鉴赏教学 休闲音乐走进学校音乐课堂探索 中学音乐教育中的网络音乐价值探讨

在音乐课堂教学中要注重激发、培养学生学习音乐的兴趣 将流行音乐引入中学音乐课堂的思考 渗透本土音乐培养学生音乐才能 流行音乐在高中音乐教学中的渗透

用高昂情绪激发学生音乐才能让音乐课更精彩 改革音乐课堂教学模式，让音乐课“活”起来

“江西省推行音乐教育委员会”战时音乐活动研究：1937—1944 大班音乐活动 《神奇音乐谷》案例分析 论流行音乐与传统音乐中和声运用的异同 浅谈音乐创作中电子音乐技术的使用

音乐教育思想对我国幼儿音乐教育的启示分析 从音乐美学角度论对音乐鉴赏体验的对策 浅谈音乐教学中的音乐欣赏

音乐教学如何培养音乐人才的心理素质 论奥尔夫音乐在幼儿园音乐教学中的运用 音乐课堂教学在音乐教育中的重要性 诗的音乐 音乐的诗

借鉴贯通：音乐教学中巧用流行音乐的思考

现当代钢琴音乐创作中陕北民间音乐元素的可挖掘性探讨 专访俄罗斯音乐大师Maxim Mogilevsky：音乐是沟通星际的语言 浅谈中国传统音乐美学对中职音乐教学的指导意义 流行音乐背景下的中学音乐教学探析 中世纪“文人音乐家”的典型：菲利普?德?维特里及其音乐活动 川音音乐学系甘绍成教授撰写的《青城山道教音乐研究》专著 创新小学音乐教学模式，打造快乐互动音乐课堂 香港音乐史论：粤语流行曲 严肃音乐 粤剧 提升初中音乐教学艺术打造时代音乐教学特色 电脑音乐在高职院校音乐教学中的应用 浅谈古典音乐对现代音乐的影响

解析学校音乐教育与民族音乐文化的传承 试论多元音乐文化背景下中学音乐的教育 音乐表演在人类音乐审美活动中的地位与作用 流行音乐在小学音乐课堂上的应用分析 本土音乐文化传承与高师音乐教学双赢关系探究

多元文化音乐教育在高师院校音乐教育专业课程设置中的缺失分析 音乐情感在音乐作品中的表现探析 在音乐教学中注意培养学生的音乐表现力 高中音乐教学中学生音乐素养的培养 城市音乐文化与音乐产业化

浅析小学生在音乐学习中音乐想象、幻想及创造力 音乐基础理论在音乐教学中的应用

流行音乐——吹进高中音乐课堂的一股清风 浅谈在小学音乐教学中实施系统音乐教育的体验 音乐欣赏在小学音乐教学中的重要性 南北朝宫廷音乐家苏袛婆的音乐成就及影响 如何在音乐环境中培养幼儿音乐的兴趣 浅谈在小学音乐教学中实施系统音乐教育的体验 浅谈音乐游戏在小学音乐课堂中的运用 把通俗音乐引入音乐教学中的对策

郝云春晚后首登音乐节 将亮相恒大音乐节泉州站 草莓音乐节京沪两地五一档同期举办草莓音乐节 民族民间音乐在初中音乐课堂上有效教学方式的初探 音乐游戏教学中幼儿教师的音乐素养

奥尔夫音乐教学法在中职学校音乐课堂上的应用 音乐教育哲学对我国基础音乐教育的影响 关于音乐美学与音乐美学的哲学基础的研究概述 流行音乐针对“哀”的音乐治疗 高校音乐教育中原生态音乐的引进研究 音乐传媒对音乐文化产业的重要性

非音乐专业大学生课外音乐活动的现状及对策 浅析关于民族音乐文化的传承与学校音乐教育的发展 论音乐欣赏能力在音乐审美活动中的重要性 浅议音乐欣赏在音乐教育中的重要性 音乐课中音乐与律动的真正结合

第五篇：本科毕业论文(设计)致谢

本科毕业论文（设计）致谢

本研究及学位论文是在我的导师***老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。*老师不仅在学业上给我以精心指导，同时还在思想、生活上给我以无微不至的关怀，在此谨向*老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。我还要感谢在一起愉快的度过毕业论文小组的同学们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。

在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!

最后，再次对关心、帮助我的老师和同学表示衷心地感谢！

从论文选题到搜集资料，从写稿到反复修改，期间经历了喜悦、聒噪、痛苦和彷徨，在写作论文的过程中心情是如此复杂。如今，伴随着这篇毕业论文的最终成稿，复杂的心情烟消云散，自己甚至还有一点成就感。那种感觉就宛如在一场盛大的颁奖晚会上，我在晚会现场看着其他人一个接着一个上台领奖，自己却始终未能被念到名字，经过了很长很长的时间后，终于有位嘉宾高喊我的大名，这时我忘记了先前漫长的无聊的等待时间，欣喜万分地走向舞台，然后迫不及待地开始抒发自己的心情，发表自己的感想。这篇毕业论文的就是我的舞台，以下的言语便是有点成就感后在舞台上发表的发自肺腑的诚挚谢意与感想：?

??? 我要感谢，非常感谢我的导师许静老师。她为人随和热情，治学严谨细心。在闲聊中她总是能像知心朋友一样鼓励你，在论文的写作和措辞等方面她也总会以“专业标准”严格要求你，从选题、定题开始，一直到最后论文的反复修改、润色，许老师始终认真负责地给予我深刻而细致地指导，帮助我开拓研究思路，精心点拨、热忱鼓励。正是许老师的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢许老师。?

?? 我要感谢，非常感谢邱X学长。正在撰写硕士研究生

毕业论文的他，在百忙之中抽出时间帮助我搜集文献资料，帮助我理清论文写作思路，对我的论文提出了诸多宝贵的意见和建议。对学长的帮助表示真挚的感谢。?

?? 我要感谢，非常感谢xx学弟们。他们为我提供了写作论文的重要工具——电脑。甚至为了让我方便进出他们的寝室专门为我配备了一把钥匙，而且四台电脑的密码也都一一告知于我，任我选用，让很非常感动。对学弟们的支持和帮助表示万分感谢。?

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?? 我要感谢，非常感谢自己。在论文的写作过程中，自己总是积极主动的，主动与老师同学们沟通，不耻下问。通过写作论文，我更加深刻理解了“态度决定一切”这句话。??? 我要感谢，非常感谢新闻与传播学院的那些人，那些事，那些记忆。?

?? 最后，我要感谢，非常感谢四年的大学生活，感谢我的家人和那些永远也不能忘记的朋友，他们的支持与情感，是我永远的财富。

时光荏苒，不觉四年已到头。毕业答辩之后，很多熟悉的形影也许就将从身边永远地失落了。每年的这个时候，校园总难掩物是人非的感伤。

想对身边的同学、朋友、老师、食堂的大厨„„所有我所认识与不认识的人，对校园里的花草树木、错落有致的高楼矮房„„一切生灵和据说没生命的事物，对这一切的一切说声谢谢！四年，我们一起演绎了这六百亩土地的电闪雷鸣，一起体味这两百个礼拜的悲欢离合。相聚

是缘，泪痕与汗渍、辛酸与甜蜜、浅薄与深沉，都融入这方寸之地，散落于每一个角落，不分彼此，直至永恒。我欣慰地知道，多年以后这里依然会到处充盈着我的气息，承载着我的青春岁月，对此我满怀感激。

感谢北邮！对于您，我们有过骄傲与自豪，有过苛责与失望，有过颓废和奋进，有过汗液和热血„„四年前，不同的原因进来，四年之后的今天，我们站在岔口再次选择，或工作、或出国、或读研„„就要各奔前程，每个人收获的果实不一样，但母校潜移默化的影响，对母校深深的眷恋，却将同样长久地伴随我们。四年归化于北邮，此生难改其印记。

感谢无线新技术研究室！提供我本科最后一学期的活动场所。张平、刘宝玲二位教授虽神龙见首不见尾，但实验室在陶小峰博士的领导下，其严格的管理、严谨的学风、厚实的积淀、明快的节奏，却已隐约使我窥见两位教授一丝不苟的治学精神、深厚的学术功底以及辉煌的明天。在这里特别感谢田辉、崔鸿雁两位博士师姐的理论指导，谢芳师姐、杨宁师兄、黄平同学的技术支持，感谢顾雪琳师姐、周明宇师兄、胡海宁师兄、陈峙师兄、秦婷同学，感谢工作站欢声笑语的共同营造者，以及研究室所有提供便利的和构成风景的人们。身处这么一个大环境，有这么多人的帮助，我欣喜：毕设是成功的，大学四年完整了。

最后，最应该感谢的是千里之外的父母家人对我的容忍、坚定支持和无言奉献。

四年，谢谢你们！以及非单人旁的“你”们！