2.2000年北京市西城区初中毕业

第一篇：2.2000年北京市西城区初中毕业

2000年北京市西城区初中毕业、升学统一考试

英语试卷

第Ⅰ卷 听力测试(选择题20分)第 II卷 笔试(选择题60分)

五、词语解释。(共5分,每小题1分)从下列各题所给的三个选项中选择与句中划线部分意思相同或相近的解释。21.I love my parents.A.father

B.mother

C.father and mother 解析：“parents”包含爸爸和妈妈两个人。22.-“Good morning, class.”B

-“Good morning, Miss Gao.” A.Class One

B.students

C.classroom 解析：根据习惯用语。23.My clock doesn't work.A.is broken

B.is slow

C.is fast 解析：英文中通常会用“don’t work / doesn’t work “来表示“东西坏掉了”。24.The boy is good at skating.A.can't skate

B.skates well

C.is skating 解析：“be good at” 译成“在某方面擅长”，因此与well吻合。25.The twins often hear from Ann.A.talk to

B.listen to

C.get letters from 解析：词组“hear from sb.” 表示收到某人的来信。

六、选择填空。(共16分, 每小题1分)从下列各题所给的四个选项中选择最佳的一项。26.This is _______ ruler.A.my B.mine

C.I

D.me 解析：由于后面已有具体的名词ruler出现，所以这里要用对应的形容词形物主代词。

27._______ shall we meet?“Tomorrow afternoon.” A.What B.Where

C.How

D.When 解析：“Tomorrow afternoon”表示时间，所以用疑问副词when来提问。28.I am _______ duty this week.A.in B.at

C.on

D.for 解析：习惯用法“be on duty“表示值日。29.It is hot today, _______it? A.is B.does

C.isn't

D.doesn't 解析：这里是考察反义疑问句，前面出现肯定形式“It is”，后面对应用否定形式“isn't”。

30.Jim is as _______ as his brother.A A.tall B.taller

C.tallest

D.the tallest 解析：“as ……as”中间要用形容词和副词的原级。31.In winter the weather gets_______.D A.warm B.hot

C.cool

D.cold 解析：根据句意分析此句用“cold” 表示“冷”。32.-“Can you mend a TV set?”

-“No, I_______.”

A.mustn't

B.can't

C.may not

D.needn't 解析：以“can” 提问，其否定回答用“can't”。33.Mike speaks Chinese, _______not much.D A.so B.and

C.or

D.but 解析：并列句的转折用but连接。34.“Would you like something to drink?” “Yes, some_______, please.”A A.tea

B.bread

C.meat

D.fish 解析：提问的是“drink”饮品，所以只有选择“tea”才符合句意。35.Lily, please find the city of Beijing_______.A A.on the map B.on the floor

C.at home

D.in the room 解析：根据句意分析。

36.It's ten o'clock in the evening.Let's _______.C A.go to school B.get up

C.have lunch D.go to bed 解析：根据时间“ten o'clock”确定，应该是午餐时间。37.Look!Li Ping and Li Ying _______ volleyball now.C A.play B.played

C.are playing D.will play 解析：因为有now做标志词，所以选择现在进行时。38.“What day is it today?” “It's_______.”C “ A.cloudy B.7∶00

C.Monday

D.October 2 解析：What day is it today?”表示今天星期几；而“What’s the date today?”表示今天是几号。

39.I will tell them the news as soon as they _______ back.A.came B.come

C.will come D.are coming 解析：“as soon as”表示“一……就……”，其中的从句可以用一般现在时表示将来时，因此选择B。

40.He is English, and _______.A.so does Kate B.so Kate does C.so is Kate D.so Kate is 解析：这里用的结构类似“So do I” 的结构，表示我也是，类推，C选项表示“Kate”也是英国人。

41.Which boy is not the same as the other three?

七、阅读理解。(共24分, 每小题2分)阅读A、B、C三篇短文。然后从短文后面每题所给的四个选项中选择最佳的一项 A

Bob was happy.He was at a new school, and the other students were friendly.“Hi, Bob!” they said.But some students said, “Hi, Peter!” Bob didn't understand.He asked another student, “Why do some students call me Peter?”

“Oh, that's easy to answer,” the students said.“Peter was a student here last year.Now he goes to a different school.You look like Peter.Some students think that you're Peter.”

Bob wanted to meet Peter.He got Peter's address from a student and went to Peter's house.Peter opened the door.Bob couldn't believe(相信)his eyes.He looked really like Peter!Bob and Peter had the same colour eyes and the same smile.They had the same black hair.They also had the same birthday.And they both were adopted(领养)by two different families.Bob and Peter found out that they were twin brothers.Soon after the boys were born, one family adopted Bob, and another family adopted Peter.Bob's family never knew about Peter, and Peter's family never knew about Bob.Bob and Peter's story was in the newspaper.There was a photo of Bob and Peter next to the story.A young man named John saw the photo in the newspaper.John couldn’t believe his eyes.He looked really like Bob and Peter!He had the same colour eyes and the same smile.He had the same black hair.He had the same birthday.And he, too, was adopted by another family.Later John met Bob and Peter.When Bob and Peter saw John, they couldn't believe their eyes.John looked really like them!Why did John look really like Bob and Peter? You can guess.Bob and Peter are not twins.Bob, Peter and John are triplets(三胞胎).42.Bob was _______ at a new school.A.sorry B.happy

C.worried

D.sad 解析：此题根据文章首段首句可知道，答案锁定。43.Some students thought _______.A.John was Peter B.Bob was John C.Bob was Peter D.Peter was解析：在学校时，学生们只知道Bob 和 Peter，John是后来才出现的。44.Bob saw Peter _______.A.in Peter's house C.on the way

`

B.at school

D.in the classroom 解析：当Bob 第一次见到Peter，是Bob主动去找Peter的，所以答案很自然的选出来了。

45.John knew the story from_______.A.the newspaper

C.other people

B.a book D.his parents 解析：根据倒数第二段的首句我们可以知道Bob 和 Peter的故事被John在报纸上看到的。

46.Bob, Peter and John were_______.A.friends B.classmates

C.brothers

D.twins 解析：此题考查了考生对全文的理解，其实最准确的来定三位主人公的关系是triplets(三胞胎)，但选项中没有此选项，于是我们选择最合适是答案。

Tom lived in a city, and his hair was always cut by the same old man.He always cut Tom's hair as Tom liked it, and while he was doing it, the two men talked about football.One day, when Tom was sitting in his chair, and his hair was being cut as usual, the old man said to him, “Tom, I'm going to be sixty-five years old next month and I feel tired, so I am going to sell my shop to a young man.He likes to cut hair for people.”

Tom was very sad to hear this, because he enjoyed talking to the old man, and he w as also worried that his hair would not be cut as well by the new young man as it had been for so many years by his old friend.He went to the shop again the next month, and the new young man was there.He cut Tom's hair, but he did it badly.The next month, Tom went into the shop again.The young man asked him how he would like his hair cut, and Tom answered, “Please cut it very short on the rig side, but leave it as it is on the left.It must cover my ear.On top, cut all the hair away in the middle, but leave a piece at the front.”

The young man was very surprised when he heard this, “But sir,” he said, “I can' t cut your hair like that.” “Why not?” Tom asked.“That's how you cut it last time.”

47.Who always cut hair for Tom? A.His new friend.C.An old woman.B.A young man.D.His old friend.解析：此题考查了考生对文章前部分的理解，属于简单题。从文章首段首句我们即可以获得正确答案。

48.Why was Tom sad to hear what the old man said? Because he was afraid nobody_______.A.would talk about football with him B.could cut his hair as he wanted it C.liked to cut his hair D.would become his friend 解析：此题属于细节题，考生需要结合上下文重点关注文章第三段即可。49.Which hairstyle(发型)did the young man cut for Tom last time? 50.From the passage we know_______.A.Tom liked his hairstyle cut by the young man last time B.the young man could cut hair in all different styles C.Tom wanted the young man to know how badly he did last time D.the young man was an old hand at cutting hair 解析：此题属于推断题，需要总览全文，通过文章后半部分内容可以推断出正确结果。

C

Japanese students work very hard but many are unhappy.They feel heavy pressures(压力)from their parents to do well in school.Most students are always being told by their parents to study harder so that they can have a wonderful life.Thought h this may be good ideas for those very brig students, it can have terrible results for many students because they are not gifted(有天赋的)enough.As it is reported, a number of students killed themselves.Others try to get the feelings of taking drugs(毒品).Some join the groups of trouble-makers and turn t o crime(犯罪).Many of them have tried very hard at school but have failed in the exams and have their parents lose hopes.Such students felt that they are hated by everyone else they meet and they don't want to go to school any longer.They become dropouts.It is surprising that thought most Japanese parents are worried about their children, they do not help them in any way.Many parents feel that they are not able to help their children and that it is the teachers' work to help their children.To make matters worse, a lot of parents send their children to those schools opening in the evenings and on weekends-they only help students to pa exams and never teach students any real sense(判断)of the world.It is a great surprise that almost three-quarters of middle school students have been to such kind of schools.Many Japanese schools usually have rules(规章)about everything from the student s' hair to their clothes and the things in their school bags.Child psychologists(心理学家)now think that such strict rules are harmful(有伤害的)to the feeling s of the students.Almost 40% of the students said that no one had taught them ho w to get on with others, how to tell rig from wrong, how to show love for others, even for their parents.51.Dropouts_______.A.make troubles in and out of schools B.go about or stay home instead of being at school C.try hard but always fail in the exams D.lose hopes and drop some of their subjects 解析：此题属于归纳细节题，在原文中的第二段我们可以总结出来，此题不是很难，考生做题时不要受到其他选项的干扰。52.Which of the following is wrong? A.Few students feel like heavy pressures.B.Heavy pressures may not be harmful to every child.C.Nothing is more important than school rules in Japan.D.Most parents only think about their children's wonderful life.解析：此题属于判断辨析题。这类型的题目考生一定要引起足够的注意，不要被干扰选项所迷惑。

53.What's the best title(标题)of the passage? A.The Trouble in Japanese Schools B.The Problems of Japanese Students C.Education(教育)in Japan D.The Pressures of Being a Student in Japan 解析：选标题的题目在整体阅读中经常出现，但这类题对文章主旨考查性比较强，做这类题要注意标题的范围不要太广更不要太片面。

八、完形填空。(共15分, 每小题1分)通读下面短文,掌握其大意。然后从短文后各题所给的四个选项中选择能填入相应空白处的最佳的一项。

A few minutes before six o'clock, Mr.Smith decided to leave.He was about to start the car when a gunman(持枪歹徒)______(54)up from the back seat.He ______(55)a gun to Mr.Smith's head.“Drive me to Paris!” he shouted.“All right,” Mr.Smith answered.He started the engine(发动机), ______(56)away from the side of the street and drove down.Being 81 years old, he knew he could not______(57)the gunman.He knew he needed help.Where were the police? As he drove______(58)each crossing, he looked up and down the side streets, hoping to meet a police car.But he could see ______(59).“Just my luck, ” he thought.“If I was 60 too fast, there would be a police car on every corner.”

______(61)he pushed his foot down on the accelerator(油门), and the car r an ______(62)faster.“What are you doing?” shouted the gunman.“ Keeping off the police,” Mr.Smith answered.“I thought I saw a police car______(63)there.”

He ran red lights, drove the wrong way on one-way streets.On two-way streets he drove on the wrong ______(64)of the road.Not one policeman saw him.Again Mr.Smith's plan(计划)was not working.He had to try a ______(65)plan.He______(66)a corner and saw the police station in front.Then he drove his car as fast as he could towards the police gate.The car hit a police motorbike down and stopped.Mr.Smith shouted, “Help!Help!” Then he ______(67)back to grab(夺)the man's gun.At the same time the policemen heard the ______(68)and quickly caught the gunman.54.A.woke

B.sat

C.stood C.held C.took C.keep

D.jumped D.carried D.pushed D.hit D.towards D.nobody D.walking D.Carefully D.quite D.back D.corner D.nice D.arrived at D.came D.noise 55.A.brought 56.A.pulled

57.A.fig

B.pointed B.left

B.lift

B.over

58.A.around

C.through

59.A.somebody

60.A.driving

61.A.Slowly

62.A.more 63.A.front

B.anybody

B.moving

C.everybody

C.getting

C.Quietly C.very

B.Suddenly

B.much

B.near B.way B.safe

C.below

C.side C.hard

64.A.street

65.A.new

66.A.found

67.A.got

B.turned

B.looked

B.shout

C.stopped at

C.reached C.cry

68.A.sound

第III卷 笔试(非选择题40分)

一、根据句意补全单词中所缺字母, 使补全后的句子通顺、合理。(共6分, 每小题1分)

1.L__sson One is easy.2.Can you make a c__ke? 3.This box is small.Give me a b__g one.4.A d__g is running after a cat.5.We cl___n the classroom every day.6.Trees turn gr___n in spring.二、根据句意用括号内所给单词的适当形式填空。(共6分, 每小题1分) 1.I can see three _______ on the desk.(pen)解析：可数名词复数。2.This room is _______.It isn't yours.(our)解析：名词性物主代词。3.“Can I borrow your ruler?”

“Certainly.Here _______ are.”(your)解析：固定搭配“给你”。4.We live on the _______ floor.(seven)解析：序数词，表示在第七层。5.Li Lei is _______ than Lin Tao.(old)解析：形容词比较级。

6.The Changjiang River is the _______ river in China.(long)解析：形容词最高级形式。

三、下列各句中均有一处错误, 请把错误的选项序号填在括号中, 并将正确答 案写在后面的横线上。(共8分, 每小题2分)

1.It's time get up now.()_____ 解析：到做某事的时间了，用“It's time to do sth.”。

2.Put off your coat, please.It's cold here.()______ 解析：穿衣服用”put on”。3.When did you get in Beijing yesterday?()______ 解析：到达某地用 “get to sp.”。4.There is some eggs in the basket.()______ 解析：可数名词复数用 “there are “表示有。

四、〖〗根据中文意思和英文提示词语, 用所学过的句型写出正确的句子。所给英文提示词语必须都用上；每题限用一个句子表达。〖〗(共8分, 每小题2分)1.他昨天上学迟到了。he, late, for, yesterday __________________________________ 解析：“be late for” 表示晚了。2.李先生太忙,不能来看比赛了。Mr.Li is, busy, come and watch the game __________________________________ 解析：“too……to……” 表示“太……以至于不能……”。3.我父亲不是今天就是明天回来。my father, come back, today, tomorrow __________________________________ 解析：两者之间选其一，用“either……or……”。4.我认为和春天相比, 她更喜欢夏天。think, she, summer, spring __________________________________ 解析：“比起……更喜欢……”用“prefer……to……”。

五、根据中文意思和英文提示词语,写出意思连贯、符合逻辑的英文文段。所给的英文提示词语必须都用上；中文提示内容不必逐句翻译；根据英文提示,每组所写出的句数不限。(共12分)

几年以前我家只有一间小屋。三个人住一间屋真是艰难。现在我们已经搬进了一套两室一厅 的单元房。我非常高兴。当我父母做..., 我能...。我爱我的家。1.a few years ago, family, have one small room 2.it, be, three people, in the same room 3.now, a new flat(单元房), one living room, two bedrooms 4.be happy, my homework, quietly, my own room, my parents

参考答案

第Ⅰ卷、第Ⅱ卷(共80分)1.B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.A 7.B 8.C 9.A 10.B 11.A 12.C 13.B 14.C 15.A 16.C 17.B 18.C 19.A 20.B 21.C 22.B 23.A 24.B 25.C 26.A 27.D 28.C 29.C 30.A 31.D 32.B 33.D 34.A 35.A 36.D 37.C 38.C 39.B 40.C 41.B 42.B 43.C 44.A 45.A 46.C 47.D 48.B 49.A 50.C 51.B 52.C 53.D 54.D 55.C 56.A 57.A 58.C 59.D 60.A 61.B 62.B 63.D 64.C 65.A 66.B 67.C 68.D 第Ⅲ卷(共40分)

一、本题满分为6分, 每小题1分。

1.Leon 2.cake 3.big 4.dog 5.clean 6.green

二、本题满分为6分, 每小题1分。

1.pens 2.ours 3.you 4.seventh 5.older 6.longest

三、本题满分为8分,每小题2分。

1.(C)to get 2.(A)on 3.(C)to 4.(B)are

四、本题满分为8分, 每小题2分。1.He was late for school yesterday.2.Mr Li is too busy to come and watch the game.3.My father will come back either today or tomorrow.4.I think she prefers summer to spring.

第二篇：北京市西城区统计局

北京市西城区统计局

北京市西城区经济社会调查队

2009年工作计划

2009年，是全面贯彻落实党的十七大精神和深入学习实践科学发展观的一年。全市统计系统将继续深入学习实践科学发展观，以科学发展观为指导，以统计数据质量为目标，紧密结合北京经济社会发展实际，不断转变工作理念。区委区政府也明确了全区工作的总体要求：以深入学习实践科学发展观为主线，进一步巩固奥运成果、提升发展水平，以经济社会又好又快发展的优异成绩迎接新中国成立60周年。

2009年，是西城政府统计工作实施“坚持以数据质量为核心，强化统计人才保障、信息化技术保障、统计法制保障和宣传舆论保障，提高统计服务能力”总体思路的第五年。西城区的政府统计工作，将以深入学习实践科学发展观活动为契机，进一步解放思想，转变发展理念，创新发展模式，提高发展质量，真正把科学发展理念融入到统计工作中，推动西城区政府统计工作再上新台阶。我们将根据全市统计系统的总体要求，按照区委区政府的统一部署，重点抓好以下几项工作：

一、围绕中心，提升水平抓服务

围绕社会关注的重点、热点问题，加强统计调研分析，关注当前全球经济危机的影响，加强预警监测和分析，及时对经济运行中的 1

新情况、新问题做出反映。一是关注主要经济领域。密切关注宏观经济的运行态势，就投资、消费和进出口三大领域，搜集整理相关统计数据，及时分析区域经济发展趋势；二是关注重点行业和社会问题。对金融、房地产、旅游等重点行业和体育、文化创意等新兴产业，进行统计分析和研究，充分发挥统计部门的优势，针对易引发社会矛盾的重点问题如开展劳动力需求和失业情况等专项调查，及时反映企业和百姓的需求；三是关注重点区域。认真研究统计方法制度，配合相关部门做好什刹海、金融街、西单商业区等重点区域的统计监测工作，为区域经济社会发展提供统计服务；四是关注重点企业。针对目前经济发展的严峻形势和市场环境的巨大压力，发挥政府部门的作用，加大为企业服务的力度，做好统计资料的咨询服务，为企业经营决策提供信息，做好人员培训，帮助企业提升员工综合素质以应对危机，提供统计科研、调研服务，为企业搭建交流、学习、考察的平台，达到相互学习、共同提高的目的。

二、围绕普查，精心组织抓质量

2008年，我区的经济普查工作取得了突出成绩。在新的一年里要继续做好普查的后续工作。今年的主要任务是数据质量审核、数据处理汇总、对基础单位开展执法检查、资料开发和课题研究、普查档案整理、总结表彰等，其中确保普查数据质量是核心。经济普查已经进入实战阶段，全区普查工作要把重心调整到确保普查数据质量上来，为此我们要进一步加大审核查询力度，将数据中的错误消灭在上报之前，同时要对经普数据全面复查，使单位账目中的数据、上报给

各级普查办的报表数据和各级普查办计算机中的数据完全一致，扎实做好基础工作，迎接国家普查办的质量检查；积极创新方式，采取科学的方法，认真开展数据上报前的评估工作，尽最大努力把数据的误差率控制在合理的范围内；加大统计执法检查力度，严厉查处干扰统计工作秩序、影响统计数据质量的违法行为。此外，做好经济普查资料的开发也是今年的一项重要工作。全国经济普查资源十分丰富，要在做好数据审核、评估的基础上，全面启动资料开发和课题研究工作，要创新方式，运用项目管理理念，借用外脑，以重大项目为核心，有效整合各方力量，组建跨行业，跨部门的课题小组，采取项目招标制度和项目负责人制度，规范管理，开发成果要多样化，尽量满足各级领导和社会各界对普查资料的需求。紧密围绕经济普查数据质量，结合当前宏观经济形势，关注涉及区重点任务的数据指标，如与GDP核算相关的指标、劳动就业指标、投资额和零售额等指标。

启动西城区第六次全国人口普查工作。一是组建普查机构落实普查经费。明确分工，落实责任，研究制定各项工作规则，协调好相关部门的工作关系，共同做好普查工作；二是着手进行调查人员的招聘和培训。完善管理机制，改进管理方式，为普查奠定人力基础；三是做好技术和资料的准备。针对近期人口变化的新特点和新情况，开展专题的调查和分析，为人口普查的数据开发和研究提供有参考价值的对比资料。

三、围绕诚信，营造环境抓普法

继续加大统计普法宣传教育力度，进一步打造诚信统计品牌。

全面落实统计“五五”普法各项要求，面向各级领导、面向社会各界、面向统计调查对象宣传《统计法》，进一步提高全社会的统计法制意识，为依法统计和开展统计工作创造良好法制环境。继续加大对“诚信统计”工作的宣传力度，做好“诚信统计单位”评估工作，提升统计工作质量，教育和引导区域内各单位和综合统计部门自觉遵守统计法律法规，坚持依法统计。建立健全统计违法案件通报制度，对典型统计违法案件予以公开曝光，增强统计法的威慑力。

四、围绕重点，夯实基础抓宣传

近年来，宣传一直是统计工作的重点之一。统计宣传要做好三个层面的工作，一是大型普查等中心工作的宣传；二是日常统计工作和法律法规的宣传；三是统计产品的宣传。我们要根据不同工作特点，有针对性地开展有效的宣传活动。不断拓宽宣传渠道，充分利用各种宣传手段，扩大宣传效果，把统计工作展示出去，营造舆论氛围，提高社会知晓率。要制定宣传工作规划，把统计宣传工作规范化、制度化。

五、围绕队伍，创新方式抓建设

西城区“三级四制”（即“区、街、社区”三级，“局、队、所、社区调查队”四制）的统计管理体系已经全面建立，经过一年的磨合、摸索和探索，统计队伍建设明年是关键。一是深入开展学习实践科学发展观活动，用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑，指导实践，推动工作。二是认真落实党风廉政建设责任制，深入扎实地落实好干部责任体系建设，真正达到履责增效的目的。三是大力实施“人才兴

统”战略，造就一支高素质、能打硬仗的统计人才队伍，针对目前存在的现状和问题，制定切实可行的人才发展规划。四是继续深入开展学习型机关的创建活动。组织开展观念、意识、思维方式等全方位的培养，业务、素质、能力等多层面的培训，安排好新入局人员、普通干部、科级及后备干部的培训。五是结合“三级四制”的统计体制，进一步规范各项管理工作，重点抓制度落实。

六、围绕信息化，巩固基础抓提升

巩固信息化建设的已有成果，重点在效能建设方面提升信息化水平。一是加快统计元数据的梳理和整合，启动统计数据仓库建设。配合区经济社会宏观指标系统建设，启动以数据仓库为支撑的高效、统一的统计数据管理和发布系统的建设。二是加快网上报送系统的建设步伐。针对统计临时性调查工作，开发小型专用报表设计及应用系统，解决调查问卷数据处理难、安全系数低等问题。三是理顺网管中心工作职能。加强网管中心的监督力度，规范信息上网维护工作的流程，进一步完善信息发布的管理，使信息发布工作更加规范。四是加强网络安全教育，建立健全各项安全保障制度。提高全体工作人员的网络安全意识，加强计算机技术培训与指导。五是继续做好办公自动化建设与推广使用工作。进一步完善办公自动化系统，强化全体干部对办公自动化建设的思想认识，提升办公自动化应用水平。

第三篇：北京市西城区残疾人联合会

北京市西城区残疾人联合会

西残文„2007‟55号签发人：刘志京

西城区关于开展国际残疾人日

活动的实施方案

2007年12月3日是“国际残疾人日”。今年的国际残疾人日，是在深入学习贯彻党的“十七大”会议精神，进一步落实科学发展观，加快构建社会主义和谐社会首善之区，奥运筹备进入决战之年，残疾人工作面临新形势、新任务、新机遇下组织和开展的，对于推动“十一五”期间残疾人事业的全面发展，大力弘扬人道主义精神，倡导扶残助残的良好社会风尚，营造和谐文明进步的社会环境具有十分重要的意义。现结合西城区实际，就全面开展“国际残疾人日”各项活动特制定本方案。

一、活动主题

志愿同心 携手同行 共享社会

二、活动内容

1、深入开展“五大同心行动”。以同心送暖扶残助困活动、同心接力温馨家园建设行动、同心微笑健康是这火炬行动、同心传递真心交流行动、同心牵手创业就业行动为重点，围绕助学助教、居家养老、康复训练、创业就业、无障碍体验监督、便民服4-

第四篇：北京市西城区残疾人联合会文件

北京市西城区残疾人联合会文件 西残文„2009‟2号 签发人：刘志京

北京市西城区残疾人联合会关于 开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案

按照党的十七大精神和中央及北京市委的要求，根据西城区委统一部署，西城区残疾人联合会被列为第二批学习实践科学发展观活动单位。结合我们西城区残疾人联合会实际，现就残联学习实践活动提出如下实施方案。

一、充分认识和理解开展学习实践活动的重大意义和紧迫性，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性

十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求，提出了科学发展观。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主-23 一步强化“首善之区”意识。时刻牢记服务残疾人的职责和要求，坚持“发展是第一要务”和“稳定是第一责任”的高度统一。坚持工作的高标准，坚持打牢工作基础，从源头上统筹解决问题，推动区域残疾人事业发展，创造第一流的工作水平，更好地展示首善之区形象。以科学的理念、求实的态度，推进体制机制创新，努力在康复就业等残疾人关心的领域和重要环节实现新的突破。(二)解决突出问题。把解决突出问题摆在学习实践活动的首要位置，采取切实有效措施，努力解决影响和制约区域残疾人事业科学发展的突出问题，进一步明确体现科学发展观要求的指导思想、总体思路和制度体系。在改善民生方面，重点研究解决区域残疾人工作发展不均衡、高端低端反差较大的问题，建立优质均等的基本公共服务体系，确保残疾人群众共享发展成果。在残疾人工作建设方面，重点研究解决残疾人社会管理手段、管理模式与社会发展变化不适应的问题，积极培育社区组织，完善社区管理格局。在党的建设方面，重点研究解决一些干部精神状态不佳、谋划和推动残疾人工作发展能力不强以及在党性党风党纪方面残疾人反映强烈的突出问题，结合“领导干部作风建设年”活动，制定加强领导班子思想政治建设的具体措施，提高领导班子和干部队伍建设整体水平。

(三)创新体制机制。把建立健全保障和促进残疾人工作科学发展的体制机制作为学习实践活动的关键来抓。在解决突出问题时，要进一步制定完善推进残疾人工作科学发展的政策规定，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、更加有利于残疾人工作科学发展的体制机制。以转变政府职能为重点，推进公共服务体系建设，提高服务质量和行政效能。创新管理体制，健全残疾人文化市场，营造有利于残疾人事业的发展环境。加强社区残疾人管理体系建设，积极培育社区残疾人工作者队伍，探索科学的社会管理新模式。

(四)促进科学发展。学习实践科学发展观的精髓在于实践。通过开展学习实践活动，进一步拓宽发展思路、完善发展措施，全面推进西城区残疾人工作建设，努力实现区域残疾人发展质量和水平的显著提升，通过学习实践活动，把科学发展观的要求转化为推进残疾人事业科学发展的坚强意志、谋划残疾人事业科学发展的正确思路、领导残疾人事业科学发展的实际能力、促进残疾人事业科学发展的政策措施、增强残联全体干部党性修养提高思想觉悟的自觉行动，努力实现区域残疾人事业科学发展和谐发展率先发展。

三、开展学习实践活动的主要原则

(一)坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制建设，牢固树立科学的发展理念。通过学习实践活动，使决策和工作更加符合我区科学发展的实际，使思-67 当前国际金融危机、保持区域经济平稳较快发展、维护地区稳定作为重要内容，深入基层开展调查研究，广泛收集街道和残疾人关于推动区域残疾人事业科学发展的合理化建议。组织全体党员围绕“深入学习实践科学发展观，全面践行三大理念，着力推进西城科学发展和谐发展率先发展，实现残疾人事业又好又快发展”目标进行解放思想讨论，为西城残疾人事业发展建言献策，对事关残疾人事业科学发展全局的重大问题形成共识。

(二)分析检查阶段（5月1日开始，6月底完成）。重点抓好召开专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节。理事会成员要围绕“深入学习实践科学发展观，全面践行三大理念，着力推进西城科学发展和谐发展率先发展，实现残疾人事业又好又快发展”的目标，深入总结近年来贯彻落实科学发展观的经验和做法，广泛征求意见，找准突出问题，深入分析原因，理清科学发展思路，形成理事会成员贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告，并在一定范围内公布，组织党员群众进行评议。理事会成员要召开检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会，要检查自身存在的不足，特别是在作风建设方面的不足，撰写发言材料。所有党员都要参加组织生活会，明确自身的努力方向。

(三)整改落实阶段（7月1日开始，8月底完成）。重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题两个环节。理事会成员要认真制定整改落实方案，明确责任、明确措施、明确时限，并以适当形式在一定范围内公布。要切实解决查找出来的、通过努力能够解决的突出问题。理事会成员要及时制定和完善促进残疾人事业科学发展的政策，建立健全保障和促进残疾人事业科学发展的体制机制。广大党员要积极建言献策，提出合理化建议。

学习实践活动基本结束时，要做好学习实践活动的总结工作，并采取适当方式向党员、群众以及残疾人通报。对学习实践活动进行满意度测评，测评结果在一定范围内公布。根据测评情况，进一步完善整改措施，确保在学习实践活动中尚未解决的突出问题得到有效解决。

五、开展学习实践活动的工作要求

开展学习实践活动，是全党全国政治生活中的一件大事，因此我们要高度重视学习实践活动，周密部署，突出实践特色，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把调查研究、找准对策贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，把加强作风建设贯穿始终，确保学习实践活动取得实效。

(一)加强组织领导，落实领导责任。在接到区委学习实践活动部署后，我们区残联及时成立了以刘志京理事长为组长、以三个副理事长为副组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组，下设办公室，负责协调指导区残联开展学习实践活动。在这次学习实践活动中，党员领导干部要充分发挥带头作用，既要参加理事会的学习实践活动，又要参加支部的活动，并结合各自分工建立联系点，理事会成员要组织指导好所分管部门的学习实践活动。

(二)紧密结合实际，加强分类指导。在坚持学习实践活动总体要求的同时，要区别不同层面的党员，分别提出具体要求，加强分层分类指导。窗口部门要以转变机关作风、提高工作效率、帮助残疾人解困、帮助残疾人解难、建设服务型机关为重点；职能部门要以关注民生、提高服务能力、构建和谐西城为重点，维护残疾人合法权益，从实际出发，采取灵活多样的方式组织开展活动。

(三)坚持从实际出发，鼓励探索创新。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，尊重党员干部的首创精神，鼓励各部门根据各自实际，因地制宜，创新活动载体，搭建实践平台。要讲成本、重实效，防止铺张浪费、搞文山会海，力戒形式主义。开展学习实践活动，要充分发挥党支部的作用积极探索有效形式和载体，确保广大党员干部全员参加、全程参加。要建立党员学习考勤制度，除上级主管部门召开重要会议以外，不准请假。有特别情况的，事后必须补课，确保40以上学时得到落实。

(四)搞好舆论引导，营造浓厚氛围。围绕学习实践活动主题，充分运用《西城残疾人》、“西城区残疾人联合会网站”，以及简报的形式大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传学习实践科学发展观的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求及成效，及时推广经验和做法，为学习实践活动的顺利开展营造良好舆论氛围。

(五)坚持统筹兼顾，确保取得实效。统筹安排学习实践活动各个阶段和各个环节的工作，做到有机衔接、前后呼应。要统筹协调各个科室的活动安排，加强上下互动、左右联动，合力解决影响和制约残疾人事业科学发展的突出问趣。处理好学习实践活动与当前残疾人工作的关系，坚持围绕中心、服务大局、统筹兼顾、合理安排，做到两手抓、两不误、两促进。

二ＯＯ九年三月十六日

主题词：残疾人 科学发展观△ 方案

北京市西城区残疾人联合会 2009年3月16日印发

第五篇：北京市西城区统计局2005年工作总结

北京市西城区统计局2005年工作总结

2005年是全市政府统计系统的“数据质量年”，区委、区政府也明确了全面实施“三区战略”的总体工作思路。一年来，在区委、区政府的领导下，在北京市统计局的指导下，进一步解放思想，以改革求发展，以创新促提高。通过保持共产党员先进性教育活动，在队伍建设、统计方法制度改革、统计基础建设、统计调查研究、提高统计数据的准确性、及时性和科学性，增强统计工作的权威性等方面，做了大量卓有成效的工作，取得了许多新的突破。

一、以“先进性教育”为契机，促进统计队伍建设

“保持共产党员先进性教育”活动期间，正是经济普查和年报工作最繁忙的时期，局党组精心组织，统筹兼顾，全体党员积极参与，合理安排时间，确保教育活动和统计工作两不误。充分发挥思想政治工作优势，树立普通党员的先进典型，用身边老党员的先进事迹感染、影响青年党员、积极分子和普通群众。全体党员干部的理想信念进一步坚定，党性观念、先锋模范意识进一步增强，带动了干部素质的明显提升，激发了大家的昂扬斗志，充分展示了统计人奋发向上的精神面貌。

为加强统计干部队伍建设，推进干部队伍的革命化、年轻化、知识化和专业化进程，适应统计人才储备和可持续发展的需要，我们制定了干部培养管理办法，注重加强对年轻干部的培养和锻炼，坚持不拘一格选人才，通过民主程序，严格的考察，产生出副处级后备干部5名，选拔了2名科长和4名副科长，使一批政治思想素质高，专业知识水平高，责任心强，事业心强的年轻人走上领导岗位。2005年，我们还在全区统计系统组织统计师职称考试培训，包括区、街两级统计机构在内的20多名同志参加了培训。当年，有2名同志取得高级统计 师职称，12名同志取得中级统计师资格，专业技术骨干力量得到进一步加强。各街道、各部门在队伍建设方面也做了大量工作，华天饮食集团公司重组后，引进了大学毕业生，加强了统计队伍的力量，保持了统计工作的连续性。

在注重队伍建设和锻炼的同时，我们还注重统计文化的建设，为广大统计人员营造良好的文化氛围陶冶情操。在北京市政府统计系统第一届文化艺术节上，全区共同参与，西长安街街道、环卫中心、园林局积极组织本地区、本部门统计人员参加书画、摄影、征文和演讲比赛，并获得部分奖项。通过精心组织、认真排练，我区的服装表演在演出中引起了轰动，向全市统计同仁展现了西城统计人的活力和风采，并获得组织一等奖。

二、坚持以数据质量为核心，加强基础工作建设

真实可信是统计工作最基本的原则，也是每一个统计人的职责。为了保证源头数据质量，我们在以下几方面取得了成效。

（一）强化数据质量核心，各项普查调查顺利完成

在经济普查和1%人口抽样调查中，我们结合实际，认真研究制定了周密的工作方案、管理制度，强化责任意识，提高工作效率，为各项工作顺利开展提供了基础保证。

第一次全国经济普查是有史以来规模最大的调查，通过普查，进一步摸清了全区第二、三产业的“家底”，重新核实了地区生产总值。国务院普查办和市委、市政府对普查结果给予高度评价，认为经济普查数据方向性地还原了经济的真实情况，反映了市场经济发展的客观规律，印证了科学发展观的正确性和前瞻性，为引导经济社会发展提供了科学依据。经济普查中，全区共调查单位23771个，个体工商户18228个；填报表种近60种，涉及指标2000余个；共收审上报近15万张报表，处理数据信息达2000多万笔。在此期间，我们做了大量的 审核工作，严格把关，数据质量在全市名列前茅。西城区被国务院经济普查领导小组授予“第一次全国经济普查先进集体”荣誉称号，这是我们全区统计人的骄傲，也是对我们辛勤劳动的回报。

1%人口抽样调查共涉及51个小区、5417户、17528人。强化基础工作，确保数据质量，是1%人口抽样调查的最大特点。我们精心组织调查的各个环节，使每个环节责任落实。我们采取了集中汇审的有效方法，对确保数据质量起到了至关重要的作用。在时间紧、任务重的情况下，全体工作人员共同努力，克服了重重困难，顺利完成了调查任务。

（二）加大培训力度，提高基层统计工作水平

为提高数据质量，2005年，我们根据不同的对象采取了不同的培训方式，加大了各种统计业务知识的培训力度。一是在网报培训中，我们采取了分层次培训的方式，统一教材、统一派遣教师、统一讲课内容，共组织培训47场次，培训各级统计人员近3000人。二是经济普查之后，新增单位数量不断增加，全年共对2097个新增单位的统计人员进行统计业务知识的培训，大大提高了这些单位对统计工作的重视程度、法律意识和统计业务水平。三是举办了统计从业资格考前培训，全区共653人参加统计专业知识培训，672人参加统计从业资格考试，及格率75.2％，高于全市平均水平16.6个百分点。2005年年报，单位多，表种多，培训的组织工作难度很大，各街道统计机构克服种种压力，精心组织、合理安排，使培训工作有条不紊的进行。什刹海、德胜街道认真抓培训，确保数据的准确性。新街口街道积极组织地区单位参加区统计学会举办的《如何正确填写劳动工资统计报表》的专题讲座，提高了基层统计人员的业务水平。区、街两级统计机构共组织年报培训79场，11000人次参加了培训，综合到会率达到97.4％。

三、落实科学发展观，提供更多更好的统计服务 一年来，我们强化了主动服务、科学服务和优质服务的意识，不断拓展服务领域。结合政府中心工作和社会热点问题，提供全面、准确、快捷、高效的服务。

为了全面、及时反映六个“功能街区”建设的进程，我们建立了“功能街区”统计监测制度。对金融街的多项统计指标监测试运行；进一步完善、巩固了六个“功能街区”固定资产投资监测统计制度；德胜科技园、西单商业区的监测已形成常规统计制度。到2005年底，基本实现了对六个功能街区的监测统计。

全年共完成国家、北京市、西城区政府和社会公众关注的热点问题专题调查近30个。宣传思想工作调查、非公有制经济领域人才调查、城镇居民口粮收支平衡基础调查、低保家庭调查、居民家庭春节生活调查、居民教育文化娱乐消费情况调查、消费者信心指数调查、信息化应用水平调查、企业景气监测调查、群众安全感调查、旅游业调查等等。这些调查的大量信息，弥补了日常统计不足，为各级政府科学决策提供了有效依据。

在《西城报》开辟《数据统计》专栏，进一步普及统计知识，同时也宣传了统计工作，受到各界欢迎。编印了《走近统计》、《西城区情》等资料、为区人大、区政协和区领导及时提供了全面的统计资料，提高了统计服务的针对性和时效性。全年编辑《统计动态》32期、《快报》28期、《经济普查简报》30期、《调查资料》127期、《调查分析》27期、《调查报告》25期，通过这些资料，全面反映西城区社会经济发展进程，预测未来趋势。深度开展调研工作，积极参与区域发展战略研究，除了2005年全局11项重点调研课题外，还参加了西城区“十一五”规划的总课题和11个分课题的研究。以发挥普查成果为区域服务的作用，我们积极筹划经济普查后期资料开发工作，服务政府需求，共撰写了短、平、快分析14篇。确定了15个重点研究课题，与各委、办、局等相关部门签定“西城区经济普查重点课题研究合作协议书”。为统筹地区社会经济发展，各街道统计部门也相继确定了研究课题共7篇，这些课题将于今年4月底前陆续完成。

在为各级政府服务的同时，我们加大了为基层服务的力度。月坛街道率先启动信息平台，加强与地区单位的联系与沟通，使信息快捷、高效、准确地传递给基层统计单位。展览路街道专门制作了街道办公地图，并向社会公布办公地址、电话、联系人，方便了与基层单位的沟通和联系，提高了办公效率。

四、加快信息化建设，提供技术保障

统计数据网上采集系统建设，是解放统计生产力，提高统计数据采集率，转变统计生产方式的一项重要举措，是统计信息化建设的基础，是从基层单位统计工作的现状出发，体现“以人为本”的理念，可以大幅度减轻统计工作负荷。我们将统计数据报送网络化作为统计信息化建设的突破口，通过反复研究、讨论，多方征求意见，确定了“创造条件，积极试点，稳步推进”的工作方针，明确了具体实施步骤，细化网报工作流程，尽最大努力解决可能出现的问题。在各街道和综合部门的配合下，2005年，我区定报单位基本实现了统计数据网上报送。

由于网报单位大量增加，在积极平稳推进网报工作的同时，我们以提高统计信息网安全防护水平为重点，制定了《西城区统计信息网络安全改造方案》，加强了网络安全管理的力度。一方面最大限度整合现有资源、规范管理，另一方面积极与市统计局、区相关部门沟通，加强网络安全管理，及时解决突发的网络故障，提高网络使用效率。

五、坚持依法统计，注重执法效果

2005年，我们进一步充实执法检查力量，改善技术装备，严格依法查处统计违法行为。在全区执法人员共同努力下，执法工作有了新 突破。一是检查数量的突破。共检查462个单位，是以往检查单位数量的2倍；二是立案数量的突破。共立案65件，立案率达到18.6 %，是以往立案数量的3倍，其中警告34件，罚款12件，罚款金额11.2万；三是执法手段的突破。在全市集中执法检查中，我区率先使用了简易处罚程序，当场对受查单位进行警告处罚，取得了很好的效果。经过实践锻炼，推进了全员执法工作，提高了全区的执法水平。为提高执法检查质量，四次组织全区专、兼职执法检查员检查技巧和执法文书培训，通过培训和对经济普查执法案卷进行评查，提高了全区统计队伍的执法水平。在全市统计执法专项评比中荣获第一名的好成绩，同时荣获国家统计局授予的“依法统计”先进单位的称号。

六、强化宣传工作，加大舆论导向力度

一是加大宣传工作投入，提供有力保障。2005年统计宣传工作得到了局领导班子的高度重视，并作为重点工作被纳入局折子工程。为此，我们加大了对宣传工作的投入，组建了专业科室，配备专人负责统计宣传工作，购置了设备，从人、财、物等各方面给予充分的保障。

二是创新工作方法，理顺宣传渠道。在宣传工作开展的过程中我们注重强化内部协调机制、与市统计局的沟通机制、与区属部门的交流机制，进一步理顺了工作关系，积极争取相关部门的支持，确保宣传报道渠道畅通，从而打开了宣传工作的新局面。

三是以重点工作为突破口，宣传工作收效显著。我们结合经济普查、1%人口抽样调查等重点工作，进一步加大宣传工作力度，成效明显。一年来，我局向市、区各种刊物投送稿件达1000篇以上，采登率45.4％，及时报道了统计工作动态，宣传统计成果，反映西城区社会发展状况；以“西城区统计信息网”为媒介，大幅增加网上信息量，向社会发布信息；为配合经济普查工作，在《西城报》上及时推出3 期普查宣传专刊，发表《经济普查公报》；编辑制作了经济普查多媒体宣传片《我们一起走过》，社会反响良好；编辑出版了《普查情怀》等刊物，以图文并茂的形式生动反映普查人员的感人事迹和普查工作的风雨历程；在《西城画报》上报导了统计文化活动，提高了统计的社会知名度；金融街街道将统计法有关条款和定报制度印制在笔记本上，在年报培训时发给基层单位，受到基层单位的普遍欢迎。