这些名校还有分校区,毕业文凭有什么区别？

第一篇：这些名校还有分校区,毕业文凭有什么区别？

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985或211高校都有哪些分校区呢？颁发的文凭和本部一样吗？今天为大家盘点一下部分院校的分校区。

北京邮电大学（宏福校区）地点：北京市昌平区 学校性质：211 和主体学校关系：北京邮电大学宏福校区本是北京邮电大学响应国家关于建设38个国家软件教育基地的号召而建立的提供给软件学院专门使用的校区，后来为了应对北京日益紧张的住宿空间，扩展学校容量而安排国际学院、民族教育学院和继续教育学院所有学生学习、住宿在此分校区。

文凭：国际学院设有三个中外合作办学专业——电信工程及管理、电子商务及法律、物联网工程，学费为6万元/年，学生毕业后获得北京邮电大学本科毕业证书和学士学位证书，并同时获得英国玛丽女王大学学士学位证书。三个中外合作办学专业招收理工类考生，这三个专业用“北京邮电大学（宏福校区）”的名称在本科一批招生，而该校其他专业用“北京邮电大学”的名称在本科一批招生。

“北京邮电大学（宏福校区）”这个名称仅限平行志愿省份有意向报考中外合作办学专业的考生填报志愿和该校录取时使用，中外合作办学专业的入学录取通知书、毕业证和学位证均与该校其他普通本科专业一样，由北京邮电大学颁发，没有不同。

河海大学（常州校区）地点：江苏常州 学校性质：211 和主体学校的关系：河海大学常州校区是河海大学具有较完整办学功能的重要组成部www.xiexiebang.com高考圈-让高考没有难报的志愿

分，是学校建设高水平特色研究型大学的重要支撑。

文凭：发的是河海大学的毕业证，没有常州校区字样。山东大学（威海分校）地点：山东威海 学校性质：985、211

和主体学校的关系：是山东大学与威海市政府联合共建的多学科、开放式、综合性全国重点大学校区。

优势专业：

国家级特色专业：朝鲜语

省级特色专业：朝鲜语、电子信息科学与技术、汉语言文学、英语、朝鲜语、市场营销、生物科学、金融学、应用物理学、机械制造及其自动化、法学、国际经济与贸易

文凭：山东大学（威海）与山东大学各个校区级别相同。学生在完成学业后，由山东大学颁发统一的毕业证书。

东北大学（秦皇岛分校）地点：河北秦皇岛市 学校性质：985、211 和主体学校的关系：东北大学秦皇岛分校是经教育部正式批准成立，在东北大学统一规划下，面向全国招生，相对独立办学的公办全日制普通高等学校。学校始建于1987年，是东北大学的有机组成部分。1996年，正式进入首批“211工程”重点建设行列，承担东北大学“211工程”建设子项目。1998年，随东北大学划入教育部。2001年，经教育部批准，在继续面向全国独立招生的基础上，电子注册和学生毕业统一归口东北大学。2006年，开www.xiexiebang.com高考圈-让高考没有难报的志愿

始承担东北大学“985工程”建设子项目。

文凭：秦皇岛分校是东北大学的组成部分，东北大学秦皇岛分校学生毕业后由东北大学统一颁发证书，盖东北大学公章，但是专业前面会写秦皇岛分校几个字。

大连理工大学（盘锦校区）地点：辽宁省盘锦市 学校性质：985、211 和主体学校的关系：大连理工大学盘锦校区是教育部直属、列入国家“211工程”和“985工程”重点建设的高校——大连理工大学的一个新校区，是大连理工大学基于服务国家与区域经济社会发展战略、满足人民群众分享优质高等教育资源新期待、建设高水平研究型大学的发展需要，于2012年7月28日与辽宁省盘锦市人民政府签订战略合作协议，2012年12月30日经教育部批准而建立。

文凭：大连理工大学本科招生分为大连校区（含主校区及开发区校区）和盘锦校区两部分，两个校区分别有独立的招生院校代码，招生时分别录取，考生填报志愿时应分别填报。两个校区颁发相同的大连理工大学文凭。

中国人民大学（苏州校区）地点：江苏苏州 学校性质：

211、985 和主体学校的关系：中国人民大学成立苏州校区管理委员会，作为苏州校区的领导机构，主要负责苏州校区的总体战略规划、重大事项决策和学校对苏州校区相关支持政策的制定和协调。

文凭：统招的全日制学生毕业证和本部的没有区别，不会特别标明苏州校区。www.xiexiebang.com高考圈-让高考没有难报的志愿

哈尔滨工业大学（威海）地点：山东威海 学校性质：985、211

和主体学校的关系：哈尔滨工业大学（威海）始建于1985年，隶属于中国工业和信息化部，坐落于胶东半岛的海滨城市威海，是哈工大“一校三区”办学格局中的重要组成部分。学校同属于国家“985工程”、“211工程”、”2011计划“、”111计划“、“珠峰计划”、“卓越计划”重点建设大学，是C9联盟和卓越大学联盟重要成员之一。学校全日制学生毕业后由哈尔滨工业大学颁发统一的毕业证、学位证。

文凭：哈尔滨工业大学校本部和哈尔滨工业大学（威海）分别有独立的本科招生院校代码，考生填报志愿时分别填报，分别录取，毕业生均颁发相同的哈尔滨工业大学本科毕业证书和学士学位证书。

西南交通大学（峨眉校区）地点：四川峨眉 学校性质：211 和主体学校的关系：西南交通大学峨眉校区是西南交通大学“一校两地三校区”办学格局的重要组成部分。根据学校部署，西南交通大学峨眉校区2016年起将只在重点本科批次招生。

文凭：毕业文凭和本部是一样的，不会注明峨眉校区。电子科技大学（沙河校区）地点：四川成都 学校性质：985、211 www.xiexiebang.com高考圈-让高考没有难报的志愿

和主体学校的关系：电子科技大学沙河校区是电子科大三个校区之一，位于位于成都市成华区建设北路二段。

文凭：不会注明沙河校区 合肥工业大学（宣城校区）地点：安徽省宣城市 学校性质：211 和主体学校关系：2011年，经教育部批准，合肥工业大学、宣城市人民政府共同建设合肥工业大学宣城校区。

文凭：2012年合肥工业大学校区首届招生，宣城校区与合肥校区按两个代码，面向全国一本线以上招生，学生完成学业后，按照合肥工业大学学籍管理规定等有关要求，符合毕业条件的颁发同一合肥工业大学本科学历证书，达到学位授予条件的颁发同一学士学位证书。合肥工业大学宣城校区与合肥校区，学生毕业是统一颁发合肥工业大学毕业证书。

哈尔滨理工大学（荣成校区）地点：威海荣成

学校性质：有“小211”之称

和主体学校的关系：哈尔滨理工大学荣成校区是哈尔滨理工大学的四个校区（西区、南区，东区，山东荣成校区）之一，在招生、教学、培养模式、管理方式、干部任用、师资、毕业、就业等各方面接受哈尔滨理工大学的直接领导和统一管理。

国家级特色专业：高分子材料与工程、机械设计制造及其自动化、信息与计算科学、金属材料工程、测控技术与仪器、计算机科学与技术、电气工程及其自动化、信息管理与信息系统。www.xiexiebang.com高考圈-让高考没有难报的志愿

文凭：不会注明荣成校区。北京交通大学（威海校区）地点：山东威海 学校性质：211

和主体学校的关系：威海校区在北京交通大学本科计划内招生中国学生，考生须参加高考，且达到一本院校录取分数线；同时根据国际学生录取标准，招收本科层次的国际学生。

文凭：该校区以国际合作办学项目为主，专业为高学费专业。学生毕业时，符合相关要求者可分别获得北京交通大学和国外合作大学颁发的学士学位，并获得北京交通大学毕业证书。

第二篇：2010分校区团工委工作总结

2010分校区团工委工作总结

一、校园文化

2009年4—5月，成功举办第二十届文化艺术节系列活动。举行第二十届文化艺术节开幕式“青春印记”大型节目表演，10院系的300多位学生参加了合唱与舞蹈的演出；5月在小行校区举行我院第二十届文化艺术节闭幕式文艺汇演，1400多名同学观看了演出。艺术节期间举办各类活动15项，2000多人次参与到活动中。

艺术节期间，我院成功举办第七届“风华杯“大学生辩论赛。

4月22日，学生社联与院关工委联合举办社团活动开放日启动仪式，共20个社团参与活动。5月22日，举行第二次社团活动开放日，共12个社团参与活动。秋学期10月、11月、12月共举办三次社团活动开放日。

9月，由我院“风华杯“大学生辩论赛最佳辩手组成辩论组参加江苏省大学生辩论赛，11-12月，成功举办第六届社团巡礼活动，其间举办各类活动15项，2000多人次报名参与。

二、组织建设

2010年3月，举办首届青马工程素质拓展培训班。

4月，举行星级团总支述职大会。5月下旬，学生会、学生社联新干事考核、主要干部换届。

6月，各系团总支、学生会换届完毕。

10月初，举办青马工程第二期基础理论培训班，10级各班班长、团支书150人参加培训。

10月中旬，举办“我的青春故事”大学生成长体验报告会，我院600多名10级学生听取报告。

12月29日举办各系学生会述职大会。

三、迎新、军训工作

2010年9月11日，协助迎接10级新生。

9月13日至24日，开展10级新生军事训练教育活动，9月24日举办 “明月夜·鱼水情”军训慰问暨庆祝中秋佳节专场文艺演出，26日上午8：00举行军训表彰大会暨开学典礼。

四、其他

8月29日、30日，参与浦口校区学生搬迁至草场门校区相关工作。11月28日，参与浦口校区学生搬迁至草场门校区和小行校区相关工作。

第三篇：实验小学西校区名校创建工作实施方案

实验小学西校区名校创建工作实施方案

为了全力提升学校的办学水平和整体品牌，实现创全市教育品牌的战略构想，特制定我校名校建设的实施方案。

一、指导思想

（一）坚持以学生发展为本，在教育教学的各个领域，体现学生的主体性，培养学生的创新精神和潜能，让学生的个性才能得到发展。

（二）坚持以“严谨求实、自觉敬业”的精神建设师资队伍，努力形成结构合理、具有现代教育理念的师资队伍。

（三）坚持教育教学改革，以研促学，以研促教，以研促改，科学管理，逐步形成具有现代教育管理制度的办学理念。

（四）坚持特色发展，结合学校区域特点、优势，充分挖掘和调动教育资源，形成特色，走内涵式教育发展之路。

二、名校创建目标

经过3—5年的实践探索，逐步把学校办成一所“高质量、有特色、争一流”的区域名校。“高质量”就是学校管理以及教育教学、教育改革等方面在实施素质教育过程体现出的名校风采，并在区域内有较大的影响力和辐射作用。“有特色”就是在培养学生主体方面形成“自信自强”的责任感、使命感，并以学校已初具特色的“社团活动”为平台培养学生的自主管理、自主教育的能力，在教学方面坚持严谨求实的教学风格，形成良好的人文环境。“争一流”就是始终以一流的管理，服务于学校的全方位工作，并在区域内得到认定，具有可借鉴性，从而形成一流的办学业绩、一流的师资队伍、一流的管理水平，一流的现代化教育技术设施。

三、实施方案

（一）建设一支高素质的教师队伍

建设一支师德高尚，具有现代教育思想、教育能力以及结构合理的教师队伍，这是名校建设的核心内容，更是名校建设的人力保障。

1.弘扬崇高师德，以敬业奉献为准绳，以“扎根静养，和而不同”的办学理念为先导，形成先进的现代教育理念，树立正确的人生观、职业观、质量观。

2.优化师资结构，继续开展名师工程创建活动。

（1）提高学历层次。鼓励中青年教师参加高一层次的学历进修。（2）提供培训平台。学校努力为各类教师提供学习、培训平台，掌握现代管理，学习现代教育技术，领会及践行全新的教育理念。（3）健全激励机制。完善机制建设，鼓励各层次的教师钻研业务，创新教育，并配套相应的资金作为专项奖励。

（4）开展名师工程创建活动。以骨干教师、学科带头人为主构建校内教师培训工作室，通过师徒结对、各种形式的比赛等手段，加大名师与品牌学科的创建活动，并以修订完善教师考评制度为契机，进一步完善“教师培训工作室”的考核和管理，使之真正发挥柚子资源的辐射作用。

（5）完善青年教师的培养规划，形成人才的互动机制。3.激励教师制定个人发展计划，建立健全教师成长档案袋，有序记录教师成长历程。组织教师着力分析教育教学形式，找准突破口，把有限的精力花在刀刃上，树立质量才是硬道理的理念；记录教师参加系列活动的成长点滴，以边交流学习，共同进步。

（二）深化课程改革，全面实施素质教育

践行新课程的创新教育是实施素质教育的有力保障，更是名校建设的内涵凸显。根据我校现有课堂教学改革的成效后期需开展如下几项工作：

1.加强新课程管理，提升教育质量。校长是新课程的领导力、执行力、指导力，着力构建适合本校师生发展的“以国家课程为主体，学科课程与活动课程相结合”的新课程体系，在课程管理上创新。

2.加大新课程的过程管理和监督。要严格规范执行新课程计划，为此必须加大课程的管理力度，着力构建高效课堂机制，这是名校建设的内驱力。有高效课堂，才有高质量的产生。

（1）聚焦课程效益，必须规范执行课程开设计划，地方课程、校本课程等必须落到实处，着力培养学生的综合素质。（2）聚焦课堂，着力构建高效课堂机制。

通过“主题研究”“同课异构”等教学活动，关注学生的自主学习理念，借助现代教育技术手段改革传统课堂模式、教学方法、教学措施，创新课堂教育。

（3）加大行动研究力度。

（三）组织形式多样的学生活动。以新课程理念为指导，开展各种各样的学生活动，全面改革对学生的评价，提高学生的学习兴趣，促使学生养成良好的学习、行为习惯。

（四）建立现代教育管理制度，构建质量管理模式

1.建立由学校、家长、学生参与的管理机构，发挥“三家”机制的重要作用。

2.完善各级各类的评价制度和相应的执行机构，促进学校管理的可持续发展。

（五）营造特色校园文化

1、立足名校，突显文化内核

努力彰显“和谐、合作”精神，把构建学校特色文化，努力提升学校品位，打造高雅脱俗的花园式学校作为名校创建的一项工作目标。工作中，继续推行教育科研改革，提高课堂教学效率，提升教育教学质量，打造高效高质量的品牌式学园。把以人为本，以爱为魂，以活动为载体，打造师生共同成长的书香式乐园作为核心追求。

2.立足现实，完善文化体系

学校在提炼好办学理念、校训、校徽、校歌、校旗的基础上，要以此为精神，开展丰富多彩的社团活动。

3.聚焦亮点，创建文化特色

以传承兰亭文化为主线，提炼和打造“儒雅、优雅、文雅”的校园文化特色。

（七）丰富学校学生社团活动，通过社团活动的开展，突显办学特色，提升素质教育的内涵。

学校学生社团活动的建设已经取得一定的成绩，在利用社区教育资源同时，做好做实学生社团活动。因此学校也要着力探索社区教育资源、学校教育资源的互动互建模式，形成自身的特色文化。

第四篇：能看懂这些的,都是有故事的

能看懂这些的，都是有故事的1、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。

2、以为蒙上了眼睛，就可以看不见这个世界；以为捂住了耳朵，就可以听不到所有的烦恼；以为脚步停了下来，心就可以不再远行；以为我需要的爱情，只是一个拥抱。

3、那些已经犯过的错误，有一些是因为来不及，有一些是因为刻意躲避，更多的时候是茫然地站到了一边。我们就这样错了一次又一次，却从不晓得从中汲取教训，做一些反省。

4、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。

5、天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过；心里没有被刀子割过，但疼痛却那么清晰。这些胸口里最柔软的地方，被爱人伤害过的伤口，远比那些肢体所受的伤害来得犀利，而且只有时间，才能够治愈。

6、很多人，因为寂寞而错爱了一人，但更多的人，因为错爱一人，而寂寞一生。我们可以彼此相爱，却注定了无法相守。不是我不够爱你，只是我不敢肯定，这爱，是不是最正确的。

7、如果背叛是一种勇气，那么接受背叛则需要一种更大的勇气。前者只需要有足够的勇敢就可以，又或许只是一时冲动，而后者考验的却是宽容的程度，绝非冲动那么简单，需要的唯有时间。

8、生命无法用来证明爱情，就像我们无法证明自己可以不再相信爱情。在这个城市里，诚如劳力士是物质的奢侈品，爱情则是精神上的奢侈品。可是生命脆弱无比，根本没办法承受那么多的奢侈。

9、人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个错误的位置，给了自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。

10、生活在一个城市里，或者爱一个人，又或者做某件事，时间久了，就会觉得厌倦，就会有一种想要逃离的冲动。也许不是厌倦了这个城市、爱的人、坚持的事，只是给不了自己坚持下去的勇气。

11、多少次又多少次，回忆把生活划成一个圈，而我们在原地转了无数次，无法解脱。总是希望回到最初相识的地点，如果能够再一次选择的话，以为可以爱得更单纯。

12、如果你明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要

欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。

13.如果以后你会不经意地想起我，请别忘记我曾那样深深地爱过你……

14.踮起脚尖，我们就能离幸福更近一点吗？

15.我真的喜欢你,闭上眼,以为我能忘记,但流下的眼泪,却没有骗到自己。

16.亲爱的，出去玩累了、受伤了的话就回来吧，我还在这里等你……

17.当你眼泪忍不住要流出来的时候，睁大眼睛，千万别眨眼！你会看到世界由清晰变模糊的全过程，心会在你泪水落下的那一刻变得清澈明晰……

18.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场……

19.不爱的爱情，永远不会变坏。所以，我们调情，我们暧昧，却永远不要相爱。

20.其实我是一直相信的，我根本不需要想起什麼，因为我从来没有忘记过。

21.最浪漫的三个字不是“我爱你”，而是“在一起”。

22.不要轻易说爱,许下的诺言就是欠下的债。

23.分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过,不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人……

24我放下尊严,放下了个性,放下了固执,都是因为放不下你……

25.那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

26.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

27.我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑……

28.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

29.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

30.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。

31.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

32.记忆想是倒在掌心的水不论你摊开还是紧握终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

33.伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

34.这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来。

35.如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很幸福。”我一定是伪装的如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢？告诉你我很幸福，只是不想让你知道我其实很伤心。

36.离别与重逢，是人生不停上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。

37.我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开……

第五篇：欠条与借条有区别

欠条与借条有区别

在我们的生活中，人们往往会将借条写成欠条，将欠条写成借条。其实，借条和欠条是有区别的。

一、借条证明借款关系，欠条证明欠款关系。借款肯定是欠款，但欠款则不一定是借款。

二、借条形成的原因是特定的借款事实。欠条形成的原因很多，可以基于多种事实而产生，如因买卖产生的欠款，因劳务产生的欠款，因企业承包产生的欠款，因损害赔偿产生的欠款，等等。

三、当借条持有人凭借条向法院起诉后，由于通过借条本身较易于识辨和认定当事人之间存在的借款事实，借条持有人一般只需向法官简单地陈述借款的事实经过即可，对方要抗辩或抵赖一般都很困难。但是，当欠条持有人凭欠条向法院起诉后，欠条持有人必须向法官陈述欠条形成的事实，如果对方对此事实进行否认、抗辩，欠条持有人必须进一步举证证明存在欠条形成事实。