辅导员的重要性

第一篇：辅导员的重要性

大学教育主要从事两个方面的任务，一个是成才教育，一个是“成人”教育。成才教育可以主要分解给教学过程，这方面的工作由专业课教师进行；“成人”教育可以主要分解给学生管理，这方面的工作主要由辅导员进行。

高等院校辅导员主要是负责学生的思想教育工作和管理工作的。胡锦涛总书记曾经指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”辅导员思想政治教育正是与学生直接接触、做好大学生思想教育和管理的有效途径，它贯穿于学生工作的全过程。通过强化对大学生在学业、情感、生活等方面的个性化指导，促进大学生健康发展。

高校辅导员是联系、沟通学校与学生的桥梁和纽带，起着承上启下的作用。通过思想政治教育，辅导员可以摸清学生的思想动态、学习状态，了解学生需求，及时加以正确引导，及时为学生排忧解难，拓宽工作信息渠道，从而不断提升自己的工作能力和水平，提高学生工作的主动性和预见性。

通过思想政治教育，可以引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，正确认识社会，树立远大理想，及时改进不足，调整状态，心理压力也可以及时得到疏导和释放。同时，可以通过师生谈心，赢得学生对老师的尊重和信任。

正因为辅导员在学生的思想政治教育方面起着举足轻重的作用，因此辅导员具有高素质是非常关键的。对于刚刚入学的大学新生，从生理到心理等方面还都不太成熟，自我调整、自我适应能力都比较弱。特别是，大学是一个崭新的环境,与过去小学、中学有重大不同，校园环境、班级同学、居住地点、生活节奏、学习要求、人际交往、社会活动等方面都发生了急剧变化。在这种状况下，部分学生会在不同方面发生不同程度的变化。怎样才能做好学生管理工作，使自己成为学生们的良师益友呢？

学生的主要任务是学习，因此作为辅导员首先要抓好学生的学习。大学生的学习具有多样性,不仅仅是学习知识，而且要掌握科学知识的形成过程以及科学研究的方法，还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。而一些学生在进入大学后，在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来，整天无所事事,缺乏自治性、主动性和积极性，导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良习惯给大学生管理工作带来很大的阻力。因此,对大学生的学习、生活习惯的培养要从入校时就抓起。

作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等,促使学生重视学习,教育学生珍惜大学时光,任何时候都应该把学习放在首位,树立良好的学风。学生有了学习压倒一切的观点,动力有了,主动性就出来了。同时,要帮助学生树立自主学习、勤奋学习、全面学习和终身学习的信念,这将是他们在大学里所收获的毕生财富。

其次，辅导员要发挥好班委能动作用。

大学生工作极其琐碎,凡是有关学生的事情,都属于辅导员的工作范畴。尤其是大学新生面对新的环境,会产生许多迷茫,甚至有些内向的学生会有无助的感觉。如果辅导员凡事都亲力亲为,工作效率很难提高,因此班干部队伍的培养建设是至关重要的。辅导员根据 “新生情况登记表”,内含学生的姓名、性别、民族、出生时间、政治面貌、个人兴趣、个人经历、入校的第一个愿望等等内容,通过这个表格的回收,可以从中挑出热情和积极性高的同学做学生负责人,选出学生心中的班委成员。但是,他们仍缺乏管理经验,通过长期考察,使他们不断地完善其工作方法,培养他们的集体意识,并使之真正成为辅导员的左右手。

辅导员在信任班委的基础上还要加强对他们的考察和督促,并适时地做出指导,引导他们更好地工作,这样既能更好地培养锻炼他们的能力,切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力。同时,也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果,有利于提高他们的自立能力和自我管理能力。更重要的是,班级的一些琐碎工作交由班委处理,辅导员就有更多的精力和时间去处理大事和突发事件,这样学生工作才能有更好的保障。从另一个方面来说,作为大学生,应该是已经具备比较成熟的思维能力,能够客观冷静地面对生活和学习中的问题,能够控制自己行为的成年人。每个正常的、普通的大学生无论是在年龄、体质、思维各方面都已经经历了成长阶段,拥有一定的生活经验、丰富的学习经验和少量社会经验。在这种情况下,大学生管理应注重自我管理,而不是依赖校方、老师或家长。从正面来说,大学生应注重自我管理,有利于提高自立能力,能够管理好自己的生活和学习,才是迈向成功的第一步。

再次，辅导员需要不断总结学生工作的特点和规律,掌握学生管理工作方法。

随着复杂的社会发展形势,大学生的特征也越发缺乏共性,面对个性突出的青年学生,如何更好、更全面地开展学生工作就成了辅导员工作的难点。作为辅导员,不仅仅是要管理好学生,更重要的是要教育好他们,作为一个教育者,想要做好学生工作,应该做到以下几点：

1、主动了解学生。辅导员要主动与学生们交流,建立各种与学生交流的平台和渠道。长期地给予他们关怀,真正地进入他们的内心世界,了解他们的思想动态,与他们成为工作外真正的朋友。知己知彼,工作才会做得更好。

2、做好“引导”工作。包括对学生个体或群体所进行的学习指导、生活引导、交往引导、人格引导、活动引导,等等。引导学生提高自我教育、自我管理的能力。自我教育,关键是要发挥好学生中党团组织、学生党员、团员的模范带头作用,积极引导广大同学奋发向上,健康成长。自我管理,主要体现在倡导良好的学习生活习惯,让学生能更深层次地管好自身的行为和思想,强化学生对学校管理的认同和支持,变被动接受管理为主动参与管理。

3、严格管理讲方式。辅导员对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等,使师生之间关系融洽,而且要对学生严格要求、严加管教。对屡犯错误,不肯悔改的学生更要大胆管理,严格按校规校纪办理。另外,还要注重工作方式,大学生都是思想成熟的成年人,不能像对小孩一样当众批评,要给其留够“面子”,私下批评,正面疏导。对问题学生更要给予生活上的关怀,降低违纪率。

4、转变工作观念。转变工作观念,由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心是学生。因此,要想教育好学生,就必须要面向每个学生,做到尊重、关心、教育、引导好每一个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。始终做到以学生之喜为喜,以学生之忧为忧,在服务中达到教育的效果。

5、关注特殊群体。由于我国地区间经济发展水平不同和家庭经济收入的差距,高校中有相当数量的贫困大学生,他们普遍存在自卑感和孤独感,这就要关注贫困生的学习与生活,了解他们的生活和学习情况。对贫困学生进行帮扶,这是一项要求有爱心、耐心、细心、责任心、公平心、讲求方法的工作。认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的安排,帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量,对困难同学进行帮扶,进一步完善互助工作,发挥同学们互助互爱的精神,相互促进,相互提高。

最后，辅导员要注重提高自身素质。

辅导员是做好高校学生工作的中坚力量,是学校学生管理工作的生力军。作为辅导员,其自身素质不仅关系到学院工作效率,也直接影响着学校的教育质量,同时对学生也具有巨大的影响。

在每年新生报到迎新的热闹欢庆场面上,除了笑容甜美、热情洋溢的众多师兄师姐外,还有位忙前忙后的老师——辅导员。新生和新生家长很快认识这位年轻老师,并且记住他的姓名和容貌。辅导员成为学生第一位接触的老师。在大学里,从新生报到那一天起,一直到毕业典礼颁发毕业证书,学生接触最多的就是辅导员。辅导员也是众多学生暗暗学习和暗访的对象,其一言一行都会对学生有着潜移默化的作用,甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。辅导员应具有正确的道德准则和是非观念,具有强烈的团队精神,具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系。所以,提高辅导员自身素质至关重要。

第二篇：充分认识辅导员工作的重要性

充分认识辅导员工作的重要性

——2006辅导员培训班上的发言

黄家谨 2006.08.29

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人，为维护高校和社会的稳定做出了重要的贡献。是保证高等教育事业持续健康发展不可缺少的重要力量。在对现代大学的管理、在依法治校的环境下，辅导员工作显得更加重要，必须给予足够的重视。

一、我院辅导员队伍现状：起步时间晚，进步速度快。

为贯彻落实《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政［2005］2号文）和区教育厅《关于转发<教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见>的通知 》（桂教思政［2005］11号文）精神，2005年4月24日学院提出了《关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》，从而拉开我院辅导员建设的序幕。

我院充分认识到在新形式下加强辅导员队伍建设的特殊性和紧迫性，着力于打造一支高水平的辅导员队伍。2005年6月，我们从500多名应聘者中挑选出26位优胜者组建了一支年轻的辅导员队伍。他们的平均年龄只有23.5岁，其中应届大学毕业生占80%是，本科学历的占85%，党员11名；团员13名；党、团员占80%，在大学期间担任过学生干部的占80%。经过近一年来的工作实践，辅导员们都进入了工作状态，发挥了作用。第一学期在对26名辅导员的量化考核中，有5人考核优秀，占总数的19.2%；考核称职以上的是25人，占总数的96.1%；第二学期在对24名辅导员的量化考核中，有5人考核优秀，占总数的20.8%；考核称职以上的是23人，占总数的95.8%；其中有三位辅导员连续两个学期考核都是优秀，辅导员队伍的建立使我院学生工作管理队伍管理能力达到一个新水平。

二、招聘辅导员工作的回顾：层层筛选，好中选好。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学生辅导员素质的高低直接影响学生思想政治教育的质量和工作水平，做好辅导员的选聘配备工作，是加强辅导员队伍建设的基础。我院坚持严格的进入标准和选聘程序，吸引最优秀的人才加入学生辅导员队伍，从源头上保证辅导员队伍的质量。2006年6月我们在500多个应聘者中，选出249名参加文化考试；然后有80位幸运者能够参加面试，面试后淘汰了20人。在被考核的60人中，有25人被正式选为培训学员，5人被选为候补培训学员。

三、辅导员管理工作的措施：岗前、岗中严格培训，日常工作量化考核。2005年秋季学期前我们利用暑假对入围的30名辅导员进行封闭式强化培训，真正到武鸣参加培训的有28人，最后经受严格培训考验的有26人。新学年开学后，由于土木工程系转专业过来的新生比较多，中途学院又特聘1名辅导员。为加强辅导员工作的有效管理，我院对辅导员执行量化考核，每学期进行1次，考核不称职者淘汰。两个学期考核下来，已有2名辅导员因考核不称职被淘汰，另外有2名辅导员自己感到不胜任工作而提出辞职。

为保证辅导员在工作中不断进步，取得更大的成绩，院学生工作处一直加强辅导员的学习与培训，定期召开辅导员专题会议、定期对辅导员进行思想政治教育和业务培训，为他们专门制定了“扶、帮、推”并进的快速成长、成材培养计划，使全体辅导员在最短的时间内进入工作角色，担负起全院学生思想政治教育和日常行为管理工作的重任，并卓有成效。

四、辅导员队伍的待遇：政治、经济优厚待遇，决心打造高水平队伍。辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。我院像重视业务学术骨干一样重视辅导员的选拔、培养和使用，使他们干事有平台、发展有空间，充分调动他们工作的积极性和创造性。为保证我院学生管理队伍的稳定和业务水平提高，我们给予辅导员很优厚的政治待遇和经济待遇。政治待遇、经济待遇与入编的高校应届毕业生待遇相同，津贴系数最高为1.3（与学院中层干部相同），并与量化考核分、所担任辅导员的班级学生数挂钩。学院还为被聘用的专职辅导员购买养老保险、医疗保险。这在广西高校辅导员中，是最优厚和最吸引人的待遇。这些政策措施，为我院建设一支政治素质好、业务水平高的专职辅导员打下扎实基础。一年来的工作实践证明，我们的措施初见成效，个别辅导员也被交流到行政工作岗位，广大辅导员正努力为把我院学生培养成德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出贡献。

五、我院辅导员的工作业绩：敬岗爱业，起早贪黑，为构建和谐校园作贡献。

辅导员为培养社会主义合格建设者和可靠接班人，为维护高校和社会的稳定做出了重要的贡献。是保证高等教育事业持续健康发展不可缺少的重要力量。因此，我院从2005年秋季新学期开始所有班级都换上新的辅导员，代替了原来的班主任工作。这样大幅度、大面积的撤换班主任给全院学生管理工作带来极大的困难，但是学院党委相信这支年青的队伍一定会不辱使命，一定会站稳学生思想政治教育这个阵地。一年来，广大辅导员用他们的汗水向学院党委、全院师生填写了一份合格的答卷。

我院广大辅导员工作积极主动，不忘肩上使命，他们对育人事业发自内心 的热爱，把教书育人作为安身立命之本，在三百六十行中选择教育事业，选择辅导员工作，在同学们点点滴滴的成长和进步中，辅导员们常常会感受到莫大的欣慰和自豪。许多辅导员全身心地投入到工作中，上班在办公室或教室，吃饭在学生食堂，晚上在学生宿舍，学生有问题可以随时找到他们。辅导员们能及时、全面深入地了解学生的需要和要求以及遇到的各种问题，从而为他们的健康成长提供深入细致的指导。在广大辅导员的努力下，我院学生管理工作发生了根本性变化：勤奋学习的增多了，好人好事的增加了，校园文化丰富了，违纪违法的减少了，受到处分的减少了，学风、校风好转，学生精神面貌焕然一新。辅导员的作用得到全院师生的肯定；辅导员的工作得到学院领导的肯定，学院党委李兰荣书记多次在不同的场合对学生管理工作给予鼓励和表扬。

作为学生管理工作人员，我们应该深刻地认识到：“学生们在成长过程中总会不可避免地遇到种种问题、困惑，甚至挫折。如果我们忘记了自己身上肩负的责任和使命，工作不积极主动，投入不足，就会耽误和影响一批学生的学习、生活、成长和成才。”

六、辅导员职业的前景：任重道远，前途光明。

我们只要在辅导员、班主任队伍建设中，推动队伍研究新问题、培育新组织、开展新培训、推行新考评、运用新手段，不断提高队伍的工作能力和水平，一定能够促进学院学生工作队伍工作绩效的提升，提高学生的满意度，从而为思想政治教育的深入开展奠定扎实有效的基础。

（一）我院建设辅导员队伍的决心与措施。

⒈ 如果我们只是片面强调辅导员要有奉献精神、强调队伍的稳定性，而不是真正地在创造良好的政策环境、工作环境和生活环境上下功夫，加强辅导员队伍建设就会成为一句空话。因此，我院一定要做到“两个一样”，即像重视业务学术骨干的选拔培养一样重视辅导员的选拔培养，像关心业务学术骨干的成长一样关心辅导员的成长。

⒉ 随着高等教育进入大众化时代，学校规模进一步扩大，辅导员、班主任所带学生人数持续增加。辅导员普遍感到工作任务繁重，事务性工作挤占思想教育成为普遍现象。在不大幅增加学校管理成本的前提下，建设好一支专兼职之间的辅导员队伍，扩大队伍规模，降低辅导员的平均管理人数，是提高德育工作实效性、减少“辅而不导”现象的重要手段。下学期我院将为每个教学班级配备兼职班主任，协助辅导员开展工作，提升我院学生管理工作水平。

⒊ 辅导员队伍建设本身就是一项以人力资源开发为核心的科学工程。加强队伍建设，基本目的是为了高效优质地完成学生思想政治教育工作，最终目的是实现教育者与受教育者的良性互动，使辅导员、班主任能够在教育学生的同时，自身也得到锻炼，最终实现队伍建设的“双重效应”。⒋ 我院把量化管理与定性管理相结合，严格辅导员工作考评制度，职责明确、奖罚分明，充分调动辅导员的积极性。根据思想政治教育工作的特点，要将辅导员的工作量化与大学生成才成长相结合，对辅导员的工作进行动态管理，增强工作的透明度与实效性，保证辅导员队伍健康发展。

（二）辅导员工作任重道远。

⒈ 新时期对辅导员素质的要求是全面的，包括思想政治素质，业务素质和综合素质，培训是提高队伍素质的重要环节。

⒉ “两眼一睁，忙到熄灯”；辅导员的工作琐碎，经常是每天24小时都要悬着一颗心，所以没有热情和责任心是做不好这份工作的，这也是从事辅导员工作必须具备的起码条件。

⒊ 从辅导员自身讲，要把工作重心放在对学生进行辅助、引导，而不是生硬地命令指派，或者保姆式地包办替代，这都不利于学生的成长。以学生为本，为学生的成长成才服务，从这个角度出发，辅导员更多的是助其自助，教方法、讲程序，增其所能，维护其利。

⒋ 辅导员要为学生解决实事，奉献全部爱心，坚持全心全意为学生服务的宗旨和“以人为本”的工作理念，为学生办实事，保证他们全身心地投入到学习和工作中去。

（三）辅导员要不断学习，不断进步。

“工作没什么奔头，岗位也只是个过渡性的……”很多人在辅导员岗位上干了一段时间之后都不免产生这样的念头，随之而来的就是要考虑自己的转行、转岗问题，这是人之常情。不同辅导员有不同的职业规划，学校只能为辅导员的不同发展方向提供各种条件，主要还在于辅导员自身的选择。学院的态度是明确的，欲去不强留，欲留必考核。对辅导员而言，是否愿意一辈子从事辅导员的工作是关键。因此，不断的学习提升自己是必须和必要的。而学习是来自于兴趣和对工作生活的思考，你的思考和研究来自于你的学生，也将运用于学生。每个辅导员都要努力丰富自己的知识背景。

随着社会的发展进步，现在辅导员的职责不仅是传达文件、会议精神，规范学生成为合格人才，更重要的是对学生进行心理、就业等方面指导，促进学生身心健康、全面发展，从而引领学生自我发展，这就对辅导员提出了更高要求。辅导员的职责不仅是管理学生，还要系统讲授一门以上与学生思想政治工作相关的课程。辅导员工作对象千差万别，工作内容千头万绪。而我们目前在职的很多辅导员，其专业背景参差不齐，没有受过思想政治教育的系统培养和培训，难以适应工作的需要。因此，辅导员除了学习教育政策法规、教育学、心理学等方面的知识外,还着重学习辅导员工作所必须具备的专业知识。辅导员要把自己的工作当作一项事业来看待，只有这样，你才会不断地去学习，不断得到提高，不断有进步，事业将不断壮大。

（四）辅导员是个职业，且前途无量。

⒈ 高校辅导员、班主任与学生朝夕相处，他们了解学生的实际情况，很受大学生的认可和欢迎，对大学生影响很大，作用不可替代。

⒉ 一花独放不是春，万紫千红春满园。只要整个大学生思想政治教育工作队伍充满团结和谐的气氛，思想统一，必定形成坚强的战斗力。党和国家已把辅导员队伍建设作为加强和改进全国高校大学生思想政治教育的一项重要工作来抓，作为高校发现人才、培养人才、使用人才的一项重要战略来抓，不断开拓新渠道、探索新做法，提升了辅导员队伍建设的实效性。

当前，全国所有高校都在贯彻落实中央16号文件精神，加强和改进大学生思想政治教育、寻求建立高素质、高水平的辅导员队伍。随着高等教育大众化，大学生成为我国高级人才的首要来源。高校学生党团建设、校园文化活动、勤工助学、社会实践、奖助学金评定、助学贷款、就业指导与推荐；按照树立学生正确的世界观、价值观的需要，以及专业技能和就业的需要，精心策划、组织与培养目标相结合的学生活动，在具体活动中培养学生的政治信念、思想品德、敬业精神、团队精神、组织能力、动手能力等综合素质……大学生专业课以外的所有政治、经济、文化、生活事务的指导管理，全靠辅导员一肩挑。辅导员的职业技术技能要求非常高，无疑可以提升为一个高尚的诱人职业。可以预测，辅导员这个新兴的职业将前途无量。希望我院全体辅导员再接再厉，努力搞好本职工作，为学院的建设与发展做出新的贡献！

第三篇：辅导员队伍建设的重要性

一、加强辅导员队伍建设，是坚持育人为本，德育为先，搞好学生思想政治教育的必然要求

辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长起着至关重要的作用，是做好大学生日常思想政治教育和管理的骨干队伍，是主阵地上的基层指挥员。要坚持育人为本，德育为先，提高大学生的思想道德素养，首先要大力加强辅导员队伍建设。

辅导员承担着培养人、教育人的重要职责，是学生思想政治教育的实施者。他们向学生传播先进的思想和科学的理论，指导学生在形形色色的社会思潮和意识形态中做出正确选择，帮助他们解决学习、生活中遇到的实际困难。大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长，决定的因素之一是看我们能不能建设一支高水平的辅导员队伍。

三、加强辅导员队伍建设，是发挥辅导员队伍作用的内在要求

辅导员队伍建设，对于培养社会主义合格建设者，推进素质教育、促进大学生的全面发展和健康成长成才有着十分重要的地位和作用。

加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动社会等各个方面的力量。辅导员直接负责所辖年级或班级学生的思想政治工作和管理工作,是高校学生思想教育和行为管理的重要力量,在学生成长中发挥着主导作用,是学生成长成才的引路人。高校思想政治工作的具体实施,很大程度上都是通过辅导员的工作来实现的。辅导员的自身素质和工作的好坏直接关系到思想政治工作的实际效果。如何提高辅导员的整体素质,加强高校辅导员队伍建设,不断开拓辅导员工作的新局面,是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题，是贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》的客观要求。

四、加强辅导员队伍建设，是促进大学生成长成才的重要保证

大学生在大学期间接触最多的莫过于辅导员。大至党员发展，小到卫生检查，学生与辅导员无不发生密切关系。辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人，与学生接触最多，最了解学生的现实需求。辅导员人生态度、思想品质、工作方式，人格魅力对大学生的自我发展将产生极大的推动力。同时，大学生在学习、人际交往、环境适应、恋爱、择业等方面经常遇到的各种问题，迫切需要得到帮助和疏导。只有加强辅导员队伍建设，优化队伍素质，才能使辅导员成为学生思想的引领者、学习生活的指导者，成为学生的良师益友。建立一支熟悉大学生成长成才规律，了解青年大学生心理特点，具备丰富的思想政治教育实践经验，结构合理、优势互补的辅导员队伍，对大学生成长成才的影响极为重要。

随着高等教育事业的快速发展，尤其是办学规模的扩大，学生人数大大增加，学生的层次也更加复杂。再加上大学生的学习方式、生活方式和就业方式等也发生了新的变化，接受信息的渠道也趋于多样化和复杂化。而大学生正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，易于接受新事物、新思想，他们在思考中选择，又在选择中思考，时代特征明显增强。因此，如何在新的形势下，做好学生的思想政治教育工作，给高校的思想政治工作带来了新的挑战与机遇，必然对辅导员队伍建设提出更高的要求。

五、加强辅导员队伍建设，是学院改革、发展和稳定的需要

学院的改革、发展离不开稳定的环境。辅导员队伍建设是学院稳定和发展基础性、桥梁性的重要工作。正是由于广大辅导员开展了大量深入细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时刻总能冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息，维护了学院的稳定。

当前，我院学生管理还存在一些问题、困难和薄弱环节，我们必须采取切实措施加以改进。因学习问题、生活问题、心理问题引发的事端时有发生，社会上的各种矛盾也必然会反映到校园里来，导致大学生思想政治教育的环境、对象、任务、内容都发生了深刻变化。在这种情况下，抓好班级建设，打牢基础教育，对维护学院稳定至关重要。

辅导员工作在基层，坚守在学生思想政治教育第一线，他们最能及时掌握第一手信息，把握学生的情绪，了解学生的要求，贴近学生的情感。学生有问题总会首先想到辅导员，告知辅导员。加强辅导员队伍建设，有利于更好地引导青年学生正确对待学习、生活、情感和就业等方面的问题，及时化解各种矛盾，维护校园和谐、安全与稳定，促进学院持续健康发展。

六、加强辅导员队伍建设，是培养造就高素质人才的必然选择

辅导员工作是做人的工作，这项工作对辅导员的素质要求是很高的，辅导员要学为人师，行为世范，要能力强、水平高，具备多方面的素质。从这个意义上说，辅导员岗位是锻炼人、培养人的岗位。我们年轻的干部和教师经过辅导员工作的锻炼，既可以实现思想情感的升华，也可以锻炼多方面的能力，提高素质，是宝贵的经历，更是一笔人生财富。辅导员队伍是重要的人才队伍，加强这支人才队伍建设，就是在为不同岗位培养高素质的人才。

因此，建立一支符合本院学生管理特点的、稳定的、高素质的、职业化的辅导员队伍，对于做好大学生的思想政治教育工作，为社会培养更多德才兼备的高素质人才，具有重大意义。

第四篇：辅导员工作践行“三严三实”的重要性

辅导员工作践行“三严三实”的重要性

严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实，是总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中提出的，是对党员工作干部的工作要求和行为准则，是改进党员工作的又一大进步。高校辅导员践行“三严三实”最好的方法就是要融入平时的工作中，把“三严三实”作为一名合格的辅导员的标准来要求自己，引导学生健康成长，成为一名合格的社会主义建设者和接班人。

一、把“三严三实”作为辅导员日常工作的守则

辅导员是大学生的良师益友，是与青年学生直接接触的一线教师，工作中必须把“三严三实”作为基本准则，只有时时刻刻的约束自己，严格要求自己，才能成为一名学生信服辅导员，一名家长放心的辅导员，一名无愧于党无愧于社会的党员。将提高和加强党性修养作为第一要务，在对学生进行日常管理和开展思政教育的过程中，在对学生加强道德教育和纪律教育的过程中，也是对自身素质的检验和提升，打铁先得自身硬，学校对教师师德的要求也正是这方面的体现。社会发展、经济发展、思想发展，很多新常态式的现象和模式越来越多地影响着学生，只有将自身道德素质的提升，才能在新的环境下教育好学生，培养合格的人。

二、辅导员在学生工作中践行“三严三实”的重要性

教育部印发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》指出：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员工作纷杂繁多，“上面千条线，下面一根针”，辅导员工作对象千差万别，工作内容千头万绪。这就更需要辅导员在日常的生活和工作中长期坚持，通过日常的理论学习、政策学习努力加强自身的党性觉悟和道德修养。要将实事求是贯穿于工作的全过程，因此有必要在学生工作中践行“三严三实”。

三、践行“三严三实”要时刻体现在工作中

（一）严以修身，以身作则

辅导员是学生成长的陪伴者，是和学生经常打交道的老师，辅导员本身具有良好的人格修养和素质涵养，才能够让学生乐于接近，才能够为学生树立榜样，平时要注意自身修养，时刻学习提高自己的综合素质、理论水平，创新工作方法，把自己塑造成一名优秀的人，再去影响学生。

（二）谨记严以用权，公平公正

辅导员的权利来自于学生，应切实服务学生。在评优评先、党员培养发展、奖助学金这些关系到学生切身利益的事情，一定要做到公平、公正、公开。辅导员在工作中必须秉持着公平公正的原则和中立客观的立场，时时提醒自己谨慎合理地行使工作职权，力求使每一位学生都得到公平的对待。

（三）严以律己，服务学生

作为高校辅导员，需要对学生、对家长、对学校、对社会负责。工作中出现差错可能会对学生的个人利益和学校集体的声誉造成影响，要以强烈的责任心来进行自我约束，保持兢兢业业的工作态度，始终将学生的需要和学校的嘱托谨记心中。做事要实，诚心诚意服务学生，帮助学生成人成才，使其更好的服务社会，实现自我价值。

（四）谋事要实，成事要细

辅导员在工作要以实事求是为原则，实实在在地为学生服务。在学生工作中，一切为了学生，为了一切学生，时时刻刻在学生的角度和立场上提出工作思路；要踏踏实实地落实各项具体工作，尽力保障学生正当利益得以维护。切忌贪图轻松，抱着应付任务和对付学生的态度敷衍了事，损害学生利益，影响学校工作的正常运行。

（五）创业要实，专业为先

创新创业教育既是人才培养的组成部分,也是学生工作的重要载体。辅导员作为高校学生教育管理工作的一线人员和大学生直接的教育者、管理者、服务者，在“双创型”人才培养的实施中被赋予了重要的责任和使命。着力培养学生的创业精神和创业素质，教育学生要认真学习专业知识，在专业上进行创新，通过创新实现创业，通过创业带动就业。

（六）做人要实，敢于担当

在工作中我们要脚踏实地的工作，真抓实干，敢于承担责任，勇于直面矛盾解决问题，堂堂正正做人，本本分分做事，在学生中树立榜样，“三严三实”既体现了对党员日常行为和规范的要求，更是站在党和国家发展的高度对党员提出了在新的历史时期更高的标准和使命，包含了新常态下的时代内涵，更成为新时期学生工作者的行为准则，内容相互紧扣衔接，互相影响，互相作用对我们今后如何开展好学生工作有一定的鞭策作用。因此，高校辅导员工作践行“三严三实”是很有必要的。“三严三实”理念是一套完整的管理理论体系。“三严”旨在教导高校辅导员工作要“严格”，严格要求自己，要个要求学生；“三实”旨在教导高校辅导员做事要“务实”。其实，无论“务实”还是“严格”，都是辅导员在工作中必备的素质，也是高校辅导员共同的目的：那就是“一切为了学生，为了学生一切”。对此，我们就要牢记为学生服务的根本宗旨，对于高校教学管理工作，“以学生为本”，使学生的权益能够得到保障。共同推动高校教学与管理的进步。辅导员在工作中积极践行“三严三实”重要理论，一方面可以树立辅导员的权威，另一方面可以在做好自己本身的教学、管理工作之余，为学生树立一个良好的榜样。对学生今后的学业与事业，起到一个积极的引导作用。

第五篇：如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性

如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性？

1.是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求；（1）国家进步、民族复兴、社会发展的需要；（2）信息时代思想政治教育工作的需要；（3）高校教育管理体制改革的需要；

2.是促进大学生全面成长成才的必然要求1）准确把握大学生思想特点的需要；（2）做好大学生教育、管理、服务工作的需要；3.是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求