二年级音乐小音乐家

第一篇：二年级音乐小音乐家

小音乐家

教 学 目 标

1.通过聆听和演唱,感受音乐的不同情绪,学习表现歌曲的不同音乐情绪。

2.能用图形或线条表示自己听到的音乐。

3.能用七个唱名编唱旋律,并能准确地吹奏、演唱。

教 学 内 容

聆听《单簧管波尔卡》 教学基本要求

1.完整地聆听全曲。

提示:听了这首乐曲,你想要做什么?

2.教师简介波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈,乐曲欢快,流畅。教师提示学生在复听时注意为乐曲设计动作,相同的音调用相同的动作表示,用动作划分段落。

3.再听乐曲,将自己的感受用图形或线条画下来。

提示:相同的音乐应该怎样表示。

4.让学生小结这首乐曲的三个部分。各有什么特点。

聆听《青蛙音乐会》 教学基本要求

1.静静地聆听全曲。提示:你在音乐中听到了什么?

2.复听音乐。

提示:说一说音乐有什么变化?请随音乐用动作表现出来。简短地叙述你听到的音乐会。

3.再听音乐,跟着哼唱你喜欢的旋律,背唱一两句给同学听。

提示:动脑筋想一想用什么方法参与到青蛙音乐会中。启发学生自制乐器或用人声(学青蛙叫)加入到乐曲中,还要保持音乐的完整。

表演《音乐小屋》 教学基本要求

1.完整地聆听歌曲录音或教师范唱,可将两种演唱连在一起,让学生充分地感受音乐的旋律。

提示:《音乐小屋》唱出了什么?让学生边听录音边拍手。第二遍范唱时跟着轻轻哼唱。

2.有感情地朗读歌词。

3.再听录音,轻声填词,教师找出学生有困难的地方教唱。

提示:带着什么样的情感演唱这首歌。不用回答,看每个同学的演唱,哪个地方应唱得弱,哪个地方应唱得强一些,使演唱歌曲更有表现力。

4.分小组为演唱歌曲加入打击乐,看哪一组为歌曲的伴奏效果最好。由学生和老师评价。

表演《箫》 教学基本要求

1.完整聆听歌曲、随着歌声轻轻拍手,感受节拍、旋律。

提示:歌中讲述了一件什么事?

2.听教师范唱。

3.听教师弹琴、轻声哼唱。

4.有感情地朗读歌词。

5.跟着琴声(教师最好弹双手旋律),让学生轻声填歌词。

6.在教师的伴奏下有感情地唱歌。

第二篇：我是小音乐家音乐教案

第六册第四课《我是小音乐家》

[年级]小学三年级

[课型]以唱歌为主的综合课

[教学目标]：

1、有表情地演唱歌曲《我是小音乐家》，并从中体会做小音乐家的乐趣。

2、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。

3、让学生简单了解弱起小节和歌词中唱到的伦敦、柏林、巴黎，吉他、提琴、法国号的相关知识。

［教学重点］：通过听、唱、演等形式感受歌曲情绪，体会做小音乐家的乐

趣。

［教学难点］：用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。教学过程：

一、创设情境

1、师：请同学们听,老师在钢琴上弹奏的旋律像我们生活中的什么情景?

教师在钢琴上分别弹奏下刮音和上刮音。（下刮奏表现快速下楼、滑梯„..上刮奏表现上台阶、爬杆„„）。

教师引导学生跟着师的弹奏将自己的理解表演出来。

2、师：音乐中上行和下行的旋律能使我们自然的与生活中的情景联系起来，那么在下面的一段音乐中，听一听，旋律能不能带着我们翻越山峰、再上台阶。

播放音乐片断，指导学生用肢体表现出旋律的起伏变化。

（教学意图：初步感受音乐中旋律起伏的特点，为歌曲的学习作铺垫）

二、学唱歌曲

1、师：同学们真的太棒了，一招一式都带有音乐家的风范，老师相信，不久的将

来，在你们当中肯定会产生出类拔萃的音乐家，一首美国歌曲《我是小音乐家》送给所有心中有音乐梦想的孩子。

第一遍听歌曲。(情绪快乐、活泼)

2、第二遍听歌曲。师：“让我们仔细听，歌曲中唱到小音乐家演奏了哪三件乐

器”。（吉它、提琴和圆号）

师分别介绍三种乐器

吉他:音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。

小提琴:音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称。

法国号又称圆号。它的音色富于诗意，表现力很丰富。

3、播放三种乐器的图片及由三种乐器演奏的旋律： 0 54| 3 3 3 43| 2 2 2 54|3 3 2 2 |1.|

学生跟随播放的旋律模仿乐器演奏。

(教学意图：拓宽学生的音乐视野，并解决歌曲教学的难点)

4、第三遍听歌曲。师：“让我们再来仔细听一听，小音乐家在哪些城市演奏这些乐器”。（伦敦、柏林、巴黎）师：“你知道这些城市分别是哪些国家的首都吗？”生思考回答。

5、第四遍听歌曲。师：“老师将歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来，请你也拿出小手，跟随我一起画出来”。

在听歌曲第二第三段时用不同的动作来表现歌曲的旋律线。

（教学意图：首先使学生对歌曲的乐句划分有初步的认识，同时更明显的受旋律连贯及跳跃的不同特点，帮助学生更好的表现歌曲。）

6、第五遍听歌曲。要求创造不同的声音为歌曲中“砰砰砰”进行伴奏。要求：在“砰砰砰”之前的八分休止符及衬词“勃隆”在心里默唱。

（教学意图：使学生更好的掌握重音位置，为准确演唱出八分休止符及十分音符节奏的衬词“勃隆”打下基础。）

7、师生接唱歌曲，前半句教师演唱后半句旋律学生接唱。

8、视唱曲谱，教师对学生出现的问题进行指导。

9、教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲第一段。

指导学生在演唱时出现的错误。

重点指导（1）砰砰砰砰 砰

听教师发出的两种声响，一种是沉重的，一种是轻快的，问：哪一种效果更能表现歌曲中的“砰砰砰”。教师指导演唱。

（2）跳 呦 |唱 呦|

（3）教师扔掷粉笔，让学生感受圆滑的声音特点，并用伸懒腰的方法指导学

生掌握跳 呦 |唱 呦|的节奏特点。

（教学意图：寻找生活与音乐的关联，帮助学生更轻松、愉悦的掌握新知。）

10、完整演唱歌曲第一段。对歌曲第一句旋律进行力度的处理，随旋律的起伏变化进行渐强、减弱的力度表现，表现出小音乐家自豪的情感。

弹奏吉它拨弦的方法指导演唱出第二句旋律欢快及舒展的旋律特点。

11、按要求随教师伴奏演唱歌曲第一段。

12、再完整听歌曲，并小声跟唱三段歌词。

13、师：这三段歌词除了每一段演唱的城市及演奏的乐器不一样，还有什

么地方有区别？（“砰砰砰”之前的衬词不一样）

指导勃隆、地隆、嘟隆的发音。

14、完整随录音伴奏进行演唱。

15、指导学生根据自己对歌曲的理解进行歌表演的创作。

16、表演歌曲

师：让我们来做一回小音乐家，把《我是小音乐家》这首歌曲进行完整的表演。

（教学意图：学生在欣赏了乐曲之后，对速度、情绪、力度等音乐要素又有了更深刻的认识，表现歌曲的能力也会更加突出。）

随歌曲走出音乐教室。

第三篇：人音版小学二年级音乐(下)第七课 小音乐家

人音版小学《音乐》二年级（下）教案——李叙林

人音版小学《音乐》二年级（下）教案——李叙林

7、引导学生完整演唱歌曲。

8、讨论：带着什么样的情感演唱这首歌曲？哪些地方应该唱得弱一些，哪些地方应该唱得强一些？

9、分组表演，师生共同评价（提示：评价要说出为什么？）

10、有表情、有感情地完整演唱歌曲。

三、音乐游戏：三线跳拐子

1、打开音乐书P39，生观看三条线上标记好mi、sol、la三个唱名的位置。（要求：学生边唱边用手指在三条线上跳舞，感受三个音在线、间的位置。）

2、学生边唱边在手指五线谱上找出三个音的位置。

3、师弹琴唱唱名，边唱边用柯尔文手势表现出来。

4、生轻声随教师唱歌谱的唱名。

四、复习巩固

1、分小组为歌曲加入打击乐。

2、分组表演，学生和教师共同评价（提示：评价要有针对性，要说出为什么？）

五、聆听《单簧管波尔卡》

师：除了节奏乐器，你还知道哪些乐器？（导入欣赏）

1、完整地聆听全曲。提示：听了这首乐曲，你想要做什么？

2、简介：波尔卡舞是欧洲民间的一种舞蹈，乐曲欢快、流畅。（提示：在复听时注意为乐曲设计动作，相同的音调用相同的动作表示，用动作划分段落。）

3、再听乐曲，将自己的感受用图形或线条画下来。（提示：相同的音乐应该怎样表示。）

4、生小结这首乐曲的三个部分各有什么特点。

人音版小学《音乐》二年级（下）教案——李叙林

清时期以至现代箫的前身。为区别横吹之笛，明代将竖吹之篴称为箫。现代箫用紫竹、黄枯竹或白竹制作，上端留有竹节，下端和管内去节中空。上端边沿开吹口，管身中部开六个按音孔，前面五个后面一个，后面下方开出音孔两个，用以调音，其下开助音孔两个，可美化音色、增大音量、拴系飘穗。不设膜孔。常见的箫有紫竹洞箫、九节箫和黑漆九节箫。紫竹洞箫，管身较粗，节数不限，音色低沉宏亮，多用于独奏或合奏；九节箫，管身上有九个节并刻各种图案或文字雕饰，有的在下端镶骨圈；黑漆九节箫，管身外涂黑漆。这两种九节箫，发音淳厚、音色优美，多用于地方戏曲伴奏。箫音色柔和、低音深沉，善于表现乐句悠长、细腻、典雅的乐曲。适于独奏、重奏，还用于江南丝竹、广东音乐等器乐合奏及越剧伴奏。琴箫合奏也是常见的演奏形式之一。

2、欣赏箫独奏曲。

3、师：箫是人们极喜欢的乐器之一，下面老师就请同学们听一首好听的歌，名字就叫《箫》。

三、演唱歌曲《箫》

1、完整聆听歌曲，随着歌声轻轻拍手，感受节拍、旋律。（提示：歌中讲述了一件什么事？）

2、听录音范唱。

3、学生随CAI课件轻声哼唱。

4、有感情地朗读歌词。

5、在多媒体的伴奏下有感情地唱歌。

6、分小组编创动作，边唱边表演。

四、创编与活动

1、看课本P43，随琴唱一唱所出示的唱名。

2、分组用这几个音来创编旋律。

a、各组的创编由教师一一弹奏出来，全体学生共同演唱。b、请同学们为箫写一首小曲子，然后请各组来表演。

五、聆听《青蛙音乐会》

1、静静地聆听全曲。（提示：你在音乐中听到了什么？）

2、再听音乐。（提示：说一说音乐有什么变化？请随音乐用动作表现出来。简短地叙述你听到的音乐会。）

3、复听音乐，跟着哼唱你喜欢的旋律，背唱一两句给同学听。（提示：想一想用什么方法参与到青蛙音乐会中。启发学生自制乐器或用人声【学青蛙叫】加入到乐曲中，还要保持音乐的完整。）

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人音版小学《音乐》二年级（下）教案——李叙林

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第四篇：小音乐家

小音乐家

小音乐家是由中国儿童音乐学会主办、北京童音文化承办的全国性少儿音乐专业活动。活动得到了社会各界的大力支持，中国音乐家协会党组书记、著名词作家徐沛东重新题写了“小音乐家”几个光辉大字；文化部副部长、著名词作家晓光为“小音乐家”题写活动主题：“让理想与音乐一同飞翔”；中国儿童音乐学会终身名誉会长申溪提出宗旨“给孩子一点荣誉”等；使孩子们在德、智、体、美方面得到全面发展，将来成为德才兼备、建设祖国的栋梁之才。

该活动每年一届，全国总评选时间为每年的7月底；参评选手年龄段为4至19岁；参评项目包括声乐和各种器乐，获全国总评选金奖的小选手，可获得“小音乐家”荣誉称号，并颁发小音乐家证书，辅导老师也获相应奖项。同时，获小音乐家称号的选手可参加小音乐家艺术团、专辑出版、影视拍摄、出国交流等活动，让孩子们和音乐老师有一个相互交流、相互学习的广阔舞台，也打造了一批优秀的小明星。

序 言

自2001年始，中国儿童音乐学会开展了“小音乐家”评选活动。在评选活动中，获优异成绩的小选手被冠以“小音乐家”称号，并颁发了证书。音乐大师李德伦为“小音乐家”挥毫题名；著名作曲家李群题：向你祝贺！音乐给你理想和力量，希望你长大成人，把最美好的、丰富多彩的音乐奉献给伟大的祖国和人民；著名作曲家瞿希贤摘录了《欢乐颂》中的一段经典词句赠“小音乐家”：“音乐女神像欢乐女神一样，圣洁美丽，灿烂光芒照大地，我们心中充满热情来到你的圣殿里”；著名词作家乔羽，为“小音乐家”题：从小播下音乐的种子，将来不管做什么都将终生受益。

“小音乐家”们纷纷撰写了学习音乐的心得体会，连同他们的照片集中成册先后出版了广西卷、辽宁卷和全国卷的《小音乐家专集》。

中国音乐家协会党组书记、著名词作家徐沛东重新题写了“小音乐家”几个光辉大字。文化部副部长、著名词作家晓光为“小音乐家”题词：“让理想与音乐一同飞翔”。

我们勉励孩子们：

一、学习音乐、舞蹈要持之以恒，知努力，知刻苦；

二、切勿获得一些成绩就妄自尊大、目空一切。天宽地阔，知识的海洋无比深远，探求知识的视野应永无止境；

三、要学会做人，使自己在德、智、体、美方面得到全面发展，将来才能成为德才兼备、建设祖国的栋梁之才。请牢记：“为学应须毕生力，攀高贵在少年时。”

让我们的娃娃在快乐中学习音乐和舞蹈，在文艺的百花园中去寻找快乐。

（原文化部少儿司司长 中国儿童音乐学会终身名誉会长 申 溪 著）

宗 旨

发展我国少儿音乐事业，繁荣少儿音乐创作，发挥儿童音乐在全国推动素质教育中的积极用。

为了进一步扩大中国“小音乐家”成员，发掘和培养更多的音乐人才，加强 “小音乐家”的学习和交流，提高我国少儿音乐教学的水平，特在每年暑假举行“中国小音乐家评选活动”。

活动主题 让理想与音乐一同飞翔

活动项目

一、中国小音乐家评选活动

声乐类：不分唱法

器乐类： 键盘类：钢琴、电子琴、手风琴

弹拨类：古筝(琴)、琵琶、柳琴、杨琴、三弦等

弦乐类：小提琴、中提琴、大提琴、吉它、二胡等

管乐类：长(短)笛、单（双）簧管、萨克斯、小号、葫芦丝、竹笛等

打击乐：木琴、玛琳巴、排鼓、大鼓、爵士鼓等；

年 龄：4岁至19岁

二、中国首部少儿音乐舞蹈系列电影拍摄

中国首部少儿音乐舞蹈系列电影是由中国儿童音乐学会、北京童音文化、小音乐家全国组委会联合出品，以儿童音乐舞蹈为题材，由广大音乐舞蹈老师和学生共同参与。

电影名称：《蓝音花》系列

电影主题：让音乐与理想一同飞翔！

题材类型：少儿励志、民族音乐舞蹈、农村与城市 风格类型：神秘传奇、动感阳光、积极向上 拍摄时间：每年8月开机 音乐类演员选拔方式如下：

演员要求：音乐专业水平好，具有表演天赋，形象和性格有特色 参选对象：所有参评选手

选拔形式：每位选手现场单独试镜，并做点

三、小音乐家系列专辑出版

中国小音乐家评选活动全国组委会联合北京童音文化、北京环球音像出版社、中国科学文化音像出版社，已共同出版了中国小音乐家精选系列专辑（1至3辑），每次活动都将为选拔出的优秀选手出版，选拔方式如下：

1、选手要求：音色、音准、乐感及表现力好

2、参选对象：所有参评选手

3、选拔形式：每位选手现场单独试音，并做点评

四、电影开机仪式及专辑新闻发布会

举行儿童音乐舞蹈系列电影《蓝音花》开机仪式、《小音乐家》系列专辑新闻发布会。全国各地的所有小选手、家长、老师、嘉宾等都可参加。

主题：让音乐与理想一同飞翔！

内容：电影开机仪式、专辑新闻发布、中国小音乐家活动开幕式三个大项；

五、少儿音乐专家讲座

1、参加对象：所有选手、家长、老师

2、讲座内容：声乐专家讲座、器乐专家讲座

3、讲座形式：分集体大讲座和个别小讲座；以专家讲解、示范、交流互动为主

六、小音乐家艺术团

在全国总评选期间，由音乐专家现场选拔，当地辅导老师推荐，优秀的选手将被吸纳为团员，平时由当地辅导老师辅导，每年节假日，由辅导老师推荐参加全国巡演、电视电影的拍摄等活动。同时，艺术团将组织国际交流演出活动。优秀选手将签约。

参加对象：获金奖的优秀选手

团员形式：优秀老师、个人、组合、合唱团、管乐团、民乐团等

日程安排

1、每年3月7月初：各分选区举行选拔活动

2、每年7月27至31日：全国总评选

3、每年8月至12月：电影拍摄及专辑制作出版

第五篇：四年级音乐《我是小音乐家》教学反思

《我是小音乐家》教学反思

安阳县水冶镇小东关小学 周琼

歌曲《我是小小音乐家》是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。

考虑到三年级学生活泼好动，该校学生音乐基础也较差的情况，在设计本节课的时候，结合具体学情，我以教师引领，带动学生主动参与、聆听、教唱歌曲、扩充学生音乐视野、升华创编等为主要活动。给学生上了一节音乐大餐课。

在导课时，结合我的实际情况，运用歌曲旋律来自我介绍，学生感觉很新奇，并且在无形当中初步了解了本课学唱歌曲。

接下来带着问题聆听歌曲，第一次听，掌握歌曲情绪和速度，第二次听，了解歌曲内容：歌曲当中三位小音乐家来自哪里？演奏了什么乐器？每种乐器又是怎样演奏的？继而介绍歌曲当中的三种乐器，扩充学生音乐知识，扩大学生音乐视野。在认识三种乐器时，出示乐器图片，让学生欣赏认识，然后再来学着演奏姿势演奏一下，最后再来欣赏一下每种乐器的演奏曲了解三种乐器的音色。在这三种乐器的演奏曲选择的时候，我也是下了一些功夫，挑选了很具代表性学生又感兴趣的乐曲，比如，吉它在流行音乐中的地位极高，我选了一首吉他弹奏的《童年》，这首流行歌曲有的同学并不陌生，换成乐器弹奏出来又是另一种美妙。小提琴曲目我选择了我国最著名的小提琴协奏曲《梁祝》，法国号的认识中我选择了著名的《法国号协奏曲》。通过这个环节，相信学生已经对三种经典乐器了解的很透彻了，同时他们发现：原来音乐的世界好大，除了唱歌，乐器的演奏同样可以产生美妙的音乐。

结合三年级学生乐理、识谱、视唱掌握还不到位，而本班学生音乐基础又较差的实际，在学唱歌曲环节，我选用了传统的老师弹琴教唱的方法。并且通过介绍一个新朋友，让学生认识八分休止符。在讲解八分休止符的时候，我采用从八分音符、前八后十六分音符到八分休止符、前八分休止后十六分音符由简入难，步步深入的方法，让学生自己探究得出结论，掌握知识。

在汇报演唱的时候，由于本首歌曲速度较快，所以同学们唱的上气不接下气。这时候，我不失时机的跟学生介绍了换气这个小窍门，换气的运用让学生在演唱时变得很轻松，效果显而易见。

学习了歌曲以后，我采用填空的形式让学生创编歌曲，有了前面的基础，这个环节更是激发了学生创作的热情，学生兴趣高涨，创作的歌曲也丰富多彩，并且有三个小组做了精彩的展示。但是当时由于只考虑到要鼓励学生，对于学生的错误并没有及时指出，导致三组同学都把歌曲中的四个勃隆砰砰砰唱成了两个。

总的来说，本节课效果很好，也受到了所有听课老师的一致好评。机会是留给有准备的人的，正是因为在课前我做了充分的准备，致使本节课才能取得这样的成功。所以，我的最后一点反思就是：在今后的每一节前都要做好充分的准备，那样一节课才能取得最大的效果，那样我们的课堂才能真正高效，我们孩子的40分钟才能得到把握。

水冶镇小东关小学：周琼